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Recursos para el aula: Portal Biomodel. Alambique. Didáctica de las ciencias
experimentales, núm 84, pp 82-83. Abril 2016.
Article · April 2016
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José Antonio Pascual
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IDEAS PRÁCTICAS RECURSOS PARA EL AULA
Portal Biomodel
El portal Biomodel ([Link]) contiene materiales complementarios de bioquímica y bio-
logía molecular. Implementado por Ángel Herráez, profesor de bioquímica y biología molecular de la
Universidad de Alcalá de Henares, las animaciones y modelos son adaptaciones de diferentes fuentes
indicadas en los créditos de cada página.
Finalidad del material y destinatarios
El portal está confeccionado para un uso complementario en la
enseñanza de contenidos de bioquímica y biología molecular, tanto
en el nivel universitario como en bachillerato (particularmente útil en
2.º) y en algunos ciclos formativos superiores del ramo profesional
químico y sanitario. Algunos modelos moleculares sencillos pueden
también utilizarse en 4.º de ESO como presentaciones animadas.
Presenta licencia Creative Commons para compartir y adaptar el
material, con reconocimiento de la autoría. Por otra parte, si no se
tiene instalado Java (algunos navegadores como Chrome no lo permi-
ten), se puede usar la modalidad JSmol sin Java, aunque se recomien-
da, por su mayor rapidez, la modalidad Jmol que sí requiere de Java.
Hay una pestaña en la página inicial que orienta sobre este asunto.
Desde la página de inicio se puede acceder a las distintas secciones de la web. Destacamos las siguientes:
• «Estructura de proteínas y ácidos nucleídos» (Biomodel 1).
• «El mundo de los lípidos» y «Modelo de bicapa lipídica y canal de gramicidina» (Biomodel 2).
• «Bioquímica estructural para enseñanza secundaria» (Biomodel 3).
• «Estructura del ADN» (Biomodel 4).
• «Biopolímeros»: sus estructuras y funcionalidad, con numerosos enlaces a esquemas animados, vídeos y dibu-
jos (Biomodel 5).
• «Metabolismo», en donde, a partir de un esquema general, se accede a las diferentes rutas, además de conte-
ner información acerca de otros aspectos del metabolismo y su regulación, como por ejemplo una animación
del operón lactosa o un rompecabezas sobre metabolismo concebido como juego didáctico.
• «Código genético» y «Citogenética», con páginas dedicadas a morfología cromosómica, genética mendeliana
o genética del cáncer, entre otras.
Hay además accesos a otros diagramas animados y a diversos laboratorios virtuales de bioquímica y biología
molecular, así como animaciones relativas a la estructura del agua y una colección de enlaces: por ejemplo al
«Proyecto Biológico» de la Universidad de Arizona (traducido al español) o a un vídeo de tres minutos y medio
sobre el «Proyecto Genoma Humano» (también en español).
También desde este portal se puede descargar gratuitamente BioROM, un CD-ROM para la enseñanza de bioquí-
mica, biotecnología y biología molecular en español (última versión de 2011).
82
82 Alambique Didáctica
de lade
Didáctica
Tándem Didáctica las
las Ciencias
deEducación
Ciencias Experimentales
Experimentales
Física • núm. 47 ••• núm.
enero84
núm. 84 •• abril
2015 2016 • abril 2016
pp. 82-83
IDEAS PRÁCTICAS RECURSOS PARA INFORMACIONES
EL AULA
Adecuación y valoración del material
El portal presenta gran cantidad de páginas, animaciones, dibujos,
vídeos y textos sobre bioquímica y biología molecular que en un
primer contacto pueden desconcertar por su amplitud y cierta
complejidad en su ordenación. Sin embargo, después de haber
explorado las páginas y recorridos internos, el sitio aporta un con-
junto de materiales docentes de gran interés y calidad, con muchas
posibilidades didácticas, aunque, eso sí, restringido, en el caso de
Imagen 2. Pantalla con uno de los modelos
la enseñanza secundaria, fundamentalmente a bachillerato y en interactivos de Biomodel 3 especialmente
particular a la biología de 2.º curso, así como a algunos módulos indicado para su uso en secundaria y bachillerato.
Estos modelos pueden girarse y permiten
de ciclos formativos superiores de laboratorio químico o sanitario.
modificar su estilo y color, entre otras variantes
Algunas de las páginas contienen orientaciones de uso, preguntas
directas a alumnos o ejercicios interactivos. Así, en Biomodel 3 se
puede acceder a una guía didáctica y a una autoevaluación, mientras
que en Biomodel 4 se presentan preguntas a alumnos clasificadas
por edades (mayores de 14 años, mayores de 18, mayores de 20). No
obstante, el mayor valor didáctico y de uso radica en la calidad de
las animaciones y modelos, así como en la extensa variedad
del material aportado, siempre en el ámbito de la bioquímica, la Imagen 3. Pantalla de modelo de ADN
biología molecular y, en menor grado, la genética. interactivo en Biomodel 4
Orientaciones sobre su posible uso
En Biomodel 3, una sección destinada especialmente a bachillerato, se
ofrecen algunas orientaciones relativas a su uso:
«El material puede servir para el profesor como apoyo visual durante
la clase, ilustrando su explicación de la estructura de las diferentes
biomoléculas, pero también puede ser utilizado por los alumnos en
Imagen 4. El portal también contiene vídeos
una sesión de trabajo conjunta bajo la orientación del profesor, o bien que pueden ampliarse a pantalla completa
individualmente durante su estudio personal. En nuestra experiencia,
para el alumno es gratificante poder trabajar en casa con el mismo material que se le ha mostrado en el aula.»
Sin duda, el uso docente del portal exige o bien aulas con equipos informáticos individuales o por parejas, que
permitirían un trabajo orientado bajo un guión facilitado por el profesor, o bien aulas provistas de un sistema
informatizado de proyección (pizarra digital o sistema de ordenador y cañón) con exposición al aula del profesor
o de algún alumno o grupo de ellos. La posibilidad de acceso en casa o en horario extraescolar por parte de los
alumnos permitiría llevar a cabo trabajos de búsqueda y estudio o refuerzo.
José Antonio Pascual Trillo
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Didáctica de las
las Ciencias
Ciencias Experimentales
Experimentales •• núm.
núm. 84
84 •• abril
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