Ruleta Mágica
Del 12 al 16 de septiembre del 2022
UNIDAD EDUCATIVA
DR. JOSÉ MARÍA VELASCO IBARRA AÑO LECTIVO
Dirección: Panamericana Sur y Vía Pasaje 2022 - 2023
Telf. 072950328 – 072950390 - Email:
[email protected] EL GUABO – EL ORO – ECUADOR
EXPERIENCIA DE
RULETA MÁGICA
APRENDIZAJE:
NIVEL EDUCATIVO: INICIAL 1 GRUPO DE EDAD: 3 – 4 Años N° DE NIÑOS/AS: 21
FECHA DE 12 DE SEPTIEMBRE DEL
TIEMPO ESTIMADO: 1 semana FECHA DE FIN: 16 DE SEPTIEMBRE DEL 2022
INICIO: 2022
Potenciar las operaciones del pensamiento que le permitirán establecer relaciones con el medio para la resolución de problemas
DESCRIPCIÓN GENERAL
sencillos, constituyéndose en la base para la asimilación de los conceptos posteriores con relación a la compresión de los números
DE LA EXPERIENCIA
con la cantidad de una manera lúdica y que el aprendizaje sea duradero y significativo.
ELEMENTO INTEGRADOR Escuchar y entonar la canción de los números https://www.youtube.com/watch?v=pSqnl2eSu9Y
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADOR DE
MATERIALES LOGRO
COMPRESIÓN Y Relatar cuentos, RECURSOS Relata cuentos, narrados
EXPRESIÓN narrados por el adulto Celular por el adulto con la ayuda
DEL LENGUAJE con la ayuda de los Internet de los para-textos
para-textos utilizando Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo, Parlante utilizando su propio
su propio lenguaje. asistencia, estado del tiempo, fecha.) lenguaje.
Canción De Inicio: Canción de La liebre y la tortuga
https://www.youtube.com/watch?v=Ta9Str-wqwA MATERIALES
Hoja preparada
Pide a los niños/as que observen las imágenes.
Lápiz
Borrador
Lápices de colores
Papel
Borrador
Anime a que digan todas las predicciones del contenido del
cuento, solo observando la imagen, y registre todas las ideas
expuestas en la pizarra (puede usar pictogramas).
Escucha con atención la narración de la Historia de la
Liebre y la tortuga.
Formule preguntas sobre la historia y comente sobre las
respuestas dadas.
¿En que participaron los personajes?
¿Quién es el animal mas veloz de las imágenes?
¿Quién gano la carrera?
¿Por qué gano la tortuga?
Marca con una x los personajes de la historia.
RELACIÓN Reconocer la Entona la canción: DICEN QUE RECURSOS Reconoce la ubicación de
LÓGICO ubicación de objetos https://www.youtube.com/watch?v=M8MIA-1sMdc
Celular objetos en relación a si
MATEMÁTICO en relación a si mismo Internet mismo según las nociones
según las nociones Recuerda la historia de la Liebre y la tortuga. Parlante espaciales de: arriba/
espaciales de: arriba/ Presenta las laminas de la historia y observa los animales comenta abajo, al lado,
abajo, al lado, acerca de la actividad que realizan. dentro/fuera, cerca/lejos.
dentro/fuera, MATERIALES
Identifica la actividad en la que participo la liebre y la tortuga.
cerca/lejos. Hoja preparada
Compara las nociones de la canción con la de la historia La liebre Lápiz
y la tortuga. Borrador
Formar una fila con todos los niños de la clase, ordenados del más Lápices de colores
grande al más pequeño. Forme parejas y compare las alturas. Borrador
Indique que nombren al más grande y al más pequeño.
Compara el tamaño de los animales y colorea al más
pequeño.
CONVIVENCIA Colaborar RECURSOS Colabora
espontáneamente con Celular espontáneamente con los
los adultos en Internet adultos en actividades y
actividades y Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo, Parlante situaciones sencillas.
situaciones sencillas. asistencia, estado del tiempo, fecha.)
Canción De Inicio: Las conejitas que no sabían respetar
MATERIALES
https://www.youtube.com/watch?v=jdC0mU-qGr8 Hoja preparada
Preguntar: Lápiz
Borrador
¿Qué haces para respetar a los demás? Lápices de colores
Escuchar y respetar los criterios emitidos sobre el video. Borrador
Dialogar sobre los personajes y sus actitudes.
Conversar como respetar el turno al hablar o sobre las
opiniones dadas por cada uno de los compañeros o
compañeras.
Acordar compromisos sobre el respeto del criterio y
opiniones de los demás.
Dibujar los compromisos a los que se llegó.
Colorea la imagen que representa respeto en el aula.
COMPRESIÓN Y Relatar cuentos, Escucha con atención el cuento: “Lina, la Conejita RECURSOS Relata cuentos, narrados
EXPRESIÓN narrados por el adulto Desobediente” Celular por el adulto con la ayuda
DEL LENGUAJE con la ayuda de los Internet de los para-textos
https://www.youtube.com/watch?v=DcGkUAbWAbQ
para-textos utilizando Parlante utilizando su propio
su propio lenguaje. Contestar: lenguaje.
¿Cómo se llama el cuento? MATERIALES
Hoja preparada
¿Qué regla menciona la mamá coneja a sus hijos antes de ir Lápiz
al bosque? Borrador
Lápices de colores
¿Con que animal se distrae Lina y desobedece a su mamá? Borrador
¿Menciona si el comportamiento de Lina es correcto?
Junto a la maestra busca otro final al cuento.
Colorea y decora la imagen del cuento “Lina la conejita
desobediente”
IDENTIDAD Y Colaborar en RECURSOS Colabora en el
AUTONOMÍA el mantenimiento del Celular mantenimiento del
orden del aula Internet orden del aula ubicando
ubicando los objetos Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo, Parlante los objetos en su lugar
en su lugar asistencia, estado del tiempo, fecha.)
Canción De Inicio: Escuchar la canción “Todo en orden”
MATERIALES
https://www.youtube.com/watch?v=GhRIhA66260 Hoja preparada
Responder preguntas acerca de la canción. Lápiz
Borrador
¿Cómo te sientes cuando mantienes el orden en tu salon de Lápices de colores
clases? Borrador
Hábitos de orden en el hogar.
Presentar la ficha plastificada de hábitos de orden en el
hogar y en la escuela y marcar lo que se ha realizado hasta
el momento.
Conversa acerca del orden y el desorden
Junto a los compañeros ordenen el aula ubicando las cosas
en su lugar.
Garabatea la imagen que muestra a los niños colaborando
con el orden del aula.
EXPRESIÓN Caminar Y correr Realizar ejercicios de calentamiento RECURSOS Camina Y corre
CORPORAL Y coordinadamente Saltar como sapitos, conejitos entre otros. Celular coordinadamente
MOTRICIDAD manteniendo el Internet manteniendo el equilibrio
equilibrio a diferentes Realizar ejercicios indicados: brazos arriba, agacharse, parlante a diferentes distancias,
distancias, levantarse, mover la cabeza de un lado a otro, mueva la orientaciones y ritmos
orientaciones y ritmos cintura de un lado a otro, salte, etc. utilizando el espacio total.
utilizando el espacio Ejecutar la ronda con la participación de los niños “pájara
total. pinta”
Estaba la pájara pinta
Sentada en su verde limón
Con el pico recoge la rama
Con la rama cortaba la flor
Estaba la pájara pinta
Sentada en su verde limón
Con el pico recoge la rama
Con la rama cortaba la flor
Ay, ay, ay, ¿cuándo vendrá mi amor?
Ay, ay, ay, ¿cuándo vendrá mi amor?
Memorizar y asociar la letra con los movimientos.
EXPRESIÓN Experimentar a través RECURSO Experimenta a través de la
ARTÍSTICA de la manipulación de Celular manipulación de
materiales y mezcla de Internet materiales y mezcla de
colores la realización Realizar actividades de rutina diaria (canción del saludo, parlante colores la realización de
de trabajos creativos asistencia, estado del tiempo, fecha.) trabajos creativos
utilizando las técnicas Canción De Inicio: NUESTRA CLASE VA A MATERIALES utilizando las técnicas
grafo-plásticas. EMPEZAR Hoja preparada grafo-plásticas.
Lápiz
Nuestra clase va a empezar Borrador
Vamos todos a escuchar Lápices de colores
Nuestra clase va a empezar Borrador
Y 1, 2, 3 calladito me quede Materiales del medio
Realizar el bingo de las emociones que recomienda la ficha
de recursos.
Dibujar tablas de bingo de 12x12. Vamos a dividir su
interior en 9 partes iguales. Es decir, te quedará un
cuadrado formado por 9 cuadrados.
En cada cuadrado deberás dibujar o pegar caras con
diferentes emociones y sentimientos. Puedes usar algunos
de estos: ira, alegría, tristeza, asustado, nervioso,
avergonzado, miedo, orgulloso, preocupado, celos,
aburrido, etc.
Debes elaborar 1 tabla por cada jugador.
En otra hoja o cartulina debes escribir los nombres de todas
las emociones y sentimientos anteriores.
Recórtalas y guárdalas en una funda.
COMPRESIÓN Y Relatar cuentos, Presenta a los niños/as la lamina. RECURSO Relata cuentos, narrados
EXPRESIÓN narrados por el adulto Celular por el adulto con la ayuda
DEL LENGUAJE con la ayuda de los Observa y comenta la escena Internet de los para-textos
para-textos utilizando parlante utilizando su propio
su propio lenguaje. lenguaje.
MATERIALES
Figuras geométricas:
Círculo, cuadrado y
triángulo
Bandejas
Menciona los elementos de las escenas.
Describe los animales y objetos que observas en cada
escena.
Encierra los animales que podrian ser tus mascotas y
comenta porque y como la cuidarias.
Elabora una oracion con cada animal y colorea un
circulo por cada palabra que pronuncies.
Elabora oraciones a partir de cada imagen y colorea un
círculo por cada palabra que pronuncies.
EXPRESIÓN Experimentar a través Entonar la canción: El Baile de los Animales RECURSOS Experimenta a través de la
CORPORAL Y de la manipulación de https://www.youtube.com/watch?v=HRs7Dfxl2-c Celular manipulación de
MOTRICIDAD materiales y mezcla de ¿Por qué mi cuerpo adopta diferentes posturas? Internet materiales y mezcla de
colores la realización parlante colores la realización de
Escuchar el contenido de la canción
de trabajos creativos trabajos creativos
utilizando las técnicas Dialogar sobre las posiciones de la canción. utilizando las técnicas
grafo-plásticas. Conversar sobre experiencias del contenido de la canción. grafo-plásticas.
Ejecutar movimientos
Levantar la mano derecha
Cerrar el ojo izquierdo
Tocarse las partes de nuestro cuerpo que están al lado
derecho
Tocarse las partes de nuestro cuerpo que están al lado
izquierdo
Botear una pelota con la mano izquierda y luego con la
derecha.
RELACIÓN Comprender la RECURSOS Comprende la relación
LÓGICO relación de número- Computador de número-cantidad hasta
MATEMÁTICO cantidad hasta el 10. Celular el 5.
Realizar actividades de rutina diaria (canción del Datos móviles
saludo, asistencia, estado del tiempo, fecha.) Televisor
Parlante
Canción De Inicio:
Escuchar y cantar la canción Contar los números del 1 al 10 MATERIALES
https://www.youtube.com/watch?v=oQwNgUs6Dzo
Cuaderno
Lápiz
Solicitar con anticipación a las familias la elaboración de Lápices de colores
una ruleta de números y cantidades hasta el número 9 que Borrador
se presenta en el video del siguiente link
https://cdn.kiwilimon.com/ss_secreto/pdf/ruleta-para-
contar.pdf
Jugar a la ruleta de números haciendo asociación de
cantidades hasta el 9.
Colorear la cantidad de estrellas que se indica en cada fila.
Troza pedacitos de papel y pégalos en el número 9 y
dibuja 9 elementos en la nube
RELACIONES Identificar Entonar la canción: La Vaca Lola y Yo RECURSOS Identifica las
CON EL MEDIO las características de https://www.youtube.com/watch?v=4ZV07OqiVoQ
Celular características de los
NATURAL Y los animales que Internet animales que pueden
CULTURAL pueden cumplir el rol Observar el video y hacer preguntas referentes a la canción. parlante cumplir el rol de mascota
de mascota y los Presentar los alimentos que nos proporciona la vaca y la y los cuidados que
cuidados que gallina (queso, leche, huevos) y degustarlos junto con los MATERIALES requieren.
requieren. niños. Hoja preparada
Papel de colores
Dialogar sobre los beneficios de otros animales: oveja y el
valor que se le da por ser útil al hombre.
Escuchar e imitar el sonido que emite la vaca, la gallina y
la oveja.
Recorta y pega los alimentos que nos proporciona la vaca y
la gallina para pegarlos en los recuadros de abajo.
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
DOCENTES: COORDINADORA PEDAGÓGICA: RECTORA:
INICIAL I: LIC. NARCISA BONE GUAZHA LIC. GLENDA GONZÁLEZ MGS. SUSANA JUMBO ALBARRACIN
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
UNIDAD EDUCATIVA
DR. JOSÉ MARÍA VELASCO IBARRA AÑO LECTIVO
Dirección: Panamericana Sur y Vía Pasaje 2022 - 2023
Telf. 072950328 – 072950390 - Email:
[email protected] EL GUABO – EL ORO – ECUADOR
LISTA DE COTEJO GRADO: Inicial 1 “A” JORNADA: Matutina
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: LA RULETA MÁGICA
SEMANA: Semana 18 FECHA DE INICIO: LUNES,12 DE SEPTIEMBRE DEL 2022 FECHA DE FIN: VIERNES 16 DE SEPTIEMBRE DEL 2022
DOCENTE: LIC. LIBIA NARCISA BONE GUAZHA N° ALUMNOS: 21
RELACIONES CON
RELACIONES COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN
IDENTIDAD Y EL MEDIO EXPRESIÓN
ÁMBITO AUTONOMÍA
CONVIVENCIA
NATURAL Y
LÓGICO EXPRESIÓN DEL
ARTÍSTICA
CORPORAL Y
MATEMÁTICO LENGUAJE MOTRICIDAD
CULTURAL
Colaborar en Colaborar Identificar Reconocer la Relatar cuentos, Experimentar a Caminar Y correr
DESTREZAS el mantenimiento espontáneamente las características ubicación de objetos narrados por el través de la coordinadamente
del orden del aula con los adultos en de los animales que en relación a si adulto con la ayuda manipulación de manteniendo el
ubicando los objetos actividades y pueden cumplir el mismo según las de los para-textos materiales y mezcla equilibrio a
NÓMINA en su lugar situaciones rol de mascota y los nociones espaciales utilizando su propio de colores la diferentes
sencillas. cuidados que de: arriba/ abajo, al lenguaje. realización de distancias,
requieren. lado, dentro/fuera, trabajos creativos orientaciones y
cerca/lejos. utilizando las ritmos utilizando el
técnicas grafo- espacio total.
Comprender la plásticas.
relación de número-
cantidad hasta el 5.
1 AREVALO SALVATIERRA
IVANNA KARLINA
2 BARRETO NAVEA
ADRIANA SOFIA
3 BASURTO QUIÑONEZ
MAYLIN YARELI
4 CAICEDO BONE
VAYHOLET JAMILEE
5 CARRASCO ANDRADE
ENID SAMARA
6 CRUZ PINEDA TANIA
RENATA
7 DIAZ ALVAREZ CARLOS
ANDRES
8 FARES VALDIVIEZO
ISAAC FERNANDO
9 GILER INTRIAGO MIRKA
VALENTINA
10 GUELEDEL JARRO
ALEXANDRA ELIZABETH
11 INTRIAGO MOROCHO
KLEINER ELIAZAR
12 LIENDRES CALDERON
JESSLY ABIGAIL
13 MACAS ALVAREZ DIDIER
ASAM
14 MALLA SAQUIPAY JOSUE
ANTONIO
15 MUÑIZ SANTIANA EITHAN
DYLAN
16 ORTEGA GUERRERO
ROMINA GISSELA
17 QUIÑONEZ ALVAREZ
LIAM FABRICIO
18 SUAREZ AGUILAR
SEBASTIAN JESUS
19 VASQUEZ BUENO
ADRIEL SEBASTIAN
20 VASQUEZ HERRERA
KHALEESY DAENERYS
21 ZARUMA RAMIREZ
ISAIAS EITHAN
