UNIDAD 2: ANÁLISIS Y
CONSTRUCCIÓN DE
ARGUMENTOS
R. A. 2.2 Fundamentar argumentos y formular posibles objeciones
mediante el uso de los recursos argumentativos.
Miembros del Equipo:
Frida Noemi Briceño Manzanero
Saydi Yasbeth Canul Almeida
Joshua Ademir Canul Maay
Ashanti Yohana Fuentes Gil
Luis Angel Uvario Sulub
Katherin Barrios García
Geovany Ulises Pat Baak
Nadia Esparza Ordoñez
Juan Manuel Florente
Carlos Alejandro Yam
Grupo: ADMO-103
Docente o maestro: Alba Solís Curiel
Asignatura: Resolución de Problemas
A. Fundamentar argumentos
Según Anthony Weston, autor de “Las claves de la argumentación”1 (libro clásico en la
materia) argumentar consiste en “ofrecer un conjunto de razones o de pruebas en apoyo
de una conclusión. En este sentido, no es simplemente la afirmación de ciertas opiniones,
ni se trata simplemente de una disputa. Los argumentos son intentos de apoyar ciertas
opiniones con razones”. Un argumento debe contener premisas y una conclusión. Las
premisas deben ser explícitamente diferenciables de esa conclusión.
B. Dirigir objeciones en contra de argumentos y cómo responderlas
El Contraargumento se usa para objetar o refutar un argumento anterior. El
contraargumento se encarga de dar una visión más amplia sobre el tema, ya que muestra
otro punto de vista basándose en diferentes investigaciones. Para realizar un buen
contraargumento debes investigar muy bien a tu contrincante, debes leer su investigación
y conocer las fuentes en las cuales se apoyó. De este modo podrás objetar
adecuadamente a lo que dijo y podrás otorgar una respuesta o conclusión diferente al
tema que se está tratando.
C. Datos, garantías, respaldos y condiciones de refutación o posibles excepciones
Datos Es la información y hechos que tenemos para poder dar una argumentación al saber
lo que se va a presentar. a. Tesis o proposición La tesis es la idea a favor de la cual se
argumentará, es decir, es nuestra postura frente al tema de la argumentación y es de lo
que queremos convencer o persuadir a nuestro(s) interlocutor(es). Frecuentemente esta
idea pertenece al ámbito de lo subjetivo. Debe ser enunciada por medio de una
afirmación. b. Base o fundamento La base es el apoyo que se entrega a favor de la tesis.
Está constituido por los hechos o datos aducidos para justificar la validez de la postura que
se defiende ante el (los) interlocutor (es)/ interlocutora(as). Garantías La función de la
garantía es explicar la relación existente entre la tesis y las bases y de este modo explicar
el sentido o pertinencia de afirmar una cierta tesis a partir de determinadas bases.
Respaldo Es la información corroborante que se entrega para sustentar la argumentación.
Puede provenir de cualquier ámbito del conocimiento que se relacione con el tema
argumentado. Constituyen respaldos: citas a expertos, estudios estadísticos, informes
científicos, etc. Condiciones de refutación es el dominio o naturaleza de las cosas
argumentando con diferentes términos lo que se trata de explicar o reconocer,
exponiendo de manera clara y precisa sus argumentos, las razones que lo conllevan, y por
último concluir reafirmando su opinión.
Ejemplo:
Tesis: ¿Qué opina el autor? “Usted debe cambiar su automóvil pronto”.
Base: ¿Por qué lo afirma? “Porque emite gran cantidad de partículas contaminantes”
Garantía: ¿Cómo lo evidencia? “Al contaminar más, Ud. está exponiendo a la población
al daño producido por inhalar sustancias tóxicas, por lo que el cambio de auto es la
única solución”.
Respaldo: ¿Qué o quién puede confirmar esa información? En este caso se alude a dos
instituciones con funciones pertinentes “Los Ministerios de Salud y de Transporte son
claros respecto de los límites de emisiones contaminantes aceptados para los
automóviles”.
Condiciones de refutación: ¿Cómo reafirmo mi postura? “Al menos que usted cambie
totalmente el motor de su automóvil, lo cual será demasiado costoso, y no
incrementara su valor comercial”.
D. Identificar el argumento principal y subargumentos
El argumento principal es una frase o dos que resuman tu opinión, tu razonamiento
(también conocido como idea o tesis) a favor o en contra de una hipótesis sobre un tema
en específico, entorno a la cual reflexionaras, será como el hilo central de tu ensayo,
película, etc.
El subargumento son los argumentos que respaldan y refuerzan tu argumento principal,
un subargumento enriquece el texto.
Para encontrar tus subargumentos un ejemplo puede ser:
Paso 1: Argumento principal (lo que yo defiendo): Las plantas sienten
Paso 2: Cuestiona tu argumento ¿Porque las plantas sienten?
Paso 3: Responde; Un estudio del director del Centro Manna de Biociencias de la Univ. Tel
Aviv comprobó que las plantas usan la luz para mediar su crecimiento, detectan el sonido
como vibraciones que en algunos casos ayuda en su desarrollo y que tras un estudio se
demostró que transmiten señales de raíz a raíz como un medio de comunicación entre
ellas para avisar sobre la escases de agua o alguna agresión, también se ha demostrado
que algunas plantas como la Venus atrapamoscas tiene memoria, pues recuerda y
diferencia el tacto de sus víctimas.
Paso 4: Resume dichas respuestas, estas serán tus subargumentos a desarrollar;
-Las plantas median su crecimiento con la luz
-Detectan el sonido como vibraciones
Se comunican enviando señales de raíz a raíz
-La Venus Atrapamoscas recuerda el tacto de sus víctimas para poder atraparlas
E. Uso de recursos argumentativos
Ejemplos
La ejemplificación consiste en presentar, demostrar o comprobar una hipótesis a través de
ejemplos. Es uno de los recursos argumentativos más empleados.
La ejemplificación ilustra al receptor mediante una serie de premisas en las cuales emplea
frases como “por ejemplo”, “tal como”, “como muestra”, “pongo por caso” y más,
sustentando así una afirmación o negación.
Contraejemplos
La noción de contraejemplo refiere a un ejemplo que se utiliza para desmentir o refutar lo
que se intentó exponer con otro. Un contraejemplo, por lo tanto, funciona por oposición a
un primer ejemplo.
Citas
Es un recurso que se emplea dentro de un texto, discurso o en cualquier situación
lingüística, donde se recurre a la cita de una autoridad o especialista en dicho tema, para
apoyar la postura o teoría del emisor con mayor fuerza y darle valor.
Explicaciones
Explicación y argumentación son dos procesos muy importantes en el razonamiento real.
Explicación y argumentación en muchas ocasiones se entrelazan y distinguir los dos tipos
de razonamiento es complicado (Walton, 2009). Hay diversas razones para distinguirlos;
en especial, en un diálogo ciertas obligaciones dialécticas solicitan la provisión de
explicaciones; las explicaciones pueden generarse como consecuencia de cierto
movimiento dialéctico. La importancia de la delimitación de la explicación se encuentra,
entre otros lugares, en la obligación creada por la crítica a una propuesta; si el oponente la
negara, el proponente podría pedir contraargumentación, dado que el oponente quedaría
obligado a formular un argumento que se oponga a la tesis en cuestión, un
contraargumento; pero si el oponente realizara otro tipo de objeción sin comprometerse
con la negación de la propuesta, no sería legítimo para el proponente requerir
contraargumentación, pero podría solicitar una explicación. La explicación emerge como
el reemplazo de la argumentación en contextos no refutatorios; no es obligatorio explicar,
pero explicar podría ser fructífero para el diálogo (Banedes, 2013).
Presentación de información
Una presentación generalmente es una combinación de textos e imágenes, y puede ser
confundida con las presentaciones multimedia, pues se las suele identificar con las
animaciones por ordenador, con el uso de gráficos y de vídeos, acompañados
eventualmente de música y de ciertas series de sonidos que se organizan en un único
entorno. Con frecuencia, la presentación tiene un argumento y una estructura organizada
para la percepción conveniente de la información y de los resultados que se presenta.
Lugares comunes
Un lugar común es una frase, expresión o idea que, debido a su frecuente uso, se ha
vuelto trivial o se ha desgastado, perdiendo significación.
Los lugares comunes son considerados vicios que empobrecen el lenguaje debido a que
demuestran poca imaginación o recursos intelectuales, son simplificadores y
generalizadores, no son originales o ingeniosos. Son copias de frases muy manidas y
gastadas.
En este sentido, los lugares comunes evitan la complejidad del pensamiento y apelan a la
simplificación, suenan a verdad aunque se sienten artificiales, y acaban por convertirse en
principios generales, aunque ya están vacíos de sentido. De ahí que su empleo a la hora de
comunicar nuestras ideas u opiniones puede llevarnos a incurrir en imprecisiones o
ambigüedades que sería conveniente evitar en una comunicación eficaz.
En retórica, para los antiguos, los lugares comunes eran los argumentos empleados por los
oradores para que todos pudieran coincidir en un punto y darle la razón. Con el tiempo, se
volvieron tan habituales que fueron perdiendo su efecto y pasaron a convertirse más bien
en frases hechas, en tópicos gastados.
Sinónimos de lugar común, en este sentido, serían cliché, frase hecha, tópico o trivialidad.
Ejemplos de lugares comunes podrían ser los siguientes:
• Tanto va el cántaro al agua que termina por romperse.
• No por mucho madrugar amanece más temprano.
• Más vale prevenir que curar.
• En casa de herrero, cuchillo de palo.
• Más vale pájaro en mano que cien volando. (Significados, 2016)
F. Contraargumentos, refutación y búsqueda de alternativas
Los contraargumentos, son argumentos que se dedican a buscar la forma de eliminar otro
argumento inicialmente planteado, la idea es lograr refutar un argumento, sin embargo,
no siempre es posible.
Refutar, es el proceso en el cual, mediante un argumento, o contraargumento se llega a
refutar otro argumento ya planteado, es decir se logra buscar destruir el argumento.
Búsqueda de alternativas, es el proceso en el cual busca desarrollar argumentos,
contraargumentos e ideas que permitan llevar a una solución.
