REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN
FACULTAD DE CS. ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE CONTADURÍA PÚBLICA
CÁTEDRA: METODOLOGÍA PARA LA INVESTIGACIÓN
SECCIÓN: P-113
MEMORIA
PRESENTADO POR:
CLAUDIA CHACIN
C.I 29.844.478
JUAN BIDO
C.I 30.139.121
ALEJANDRO PAZ
C.I 29.929.880
SANTIAGO URDANETA
C.I 30.131.036
Maracaibo,29 de enero del 2021
TÉCNICAS DE MEMORIA
La Mnemotécnica
Es un arte que por diferentes medios ayuda a desarrollar la memoria,
mediante la asociación de términos, coincidencias, imágenes y/o
semejanzas. Para ser entendidas las imágenes y semejanzas (las cuales son
la forma de comunicación no verbal más antiguas) deben compartir las
mismas condiciones de las asociaciones. Esto se cumple y funciona gracias
a la memoria a largo plazo.
● Las Imágenes: El cerebro humano es capaz de recordar las imágenes
mucho mejor que las palabras. Es una habilidad innata y natural con raíces
biológicas, la información más importante que hemos tenido que aprender en
nuestras vidas es no verbal.
● Las Asociaciones: A nuestro cerebro se le facilita aprender algo nuevo
cuando lo asociamos con algo ya conocido, como relaciones entre conceptos
u objetos, series numéricas o fórmulas matemáticas, nombres de personas o
vocabulario extranjero, entre otras.
● Las Emociones: Las emociones son respuestas psicofisiológicas que
experimentamos ante un estímulo externo, por esto, los eventos de nuestra
vida que recordamos mejor son aquellos que nos generan emociones
fuertes, por esto, es fácil recordar algo en el pasado cuando está asociado a
algún sentimiento. Cómo por ejemplo, podemos recordar fácilmente
cualquiera de nuestros cumpleaños porque nos generan felicidad o
recordamos un día triste por el impacto que tuvo en nosotros
VISUALIZACION DE LA IMAGEN POR CADA PALABRA/IMAGEN POR
ASOCIACION
Debe aplicarse y transformarse en práctica inmediatamente, para consolidar
la información recibida por el cerebro.
Cuando visualizamos una palabra tenemos que tener en cuenta los
siguientes puntos:
• Vista: Ver una imagen subjetiva de la palabra; concretar un objeto.
• Oído: Oír subjetivamente los sonidos y los ruidos producidos por el
objeto en cuestión.
• Tacto: Imaginar que tocamos el objeto y percibir todas las sensaciones
derivadas del contacto.
• Olfato: Imaginar que percibimos los olores; que pueden ser aromas
agradables o mejor aún, hedores.
• Gusto: Morder, lamer, saborear la imagen visualizada.
PALABRAS QUE SOLO SE PUEDEN PRESENTAR CON IMÁGENES MUY
GRANDES:
• Utilizar las mismas reglas aplicadas anteriormente
• Al finalizar, alejar la imagen como si la viéramos por un zoom y
encuadrarla en una superficie pequeña, como una tarjeta postal
PALABRAS ABSTRACTAS Y NO VISUALIZABLES
Identificar que representa sin lugar a dudas la palabra en cuestión:
• Considerar la gráfica de la palabra.
• Mediante una asociación con el concepto que representa.
Para Lorayne, H. El recurso para entrenar a la memoria consiste en apoyarla
casi por completo en representaciones o imágenes mentales, las cuales se
recuerdan tanto mejor cuanto más estrambóticas es capaz uno de
construirlas.
MÉTODOS DE LA CADENA
Este método fue presentado por Harry Lorayne en su libro “Como Adquirir
una Supermemoria” y lo ha llamado el método de la cadena.
El método de la cadena es una de las técnicas de ejercicio y entrenamiento
de la memoria más sencillas de aplicar. Se trata de una metodología que
trata de enlazar informaciones y palabras o conceptos con algunas imágenes
que hacen referencia a objetos o ideas.
El recurso para entrenar la memoria consiste en apoyarla casi por completo
en representaciones o imágenes mentales y luego asociarlas o
encadenarlas. Esas representaciones mentales se recuerdan tanto mejor
cuanto más estrambótica es capaz uno de construírselas.
Cada una de estas asociaciones son imágenes o asociaciones
estrambóticas. Recuerda si la asociación resulta demasiado lógica no la
recordaras.
Método de la cadena. ¿Cómo funciona?
Imaginemos que estás empezando a poner en marcha el sistema de estudio
para tus oposiciones. Lo primero no es hincar los codos y ponerse a estudiar.
Deberás organizarte, planificar tus sesiones de preparación y buscar una
academia o centro formativo que te ayude a estructurar tu aprendizaje,
dirigido por profesores especialistas.
Si quieres dominar el método de la cadena y aprovechar el funcionamiento
de tu memoria, deberás seguir una serie de trucos. Hay abundantes
ejemplos , pero en esencia sigue estos cuatro pasos:
• Haz una lista de ideas o conceptos y asignar a cada una de ellas una
imagen mental lo más clara posible.
• Encadena ordenadamente (de ahí viene el nombre) las imágenes que
has creado para cada elemento de la lista con la imagen del elemento
anterior, evitando entremezclar más de dos elementos en la misma escena
mental
• No hagas una asociación lógica. Cuanto más extraña sea la relación
más fácil será que la recuerdes.
• Repasa mentalmente y de forma ordenada las escenas que
conforman la cadena de ideas, empezando por la primera de ellas y
realizando todo el recorrido, desde el principio hasta el final y siempre en la
misma dirección. Utiliza un mapa conceptual con dibujos y colores. Te será
útil.
• Recordar la primera imagen y extraer cada uno de los elementos de la
lista al recorrer las escenas cuando precises de esta información.
No existen malas memorias, existen memorias entrenadas y no entrenadas,
H. Lorayne
MEMORIA DE CARAS Y PAISAJES
La memoria de caras es la habilidad que determina nuestro éxito en el
reconocimiento de la identidad en la vida cotidiana. Diferenciar a una
persona de otra es una de las primeras habilidades cognitivas del ser
humano, pues se desarrolla desde los primeros meses de vida.
De acuerdo con Manzanero (2008) existe una tipología propuesta por
Jacobyy Dallas, señalando que existen dos variantes: reconocimiento
perceptivo y memoria de reconocimiento. El primero de ellos funciona a
través de juicios de familiaridad donde se toma en consideración la
información física. Por otra parte la memoria de reconocimiento coincide con
el reconocimiento por identificación, que es el resultado de un proceso de
elaboración e implica la toma de decisión y la recuperación del contexto en
que se codificó la información (Manzanero, 2008).
Es fácil evocar un paisaje a través de un olor, una canción o incluso una
determinada sensación vivida recordada en la memoria. De esta forma, el
paisaje es memoria, una acumulación de recuerdos, con un simbolismo
determinado y de relaciones entre los ciudadanos y el paisaje; que también
deja huella en los turistas. . Esto convierte al paisaje en una ventana a través
de la cual el turista puede observar una cultura diferente y entender sus
señas de identidad por medio de su memoria.
Alfabeto numérico
Se basa en utilizar un alfabeto numérico. La idea de que una letra puede
tener un valor representado en un número se remonta a los comienzos de la
historia de nuestra civilización y en especial fue un sistema muy utilizado en
las culturas anteriores a la era cristiana. Sin embargo algunas costumbres
llegaron a nuestros días, son masivamente conocidas y de cierto es.
Nosotros hemos creado nuestro propio alfabeto numérico, basado en las
consonantes del idioma castellano, determinadas letras representan
números. Las vocales no poseen valor, como tampoco lo tienen algunas
consonantes de muy poco uso cotidiano. Sobre esta base creamos palabras
sencillas, cuyas imágenes crearemos para poder memorizarlas y fijarlas en
nuestra mente de esta forma cada número será una imagen. Importante:
conocida y dominada la técnica usted puede crear sus propias palabras.
Alfabeto numérico Un número es representado por una sola o por varias
letras consonantes. Tanto minúscula o mayúscula. Por ejemplo, el número
cero es representado por una o dos (R) erres. El número uno por la
consonante te (T). Preste atención y memorice el siguiente alfabeto.
0123456789
==========
R - RR r – rr T t N–Ñ n-ñ M m C–Q c–q L – LL l – ll S–Z s–z F – J-Y f-j-y G-
CH g – ch B-P-V b-p-v
Usted debe memorizar cual es el número asignado a cada letra: Según el
cuadro la letra erre es cero Letra te es uno Letra ene o eñe es dos. Y así en
más. ¿Piensa que es complicado? No, ya verá que es muy fácil. Recuerde
que las vocales como las consonantes hache (h), ka(k), equis (x), y doble ve
(w) no tienen número asignado. Ahora le propondremos nuestras palabras
asignadas a los números de cero al noventa y nueve. (Usted puede modificar
las que no resultan de uso corriente en su ciudad por palabras cotidianas de
valor numérico equivalente. ™ Ejercicio: ™ Cree una imagen de cada
palabra asociada al número: 0 1 2 3 4 5 6
= río = té = uña = humo = oca = ola = oso
(solo tiene valor la eme la hache no tiene valor numérico.)
7 = hoja 8 = higo 9 = huevo (solo vale la VE (v) la hache y las vocales no
tienen valor numérico). 10 = tiro 11 = teta 12 = dueño 13 = átomo 14 = dique
15 = toalla 16 = tos 17 = dije (artículo de bijuterie, no conviene usar verbos si
existe una alternativa) 18 = toga 19 = tapa 20 = honor 21 = nudo 22 = niño 23
= nemo (imagen del capitán Nemo. Julio Verne) 24 = ñoqui (En argentina es
un tipo de pasta) puede usar en su lugar: eunuco, o nuca. 25 = anillo 26 =
nuez 27 = anafe (cocina sin horno), puede usar: enojo, hinojo. 28 = nicho 29
= nieve 30 = mar 31 = moto 32 = moño 33 = mimo 34 = mueca 35 = muela 36
= misa 37 = mojo 38 = mago 39 = mapa 40 = cara 41 = aceite 42 = cuna 43 =
cemi (fije nuestro logo) o use: cama 44 = cucú 45 = cola 46 = casa 47 = caja
48 = ciego 49 = copa 50 = lira 51 = aleta 52 = leño 53 = llama 54 = alce 55 =
lila (Lulú) 56 = luz 57 = ley 58 = lucha 59 = lupa 60 = sor 61 = zeta 62 = cono
63 = suma 64 = saco 65 = sello 66 = seis 67 = soya o soja 68 = soga 69 =
aspa 70 = jarro 71 = foto 72 = jean 73 = yema 74 = foco 75 = fila 76 = fusa 77
= faja 78 = fuego 79 = jeep 80 = gorra 81 = gota 82 = guiño 83 = goma 84 =
choque o chueco 85 = gallo 86 = gas 87 = gay 88 = gaucho 89 = chivo 90 =
pera 91 = pito 92 = pino 93 = pavo 94 = pico 95 = bola 96 = pez 97 = piojo 98
= bicho 99 = papa
Para los números que superan la centena utilizamos una combinación de
imágenes siempre de a pares. Por ejemplo el numero 991 es papa (99) y té
(1) (la papa flota en el té). 1999 se formaría con tapa y papa (19 – 99). 100
es tiro al rio. Usted puede seguir creando su alfabeto numérico. Por ejemplo
puede inventar una palabra para el numero 1000 esta deberá ser de tres
sílabas para no dar lugar a confusiones. por ejemplo 1000 decidimos que es
sirena la sirena toma te = 1001 Una fila de sirenas = 75.000 Por ejemplo
decidimos que espejo será igual al número 1.000.000.
Método del colgadero
Consiste en recordar una lista de palabras; pero además saber el orden
exacto en que se encuentran cada una de ellas.
Sabemos que el método de la cadena nos permite recordar las palabras
en el orden establecido. ¿Cómo? Relacionando cada una con la siguiente.
Pero tiene una limitación: no nos permite recordar el número de orden que
corresponde a cada palabra, es decir, qué cosa dice en el 10mo puesto, por
ejemplo.
En eso consiste la diferencia del método de la cadena con el método del
enganche.
Si tuviéramos que memorizar todos los incisos del Código de comercio,
deberíamos saber que el inciso 5 expresa un tema y no confundirnos con lo
que expresa el inciso 7, por ejemplo.
Procedamos a aplicar el método con la siguiente lista:
01: casa
02: plato
03: colectivo
04: ventana
05: pantalón
06: libertad
07: llave
08: lámpara
Supongamos que debemos saber en qué lugar específico de la lista está
cada palabra.
Entonces relacionamos la palabra asignada para cada uno de los números
con la palabra que le corresponde en la lista.
Ejemplo:
Relacionamos en una imagen o acción a una rata (01) con una casa y así
sucesivamente.
01: una rata (01) gigante apoyada en una casa. Entonces sabemos que
casa está en el puesto N°1.
02: una rana (02) comiendo de un plato color verde. Entonces sabemos
que plato está en el puesto N°2.
03: una rama (03) golpeando el parabrisas de un colectivo.
04: una roca (04) negra que sale desde una ventana.
05: adentro de un rollo (05) de cartón está escondido mi pantalón nuevo.
06: una rosa (06) colocada en el suelo de la calle Libertad.
07: yo paso por una reja (07) haciendo ruido con una llave.
08: por la corriente de un riacho (08) pasa una lámpara rosada.
Una vez creadas las asociaciones estamos capacitados para decir en qué
orden se encuentra cada palabra.
Si nos preguntan qué ubicación tiene el vocablo colectivo, recordaremos:
una rama golpea el parabrisas de un colectivo. Por lo tanto colectivo es la
palabra número 3.
Con sólo pensar en uno de los números, por ejemplo el 7, (que ya sé que
es “reja”) inmediatamente recuerdo la imagen mía pasando por la reja y
haciendo ruido con una llave. Entonces recuerdo que en el séptimo lugar
está la palabra llave.
Reiteramos que para memorizar cualquier lista no basta con leer la
cadena que ponemos de ejemplo, ya que la creación de la cadena de
imágenes, la visualización de escenas creativas o exageradas, etc., es lo
que ayuda a grabar los datos en la memoria.
A medida que aumenta la práctica estarás en condiciones de retener una
gran cantidad de palabras en un orden dado, algo imposible sin la ayuda de
un método.
