CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO

INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 12

GEOMETRÍA ANALÍTICA

3er SEMESTRE

AGOSTO 2022 - ENERO 2023

FRANCISCO EFRAÍN VERDUZCO VARGAS

OSCAR VILLALPANDO BARRAGÁN LUIS ANTONIO SANCHEZ CEJA

Vo. Bo. RECIBE

 GEOMETRÍA ANALÍTICA

1 SISTEMA DE COORDENADAS

1.1 Definición e historia de la Geometría Analítica.

1.2 Plano cartesiano.

1.3 Distancia entre dos puntos

1.4 División de un segmento

1.4.1 División de un segmento en una razón dada.

1.4.2 Punto medio de un segmento.

1.5 Sistema Polar y conversión a rectangulares

2 LA RECTA

2.1 Pendiente y ángulo de inclinación

2.2 Relación entre rectas

2.2.1 Angulo entre dos rectas.

2.2.2 Rectas paralelas y perpendiculares.

2.2.3 Intersección de rectas

2.3 La ecuación de la recta

2.3.1 Obtención de la ecuación de la recta a partir de un punto y la pendiente.

2.3.2 Obtención de la ecuación de la recta a partir de dos puntos.

2.3.3 Obtención de la ecuación de la recta a partir de la pendiente y la ordenada al origen.

2.4 La ecuación de la recta de la forma simétrica.

2.5 Distancia de un punto a una recta.

3 ECUACIONES CÓNICAS

3.1 Generación de las figuras cónicas.

3.2 La circunferencia y sus elementos.

3.2.1 Ecuación de la circunferencia con centro y radio.

3.2.2 Ecuación de la circunferencia con centro y un punto conocido.

3.2.3 Ecuación de la circunferencia con diámetro.

2
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 3.2.4 Ecuación de la circunferencia con centro y una recta tangente.

3.2.5 Ecuación de la circunferencia con tres puntos conocidos.

3.2.6 Obtención de los elementos de una circunferencia a partir de su ecuación general.

3.3 La parábola y sus elementos.

3.3.1 Parábolas en el eje horizontal y vertical.

3.3.2 Tipos de ecuación de la parábola y su conversión.

3.3.2 Trazo de parábolas.

3.3.3 Obtención de elementos de parábola en base a su ecuación y viceversa. *

3.4 La elipse y sus elementos.

3.4.1 La elipse con lado mayor en el eje horizontal o vertical.

3.4.2 Ecuaciones ordinaria y general de la elipse y su transformación.

3.4.3 Trazo de elipse.

3.4.4 Obtención de los elementos de la elipse en base a su ecuación y viceversa. *

3.5 La hipérbola y sus elementos. *

3.5.1 Ecuaciones ordinaria y general de la elipse y su transformación. *

3.5.2 Trazo de la hipérbola. *

3.5.3 Obtención de los elementos de la hipérbola en base a su ecuación y viceversa. *

Cuadernillo basado en el Programa de estudio vigente para dicha asignatura. Agradecimiento

especial al maestro: ING. OSCAR VILLALPANDO BARRAGÁN por su enorme colaboración en la
elaboración del contenido de este cuadernillo.

REGLAS GENERALES AL MATERIAL DIDACTICO PONDERACIÓN DE EVALUACIÓN

INTERIOR DEL AULA
* Respeto a sus compañeros *Lápiz
y docentes
*Lapicero Evaluación Escrita: __________
*Puntualidad *Borrador
*Juego de Geometría Actividades: _______________
* Prohibido ingerir
alimentos en clase *Calculadora
*GeoGebra (aplicación Correo de contacto:
*Participación activa digital)
verduzcocbtis12@[Link]
* Prohibido el uso de *Cuadernillo de trabajo
celulares dentro del aula

3
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Nombre del Alumno: _______________________________________ Grupo: ________ NL: _____

Evaluación Diagnostica

Responde las siguientes preguntas en forma individual, realiza tus aportaciones cuando el docente
te lo solicite.

1.- ¿Qué es un plano cartesiano?

2.- ¿Para qué nos sirve ubicar puntos de interés en un plano?

3.- ¿A qué eje corresponde las ordenadas y las abscisas?

4.- En las coordenadas (8, 10) ¿Cuál cantidad corresponde a la medición en el eje vertical y cual al
eje horizontal?

2
5.- ¿Cuál es el resultado de (3 − (−2)) ?

6.- ¿Cuál es el Teorema de Pitágoras?

7.- ¿Qué funciones trigonométricas recuerdas?

8.- Despeja y de la siguiente ecuación −3y = −5x − 2

9.- Despeja x de la siguiente ecuación x + 3x + 2x = 5 + x

10.- ¿Qué son las rectas paralelas y las rectas perpendiculares?

4
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 1. SISTEMA DE COORDENADAS

Uso cotidiano de sistemas rectangulares de ubicación geográfica.

Existen evidencias arqueológicas desde la antigüedad de ciudades que se trazaron utilizando

cuadrículas o retículas, se usaron por el arquitecto griego Hipodamo de Mileto, en donde las calles
forman 90º. Algunas ciudades modernas utilizan la nomenclatura para sus calles usando referencias
a los puntos cardinales, por ejemplo:

En la ciudad de Puebla, las oficinas del banco HSBC se encuentra en la esquina de las avenidas 25
Pte. y 25 sur. En Nueva York el término calle (Street o simplemente ST.) se usa para numerar a las
que se orienta en la dirección Este – Oeste, mientras que las vías que van de Norte a Sur se
denominan Avenidas o simplemente Ave. Usando esta nomenclatura

Podemos decir que la sala de conciertos Carnegie Hall se encuentra en 881 7th Ave, casi esquina
con la W 57th St. Es decir, que el edificio en cuestión se encuentra en el número 881 de la 7ª avenida
(en inglés los domicilios usan primero el número de la casa seguido del nombre de la calle), la 5ta.
Avenida divide el lado Este y Oeste al lado Oeste (West) de la ciudad, por lo que la calle W 57st. Está
al Oeste de la Quinta avenida.

Muchas ciudades tienen una calle o avenida de la cual parten los nombres de las calles o la
numeración de las casas, por ejemplo, en Jiquilpan, Michoacán la calle Fajardo, que corre de Norte
a Sur, es el origen de las numeraciones de las calles que corren de Este a Oeste (Oriente a Poniente),
es decir que, si Javier registró como dirección Constitución Pte. No. 16, es decir, vive cerca de la
esquina de Constitución y Fajardo (Jardín de la Paz), hacia el Oeste.

¿En tu ciudad conoces cuales son las calles donde inician las numeraciones o cambian los nombres
de las calles?

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 Situación Problemática 01

EL AGUAJE

Debido al cambio climático, algunos propietarios de parcelas empleadas para la cría y engorda de
ganado, se han visto en la necesidad de construir aguajes; esto se hace para mitigar las sequías que
afectan su producción, ya que sus terrenos se quedan sin agua en algunas temporadas del año.

Don José, productor local de ganado, desea construir un abrevadero justo en el punto medio de los
vértices de su terreno que se encuentran más lejanos entre sí, para evitar que el hato tenga que
caminar grandes distancias para saciar su sed.

1.- ¿Cuáles son las coordenadas de los puntos de los puntos más alejados entre sí del terreno?

2.- ¿Cuáles son las coordenadas donde se ubicará el abrevadero?

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Dentro de los planes de Don José, también se pretende cercar el terreno.

3.- ¿Cuántos metros de malla ciclónica deberá comprar?

4.- ¿Cuál es el área del terreno?

Don José planea realizar un camino de terracería paralelo al segmento AH partiendo del vértice G,
que le permita llegar lo más próximo al aguaje.

5.- ¿Cuál es la ecuación del camino de terracería?

Por último, Don José planea asociarse con un inversionista estadounidense para apoyarse en la
concreción del proyecto.

6.- Elabora una propuesta en inglés del proyecto antes mencionado, convirtiendo las unidades de
medida del sistema métrico al sistema inglés. Realiza la presentación de la propuesta y comprueba
tus resultados en GeoGebra.

Transversalidad con las asignaturas de:

Biología: Análisis del cambio climático

Inglés: Traducción de la propuesta

Física: Conversión de unidades

TIC’s: GeoGebra

LEOyE: Redacción de la propuesta, utiliza letra legible, en esta y cada una de las siguientes
actividades, sin faltas de ortografía.

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1.1 Definición de la Geometría Analítica.

Rama de la geometría en que las líneas rectas, las curvas y las figuras geométricas se representan
mediante expresiones algebraicas y numéricas usando un conjunto de coordenadas referenciadas a
ejes perpendiculares.

1.2 Puntos en el plano cartesiano

En el sistema de coordenadas rectangulares se utilizan un par de valores o coordenadas para

localizar un punto en un plano, a este sistema también se le conoce como sistema cartesiano en
honor a su creador Rene Descartes, científico y filósofo francés.

El eje cartesiano se forma al dividir el plano por medio de dos rectas perpendiculares que se cruzan
en un punto llamado origen, al eje horizontal se le llama eje x o de las abscisas y al eje vertical se le
llama eje y o de las ordenadas, de esta manera el plano queda dividido en cuatro regiones llamadas
cuadrantes, numerados en sentido contrario a las manecillas del reloj empezando por el superior
derecho. Se consideran los valores positivos en las abscisas hacia la derecha del origen y negativos
hacia la izquierda, para las ordenadas son positivos hacia arriba del origen y negativos hacia abajo.

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Ejemplos:

1.- Localiza los puntos siguientes en el plano cartesiano. P1(4,3), P2(-2,5), P3(-3,-4), P4(5,-2), P5(0,0),
P6(0,3), P7(5,0).

2.- Indica las coordenadas de cada uno de los puntos señalados en el plano.

P1(4,3)

P2(-2,5)

P3(-3,-4)

P4(5,2)

P5(0,0)

P6(0,3)

P7(5,0)

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Nombre del Alumno: ________________________________________ Grupo: ________ NL: _____

Actividad 01

1.- Localiza los puntos siguientes en el plano cartesiano A (-1,3), B (0,1), C (3,0), D (-3,-2), E (2,-4), F
(5,2), G (-4,0), H (2,-1), I (abscisas -5, ordenadas -6) y J (ordenadas 2, abscisas -3).

2.- Indica las coordenadas de cada uno de los puntos señalados en el plano

A ( , )

B ( , )

C ( , )

D ( , )

E ( , )

F ( , )

G ( , )

H ( , )

I ( , )

J ( , )

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1.3 Distancia entre dos puntos

En Geometría, un segmento de recta es una parte de ella comprendida entre dos puntos, su
magnitud se representa como una distancia. La representación por medio de coordenadas en el
plano cartesiano como P1 (X1, Y1) y P2 (X2, Y2).

Existen tres tipos de segmentos de recta, los horizontales, verticales y oblicuos.

Ejemplo. - Determina la distancia entre dos puntos de los segmentos siguientes A (-2, 3) y B (3, -2)

Al graficar los dos puntos y unirlos obtenemos una recta oblicua, después formamos un triángulo
rectángulo donde la distancia AB corresponde a la hipotenusa y por medio del teorema de Pitágoras
la calculamos.

𝑑𝐴𝐵 = √𝑑𝑥 2 + 𝑑𝑦 2 = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2

Si usamos A como punto uno

2
𝑑𝐴𝐵 = √(3 − (−2)) + (−2 − 3)2 = √50 = 7.07𝑢

Si usamos B como punto uno

2
𝑑𝐵𝐴 = √(−2 − 3)2 + (3 − (−2)) = √50 = 7.07𝑢

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Nombre del Alumno: ________________________________________ Grupo: ________ NL: _____

Actividad 02

1.- Determina la distancia entre dos puntos de los segmentos siguientes.

AB= CD= EF= GH= IJ= KL=

2.- Determina la distancia entre dos puntos de los segmentos siguientes C (-4, 0) y D (0, -2),

E (-2, -2) y F (-3, 2), G (5,0) y H (0, 3), I (-2, 5) y J (4, 6), K (2, 4) y L (6, 1)

𝑑𝐶𝐷 =

𝑑𝐸𝐹 =

𝑑𝐺𝐻 =

𝑑𝐼𝐽 =

𝑑𝐾𝐿 =

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Procedimientos:

1.- Distancia entre dos puntos de los segmentos C (-4, 0) y D (0, -2)

𝑑𝐶𝐷 = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2

2
𝑑𝐶𝐷 = √(0 − (−4)) + (−2 − 0)2

𝑑𝐶𝐷 = √(0 + 4)2 + (−2)2

𝑑𝐶𝐷 = √(4)2 + (−2)2

𝑑𝐶𝐷 = √16 + 4

𝑑𝐶𝐷 = √20

𝒅𝑪𝑫 = 𝟒. 𝟒𝟕𝒖

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1.4 División de un segmento

1.4.1 División de un segmento en una razón dada

Este es un procedimiento para hallar las coordenadas de un punto “P” que divide a un segmento en
una razón dada o proporción, para encontrar la razón y las coordenadas (x, y) del punto “P”
utilizaremos las fórmulas siguientes.

𝑟 = 𝑟𝑎𝑧ó𝑛 𝑜 𝑝𝑟𝑜𝑝𝑜𝑟𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑒𝑔𝑒𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜

𝑃1 𝑃
𝑟= 𝑃1 𝑃 = 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑒𝑔𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑃1 𝑎𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑃
𝑃𝑃2
𝑃𝑃2 = 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑠𝑒𝑔𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑃 𝑎𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑃2

𝑥𝑟 = 𝑐𝑜𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑎 "𝑥" 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑃

𝑥1 + 𝑟𝑥2 𝑥1 = 𝑐𝑜𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑎 "x" 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑃1

𝑥𝑟 =
𝑟+1 𝑥2 = 𝑐𝑜𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑎 "𝑥" 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑃2

𝑦𝑟 = 𝑐𝑜𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑎 "𝑦" 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑃

𝑦1 + 𝑟𝑦2
𝑦𝑟 = 𝑦1 = 𝑐𝑜𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑎 "𝑦" 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑃1
𝑟+1
𝑦2 = 𝑐𝑜𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑎 "𝑦" 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑃2

El punto P tendrá coordenadas:

𝑷 (𝒙𝒓 , 𝒚𝒓 )
3
𝑟=
2
3 3
−6 + (2) (3) −2 6
𝑥𝑟 = = =− = −0.6
3 5 10
2+1 2
3
−4 + (2) (−2) −7
𝑦𝑟 = = = −2.8
3 5
2+1 2

Por lo tanto, el punto P lo ubicamos con las

coordenadas:

P (-0.6, -2.8)

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2.- Se va a dividir un segmento a una razón dada con los datos que se te proporcionan para que
calcules las coordenadas del punto P
5
𝑟= 𝑃1 (−1, 5) 𝑃2 (−4, −3) ¿ 𝑃( , ) ?
6

5
−1 + (6) (−4) −4.33
𝑥𝑟 = = = −2.36
5 1.83
6+1
5
5 + (6) (−3) 2.5
𝑦𝑟 = = = 1.36
5 1.83
+1
6
Por lo tanto, el punto P lo ubicamos con las coordenadas:

P (-2.36, 1.36)

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Nombre del Alumno: ________________________________________ Grupo: ________ NL: _____

Actividad 03

1.- Se va a dividir un segmento a una razón dada con los datos que se te proporcionan para que
calcules las coordenadas del punto P

2.- Se va a dividir un segmento a una razón dada con los datos que se te proporcionan para que
calcules las coordenadas del punto P
2
𝑟= 𝑃1 (−2, −1) 𝑃2 (−5, −10) ¿ 𝑃( , ) ?
7

16
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 1.4.2 Punto medio

El punto medio de un segmento es aquel punto que está a la misma distancia de sus dos extremos,
por lo que divide al segmento en dos partes iguales y se calcula con la formula siguiente.

𝑥1 + 𝑟𝑥2 𝑦1 + 𝑟𝑦2
𝑃1 𝑃 𝑥𝑟 = 𝑦𝑟 =
𝑟= 𝑟+1 𝑟+1
𝑃𝑃2

𝑥1 + 𝑥2 𝑦1 + 𝑦2
𝑃𝑚(𝑥, 𝑦) = ( , )
2 2
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Actividad 04

I.- Obtener las coordenadas del punto medio de los segmentos que tiene los puntos siguientes
A(-3,4) y B(5,-3), C(-3,6) y D(3,4), E(-5,1) y F(-1,2), G(-4,0) y H(-2,-4), I(5,5) y J(4,-1), K(-2,-1) y L(2,-3).

𝑃𝑚𝐴𝐵 = (1, 0.5) 𝑃𝑚𝐶𝐷 =

𝑃𝑚𝐸𝐹 = 𝑃𝑚𝐺𝐻 =

𝑃𝑚𝐼𝐽 = 𝑃𝑚𝐾𝐿 =

1.- Obtener las coordenadas del punto medio de los segmentos que tiene los puntos siguientes
A (-3, 4) y B (5, -3)

−3 + 5 4 + (−3)
𝑃𝑚𝐴𝐵 = ( , )
2 2

−3 + 5 4−3
𝑃𝑚𝐴𝐵 = ( , )
2 2

2 1
𝑃𝑚𝐴𝐵 = ( , )
2 2

𝑷𝒎𝑨𝑩 = (𝟏, 𝟎. 𝟓)

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1.5 Sistema polar y conversión a rectangular

El sistema de coordenadas polares consiste en localizar un punto a partir de su distancia a un punto

fijo llamado origen o polo, y el ángulo formado por la semirrecta que va del punto fijo al punto
trazado llamado radio vector, y la semirrecta fija llamado eje polar. Los ángulos se consideran
positivos cuando los medimos en sentido contrario a las manecillas del reloj y negativos a favor.

a).- Para convertir las coordenadas rectangulares a polares utilizamos la formula siguiente.

𝑦
𝑃(𝑥, 𝑦) = 𝑃(𝑟, 𝜃 ) = 𝑃 (√𝑥 2 + 𝑦 2 , 𝑎𝑟𝑐𝑇𝑔 ( ))
𝑥
Ejemplo: Convierte la coordenada rectangular (3,4) a polar.

Para encontrar el radio vector “r” utilizamos el Teorema

de Pitágoras que equivale a la hipotenusa:

𝑟 = ℎ = √𝑎2 + 𝑏 2 = √𝑥 2 + 𝑦 2

𝑟 = √(3)2 + (4)2 = √9 + 16 = √25

𝑟=5
Para encontrar el ángulo polar utilizamos la función
inversa tangente:

𝑐𝑜 𝑦 4
𝑇𝑔 𝜃 = = = = 1.3333 → 𝜃 = 𝑇𝑔−1 (1.33)
𝑐𝑎 𝑥 3
𝜃 = 53.13°

𝑷(𝟓, 𝟓𝟑. 𝟏𝟑°)

18
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b).- Para convertir las coordenadas polares a rectangulares utilizamos la formula siguiente.

𝑃(𝑟, 𝜃 ) = 𝑃(𝑥, 𝑦) = 𝑃 (𝑟 𝐶𝑜𝑠(𝜃 ) , 𝑟𝑆𝑒𝑛(𝜃 ))

Ejemplo: Convierte la coordenada polar (5,53.13°) a rectangular.

Las coordenadas rectangulares (x,y) son los catetos de un

triángulo rectángulo y como tenemos la hipotenusa y un ángulo
utilizaremos la función coseno para “x” y seno para “y”.

𝑃(5,53.13°) = 𝑃(5𝐶𝑜𝑠(53.13°), 5𝑆𝑒𝑛(53.13°)) = 𝑃(3, 4)

𝑷(𝟑, 𝟒)

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Actividad 05

1.- Convierte las siguientes coordenadas rectangulares a polares y después grafícalos

A (2, 6)

B (-2, 3)

C (-1, -4)

2.- Convierte las siguientes coordenadas polares a rectangulares y después grafícalos.

(NOTA: los ángulos negativos los podemos medir midiéndolos en sentido de las manecillas del reloj
o sumarle 360°).

A (6.32, 71.56°)

B (3.5, 160°)

C (5.38, -21.8°)

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 2. LA RECTA EN EL PLANO CARTESIANO

2.1 Pendiente y ángulo de inclinación

Se define como pendiente de una recta al ángulo o inclinación que forma con el eje positivo de las
“x”, esto quiere decir que dicha inclinación de una recta está comprendida entre 0° a 180°, se
considera pendiente positiva cuando la inclinación es menor de 90° y negativa cuando es mayor de
90°. La pendiente de una recta la podemos determinar por medio de la función tangente de la forma
siguiente.
∆𝑦 𝑦2 − 𝑦1
𝑚 = 𝑇𝑎𝑛 ∝= =
∆𝑥 𝑥2 − 𝑥1

La recta “A” tiene una pendiente positiva

La recta “B” tiene una pendiente negativa

Las rectas “C y D” no tienen pendiente

NOTA: las rectas pueden estar ubicadas en

cualquier cuadrante y su ángulo siempre lo
vamos a medir respecto al eje positivo de la “x”

Ejemplos: calcula la pendiente de las rectas que pasan por los puntos A (-2,4) y B (-4,1), C (6,2) y D
(2,5), además grafica las rectas y encuentra su ángulo de inclinación.

Tomando: Tomando:
A (-2, 4) B (-4, 1) A (-2, 4) B (-4, 1)
P1 P2 P2 P1

1−4 −3 3 4−1 3
𝑚= = = 𝑚= =
−4 − (−2) −2 2 −2 − (−4) 2

𝑇𝑎𝑛 𝛼 = 𝑚
𝛼 = 𝑎𝑟𝑐𝑇𝑎𝑛(𝑚)
3
𝛼 = 𝑎𝑟𝑐𝑇𝑎𝑛 ( )
2
𝛼 = 56.31°

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 Tomando: Tomando:
C (6, 2) D (2, 5) C (6, 2) D (2, 5)
P1 P2 P2 P1

5−2 3 3 2 − 5 −3 3
𝑚= = =− 𝑚= = =−
2 − 6 −4 4 6−2 4 4

𝑇𝑎𝑛 𝛼 = 𝑚
𝛼 = 𝑎𝑟𝑐𝑇𝑎𝑛(𝑚)
3
𝛼 = 𝑎𝑟𝑐𝑇𝑎𝑛 (− )
4
𝛼 = −36.86°

𝛼 = 180° − 36.87°
𝛼 = 143.13°

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Actividad 06

1.- Calcula la pendiente de las rectas que pasan por los puntos siguientes

A (1, 1) y B (10, 3)

C (4, -3) y D (-2, 3)

E (-5,-3) y F (-2, -1)

Además, grafica las rectas y encuentra su ángulo de inclinación.

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 2.2 Relación entre rectas

2.2.1 Angulo entre dos rectas

En algunas ocasiones es necesario determinar la amplitud de los ángulos internos de una figura
geométrica, o simplemente el ángulo que se forma entre dos líneas rectas; en nuestro caso veremos
la segunda opción y este lo determinaremos por medio de las pendientes de las rectas con la formula
siguiente.

𝑚2 − 𝑚1 𝛼 = á𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑑𝑜𝑠 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎𝑠

tan 𝛼 = | |
1 + 𝑚2 𝑚1
𝑚1 = 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎 𝑢𝑛𝑜

𝑚2 = 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎 𝑑𝑜𝑠

Ejemplo: determina el ángulo formado por dos rectas que tienen las pendientes siguientes:

𝑚1 = 1 𝑦 𝑚2 = 5

Tomando: Ahora bien, si cambiamos las pendientes:

𝑚1 = 1 𝑦 𝑚2 = 5 𝑚1 = 5 𝑦 𝑚2 = 1

𝑚2 − 𝑚1 5−1 𝑚2 − 𝑚1 1−5
tan 𝛼 = | |=| |= tan 𝛼 = | |=| |=
1 + 𝑚2 𝑚1 1 + ((5)(1)) 1 + 𝑚2 𝑚1 1 + ((1)(5))

4 𝟒 −4 4 𝟒
=| |= =| | = |− | =
1+5 𝟔 1+5 6 𝟔

4 4
𝛼 = 𝑎𝑟𝑐𝑇𝑎𝑛 ( ) 𝛼 = 𝑎𝑟𝑐𝑇𝑎𝑛 ( )
6 6
𝜶 = 𝟑𝟑. 𝟔𝟗° 𝜶 = 𝟑𝟑. 𝟔𝟗°

Se toma el valor absoluto del ángulo (positivo)

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Actividad 07
1.- Calcula el ángulo formado por las rectas que tienen las pendientes siguientes:
1.- 𝒎𝟏 = 𝟐 𝒚 𝒎𝟐 = 𝟑 3.- 𝒎𝟏 = 𝟕 𝒚 𝒎𝟐 = 𝟒
tan 𝛼 = tan 𝛼 =

𝛼= 𝛼=
𝟓 𝟑 4.- 𝒎𝟏 = 𝟔 𝒚 𝒎𝟐 = −𝟐
2.- 𝒎𝟏 = 𝟖
𝒚 𝒎𝟐 = 𝟒
tan 𝛼 =
tan 𝛼 =
𝛼=
𝛼=

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 2.2.2 Rectas paralelas y perpendiculares

Las rectas paralelas son aquellas que nunca se intersectan o cruzan en algún punto de su trayectoria,
así como las vías del tren. Las rectas perpendiculares son aquellas que se cruzan formando un ángulo
recto entre ellas o de 90°.

Así pues, dos rectas son paralelas si sus pendientes son iguales, es decir: 𝑚1 = 𝑚2

Y son perpendiculares si sus pendientes son recíprocas y de signo opuesto, de tal forma que dos
cantidades son reciprocas si su producto es igual a la unidad, es decir: 𝑚1 ∗ 𝑚2 = −1

Ejemplo: determina si las rectas 5𝑥 − 3𝑦 + 2 = 0 y 4𝑥 + 2𝑦 − 4 = 0 son perpendiculares o

paralelas.

Despejamos “y” de ambas ecuaciones para encontrar la pendiente

5𝑥 − 3𝑦 + 2 = 0 4𝑥 + 2𝑦 − 4 = 0

−3𝑦 = −5𝑥 − 2 2𝑦 = −4𝑥 + 4

−5𝑥 − 2 −4𝑥 + 4
−𝑦 = 𝑦=
3 2

5𝑥 + 2 4𝑥 4
𝑦= 𝑦=− +
3 2 2

5𝑥 2
𝑦= + 𝑦 = −2𝑥 + 2
3 3

La pendiente, es el coeficiente de la variable “x” La pendiente, es el coeficiente de la variable “x”

5 es decir: 𝑚2 = −2
es decir: 𝑚1 =
3

Como las pendientes de las rectas son diferentes, se concluye que las rectas no son paralelas.

𝑚1 ≠ 𝑚2

5 2 10
Si multiplicamos las pendientes (3) (− 1) = − 3

como no da como resultado la unidad las rectas no son perpendiculares.

𝑚1 ∗ 𝑚2 ≠ −1

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Actividad 08

1.- Determina si las rectas 6𝑥 − 3𝑦 + 2 = 0 y 2𝑥 − 𝑦 − 3 = 0 son perpendiculares o paralelas.

Despejamos “y” de ambas ecuaciones para encontrar la pendiente

2.- Determina si las rectas 7𝑥 + 𝑦 + 1 = 0 y 𝑥 − 7𝑦 + 35 = 0 son perpendiculares o paralelas.

Despejamos “y” de ambas ecuaciones para encontrar la pendiente

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 2.2.3 Intersección de rectas

Como su nombre lo dice vamos a determinar las coordenadas en donde se cruzan dos rectas, que
en este caso es un sistema de ecuaciones simultáneas con dos incógnitas de primer grado.

Ejemplo: encuentra el punto de intersección de las siguientes rectas, y grafica ambas rectas.

3𝑥 − 𝑦 + 2 = 0 y 2𝑥 − 𝑦 − 1 = 0

Primero se despejan ambas variables “x” y “y” con el método algebraico de tu preferencia.
Este problema se va a resolver por el método de reducción (Sumas y restas)

3𝑥 − 𝑦 = −2 (1)
2𝑥 − 𝑦 = 1 (2)

(3𝑥 − 𝑦 = −2) (1) (1)

(2𝑥 − 𝑦 = 1) (−1) (2)

3𝑥 − 𝑦 = −2
−2𝑥 + 𝑦 = −1
____________________
𝒙 = −𝟑

Sustituimos el valor de x=-3 en la ecuación (1)

3(−3) − 𝑦 = −2
−9 − 𝑦 = −2
−𝑦 = −2 + 9
−𝑦 = 7
(−𝑦 = 7)(−1)

𝒚 = −𝟕

Para graficar cada recta vamos a darle valores de cero tanto a la variable “x” como la variable “y” en
ambas ecuaciones, con ello sabremos las coordenadas de cruce, tanto por el eje de las abscisas y
también el cruce en el eje de las ordenadas, y posteriormente uniendo los puntos tendremos la
gráfica de cada recta.

3𝑥 − 𝑦 = −2 2𝑥 − 𝑦 = 1

𝑥=0 𝑦=0 𝑥=0 𝑦=0

3(0) − 𝑦 = −2 3𝑥 − 0 = −2 2(0) − 𝑦 = 1 2𝑥 − 0 = 1
−𝑦 = −2 3𝑥 = −2 −𝑦 = 1 2𝑥 = 1
(−𝑦 = −2)(−1) 2 (−𝑦 = 1)(−1) 1
𝑥=− 𝑥=
𝑦=2 3 𝑦 = −1 2

(𝟎, 𝟐) 𝟐 (𝟎, −𝟏) 𝟏

(− , 𝟎) ( , 𝟎)
𝟑 𝟐

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Gráfica de ambas rectas:

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Actividad 09

1.- Encuentra el punto de intersección de los siguientes pares de rectas.

𝑥 + 3𝑦 + 8 = 0
2𝑥 − 𝑦 + 2 = 0

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 3𝑥 + 4𝑦 − 6 = 0
3𝑥 − 2𝑦 + 3 = 0

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 2.3 La ecuación de la recta (formas de la ecuación de la recta)

Ecuación General

Es aquella que se expresa de la siguiente manera:

𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0
2.3.1 Ecuación punto - pendiente

Para obtener la ecuación de la recta por medio de este método necesitamos tener como datos: un
punto por donde pasa la recta y su pendiente, y la obtendremos con la formula siguiente:

𝑥1 𝑦 𝑦1 = 𝑙𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑐𝑜𝑛𝑜𝑐𝑖𝑑𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑝𝑎𝑠𝑎 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 ) 𝑥 𝑦 𝑦 = 𝑙𝑜𝑠 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑣𝑎 𝑎 𝑝𝑎𝑠𝑎 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎

𝑚 = 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎

Ejemplo: encuentra y grafica la ecuación de la recta que pasa por el punto A (2, -1) con una
pendiente de 1/3.

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 ) Para graficar igualamos a cero tanto la variable “x” como la variable “y” en
la ecuación antes encontrada.
1
𝑦 − (−1) = ( ) (𝑥 − 2)
3 𝑥=0 𝑦=0
𝑥−2 0 − 3𝑦 − 5 = 0 𝑥 − 3(0) − 5 = 0
𝑦+1=
3
−3𝑦 − 5 = 0 𝑥−0−5=0
(3)(𝑦 + 1) = 𝑥 − 2
−3𝑦 = 5 𝑥−5=0
3𝑦 + 3 = 𝑥 − 2
5 𝑥=5
3𝑦 + 3 − 𝑥 + 2 = 0 −𝑦 =
3
−𝑥 + 3𝑦 + 5 = 0 5
(−𝑦 = ) (−1)
3
(−𝑥 + 3𝑦 + 5 = 0)(−1)
5
𝑦=−
3

𝒙 − 𝟑𝒚 − 𝟓 = 𝟎 𝟓
(𝟎, − ) (𝟓, 𝟎)
𝟑

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Actividad 10

I.- Encuentra las ecuaciones de las rectas si tenemos un punto por donde pasan y conocemos sus
pendientes, con los datos siguientes:

1.- E ( -4, 3) y m=2/5

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2.- F (2, 1) y m=1/4

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 2.3.2 Ecuación de la recta que pasa por dos puntos

Para encontrar le ecuación de la recta que pasa por dos puntos, primeramente, tenemos que
determinar su pendiente y enseguida determinar la ecuación por el método de punto y pendiente.

Ejemplo: encuentra la ecuación de la recta que pasa por los puntos A (0,4) y B (2,-2).

Primero calculamos la pendiente: Cálculo de la ecuación con el punto Cálculo de la ecuación con el punto
“A” y la pendiente m “B” y la pendiente m
𝑦2 − 𝑦1
𝑚=
𝑥2 − 𝑥1 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 ) 𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )

−2 − 4 6 𝑦 − 4 = (−3)(𝑥 − 0) 𝑦 − (−2) = (−3)(𝑥 − 2)

𝑚= =−
2−0 2 𝑦 − 4 = −3𝑥 𝑦 + 2 = −3𝑥 + 6
3𝑥 + 𝑦 + 2 − 6 = 0
𝑚 = −3

𝟑𝒙 + 𝒚 − 𝟒 = 𝟎 𝟑𝒙 + 𝒚 − 𝟒 = 𝟎

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Actividad 11

I.- Encuentra las ecuaciones de las rectas que pasan por las siguientes parejas de puntos

C (-2, 3) y D (3 ,6) E (-6, 0) y F (0, -4)

G (1, -1) y H (6, -3) I (-3, -3) y J (-5, 6)

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2.3.3 Ecuación de la recta pendiente y ordenada al origen (Ordinaria)

Cuando una recta corta a uno de los ejes en el punto A (a, 0), se le conoce como abscisa al origen de
la recta, y si se corta en el punto B (0, b) se le llama ordenada al origen de la recta y se determina
con la formula siguiente.

𝑚 = 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎
𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏
𝑏 = 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑒𝑗𝑒 "y" por donde pasa la recta
Ejemplo: encuentra y grafica la ecuación de la recta cuya ordenada al origen es (0,2) con una
3
pendiente de
4
𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏
𝟑
𝒚= 𝒙+𝟐
𝟒
Ecuación Ordinaria

Ordenamos la ecuación (Ax + By + C = 0):

3𝑥
𝑦−2=
4
(4)(𝑦 − 2) = 3𝑥

4𝑦 − 8 = 3𝑥
−3𝑥 + 4𝑦 − 8 = 0
(−3𝑥 + 4𝑦 − 8 = 0)(−1)

𝟑𝒙 − 𝟒𝒚 + 𝟖 = 𝟎
Ecuación General

Para graficar iniciamos en el punto conocido, luego nos movemos con la pendiente sabiendo que
𝑦
𝑚 = 𝑥 como es positiva recorremos 4 unidades a la derecha en “x” y 3 hacia arriba en “y”

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Actividad 12

I.- Encuentra la ecuación ordinaria y general de la recta ordenada al origen, que pasa por los
siguientes puntos con sus pendientes correspondientes. Graficar las ecuaciones resultantes.

A (0, -2) y m = 4/3

B (0, 1) y m= - 3/5

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2.4 Ecuación simétrica de la recta

Para la forma simétrica de la recta debemos considerar sus intersecciones con los ejes cartesianos
con la formula siguiente.

𝑎 = 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑐𝑟𝑢𝑧𝑎 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎 𝑎𝑙 𝑒𝑗𝑒 x

𝑥 𝑦
+ =1
𝑎 𝑏 𝑏 = 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑐𝑟𝑢𝑧𝑎 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎 𝑎𝑙 𝑒𝑗𝑒 "𝑦"

Ejemplo: encuentra la ecuación de la recta en su forma simétrica que cruza los ejes en los puntos
(2,0) y (0,4).

𝑥 𝑦
+ =1
𝑎 𝑏

𝒙 𝒚
+ =𝟏 𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝑺𝒊𝒎é𝒕𝒓𝒊𝒄𝒂
𝟐 𝟒
Transformando la ecuación de su forma simétrica a la forma general.
2𝑥 + 𝑦
=1
4
2𝑥 + 𝑦 = 1(4)
2𝑥 + 𝑦 = 4
𝟐𝒙 + 𝒚 − 𝟒 = 𝟎 𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝒈𝒆𝒏𝒆𝒓𝒂𝒍

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*Transformación de una ecuación general a la forma de ecuación simétrica

2𝑥 + 𝑦 − 4 = 0

2𝑥 + 𝑦 = 4

2𝑥 + 𝑦 = 1(4)

2𝑥 + 𝑦
=1
4

2𝑥 𝑦
+ =1
4 4

𝑥 𝑦
+ =1
2 4

5𝑥 + 2𝑦 − 7 = 0

5𝑥 + 2𝑦 = 7

5𝑥 + 2𝑦 = 1(7)

5𝑥 + 2𝑦
=1
7
5𝑥 2𝑦
+ =1
7 7

5𝑥 2𝑦
+ =1
7 7

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Actividad 13

I.- Encuentra la ecuación de la recta en su forma simétrica que cruza los ejes en los puntos siguientes.
Y los resultados que obtengas transfórmalos de la ecuación de su forma simétrica a la forma general.

A (1,0) y B (0, -3)

C (3, 0) y D (0, 9)

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 2.5 Distancia de un punto a una recta

Para calcular la distancia de un punto a una recta debemos considerar que el segmento que los va
a unir debe de ser perpendicular a dicha recta, en otras palabras, debe de formar un ángulo de 90°,
y la calcularemos con la formula siguiente:

𝐴 𝑦 𝐵 = 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒𝑠 “𝑥” 𝑦 “𝑦” 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛

|𝐴𝑥1 + 𝐵𝑦1 + 𝐶|
𝑑= 𝐶 = 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒𝑙 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛
√𝐴2 + 𝐵 2
𝑥1 𝑦 𝑦1 = 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑎 𝑜 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜

Ejemplo: determina la distancia del punto P(3,4) a la recta −3𝑥 + 2𝑦 − 5 = 0

|(−3)(3) + (2)(4) + (−5)|

𝑑=
√(−3)2 + (2)2

|−9 + 8 − 5|
𝑑=
√9 + 4

|−6|
𝑑=
√13

6
𝑑=
3.60

𝒅 = 𝟏. 𝟔𝟔𝒖

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Actividad 14

I.- Determina la distancia del punto dado a la recta dada

P (6, 7) 11x – 5y – 10 = 0 P (0, 3) 3x + 4y + 13 = 0

d= d=

P (-2, 0) x + 3y + 8 = 0 P (-3, -2) 2x - y + 2 = 0

d= d=

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 3. ECUACIONES CONICAS

3.1 Ecuaciones cónicas

La familia de las curvas denominadas cónicas se origina al ser cortado un cono mediante un plano,
si el corte es horizontal se origina una circunferencia, inclinado nos una elipse, si es paralelo a la
generatriz del cono una parábola y finalmente si se cortan dos conos encontrados de manera
vertical se origina una hipérbola.

3.2 La circunferencia y sus elementos

La circunferencia se define como el lugar geométrico donde todos sus puntos del plano se
encuentran a la misma distancia de un punto llamado centro. No debemos confundir el concepto
de círculo con el concepto de circunferencia, ya que en realidad una circunferencia es la curva que
encierra a un círculo (la circunferencia es una curva, el círculo una superficie). Los elementos de la
circunferencia son los siguientes:

1) Centro: es el punto interior equidistante de todos los puntos de la circunferencia.

2) Diámetro: es el mayor segmento que une dos puntos de la circunferencia que pasa por el
centro.
3) Radio: es un segmento que une al centro con cualquier punto de la circunferencia.
4) Arco: es un segmento curvilíneo de puntos que pertenece a la circunferencia.
5) Cuerda: es un segmento que une dos puntos de la circunferencia que puede pasar por el centro
de la circunferencia.
6) Secante: es una recta que corta a la circunferencia en dos puntos.
7) Tangente: es una recta que toca a la circunferencia en un solo punto.

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3.2.1 Ecuación de la circunferencia con centro y radio

Una circunferencia es el lugar geométrico de los puntos que están a una distancia constante de otro
punto fijo al que llamamos centro, y dicha distancia es el radio. Para calcular la ecuación de la
circunferencia en su forma ordinaria utilizaremos la formula siguiente.

C (h, k) = coordenadas del centro

(𝑥 − ℎ)2 + (𝑦 − 𝑘)2 = 𝑟 2 P (x, y) = coordenadas de un punto cualquiera

r = distancia del radio

Ejemplo: encuentra la ecuación de la circunferencia en su forma ordinaria y general con centro en

(3,-3) y radio 5.

Sustituimos los datos conocidos en la formula

(𝑥 − ℎ)2 + (𝑦 − 𝑘)2 = 𝑟 2

2 2
(𝑥 − (3)) + (𝑦 − (−3)) = (5)2

(𝒙 − 𝟑)𝟐 + (𝒚 + 𝟑)𝟐 = 𝟐𝟓 𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝑶𝒓𝒅𝒊𝒏𝒂𝒓𝒊𝒂

Para encontrar la general debemos desarrollar los dos binomios e igualarla a cero

(𝑥 − 3)(𝑥 − 3) + (𝑦 + 3)(𝑦 + 3) = 25

𝑥 2 − 3𝑥 − 3𝑥 + 9 + 𝑦 2 + 3𝑦 + 3𝑦 + 9 = 25

𝑥 2 + 𝑦 2 − 6𝑥 + 6𝑦 + 18 − 25 = 0

𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝟔𝒙 + 𝟔𝒚 − 𝟕 = 𝟎 𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝑮𝒆𝒓𝒆𝒏𝒂𝒍

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Actividad 15

I.- Encuentra la ecuación de la circunferencia en su forma ordinaria y general si tiene los datos
siguientes.

C (2, 1) r=4 C (-1, 3) r=3

C (0, 0) r=6 C (-2, -5) r=7

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3.2.2 Ecuación de la Circunferencia con centro y un punto conocido

Para este caso tendremos como datos la coordenada del centro y un punto el cual toca la
circunferencia, donde utilizaremos la fórmula de la ecuación ordinaria.

Ejemplo: determina la ecuación de la circunferencia en su forma ordinaria y general si tiene como

centro en (3,1) y pasa por el punto (1,-1).

Primero calcularemos el radio con dichas coordenadas, donde C (h, k) y P (x, y)

(𝒙 − 𝒉)𝟐 + (𝒚 − 𝒌)𝟐 = 𝒓𝟐

(1 − 3)2 + (−1 − 1)2 = 𝑟 2

(−2)2 + (−2)2 = 𝑟 2

4 + 4 = 𝑟2

8 = 𝑟2

𝑟2 = 8

𝑟 = √8

𝑟 = 2.82

Luego sustituimos la coordenada del centro y el radio en la ecuación ordinaria.

(𝑥 − 3)2 + (𝑦 − 1)2 = 2.822

(𝒙 − 𝟑)𝟐 + (𝒚 − 𝟏)𝟐 = 𝟖 𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝑶𝒓𝒅𝒊𝒏𝒂𝒓𝒊𝒂

(𝑥 − 3)(𝑥 − 3) + (𝑦 − 1)(𝑦 − 1) = 8

𝑥 2 − 3𝑥 − 3𝑥 + 9 + 𝑦 2 − 𝑦 − 𝑦 + 1 = 8

𝑥 2 + 𝑦 2 − 6𝑥 − 2𝑦 + 10 = 8

𝑥 2 + 𝑦 2 − 6𝑥 − 2𝑦 + 10 − 8 = 0

𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝟔𝒙 − 𝟐𝒚 + 𝟐 = 𝟎 𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝑮𝒆𝒏𝒆𝒓𝒂𝒍

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Actividad 16

I.- Encuentra la ecuación de la circunferencia en su forma ordinaria y general si se tienen los datos
siguientes.

C (0, -2) P (1, 3) C (-4, 2) P (-7, 1)

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 3.2.3 Ecuación de la circunferencia con diámetro

En este caso se nos darán las coordenadas de los extremos del diámetro, calcularemos primero el
punto medio que corresponderán a las coordenadas del centro, enseguida determinaremos la
longitud del radio y finalmente con la coordenada del centro y longitud del radio encontraremos la
ecuación de la circunferencia.

Ejemplo: encuentra la ecuación de la circunferencia en su forma ordinaria y general donde los

extremos de su diámetro son los puntos A (-7, 6) y B (-1, 2).

Primero determinamos el punto medio que corresponderá al centro

𝑥1 + 𝑥2 𝑦1 + 𝑦2 −7 + (−1) 6 + 2 −7 − 1 6 + 2 −8 8
𝑃𝑚 = ( , )=( , )=( , )=( , )
2 2 2 2 2 2 2 2

𝑃𝑚 = 𝐶 = (−4, 4)

Enseguida se obtiene la longitud del radio

2
𝑑𝐴𝐶 = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2 = √(−4 − (−7)) + (4 − 6)2 = √(−4 + 7)2 + (4 − 6)2 = √(3)2 + (−2)2

𝑑𝐴𝐶 = √9 + 4 = √13 = 3.60

𝑟 = 3.60

Finalmente calculamos la ecuación de la circunferencia

(𝒙 − 𝒉)𝟐 + (𝒚 − 𝒌)𝟐 = 𝒓𝟐

2
(𝑥 − (−4)) + (𝑦 − 4)2 = (3.60)2

(𝒙 + 𝟒)𝟐 + (𝒚 − 𝟒)𝟐 = 𝟏𝟑 𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝑶𝒓𝒅𝒊𝒏𝒂𝒓𝒊𝒂

(𝑥 + 4)(𝑥 + 4) + (𝑦 − 4)(𝑦 − 4) = 13

𝑥 2 + 4𝑥 + 4𝑥 + 16 + 𝑦 2 − 4𝑦 − 4𝑦 + 16 = 13

𝑥 2 + 𝑦 2 + 8𝑥 − 8𝑦 + 16 + 16 = 13

𝑥 2 + 𝑦 2 + 8𝑥 − 8𝑦 + 16 + 16 − 13 = 0

𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 + 𝟖𝒙 − 𝟖𝒚 + 𝟏𝟗 = 𝟎 𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝑮𝒆𝒏𝒆𝒓𝒂𝒍

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 47
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Actividad 17

I.- Encuentra la ecuación de la circunferencia en su forma ordinaria y general donde los extremos
de sus diámetros son los puntos siguientes.

E (-1, 3) F (5, -1)

G (-6, -4) H (-2, 4)

3.2.4 Ecuación de la circunferencia con centro y una recta tangente

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Una recta tangente a la circunferencia es aquella que la toca en un punto por fuera de ella, si ese
punto lo unimos con el centro formaremos el radio y lo calcularemos con la formula siguiente.

𝑥1 , 𝑦1 = 𝑐𝑜𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑎𝑙 𝑐𝑒𝑛𝑡𝑟𝑜

| 𝐴𝑥1 + 𝐵𝑦1 + 𝐶 | 𝐴, 𝐵 = 𝑐𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 𝑑𝑒 "x" y "y" de la ecuación tangente

𝑟=
√𝐴2 + 𝐵2
𝐶 = 𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑡𝑎𝑛𝑔𝑒𝑛𝑡𝑒

𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝐺𝑒𝑛𝑒𝑟𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑅𝑒𝑐𝑡𝑎

Ejemplo: encuentra la ecuación de la circunferencia en su forma ordinaria y general si la recta 2x +

y – 8 = 0 es tangente a la circunferencia y su centro está en el punto (-5, 3).

Sustituimos los valores en la fórmula para obtener la longitud del radio

De la ecuación general de la recta tenemos que A=2, B=1 y C=-8

| (2)(−5) + (1)(3) + (−8) | | −10 + 3 − 8 | | −15 | | −15 | 15

𝑟= = = = = = 6.708
√(2)2 + (1)2 √4 + 1 √5 2.2360 2.2360

Sustituimos los valores del centro y radio en la ecuación general

(𝒙 − 𝒉)𝟐 + (𝒚 − 𝒌)𝟐 = 𝒓𝟐

2
(𝑥 − (−5)) + (𝑦 − 3)2 = (6.708)2

(𝒙 + 𝟓)𝟐 + (𝒚 − 𝟑)𝟐 = 𝟒𝟓 𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝑶𝒓𝒅𝒊𝒏𝒂𝒓𝒊𝒂

(𝑥 + 5)(𝑥 + 5) + (𝑦 − 3)(𝑦 − 3) = 45

𝑥 2 + 5𝑥 + 5𝑥 + 25 + 𝑦 2 − 3𝑦 − 3𝑦 + 9 = 45

𝑥 2 + 𝑦 2 + 10𝑥 − 6𝑦 + 34 = 45

𝑥 2 + 𝑦 2 + 10𝑥 − 6𝑦 + 34 − 45 = 0

𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 + 𝟏𝟎𝒙 − 𝟔𝒚 − 𝟏𝟏 = 𝟎 𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝑮𝒆𝒏𝒆𝒓𝒂𝒍

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 50
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Actividad 18

I.- Encuentra la ecuación de la circunferencia en su forma ordinaria y general si tenemos las

ecuaciones de las rectas tangentes a la circunferencia con su centro.

𝑥 + 2𝑦 + 4 = 0 𝐶 (1, 3) 4𝑥 + 3𝑦 − 12 = 0 𝐶 (1, −4)

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 3.2.5 Ecuación de la circunferencia que pasa por tres puntos

Para obtener la ecuación que pasa por tres puntos, tenemos que establecer un sistema de
ecuaciones simultáneas (3x3) en las que las incógnitas serán los cocientes de los términos lineales.

Ejemplo: encuentra la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos:

A (1, 2), B (-2, 4) y C (5, -3).

Primero sustituimos las coordenadas de cada uno de los puntos en la ecuación general 𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0

A (1, 2) B (-2, 4) C (5, -3)

(1)2 + (2)2 + 𝐷(1) + 𝐸(2) + 𝐹 = 0 (−2)2 + (4)2 + 𝐷(−2) + 𝐸(4) (5)2 + (−3)2 + 𝐷(5) + 𝐸(−3) + 𝐹 = 0
+𝐹 =0
1 + 4 + 𝐷 + 2𝐸 + 𝐹 = 0 25 + 9 + 5𝐷 − 3𝐸 + 𝐹 = 0
4 + 16 − 2𝐷 + 4𝐸 + 𝐹 = 0
5 + 𝐷 + 2𝐸 + 𝐹 = 0 34 + 5𝐷 − 3𝐸 + 𝐹 = 0
20 − 2𝐷 + 4𝐸 + 𝐹 = 0
𝑫 + 𝟐𝑬 + 𝑭 = −𝟓 (𝑰) 𝟓𝑫 − 𝟑𝑬 + 𝑭 = −𝟑𝟒 (𝑰𝑰𝑰)
−𝟐𝑫 + 𝟒𝑬 + 𝑭 = −𝟐𝟎 (𝑰𝑰)

Resolvemos el sistema de ecuaciones 3x3 que nos queda

𝐷 + 2𝐸 + 𝐹 = −5 (𝐼)
−2𝐷 + 4𝐸 + 𝐹 = −20 (𝐼𝐼)
5𝐷 − 3𝐸 + 𝐹 = −34 (𝐼𝐼𝐼)

52
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 Elegimos eliminar una variable, en este caso elegiremos “D” de las ecuaciones I y II por el método de suma y resta
(𝐷 + 2𝐸 + 𝐹 = −5)(2)
(−2𝐷 + 4𝐸 + 𝐹 = −20)(1)

2𝐷 + 4𝐸 + 2𝐹 = −10
−2𝐷 + 4𝐸 + 𝐹 = −20
___________________________
𝟖𝑬 + 𝟑𝑭 = −𝟑𝟎 (𝑰𝑽)

Seguimos eliminando la variable “D” ahora tenemos que trabajar la ecuación III por que no la hemos utilizado y será
con cualquiera de las otras dos y en este caso elegiremos la II

(−2𝐷 + 4𝐸 + 𝐹 = −20)(5)
(5𝐷 − 3𝐸 + 𝐹 = −34)(2)

−10𝐷 + 20𝐸 + 5𝐹 = −100

10𝐷 − 6𝐸 + 2𝐹 = −68
___________________________
𝟏𝟒𝑬 + 𝟕𝑭 = −𝟏𝟔𝟖 (𝑽)

Ahora bien, nos queda un sistema de ecuaciones 2x2 y lo resolvemos

8𝐸 + 3𝐹 = −30 (𝐼𝑉)
14𝐸 + 7𝐹 = −168 (𝑉)

Elegimos eliminar una variable, en este caso elegiremos “F” por tener los coeficientes menores

(8𝐸 + 3𝐹 = −30)(7)
(14𝐸 + 7𝐹 = −168)(−3)

56𝐸 + 21𝐹 = −210

−42𝐸 − 21𝐹 = 504
_________________________
14𝐸 = 294

294
𝐸=
14

𝐸 = 21

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 Sustituimos el valor de “E” en la ecuación IV o V para obtener el valor de una segunda incógnita

8𝐸 + 3𝐹 = −30

8(21) + 3𝐹 = −30

168 + 3𝐹 = −30

3𝐹 = −30 − 168

3𝐹 = −198

−198
𝐹=
3

𝐹 = −66

Para la última incógnita, sustituimos los dos valores conocidos en las ecuaciones I, II ó III

𝐷 + 2𝐸 + 𝐹 = −5

𝐷 + 2(21) + (−66) = −5

𝐷 + 42 − 66 = −5

𝐷 = −5 − 42 + 66

𝐷 = 19

Finalmente sustituimos D, E y F en la ecuación general

𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0

𝑥 2 + 𝑦 2 + (19)𝑥 + (21)𝑦 + (−66) = 0

𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 + 𝟏𝟗𝒙 + 𝟐𝟏𝒚 − 𝟔𝟔 = 𝟎

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Actividad 19

Encuentra la ecuación general de la circunferencia que pasa por los puntos siguientes:
A (2, 4), B (-3, 5) y C (-3, -1)

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3.2.6 Obtención de los elementos de una circunferencia partiendo de su ecuación general

De la ecuación general de la circunferencia 𝐴𝑥 2 + 𝐶𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0 se general las formulas

siguientes para encontrar las coordenadas del centro y la longitud del radio.

𝐶 (ℎ, 𝑘) A, C = coeficientes de los términos cuadráticos

𝐷 𝐸 D, E = coeficientes de los términos lineales

ℎ=− 𝑘=−
2𝐴 2𝐴
F = termino independiente
𝐷2 + 𝐸2 − 4𝐴𝐹
𝑟=√ (h, k) = coordenadas del centro
4𝐴2
r = longitud del radio

Ejemplo: obtén las coordenadas del centro y la longitud del radio de una circunferencia si su
ecuación general es

𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 + 𝟒𝒙 − 𝟔𝒚 − 𝟓 = 𝟎

Definimos los valores de los coeficientes

A=1, C=1, D=4, E=-6, F=-5

Posteriormente encontramos las coordenadas del centro

(4) 4 (−6) −6
ℎ=− = − = −2 𝑘=− =− =3
2(1) 2 2(1) 2

C (-2, 3)

Por último determinamos la longitud del radio

(4)2 + (−6)2 − 4(1)(−5) 16 + 36 + 20 72

𝑟=√ 2
=√ = √ = √18 =
4(1) 4 4

𝒓 = 𝟒. 𝟐𝟒

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Actividad 20

1.- Obtén las coordenadas del centro y longitud del radio de las ecuaciones generales siguientes.

𝑥 2 + 𝑦 2 − 2𝑥 − 4𝑦 − 5 = 0

𝑥 2 + 𝑦 2 + 4𝑥 + 6𝑦 − 25 = 0

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3.3 La Parábola y sus elementos

Una parábola es un lugar geométrico de todos los puntos del plano cuya distancia no dirigida a un
punto fijo llamado foco es igual a la distancia no dirigida a una recta fija llamada directriz, sus
elementos son:

3.3.1 Parábolas en eje horizontal y vertical

La parábola puede abrir en 4 direcciones, hacia arriba, abajo, a la derecha y a la izquierda, para estos
casos la distancia focal “p” cambiara de signo para darle la dirección a la parábola, cuando tiene
vértice en el origen sus ecuaciones son:

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3.3.2 Tipos de ecuación de la parábola y su conversión

Y cuando su vértice esta fuera del origen V (h, k) sus ecuaciones son las siguientes:

Ejemplo: encuentra la ecuación de la parábola que tiene los vértices y distancias focales siguientes.

V (0, 0) p=2 hacia arriba

𝑥 2 = 4𝑝𝑦

𝑥 2 = 4(2)𝑦

𝑥 2 = 8𝑦

𝑥 2 − 8𝑦 = 0

−8𝑦 = −𝑥 2

𝑥2
−𝑦 = −
8

𝑥2
(−𝑦 = − ) (−1)
8

𝒙𝟐
𝒚=
𝟖

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 V (0, 2) p=3 hacia arriba

(𝑥 − ℎ)2 = 4𝑝(𝑦 − 𝑘)

(𝑥 − 0)2 = 4(3)(𝑦 − 2)

𝑥 2 = 12(𝑦 − 2)

𝑥 2 = 12𝑦 − 24

𝑥 2 − 12𝑦 + 24 = 0

−12𝑦 = −𝑥 2 − 24

−𝑥 2 − 24
−𝑦 =
12

𝑥2
−𝑦 = − −2
12

𝑥2
(−𝑦 = − − 2) (−1)
12

𝒙𝟐
𝒚= +𝟐
𝟏𝟐

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Actividad 21

1.- Encuentra la ecuación de la parábola que tiene los vértices y distancias focales siguientes.

V (0, 0) p=2 hacia abajo V (0, 0) p=2 hacia la derecha

V (0, 3) p=1 hacia arriba V (-5, 0) p= 4 hacia la izquierda

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3.4 La Elipse y sus elementos

La elipse es el lugar geométrico de los puntos de un plano en el que la suma de sus distancias
dirigidas a dos puntos fijos llamados focos es constante. La elipse cuenta con dos ejes uno mayor y
otro menor, el mayor va a determinar su orientación de los ejes “x” o “y”, el centro es el punto
medio de ambos ejes y donde se intersectan, los lados rectos son los segmentos perpendiculares al
eje mayor que pasan por el punto focal, los vértices es el punto de intersección de la elipse con el
eje mayor.

𝑉 𝑉 ′ = 𝐸𝑗𝑒 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟

𝐴 𝐴′ = 𝐿𝑎𝑑𝑜 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑜

𝐵 𝐵′ = 𝐸𝑗𝑒 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟

𝐷 𝐷 ′ = 𝐿𝑎𝑑𝑜 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑜

Para determinar la ecuación de la elipse utilizamos las fórmulas siguientes:

Horizontal con vértice en el origen: Vertical con vértice en el origen:

𝑥2 𝑦2 𝑥2 𝑦2
+ =1 + =1
𝑎2 𝑏 2 𝑏 2 𝑎2

Horizontal con vértice fuera del origen: Vertical con vértice fuera del origen:

(𝑥 − ℎ)2 (𝑦 − 𝑘)2 (𝑥 − ℎ)2 (𝑦 − 𝑘)2

+ =1 + =1
𝑎2 𝑏2 𝑏2 𝑎2

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Ejemplo 1: encuentra la ecuación general de la Obtenemos el mcm para simplificar la ecuación
elipse que tiene su centro en el origen con un
extremo del eje mayor en A (4, 0) y del menor en B 𝑥2 𝑦2
(0, -2). 16 ( + = 1)
16 4

16𝑥 2 16𝑦 2
Graficamos de inicio + = 16
16 4

𝑥 2 + 4𝑦 2 = 16

𝒙𝟐 + 𝟒𝒚𝟐 − 𝟏𝟔 = 𝟎 𝑬𝒄𝒖𝒂𝒄𝒊ó𝒏 𝑮𝒆𝒏𝒆𝒓𝒂𝒍

Observamos que el eje mayor está en las “x”,

medimos la distancia de los puntos al centro de la
elipse.

x=a=4 y=b=2

Sustituimos valores en la ecuación correspondiente:

𝑥2 𝑦2
+ =1
𝑎2 𝑏 2

𝑥2 𝑦2
+ =1
(4)2 (2)2

𝑥2 𝑦2
+ = 1 𝐸𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑂𝑟𝑑𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎
16 4

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Ejemplo 2: encuentra la ecuación de la elipse que pasa Obtenemos el mcm para simplificar la ecuación
por los puntos A (-2, -3), B (4, -3), C (1, -1), D (1, -5).
𝑥 2 − 2𝑥 + 1 𝑦 2 + 6𝑦 + 9
Graficamos de inicio 36 ( + = 1)
9 4

36𝑥 2 − 72𝑥 + 36 36𝑦 2 + 216𝑦 + 324

+ = 36
9 4

4𝑥 2 − 8𝑥 + 4 + 9𝑦 2 + 54𝑦 + 81 = 36

4𝑥 2 + 9𝑦 2 − 8𝑥 + 54𝑦 + 85 − 36 = 0

𝟒𝒙𝟐 + 𝟗𝒚𝟐 − 𝟖𝒙 + 𝟓𝟒𝒚 + 𝟒𝟗 = 𝟎 𝑬𝒄. 𝑮𝒆𝒏𝒆𝒓𝒂𝒍

Observamos que el eje mayor está en las “x”, medimos

la distancia de los puntos al centro de la elipse.

x=a=3 y=b=2 centro (1, -3)

Sustituimos valores en la ecuación correspondiente:

(𝑥 − ℎ)2 (𝑦 − 𝑘)2
+ =1
𝑎2 𝑏2
2
(𝑥 − 1)2 (𝑦 − (−3))
+ =1
(3)2 (2)2

(𝑥 − 1)2 (𝑦 + 3)2
+ =1
9 4

𝑥 2 − 2𝑥 + 1 𝑦 2 + 6𝑦 + 9
+ =1
9 4
Ecuación Ordinaria

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Actividad 22

1.- Encuentra la ecuación ordinaria y general de la elipse que tiene su centro en el origen y tiene sus
extremos en los puntos siguientes A (6, 0), B (0, -4).

2.- Encuentra la ecuación ordinaria y general de la elipse que tiene su centro fuera del origen y tiene
sus extremos en los puntos siguientes A (-6, 3), B (0, 3), C (-3, 5), D (-3, 1).

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