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Enfoques de Las Areas Ciclo 1

Este documento presenta los enfoques de las áreas del ciclo I, incluyendo el personal-social, psicomotriz, comunicación y descubrimiento del mundo. Cada enfoque se centra en aspectos como el desarrollo personal, la construcción de la corporeidad, las competencias comunicativas y la resolución de problemas. El objetivo general es ayudar a los niños a construirse como personas y a descubrir el mundo mediante procesos como actuar, pensar, buscar información y responder a sus propias preguntas.

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Gladys Yanet Herrera Peralta
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Este documento presenta los enfoques de las áreas del ciclo I, incluyendo el personal-social, psicomotriz, comunicación y descubrimiento del mundo. Cada enfoque se centra en aspectos como el desarrollo personal, la construcción de la corporeidad, las competencias comunicativas y la resolución de problemas. El objetivo general es ayudar a los niños a construirse como personas y a descubrir el mundo mediante procesos como actuar, pensar, buscar información y responder a sus propias preguntas.

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PLANIFICACIÓN EN CICLO I EN LA SEMIPRESENCIALIDAD

Taller para ciclo I

Jessica Toribio

Grupo 5

Hilda Paredes Arias

Gladys Dominique Osorio Torres

Gladys Yanet Herrera Peralta

Herica Beatriz Silva Guardia

2022
ENFOQUES DE AREAS DEL CICLO I

PERSONAL PRICOMOTRIZ COMUNICACIÓN DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO


SOCIAL

1. Desarrollo personal 1. Construcción de la 1. Enfoque comunicativo 1. Resolución de problemas y de


2. Ciudadanía activa corporeidad indagación
2. Alfabetización científica y
tecnológica

Proceso que ayuda a los seres Implica hacer, pensar, sentir, El enfoque desarrolla Ambos enfoques consideran que las
humanos a construirse como saber, comunicar y querer. El competencias comunicativas a niñas y niños desarrollan procesos
persona, alcanzando a el máximo cuerpo se encuentra en una partir de usos y practicas básicos del pensamiento sobre los
de sus potencialidades bilógicas
construcción constante de su ser sociales del lenguaje situados cuales construye y organiza sus
cognitivas y afectivas
comportamentales y sociales logrando personas: autónomas, en contextos socioculturales propios conocimientos.
conociéndose a sí mismo y a los con una imagen corporal distintos (es comunicativo,
Construyen sus propios conocimientos
demás, vinculándose con el adecuada, con personalidad, con practicas sociales del
Actúan, piensan y buscan información
mundo natural y social de manera identidad personal y social, con lenguaje, enfatiza lo
integradora. para responder a sus
proyectos de vida en una sociocultural)
cuestionamientos.
interacción permanente y
Busca generar un mundo en Así al chupar, morder, mirar,
adecuada con su entorno.
donde hay una buena convivencia escuchar, oler, tocar, cargar, tirar,
y respeto de derechos. jalar, etc. Van experimentando y
descubriendo el mundo que los rodea.

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