CAPITULO IV

EJEMPLOS DEL DISCURSO

4.1 DISCURSO NARRATIVO

 “Marco salió a la calle luego de discutir con su amigo que se mantuvo en su

opinión. Lloviznaba desde hacía horas. Un coche pasa veloz ante sus ojos, pero puede ver

al conductor.” (Serrano, 2022)

 “Tomó el tren que estaba en el andén número 5, a punto de partir, acomodó su

valija en el maletero y se sentó. El andén empezó a correr delante de sus ojos y la estación

se fue alejando de a poco” (Serrano, 2022)

 “Contó los billetes que le quedaban, unos pocos. Le alcanzaban para el día en

la pensión y una comida. Quizás Juan le contestara el llamado y pudiera ayudarlo, a pesar

de los años que no lo veía.” (Serrano, 2022)

4.2 DISCURSO DESCRIPTIVO:

"LA ODISEA" DE HOMERO 

"Era aquel recinto la habitación de un horrible gigante, tan espantoso

como era difícil imaginar; su estatura era colosal, su corpulencia como la de

una mole de piedra y, en medio de la frente, tenía un solo ojo, cuya mirada

ponía espanto en el ánimo de quien lo veía…". (THE MONKEY BUSSINES ,

2022)

“Un payaso de juguete que ríe en un monociclo diminuto está en una esquina de mi

tocador, un regalo de un buen amigo la pasada Navidad.”

 El pelo corto de hilo amarillo del payaso está separado por encima de

los ojos y cubre la cara del payaso. Los ojos azules están delineados en negro

y las cejas están enmarcadas por pestañas finas y oscuras. Tiene las mejillas, la

nariz y los labios de color rojo cereza, y su amplia sonrisa desaparece en el

gran volante blanco que le rodea el cuello. El payaso está vestido con un traje

de nylon de dos tonos que es esponjoso. El vestido es azul claro en el lado

izquierdo y rojo en el derecho. Una línea oscura recorre el centro del pequeño

traje, mezclando los dos colores. Unos amplios lazos rosas rodean sus pies,

ocultando sus largos tacones negros. Los radios blancos de las ruedas del

monociclo se juntan en el centro y se expanden hasta el neumático negro,

asemejándose a la mitad interior de un pomelo. El payaso y su monociclo

miden aproximadamente 30 cm. Esta colorida figura, regalo de mi buen amigo

Tran, me saluda con una sonrisa cada vez que entro en mi casa”. (THE

MONKEY BUSSINES , 2022)

4.3 DISCUROS EXPOSITIVO

 Desnutrición infantil
A pesar de los avances en materia de desnutrición infantil que se han

experimentado en los últimos años, lo cierto es que las cifras siguen siendo

alarmantes en algunos sectores de la población. En el grupo de edad de cinco a

catorce años la desnutrición crónica es de 7.25% en las poblaciones urbanas, y

la cifra se duplica en las rurales. El riesgo de que un niño o niña indígena se

muera por diarrea, desnutrición o anemia es tres veces mayor que entre la

población no indígena. (Pérez, 2022)

  Teoría del big-bang
El Big Bang, literalmente gran estallido, constituye el momento en que

de la “nada” emerge toda la materia, es decir, el origen del Universo. La

materia, hasta ese momento, es un punto de densidad infinita, que en un

momento dado “explota” generando la expansión de la materia en todas las

direcciones y creando lo que conocemos como nuestro Universo. (Pérez,

2022)

 Preservación de bosques
… “Con el buen manejo de los bosques, garantizamos su productividad

a largo plazo, el mantenimiento de su riqueza forestal -maderable y no

maderable- y la conservación de todos sus recursos como fauna, flora, cauces

de agua”; dijo Adolfo Moreno, Director a.i. de WWF Bolivia. “Además de los

beneficios importantes para el hombre, como la provisión de aire puro,

producción y purificación de agua potable, regulación del clima -temperatura,

lluvia, radiación solar, humedad”, acotó… (Pérez, 2022)

4.4 DISCURSO ARGUMENTATITVO

Las nuevas formas de la lectura

La lectura es una actividad que le permite a las personas conocer nuevas historias,

informarse, reflexionar, entretenerse y aprender. Además, cuando una persona lee, adquiere la

capacidad de análisis, amplía su vocabulario y se ejercitan las conexiones neuronales. (Giani,

2022)

Hay quienes sostienen que la gente ya no lee. Pero no es cierto: en muchos casos,

leemos textos que no corresponden a la literatura tradicional o a los periódicos. (Giani, 2022)
 La idea de que la gente no lee es un prejuicio infundado. Según los

últimos estudios, el 62 % de la población lee distintos tipos de libros en su

tiempo libre y el 6,3 % de la población lee mientras estudia o trabaja.

Teniendo en cuenta estas cifras, se puede concluir que la mayoría de las

personas sí leen textos tradicionales. (Giani, 2022)

Sin embargo, en ese estudio no se tuvo en cuenta a las personas que leen otros tipos

de textos, como aquellos que pertenecen a los cómics, a las redes sociales o a sitios web,

textos que hoy corresponden a producciones culturales muy importantes. (Giani, 2022)

Según otro estudio, que sí tiene en cuenta los textos no tradicionales, el

87 % de la población lee. Entre los textos que se leen se menciona la literatura,

los textos científicos, los libros teóricos, y otros libros (como los de cocina o

de otro tipo de saber), las redes sociales, las historietas, las reseñas, etc.

(Giani, 2022)

En conclusión, es falso afirmar que la gente no lee. Pero los tiempos cambiaron y

nuestros hábitos también. Hoy leemos en distintas plataformas y en distintos momentos. Las

producciones escritas ya no están solamente en los libros. (Giani, 2022)

4.5 DISCURSO POLÍTICO

¡Ciudadanos!

Hoy quiero resaltar la importancia que tiene la educación en nuestras

vidas, ya que todos hemos aprendido en la escuela conceptos y valores que nos
 sirven todos los días, como leer, sumar, restar, además de infinitos saberes

fundamentales para la vida personal y profesional. (Plan LEA , 2022)

Pero la escuela a la que yo he ido no es la misma escuela a la que han ido mis padres

o a la que han ido mis hijos. Y está bien que así sea. Porque los tiempos cambian, las

personas cambian, los contenidos cambian; y la escuela debe cambiar a la par. (Plan LEA ,

2022)

Pero, ¿cómo debe cambiar la escuela? Aunque es cierto que la educación se adapta a

su contexto, siempre está un paso atrás. Los cambios sociales suelen ser más acelerados que

las transformaciones que se dan en el aula. (Plan LEA , 2022)

Por eso, propongo que la escuela sea más flexible a su tiempo, para que los jóvenes,

los niños y las niñas puedan recibir la educación que merecen, con conocimientos que se

adapten a sus necesidades y al contexto. (Plan LEA , 2022)

Y esto no es pura palabrería. No. Porque hemos propuesto que en el

Ministerio de Educación haya un comité que se encargue de evaluar qué

cambios se tienen que implementar para ponerse en marcha el año que viene

en todas las escuelas del país. (Plan LEA , 2022)

4.5 DISCURSO RELIGIOSO

Timoteo 4:12
Cuando estamos buscando una oportunidad para ser útiles en la obra de

Dios; generalmente ponemos los ojos en aquellas áreas que en nuestra Iglesia

están reglamentadas; tales como: dirigir en el culto, cantar en el coro, enseñar

en las clases de los niños o en el mejor de los casos, predicar. Si de momento

 vemos que no se nos brinda una oportunidad en ninguno de estos campos;

empezamos a desanimarnos pensando que estamos viviendo inútilmente, sin

hacer nada importante para Dios. (Plan LEA , 2022)

“Queridos hermanos y hermanas: ¡Feliz Navidad!

En el seno de la madre Iglesia, esta noche ha nacido nuevamente el Hijo de Dios

hecho hombre. Su nombre es Jesús, que significa Dios salva. El Padre, Amor eterno e

infinito, lo envió al mundo no para condenarlo, sino para salvarlo (cf. Jn 3,17). El Padre lo

dio, con inmensa misericordia. Lo entregó para todos. Lo dio para siempre. Y Él nació, como

pequeña llama encendida en la oscuridad y en el frío de la noche. Aquel Niño, nacido de la

Virgen María, es la Palabra de Dios hecha carne. La Palabra que orientó el corazón y los

pasos de Abrahán hacia la tierra prometida, y sigue atrayendo a quienes confían en las

promesas de Dios”. (Plan LEA , 2022)

Papa Francisco
Roma, 25 de diciembre de 2019.

4.7 DISCURSO PUBLICITARIO

¡Galletas sami!

Las más ricas. Las mejores del mercado. No están hechas con ingredientes que le

hacen mal a tu cuerpo. Están hechas con ingredientes orgánicos certificados. (Giani, 2022)

4.8 DISCURSO EMPRESARIAL

 Discurso de Steve Jobs sobre la influencia para la creación de su compañía Mac,

en la Universidad de Stanford (2005). 

«Como ya no estaba matriculado y no tenía clases obligatorias, decidí

atender al curso de caligrafía para aprender cómo se hacía. Aprendí cosas

sobre el serif y tipografías sans serif, sobre los espacios variables entre letras,
 sobre qué hace realmente grande a una gran tipografía. Era sutilmente bello,

histórica y artísticamente, de una forma que la ciencia no puede capturar, y lo

encontré fascinante. Nada de esto tenía ni la más mínima esperanza de

aplicación práctica en mi vida. Pero diez años más tarde, cuando estábamos

diseñando el primer ordenador Macintosh, todo eso volvió a mí. Y diseñamos

el Mac con eso en su esencia. Fue el primer ordenador con tipografías bellas.

Si nunca me hubiera dejado caer por aquel curso concreto en la universidad, el

Mac jamás habría tenido múltiples tipografías, ni caracteres con espaciado

proporcional. Y como Windows no hizo más que copiar el Mac, es probable

que ningún ordenador personal los tuviera ahora. Si nunca hubiera decidido

dejarlo, no habría entrado en esa clase de caligrafía y los ordenadores

personales no tendrían la maravillosa tipografía que poseen». (Rabotnikof,

2022)

 Discurso de Mark Zuckerberg sobre la visión de los grandes proyectos

empresariales, en la Universidad de Harvard (2017).

 «Primero, debemos asumir grandes proyectos relevantes. Nuestra

generación deberá convivir con la sustitución de decenas de millones de

empleos por coches y camiones autónomos. Sin embargo, tenemos potencial

para hacer mucho más juntos. Cada generación tiene obras que la definen. Más

de 300 000 personas trabajaron para enviar al hombre a la Luna, incluido ese

conserje. Millones de voluntarios inmunizaron a niños de todo el mundo

contra la polio. Otros tantos construyeron la presa Hoover y otros grandes

proyectos. Estos proyectos no solo sirvieron de motivación a quienes

participaron en ellos; también demostró al país que podíamos hacer grandes

 cosas». (Rabotnikof, 2022)

 Discurso de Jeff Bezos, fundador de Amazon, en la Cámara Baja de Estados

Unidos (2020). 

«El concepto de Amazon se me ocurrió en 1994. La idea de construir

una librería online con millones de títulos -algo que simplemente no podría

existir en el mundo físico- me resultaba emocionante. En ese momento, estaba

trabajando en un fondo de inversión en la ciudad de Nueva York. Cuando le

dije a mi jefe que dejaba mi trabajo, me llevó a dar un largo paseo en Central

Park. Luego de escucharme durante mucho tiempo, finalmente me dijo:

‘¿Sabes qué, Jeff? Creo que es una buena idea. Pero creo que sería una mejor

idea para alguien que no tuviera un buen trabajo’. Me convenció de que me

tomara dos días para pensar antes de comunicarle mi decisión final. Fue una

decisión que tomé con mi corazón y no con mi cabeza. Cuando tenga ochenta

años y reflexione sobre mi vida, quiero haber minimizado la cantidad de cosas

de las que me arrepienta. Y la mayoría de ellas son actos de omisión, las cosas

que no intentamos, los caminos que no transitamos. Esas son las cosas que nos

persiguen. Y decidí que, si al menos no hacía mi mejor intento, me iba a

arrepentir de no participar en esta cosa llamada internet que, creía, iba a ser

grande». (Rabotnikof, 2022)

 4.9 DISCURSO ACADÉMICO

La relación entre el significante y el significado

El lenguaje tiene dos formas de ser concebido en relación con la creación de los

términos; algunos lingüistas consideran que la relación entre significado y significante es

arbitraria, pero otros consideran que es motivada. (Giani, 2022)

se considera que el lenguaje es motivado, ya que la relación entre significado y

significante no sería posible si no hubiera una relación directa con un referente. (Giani, 2022)

El lenguaje surgió por la necesidad de comunicarse y de designar los objetos, las ideas

y los individuos que se encontraban alrededor de las personas y, por eso, se pusieron nombre

a esos elementos que formaban parte del contexto. (Giani, 2022)

No es posible dar ejemplos de la época en la que surgieron las primeras

palabras, porque no existe un registro. Pero sí se puede dar ejemplos del

presente: la palabra «paraguas» es motivada porque une dos términos para

indicar el uso de ese objeto. Lo mismo sucede con otras palabras compuestas,

como «sacacorchos». (Giani, 2022)

La motivación del signo lingüístico también se observa en otro tipo de palabras, como

los topónimos y las onomatopeyas. (Giani, 2022)

Si bien no se puede explicar la motivación de todos los signos

lingüísticos porque no hay registro de ello, se puede dar ejemplos de palabras

que surgieron hace relativamente poco y que demuestran que hay una relación

motivada entre significante, significado y realidad. (Giani, 2022)

 4.10 DISCURSO ARTÍSTICO

Si yo te odiara, mi odio te daría

en las palabras, rotundo y seguro;

¡pero te amo y mi amor no se confía

a este hablar de los hombres tan oscuro! (Plan LEA , 2022)

Tú lo quisieras vuelto un alarido,

y viene de tan hondo que ha deshecho

su quemante raudal, desfallecido,

antes de la garganta, antes del pecho. (Plan LEA , 2022)

Estoy lo mismo que estanque colmado

y te parezco un surtidor inerte. (Plan LEA , 2022)

¡Todo por mi callar atribulado

que es más atroz que entrar en la muerte! (Plan LEA , 2022)

“El amor que calla”, Gabriela Mistral (Plan LEA , 2022)

Bibliografía

Giani, C. (16 de Junio de 2022). Ejemplos. Obtenido de Ejemplos:

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Pérez, Á. (16 de Junio de 2022). Slideshare. Obtenido de Slideshare:

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Plan LEA lístin en la educacion actualizada. (16 de Junio de 2022). Obtenido de Plan LEA

lístin en la educacion actualizada: [Link]

 concepto-tipos-funciones-caracteristicas-y-ejemplos/

Rabotnikof, V. (16 de Junio de 2022). Ejemplos. Obtenido de Ejemplos:

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