Departamento de Pedagogía
Facultad de Humanidades
PEM en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa
Sede Central
Jornada nocturna
Portafolio Estudiantil
Curso: Historia de Guatemala II
Claudia María Villatoro González de Paz
Carné 202212775
Sección A
14 de octubre de 2022
Constancia de inscripción
DEPARTAMENTO DE REGISTRO Y ESTADÍSTICA
CONSTANCIA DE INSCRIPCIÓN
REGISTRO ACÁDEMICO: 202212775 CUI: 2653429451801
ESTUDIANTE: Claudia María Villatoro González
Presente
Se hace constar que el estudiante Claudia María Villatoro González, realizó el proceso de inscripción correspondiente
al ciclo lectivo del año 2022 con fecha 12/02/2022 en la Unidad Académica de Facultad de Humanidades, con
extensión Sede Guatemala -Plan diario- y carrera de Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en
Administración Educativa, presentando como documento de pago la boleta 31036680 con fecha 11/02/2022.
Atentamente,
"Id y Enseñad a todos"
Edificio DIGA, Primer nivel ala oeste, Ciudad Universitaria zona 12. Teléfonos: 24187900-02
Portal Registro
Pensum de estudios
Programa de estudios
Horario de clases
Sede Central
Jornada Nocturna
SEGUNDO SEMESTRE
Recursos y Materiales Didácticos
Utilizados en el Desarrollo de las Competencias
En la modalidad virtual, como actualmente se llevan a cabo el desarrollo del curso de
Historia de Guatemala II, los recursos y materiales utilizados en el desarrollo de las
competencias en el proceso de enseñanza aprendizaje, han sido fundamental para un
rendimiento académico con resultados positivos. Sin embargo, cabe destacar, que el
poco conocimiento del manejo de la plataforma y diferentes medios virtuales, que son el
apoyo para impartir el curso, ha sido en cierto modo un obstáculo para el avance en el
mismo.
Los recursos y materiales didácticos utilizados durante el presente semestre, fueron de
suma importancia, ya que facilitaron el aprendizaje, nos permitió conocer a los
compañeros de manera virtual y al docente, especialmente alcanzar nuestros objetivos.
A continuación, se detallan ejemplos de algunos recursos utilizados:
• Trabajos grupales por medio de Zoom
• Videos informativos durante la clase
• Diapositivas con referencias según temas explicados
• Presentaciones en Google Meet, Power Point
• Uso de plataforma y Google Meet
• Aplicaciones educativas
Cabe resaltar, la dinámica, la cercanía y los métodos de enseñanza que la licenciada del
curso de Historia II, tuvo para con los alumnos de la sección A, segundo semestre de la
USAC, creó un ambiente agradable incluso en la sala de estudios virtual. Los videos
informativos y diapositivas con referencias, que se compartían, los cuales algunos de
ellos quedaban en la plataforma para su repaso, nos permitió reforzar nuestros
conocimientos acerca de cada tema. Especialmente los videos informativos acerca de
cada tema según el bloque que correspondía estudiar.
El uso de la plataforma y de Google Meet son recursos didácticos muy esenciales, pues
a través de los mismos se observa el rendimiento y capacidades que los estudiantes van
desarrollando. El uso de materiales didácticos, promueve la estimulación de los sentidos
y la imaginación, dando paso a un método de aprendizaje más dinámico y sobre todo una
mejor comprensión sobre lo que el docente desea enseñar, incrementa un interés por
parte del estudiante que lo motiva a perseverar y cumplir con sus responsabilidades como
estudiante para alcanzar los objetivos y metas trazados.
El apoyo de material de lectura sobre temas impartidos a través del salón virtual, facilitó
el procedimiento de estudio, además, fortaleció el hábito de lectura y despertó el interés
por el conocimiento sobre la Historia, especialmente en temas específicos del curso de
Historia de Guatemala II, que muchas veces se desconoce por la falta de atracción a los
acontecimientos que sucedieron en el pasado, especialmente la lectura del libro
asignado, en nuestro caso como grupo # 3, se leyó el texto “Historia de Guatemala” de
Francisco Polo Sifontes.
Ejemplos de material de apoyo del curso de Historia de Guatemala II:
Análisis:
Las presentaciones en Power Point, fue relevante para la buena enseñanza de
historia, saber mucho más sobre la Independencia de Guatemala, conocer sus
causas, consecuencias, etc., como se llevó a cabo la firma del del Acta de
Independencia, el 21 de septiembre de 1821.
Dando importancia a la metodología utilizada por la licenciada del curso Historia de
Guatemala II, demostrando a través de las imágenes como ejemplos, se realiza un
análisis a nivel general, donde queda demostrado que a través de los diferentes
medios, (imágenes, videos, diapositivas, enseñanza a través del lenguaje oral y
escrito) queda como evidencia un avance en el conocimiento de la historia de
nuestra querida Guatemala.
Antes de ingresar a la Universidad de San Carlos de Guatemala, desconocía muchos
datos importantes, especialmente, los cambios, monarquías, sucesos etc, que
fueron víctimas nuestros antepasados, quiénes en medio de una crisis, mantuvieron
siempre el apego a sus creencias, religión, lenguas, etc.
El espacio que la Licenciada Sonia Ricarda Lemus, dejaba para la participación de
los estudiantes con micrófono abierto, dentro del salón de clases virtual, para
fortalecer el tema de clase a través de aportes, fue un medio de aprendizaje donde
se nos dio la oportunidad de interactuar, con esta actividad pudimos ampliar nuestros
conocimientos y un buen vocabulario para comunicarnos entre nosotros mismos y
docente.
Un trabajo excelente calificado como estudiante, para la Licenciada Sonia Ricarda
Lemus, quien impartió este curso, en el actual semestre para los alumnos de primer
ingreso de la USAC, pues su alta calidad como docente nos permitió como
estudiantes realizarnos en el segundo semestre de nuestra educación superior.
Buenas prácticas de
aprendizaje
Entrega Hoja de Trabajo 1 Bloque 1
Análisis:
El trabajo realizado en grupo sobre el Proceso de Independencia de 1821, nos
permitió reunirnos a través de Meet compartir experiencias y sobre todo conocer la
historia que marca sucesos importantes en nuestro país a través de alcanzar su
independencia, declarándose una patria soberana, libre e independiente.
Mapa conceptual “Régimen Conservador” Rafael Carrera
Análisis:
Se realizó un mapa conceptual del Régimen Conservador y la Investigación del mismo,
una historia que cuenta lo que pasó después de la Independencia de Guatemala. Nos dio
a conocer como grupo que luego de la caída del gobierno del Doctor Mariano Gálvez, los
conservadores fueron los que tomaron el mandato del país, siendo varios presidentes los
que tomaron el poder, por más de 30 años.
Proyecto de Investigación del curso de Historia de
Guatemala II
Tema: Aprendizaje en Línea
Análisis:
Se nos fue asignado por la licenciada un tema distinto por grupos, en los cuales teniamos
que seguir los liniamientos que ella nos pidió. Como grupo nos reunimos en varias
ocasiones para asignarnos tareas por parte de nuestro coordinador. Después del tiempo
establecido se integró el trabajo de investigación para estar listo para su entrega. Dentro
de las actividades que realizamos se pasó una encuenta al grupo de estudiantes de la
sección A en Google Forms.
Proyecto de Extensión
Análisis:
Para la elaboración de este proyecto se definió la entrega de víveres, en la casa Hogar
“Marina Guirola” con la intensión de poder ayudar a los niños con capacidades diferentes
a las nuestras de la institución en la que se trabajó extensión, nos dimos cuenta que ellos
son felices a pesar de las delimitaciones que tienen el cuál con nuestra ayuda y apoyo
podrán subsistir algunas semanas, aunque en esa casa hogar siempre se necesita la
ayuda.
Nos organizamos como grupo # 3, cada uno depositó una ofrenda económica, una
compañera se ofreció para comprar todos los víveres, enseres de limpieza y productos
para la higiene personal que se llevaron, otra compañera, compró verduras y frutas.
Una experiencia que como estudiantes y compañeros de la sección A, primero nos
permitió conocernos de manera personal, conocer, compartir y llevar alegría a los 17
niños que albergan en esta casa hogar. Aprendí a valorar y agradecer con tanto que Dios
me da, pues la actitud y la sonrisa de estos niños fue tan especial al vernos ingresar al
salón donde ya nos estaban esperando.
Les llevamos una sorpresa y gelatinas para que pudieran disfrutar cuando las personas
encargadas lo permitieran. Al finalizar la visita que fue domingo 13 de septiembre, nos
quedamos un momento para platicar en las gradas del Parque Morazán, donde
compartimos un jugo y un pedazo de magdalena.
Mapa cognitivo de calamar
Tema: “Reforma Liberal”
Análisis:
Como complemento a la investigación correspondiente al Bloque III, “REFORMA
LIBERAL”, se realizó un mapa cognitivo de calamar, con las indicaciones que dio la
Licenciada Sonia Lemus, en hoja enviada al grupo de whatsapp de estudiantes. Cabe
mencionar que llamó totalmente mi atención, pues no conocía esta herramienta de
estudio. La investigación se realizó grupal y el mapa cognitivo de calamar de manera
individual.
Proceso de Revolución de 1944 – 1954
Análisis:
En la clase del día viernes 14 de octubre de 2022, tuvo participación la Licenciada Iris
de León, quien compartió el tema sobre Proceso de Revolución 1944 – 1954. Es de
felicitar a la Licenciada de León, su clase fue participativa, dinámica y conocía y se
desenvolvía muy bien sobre el tema. Resalto que realizó por lo menos tres actividades
a través de diferentes plataformas, para introducirnos al tema y conocer que tanto
nosotros como estudiantes teníamos concepto sobre estos acontecimientos que han
marcado la historia de nuestra bella Guatemala.
Presentación de Ensayo
INTRODUCCIÓN
La importancia de conocer sobre el tema del Régimen Conservador es que nos
muestra que después de la caída del gobierno del Doctor Mariano Gálvez, los
conservadores fueron los que tomaron el poder en el mandato del país, siendo varios
presidentes los que tomaron el poder en el mandato del país, siendo varios presidentes
los que estuvieron al frente de la República por más de 30 años.
Además, en el siglo XIX estuvo asignado por la disputa entre los llamados “Liberales y
Conservadores” por tener el poder. Rompiendo del orden colonial tras la firma del acta
de independencia esclareció las luchas por ambas posiciones. Tuvo que exiliarse en
1840, obligado por las fuerzas conservadores de Rafael Carrera; regresó dos años
más tarde, con la intención de restablecer la confederación, pero fue traicionado y
fusilado por sus propias tropas.
Así mismo nos dice que durante ese periodo la economía comenzó a organizarse,
como complemento de la economía industrial europea, y particularmente inglesa. Esto
formaba parte del auge de la economía capitalista mundial a economía mundial
produjo cambios en la organización de producción, en la sociedad y en la política.
Nos hace referencia de que indudablemente lo más relevante ocurrido durante el
régimen del conservatismo, en materia religiosa, fue la celebración de un concordato
celebrado entre la República de Guatemala y la Santa Sede. Por lo demás nos hace
mención que durante el período de Rafael Carrera. Después de la caída del doctor
Mariano Gálvez, varios conservadores gobernaron nuestro país por treinta años, pero
quien ejerció el cargo por más tiempo fue el Gral. Rafael Carrera, quien asumió la
jefatura del Estado de Guatemala el 11 de diciembre de 1844, hasta su muerte, el 14
de abril de 1865.
Régimen Conservador
Luego de la caída del gobierno del Doctor Mariano Gálvez, los conservadores fueron los
que tomaron el poder en el mandato del país, siendo varios presidentes los que tomaron
el poder en el mandato del país, siendo varios presidentes los que estuvieron al frente de
la República por más de 30 años, entre los cuales figura el General Rafael Carrera, el
suceso más importante de este período es el establecimiento de la República de
Guatemala.
López Hernández, J. H. A. (2018) Otro de los sucesos más importantes fue el desarrollo
de la Batalla de la Arada, el cual se dio por algunos conflictos entre los liberales y los
conservadores, en este caso los liberales refugiados en El Salvador obtuvieron el apoyo
del presidente Salvadoreño, el cual solicito ayuda a Honduras y a Nicaragua, de los
cuales solamente Honduras decidió atacar contra Guatemala, pero el gobierno
guatemalteco estaba enterado de todos los movimientos de los enemigos y actuó de
manera estratégica y cuando los soldados opositores llegaron a Chiquimula, el los distrajo
por medio de un comandante infiltrado y los llevó a un campo en el cual Guatemala tenía
toda la ventaja y las buenas posibilidades de ganar y así fue. (pág. 1)
Además, luego de la derrota sufrida por los salvadoreños y los y los hondureños, éstos
últimos muy sentidos por lo ocurrido y que aún no aceptaba la derrota, decidieron declarar
la Guerra a Guatemala como una revancha de los ocurrido y en ésta nuevamente
Guatemala sale victorioso en el territorio de Chiquimula, lo cual significaba de mucho
honor en Centro América. El General Rafael Carrera es el líder del movimiento
conservador e inmediatamente se convierte en presidente de Guatemala.
En cuanto a religión durante el Régimen Conservador, se dio estrecha relación Estado-
iglesia, en el cual el Papa inclusive le dio las facultades al gobierno de elegir a algunos
de los religiosos de la época como representantes de la iglesia. Cabe destacar que la
iglesia oficial era la católica, no existía ninguna otra religión aceptada. Los principales
prestamistas y parte de la élite empresarial en Guatemala era precisamente la Iglesia
Católica, obtenían sus ganancias por medio de los impuestos. Diezmos y ofrendas que
el pueblo pagaba, su principal fuente de dinero eran los préstamos hipotecarios que
hacían a los agricultores, escultores, comerciantes y el pueblo en general.
Motivos de su instalación
En el siglo XIX estuvo asignado por la disputa entre los llamados “Liberales y
Conservadores” por tener el poder. Rompiendo del orden colonial tras la firma del acta
de independencia esclareció las luchas por ambas posiciones. Los cambios fundamentes
fueron las revisiones comerciales y económicas que buscaron expandir el comercio
español y así aumentar los ingresos del gobierno para entonces Guatemala se dedicaba
a las economías de subsistencia.
Monografías S.A. (2018) Tuvo que exiliarse en 1840, obligado por las fuerzas
conservadores de Rafael Carrera; regresó dos años más tarde, con la intención de
restablecer la confederación, pero fue traicionado y fusilado por sus propias tropas. Tras
la victoria de Rafael Carrera de la lucha que había iniciado desde 1837 contra Francisco
Morazán, y tras disolver Centroamérica, Carrera se instaló en el poder, gobernado directa
o indirectamente en Guatemala hasta su muerte. Rafael Carrera tuvo durante su gobierno
el apoyo propicio de grupos políticos y religiosos conservadores.
Durante su mandato, revindicó y devolvió al clero los bienes que habían sido confiscados
a la iglesia durante los mandatos liberales, restableció los diezmos, enmudeció a la
prensa y suprimió el tributo indígena. Mantuvo una guerra contra El Salvador y Honduras
entre 1850 y 1853, y en el Salvador, apoyando a los conservadores, derrocando a
Gerardo Barrios e instalando a Francisco Dueñas. Tras la muerte de Carrera y algunos
gobiernos provisionales, fue elegido como presidente de la República Vicente Cerna
Sandoval en 1865. Durante su gobierno, Cerna, continuó la política conservadora iniciada
por su antecesor. (página 2)
Base Económica y Social
La economía comenzó a organizarse, como complemento de la economía industrial
europea, y particularmente inglesa. Esto formaba parte del auge de la economía
capitalista mundial, la cual produjo cambios en la organización de producción, en la
sociedad y en la política.
Se lo denomina así porque el sector productivo más importante fue el agrícola-ganadero.
Pero los motores del crecimiento económico fueron los ferrocarriles y los frigoríficos.
Las relaciones sociales de producción son las que se dan entre el productor directo,
propietario y el trabajador. Relaciones de consumo Antes era el trueque, el alto mando
consumía lo mejor. Una vez instalado en nuestras sociedades, este modelo económico a
través de sus democracias buscó desintegrar los sistemas productivos nacionales
quebrando a los productores locales y regionales.
Sifontes, F.P. (1988) El aspecto social de la población tampoco puede decirse que haya
contribuido al buen funcionamiento de la República Federal de C.A., pues, como
sabemos, solo en el estado de Guatemala se hablaban por entonces unas veinticuatro
lenguas diferentes, mismas que representaban a un igual número de grupos étnicos.
(página 177)
Estructura Social y Política
Una vez instalado en nuestras sociedades, este modelo económico a través de sus
democracias buscó desintegrar los sistemas productivos nacionales quebrando a los
productos locales y regionales. Desmanteló, lentamente el aparato estatal en
concordancia con el capital financiero transnacional. Y fragmentó, paulatinamente, a toda
la sociedad. A esto se suma el derrumbe del sistema socialista mundial instalado, a partir
de ese momento, un periodo de incertidumbre y confusión en amplios sectores populares
y sus organizaciones.
Relación Iglesia-Estado
La iglesia tuvo también un lugar preferente durante el Régimen Conservador; el gobierno
de Carrera le devolvió el esplendor al culto, se respetó la dignidad sacerdotal y el
ambiente estable y la situación económica, permitieron que los templos religiosos
pudieran concluirse por fin, ya que algunos de estos estaban en construcción desde la
época colonial. Fue así como se inauguró el templo de la Recolección el 21 de enero de
1845, el de San Francisco el 23 de febrero de 1851, el de Candelaria el 2 de febrero de
1861.
Historia de Guatemala (2018) Indudablemente lo más relevante ocurrido durante el
régimen del conservatismo, en materia religiosa, fue la celebración de un concordato
celebrado entre la República de Guatemala y la Santa Sede. El concordato fue obra del
más influyente de los asesores del Régimen, Manuel Francisco Pavón, quien fue borrador
del acta constitutiva, así como de la presidente Vitalicia de Carrera. (pág. 14)
Contradicciones y causas de su caída
Durante el período de Rafael Carrera. Después de la caída del doctor Mariano Gálvez,
varios conservadores gobernaron nuestro país por treinta años, pero quien ejerció el
cargo por más tiempo fue el Gral. Rafael Carrera, quien asumió la jefatura del Estado de
Guatemala el 11 de diciembre de 1844, hasta su muerte, el 14 de abril de 1865.
El 7 de diciembre de 1844 renunció al mando el presidente don Mariano Rivera Paz, y el
11 del mismo mes asumió la presidencia el General Carrera, por virtud de un decreto de
la Asamblea Legislativa, que rezaba: “En defecto o por renuncia del consejero en
ejercicio, se haga cargo del gobierno del Estado el comandante militar.” Sin embargo,
hubo algunas dudas sobre la legitimidad de tal decreto y para disiparlas, Carrera se
separó del mando el 25 de enero de 1845, haciéndose cargo del mismo, el señor Joaquín
Duran. El 3 de junio del mismo año, quedaron resueltas las cuestiones jurídicas
planteadas y Carrera reasumió el gobierno.
CONCLUSIÓN
La misma palabra conservador lo dice, en Guatemala se conserva aún la historia del
régimen que se vivió en el siglo XIX, durante esa época el presidente Vitalicio fue el
General Rafael Carrera. José Rafael Carrera y Turcios, Rafael Carrera (1814-1865),
político y militar guatemalteco, Jefe de Estado (1844-1847) y presidente de la
República (1847-1848; 1851-1865). Probablemente el mayor representante de la
tendencia conservadora en Centroamérica del siglo XIX, fue el máximo dirigente que
luchó contra el Presidente Liberal de la Federación Centroamericana, Francisco
Morazán, y se le considera el principal causante de la disolución de dicha
Federación.
Desde su ascenso al poder, permaneció gobernando directo e indirectamente, mediante
presidentes propicios para esto, con apoyo de religiosos y conservadores. Se constituyó
como presidente vitalicio, y a pesar de la oposición liberal, se mantuvo en el cargo hasta
su muerte.
Nació el 24 de octubre de 1814 en Lo de Rodríguez, Ciudad de Guatemala. Su partida
de nacimiento está en la parroquia de Candelaria. No estudió, era analfabeto, (se dice en
su juventud cuidó cerdos) fue militar, llegó a ser presidente de la República, y estuvo en
el cargo hasta su muerte el 14 de abril de 1865, en la Ciudad de Guatemala.
E grafía
1. Historia de Guatemala (2018). Régimen Conservador. Recuperado de:
https://issuu.com/humanidadesantigua/docs/revista_digital_del_r_gimen_conserv
2. López Hernández, J. H. A. (2018). Régimen Conservador. Recuperado de:
https://issuu.com/humanidadesantigua/docs/revista_digital_del_r_gimen_conserv
3. Monografías S.A. (2018). Motivos de Instalación del Régimen Conservador.
Recuperado de: https://www.monografias.com/docs/Motivos-De-
Instalaci%C3%B3n-Del-R%C3%A9gimen-Conservador-En-PKPFFFZBZ
4. Resumen Sociología (2018). Régimen Conservador. Recuperado de:
https://www.studocu.com/gt/document/universidad-de-san-carlos-de-
guatemala/sociologia/regimen-conservador-resumen-sociologia/4866876
5. Sifontes, F.P. (1988). Historia de Guatemala. Editorial: EVERGRAFICAS. S.A.
