Introducción al Álgebra Elemental
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Claudio GómezIntroducción al Álgebra Elemental
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Claudio GómezÁlgebra Elemental
ALGEBRA ELEMENTAL
Pedro Ferreira Herrejón
Profesor de la Facultad de Ingeniería Eléctrica
U. M. S. N. H.
Pedro Ferreira Herrejón 1
Álgebra Elemental
PRESENTACIÓN
Esta obra sobre Álgebra Elemental, es una introducción a nivel básico de los
conceptos fundamentales del álgebra y tiene como objetivo proporcionar las
bases para empezar un curso de Cálculo diferencial e integral.
Se espera que con la práctica de los ejercicios presentados aqui , el lector
pueda desarrollar las habilidades algebráicas que se requieren para afrontar
sin dificultad un curso de Cálculo.
Los temas se estructuran pensando en un curso corto para estudiantes del
primer nivel de licenciatura y se complementan en gran medida con una
buena cantidad de ejercicios y ejemplos resueltos que les ayudarán a asimilar
los conceptos algebráicos.
Considero que el objetivo de este pequeño trabajo se habrá cumplido de
manera satisfactoria si el lector puede resolver por si mismo la mayoría de los
ejercicios propuestos en cada tema, para los cuales se proporciona una
sección correspondiente de respuestas o soluciones.
M. C. Pedro Ferreira Herrejón
Pedro Ferreira Herrejón 2
Álgebra Elemental
Índice :
Capítulo 0 : Teoría Elemental de Conjuntos
Pág.
0.1 Definición y notación 8
0.2 Conjunto vacío 9
0.3 Pertenencia 9
0.4 Cardinalidad 10
0.5 Inclusión 11
0.6 Conjunto potencia 12
0.7 Conjunto universal 12
0.8 Representación gráfica de conjuntos 13
0.9 Operaciones entre conjuntos 13
0.10 Leyes del álgebra de conjuntos 16
0.11 El principio de dualidad 17
0.12 Algunas leyes adicionales para complementos 19
0.13 El álgebra de la inclusión 19
0.14 El producto cartesiano 22
0.15 Función 25
Ejercicio 0.1 26
Capítulo I : Revisión de Conceptos Fundamentales
Pág.
1.1 La igualdad entre los números reales 29
1.2 Operaciones fundamentales con los números reales 31
1.3 La recta numérica 32
1.4 Regla de los signos para la suma 35
1.5 Construcción y propiedades de los números reales 37
1.6 Propiedades del cero 43
1.7 La división y la substracción vistas como un producto y una suma 45
1.8 Regla de los signos para la multiplicación 46
1.9 Criterios de divisibilidad 49
1.10 Números primos 53
1.11 Teorema fundamental de la aritmética 56
1.12 Máximo común divisor 57
1.13 Mínimo común múltiplo 58
1.14 Fracciones 61
1.15 Mínimo común denominador 67
Ejercicio 1.1 70
Ejercicio 1.2 74
Ejercicio 1.3 77
Capítulo II : Operaciones Algebráicas Elementales
Pag
2.1 Definiciones Básicas 83
2.2 Suma de expresiones algebráicas 84
2 3 Símbolos de agrupación 85
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2.3 Símbolos de agrupación 85
2.4 Multiplicación de expresiones algebráicas 88
2.6 Notación científica
( Leyes de los exponentes para la multiplicación ) 99
2.5 División de 2.1
Ejercicio expresiones algebráicas 101
92
( Leyes2.2
Ejercicio de los exponentes para la división ) 106
Capítulo III : Radicales
Pag
3.1 Definición de radical 113
3.2 Exponentes fraccionarios 115
3.3 Valor absoluto 116
Ejercicio 3.1 119
3.3 Leyes de los radicales 123
3.4 Reducción de radicales 124
Ejercicio 3.2 126
3.5 Multiplicación y división de radicales del mismo orden 128
3.6 Multiplicación y división de radicales de distinto orden 129
3.7 Racionalización 132
3.8 Simplificación de expresiones radicales 133
Ejercicio 3.3 136
3.9 Suma de radicales 139
Ejercicio 3.4 140
APENDICE (VALOR ABSOLUTO) 142
Capítulo IV : Productos Notables y Factorización
Pag
4.1 El producto de dos binomios 147
4.2 El cuadrado de un multinomio 151
Ejercicio 4.1 152
4.3 Factorización 156
a) Multinomios que tienen un factor común 156
b) Binomios que son una diferencia de cuadrados 158
c) Trinomios que son cuadrados perfectos 160
d) Trinomios que no son el cuadrado de un binomio 162
Ejercicio 4.2 167
n n
4.4 Factorización de binomios de la forma u v 171
a) Suma o diferencia de cubos 171
b) Binomios que son una diferencia de potencias pares 173
c) Binomios que son una suma o diferencia de potencias de orden 3 174
d) Binomios que son una suma o diferencia de potencias impares
no múltiplos de 3 175
4.5 Multinomios simétricos de potencias pares 176
Ejercicio 4.3 178
4.6 Factorización por agrupación 180
4.7 Trinomios que son reducibles a una diferencia de cuadrados 181
Ejercicio 4.4 183
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Capítulo V : Fracciones
Pag
5.1 Fracciones algebráicas 191
5.2 Reducción e fracciones a su mínima expresión 192
Ejercicio 5.1 195
5.3 Multiplicación y división de fracciones 197
Ejercicio 5.2 201
5.4 El mínimo común múltiplo 204
5.5 Suma de fracciones algebráicas 206
Ejercicio 5.3 210
5.6 Fracciones compuestas 214
Ejercicio 5.4 217
5.7 Errores algebráicos 219
Ejercicio 5.5 221
Capítulo VI : Ecuaciones Algebráicas
Pag
6.1 Definición de Ecuación. 229
6.2 Ecuaciones lineales 232
6.3 Soluciones extrañas 235
Ejercicio 6.1 237
6.4 Problemas de aplicación para ecuaciones lineales 242
6.4 a) Construcción de ecuaciones 242
Ejercicio 6.2 251
6.5 Representación gráfica de una ecuación lineal 256
6.6 Sistemas de ecuaciones lineales 261
6.7 Métodos elementales de solución de un sistema de ecs. lineales 262
a) suma-resta 262
b) igualación 263
c) substitución 264
d) determinantes 273
Ejercicio 6.3 276
6.8 Problemas de aplicación de los sitemas de ecs. lineales 278
Ejercicio 6.4 285|
Capítulo VII : Ecuaciones Cuadráticas
Pag
7.1 Definición de ecuación cuadrática. 291
Ejercicio 7.1 297
7.2 La fórmula cuadrática 300
Ejercicio 7.2 310
7.3 Otros tipos de ecuaciones 314
a) Ecuaciones de polinomios 314
b) Ecuaciones con radicales o potencias fraccionarias 315
c) Ecuaciones de tipo cuadrático 318
Ejercicio 7.3 322
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Capítulo VIII : Álgebra de funciones
Pag
8.1 Concepto y definición de una función matemática 329
8.2 Gráfica de una función 335
8.3 Intersecciones con los ejes 337
8.4 Simetría 338
8.5 Dominio y rango 344
8.6 Crecimiento y decrecimiento 349
8.7 Funciones elementales 351
8.8 Transformación gráfica de una función 356
8.9 Álgebra de funciones 365
8.10 Composición de funciones 370
8.11 Funciones inversas 374
8.12 Determinación algebráica de funciones inversas 380
Capítulo IX : Funciones Polinomiales y Racionales
Pag
9.1 Funciones polinomiales 383
9.2 Comportamiento extremo de un polinomio 390
9.3 Raices de funciones polinomiales 395
a) División de polinomios 396
b) División sintética 398
9.4 Teorema del residuo. Teorema del factor 402
Ejercicio 9.1 409
Ejercicio 9.2 410
9.5 Teoremas para las funciones polinomiales 411
Ejercicio 9.3 419
9.6 Funciones racionales 420
9.7 Asíntotas 421
9.8 Comportamiento extremo de una función racional 424
9.9 Graficación de funciones racionales 427
Ejercicio 9.4 429
EJERCICIOS DE REPASO DEL CAPITULO 9 429
Capítulo XI : Funciones Exponenciales y Logarítmicas
Pag
11.1 Funcion exponencial 433
11.2 Gráficas de las funciones exponenciales 434
11.3 Transformación gráfica de una función exponencial 435
11.4 El número e 439
11.5 Algunas aplicaciones de la función exponencial 442
11.6 Funcion logaritmo 449
11.7 Propiedades de la funcion logaritmo 453
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Álgebra Elemental
CAPITULO 0
TEORIA ELEMENTAL DE CONJUNTOS
0.1 Definición y notación .
En su forma más simple. . .
Un conjunto es una colección, clase o agrupación de objetos bien
definidos y diferenciables entre si, llamados elementos del conjunto .
Frecuentemente se utilizan las letras mayúsculas para denotar los conjuntos, mientras que sus elementos se
representan por letras minúsculas, aunque se puede utilizar también otra clase de símbolos.
Los elementos de un conjunto . . .
se colocan dentro de las llaves: { } y se separan por comas
no pueden repetirse, aunque si pueden intercambiar de lugar, de modo que el orden de los elementos no
es importante para describir al conjunto
Así por ejemplo, el conjunto de las letras que tiene la palabra "hipermoderno" es . . .
L = { h, i, p, e, r, m, o, d, n } o equivalentemente: L = { p, r, o, m, e, d, h, i, n }
Se puede definir un conjunto:
por extensión o enumeración, enlistando todos y cada uno de sus elementos.
por comprensión o descripción , diciendo cuál es la propiedad o propiedades, que caracterizan a sus
elementos y les permite agruparse en un conjunto.
Por ejemplo:
A = { 2, 4, 6, 8, 10 }
es un conjunto definido por extensión ; pero éste mismo conjunto se puede definir por comprensión de la
siguiente manera:
A = { números enteros pares positivos menores que 12 }
Dentro de las llaves { }, suele usarse también el símbolo que se lee: "tal que" , para indicar las propiedades
que tienen en común los elementos x de un conjunto dado . Así por ejemplo, el conjunto anterior quedaría
descrito usando ésta notación como :
A = { x x es un entero par positivo menor que 12 }
o en general, si los elementos x del conjunto satisfacen alguna propiedad p(x) , se escribe . . .
A = { x p(x) } " A es el conjunto de elementos x tales que satisfacen la propiedad p(x) "
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0.2 Conjunto vacío
Es el conjunto que no tiene elementos . Su símbolo es o { }. Así por ejemplo, los conjuntos . . .
M = { vacas verdes que pastan en la Luna }
N = { seres terrestres vivos de más de 100 metros de longitud }
P = { números enteros pares comprendidos entre 0 y 2 }
Q = { seres humanos vivos que no respiran oxígeno }
carecen de elementos y cada uno de ellos es el conjunto vacío, es decir M = , N = etc.
0.3 Pertenencia .
Para expresar que x es un elemento de un conjunto A , se usa el símbolo que se lee como : "es un
elemento de" , "pertenece a " o también como : "está en " :
x A significa : " x es un elemento del conjunto A "
" x pertenece a A "
" x está en A "
El símbolo es la negación de , es decir. . .
x A significa : " x no es un elemento del conjunto A "
" x no pertenece a A "
" x no está en A "
Ejemplos :
Aunque los conjuntos pueden estar conformados por entidades de cualquier naturaleza, para el desarrollo
matemático son de especial interés los siguientes conjuntos de números:
NOMBRE SIMBOLO REPRESENTACIÓN
Números naturales N N 1, 2, 3, 4,....
Números enteros
Z- Z ,...., 3, 2, 1.
negativos
Números enteros Z Z , ...., 3, 2, 1, 0, 1, 2, ......
p
Números racionales Q Q x | x , p , q Z , q 0.
q
Números irracionales I I x | x Q .
R x | x Q ó x I .
Números Reales R ó también
R x | x2 0 .
Números imaginarios Im Im x | x 2 0 .
Números complejos C C a b | a R y b Im .
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Como se ilustra en éstos ejemplos, para conjuntos con muchos elementos puede abreviarse la enumeración
de los mismos mediante la elipsis " . . . " . Por ejemplo el conjunto de los primeros 1000 números enteros
positivos puede definirse por extensión como:
N1000 = { 1, 2, 3, . . . , 999, 1000 }
donde la elipsis ( " . . . " ) indica que la lista continúa de la manera obvia.
La elipsis también se usa para definir los conjuntos con un número infinito de elementos, así por ejemplo, el
conjunto de los números pares positivos puede escribirse como:
{ 2, 4, 6, 8, . . . }
En los ejemplos anteriores, también se ha usado el símbolo " " para denotar el infinito.
Ejemplos :
A continuación se definen algunos conjuntos por enumeración y por descripción
POR ENUMERACION POR DESCRIPCIÓN
A = { 1, 3, 5, 7, 11 } A = { números primos positivos menores que 12 }
B = { a, e, i, o, u } B = { x | x es una vocal minúscula del alfabeto latino }
C = { 0, 2, 4, 6, 8, 10 } C = { y | y es un número par positivo menor que 12 }
D = { Luna } D = { x | x es un satélite natural de la Tierra }
E = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, . . . } E = { z | z es un número entero positivo }
F = { -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4 } F x | x ; -3 x 4.
G = { 4, 9, 16, 25, 36 } x ;x Z
2
G ={ y | y
H ={ } H = { x | x2 0 ; x Z
0.4 Cardinalidad .
La Cardinalidad de un conjunto S , denotada por | S | , es el número de elementos que tiene el conjunto S.
Por ejemplo
el conjunto A = { 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13 } tiene un valor cardinal de 7, es decir | A | = 7
el conjunto vacío { } , tiene Cardinalidad cero, es decir | | = 0
el conjunto N = { 1, 2, 3, 4, . . . } tiene Cardinalidad infinita, que se denota por . | N| = No
Algunas Cardinalidades infinitas son mayores que otras, por ejemplo, el conjunto de los números reales R
tiene mayor Cardinalidad que el conjunto de números naturales N . Sin embargo, la Cardinalidad de los
puntos sobre una línea recta, es la misma que la Cardinalidad de cualquier segmento de esa recta, de un
plano completo o de cualquier espacio Euclidiano de dimensión finita.
Al respecto, existe una famosa ilustración llamada "la paradoja de Galileo" , que es una demostración de
una de las sorprendentes propiedades de los conjuntos infinitos.
Paradoja de Galileo : En su trabajo final denominado "Dos Nuevas Ciencias" ,Galileo Galilei hizo dos
afirmaciones aparentemente contradictorias respeto a los números enteros positivos.
Pedro Ferreira Herrejón 10
Álgebra Elemental
Primero, algunos números son cuadrados perfectos ( es decir, son el cuadrado de algún entero , que en
adelante llamaremos simplemente cuadrados ) mientras que otros no lo son; por eso, todos los números
incluyendo cuadrados y no cuadrados deben ser más numerosos que sólo los cuadrados. Sin embargo,
para todo cuadrado hay exactamente un número que es su raíz cuadrada y para cada número hay
exactamente un cuadrado, por lo tanto, no puede haber más de unos que de otros .
Galileo concluyó que las ideas de "mayor que" , "igual a" y "menor que" se aplican a conjuntos finitos,
pero no a los conjuntos infinitos.
Posteriormente, en el siglo XIX el matemático alemán Georg Cantor (1845-1918), mostró que algunos
conjuntos infinitos son mayores que otros puesto que no es posible colocar a sus elementos en una
correspondencia uno a uno.
0.5 Inclusión .
Si todo elemento de un conjunto A es también un elemento de otro conjunto B entonces se dice que A es
un subconjunto de B y se escribe :
A B que se lee: " A es un subconjunto de B "
o " A está contenido en B "
o " A está incluido en B "
Equivalentemente se puede escribir :
B A que se lee: " B es un superconjunto de A " .
o " B contiene a A " .
o " B incluye a A " .
La relación que establece entre los conjuntos A y B es llamada inclusión o contención.
Si A es un subconjunto de B pero no es igual a B , entonces A se llama subconjunto propio de B , escrito
...
A B " A es un subconjunto propio de B "
o bien:
B A " B es un superconjunto propio de A "
la negación de éstas relaciones son :
A B " A no está incluido en B "
y A B " A no es un subconjunto propio de B " .
Ejemplos :
A A " todo conjunto es subconjunto de si mismo; pero no es un subconjunto propio "
A " el conjunto vacío es un subconjunto propio de todo conjunto, excepto de sí mismo"
Si A = {a, e, i, o, u } y B = {alfabeto latino} entonces claramente A B
Si A = {2, 4, 6, 8, 10 } , B = { x | x es real y 0 < x < 12 } y C = { 8, 9, 10, 11 } entonces claramente
A B y también C B ; pero C A puesto que el elemento 11 de C no está contenido en el
conjunto A . Igualmente B A puesto no todos los números reales son enteros.
El conjunto de todos los hombres es un subconjunto propio de toda la gente .
El conjunto { 1, 2 } es un subconjunto propio de { 1, 2, 3 }
{ x | x es un número primo mayor que 2000 } es un subconjunto propio del conjunto { x | x es un
número impar mayor que 1000 }
ZQ , QR y RC
El conjunto de puntos en un segmento de recta es un subconjunto propio del conjunto de puntos en la
línea recta. La parte y el todo son infinitos y la parte tiene el mismo número de elementos que el todo.
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0.6 Conjunto potencia .
Es el conjunto P(A) de subconjuntos que tiene un conjunto A dado con n elementos. La Cardinalidad de
P(A) es 2n como se puede inducir de los siguientes ejemplos. . .
Número de Cardinalidad
Conjunto A Conjunto potencia P(A)
elementos de P(A)
P(A) = { {a}, {b},
2 A = {a, b} 4 = 22
{a, b}, }
P(A) = { {a}, {b}, {c},
3 A = {a, b, c} {a, b}, {a, c}, {b, c}, 8 = 23
{a, b, c}, }
P(A) = { {a}, {b}, {c}, {d},
{a, b}, {a, c}, {a, d}, {b, c}, {b, d}, {c, d},
4 A = {a, b, c, d} 16 = 24
{a, b, c}, {a, b, d}, {a, c, d}, {b, c, d},
{a, b, c, d}, }
etc.
Si A es un conjunto infinito ( contable o incontable ), entonces el conjunto potencia P(A) es siempre
incontable. El conjunto potencia P(A) es siempre estrictamente " mayor " que A .
0.7 Conjunto Universal .
Es el conjunto que contiene a todos los subconjuntos de interés bajo el contexto de un problema particular,
se representa por la letra U .
La definición de un conjunto universal es arbitraria, de modo que un conjunto que es universal para un
problema particular, puede no ser el conjunto universo para otro problema distinto.
Ejemplos .
CONJUNTOS ALGUNOS POSIBLES CONJUNTOS UNIVERSO
A = { 1, 3, 5, 7, 11 } U = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 }
B = { 2, 4, 6, 8, 10 } U = { 1, 2, 3, 4, 5, . . . } =
U=Z = {- , ... , -2 , -1, 0, 1, 2, 3, ... }
U=Q
etc.
A = { a , b, c , d, e } U = {alfabeto latino}
B = { a, E, I, O, u } U = {a, b, c, d, e, E, I, O, u , f, B }
A = { hombres } U = { seres humanos }
B = { mujeres } U = { seres vivos }
C = { niños y niñas }
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0. 8 Representación gráfica de conjuntos .
Los conjuntos se dibujan en forma abstracta por medio de un diagrama de Venn-Euler , que consiste en
un rectángulo cuyos puntos interiores representan el conjunto universo y cualquier curva cerrada interior
al rectángulo encierra puntos de un conjunto cualquiera.
Los puntos interiores al rectángulo pueden ser solo unos cuantos (conjunto finito y contable ) o puede ser
un número infinito (conjunto infinito ) .
Por ejemplo un dibujo para la relación de inclusión : A B sería :
U
B A
0. 9 Operaciones entre conjuntos.
Definidos dos o más conjuntos respecto a cierto conjunto Universo, es posible construir nuevos conjuntos
mediante las siguientes operaciones básicas:
INTERSECCIÓN.
Al considerar los elementos que son miembros de un conjunto A y a la vez también lo son de otro conjunto
distinto B se forma el conjunto intersección :
A B que se lee: " la intersección de A con B "
Este conjunto se define de manera descriptiva como:
A B ={x | x A y xB}
Así , el conjunto intersección de A y B se forma con los elementos que tienen en común el conjunto A y
el conjunto B y sus tres posibles representaciones gráficas son:
U U U
B A B B
A
A
Conjuntos disjuntos conjuntos con inclusión
A B = A B
En cada uno de estos tres casos, la región sombreada representa los elementos del conjunto
intersección A B .
Como se ilustra en la primera figura, los conjuntos no tienen elementos comunes y por eso se les llama
ajenos o disjuntos . En cambio, en la tercera figura se presenta el otro caso extremo cuando todos los
elementos de un conjunto son también comunes a otro conjunto.
Ejemplo :
Consideremos los conjuntos:
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A = { 1, 2, 3, 4 }
B = { 1, 3, 7 } entonces. . . A B = { 1, 3 }
pues sólo los elementos 1 y 3 son comunes a los conjuntos A y B .
Ejemplo .
Sean los conjuntos
A = { 1, 2, verde }
B = { verde , blanco , rojo } entonces. . . A B = {verde }
pues sólo éste elemento es común a los conjuntos A y B .
UNIÓN.
Al "juntar" los elementos que son miembros de un conjunto A con los elementos que pertenecen a otro
conjunto B se forma el conjunto unión :
A B que se lee: " la unión de A con B "
Este conjunto se define de manera descriptiva como:
A B ={x | xA o x B}
Así, el conjunto unión de A y B se forma con los elementos que están en el conjunto A o que están en el
conjunto B (o en ambos ) y sus tres posibles representaciones gráficas son:
U U U
B A B B
A A
Conjuntos disjuntos conjuntos con inclusión
A B = A B
En cada uno de estos tres casos, la región sombreada representa los elementos del conjunto unión A B .
Ejemplo .
Sean los conjuntos
A = { 1, 2, 3, 4 }
B = { a, 2, 3, 7 } entonces. . . A B = { a, 1, 2, 3, 4, 7 }
Ejemplo .
Sean los conjuntos
A = { 1, 2, verde }
B = { verde , blanco , rojo } entonces. . . A B = { 1, 2, verde , blanco , rojo }
Pedro Ferreira Herrejón 14
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COMPLEMENTO.
También es posible "restar" dos conjuntos. El complemento relativo de A en B , denotado por B \ A (o
también por B A ) es el conjunto de todos loe elementos que están en el conjunto B pero que no están en
el conjunto A .
B \ A = B A que se lee: " el complemento relativo de A en B "
Este conjunto se define de manera descriptiva como:
B\A ={x | xB y xA}
Así, el conjunto complemento relativo de A en B se forma con los elementos que están en el conjunto B
pero que no están en el conjunto A y sus tres posibles representaciones gráficas son:
U U U
B B B
A A
A
Conjuntos disjuntos conjuntos con inclusión
A B = A B
El complemento absoluto de un conjunto A en cierto conjunto universal U , denotado por U \ A (o también
como U A , AC o simplemente A' ) es el conjunto de todos loe elementos que están en el conjunto U
pero que no están en el conjunto A .
U \ A = ( U A ) = A C = A' que se lee: " el conjunto complemento de A "
Este conjunto se define de manera descriptiva como:
AC = { x | x A }
Asi, el conjunto complemento de A se forma con los elementos que no están en el conjunto A y su
representación gráfica es :
Ejemplos .
{1, 2} \ { rojo, blanco } = {1, 2 }
{1, 2, verde } \ {verde, blanco, rojo } = {1, 2 }
{1, 2 } \ {1, 2 } =
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Si U = Z y A = { enteros pares } entonces AC = {números impares }
{1, 2, 3, 4 } \ {1, 3 } = {2, 4}
0. 10 Leyes fundamentales del álgebra de conjuntos .
Las operaciones de suma ( " + " ) y de multiplicación ( " x " ) para los números, obedecen las muy
familiares leyes asociativa, conmutativa y distributiva , mientras que las relaciones de desigualdad ( " £ " o
" ³ " ) satisfacen las leyes reflexiva, antisimétrica y transitiva . Estas leyes son herramientas que nos
facilitan el cálculo numérico y que describen la naturaleza fundamental de los números.
Pues bien, el álgebra de los conjuntos bajo las operaciones de intersección ( " " ), unión ( " ") y
complemento (" \ "), así como las relaciones de igualdad e inclusión , (" = ", " " ) es el análogo teórico
del álgebra de los números.
Para cualesquiera conjuntos A , B y C se satisfacen las siguientes identidades:
leyes conmutativas .
AB = BA
AB = BA
leyes asociativas
(AB)C = A(BC)
(AB)C = A(BC)
leyes distributivas
A(BC)= (AB)(AC)
A(BC)= (AB)(AC)
Nótese la asombrosa analogía entre la unión e intersección de conjuntos con la suma y la multiplicación de
números. Al igual que la suma y la multiplicación, la unión y la intersección son conmutativas y
distributivas y la intersección se distribuye en la unión :
A(BC)= (AB)(AC)
Sin embargo,la distribución de la unión en la intersección :
A(BC)= (AB)(AC)
no tiene análogo en el álgebra de los números, pues se obtendrían expresiones tales como:
3+(5x4) = (3+5) x (3+4)
3 + 20 = 8 x 7
que obviamente es falsa.
leyes de identidad
A= A
AU= A
Pedro Ferreira Herrejón 16
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leyes de complemento
A AC = U
A AC =
Las leyes de identidad, establecen que al igual que el 0 y el 1 son los elementos identidad para la suma y
la multiplicación de números, así también y U son los elementos identidad para la unión y al
intersección respectivamente. Sin embargo, a diferencia de la suma y la multiplicación, para las
operaciones y no existen elementos inversos; aunque las leyes de complemento son en cierto sentido
operaciones de inverso unitarias.
Los cinco pares de leyes anteriores constituyen el álgebra de conjuntos en el sentido de que toda
proposición válida para conjuntos puede ser obtenida de ellas.
0.11 El principio de dualidad.
Los cinco pares de leyes anteriores exhiben un patrón de simetría muy interesante. Nótese que de cada par de
leyes, una puede ser obtenida de la otra simplemente intercambiando con y también U con .
Ese patrón no es una casualidad, pues se origina de una propiedad extremadamente importante y poderosa del
álgebra de conjuntos, llamada el principio de dualidad , el cual establece que
por cada proposición verdadera entre conjuntos, existe una proposición dual
que también es verdadera y que se obtiene:
intercambiando uniones por intersecciones.
intercambiando U con .
invirtiendo las inclusiones.
las proposiciones que permanecen inalteradas bajo estos intercambios se llaman auto duales .
Enseguida se enlistan algunas leyes adicionales del álgebra de conjuntos, que también obedecen el principio
de dualidad:
leyes idempotentes:
AA = A
AA = A
leyes de dominación
AU = U
A =
Pedro Ferreira Herrejón 17
Álgebra Elemental
leyes de absorción
A(AB)= A
A(AB)= A
y como ya se dijo antes, toda proposición verdadera puede ser derivada de los 5 pares de leyes fundamentales.
Consideremos una prueba para la ley idempotente de la unión: A A = A
Demostración:
AA= (AA)U ( aplicando la ley de identidad para la intersección )
= ( A A ) ( A AC ) ( aplicando la ley de complemento para la unión )
= A ( A AC ) ( ley distributiva de la unión sobre la intersección )
= A ( por la ley de complemento para intersección )
= A ( por la ley de identidad para la unión )
y ahora la demostración de la proposición dual A A = A se obtiene de ésta demostración simplemente
intercambiando con y también U con , como sigue :
Demostración :
AA = (AA) ( aplicando la ley de identidad para la unión )
= ( A A ) ( A AC ) ( por la ley de complemento para la intersección )
= A ( A AC ) ( ley distributiva de la intersección sobre la unión )
= A U ( por la ley de complemento para la unión )
= A ( aplicando la ley de identidad para la intersección )
Consideremos una prueba para la ley de dominación de la unión: A U = U
Demostración:
A U = A ( A AC ) ( aplicando la ley de complemento A AC = U )
= ( A A ) AC ( aplicando la ley asociativa para la unión )
Pedro Ferreira Herrejón 18
Álgebra Elemental
= A AC ( por la ley A A = A demostrada antes )
= U ( por la ley de complemento A AC = U )
La demostración de la propiedad dual A = se obtiene ahora de manera evidente.
0.12 Algunas leyes adicionales para complementos .
leyes De Morgan
(A B )C = ( AC BC )
(A B )C = ( AC BC )
leyes de involución o doble complemento
(AC ) C = A
leyes de complemento para U y
C = U
UC =
Nótese que la ley de doble complemento es auto dual, así como también lo es la siguiente proposición:
Si (A B ) = U y (A B ) = entonces B = AC
Nótese que la ley de doble complemento es auto dual, así como también lo es la siguiente proposición:
0. 13 El álgebra de la inclusión .
La inclusión tiene las siguientes propiedades
propiedad reflexiva
A A
propiedad antisimétrica
A B y B A si y solo si A = B
Cuando esta propiedad se lee de derecha a izquierda, se usa para demostrar la igualdad entre dos conjuntos. es
decir: A = B si y solo si A B y B A .
Pedro Ferreira Herrejón 19
Álgebra Elemental
propiedad transitiva
Si A B y B C entonces A C
La inclusión satisface también las siguientes propiedades:
(A B ) A o (A B ) B
(A B ) A o (A B ) B
y la siguientes proposiciones son equivalentes entre si:
A B
AB=A
AB=B
A \ B =
BC AC
esta última equivalencia muestra que la relación de inclusión puede ser definida en términos de la unión o la
intersección entre conjuntos, lo cual implica que ésta relación es axiomáticamente superflua.
Ejercicio . Demostrar las siguientes proposiciones entre conjuntos
1. B \ A = B AC
( B \ A )C = A BC
2. \ A =
U \ A = AC
3. C \ (A B ) = (C \ A ) (C \ B )
C \ (A B ) = (C \ A ) (C \ B )
4. C \ (B \ A ) = (A C ) (C \ B )
(B A) \ (A B) = (B \ A) ( A \ B)
5. (B \ A ) C = (B C ) \ A
(B \ A ) C = (B C ) \ (A \ C )
6. A \ B = BC \ AC
7. a) A B A B =A
b) A B A B =B
c) A B A B =
(A B ) = AB=A o BA = B
9. (A B ) A (A B)
Pedro Ferreira Herrejón 20
Álgebra Elemental
Algunas soluciones :
1. Por definición :
B\A = {x| xB y xA}
pero si x A entonces x AC puesto que A AC = U = { x | x A o x AC } .
Así que se puede escribir . . .
B\A = {x| xB y x AC }
que es precisamente la definición de la intersección de los conjuntos B y AC , esto es . .
.
B \ A = B AC
2. La demostración es evidente si se aplica el resultado del problema anterior, tomando B = ,
como sigue:
\ A = AC =
puesto que la intersección del vacío con cualquier otro conjunto, es el vacío ( ley de dominación ).
3. Aplicando el resultado del problema 1 a los conjuntos C y (A B ) queda . . .
C \ (A B ) = C (A B )C
= C (AC BC ) ( por la Ley De Morgan .)
y de la distribución de la intersección sobre la unión se obtiene :
= ( C AC ) ( C BC )
pero aplicando nuevamente el resultado del problema 1 . . .
C \ A = ( C AC ) y C \ B = ( C BC )
y finalmente resulta . . .
C \ (A B ) = (C \ A ) (C \ B )
7. Demostremos primero la implicación A B AB =A .
Supongamos que A B es verdad, entonces:
(*) (A B ) A ( por una de las propiedades de la inclusión )
Pedro Ferreira Herrejón 21
Álgebra Elemental
e intersectando ambos miembros de A B con A resulta :
(A A ) (A B ) es decir :
(**) A (A B )
Por lo tanto, de ( * ) y ( ** ) se deduce que A = A B .
Demostremos ahora la implicación . A B A B = A
Supongamos que ( A B ) = A es verdad, entonces:
(***) (A B ) B ( por una de las propiedades de la inclusión )
pero ( A B ) = A por hipótesis, así que la relación ( *** ) queda A B
0. 14 El producto cartesiano .
Para dos conjuntos A y B , el conjunto producto A B o producto cartesiano de A y B se define
como el conjunto de todas las posibles parejas ordenadas ( a b) cuya primera componente es un
elemento del conjunto A y cuya segunda componente es un elemento del conjunto B .
En forma descriptiva:
AxB ={(a,b)| aA y bB }
El producto cartesiano de dos conjuntos finitos puede representarse por medio de una tabla, con los
elementos de un conjunto como un renglón y los elementos del otro conjunto como una columna y
formando los pares ordenados, las celdas de la tabla, escogiendo los elementos de la columna y el renglón
correspondientes.
Ejemplo 1. el producto cartesiano del conjunto de 13 elementos de un juego de cartas ordinario :
{ As, Rey, Reina, Jack, 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2 }
y el conjunto de 4 figuras
{,,,}
es un conjunto de 13 4 = 52 elementos formados por todas las posibles combinaciones de pares entre
el primer conjunto y el segundo {(As, ) , (As, ) , . . . , (2 , ), (2 , ) } , como se ilustra enseguida
...
Pedro Ferreira Herrejón 22
Álgebra Elemental
1 ( 1, ( 1, ( 1, ( 1,
K ( K, ( K, ( K, ( K,
Q ( Q, ( Q, ( Q, ( Q,
J ( J, ( J, ( J, ( J,
10 (10, (10, (10, (10,
9 ( 9, ( 9, ( 9, ( 9,
8 ( 8, ( 8, ( 8, ( 8,
7 ( 7, ( 7, ( 7, ( 7,
6 ( 6, ( 6, ( 6, ( 6,
5 ( 5, ( 5, ( 5, ( 5,
4 ( 4, ( 4, ( 4, ( 4,
3 ( 3, ( 3, ( 3, ( 3,
2 ( 2, ( 2, ( 2, ( 2,
Ejemplo 2. El producto cartesiano A B de los conjuntos:
A = { a, b, c } y B = { 1, 2, 3, 4 )
queda representado gráficamente como . . .
A
1 B
a
2
b
3
c 4
donde las líneas conectan cada una de las 12 parejas que constituyen el conjunto producto :
1 2 3 4
a (a,1) (a,2) (a,3) ( a , 4)
b (b,1) (b,2) (b,3) ( b , 4)
c (c,1) (c,2) (c,3) ( c , 4)
Si un conjunto A tiene n elementos y un conjunto B tiene m elementos, entonces el conjunto producto
A B tiene n m productos.
Pedro Ferreira Herrejón 23
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El producto cartesiano también se define para conjuntos infinitos. Asi por ejemplo el producto del conjunto de
números naturales N = { 1, 2, 3, 4, . . . } por si mismo : N x N = N2 , (llamado también producto cuadrado)
puede ser representado por un conjunto infinito de puntos en un plano como sigue . . .
...
5
4
3
2
1
1 2 3 4 5 ...
Si en vez de N , se considera el conjunto de números racionales Q , o el conjunto de números reales R
,entonces es evidente que el conjunto de puntos en el plano que representa al conjunto producto Q2 = Q Q
o a R2 = R R se hace cada vez más denso , de tal manera que se puede imaginar que R2 representa
un continuo infinito de puntos ( sin espacios vacíos entre ellos ), en el plano .
Una relación R definida del conjunto A al conjunto B y denotada por R : A B , es un
subconjunto del producto cartesiano A x B , así por ejemplo, una relación definida en N x N = N2
podría ser el subconjunto de parejas ordenadas .
R : N N = { (2, 2), (2, 3), (3, 1), (3, 2), (3, 3), (4, 1), (4, 2), (4, 3) }
indicado en la siguiente figura :
Pedro Ferreira Herrejón 24
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...
4
3
2
1
1 2 3 4 5 ...
0. 15 Función .
Una función f definida del conjunto A al conjunto B y denotada por f : A B , es una relación de
A a B que satisface además la condición:
Si (a, b) f y (a, d) f entonces b = d
es decir, una función no puede tener dos (o mas ) parejas ordenadas con el mismo primer elemento y
diferente segundo elemento.
Los elementos de los conjuntos A y B que forman las parejas ordenadas que pertenecen a una función se
llaman dominio y codominio (o rango) respectivamente .
Ejemplos.
Determinar cuales de las siguientes relaciones entre los conjuntos
A = { a, b, c, d } y B = { 1, 2, 3, 4 }
ilustradas en las siguientes figuras, son funciones.
a) b) c)
A A A
1 B 1 B 1 B
a a a
b 2 b 2 b 2
c 3 c 3 c 3
4 4 4
d d d
Solución :
a) R : A B = { (a, 1), (b, 1), (b, 2), (c, 4) } .
Ésta relación no es una función de A a B dado que dos parejas ordenadas (b, 1) y (b, 2) tienen el mismo
primer elemento y distinto segundo elemento :
Pedro Ferreira Herrejón 25
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b) R : A B = { (a, 1), (b, 1), (c, 1), (d, 3) } .
Ésta relación es una función de A a B , dado no existen dos o más parejas ordenadas que tengan el
mismo primer elemento y distinto segundo elemento.
Nótese que si se considera :
R : B A = { (1, a), (1, b), (1, c), (3, d) }
ésta relación de B a A , no es una función puesto que hay tres parejas ordenadas a las que se asigna el
mismo primer elemento pero distinto segundo elemento : (1, a), (1, b), (1, c) .
c) R : A B = { (a, 1), (b, 2), (c, 3), (c, 4) (d, 2) } .
Ésta relación de A a B , no es una función puesto que hay dos parejas ordenadas a las que se asigna el
mismo primer elemento pero distinto segundo elemento : (c, 3), (c, 4) .
EJERCICIOS 0.1
1. Define por extensión los siguientes conjuntos . . .
a) tres primeros meses del año b) días de la semana que principian con la letra C. c) cinco vocales
d) estudiantes mayores de 125 años e) los meses del año cuyo nombre empieza con M.
2. Enuncia por descripción en la forma más adecuada los siguientes conjuntos:
F = { x, y , z }, G = { Abril, Agosto } , H = { 2, 4 , 6 } , I = { 1, 0 , 1, 2 , 3 }
x
3. Dados los conjuntos: A = {a , b , c , d }, B = {x x N , x < 4 }, C = {x N }, D = {1 , 2 , 3 },
3
E = { a, b, d } escribe en el espacio correspondiente el símbolo que convenga:
a A 0 B 7 D E A g A 2 B
18 C B D 2 C f E 10 C D C
¿Cuáles conjuntos son iguales?. ¿Cuál es subconjunto de otro?. ¿Cuáles son los subconjuntos propios de D ?
4. Dados los conjuntos : A = {1, 2, 3, 4 }, D = {6, 7, 8 }, E = { 7 } , G = { 5, 9, 0 } obtener:
A D= D A= D E= E G=
G A= D D= E =
5. Si U = {x x N x 10 } , A = {x x N , x 5 }, B = {x x N x < 4 }
C = {x x N 3 x 7 } representar los siguientes conjuntos y determinar sus elementos. . .
BA AB BC AC BC CC
( A C) C AB
6. Con los conjuntos del ejercicio anterior, comprobar que . . .
(A B) C = (A B) (B C) (A B ) C = (A B) (B C)
(A B )C = AC BC (A B )C = AC BC
Pedro Ferreira Herrejón 26
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7. Con los conjuntos del ejercicio 5 anterior, obtener :
A (A')' A A' A A' A U'
AU A A A B' AC B C'
A x A B x C B x A
8. Si U = { a, b, c, d, e, . . ., w, x, y, z } , sean los conjuntos:
A = {letras que forman la palabra zoología }
B = {letras que forman la palabra extinción }
a) Hallar las letras que pertenecen al conjunto: (B A) \ (A B)
b) Hallar las letras que pertenecen al conjunto: AC BC
( Sugerencia: usar alguna relación que simplifique la solución )
9. En el siguiente diagrama de Venn-Euler, sombrear el área correspondiente al conjunto indicado:
a ) ( A \ B )c (A B)c A
B
U
A B
b ) ( A B ) \ C ) ( (A B)c C)
A
c ) ( C \ ( C \ A )) BC
B
C
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CAPÍTULO I
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
1.1 La igualdad entre números reales .
Usamos números reales todos los días para describir cantidades, por ejemplo : precios , descuentos ,
distancia, volumen, la hora del día, etc. Para representar números reales usamos símbolos tales como
2
2 , 32 , log2 ( 13 )
4
0 , 5 , , , 23.77777 , 3
etc.
3
También podemos usar un símbolo literal ( una o más letras ) para representar el valor de algún número real,
por ejemplo x , y , a , s , t etc.
Si la literal puede tomar más de un valor numérico la llamaremos variable ; pero si toma un sólo valor, se
llamará constante .
Se define la igualdad entre dos números reales A y B como una proposición de que ambos representan el
mismo valor numérico y se denota por el símbolo : A = B . que se lee " A es igual a B " . Los números A
y B se llaman primero y segundo miembros de la igualdad respectivamente .
Por ejemplo, ya que ( 7 3) y ( 10 6) representan ambos el número 4 , escribimos : 7 3 = 10 6
Una igualdad absoluta , se cumple para cualquier valor que representen A y B y se llama identidad
Una igualdad condicional , se cumple sólo para ciertos valores de A y B y se llama ecuación
PROPIEDADES DE LA IGUALDAD
PROPIEDAD SIGNIFICADO REPRESENTACIÓN
I Reflexiva Todo número real es igual a sí mismo A= A
II Simétrica. Si el número A es igual al número B , A= B B= A
entonces también es cierto que B es igual
al número A
III Transitiva. Si dos números son iguales a un tercero, A = B y B = C A = B
entonces son iguales entre si
IV Substitución Si A = B , entonces el número A puede ser
reemplazado por B en cualquier proposición
que involucre al número A
Pedro Ferreira Herrejón 29
Álgebra Elemental
Una consecuencia importante de la propiedad de substitución es que . . .
Se puede sumar la misma cantidad o multiplicar por la misma cantidad ( excepto el cero )
a los dos miembros de una igualdad , sin que ésta pierda su validez o altere su valor .
Las siguientes reglas son una consecuencia de las cuatro propiedades fundamentales de la igualdad.
REGLA SIGNIFICADO
I Aditiva Si A = B , entonces A C = B C o también AC= BC
A B
II Multiplicativa. Si A = B , entonces A C = B C o también = para C 0 .
C C
Las inversas de éstas reglas son :
III Cancelación aditiva Si A C = B C o A C = B C entonces A = B
A B
IV Cancelación del producto Si A C = B C o = entonces A = B
C C
DEMOSTRACIÓN DE LA REGLA ADITIVA :
Supongamos que A , B y C son números reales y que A = B , entonces . . .
A C es un número real (la suma de dos números reales es otro número real)
AC= AC todo número real es igual a sí mismo (propiedad reflexiva de la igualdad)
AC= BC puesto que A y B son iguales, se ha substituido A por B en el 2° miembro
DEMOSTRACIÓN DE LA REGLA MULTIPLICATIVA :
A C es un número real (el producto de dos números reales es otro número real)
A C = A C todo número real es igual a sí mismo (propiedad reflexiva de la igualdad)
A C = B C puesto que A y B son iguales, se ha substituido A por B en el 2° miembro
Pedro Ferreira Herrejón 30
Álgebra Elemental
1.2 Operaciones fundamentales con los números reales .
El conjunto de números es la unión de los siguientes subconjuntos de números :
Naturales : N = { 0, 1 , 2 , 3 , 4 , . . . . }
Enteros : Z = {. . . 4 , 3 , 2 , 1 , 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , . . . }
Racionales : Q = { m n | m , n Z }
( Todos los números que se expresan como el cociente de dos
números enteros m y n con n 0 . )
Irracionales: I = { Todos los números que no son racionales }.
donde el símbolo: ( infinito ) denota una cantidad mayor que cualquier número por grande que éste sea .
Existen también cuatro operaciones binarias fundamentales en el conjunto de los números reales. Se llaman
binarias porque se aplican solo entre dos elementos A y B del conjunto, y son :
NOMBRE SÍMBOLO(S) COMPONENTES
I. adición o suma : AB A y B se llaman sumandos
II. multiplicación o producto : A B , A B , ( A) ( B) A y B se llaman factores
III. substracción , diferencia o resta: AB A se llama minuendo
B se llama sustraendo
A
IV. división o cociente : A B A B A se llama dividendo o numerador
B
B se llama divisor o denominador
de ésta manera se define . . .
La multiplicación como una suma abreviada .
Si el mismo número A se suma B veces:
( A A A .......................... A)
el resultado de la suma es el número A B .
Por ejemplo : ( 5) ( 3) = 5 5 5 = 15 es igual a tres veces cinco o también . . .
= 3 3 3 3 3 = 15 es cinco veces tres.
( esta idea se extiende aún en el caso de que B no sea un número entero )
La resta como la operación inversa de la suma.
Si B es el número que sumado con A es igual al número C :
Pedro Ferreira Herrejón 31
Álgebra Elemental
AB= C
entonces C es también el número que al disminuirse en la cantidad B , da como resultado el
número inicial A .
CB= A
Por ejemplo : Si 3 8 = 11 , entonces 11 8 = 3 .
La división como la operación inversa de la multiplicación.
Si B es el número que multiplicado por A da como resultado C
A B = C
entonces C es el número que dividido en B partes genera el número A de partes iguales,
es decir . . .
C
A=
B
42
Por ejemplo : Si ( 7) ( 6) = 42 , entonces: = 7 , el 42 se divide en 6 partes iguales de tamaño 7
6
Con excepción de la división por cero , todas estas operaciones están definidas para cualquier par de
números reales .
1.3 La recta numérica .
Una línea horizontal con un punto escogido arbitrariamente como el origen para representar al número 0
(cero), sirve para representar y ordenar a los números reales.
Los números positivos se colocan a la derecha del origen a una distancia proporcional a su valor y quedan
ordenados así en orden creciente.
Los números negativos se colocan a la izquierda del origen a una distancia proporcional a su valor absoluto
y quedan ordenados así en orden decreciente.
En otras palabras, la distancia desde el cero ( el origen ) hasta cualquier punto de la recta, es igual al valor
absoluto del número real que representa ese punto. Si tal distancia se mide hacia la derecha, el número es
positivo, si se mide hacia la izquierda, entonces el número es negativo.
dirección negativa dirección positiva
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
Nótese que aunque solo se han representado los puntos correspondientes a números enteros, entre cada par
de puntos consecutivos existe una infinidad de puntos de la recta, es decir, entre cada par de enteros
consecutivos existe también una infinidad de números reales
Pedro Ferreira Herrejón 32
Álgebra Elemental
De éste modo :
1. Cada punto sobre la recta representa un número real único .
2. Cada número real corresponde a un punto único sobre la recta .
3. Quedan ordenados todos los números reales de menor a mayor, de izquierda a derecha .
Si un número real x es positivo, significa que se localiza sobre la recta numérica a la derecha del origen, lo
cual se denota por el símbolo: x 0 .
Si el número z es negativo, significa que está a la izquierda del origen, lo cual se denota por : z 0 .
De manera general, si el número x está a la izquierda del número y sobre la recta numérica ,entonces se
dice que x es menor que y , lo cual se escribe como: x y
En los siguientes esquemas las distancias OA y OB sobre la recta numérica representan los números x e y
respectivamente. Además el número y corresponde a una distancia igual a OB pero medida en sentido
negativo.
Nótese que una diferencia como ( x y) = OA OB es igual a la suma OA ( OB) donde OB
es igual a la distancia OB pero medida a partir del punto A y en sentido opuesto a OB .
De éste modo, los posibles casos para los que se cumple la desigualdad x y ( cuando x está a la
izquierda de y ) son :
CASO I : x y
y ambos números son positivos : x 0 ; y 0 .
y
Dado que y es positivo, el número y se mide
hacia la izquierda a partir del punto A . x
La distancia OA AP que representa al número
P O A B
( x y) queda entonces a la izquierda del origen
(porque OA es menor que la distancia AP ) -y
CASO II : x y
y ambos números son negativos : x 0 ; y 0 .
x
Dado que y es negativo, el número y se mide hacia y
la derecha a partir del punto A .
La distancia OA AP que representa al número A B P O
( x y) queda así a la izquierda del origen (porque OA -y
es mas grande que la distancia AP )
Pedro Ferreira Herrejón 33
Álgebra Elemental
CASO III : x y
con el número x negativo ( x 0) y el número y positivo ( y 0) .
Dado que y es positivo, el número y se x
mide hacia la izquierda a partir del punto A y la y
P
distancia OA AP
que representa al número ( x y) queda -y A O B
también en este caso a la izquierda del origen.
Se puede afirmar por lo tanto que . . .
Si x está a la izquierda de y , es decir x y entonces x y es un número negativo
Si x y es un número negativo entonces x está a la izquierda de y es decir x y
Por otra parte, cuando el número x queda a la derecha del número y sobre la recta numérica, se dice que x
es mayor que y , lo cual se denota como x y
Usando un razonamiento semejante al anterior, se representan ahora sobre la recta numérica real los
posibles casos para los que se cumple la desigualdad x y ( cuando x está a la derecha de y )
CASO I : x y
y ambos números son positivos x 0 ; y 0 .
Dado que y es positivo, el número y se mide x
hacia la izquierda a partir del punto A . y
La distancia OA AP que representa al número
P B A
( x y) queda entonces a la derecha del origen O
(porque la distancia OA es mas grande que la -y
distancia AP )
CASO II : x y
y ambos números son negativos x 0 ; y 0 .
Dado que y es negativo, el número y se mide y
hacia la derecha a partir del punto A
x
La distancia OA AP que representa al número P
( x y) queda entonces a la derecha del origen ( la B A O
distancia OA es menor que la distancia AP ) -y
Pedro Ferreira Herrejón 34
Álgebra Elemental
CASO III : x y
con el número x positivo ( x 0) y el número y negativo ( y 0) .
Dado que y es negativo el número y se
y
mide hacia la derecha a partir del punto A y -y
la distancia OA AP
x
que representa al número ( x y) queda
B O A P
también en este caso a la derecha del origen.
Se puede afirmar por lo tanto que . . .
Si x está a la derecha de y , es decir x y entonces x y es un número positivo
Si x y es un número positivo entonces x está a la derecha de y es decir x y
Los símbolos " < " y " > " se llaman de desigualdad y a veces se combinan con uno de igualdad " = "
como sigue :
ab que se lee: " El número a es menor o igual que el número b "
ab que se lee: " El número a es mayor o igual que el número b "
Las desigualdades se usan para denotar subconjuntos de números reales, es decir intervalos o partes de la
recta numérica .
Por ejemplo:
Desigualdad Subconjunto correspondiente de números reales :
x2 Representa todos los puntos x de la recta numérica que están a la izquierda
del número 2
2 y 3 Representa los puntos y de la recta numérica comprendidos entre 2 y 3
z 5 Representa todos los puntos z sobre la recta numérica de los números reales
que quedan a la derecha del número 5
1.4 Regla de los signos para la suma.
Dado que un número real representa una distancia medida sobre la recta numérica, es evidente la
siguiente convención:
Una distancia x medida hacia la izquierda representa un número negativo de valor x .
Una distancia x que se mida hacia la derecha representa un número positivo de valor x
Si x e y son dos números con el mismo signo, significa que se miden en la misma dirección sobre la
recta numérica y por lo tanto ( x y) es la unión de sus distancias, ya sea ambas hacia la derecha , o
ambas hacia la izquierda
Pedro Ferreira Herrejón 35
Álgebra Elemental
y y -y
-y
x -x
O B A P P A B O
Suma de dos números positivos x 0 , y 0 Suma de dos números negativos x 0 , y 0
La suma de las distancias OA y OB = AP La suma de las distancias OA y OB = AP
genera un punto P a la derecha del genera un punto P a la izquierda del
origen, por eso la suma x y de dos origen, por eso la suma x y de dos
números positivos es siempre positiva: números negativos es siempre negativa:
[ OA OB = OA AP = ( x y) 0 ] [ OA AP = x y = ( x y) 0 ]
Cuando se suman dos números reales de distinto signo, significa que se miden en direcciones opuestas a
partir del origen sobre la recta numérica , y por lo tanto la distancia más grande ( OA o OB )
determinará si la suma entre ellas es positiva o negativa .
-y -y y y
x -x
B O P A A P O B
Suma de dos números de signo opuesto con Suma de dos números de signo opuesto con
x0 e y0 x0e y0
Si la distancia OA que representa al Si la distancia OA que representa al
número x es mayor que la distancia OB número x es mayor que la distancia OB
que representa al número y , entonces que representa al número y entonces el
el punto P quedará a la derecha del punto P quedará a la izquierda del
origen y la suma ( x y) representará a origen y la suma ( x y) representará a
un número positivo ; en caso contrario, es un número negativo; en caso contrario, es
decir si OA OB entonces el punto P decir si OA OB entonces el punto P
quedara a la izquierda del origen y la quedara a la derecha del origen y la
suma ( x y) será negativa suma ( x y) será positiva.
Con base en el anterior análisis, ahora podemos enunciar las reglas para sumar algebraicamente dos
números reales :
Pedro Ferreira Herrejón 36
Álgebra Elemental
Regla para la suma de dos números reales que . . .
tienen el mismo signo : tienen signos opuestos :
Se suman sus valores positivos y se Se hace la diferencia de sus valores positivos
precede el resultado del signo común y se antepone al resultado el signo del
número de mayor valor positivo
Ejemplo 1 :
3 ( 5)
Tienen signos opuestos y su diferencia es 2 , así que se debe anteponer a este resultado el
signo ( ) del número correspondiente a la mayor distancia (el 5 ), para obtener: 3 ( 5) = 2 .
( 8) ( 7)
Tienen el mismo signo, y su suma es 15 , así que hay que anteponer a este resultado el signo
( ) común para obtener: ( 8) ( 7) = 15 .
( 9) 12
Tienen signos opuestos, su diferencia es 3 . Se debe preceder este resultado por el signo ( + ) del
número correspondiente a la mayor distancia (el 12 ) para obtener: ( 9) 12 = 3
( Generalmente, el signo positivo al inicio de una expresión es implícito y no se
escribe , por eso escribimos 3 y no + 3 ; 17 y no + 17 )
1.5 Construcción y propiedades de los números reales .
El conjunto de números reales es cerrado bajo las cuatro operaciones fundamentales , es decir, la suma,
la diferencia, el producto y el cociente de dos números reales, da como resultado un número que también
es real .
Definición de cerradura : Un conjunto dado es cerrado bajo cierta operación, si al aplicar tal
operación a un par de elementos del conjunto se obtiene como resultado otro elemento que también
pertenece al conjunto.
El conjunto N = { 1, 2, 3, . . . } de los números naturales , es evidentemente cerrado para la suma y la
multiplicación . (sume o multiplique cualquier par de números naturales y obtendrá de nuevo un número
natural ), por ejemplo 2 3 = 5 o ( 2) ( 3) = 6 .
Sin embargo, la diferencia de dos números naturales puede que no sea ya un numero natural, por ejemplo :
2 3 = 1 pero el número 1 no está en el conjunto de números naturales N sino en el de los enteros
Z.
Por otra parte, la división de dos números naturales: definitivamente no es un número natural
n
m
salvo en los casos muy especiales cuando m = 1 o cuando el número n es un múltiplo entero de m .
Pedro Ferreira Herrejón 37
Álgebra Elemental
En resumen, el conjunto de números naturales no es cerrado bajo la resta o la división .
En cambio, el conjunto de números enteros : Z = { . . . 3, 2, 1, 0, 1, 2, . . .} si es cerrado para la
suma, la multiplicación y la resta (sume, reste o multiplique cualquier par de números enteros y
obtendrá como resultado un número que también es entero ) , por ejemplo . . .
( 4) 2 = 2 , ( 4) 2 = 8 , ( 4) ( 2) = 6
Sin embargo, en este conjunto no hay cerradura para la división (el cociente de dos números enteros
3
puede que no sea ya un numero entero ) por ejemplo no es un número entero y no está en el conjunto
5
Z.
En resumen : el conjunto de números enteros no es cerrado bajo la división
Añadir al conjunto Z todos aquellos números que resulten de la división de dos enteros y cuyo divisor
no sea 0 ni 1 es decir, añadiendo las fracciones, el conjunto Z se convierte en un conjunto cerrado
bajo las cuatro operaciones elementales que se llama conjunto de números racionales: Q .
Bajo cualquiera de las cuatro operaciones fundamentales entre dos números racionales, se obtendrá
como resultado otro número que también es racional, por ejemplo :
3
3 1 = 1 ; 3 1 =
1
; 3 1 =
3
; 4 = 3
4 4 4 4 2 4 4 16 1 1
4
Se define así el conjunto Q de números racionales como :
n
Q ={ x | x= donde n Î Z , m Î Z con m 0 }
m
Sin embargo, existen algunos números no se pueden escribir como la razón o cociente de dos números
enteros . A éste tipo de números, se les llama conjunto de números irracionales I para distinguirlos de
los números racionales y generalmente se obtienen mediante la 5ª operación matemática: las raíces.
Así por ejemplo, son números irracionales la mayoría de las raíces de números enteros:
2 = 1.414213562373095.... ; 7 = 2.645751311064591.....
3 4
3 = 1.44224957030741.... ; 8 = 1.68179283050743.....
donde los puntos suspensivos indican que hay una serie infinita de decimales.
Se puede demostrar analíticamente que todo número irracional no es el cociente de dos enteros.
Pedro Ferreira Herrejón 38
Álgebra Elemental
Ejemplo 2 . Demostrar que 2 no es un número racional .
Solución :
Supongamos lo contrario, es decir que 2 es racional y si llegáremos a una conclusión
absurda, significará que la suposición fué falsa y por lo tanto la suposición opuesta ( que 2 es
irracional ) será verdadera.
Propongamos entonces que 2 se puede escribir como el cociente de dos números enteros a
a
y b que no tienen factores en común , es decir que la fracción 2 = está reducida a
b
su mínima expresión .
2 2 2
Elevando al cuadrado la fracción anterior se obtiene que 2 b = a , es decir a es un
múltiplo de 2 y por lo tanto a es un entero par , puesto que el cuadrado de todo número par
es par también. Cualquier entero par se puede escribir en la forma 2 n , donde n representa
otro número entero, entonces , con 2 n = a queda . . .
2 2
2 b = ( 2 n)
2 2 2
Se deduce ahora que b = 2 n , es decir que b es un múltiplo de dos y por lo tanto también
el número b es un entero par . Luego a y b son ambos pares, lo cual contradice la
suposición inicial de que éstos dos números no tenían factores en común . En conclusión, la
hipótesis inicial es falsa y por lo tanto 2 no se puede escribir como el cociente de dos
números enteros, luego es irracional.
Cuando un número irracional se representa en forma decimal, como en los ejemplos anteriores, su parte
decimal es infinita y no presenta ningún patrón de repetición .
Este comportamiento es opuesto al de los números racionales, para los cuales la parte decimal siempre
termina o bien presenta un patrón infinito de repetición , por ejemplo en los siguientes racionales . . .
8
= 1.6 tiene parte decimal finita y una sola cifra decimal.
5
19
= 2.375 tiene parte decimal finita y 3 cifras decimales.
8
7
= 2.3333333........ tiene parte decimal infinita y un patrón de repetición de una cifra, el 3 .
3
1
= 0.1428571428.... parte decimal infinita y un patrón de repetición de 6 cifras: 142857
7
Por otra parte, en los siguientes números irracionales no se observa este comportamiento
3
24 = 4.898979485566356...... ; 13 = 2.35133468772076.......
= 3.14159265358979........ ; e = 2.71828182845905..........
Pedro Ferreira Herrejón 39
Álgebra Elemental
Es posible transformar los números decimales que representan racionales, en su forma fraccional
equivalente mediante el siguiente procedimiento :
1. Representar por x el número decimal dado.
2. Multiplicar x por la potencia de 10 necesaria para que el patrón de repetición comience el la 1ª
cifra decimal (ya sea el decimal finito o infinito ).
3. Multiplicar el número anterior por 10 n , donde n es igual al número de cifras que tiene el patrón
de repetición.
4. Restar el resultado del paso 2 del resultado del paso 3 .
5. Resolver la ecuación resultante para x y simplificar. Esa será la fracción racional correspondiente
al número decimal .
Ejemplo 3 . Convertir el número decimal periódico infinito 1.8585858... en una fracción equivalente.
Solución :
1. Denotemos este número racional como x = 1.8585858......
2. El patrón de repetición comienza ya en la 1ª cifra decimal así que no es necesario multiplicar
por ninguna potencia de 10 .
3. Notemos que el patrón de repetición tiene dos cifras ( 85 ), así que multipliquemos ambos
lados de la ecuación por 10 2 = 100 :
100 x = 185.8585858........
4. Ahora restemos a esta igualdad el valor x :
100 x= 185.8585858........
x = 1.8585858...........
resultando: 99 x = 184
184
5. Resolviendo esta ecuación para x , se obtiene. . . x =
99
Ejemplo 4 . Convertir el número decimal periódico infinito 6.37142857142857... en una fracción
equivalente.
Solución :
1. Denotemos este número racional como y = 6.37142857142857..........
2. El patrón de repetición comienza en la 2ª cifra decimal así que multipliquemos la ecuación
anterior por 10 1 = 10 , obteniéndose : 10 y = 63.7142857142857..........
3. Notemos que el patrón de repetición es 714285 y tiene seis cifras, así que multipliquemos
ambos lados de la ecuación anterior por 10 6 = 1000000 :
Pedro Ferreira Herrejón 40
Álgebra Elemental
106 ( 10 y) = 63714285.714285714..........
4. Ahora restemos el resultado del paso 2 : 106 ( 10) y = 63714285.714285714..........
( 10 ) y = 63.7142857142857..........
y se obtiene 9999990 y = 63714222
63714222
5. Resolviendo esta ecuación para y queda : y =
9999990
223
Fracción que reducida a su mínima expresión es y = el número racional buscado .
35
Al unir el conjunto de números racionales { Q } con el conjunto de números irracionales { I } , se
obtiene el conjunto de los números reales: { R } = { Q } + { I } el cual, como consecuencia de la
cerradura en { Q } y en { I } , es también cerrado bajo las cuatro operaciones elementales y la
radicación.
Ahora bien, todo número real x tiene la propiedad de que al elevarse al cuadrado se obtiene un número
2
positivo ( x 0 ) . Si se agrega ahora al conjunto { R } todos aquellos números que tengan la
propiedad opuesta, los llamados números imaginarios { i } es decir aquellos números cuyo cuadrado
sea un número negativo, , se obtendrá el conjunto de números complejos { C } , esto es
{C} = {R} + {i }
Así los conjuntos de números se forman con la unión de subconjuntos de números que tienen una nueva
propiedad de acuerdo al esquema siguiente:
Pedro Ferreira Herrejón 41
Álgebra Elemental
La siguiente lista resume las propiedades fundamentales de los números reales bajo la suma y el producto
PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS REALES
Si a, b, c representan números reales, entonces . . .
PROPIEDAD EN LA SUMA EN LA MULTIPLICACION
I Cerradura La suma de dos números reales : El producto de dos números reales :
( a + b ) es otro número real ( a )( b ) es otro número real
II Conmutativa El orden de los sumandos no altera la El orden de los factores no altera el producto
suma ( a + b ) = ( b + a ) ab = ba
III Asociativa El resultado de una suma no depende del El resultado de un producto no depende del
orden en que se realice orden en que se realice
(a + b) + c = a + ( b + c) (ab) c = a (bc)
IV Identidad 0 ( el cero ) es el elemento identidad para 1 ( el uno ) es el elemento identidad para la
la suma porque multiplicación porque
(0 +a) = (a + 0)=a (1)a = a(1)=a
para cualquier número a para cualquier número a
V Inverso Todo número real a tiene un inverso Todo número real a ( distinto de cero )
aditivo denotado por : a tal que tiene un inverso multiplicativo denotado por :
sumado con a : 1
ó por a1 tal que multiplicado por a :
a
a + (a ) = 0
genera el elemento identidad para la suma . a
1
a a 1 1
a
genera el elemento identidad para el producto
VI Distributiva La suma se distribuye en el producto : El producto se distribuye en la suma :
(a + b)c = ac + bc a(b + c) = ab + ac
OBSERVACIÓN : No confundir el inverso aditivo de un número con un número negativo. Si un
número b es ya negativo, entonces su inverso aditivo b es positivo. Por ejemplo si b = 2
entonces su inverso aditivo es b = ( 2) = 2
Ejemplo 5 . Identificar la propiedad de los números reales ilustrada en las siguientes ecuaciones :
a) 5 4 = 4 5 b) ( 3 7) 2 = ( 3) ( 2) ( 7) ( 2)
4 x =
1
c) 1 con x 0 d) ( x 6) 8 = x ( 6 8)
4 x
e) 4 a ( 4 a) = 0 f) ( 3 x) ( 2 y) = ( 2 y) ( 3 x)
Solución :
a) Propiedad conmutativa de la suma. b) Propiedad distributiva
c) Inverso multiplicativo. d) Propiedad asociativa de la suma.
e) Inverso aditivo f) Propiedad conmutativa del producto
Pedro Ferreira Herrejón 42
Álgebra Elemental
1.6 Propiedades del cero .
El cero es un número real especial, porque es el único que no tiene inverso multiplicativo. Tampoco
tiene signo por ser el límite entre los números positivos y los negativos.
Posee aspectos notables cuyo olvido es una fuente importante de errores algebraicos . Todo estudiante de
álgebra debería recordar las siguientes propiedades :
PROPIEDADES DEL CERO .
C1 : A0= A El cero es el elemento identidad para la suma .
C2 : A 0 = 0 El producto de cualquier número real A con cero es cero .
0
C3 : = 0 El cociente de cero con cualquier número A 0 es cero .
A
A
C4 : Para A 0 , la división por cero no está definida
0
C5 : A B = 0 Si el producto de dos números reales es cero entonces A = 0 o B = 0
Con frecuencia, usamos ésta última propiedad para determinar las raíces de una ecuación
Olvidar que la división por cero no está definida (es decir, que el 0 no tiene inverso multiplicativo), puede
conducirnos a errores sorpresivos como se ilustra en la siguiente "comedia" donde se "demuestra" que
2 = 3
a= b Partimos del supuesto de que dos números reales que no son cero (
a 0 y b 0 ) , son iguales .
2 2 2
a b = b b Multiplicando por b . (Dado que una igualdad no se altera si
sus dos miembros se multiplican por la misma cantidad distinta
de cero )
2 3 2 3 3
a b a = b b a Sumando el número a . (Dado que una igualdad no cambia si
se suma en ambos miembros la misma cantidad )
a b a
2 2
=b 3 3
a Factorizando (Usando las fórmulas del álgebra elemental para una
diferencia de cubos y una diferencia de cuadrados) se obtiene . . .
2 2
a ( b a) ( b a) = ( b a) b a b a
Pedro Ferreira Herrejón 43
Álgebra Elemental
a ( b a) ( b a)
=
2
( b a) b a b a
2
Multiplicando ambos miembros por el
ba ba inverso de ( b a)
2 2
a ( b a) = b a b a Simplificando
2 2
a ( a a) = a a a a dado que a = b como se supuso inicialmente
2 2
2 a = 3 a
2
2 = 3 Dividiendo por a los miembros de la ecuación
Se ha "demostrado" así que 2 = 3 .
¡ Pero todos sabemos que 2 3 !! . ¿En donde está el error en el procedimiento anterior ? .
Un lector atento habrá notado que la división por ( b a) está prohibida porque ( b a) = 0 dado
que a = b .
Con una comedia tan trágica como la anterior, se puede "demostrar" que 2 2 = 5 , veamos . . .
1° La primera escena comienza con una igualdad ( 16 36 ) = ( 25 45 )
indiscutible :
36
81
= 25 45
81
2° Continuando el drama, se suma la misma 16
cantidad a los dos miembros de la igualdad 4 4
anterior :
2 2
( 2) ( 4) = 52 ( 2) ( 5)
2 9 9 9 9
3° La igualdad se transforma entonces en : 4
2 2 2 2
2 2
4° Y como ambos miembros de la igualdad son 4 9 = 5 9
trinomios cuadrados perfectos, se factorizan 2 2
en el cuadrado de un binomio :
5° Tomando ahora la raíz cuadrada en ambos lados 4 9 = 5 9
se obtiene : 2 2
6° Sumando
9
en ambos miembros de la igualdad
4 = 5
2
anterior se llega al absurdo resultado : 2 2 = 5
Estos ejemplos ilustran el hecho de que una actitud descuidada o el desconocimiento de las propiedades de
los números reales, puede conducirnos a resultados ilógicos y por supuesto, incorrectos.
¿ Dónde está el error en la comedia anterior ? .
Pedro Ferreira Herrejón 44
Álgebra Elemental
1.7 La división y la substracción de números reales interpretadas como un producto y una suma .
Las propiedades de los números reales no se enuncian para la resta y para la división debido a que
por la propiedad de inverso, ésas operaciones quedan definidas en realidad como una suma y un
producto como se muestra enseguida :
Sean A , B y C números reales, con B 0 tales que A B = C . Se sigue entonces que . . .
C
(*) A= (por ser la división la operación inversa de la multiplicación )
B
A B = C (regla de multiplicación para una igualdad )
1 1
B B
A ( 1) = C
1
(propiedad de inverso multiplicativo de los números reales )
B
A = C
1
(**) (identidad y propiedad conmutativa para la multiplicación )
B
Usando la propiedad transitiva de la igualdad, se deduce por lo tanto de (*) y (**) que . . .
C 1
= C
B B
Dividir por un número B 0 es equivalente a multiplicar por el inverso multiplicativo de B .
De la misma manera, si A , B y C son números reales cualesquiera tales que A B = C , se sigue
entonces que. . .
(*) A= CB (por ser la resta la operación inversa de la suma )
A B ( B) = C ( B) (regla de la suma para una igualdad )
A [ B ( B) ] = C ( B) (propiedad asociativa de la suma )
A 0 = C ( B) (propiedad de inverso aditivo de los números reales )
(**) A = C ( B) (propiedad de identidad para la suma )
Por la propiedad transitiva de la igualdad, se deduce de las ecuaciones ( * ) y ( ** ) que . . .
C B = C ( B)
Restar un número B es equivalente a sumar el inverso aditivo de B
Pedro Ferreira Herrejón 45
Álgebra Elemental
Así por ejemplo . . .
es equivalente a 6
6 1
i) ii) 3 4 es equivalente a 3 ( 4)
7 7
( b a) 1 ( b a) equivale a 5 3
5 3 1 1
iii) es equivalente a b a iv)
( b a) 4 8 4 8
1.8 Reglas de los signos para la multiplicación .
Ésta es otra consecuencia importante de las propiedades de la igualdad y de los números reales, puesto
que a partir de ellas se demuestran las siguientes reglas:
El producto de dos números reales A y B
I. de distinto signo es un número negativo ( A) B = A B o A ( B) = A B
II. del mismo signo es un número positivo ( A) ( B) = A B o ( A) ( B) = A B
Sean A y B dos números reales del mismo signo y distintos de cero .
DEMOSTRACIÓN DE I :
A ( A) = 0 (propiedad del inverso aditivo)
[ A ( A) ] B = 0 B (regla multiplicativa de la igualdad)
A B ( A) B = 0 (propiedades del cero y distributiva de la suma)
( A) B A B = 0 (propiedad conmutativa de la suma)
[ ( A) B A B] ( A B) = 0 ( A B) (inverso aditivo de AB y aditiva de la igualdad)
( A) B [ A B ( A B) ] = ( A B) ( propiedad asociativa de la suma)
( A) B 0 = ( A B) ( el elemento identidad de la suma )
A B = ( A B) y queda demostrado .
Pedro Ferreira Herrejón 46
Álgebra Elemental
DEMOSTRACIÓN DE II :
A ( A) = 0 ( propiedad del inverso aditivo )
[ A ( A) ] ( B) = 0 ( B) ( propiedad multiplicativa de la igualdad )
A ( B) ( A) ( B) = 0 ( propiedad del cero y propiedad distributiva )
( A) ( B) A ( B) = 0 ( propiedad conmutativa de la suma )
( A) ( B) ( A B) = 0 ( regla I de signos de los números negativos )
( A) ( B) ( A B) A B = 0 A B ( inverso aditivo de A B y aditiva de la igualdad)
( A) ( B) [ ( A B) A B] = A B ( propiedad asociativa de la suma )
( A) ( B) 0 = A B ( elemento identidad de la suma )
( A) ( B) = A B y queda demostrado .
Otras reglas de signos para la multiplicación, derivadas de las dos anteriores son :
III ( 1) A = A
IV ( A) = A
V ( A B) = ( A) ( B) = A B
DEMOSTRACIÓN DE III : Sea A un número real distinto de cero . Entonces . . .
( 1) A = ( 1 A) (por la regla I de signos demostrada anteriormente)
( 1) A = A (identidad para la multiplicación: 1 A = A ).
DEMOSTRACIÓN DE IV : Sea A un número real distinto de cero . Entonces . . .
( 1) ( A) = ( A) (regla III de signos demostrada antes)
( 1) ( A) = ( A) (regla II de signos aplicada al primer miembro )
A = ( A) (identidad para la multiplicación: 1 A = A ).
( A) = A (propiedad simétrica de la Igualdad)
El estudiante debe ser capaz ahora de demostrar la propiedad V .
Por otra parte,
Si el cociente de números reales queda definido en términos del producto, las reglas de los signos
valen también para la división . (con excepción de la división por cero), es decir. . .
Pedro Ferreira Herrejón 47
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Si A y B son dos números reales positivos se cumple que :
I. El cociente de dos números de distinto signo es un número negativo
= =
( A) A A A
o
B B ( B) B
II. El cociente de dos números del mismo signo es un número positivo
A A A A
= o =
B B B B
Además, dado que una resta de números reales queda definida en términos de una suma con el inverso
aditivo, las reglas de la igualdad, así como las leyes de cancelación valen también para ésta operación (con
excepción de la división por cero) y toman la forma :
REGLA SIGNIFICADO
Aditiva Si A = B entonces ( A C) = ( B C)
Si A = B entonces A
1
= B si C
1
Multiplicativa 0
C C
Cancelación aditiva Si ( A C) = ( B C) entonces A = B
Si A
1
= B
1
Cancelación del divisor entonces A = B
C C
Pedro Ferreira Herrejón 48
Álgebra Elemental
1.9 Criterios de divisibilidad .
El conjunto de números enteros Z es cerrado bajo la multiplicación, lo cual significa que el producto
de dos números enteros a y b genera otro número c que también es entero, esto es . . .
a b = c ; a, b,c Z
Se pueden decir entonces los tres siguientes enunciados equivalentes :
los números a y b son factores del número c .
el número c es un múltiplo del número a o del número b
c c
el número c es divisible por el número a porque b = o por el número b porque a =
a b
Por ejemplo en 8 13 = 104 , decimos que :
104 es un múltiplo de 8 y de 13 .
8 y 13 son factores de 104
104 es un divisible entre 8 y entre 13 .
En general , ¿cómo saber si un número entero dado es divisible por otro número entero?.
Se enlistan enseguida algunos criterios de divisibilidad :
1° Un número entero es divisible por 2 si termina en cero o en cifra par.
Puesto que al separar las unidades, queda un número terminado en cero, que al igual
que
las unidades, también es divisible por 2 :
630 4
= = = ( 315 2) = 317 ;
634 630 4
2 2 2 2
64830 8
= = = ( 32415 4) = 32419
64838 64830 8
2 2 2 2
2° Un número entero es divisible por 3 si la suma de las cifras que forman tal número
es divisible por 3 .
Esto se debe a que todo número entero es un múltiplo de 3 más la suma de los
valores de sus cifras , como se muestra en el siguiente ejemplo :
2457 ( 1000 2) ( 100 4) ( 10 5) 7
=
3 3
( 333 3 1) 2 ( 33 3 1) 4 ( 3 3 1) 5 7
=
3
( 333 3) 2 ( 33 3) 4 ( 3 3) 5 ( 2 4 5 7)
=
3
Pedro Ferreira Herrejón 49
Álgebra Elemental
y puesto que los primeros factores son múltiplos de 3 , todo el número inicial será divisible
por 3 si la suma de sus cifras, indicada en el último término, también es divisible por 3 y
queda:
2457 ( 333 3) 2 ( 33 3) 4 ( 3 3) 5 ( 2 4 5 7)
=
3 3 3 3 3
18
= 666 132 15 = 819
3
3° Un número entero es divisible por 4 si su dos últimas cifras son ceros o forman un
múltiplo de 4 .
Puesto que al separar las unidades y las decenas, queda un múltiplo de 100 , que es divisible
por 4 dado que el 4 divide al 100 y a cualquiera de sus múltiplos.
130200 68
= = = 32550 17 = 32567
130268 130200 68
4 4 4 4
Todo número divisible por 4, también es divisible por 2 , ya que el 2 divide al 4 .
4° Un número entero es divisible por 5 si termina en cero o en 5 .
Puesto que al separar las unidades, queda un número terminado en cero, es decir múltiplo
de 10 , el cual es divisible por 5 , dado que el 5 divide al 10 y a cualquiera de sus múltiplos:
1610 5
= = = ( 322 1) = 323 ;
1615 1610 5
5 5 5 5
5° Un número entero es divisible por 7 cuando:
1° separando la última cifra de la derecha,
2° multiplicándola por 2 y restando este producto del número que queda a la
izquierda y
3° repitiendo los pasos 1° y 2° anteriores se llega un residuo cero o a un
múltiplo de 7 .
Ejemplo : Determinar si el número 1743 es divisible por 7.
1 74´3 x 2 (se multiplica la última cifra por 2 : 3 2 )
6 (se resta del número que queda : 174 6 = 168 )
_____
16´8 x 2 (se repite el procedimiento )
16
__
0 (el residuo es cero, el número 1743 si es divisible por 7 )
Pedro Ferreira Herrejón 50
Álgebra Elemental
1743
y en efecto: = 249
7
Otro ejemplo : Determinar si el número 255241 es divisible por 7.
255 24´ 1 x 2 (se multiplica la última cifra por 2 : 1 2 = 2 )
2 (se resta del número que queda : 25524 1 = 25523 )
_____
2552´2 x 2 (se multiplica la última cifra por 2 : 3 2 = 6 )
(se resta del número que queda: 2552 6 = 2548 )
____
254´8 x 2 (se repite el procedimiento)
16
___
23´8 x 2 (se repite el procedimiento)
16
___
07 (residuo múltiplo de 7 , el número dado es divisible por 7 )
255241
y en efecto: = 36463
7
6° Un número entero es divisible por 11 si la diferencia entre la suma de sus cifras de lugar
impar y la suma de sus cifras de lugar par, contadas de derecha a izquierda, es cero o un
múltiplo de 11 .
Ejemplo : Determinar si el número 32417 es divisible por 11 .
30000 2000 400 10 7
=
32417
11 11
= 3 ( 10000) 2 ( 1000) 4 ( 100) 1 ( 10 ) 7
11
= 3 ( 909 11 1) 2 ( 91 11 1) 4 ( 9 11 1) 1 ( 11 1) 7
11
11 [ ( 3 909) ( 2 91 ) ( 4 9) 1] ( 3 2 4 1 7)
=
11
= [ ( 3 909) ( 2 91 ) ( 4 9) 1] 3 2 4 1 7
11
y como las suma indicada en el último numerador es divisible por 11, el número inicial
lo es también, es decir. . .
Pedro Ferreira Herrejón 51
Álgebra Elemental
32417 11
= [ ( 3 909) ( 2 91 ) ( 4 9) 1]
11 11
= 2946 1
= 2947
Lo anterior se debe a que :
(::) Un 1 seguido de un número impar de ceros es un múltiplo de 11 menos la unidad.
10 = 11 1
1000 = 91 11 1
100000 = 9091 11 1
10000000 = 909091 11 1
etc.
(::) Un 1 seguido de un número par de ceros es un múltiplo de 11 más la unidad.
100 = 9 11 1
10000 = 909 11 1
1000000 = 90909 11 1
etc.
Otro ejemplo : Determinar si el número 38144975 es divisible por 11 .
Separando las cifras del número dado en pares e impares, de acuerdo al lugar que
ocupan de derecha a izquierda, se tiene :
suma de cifras de lugar impar : 5948 = 26
suma de cifras de lugar par : 7 4 1 3 = 15
y su diferencia es : 26 15 = 11 , un múltiplo de 11. Por lo tanto, éste número si
38144975
es divisible entre 11 y queda : : = 3467725
11
Existen otros criterios para la divisibilidad por otros números primos; sin embargo, no los enlistaremos
todos. Por ejemplo, los criterios de divisibilidad por 13 o por 19 son es muy parecidos al criterio de
divisibilidad por 7 , excepto que las multiplicaciones se hacen por 9 o por 17 respectivamente,
es decir :
7° Un número entero es divisible por 13 cuando:
1° separando la última cifra de la derecha,
2° multiplicándola por 9 y restando este producto del número que queda a la
izquierda
3° repitiendo los pasos 1° y 2° anteriores se llega un residuo cero o a un
múltiplo de 13 .
Pedro Ferreira Herrejón 52
Álgebra Elemental
1.10 Números primos .
Dos o mas números cuyo único divisor común sea el 1 se dice que son primos entre si o primos
relativos.
Por ejemplo, los números 18 y 25 no tienen más divisor común que el 1 y son primos relativos, en
cambio, los números 30 42 y 66 no son primos relativos puesto que tienen los divisores comunes 2
y 3.
Los números que sólo son divisibles entre ellos mismos y la unidad se llaman primos absolutos .
La serie de números primos absolutos es infinita. Por ejemplo los primeros primos positivos son: 2 , 3 ,
5 , 7 , 11 , 13 , 17 , 19 , 23 , 29 etc.
Obsérvese que para que dos números sean primos relativos, no es necesario que sean primos absolutos;
pero evidentemente, dos números primos absolutos también serán primos entre si.
En adelante nos referiremos simplemente como primos a los números primos absolutos. Todo número
que no es primo se llama número compuesto .
Para determinar los primeros números primos, desde el 1 hasta un número dado N , se enlistan todos
los números naturales comprendidos entre 1 y N y se sigue el siguiente procedimiento. . .
a partir del 2 ( que es el primer número primo), se elimina su cuadrado ( 4 ) y a partir del 4 se van
eliminando todos los números naturales de dos en dos lugares.
a partir del 3 ( que es el segundo número primo), se elimina su cuadrado ( 9 ) y a partir del 9 se van
eliminando todos los números naturales de tres en tres lugares.
a partir del 5 ( que es el siguiente número primo, puesto que no se eliminó en el paso anterior), se
elimina su cuadrado ( 25 ) y a partir del 25 se van eliminando todos los números naturales de cinco
en cinco lugares.
a partir del 7 ( que es el siguiente número primo, puesto que no se eliminó en el paso anterior), se
elimina su cuadrado ( 49 ) y a partir del 49 se van eliminando todos los números naturales de siete
en siete lugares.
Se procede igual con los siguientes números ( 11, 13, 17 , etc. ) que no se van eliminando
La operación termina cuando se llega a un número primo cuyo cuadrado sea mayor que número dado N .
Este procedimiento se conoce como Criba de Eratóstenes , se ilustra en la figura de la página siguiente y
permite determinar si un número entero N es primo o no, pues basta con saber si tal número es
divisible entre 2, 3, 5, 7, 11, . . .etc. ( un número primo), y si se llega hasta un divisor p tal que
2
p N sin lograr división exacta, entonces N es primo, esto es . . .
" Un número entero N es primo si no es divisible entre ninguno de los
números primos cuyo cuadrado sea menor que N . "
Pedro Ferreira Herrejón 53
Álgebra Elemental
Criba de Eratóstenes
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
111 112 113 114 115 116 117 118 119 120
etc. . . . . . . . .
Los números de este arreglo que no se eliminan por el procedimiento descrito anteriormente, son los
números primos buscados.
Se llama criba porque al ir eliminando números se van creando "agujeros" y se llama de Eratóstenes
porque fué este matemático griego el creador de este procedimiento.
Ejemplo 6 . Determinar si el número 839 es primo o no.
Solución :
El número 839 no es divisible entre . . .
2 porque no termina en cifra par.
3 porque ( 8 3 9 = 20 ) no es múltiplo de 3 .
5 porque no termina en 5 o en cero
7 porque 83 ´9 x 2
18
____
6 ´5 x 2
10
____
el residuo no es múltiplo de 7
Pedro Ferreira Herrejón 54
Álgebra Elemental
11 porque la diferencia [ ( 9 8) 3 = 14 ] no es múltiplo de 11
839 7
13 porque = 64
13 13
839 6
17 porque = 49
17 17
839 3
19 porque = 44
19 19
839 11
23 porque = 36
23 23
839 27
29 porque = 28
29 29
y como 29 2 = 841 > 839 , éste número es por lo tanto primo, puesto que no hay
ningún número primo menor que lo divida.
Ejemplo 7 . Determinar si el número 361 es primo o no.
Solución :
El número 361 no es divisible entre . . .
2 porque no termina en cifra par.
3 porque ( 3 6 1 = 10 ) no es múltiplo de 3 .
5 porque no termina en 5 o en cero
7 porque 36 ´1 x 2
____
3 ´4 x 2
____
el residuo no es múltiplo de 7
11 porque la diferencia [ ( 3 1) 6 = 2] no es múltiplo de 11
Además . . .
361 10 361 4 361
= 27 ; = 21 ; = 19
13 13 17 17 19
así que 361 = 19 19 y por lo tanto no es un número primo
Pedro Ferreira Herrejón 55
Álgebra Elemental
1.11 Teorema fundamental de la Aritmética .
" Todo número compuesto es igual a un producto único de factores primos "
Aunque no se demostrará aquí este teorema, el procedimiento para encontrar la descomposición de
un número compuesto en sus factores primos es :
1. Dividir el número dado entre el menor divisor primo posible
2. El cociente obtenido se divide nuevamente entre el menor divisor primo posible
3. Se repite el paso 2 hasta obtener 1 como cociente
4. El producto de los divisores primos usados es igual al número compuesto
Ejemplo 8 . Hallar los factores primos del número 450
Solución :
450 | 2 450 es divisible por 2 porque termina en 0
225 | 3 el cociente anterior 225, es divisible por 3 porque 2+2+5 = 9 es múltiplo de 3
75 | 3 el cociente 75, es divisible por 3 porque 7+5 = 12 es múltiplo de 3
25 | 5 el cociente 25, es divisible por 5 porque termina en 5
5|5 el cociente 5, es divisible por 5
1|
De modo que los factores primos de 450 son : 450 = ( 2) ( 3) ( 3) ( 5) ( 5) = 2 32 52
Ejemplo 9 . Hallar los factores primos del número 75600
Solución :
75600 | 2 75600 es divisible por 2 porque termina en 0
37800 | 2 el cociente anterior 37800 es divisible por 2 porque termina en 0
18900 | 2 el cociente anterior 18900 es divisible por 2 porque termina en 0
9450 | 2 el cociente anterior 9450 es divisible por 2 porque termina en 0
4725 | 3 el cociente 4725 es divisible por 3 porque 4+7+2+5 = 18 es múltiplo de 3.
1575 | 3 el cociente 1575 es divisible por 3 porque 1+5+7+5 =18 es múltiplo de 3.
525 | 3 el cociente 525 es divisible por 3 porque 5+2+5 =12 es múltiplo de 3.
175 | 5 el cociente 175 es divisible por 5 porque termina en 5 .
35 | 5 el cociente 35 es divisible por 5 porque termina en 5
7|7 7 es un número primo.
1|
De modo que los factores primos de 75600 son : 75600 = 24 33 52 7
Este proceso se conoce como factorización en primos .
Pedro Ferreira Herrejón 56
Álgebra Elemental
1.12 Máximo común divisor ( m.c.d. ) .
Dados dos o más números enteros, su máximo común divisor es el mayor divisor que tienen en común
tales números, es decir es el mayor número entero posible que los divide a todos exactamente.
Enlistemos por ejemplo los divisores de 36 , 54 y 120
DIVISORES
36 2 3 4 6 12 18 36
54 2 3 6 9 18 27 54
120 2 3 4 5 6 8 10 12 15 20 30 40 60 120
Tienen en común los divisores 2 , 3 , 4 , y 6 . El mayor de ellos es 6, por eso se escribe:
mcd ( 36 54 120) = 6
Cuando no es fácil hallar el mcd de dos o más números por simple inspección o enlistando los
divisores como en el ejemplo anterior, éste puede hallarse descomponiendo en factores primos a los
números dados. El mcd es entonces . . .
" El producto de los factores primos comunes elevados a la menor potencia "
de este modo se garantiza el mcd divida a todos los números dados, puesto que contendrá
únicamente a los factores comunes de menor valor en tales números .
Ejemplo 10 . Hallar el mcd de los números 858 , 2288 y 3575
Solución : Aplicando los criterios de divisibilidad, se puede comprobar que la descomposición en
sus correspondientes factores primos de los números dados es . . .
858 = ( 2) ( 3) ( 11 ) ( 13 ) ; 2288 = 24 ( 11 ) ( 13 ) y 3575 = 52 ( 11 ) ( 13 )
y por lo tanto, los factores primos comunes son 11 y 13 , así que
mcd ( 858 2288 3575) = 11 13 = 143
Ejemplo 11 . Hallar el mcd de los números 1560 , 2400 , 5400 y 6600
Solución : Según los criterios de divisibilidad, la descomposición en factores primos es:
858 = 23 ( 3) ( 5) ( 13 )
2288 = 25 ( 3) 52
5400 = 23 33 52
6600 = 23 ( 3) 52 ( 11 )
Pedro Ferreira Herrejón 57
Álgebra Elemental
Los factores primos comunes son 2 , 3 y 5 . Escogiendo su menor potencia y haciendo su producto
resulta :
mcd ( 1560 2400 5400 6600) = 23 ( 3) ( 5) = 120
es decir, el número 120 es el mayor entero que divide exactamente a los cuatro números dados.
Ejemplo 12 . Un carpintero desea recortar tres tiras de madera de 5.4 m , 3.6 m y 6.48 m de
longitud, en pedazos iguales sin desperdiciar nada en ninguna de las tres tiras.
¿Cuál debe ser el mayor tamaño posible de los pedazos que corte ?
Solución : Se busca el mcd de los tres números dados. Descomponiendo en sus factores primos:
540 cm = 22 33 ( 5) cm
360 cm = 23 32 ( 5) cm
648 cm = 23 34 cm
los factores primos comunes son : 2 y 3 así que, escogiendo su menor potencia y haciendo su
producto resulta :
mcd ( 540 360 648) = 22 32 = 36
así que los pedazos medirán todos 36 cm y no se desperdiciará nada de madera.
1.13 Mínimo común múltiplo ( m.c.m. )
.
Dados dos o más números enteros, su mínimo común múltiplo es el menor entero que los contiene a
todos ellos un número exacto de veces.
Enlistemos por ejemplo los múltiplos de 3 , 4 y 6
MULTIPLOS
3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39 42
4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56
6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 66 72 78 84
Estos números tienen varios múltiplos comunes: 12 , 24 , 36 , 48 , etc. pero el menor de todos es 12
Cuando se trata de hallar el mcm . de números pequeños, se puede hacer por inspección directa,
comenzando con el mayor de ellos y determinando si contiene exactamente, a los demás. Si es así,
entonces ese número es el mcm .. Si no los contiene, se busca cual es el menor múltiplo del número
mayor que contenga exactamente a los demás números del grupo.
Pedro Ferreira Herrejón 58
Álgebra Elemental
Sin embargo, cuando no es fácil hallar el mcm por simple inspección, se procede a descomponer los
números dados en sus factores primos y entonces el mcm es :
" el producto de los factores primos comunes y no comunes elevados a la mayor
potencia a la que aparezcan en la descomposición de los números iniciales "
de ésta manera se garantiza que todos los factores de todos los números del grupo estarán contenidos
al menos una vez en el mcm .
Ejemplo 13 . Hallar el mínimo común múltiplo de 14 , 38 , 56 y 114
Solución : Aplicando los criterios de divisibilidad, se puede comprobar que la descomposición de
los números dados en sus correspondientes factores primos es . . .
14 = ( 2) ( 7) ; 38 = ( 2) ( 19 ) ; 56 = 23 ( 7) y 114 = ( 2) ( 3) ( 19 )
Por lo tanto, el producto de los factores primos comunes y no comunes elevados a su mayor potencia
de los cuatro números del grupo, es . . .
mcm ( 14 38 56 114) = 23 3 7 19 = 3192
este es el número más pequeño que contiene exactamente un número entero de veces a
todos los números del grupo inicial, es decir . . .
3192
3
2 3 7 19
= = 22 3 19 = 228
14 2 7
3192
3
2 3 7 19
= = 22 3 7 = 84
38 2 19
3192
3
2 3 7 19
= = 3 19 = 57
56 2
3
7
y
3192
3
2 3 7 19
= = 22 7 = 28
114 2 3 19
Ejemplo 14 . Hallar el mínimo común múltiplo de 120 , 240 , 300 y 400
Solución : Según los criterios de divisibilidad, la descomposición de los números dados en factores
primos es la indicada en los siguientes esquemas:
Pedro Ferreira Herrejón 59
Álgebra Elemental
120 2 240 2 300 2 400 2
60 2 120 2 150 2 200 2
30 2 60 2 75 3 100 2
15 3 30 2 25 5 50 2
5 5 15 3 5 5 25 5
1 5 5 1 5 5
1 1
120 = 23 3 5 240 = 24 3 5 300 = 22 3 52 400 = 24 52
En los cuales se han indicado en la columna de la derecha el menor divisor primo posible del número a la
izquierda y en la columna de la izquierda se indican los residuos de las divisiones correspondientes.
El producto de los factores primos comunes y no comunes a los cuatro números del grupo, elevados a su
mayor potencia es . . .
mcm ( 120 240 300 400) = 24 3 52 = 1200
Ejemplo 15 . ¿ Cual debe ser la menor longitud de una varilla que se desea cortar en pedazos de
8 cm , 9 cm cm o 15 cm de longitud para que no sobre ni falte nada y cuántos
pedazos de cada longitud se podrían obtener de tal varilla ?
Solución :
Evidentemente, se busca el mínimo común múltiplo de los números enteros 8 , 9 y 15 , así que
descomponiendo en sus factores primos se obtiene . . .
8 = 23 ; 9 = 32 ; 15 = 3 5
de modo que: mcm ( 8 9 15 ) = 23 32 5 = 360
La varilla deberá medir una longitud de 360 cm y el número de pedazos de cada longitud será:
360 2
3
32 5
de 8 cm : = = 45 pedazos
8 3
2
360 2
3
32 5
de 9 cm : = = 40 pedazos
9 2
3
360
3
2 32 5
y de 15 cm : = = 24 pedazos
15 3 5
Pedro Ferreira Herrejón 60
Álgebra Elemental
Ejemplo 16 . Hallar el menor número de bombones necesario para repartir entre 3 grupos de 20
alumnos, 25 alumnos y 30 alumnos, de modo que cada alumno reciba un número
exacto de bombones. ¿Cuántos bombones recibirá cada alumno de cada grupo ?
Solución :
Se busca el mínimo común múltiplo de los números enteros 20 , 25 y 30 , así que
descomponiendo éstos números en sus factores primos se obtiene . . .
20 = 22 5 ; 25 = 52 ; 30 = 2 3 5
de modo que mcm ( 20 25 30 ) = 22 3 52 = 300 .
Por lo tanto, 300 bombones es el mínimo número de bombones para repartir en cada grupo y el
número de bombones que recibirá cada alumno, es . . .
er 300 2
2
3 52 o 300
2
2 3 52
1 grupo: = = 15 ; 2 grupo: = = 12
20 2
2 5 25 5
2
er 300
2
2 3 52
3 grupo: = = 10
30 2 3 5
1.14 Fracciones .
A
Una fracción es el cociente de dos números enteros A y B y se denota comúnmente por :
B
donde el número B se llama denominador ( o divisor) y el número A se llama numerador ( o
dividendo) . El número B debe ser distinto de cero ( B 0 ), pues la división por cero no está definida.
Como parte del conjunto de números reales, las fracciones satisfacen todas las propiedades
correspondientes a los números los reales y obedecen todas sus reglas .
1 1 1
Sean por ejemplo las fracciones : , y siendo B 0 y D 0 .
B D B D
Consideremos el número ( B D ) multiplicado por su inverso . . .
1 B D =
B D 1 (propiedad de inverso multiplicativo)
1 B D 1 1 = ( 1) 1 1
B D D B D B (propiedad de multiplicación para una igualdad )
1 B D 1 1 = 1 1
B D D B D B (propiedad asociativa de la multiplicación )
Pedro Ferreira Herrejón 61
Álgebra Elemental
1 B ( 1) 1 = 1 1
B D B D B (propiedad de inverso multiplicativo)
1 B 1 = 1 1
B D B D B (propiedad asociativa)
1 ( 1) = 1 1
B D (propiedad de inverso multiplicativo)
D B
1 1 1
=
B D D B
Por lo tanto, el producto de dos fracciones cuyo numerador es la unidad, es otra fracción cuyo
denominador es el producto de los denominadores iniciales .
A C
Analicemos ahora el producto de fracciones con distinto numerador : con B 0 , D 0
B D
= A C
A C 1 1
(dividir equivale a multiplicar por el inverso)
B D B D
= A C
A C 1 1
(propiedad asociativa de la multiplicación)
B D B D
= A C
A C 1 1
(propiedad conmutativa de la multiplicación)
B D B D
= A C
A C 1 1
(propiedad asociativa de la multiplicación)
B D B D
=
A C 1 1 1 1
A C
B D B D
(por la regla anterior = )
B D B D
A C A C
= (multiplicar por el inverso equivale a dividir)
B D B D
De ésta manera se ha demostrado que : al multiplicar dos fracciones, se obtiene otra fracción cuyo
numerador es el producto de los numeradores y cuyo denominador el producto de los
denominadores iniciales.
Así por ejemplo . . .
3 8 3 8 24 5 7 5 7 3 a b 4 12 a b
= = ; = = 1 ; =
4 10 4 10 40 7 5 7 5 2 5 c d 10 c d
Pedro Ferreira Herrejón 62
Álgebra Elemental
Demostremos ahora el principio fundamental de las fracciones :
Si cada miembro de una fracción se multiplica o se divide por una misma cantidad
diferente de cero, el valor de la fracción no se altera .
La demostración de ése principio es inmediata a partir del resultado anterior .
X
Sea X cualquier número real distinto de cero ( X 0 ) . Dado que = 1 se tiene que . . .
X
A A A X A X
1° = ( 1) = =
B B B X B X
1 A 1 A 1 A
1
A X
=
X
=
A A X X
2° = ( 1) = =
B B B 1 1 B 1 B
X B X 1
X X
Consecuencia de éste principio, son las siguientes reglas . . .
REGLAS DE LOS SIGNOS PARA LAS FRACCIONES
I Si el numerador y el denominador tienen signos opuestos, la fracción es negativa
( A)
=
A A
=
B ( B) B
II Si el numerador y el denominador tienen el mismo signo, la fracción es positiva
A A
=
B B
DEMOSTRACIÓN :
I Por las reglas de los signos (III) y (IV) de la multiplicación se tiene que . . .
= ( 1) =
A A ( 1) A ( 1) ( A) A
= =
B B ( 1) B ( 1) B B
y también . . .
A A ( 1) A ( 1) ( A) A
= ( 1) = = =
B B ( 1) B ( 1) B B
Pedro Ferreira Herrejón 63
Álgebra Elemental
A ( 1) ( A) ( 1) A A A
II. = = = 1 =
B ( 1) ( B) ( 1) B B B
Así por ejemplo . . .
4 4 7 28 4 4 ( 3) 12 12
= = ; = = =
3 3 7 21 3 3 ( 3) 9 9
4 12 12 28
de modo que las fracciones , , o representan el mismo número racional .
3 9 9 21
24 24 24
= = = = = =
24 4 6 24 8 3 24 2 12
; ;
40 40 10 40 40 5 40 40 20
4 8 2
24 12 6 3
de modo que las fracciones , , o representan el mismo número.
40 20 10 5
¿Y cómo se dividen las fracciones ? .
C
Busquemos primero el inverso de una fracción cualquiera, por ejemplo .
D
C 1
Dado que todo número real multiplicado por su inverso es la unidad, se tiene : = 1
D C
D
D D C 1 D
Multiplicando esta igualdad por queda : = 1
C C D C C
D
D C 1 = D
usando ahora la propiedad asociativa :
C D C C
D
1 D
aplicando la multiplicación de fracciones : 1 =
C C
D
C D
de modo que el inverso de es
D C
A
, es decir :
A C B
Hagamos ahora la división de la fracción entre la fracción
B D C
D
Pedro Ferreira Herrejón 64
Álgebra Elemental
A
Dividir por el número
C
equivale a multiplicar por su inverso:
B = 1 A
D C C B
D D
A
usando el inverso de
C
y la regla de multiplicación queda :
B = D A = D A
D C C B C B
D
Queda así demostrada la regla para dividir fracciones . . .
REGLA PARA DIVIDIR FRACCIONES
A
Multiplicar los números exteriores ( A y D ) para Números B Números
obtener el nuevo numerador . exteriores C interiores
Multiplicar los números interiores ( B y C ) para D
obtener el nuevo denominador
Así por ejemplo . . .
4 1 2
3 = 4 4 = 16
;
5 = 1 7 = 7
;
3 =
2 5
=
10
=
5
5 3 5 15 2 5 2 10 2 3 2 6 3
4 7 5
Finalmente, sólo nos falta obtener la regla para sumar fracciones, la cual se deriva también de las
propiedades de los números reales.
A C
Sumemos primero dos fracciones que tengan el mismo denominador : y con B 0 .
B B
A C 1
= A C
1
(dividir por B equivale a multiplicar por su inverso)
B B B B
A C 1
= ( A C) (propiedad distributiva de la multiplicación )
B B B
A C AC
= (multiplicar por el inverso de B equivale a dividir por B )
B B B
Pedro Ferreira Herrejón 65
Álgebra Elemental
Se ha demostrado entonces que : para sumar dos fracciones con el mismo denominador, simplemente
se suman sus numeradores y se conserva el mismo denominador .
Por ejemplo:
4 5 ( 4 5) 9
i) = = = 3
3 3 3 3
7 ( 5)
=
7 7 5 2
ii) 1= =
5 5 5 5 5
2 ( 7) 5
= =
2 7 2 7 5
iii) = =
3 3 3 3 3 3 3
21 2 1
= =
2 2 2 1 2 1
iv) = 1 dado que = =
3 6 3 3 3 6 2 3 3
Para sumar fracciones que tengan distintos denominadores, primero se deben transformar usando el
principio fundamental de las fracciones, en fracciones que tengan el mismo denominador común
A C
Considérese las fracciones y con B 0 y D 0 . Al transformarlas en fracciones
B D
equivalentes . . .
A A A D
= 1 = =
A D
B B B D B D
y
C B
= 1 = =
C C C B
D D D B B D
A C
que ya tienen el mismo denominador y por lo tanto, la suma original equivale a la suma :
B D
A D C B
B D B D
Así que aplicando la regla anterior para sumar fracciones con el mismo denominador se obtiene . . .
A D CB
=
A C
B D B D
Por ejemplo:
4 ( 2) 5 ( 3) 8 15
= =
4 5 4 2 5 3 23
i) = =
3 2 3 2 2 3 ( 3) ( 2) 6 6
Pedro Ferreira Herrejón 66
Álgebra Elemental
1 = =
7 7 6 7 ( 6) 7 ( 6) 1
ii) = =
6 6 6 6 6 6 6
A
(éste ejemplo ilustra que siempre podemos escribir la unidad como el cociente: 1 = para
A
cualquier número real A 0 )
3 3 6 7 ( 4) ( 3) ( 6) 28 18
= = =
7 3 7 7 4 10 5
iii) = = =
6 4 6 4 6 4 4 6 6 4 24 24 12
=
7 ( 108) 72 ( 23 ) 756 1656
=
7 23 2412
iv) =
72 108 72 108 7776 7776
El resultado de este ejemplo, puede escribirse en su mínima expresión, dividiendo la fracción
por el máximo común divisor del numerador y del denominador que es . . .
mcd ( 2412 7776) = mcd 22 32 67 25 35 = 22 32 = 36
y resulta . . .
2412 22 32 67
36 2 2
7
23 2412 2 3 67
= = 7776 = =
25 35
72 108 7776 216
36 2 2
2 3
1.15 El mínimo común denominador .
Como se muestra en el último ejemplo anterior, cuando se sumamos dos o más fracciones, los productos
podrían llegar a ser números muy grandes y nuestra paciencia para sumarles y luego simplificar el
resultado podría llegar a un límite en el que seríamos tentados a abandonar el procedimiento.
Para simplificar la suma de fracciones y no tentar a nuestra paciencia, es conveniente transformar todas
las fracciones iniciales en otras fracciones equivalentes que tengan un denominador común, pero mínimo,
es decir el menor de todos los posibles, llamado el mínimo común denominador que es simplemente el
mínimo común múltiplo de los denominadores de todas las fracciones.
Resolvamos de nuevo el último ejemplo anterior, sumado ahora con el método del mínimo común
denominador:
El primer paso es factorizar los denominadores en sus factores primos . . .
7 23 7 23
=
72 108 2
3
32 3
3 22
Notemos que mínimo común múltiplo de los denominadores es : mcm ( 72 108) = 23 33 = 216 .
Transformando entonces cada fracción en otra equivalente para que tengan el denominador 216 queda:
=
2
= =
7 23 7 3 23 21 46 67
2 2 3 2 3
( 2) ( 3)
3 2 3 2 3 3 3 3
72 108 3 ( 3) ( 2) 216
Pedro Ferreira Herrejón 67
Álgebra Elemental
En el resultado final se obtiene así una fracción en su mínima expresión que ya no es necesario
simplificar.
Consideremos otros ejemplos. . .
5 7 11
v)
18 8 12
Factoricemos en primos los denominadores de ésta fracción . . .
5 7 11 5 ( 7) 11
=
2 3 3
18 8 12 2 3 2
2 2
de modo que su mínimo común múltiplo es : mcm ( 18 8 12 ) = 23 32 = 72 .
Multiplicando cada fracción por los factores que le falten para que su denominador sea
igual al mcm se obtiene
5
2
( 7) 2
11 3 2
5 7 11 2 3
= 2
18 8 12 2 3 2
2
2
3
3
2
22 ( 3) 3 2
2
5 2 ( 7) 32 ( 11 ) ( 2) ( 3)
=
32 23 2 3
3 2 23 32
20 ( 63 ) ( 66 )
=
72 72 72
109
=
72
5 7 3 7
vi)
36 12 20 50
Factorizando en primos los denominadores se obtiene . . .
5 7 3 7 5 ( 7) 3 ( 7)
=
36 12 20 50 2
2
3 2 2
2 3 2
2 5 2 5
2
de modo que mcm ( 36 12 20 50 ) = 22 32 52 = 900 , así que multiplicando cada
fracción por los factores que le falten a su denominador para ser igual al mcm , se obtiene :
5 7 3 7
=
36 12 20 50
5
2
7 2 2
7 2
2 2 2
5 3 5 3 3 5 2 3
= 2 2
2 3 5
2
2 3 3 5
2
2 5 3
2 5 2 5 2 2
3
Pedro Ferreira Herrejón 68
Álgebra Elemental
5
3
( 7) 3 52 3
3
5 ( 7) 2 32
=
2
2 32 52 2
2
32 52 2
2 32 52 2
2
32 52
125 ( 525) 135 ( 126)
=
900 900 900 900
125 525 135 126
=
900
391
=
900
En resumen, las fracciones tienen las siguientes propiedades . . .
PROPIEDADES DE LAS FRACCIONES
Si A , B , C y D son números enteros tales que B 0 y D 0 , entonces valen las
siguientes propiedades:
A C A C
I ) multiplicación : =
B D B D
A
A X
=
A X
II ) principio fundamental : = para X 0
B B X B
X
A A
=
A A A
III ) regla de signos = y =
B B B B B
A C A D C ( B)
IV ) suma =
B D B D
A
V ) división B = A D
C B C
D
Pedro Ferreira Herrejón 69
Álgebra Elemental
EJERCICIO 1.1
I. Identificar la(s) propiedad(es) de los números reales ilustrada en cada una de las siguientes igualdades
1. 3 4 = 4 3 6. 2 x 2 y = 2 ( x y)
2. ( 5 11 ) 6 = ( 5) ( 6) ( 11 ) ( 6) 7. x ( y 10 ) = ( x y) 10
3. 2 ( x 3) = 2 x 6 8. 10 ( 8 10 ) = 10 ( 10 8) = 0 8 = 8
1
4. h 0 = h 9. ( h 6) = 1
h6
5. 70.25 17.32 = 87.57
II. Evaluar cada expresión. ( No usar calculadora )
10. ( 8 17 ) 3 17. 2 3 12 1 24. 8 ( 6) ( 2)
11. 3 ( 6) 18. 7 ( 2) ( 3) 25. ( 7) ( 5) ( 6)
12. 10 6 2 19. 19 ( 3) ( 8) 26. ( 7) ( 8) ( 9)
( 8) ( 6)
13. 3 ( 5 2) 20. ( 5) ( 8) 27.
( 4) ( 3)
( 4)
21. 2
77
14. ( 4 7) ( 2) 28. 3
11 6
27 35 20 ( 8)
15. 11 6 2 1 22. 29.
4 4 ( 6)
10
16. 13 14 2 8 23.
3 ( 2)
III. Realizar las operaciones indicadas y reducir . ( No usar calculadora )
30.
3
5
34. 2 7 38.
x x
16 16 5 8 y 2
35. 4
4 6 3 x
31. 39.
7 7 4 1
1
2 6
32. 6
3 4 1 3 5 3 7
36. 40
8 5 2 4 24 64 54
10 6 13 4 1 3 3 5 9 1
33. 37 41.
11 33 66 5 2 4 10 8 24 18
IV. Evaluar (si es posible) cada expresión .
81 ( 90 9)
42. 44. 10 ( 23 30 7)
5
Pedro Ferreira Herrejón 70
Álgebra Elemental
( 6 x 4) 2 ( 3 x 2) 8
43. 45.
1 2
x x x 9 ( 6 3)
3 3
V. Sean m y n dos enteros, entonces . . .
2 m y 2 n son enteros pares ( porque se pueden dividir entre 2 )
( 2 m 1) y ( 2 n 1) son enteros impares ( porque el 2 no es uno de sus divisores ) .
Demostrar que . . .
La suma de dos enteros pares es un entero par.
La suma de dos enteros impares es un entero par
El producto de un entero par y cualquier otro entero es un entero par.
El producto de dos enteros impares es impar .
VI Usando las propiedades de los números reales, demostrar que si A = A entonces A = 0
VII. Un trabajador puede realizar un trabajo en 7 días y otro trabajador puede hacer la misma faena en 5
días . Si ambos trabajan juntos, ¿qué fracción de la labor realizarán en 2 días ? .
VIII. Si 3.17 metros de alambre de cobre pesa 425 gramos, ¿cuánto pesarán 857 metros de ese alambre?
IX . Recordando que un número racional expresado en forma decimal termina o presenta un patrón de
repetición infinito, usar la calculadora para encontrar la forma decimal de cada uno de los siguientes
números racionales y dar el patrón de repetición:
5 41 85
46. 48. 50.
8 333 750
1 6 75
47. 49. 51.
3 11 91
X. Representar en forma racional (si es posible) los siguientes números expresados en forma decimal:
52. 3.125 54. 0.12912912.... 56. 1.19444444.....
53. 3.66666..... 55. 0.6363636...... 57. 0.8021978021....
XI. Usar la notación de desigualdad para escribir algebraicamente las siguientes expresiones:
58. A no es negativo.
59. B vale a lo más 5
60. x es un número negativo y vale por lo menos 3
61 x es un número positivo pero no vale más de 6
62 c vale a lo más 2 y b toma valores entre 2 y 3
63 el número x es mayor que el número y y ambos toman valores entre 3 y 5
Pedro Ferreira Herrejón 71
Álgebra Elemental
Respuestas ( Ejercicio 1.1)
I 1. conmutativa para la multiplicación 6. asociativa de la suma .
2. distributiva de la suma . 7. asociativa, inverso e identidad de suma
3. distributiva para la multiplicación 8. inverso para la multiplicación .
4. Elemento identidad para la suma 9. cerradura para la suma
5. distributiva para la multiplicación
II. 10. 6 11. 9 12. 2 13. 9
14. 6 15. 4 16. 9 17. 12
18. 2 19. 8 20. 40 21. 14
22. 2 23. 2 24. 96 25. 210
1
26. 504 27. 4 28. 2 29.
2
1 2 9 59
III. 30. 31. 32. 33.
2 7 4 66
7 3 21
34. 35. 3 36. 37
20 10 20
( 2 y) 503 34
38. x 39. 3 x 40 41.
2 y 1728 45
IV. 42. 0 44. 0
43. indefinido (división por cero) 45. indefinido (división por cero)
V.
i) 2 m 2 n = 2 ( m n) (propiedad distributiva de la multiplicación)
Por la propiedad de cerradura en los enteros, si m y n son enteros, entonces ( m n) es otro
entero p de modo que 2 ( m n) = 2 p y es evidente que éste es un número par
ii) ( 2 m 1) ( 2 n 1) = 2 m 2 n ( 1 1)
= 2 ( m n) 2 (propiedades distributiva y asociativa )
= 2 ( m n 1) (propiedad distributiva )
= 2 p
La suma m n 1 es otro número entero p y es evidente que 2 p es un número par .
iii) ( 2 m 1) ( 2 n 1) = ( 2 m 1) ( 2 n) ( 2 m 1) ( 1) (propiedad distributiva )
= ( 2 m ) ( 2 n) ( 2 n) ( 2 m 1) (propiedad distributiva )
= 4 m n 2 ( n m ) 1 (propiedad distributiva )
= 2 ( 2 n m n m ) 1
La suma 2 n m n m es otro número entero p (cerradura) y por lo tanto es evidente que el
resultado tiene la forma 2 p 1 que es un número impar
Pedro Ferreira Herrejón 72
Álgebra Elemental
VII. Los problemas relacionados con trabajo usualmente se resuelven con el siguiente modelo :
razón1 tiempo1 razón2 tiempo2 ...... razónn tiempon = 1
donde
( razón) k =
1
tiempo_del_elemento_k_para_realizar_el_trabajo_entero
( tiempo) k = ( tiempo_que_trabajó_el_elemento_k)
siempre y cuando cada elemento realice el trabajo a un ritmo constante .
En el problema, se tiene :
1
Trabajador # 1 : razón1 = ; tiempo1 = 2 dias
7 dias
1
Trabajador # 2 : razón2 = ; tiempo1 = 2 dias
5 dias
Usando el modelo anterior queda . . .
1 2 dias 1 2 dias = 2
2 24
7 dias 5 dias =
7 5 35
y en 2 días, ambos trabajadores habrán realizado 24 de 35 partes ( 68.6%) del trabajo total
VIII. Hágase la proporción :
( 3.17) metros ( 857) metros
=
( 0.425 ) kg x
y resolviendo para x resulta x =
857 metros ( 0.425) kg = 114.89 kg
3.17 metros
25 33 43 7
X. 52. 53. 54 55.
8 9 333 11
43 73
56. 57.
36 91
XI. 58. A 0 59. B 5 60. 3 x 0 61 0 x6
62 c2b3 63 5 y x 3
Pedro Ferreira Herrejón 73
Álgebra Elemental
EJERCICIO 1.2 (no usar calculadora)
I. Sumar
1. ( 4 5 3) 8 2. 60 ( 8 7 5)
3. 150 ( 14 6) 4. ( 8 4 3) ( 6 5 11 )
5. ( 9 6) 4 6. ( 5 6) ( 7 8)
7. ( 6 8) ( 4 7) 8. ( 9 5) ( 7 2)
9. 56 ( 3 5 11 ) 10. ( 43 15 ) 19
11. ( 11 5) ( 9 3) 12. ( 9 4) ( 8 3)
13. ( 40 85 ) ( 80 95 ) 14. ( 13 6 4) ( 9 7 2)
15. ( 3 6 9) 2 ( 8 7 1) 16. ( 14 5) ( 6 4 3) ( 6 4 2)
17. 300 ( 5 2) ( 9 3) ( 5 4) 18. ( 7 5) ( 13 4) ( 17 3) ( 18 9)
19. ( 15 7) ( 6 1) ( 9 6) ( 19 8) ( 3 1)
20. ( 8 1) ( 16 9) 4 1 9 6 ( 11 6) ( 9 4)
21. 20 [ 5 ( 13 2) ] 22. 2 [ ( 15 7) ( 14 23 ) ]
23. ( 59 35 ) [ 14 [ 9 6 ( 3 5) ] ]
24. [ ( 6 13 ) ( 3 12 ) ] [ ( 9 6) ( 6 7) ]
25. 8 [ 9 [ 6 ( 5 4) ] ] [ 11 [ 7 ( 3 2) ] ] 26. ( 9 4) ( 9 4)
27. ( 10 30 ) ( 30 10 ) 28. ( a 5) ( 5 a)
29. ( 6 5) ( 6 5) 30. ( 10 30 ) ( 10 30 )
31. ( x y) ( x y)
II. Efectuar las operaciones indicadas
32. 9 ( 2) ( 3) 33. ( 3) ( 4) ( 5) ( 6)
Pedro Ferreira Herrejón 74
Álgebra Elemental
34. 15 ( 5) ( 3) 4 35 9 ( 6) ( 4) 5
36. ( 5) ( 7) 3 ( 8) ( 2) 37. ( 3) ( 2) ( 7) ( 4) 21
38. ( 5) ( 1) ( 7) ( 2) ( 6) ( 3) 39. ( 2) ( 7) ( 5) ( 4) ( 3) ( 6) ( 2) ( 11 ) 13
40. ( 8 5 3) ( 4 6) 41. ( 2 5) 3 ( 4 1) ( 6)
42. ( 3) ( 13 7) ( 4) ( 3 6)
43. 160 ( 3) ( 2 5) ( 6 3) ( 17 8) ( 5 3) ( 18 7)
44. [ ( 5 3) 2 ( 6 2) 5 ] [ 8 ( 6 3) ]
45. 82 [ 20 3 ( 4) 5 [ 18 ( 6 1) 3 ( 5 2) 4 ] ]
46. ( 12 7) ( 12 7) 47. ( 5 4) ( 5 4)
48. ( 10 30 ) ( 30 10 ) 49. ( 3 5) ( 3 5)
50. ( 5 6) ( 6 5) 51. ( a 3) ( a 3) 52. ( x y) ( x y)
III. Hallar el m.c.d. de los números indicados en cada ejercicio
53. 2168 , 7336 , 9184 54. 425 , 800 , 950
55. 1560 , 2400 , 5400 56. 465 , 744 , 837 , 2511
57. 153 , 357 , 187 58. 858 , 2288 , 3575
59. 136 , 204 , 221 , 272 60. 57 , 133 , 532 , 1824
61. ¿Cuál es la mayor longitud de una regla que cabe exactamente un número entero de veces en
el largo de 850 cm y el ancho de 595 cm de una sala ?
62. Se tienen 3 extensiones de terreno de 3675, 1575 y 2275 metros cuadrados respectivamente y se
desea repartirlos en parcelas iguales. ¿Cuál ha se ser la superficie de cada parcela para que el
número de parcelas en cada terreno sea el menor posible ?
63. Se tienen tres varillas de 60 cm, 80 cm y 120 cm de longitud respectivamente. Se desea dividirlas
en pedazos de la misma longitud sin que sobre ni falte nada.
Encontrar tres longitudes posibles para los pedazos
64. Se quieren envasar 161 kg , 253 kg y 207 kg de plomo en tres cajas, dividiéndolo en pequeños
bloques iguales. ¿Cuál es el mayor peso para cada bloque y cuántos bloques habrá en cada caja?
Pedro Ferreira Herrejón 75
Álgebra Elemental
IV. Hallar el m.c.m. de los números indicados en cada ejercicio
65. 5 , 7 , 10 , 14 66. 2 , 3 , 6 , 12 , 50
67 14 , 38 , 114 , 56 68. 98 , 490 , 2401 , 4900
69. 14 , 28 , 30 , 120 70. 529 , 1058 , 1587 , 5290
71. 21 , 39 , 60 , 200 72. 3 , 5 , 15 , 21 , 42
73. Hallar la menor distancia que se puede medir exactamente con tres reglas distintas de 2, 5 o 8 m de largo .
74. Tres aviones salen de la misma ciudad, el 1° cada 6 días, el 2° cada 9 días y el 3° cada 15 días.
Si salen juntos de le mismo aeropuerto el 1 de marzo, ¿cuáles son las dos fechas más próximas en que
vuelven a salir el mismo día ?
75. ¿Cuál es la menor longitud de una varilla que se puede dividir en pedazos iguales de 6, 10 o 14 cm de
longitud sin que sobre ni falte nada y cuántos pedazos se obtendrían en cada caso ?
Respuestas (Ejercicio 1.2 )
1. 20 2. 40 3. 142 4. 37
5. 7 6. 26 7. 5 8. 1
9. 59 10. 9 11. 0 12. 10
13. 30 14. 7 15. 18 16. 18
17. 292 18. 0 19. 35 20. 10
21. 26 22. 1 23. 33 24. 14
25. 9 26. 8 27. 20 28. 2 a
29. 10 30. 60 31. 2 y 32. 15
33. 18 34. 4 35 28 36. 16
37. 13 38. 9 39. 3 40. 12
41. 27 42. 54 43. 0 44. 864
45. 1 46. 95 47. 9 48. 800
2 2 2
49. 16 50. 11 51. a 9 52. x y
53. 8 54. 25 55. 120 56. 93
57. 17 58. 143 59. 17 60. 19
2
61. 85 cm 62. 175 m 63. 5 10 y20 64 23 kg , ( 7 11 9)
65. 70 66. 300 67. 3192 68. 240100
69. 15960 70. 15870 71 54600 72. 210
73. 40 m 74. 29 de mayo y 27 de agosto 75. 210 cm , 35, 21 y 15 trozos
Pedro Ferreira Herrejón 76
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EJERCICIO 1.3 Fracciones . ( no usar calculadora )
I. Reducir las siguientes fracciones a su mínima expresión . Es decir, a una forma en la que el
denominador y el numerador de la fracción son números primos relativos .
REGLA : Divídase el numerador y el denominador de la fracción entre su mcm )
98 273 332 623
1. 2. 3. 4.
147 637 415 979
2002 1212 6170 2006
5. 6. 7. 8.
5005 1515 7404 7021
7075 2401 8505 32828
9. 10. 11. 12.
11320 19208 13365 35092
126014 40620 411
13. 14. 15.
162018 69054 685
II. Realizar las operaciones señaladas de fracciones y expresar el resultado en su mínima expresión:
5 8 3 16 2 4 4 6
1. 2. 3. 4.
4 15 4 27 3 8 3 8
4 25 20 9 9 4 6 10
5. 6. 7. 8.
5 12 15 12 8 3 15 8
3 4 7 3 5 9 3 4 5 9 5 10
9. 10. 11. 12.
2 5 9 7 6 20 8 9 10 4 8 6
2 9 4 12 4 12 9 20 3 12 16 20
13. 14. 15.
3 6 3 16 3 8 16 6 4 8 9 6
5 4 2 7 4 12
16.
4 17.
3 18.
3 19.
6 20.
5 21.
3
15 8 4 14 16 4
8 9 12 3 20 15
24 8 32 108 2 4
22.
3 23
15 24.
7 25
48 26.
3
3
27.
1
3
4 4 8 27 2 4 4 4
12 3 14 72 5 12
8 3 10
5 5 9 4 5 4
28 4
29. 8
30. 6
5
6 8 3
3 4 12
Pedro Ferreira Herrejón 77
Álgebra Elemental
2 4 3 5 2 4 8
31. 2 32. 33. 34.
3 3 2 4 3 5 3
5 8 3 4 3 2 5 5 4 1
35. 36. 1 37. 38.
2 9 7 5 4 3 2 4 3 8
6 8 5 9 7 2 5 1 3 5 7
39. 2 40. 41. 42.
5 3 4 8 12 3 6 12 4 8 12
7 5 4 5 15 4 1 1 1 1 1 1 1 1
43. 44. 45 46
12 9 24 6 90 7 6 7 12 14 9 15 6 30
2 7 11 13 15 1 1 15 31 43 11
47. 48. 49.
40 80 36 72 16 48 96 80 108 120 150
Sumar las siguientes fracciones mixtas:
3 1 3 2 7 3 3 2
50. 4 2 51. 5 4 52. 3 2 53. 1 2 3
4 5 2 3 8 5 4 7
5 3 7 1 1 2 1 1 1 1
54. 4 3 55. 8 5 3 56. 5 2 3 4 5
6 2 8 4 8 3 2 3 4 5
1 1
57. Un hombre vende de su finca, alquila del resto y lo restante lo cultiva. ¿Qué porción de la
3 8
finca inicial cultiva ?
1 1
58. Perdí de mi dinero y presté . Qué parte de mi dinero me queda?
5 8
1 1
59. Perdí de mi dinero y presté de lo que me quedaba. ¿Qué parte de mi dinero me queda ?
5 8
3 2
60. Los de un pastel se los comió Juan, del resto se le da a Maria y lo que queda me toca a mi.
8 5
¿Qué parte del pastel me corresponde ?
4 1
61. Si compro 8 gomas de $ cada una, pago con 3 metros de tela de $ 2 el metro. ¿Debo algo
5 8
aún ?
1 3
62. La edad de Maria es de los de la edad de Juana. Si Juana tiene 24 años, ¿cuántos años
6 4
tiene María ?
2
63. Si en 5 minutos estudio los de la página de un libro, ¿ en cuánto tiempo estudiaré 10 páginas ?
3
1 2
64. Un padre deja a su hijo mayor de su herencia , al segundo hijo le deja del resto, y al
3 5
tercero los $ 200 000 restantes. ¿A cuánto ascendía la herencia ?
Pedro Ferreira Herrejón 78
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III. Simplificar las siguientes fracciones complejas.
1 3 3 2 1 1 3 4
6
1.
2 4 2.
5 3 3.
2 5 3
2 3 5
1 2
6
2
5 8 4 5 4 8
1
4 1
5
3 5 3 2
2 4 1 1
6 3 3 7 1
4.
5 10 3
5.
15 6.
6
4 2 3 4 2 5 1 2 1 2
3 5 4 2 3 4 3
1 1 5 2
6 6
5 1 5 1
1 3 4 2 2 4
2 4 3 3
7.
12 8.
8
3 2 3 2
2 3 3 4 3 2
1 2 1 3
6 24
IV. Determinar cuál de las fracciones dadas es mayor.
25 24 9 8 28 5 24 4
1. , 2. , 3. , 4. ,
15 14 27 26 63 9 32 5
48 7 200 5 96 7 120 16
5. , 6. , 7. , 8. ,
56 8 150 4 84 6 64 9
240 4 684 3 20 4 96 104
9. , 10. , 11. , 12. ,
320 5 1026 4 16 3 24 32
28 3 44 12 286 12
13. , 14. , 15. ,
64 4 32 9 520 21
Pedro Ferreira Herrejón 79
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Respuestas ( Ejercicio 1.3 )
I.
2 3 4 7 2 4
1. 2. 3. 4. 5. 6.
3 7 5 11 5 5
5 2 5 1 7 29
7. 8. 9. 10. 11. 12.
6 7 8 8 11 31
7 10 3
13. 14. 15.
9 17 5
II.
2 4 1 5
1. 2. 3. 4. 1 5. 6. 1
3 9 3 3
3 1 14 9 1 75
7. 8. 9. 10. 11. 12.
2 2 15 56 12 32
15 20 2 3
13. 1 14. 15. 16. 17. 18. 2
4 3 3 2
1 2
19. 20. 1 21. 15 22. 24 23 24. 8
4 5
5 9
25. 6 26. 27. 1 28 1 29. 30. 36
4 20
8 17 7 52 29 8
31. 32. 33. 34. 35. 36.
3 6 12 15 18 35
31 5 28 17 1 11
37. 38. 39. 40. 41. 42.
12 24 15 24 4 24
35 2 1 4 1 23
43. 44. 45. 46. 47. 48.
36 21 28 45 80 32
11 11 1 11 15 1
49. 50. 2 51. 11 52. 1 53. 1 54. 6
5400 20 6 40 28 24
13 7 7 27 7 3
55. 56. 57. 58. 59. 60.
24 60 12 40 10 8
1
61. Si, 62. 3 años 63. 1 h 15 min 64. $ 500 000
40
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III.
64 2 79 1 24
1. 50 2. 3. 4. 5. 6.
87 5 83 8 5
19
7. 8. 4
14
IV.
25 24 9 8 28 5 24 4
1. 2. 3. 4.
15 14 27 26 63 9 32 5
48 7 200 5 96 7 120 16
5. 6. 7. 8.
56 8 150 4 84 6 64 9
240 4 684 3 20 4 96 104
9. 10. 11. 12.
320 5 1026 4 16 3 24 32
28 3 44 12 286 12
13. 14. 15.
64 4 32 9 520 21
Pedro Ferreira Herrejón 81
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Pedro Ferreira Herrejón 82
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CAPÍTULO II :
OPERACIONES ALGEBRÁICAS ELEMENTALES
2.1 Definiciones básicas .
literal : Es un símbolo que representa un valor numérico. Puede ser cualquier letra del alfabeto
latino :
A, a , B , b , C , c , D , d , . . . , Z , z
o del alfabeto griego :
, , , , , , , ,..., ,
expresión Es un grupo de números y letras combinados entre si mediante una o más de las
algebraica : operaciones fundamentales ( suma , resta , multiplicación o división ) .
término : Es un número, una letra, o varios números y letras combinados entre si mediante una
multiplicación o una división (o ambas ) .
Un término es todo grupo de letras y números que en una expresión algebraica esté
separado de los demás grupos por un signo de suma ( + ) o de substracción ( ).
El signo de un término es el signo que lo precede . Usualmente, si el primer término de
una expresión es positivo, se omite su signo (es implícito ) .
2 3
Ejemplo : La expresión algebraica : 3 a b 2 b c 5 c
2 3
tiene tres términos : 3 a b , 2 b c y 5 c .
paréntesis : Los paréntesis indican prioridad, lo cual significa que primero se deben realizar las
operaciones con los términos que quedan comprendidos entre el paréntesis.
La suma de dos o más números o letras encerrada entre paréntesis se puede considerar un
sólo término ( o término compuesto ).
3 ( a b)
Ejemplo : En la expresión algebraica : a ( 3 a b)
a
2 2
b
los símbolos : ( 3 a b) , ( a b) y a b 2 2
son tres cantidades
individuales con dos términos cada una ; pero además como
( a b)
( 3 a b)
a
sólo implica multiplicación y división entre esas
2 2
b
cantidades, representa por lo tanto un sólo término de la expresión algebraica
3
inicial, la cual solo tiene otro término : a
coeficiente . Es el número que multiplica a la(s) letra(s) de un término. Si el término sólo contiene
literales, el coeficiente es implícito y vale 1 .
3 3
Ejemplo : En 4 x y el número + 4 es el coeficiente del término x y
2 2
En a x y el número 1 es el coeficiente del término a x y
Pedro Ferreira Herrejón 83
Álgebra Elemental
Contienen exactamente las mismas letras elevadas a las mismas potencias .
términos
Los términos semejantes sólo difieren en sus coeficientes .
semejantes
Ejemplos : Son términos semejantes : 2 a b c
3 2
y
1
8
3
a b c
2
2 2 3 2 3
a x c y a x c
3 2
(nótese que el símbolo representa una constante conocida )
2 3 1 3
En cambio, no son términos semejantes . . . 3 w z y w z
2
pues aunque poseen las mismas literales, no tienen las mismas potencias.
Multinomios . Es una expresión algebraica que consista de un sólo término se llama monomio .
Si la expresión algebraica tiene exactamente dos términos se denomina binomio .
Si tiene exactamente tres términos , recibe el nombre de trinomio y en general , las
expresiones que contienen más de tres términos se llaman multinomios .
polinomio . Es un multinomio muy particular que tiene la forma general :
2 3 4 n 1 n
a0 a1 x a2 x a3 x a4 x ......... an 1 x an x
en la cual :
Los coeficientes a0 , a1 , a2 , . . . , an son constantes
n es un número entero positivo llamado el grado del polinomio.
x es la literal del polinomio (pueden aparecer más literales en cada término del
polinomio o x puede representar una expresión algebraica completa )
Vemos así que un polinomio sólo tiene potencias enteras y positivas en sus literales
2.2 Suma de expresiones algebraicas .
Dos o más expresiones algebraicas se pueden sumar sólo si contienen términos semejantes .
Para sumar dos o más términos semejante, se suman sus coeficientes de acuerdo con la regla de los
signos para la suma de números reales, y se agrega el grupo común de literales de los términos .
3 2 3 2 3 2 3 2
Ejemplos . a) 3 x y 2 x y = ( 3 2) x y = x y
a b c a b c 2 a b c = 2 a b c = a b c
3 2 7 2 2 3 7 2 9 2
b)
5 2 5 2 10
Pedro Ferreira Herrejón 84
Álgebra Elemental
Cuando los términos no son semejantes, sólo se indica la suma simbólicamente colocando un signo
2 3
más ( + ) entre ellos. Por ejemplo para sumar 5 x a h con 3 x z a , simplemente escribimos:
5 x a h
2
3 x z a
3
Todas las propiedades que valen para la suma de los números reales (conmutativa , asociativa ,
inverso , etc . ) siguen siendo válidas para sumar expresiones algebraicas.
Por ejemplo , para sumar las expresiones : 4 x 2
2 x y 6 y
3
; 4 x y 2 x 2 3
y y
3 y3
x y 5 x
2
se conmutan y asocian adecuadamente sus términos semejantes para que se
sumen en columnas separadas :
4 x2 2 x y 6 y3
2 3
2 x 4 x y y
2 3
5 x x y 3 y
____________________
2 3
7 x 5 x y 8 y
Dado que una substracción equivale a una suma con el inverso aditivo del sustraendo, para restar
expresiones algebraicas, sólo se cambia el signo de cada término en la expresión que se resta y se
procede como en la adición.
Ejemplo . Restar 4 x 2
2 x y 6 y
3
de 5 x 2
x y 3 y
3
.
La diferencia : 5 x x y 3 y
2 3
4 x 2
2 x y 6 y
3
equivale a la suma . . .
5 x
2
x y 3 y
3
4 x 2
2 x y 6 y
3
y sumando términos semejantes resulta . . .
2 3 2 3
= ( 5 4) x ( 1 2) x y ( 3 6) y = x 3 x y 3 y
2.3 Símbolos de agrupación .
Los símbolos que se utilizan en el álgebra para agrupar expresiones algebráicas son: los paréntesis: ( ),
los paréntesis rectos o corchetes : [ ] y las llaves : { } . Se usan para encerrar expresiones que
representan un sólo término .
Usualmente, cuando no hay símbolos de agrupación, el orden natural de prioridad en que se deben
realizar las operaciones en una expresión algebraica es :
1° se hacen las potencias y raíces
2° se realizan las multiplicaciones y divisiones
3° finalmente se efectúan las sumas y restas
Pedro Ferreira Herrejón 85
Álgebra Elemental
Los símbolos de agrupación se utilizan para alterar ese orden natural.
Las operaciones indicadas dentro de un símbolo de agrupación tienen prioridad (es decir, se deben
realizar primero que las otras operaciones fuera del símbolo)
Ejemplos :
a) Aunque las expresiones : 3 a b 2 y
2
3 a b
2
2
2
contienen los mismo símbolos, son completamente distintas, pues en 3 a b 2 primero
2
se realiza el producto 3 a b y al resultado se le suma el 2 de acuerdo al orden natural de
2
2
prioridad, mientras que en 3 a b 2 , primero se hace la suma b 2 y el resultado
obtenido se multiplica por 3 a .
b) La expresión: ( 3 a 4 b c) ( 2 a 8 b 3 c)
significa que el número representado dentro del primer paréntesis debe sumarse al número
representado por la expresión dentro del segundo paréntesis .
c) La expresión: 5 x 2 y 1 z 1 x 3 y 2 z
3 4 2 5
indica que el número representado por la expresión del segundo paréntesis debe restarse
del número representado por la expresión del primer paréntesis .
3
d) En 9 x 8 y
3
(3 x 2 y) (2 x 3 y)
el número ( 3 x 2 y) debe multiplicarse primero por el número ( 2 x 3 y) y después
el producto obtenido, debe restarse del número 9 x3
8 y
3
Reglas de los símbolos de agrupación :
Cuando un signo positivo precede a un símbolo de agrupación, se puede omitir el
símbolo de agrupación conservándose el signo de cada término en la expresión que el
símbolo encierra .
Así, en el ejemplo b) anterior, es equivalente escribir :
( 3 a 4 b c) ( 2 a 8 b 3 c) = 3 a 4 b c 2 a 8 b 3 c
= 3 a 2 a 4 b 8 b c 3 c
= a 4 b 2 c
donde se han usado las propiedades conmutativa y asociativa de la suma para obtener el
resultado final
Cuando un signo negativo precede a un símbolo de agrupación, se puede omitir el
símbolo de agrupación invirtiéndose el signo de cada término en la expresión que
encierre el símbolo encierra.
Por eso en el ejemplo c) anterior, es equivalente escribir . . .
Pedro Ferreira Herrejón 86
Álgebra Elemental
5 x 2 y 1 z 1 x 3 y 2 z =
5 1 1 3
x 2 y z x y 2 z
3 4 2 5 3 4 2 5
= 5 1 x 2 3 y 1 2 z
3 2 5 4
7 7 9
= x y z
6 5 4
Recíprocamente, cuando es necesario insertar un símbolo de agrupación precedido por
un signo menos en una expresión algebraica, se debe invertir el signo de cada uno de
los términos que encierre el símbolo .
Cuando una expresión algebraica contiene símbolos de a g rupación encerrados por
otros símbolos de agrupación, la prioridad va desde dentro hacia afuera , es decir, para
eliminar los símbolos se empieza con el más interior y se termina con el exterior .
Ejemplo 1. Eliminar los símbolos de agrupación de la expresión :
3 x [ 2 x [ 3 x 2 y ( 5 x 4 y) 2 x] 5 y]
Solución : Quitando primero el paréntesis más interior se obtiene :
3 x [ 2 x ( 3 x 2 y 5 x 4 y 2 x) 5 y]
Sumando los términos semejantes del interior : 3 x [ 2 x ( 4 x 2 y) 5 y]
Quitando ahora el paréntesis más interior resulta : 3 x ( 2 x 4 x 2 y 5 y)
Sumando los términos semejantes del interior: 3 x ( 2 x 3 y)
quitando el último paréntesis . . . 3 x 2 x 3 y
que se reduce a : 5 x 3 y
Pedro Ferreira Herrejón 87
Álgebra Elemental
2.4 Multiplicación de expresiones algebraicas .
El producto de dos números a y b se representa por cualquiera de las siguientes formas :
a b , ( a) ( b) , a b o simplemente ab
Cada uno de los números que aparecen en el producto se llama factor y debido a la propiedad de
identidad para la multiplicación, cualquier número m es igual a m 1 , resulta que m es un factor de
sí mismo.
2
El producto de un número b por sí mismo se escribe b b = b y se pronuncia " b al cuadrado"
o " b cuadrada " .
3
El triple producto b b b se escribe b y se llama " b cúbica " o " b al cubo " .
n
En forma general, si el número b se multiplica por sí mismo n veces, se escribe b y se llama
"potencia n-ésima de b " .
b = b b b b.............. b
n
[ n factores]
El número b se llama base y el número entero positivo n se llama exponente .
Como consecuencia de ésta definición se tienen las siguientes reglas para los productos que contienen
potencias de números. . .
LEYES DE LOS EXPONENTES PARA LA MULTIPLICACIÓN
n m ( n m)
I b b = b " El producto de potencias con la misma base es la
base elevada a la suma de los exponentes " .
n n n
II a b = ( a b) " El producto de potencias con distinta base y el
mismo exponente es el producto de las bases
elevado al exponente común " .
III bn m = bnm " El exponente equivalente para una potencia de
una potencia, es el producto de los exponentes
iniciales " .
DEMOSTRACIÓN:
LEY I bn bm = (b b b b ........ b) (b b b b ........ b)
[ n factores ] [ m factores ]
usando la propiedad asociativa de la multiplicación, el producto anterior es equivalente a:
Pedro Ferreira Herrejón 88
Álgebra Elemental
bn bm = (b b b b ......... b)
[ ( n m) factores ]
Ahora, por la definición de potencia de un número, éste producto es la potencia ( n m )
del número b , es decir . . .
bn bm = b(n m)
LEY II an bn = (a a a a ............ a) (b b b b ............ b)
[ n factores ] [ n factores ]
Usando la propiedad asociativa de la multiplicación, el producto anterior es equivalente a :
an bn = [(a b) (a b) (a b) (a b) ........ (a b)]
[ ( n m ) factores ]
n n
donde cada factor de a se ha asociado con un factor de b .
Ahora, de la definición de potencia, se sigue que éste último producto es la potencia
n-ésima del número a b , es decir . . .
an bn = (a b)n
LEY III Usando la definición de potencia, el número bn m se puede escribir como:
bn m = bn bn bn .............. bn
[ m factores ]
Usando ahora la ley I anterior, este producto es equivalente a: bn m = b(n n n ........ n )
donde hay m términos en el exponente.
Como el número n sumado m veces : ( n n n ....... n) equivale al producto
n m , se sigue que . . .
bn m = (b)nm
4
Nota : Es importante reconocer la diferencia entre formas exponenciales como ( 2) y 24 , por
4
ejemplo, porque en ( 2) el paréntesis indica que la potencia se aplica tanto al signo negativo
4
como al número 2 , resultando ( 2) = ( 2) ( 2) ( 2) ( 2) = 16 ; en cambio en 24 sólo
se aplica la potencia al número 2 , resultando 24 = ( 2) ( 2) ( 2) ( 2) = 16 .
3
Similarmente, en ( 5 x) , la potencia se aplica tanto al número 5 como a la variable x ;
3
mientras que en el término 5 x la potencia se aplica sólo a x .
Pedro Ferreira Herrejón 89
Álgebra Elemental
Todas las propiedades de la multiplicación para los números reales se aplican al producto de dos o más
expresiones algebraicas, en particular la propiedad distributiva y la regla de los signos para la
multiplicación, teniéndose los siguientes casos particulares. . .
2.4 a) Multiplicación de monomios.
Para multiplicar dos o más monomios, se multiplican sus coeficientes y sus literales . Si hay literales
comunes, se elevan a la potencia que resulte aplicando las leyes de los exponentes .
Ejemplos .
5 2 ( 5 2) 7
a) x x = x = x
b) 4 a y 5 a y
3 2 3
= ( 4) ( 5) a
( 3 1)
y
( 2 3)
= 20 a y
4 5
c) 2 x5 a2 z 1 b3 z2 a = 2 1 b3 x5 a2 1 z1 2 =
1 5 3
x b a z
3 3
3 4 3 4 6
d) 2 a b 3 a b
2 3 3 2
= ( 2) 3 a3 b2 3 ( 3) 2 a3 2 b2 [ Ley II ]
= 8 a b 9 a b
3 6 6 2
[ Ley III ]
9 8
= 72 a b [ Ley I ]
2.4 b) Multiplicación de un monomio por un multinomio .
De acuerdo con la propiedad distributiva de la multiplicación: a ( b c) = a b a c , se deduce que el
producto de un monomio por una expresión algebraica que contenga dos o más términos (es decir un
multinomio) es la suma de los productos del monomio por cada término del multinomio .
Ejemplo . 2 x z 5 x z
3 3 2
3 x 3 z 4 3
6 =
= 2 x z 5 x z 2 x z 3 x 2 x z 3 z 2 x z (6)
3 3 3 2 3 4 3 3
= ( 2) ( 5) x
3 1 1 3
z ( 2) ( 3) x
3 2
3
z 2 x z 27 z 12
(2) (6) x z 3
4 4 5 3 13 3
= 10 x z 6 x z 54 x z 12 x z
2.4 c) Multiplicación de dos multinomios .
De la propiedad distributiva de la multiplicación, se deduce también que el producto de dos multinomios es
la suma de los productos de cada término de un multinomio por cada término del otro multinomio .
Pedro Ferreira Herrejón 90
Álgebra Elemental
Es conveniente realizar éste producto en el siguiente orden:
Escribir los multinomios que se multiplican uno debajo del otro .
Escribir en renglones separados los productos obtenidos de la multiplicación de cada término del
multinomio inferior por el multinomio superior .
Ordenar los renglones obtenidos en el paso anterior escribiendo los términos semejantes en columnas
separadas para facilitar su suma .
Ejemplo 2 . 3
Multiplicar 2 a 3 a b a b 4 b
2 2 3
por 3 a 2
a b 2 b
2
Solución :
2 a 3 2 2
3 a b a b 4 b
3
. 3 a
2
a b 2 b
2
2
3 2 2
3 a 2 a 3 a b a b 4 b
3
5 4 3 2 2 3
= 6 a 9 a b 3 a b 12 a b
a b 2 a 3 a b a b 4 b =
3 2 2 3 4 3 2 2 3 4
2 a b 3 a b a b 4 b a
2 b 2 a 3 a b a b 4 b =
2 3 2 2 3 3 2 2 3 4 5
4 a b 6 a b 2 b a 8 b
6 a 11 a b 2 a b 17 a b 6 b a 8 b
5 4 3 2 2 3 4 5
Ejemplo 3 . 2
Multiplicar x 2 x y y
2
por x 2
3 x y 2 y
2
Solución : Abreviado un poco el procedimiento anterior se tiene. . .
x 3 x y 2 y
2 2
. x 2 x y y
2 2
x 3 x y 2 x y
4 3 2 2
3 2 2 3
2 x y 6 x y 4 x y
2 2 3 4
x y 3 x y 2 y
x 4 3 2
x y 5 x y 7 x y 2 y
2 3 4
Pedro Ferreira Herrejón 91
Álgebra Elemental
2.5 División de expresiones algebraicas .
La división o razón de dos números o expresiones algebraicas a y b , con b distinto de cero, se suele
indicar por los símbolos siguientes :
a
ab , a /b ,
b
donde el número a se llama dividendo o numerador , el número b se llama divisor o denominador y
el resultado de la división se llama cociente .
Como consecuencia de la definición de una potencia n-ésima , para la división también se tienen las
siguientes leyes . . .
LEYES DE LOS EXPONENTES PARA LA DIVISIÓN
m
b m n
IV = b " El cociente de potencias con la misma base, es la
n
b
base elevada a la diferencia de los exponentes "
0
V b = 1 " Cualquier cantidad b distinta de cero, elevada a
la potencia cero vale uno ".
1 n
VI = b " Los exponentes negativos en el denominador se
n
b
escriben como positivos en el numerador ( o viceversa ) "
n n
a = a
VII " El cociente de potencias con distinta base y el mismo exponente
b b
n
es el cociente de las bases elevado al exponente común "
DEMOSTRACIÓNES:
m
b
LEY IV La expresión se puede rescribir con la siguiente serie de operaciones evidentes:
n
b
b
m
b
m 0
b
m ( n n ) bm n bn m n bn
n
=
n
=
n
= n
= b
n
b b b b
b
m n m n
= b ( 1) = b
y queda demostrada esta ley
Pedro Ferreira Herrejón 92
Álgebra Elemental
n
b n n 0
LEY V Tómese m = n en la ley IV anterior obteniéndose = b = b
n
b
n
b
Pero también = 1 pues todo número distinto de cero dividido por si mismo
n
b
0
es la unidad, de modo que ambas expresiones son equivalentes, es decir: b = 1
0
b 0 n
LEY VI Tómese m = 0 en la ley IV , obteniéndose : = b
n
b
0 1 n
Pero b = 1 por la anterior ley V, de modo que queda probado que : = b
n
b
LEY VII De la regla para multiplicar fracciones y la definición de una potencia nésima, se sigue
que . . .
n n
a a a a .......... a ( a a a ....... a) a
= = =
b b b b b ( b b b .... b) b
n
y queda demostrado.
Las leyes de los exponentes se cumplen para todos los exponentes enteros m y n (no solamente
para exponentes positivos), por ejemplo :
4
= 34 ( 5 ) = 34 5 = 39
3
a) ( por la ley IV y la regla de signos )
5
3
4 x 2 y3 4
2 6 4
4
2
x y 16 y
b) = = ( por las leyes VI , VII y III )
5 5
2 4
25 x
Al evaluar expresiones algebraicas que tengan exponentes negativos, se pueden evitar algunos errores
si primero se convierten los exponentes negativos a positivos antes de realizar cálculos .
Ejemplos . (Simplificación de exponentes negativos)
a)
4
2
3 b 5 b b = b b b
1 7 15 4 2 7
(multiplicando los coeficientes )
9 9
=
15
=
4 2 7 15 1
b b ( por la Ley I )
9 9
Pedro Ferreira Herrejón 93
Álgebra Elemental
5 1
= ( por la Ley VI )
3 b
que evidentemente es una expresión mucho más fácil de evaluar que la inicial .
b) 2 a b
2 1 3
= ( 2) a
3
b
2 3 1 3
( por la Ley II )
6 3
= 8 a b ( por la Ley III )
6
8 a
= ( por la Ley VI )
3
b
c)
2 x 7 x
3 1 4 0
=
2 x 3 1
( 1)
( por la Ley V )
2 2
4 x 4 x
2
1 x
=
2 x
( por la Ley VI )
4 3
2
x 1
= = ( por la Ley IV )
8 x
3 8 x
y 1 3 x2
2
x 3 x
2
2
2
d) 2 = 2
( por las Leyes VI y VII )
3 y
3 x y y
2 2 2 2
x y x y
= =
( por las Leyes II y VI )
3 y
3 x
2
2
3 y 3
2
x
4
2 4 2 1 2
x y x y y
= = = ( por las Leyes IV y VI )
3 ( 9) 9 27 x
2
En este último ejemplo, nótese cómo una fracción elevada a una potencias negativas se simplifica
invirtiendo la fracción y cambiando el signo del exponente.
Pedro Ferreira Herrejón 94
Álgebra Elemental
A continuación se resumen las leyes de los exponentes, las cuales se deben memorizar si se desea
hablar con fluidez el lenguaje algebraico .
LEYES DE LOS EXPONENTES
Para cualquier número b distinto de cero y para cualesquiera dos enteros n y m
se cumple que :
m
n m n m b m n
I b b = b IV = b
n
b
n n n 0
II ( a b) = a b V b = 1
III bn m = bnm VI
1
n
= b
n
n n
a = a
VII
b b
n
Todas las propiedades para los números reales se aplican al cociente o a la multiplicación de dos o más
expresiones algebraicas, entre ellas la regla de los signos para la división , teniéndose así los siguientes
casos particulares. . .
2.5 a) División de monomios.
Para dividir dos monomios , se dividen sus coeficientes y sus literales . Si hay literales comunes , se
elevan a la potencia que resulte aplicando las anteriores leyes de los exponentes .
Ejemplos . Note como se aplican las anteriores leyes de los exponentes a los siguientes ejercicios
5
x ( 5 2) 3
a) = x = x
2
x
3 2 2
4 a y 4 a3 1 y2 3 4 a2 y 1 4 a
b) = = =
5 a y
3 5 5 5 y
2
x a z
5 2 2 5 2 1 1 2 5 5
c)
3
=
3 x a z =
8
x
a z
1
=
8 a x
1
b z a
3 2 1 b
3 3 b3 2 z b
3
4 4
Pedro Ferreira Herrejón 95
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d)
2 a b
4 2 3
=
b
3
( 2) a
4 3 2 3
=
8 a b
12 6
= a
8 12 6
b
6 10
=
6
8 a
3 a b
3 5 2
( 3) a b
2 3 2 5 2 6
9 a b
10 9 4
9 b
2.5 b) División de un multinomio por un monomio .
De acuerdo con la propiedad distributiva y la propiedad de inverso para la multiplicación, al realizar la
división de una expresión algebraica que contenga varios términos entre una expresión de un solo
término, se puede escribir . . .
( a b c) 1 1 1 1 a b c
= ( a b c) = a b c =
d d d d d d d d
es decir, la división de un multinomio entre un monomio es la suma de los cocientes que resultan de
dividir cada término del multinomio por el monomio.
Ejemplo .
3
10 x z
2
3 x 2 z
4 3
6
=
10 x z
3
( 3) x
2
2 z 4 3
6
3 3 3 3 3
2 x z 2 x z 2 x z 2 x z 2 x z
2 11
5 z 3 4 z 3
=
x
2 2 x z x
3 3
x z
2.5 c) División de dos multinomios .
La división de dos expresiones algebraicas que contengan varios términos se realiza con un
procedimiento muy similar al usado para dividir dos números reales, y consiste en los siguientes pasos :
1° Escribir los dos multinomios que se dividen en orden descendente de las potencias de alguna
literal que tengan en común.
2° Dividir el primer término del dividendo entre el primer término del divisor, obteniéndose así
el primer término del cociente .
3° Multiplicar el cociente obtenido en el paso anterior por el divisor y restar el producto
resultante al dividendo .
4° La diferencia o residuo parcial obtenido en el paso anterior se trata como un nuevo
dividendo y se repiten con él los pasos 2° y 3° .
5° Se continúa éste procedimiento hasta obtener un residuo parcial en el cual el mayor exponente de
la literal que se eligió, sea menor que el exponente de esa letra en el primer término del divisor.
Pedro Ferreira Herrejón 96
Álgebra Elemental
Ejemplo 4 Dividir el multinomio 6 x 4 3 2
13 x 20 x 11 x 4 entre 2 x 3 x 4 2
Solución :
1° Notemos que ambos multinomios ya están ordenados respecto a su literal común x en potencias
decrecientes.
Aplicando entonces la serie de pasos del procedimiento de división enunciado arriba, resulta el
siguiente esquema . . .
(Cociente)
2
3 x 2 x 1
(divisor) 2 x
2
4 3
3 x 4 6 x 13 x 20 x 11 x 4
2
(dividendo)
4
6 x 9 x 12 x
3 2
3 2
4 x 8 x 11 x 4
4 x
3 2
6 x 8 x
2
2 x 3 x 4
2 x 3 x 4
2
.............0..............
(Residuo)
entre el primer término del divisor 2 x ,
2° Al dividir el primer término del dividendo 6 x
4 2
se obtiene el primer término del cociente : 3 x
2
Al multiplicar el cociente obtenido en el paso anterior por el divisor 3 x 2 x 3 x 4
2 2
3°
4 3 2
resulta : 6 x 9 x 12 x y restando este producto al dividendo queda el residuo
3 2
parcial: 4 x 8 x 11 x 4 , el cual se toma ahora como nuevo dividendo y se repiten
estos pasos.
En éste ejemplo la división se dice que es exacta porque el residuo es cero, esto significa que el
multinomio divisor es un factor del multinomio dividendo. En otras palabras, el dividendo es el
producto del cociente por el divisor , esto es . . .
2 x
2
2
3 x 4 3 x 2 x 1 = 6 x 13 x 20 x 11 x 4
4 3 2
lo cual puede ser comprobado fácilmente por el lector .
3 2 2 2 2 2 2
Ejemplo 5 Dividir 2 x x 4 x y 2 x y 10 x y 5 y entre x 2 x y 5 y
Pedro Ferreira Herrejón 97
Álgebra Elemental
Solución :
1° Notemos que tanto el dividendo como el divisor están ordenados en potencia decrecientes de una
de sus literales comunes x , así que aplicando el procedimiento de división resulta el siguiente
esquema :
2 x 1
2 2 3 2 2 2 2
x 2 x y 5 y 2 x x 4 x y 2 x y 10 x y 5 y
3 2
2 x ...... 4 x y ............. 10 x y
2
........x ................. 2 x y ................ 5 y
2 2
........x ................. 2 x y ................ 5 y
2 2
....................................0.....................................
2° Al dividir el primer término del dividendo 2 x 3
entre el primer término del divisor x , se 2
obtiene el primer término del cociente ( 2 x) .
3° Al multiplicar el cociente obtenido en el paso anterior por el divisor resulta :
2 x x 2
2 x y 5 y
2
= 2 x 3 2
4 x y 10 x y .
2
2 2
Restando este producto al dividendo queda el residuo parcial: x 2 x y 5 y , el cual se
toma ahora como el nuevo dividendo y se repiten los pasos 2° y 3° anteriores.
En éste ejemplo también la división es exacta (el residuo es cero) . El multinomio divisor es un factor
del multinomio dividendo y por lo tanto el dividendo es el producto del cociente por el divisor .
x 2 2
3 2
2 x y 5 y ( 2 x 1) = 2 x x 4 x y 2 x y 10 y x 5 y
2 2 2
como puede el lector puede comprobar fácilmente.
3 2 2 3 2 2
Ejemplo 6 Dividir 6 a 3 a b 2 a b 10 b entre 2 a 3 a b 4 b
Solución :
1° Notemos que tanto el dividendo como el divisor están ordenados en potencia decrecientes de
una de sus literales comunes a , así que aplicando el procedimiento de división resulta :
Pedro Ferreira Herrejón 98
Álgebra Elemental
3 a 3 b
2 2
3 2
2 a 3 a b 4 b 6 a 3 a b 2 a b 10 b
2 3
6 a
3 2 2
9 a b 12 a b
2 2
6 a b 10 a b 10 b
3
6 a b 9 a b 12 b
2 2 3
19 a b 2 b
2 3
2° Al dividir el primer término del dividendo entre el primer término del divisor se obtiene el primer
3
6 a
término del cociente : = 3 a .
2
2 a
3° Al multiplicar este cociente por el divisor resulta :
3 2
3 a 6 a 3 a b 2 a b 10 b
2 3
3 2
= 6 a 9 a b 12 a b
2
2 2 3
Restando este producto al dividendo queda el residuo parcial : 6 a b 10 a b 10 b ,
el cual se toma ahora como nuevo dividendo etc. etc.
En éste ejemplo la división no es exacta (el residuo no es cero) . El dividendo es igual al producto del
cociente por el divisor más el residuo dividido por el divisor
El lector puede comprobar que en efecto :
2 3
3 2 2 3 19 a b 2 b
6 a 3 a b 2 a b 10 b = 3 a 3 b 2 2
2 a 3 a b 4 b
2.6 Notación Científica .
Los exponentes proporcionan una eficiente manera para escribir y calcular con números muy grandes o
muy pequeños, los cuales son frecuentemente usados en la ciencia.
Por ejemplo una sola gota de agua contiene mas de 33 millones de billones de moléculas H 2 O , es
decir el número 33 seguido de 18 ceros:
33 000 000 000 000 000 000
Es conveniente escribir números como éste en notación científica, la cual tiene la forma general :
C 10 n
en donde C es una cantidad positiva o negativa cuyo valor absoluto está entre 1 y 10
( 1 C 10 ) y el exponente n es un número entero.
La cantidad del ejemplo anterior quedaría entonces expresada como 3.3 10 19
Pedro Ferreira Herrejón 99
Álgebra Elemental
Un exponente n positivo indica que el numero representado es muy grande y que para escribir tal
número sin usar la notación científica, el punto decimal debe ser movido n lugares hacia la derecha.
Por el contrario, un exponente n negativo indicaría que el número en cuestión es muy pequeño (su
valor queda en el intervalo 1 C 1 ) y que para escribir tal número sin usar la notación
científica, el punto decimal debe moverse n lugares hacia la izquierda .
Por ejemplo, la masa en gramos de un electrón es aproximadamente 9.1 10 28 , número que
escrito sin usar la notación científica es. . .
0.000 000 000 000 000 000 000 000 000 91
y como puede observarse, el punto decimal que estaba inicialmente entre el 9 y el 1 , se recorrió 28
lugares hacia la izquierda .
Ejemplo 7 Convertir los siguientes números a la forma indicada .
a ) 1.345 10 2 6
a la forma decimal b) 9.36 10 a la forma decimal
c ) 0.000 078 2 a la notación científica d) 836 100 000 a la notación científica
Solución :
a ) En éste número el exponente ( 2) es positivo, así que el punto decimal debe transladarse hacia
la derecha 2 lugares para obtener. . .
1.345 10
2
= 134.5
b ) El exponente ( 6) es negativo, lo cual indica que el número expresado en ésta notación es
muy pequeño, y que el punto decimal debe transladarse hacia la izquierda 6 lugares para obtener:
0.000 009 36
c ) El número 0.000 078 2 es muy pequeño, así que al escribirlo en notación científica el
exponente será negativo y el punto decimal debe ser transladado hacia la derecha el número de
lugares necesarios hasta tener una sola cifra distinta de cero a la izquierda, como sigue:
7.82 10 5
d ) El número 836 100 000 es muy grande, así que al escribirlo en notación científica el
exponente será positivo y el punto decimal debe ser transladado hacia la izquierda el número de
lugares necesarios hasta tener una sola cifra distinta de cero a la izquierda, como sigue:
8.36 10
8
Pedro Ferreira Herrejón 100
Álgebra Elemental
EJERCICIO 2.1
( Prohibido usar calculadora )
A . Efectuar las operaciones indicadas en los ejercicios 1 a 20 .
1. 3 10 2 2. 9 8 6 2 3. 13 9 7 12
4. 6 15 17 3 5. 2 ( 4) ( 3) 6. 8 ( 9) ( 3)
7. 4 7 8 8. ( 14 ) ( 3) ( 7) 9. 12 7 ( 16 )
10. 8 4 3 ( 5) 11. ( 23 ) 8 9 5 ( 3) 12. 7 ( 2) ( 4) ( 8)
13. 3 x 4 x 2 x 14. 9 a 5 a 3 a 15. ( 3 b) 5 b 7 b
16. 8 y 6 y 3 y 17. 3 a b 6 a 5 b 18. 8 x 2 z 5 z 9 z
19. 5 x 7 a 3 x a 20. 8 x y 2 x 3 y x 2 y
B. Encontrar la suma de las expresiones algebraicas de los ejercicios 21 a 26
21. ( 3 x 2 y 5 z) ( 2 z 5 y 8 x) ( 2 x 9 z 3 y)
22. ( 4 r 2 s 6 t ) ( 8 t 3 r 5 s) ( 4 s 6 t 2 r)
23. ( 2 a 3 b 7 c) ( 5 a 8 b 9 c) ( 7 a 9 b 4 c)
24. ( 5 t 3 u 4 v 6 w) ( 8 w 3 v 6 u 2 t ) ( u 2 v 3 w 3 t )
25. 8 x 3 y 5 z 4 w 7 y 3 w 5 y 7 z 9 y 4 x 3 z 2 w ( 3 z w y 8 x)
x y a x a y 3 a 2 x 4 y
2 4 1 3 3 2
26.
3 5 2 4 5 3
C. Realizar la substracción indicada en los ejercicios 27 a 32 .
7 4 1
27. 3 a 4 b 2 c ( 5 a 3 b 4 c) 30. a b c ( 3 a 2 b 4 c)
2 3 5
u v w u v w
3 2 3 3 5 3
28. 4 x 5 y 2 z ( 7 x 9 z 2 y) 31.
2 3 5 8 2 10
x y z x y z
3 2 1 2
29. 32. 4 t 2 u 8 v 5 w ( 6 v 3 w t 7 u)
4 3 4 3
Pedro Ferreira Herrejón 101
Álgebra Elemental
D. Realizar las operación indicadas y combinar los términos semejantes en los ejercicios 33 a 40 .
2
33. 2 a ( 5 a b) b ( 4 a b) 5 a ( 3 b) 2 a b ( 3 b)
34. 4 x x y
2
2
2 x y 3 x y y 3 x y 4 x y 2 x
2 3 2 2
2
35. 3 a b ( a b) 5 a b b
2
4 a b a b 2 a b (3 a b)
2 2 2
2
36. 5 x y 3 x z
2 3
6 x z y 2 x y z 3 z x x y z
2 2 2 2 2
4 3 5 4 3 5 2 3 6 2 4 5
5 a b 12 a b 15 a b 36 u v 16 u v u v
37.
2
3 2
3
39.
7 5
11 4
9 7
a b 6 a b 5 a b 9 u v 4 u v 3 u v
7 4 9 2 5 3 5 3 3 6 2 3
32 x y 24 x y 6 x y 18 g h 5 g h 6 g h
38.
4 3
6
2 2
40.
3 5
8
0 1
8 x y 6 x y 2 x y 12 g h 15 g h 18 g h
E . Eliminar los símbolos de agrupación y combinar los términos semejantes en los problemas 41 a 65 .
41. 4 ( 3 x 2 y 4 z) 3 ( 2 x 4 y 3 z)
42. 3 ( 2 a 3 b 4 c) 2 ( 4 a b c)
43. 8 ( 6 a 3 b 2 c) 7 ( 5 a 2 b 3 c)
44. 3 ( 6 u 4 v 5 w) 5 ( 7 u 3 v 4 w)
45. 4 a 5 [ a 2 ( 2 b 3 c) 2 b]
46. 2 r 2 [ 4 r 2 [ s t 4 ( r s 2 t ) 3 r] 2 s]
47. 4 x 2 x 2 x ( x 3 y 1) 3 x 3 y 3 y ( 2 x 2 y 1) 6 y 2 x
2 2 2 2
2
48. 33 x 3 [ x 2 x [ x 7 ( x 2) 3] 2] 60 x
49. ( x y) ( x 3 y) 50. ( a 2 b) ( a 3 b)
51. ( 3 v 2 u) ( 4 u 5 v) 52. ( a 2 x 3 y) ( a 2 x 3 y)
53. 3 ( 6 u 4 v 5 w) 5 ( 7 u 3 v 4 w) 54. ( 2 a x y) ( a 3 x y)
55. ( 3 a b c) ( a 2 b c) 56. ( a 2 b 3 c) ( a 2 b 3 c)
Pedro Ferreira Herrejón 102
Álgebra Elemental
57. a 5 b 2
2 c a 5 b 2 c
2
58. a
2 2
b a b a b a b 2 2
59. 2 x y 2 3 4 6
x y 2 x y x y
2 3 4 6
60. a3 2 4
a b a b a a b a b
2
3 2 4 2
61. x 2 2
x y y 3 x x y y 3 2 2
62. ( a b) ( a 2 b) a b ( a 2 b) a ( a 3)
63. ( 2 x y) x y 2 x y ( x y) 2 x ( x 1)
64. 3 a b ( 2 a b) ( 3 a b) 2 a b ( 3 a 1) ( 2 a b)
2
65. ( 3 u v) 2 u v 3 u v ( 2 u v) 3 u v ( 2 u v)
F . Hacer la división de las expresiones algebraicas indicadas en los ejercicios 66 a 77 .
2 2 2 2
6 a a b b 3 a 5 a b 2 b
66 67.
2 a b a 2 b
2 2 2 2
6 x x y y 12 x 23 x y 10 y
68. 69.
2 x y 4 x 5 y
3 3 3 2 2 3
a b 6 x 5 x y 16 x y 15 y
70. 71.
ab 2 x 3 y
5 4 3 2 2 3 5 3 2 2 3
6 x x y 3 x y 26 x y 2 y 10 a 21 a b 17 a b 12 b
72. 73.
2
2 x 3 x y y
2
2 a 3 b
2 2 2 2 2 2
4 a 9 b 6 b c c 25 x a 6 a t 9 t
74. 75.
2 a 3 b c 5 x a 3 t
2 2 2
10 x y x 4 b x 7 b y 6 b 2 y
76.
2 x y 2 b
4 3 2 2 3 4
6 x 17 x u 28 x u 23 x u 10 u
77.
2 2
2 x 3 x u 2 u
Pedro Ferreira Herrejón 103
Álgebra Elemental
G . Hacer las operaciones indicadas y combinar los términos semejantes en los ejercicios 78 a 81
5 4 4 5
78. x y x y x y
2 2
x y x y
2 2
x y
5 6 6 5
3 2
79. x y x y 2 x y
2 2
x y 3 x y
2
x y
80.
2 3 a
3
b 5 a b
2 2
6 a b 6 6 5
11 a b a b
7
2 3
1 2
a b
2 3 3 2 2
7 a b c 17 a b c
2 a b c 5 a b c 5 4 7 4 6 a 6 3
c
a
81.
1 1 2 1
3 b c b
H . Eliminación de exponentes negativos .
a) Hallar el valor de las siguientes expresiones (sin usar calculadora)
3
82. 3 2 83. 4 1 84 ( 5) 85. 2 4
86. ( 2)
6
( 2)
3
87. 32 ( 3)
3
88 ( 5)
1
53 89. 3 2 42 2
1
90. 2 3 32 3 91. ( 5) 1 42 92 3 2 4 1 2 93. 2 1 2 32 2
94. 3 2 9 1 95. 2 4 42 96. 3 3 22
1 1 1 1 2 2
b) Usando exponentes negativos, escribir sin denominadores las expresiones de los ejercicios 97 a 108
2 3 3 4
2 x x a a
97. 98. 99 100.
3 2 2 5
y y b b
2 2
2 y 3 x 2 a b
101. 102. 103 104.
2 3 3 2 3 2
x y 2 y z 3 y w c d
2 1 2 3 1
a b x y 2 x y k h
0 2
8
105. 106. 107 108.
2 3 2 3 2 1 3 1 2
a b c x y w a x y k h a
0 3 0
4
Pedro Ferreira Herrejón 104
Álgebra Elemental
c) Simplificar las siguientes expresiones para expresarlas sin exponentes negativos o cero .
2 1 2 2
y y 111 a c
0
109. a 110 a
3 1 3 1 2
2 1 2 a b 2 a b
112. a y 113. 114.
1 2 3 2 2
4 a b 2 a b
3 2 3 5 6 3 1 2 2 1
3 a b 2 a b 3 x y z
115 116. 117.
1 2 5 2 4 1 2 1 1 2
9 a b 4 a b 2 x y z
4 0 1 3 2 1 3 5 3 1
2 x y z 6 a b c k h
2
8
118. 119 120.
2 4 2 3 1 2 1 2
4 x y z 2 a b c k h a
3 0
4
2 1 2 3 2
a 2 c 1
3
6 a b c
121.
4 3 2
122. 3 123.
2
3 a b c b d
3 2
x0 b4
124. 2 125. 3 126. a x
2 2
y c
127. c d
2 3 2
128. c p
3 2 3
129. b 1
c
2
3
2
2 4 a 1 b2 33 x2 y 2 8 1 a 2 y 3
2 3
130. 131. 2 1 3 132. 2 1 1
1 2 1
4 a b 9 x y 4 b y
4 3
a 1 b2 c 2 6 2 a 3 b2 x 2 y3 z 1
4
133.
0 2 3
134. 135. 3 2
3 1 0
a b c 3 a c x z
2
b 2 c 1 t 0 a 2 b c3
2
a b
136.
3 2 1
137. 0 1 138.
1
1
b a t a b c b a
1 1 1 1
a b a b a a
139.
1
140. 141.
1
b a b a b b
Pedro Ferreira Herrejón 105
Álgebra Elemental
EJERCICIO 2.2
A. Completar las descripciones que faltan
. forma_exponencial Base exponente forma_factorizada
3
______ ____ ____________________
1 4
2 ( x 1)
2
______ ____ ____________________
3 ________ 5 4 ____________________
4 ________ ______ ____ ( 5) ( 5) ( 5) ( 5) ( 5)
5 ________ ______ ____ x
2
4 x
2
4 x
2
4
B. Transformar las siguientes expresiones a la notación científica :
6. 93 000 000 7. 900 000 000 8. 0.000 004 35
9. 0.000 087 10. 6.87 11. 0.004 392
C. Cambiar a la forma decimal :
1.91 10 13. 2.345 10 11 14. 6.21 10 0
6
12.
3 16. 7.021 10 5 17. 3.798 10 8
15. 8.52 10
16. La velocidad de la luz en el vacío es 18 000 000 kilómetros por minuto. La distancia
del Sol a la Tierra es 149 637 000 kilómetros. ¿Cuánto tiempo tarda la luz solar en llegar
desde el Sol a la superficie terrestre si se mueve a velocidad constante en el vacío?
D. Usando la calculadora, hacer las operaciones indicadas:
800
2 104 6 4 ( 1.25)
6
750 1
0.11
17. 18. 19.
365 1.68 105 5 1 0.625
4
( 3.28) 10 6
10
67000000 93000000 0.0000928 0.0000021
20. 21. 22.
( 5.34) 10 3
0.0052 25 8980000000.0
23. El capital A invertido después de n años al r por ciento de interés compuesto anual es
n
A = P ( 1 r) donde P es el capital inicial (al tiempo t = 0 ) .
Calcular A si P = $ 5000 y r = 1.2% para t = 5 , 10 , 20 , 30 , y 50 años .
Pedro Ferreira Herrejón 106
Álgebra Elemental
Respuestas : EJERCICIO 2.1
(A)
1. 5 2. 3 3. 1
4. 5 5. 1 6. 20
7. 5 8. 18 9. 35
10. 4 11. 2 12. 1
13. x 14. 7 a 15. 5 b
16. 5 y 17. 3 a 4 b 18. 8 x 2 z
19. 2 x 8 a 20. 5 x
(B)
21. 7 x 6 z 22. 3 r s 8 t 23. 4 a 14 b 2 c
25 38 31
24. 6 t 4 u v 5 w 25. 12 x 23 y 18 z 8 w 26. x y a
12 15 10
(C)
1 2 21
27. 2 a b 6 c 30. a b c 28. 11 x 7 y 7 z
2 3 5
15 11 9 1 5 1
31. u v w 29. x y z 32. 3 t 5 u 14 v 8 w
8 6 10 4 12 3
(D)
2 2 3 2 2 3
33. 5 a b 10 b a 34. 3 x y 35. 2 a b
2 2 1
36. 0 37. 6 a b 39.
3 u v
5 2
2
3 5 g
38. 5 x y 40.
6 2
h
Pedro Ferreira Herrejón 107
Álgebra Elemental
(E)
41. 6 x 20 y 25 z 42. 14 a 7 b 10 c
43. 13 a 38 b 37 c 44. 17 u 3 v 5 w
45. a 30 b 30 c 46. 2 r 16 s 28 t
2 2
47. 7 x 48. 3 x 3 x 6
2 2 2 2
49. x 4 x y 3 y 50. a 5 a b 6 b
2 2 2 2 2
51. 22 v u 15 v 8 u 52. a 4 x 12 x y 9 y
2 2 2
53. 17 u 3 v 5 w 54. 2 a 7 a x a y 3 x 2 x y y
2 2 2 2 2 2
55. 3 a 7 a b 4 a c 2 b 3 b c c 56. a 4 b 12 b c 9 c
2 2 4 2 4 2 2 4
57. a 10 a b 25 b 4 c 58. a a b b
4 6 8 12 6 2 4 8 4
59. 2 x y x y 60. a a b a b
4 2 2 4
61. x x y 6 x y y 9 62. 2 a
2 2
63. y y 64. a 3 b a b
2 2
65 6 u 2 u v v
(F)
66 3 a b 67. 3 a b 68. 3 x y
2 2 2 2
69. 3 x 2 y 70. a b a b 71. 3 x 2 y x 5 y
3 2 2 3 2 2
72. 3 x 4 y x 6 y x 2 y 73. 5 a 3 b a 4 b
74. 2 a 3 b c 75. a 3 t 5 x 76. 3 b 5 x 2 y
2 2
77. 3 x 4 x u 5 u
Pedro Ferreira Herrejón 108
Álgebra Elemental
(G)
5 3 3 4 3 3 4 2 5 3
78. 0 79. x y 80. a b 81 a b c 2 a b c
(H)
1 1 1 1
82. 83. 84 85.
9 4 125 16
1 1 81
86. 87. 88 25 89.
8 3 256
512 5 4
90. 91. 92 1296 93.
729 16 81
729 2 3
94. 81 95. 1 96. 97. 2 x y
16
3 2 3 2 4 5 2 2
98. x y 99 a b 100. a b 101. 2 y x
102. 3 2 1 x y
2 1 3 1 2 1
z 103 ( 3) 2 a y w
2 3 2 3 1 4 2
104. b c d 105. a b c 106. x y 107 2 y a x
2 y 1 1
108. k h
a y
109. 110 111
2 2 2
a c
2
1 8 2 1 a b
b
a y
112. 113. 114. 115
2 5 3 4
a 2 b 3 a
3 4 4
1 4 y z y x 2 b
9 a
116. 117. 118. 119
2 a
2 2
b 3 x z
4 2 3
c
2 6
h 9 a 4 6 d
120.
2
121. 4
122. a b 123.
3
k 4 c c
4 4
6 1 a c
124. y
b c
125. 126. 127.
8 6 2 6
x d
10
1 1 1 2 6 9 y
a b
c p b c
128. 129. 130. 131.
9 6 3 6 16 6
x
Pedro Ferreira Herrejón 109
Álgebra Elemental
3 4 6
8 b a 64 a 4 12 4
132.
6 12
133.
4
134. 6
135. x y z
a y c 27 b
2 4 2 4
b a t a 2 b
136. 137. 138. 2 a b 139.
2 4 4
c b c a
2 2
2 b a
140. 141.
a b a b
Respuestas EJERCICIO 2.2
(A)
. forma_exponencial Base exponente forma_factorizada
3
1 4 4 3 ( 4 ) ( 4 ) ( 4 )
2 ( x 1)
2
x1 2 ( x 1) ( x 1)
3 5 4
5 4 ( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) ( 5 )
( 5) 5 5 ( 5) ( 5) ( 5) ( 5) ( 5)
4 5
5 x 4
2 3 2
x 4 x 4 x 4
2 2 2
x 4 3
(B)
6. 9.3 10 7 7. 9.0 10 8 8. 4.35 10 6
5 11. 4.392 10 3
9. 8.7 10 10. 6.87 10 0
(C)
12. 1 910 000 13. 234 500 000 000 14. 6.21
15. 0.008 52 16. 0.000 070 21 17. 0.000 000 037 98
1.49637 108 km
16. km 8.313 min
1.8 10 7
min
Pedro Ferreira Herrejón 110
Álgebra Elemental
(D)
800
2 104 6
750 1
0.11
17. = 954.448 18. = 0.0597783
365 1.68 105 5
6
4 ( 1.25) 67000000 93000000
19.
4
= 0.21866897 20. = 3.07692308 10 10
1 ( 0.625 ) 0.0052
3.28 10 6 10 0.0000021
= 1.01002227 10 14
0.0000928
21. = 93.3699253108 22.
5.34 10 3 25 8980000000.0
23. A ( 5) = 5307.29 , A ( 10 ) = 5633.46 , A ( 20 ) = 6347.17 ,
A ( 30 ) = 7151.31 , A ( 50 ) = 9078.11 .
Pedro Ferreira Herrejón 111
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Pedro Ferreira Herrejón 112
Álgebra Elemental
CAPÍTULO III
RADICALES
3.1 Definición de radical .
Muchos problemas en la ciencia, la economía o la vida diaria involucran ecuaciones con formas
2 2 3
exponenciales como : r = 49 , s = 125 , ( 1 r) = 216 etc.
Las soluciones de este tipo de ecuaciones se llaman raíces .
Por ejemplo . . .
2
Si r = 49 entonces r = 7 es una raíz cuadrada de 49 porque 72 = 49
3
Si s = 125 entonces s = 5 es un raíz cúbica de 125 porque 53 = 125
Definimos entonces la operación de obtener una raíz como la operación opuesta de elevar a una potencia.
DEFINICIÓN DE RAÍZ
n
La n-ésima raíz del número b es el número x tal que x = b y se denota por:
n
x= b
donde b se llama radicando y n se llama índice del radical
Cuando n = 2 , se acostumbra omitir el índice del radical y escribir simplemente b que se llama raíz
cuadrada del número b .
Ésta definición tiene cierta restricción, pues debemos tomar en cuenta que las potencias pares de números
reales (positivos o negativos) son siempre números positivos y por lo tanto, las raíces pares son números
reales sólo si su radicando es positivo.
En otras palabras, debido a que las potencias pares de los números reales negativos son siempre un número
positivo, las raíces pares de números negativos no son números reales.
n
Entonces la raíz real n-ésima x = b del número b existe sólo en los siguientes casos :
x y b son positivos y n es un número entero positivo cualquiera ( par o impar).
x y b son negativos y n es un entero impar positivo .
Nota :
Es importante que se entienda el significado de ésta restricción. Números como 3 o 4 6 etc.
tienen la propiedad opuesta a los números reales porque elevados a una potencia par, dan como
resultado un número negativo : ( 3) = 3
2
; 4 6 4 = 6 . Estos números se llaman
n
imaginarios . Así por ejemplo si en x = b se tiene b = 9 y n = 2 , no existe algún numero
2
real x tal que x = 9 , pues el cuadrado de cualquier numero real no es negativo. Por el contrario
las raíces impares de números negativos son números reales. Por ejemplo . . .
Pedro Ferreira Herrejón 113
Álgebra Elemental
3
3
64 = 4 porque ( 4) = ( 4) ( 4) ( 4) = 64
5
1 1 1 1 1 1 ( 1) 1
5 5
1 1
= porque = = =
32 2 2 2 2 2 2 2 2
5 32
Para las raíces pares de números positivos obtenemos mas de una respuesta .
2
Por ejemplo, dado que : 52 = ( 5 5) = 25 y ( 5) = ( 5) ( 5) = 25 , se concluye
que ambos números 5 y 5 son raíces cuadradas de 25 .
En general si el índice n es par y el radicando b es positivo, entonces existen dos
raíces n-ésimas de b que son . . .
n n
x= b y x= b
puesto que x =
n
n b n = b ;
n
x = b n
n = (1)n n b n = b siempre que b 0
En resumen, se tiene la siguiente situación respecto a las raíces n-ésimas de números reales :
n
RAÍCES REALES b
Condición Raíces Ejemplos
n
x =
2
n par y b 0 b x = 36 x = 6 x = 6
4
n par y b 0 no son raíces reales x = 10 4 10 no es real
n 3
n impar y b 0 x= b0 x = 27 3 27 = 3
n 3
n impar y b 0 x= b0 x = 27 3 27 = 3
Ejemplos
2 2
a) 81 = 9 porque ( 9) = 81 o ( 9) = ( 9) ( 9) = 81
3 3
b) ( 125) = 5 porque ( 5) = ( 5) ( 5) ( 5) = 125
4
d) ( 16 ) no es un número real .
3 3
e) ( 8) = 2 porque ( 2) = ( 2) ( 2) ( 2) = 8
Pedro Ferreira Herrejón 114
Álgebra Elemental
3.2 Exponentes fraccionarios .
n n
Si x = b es una raíz n-ésima del número b es porque : x = b
n 1
Por lo tanto, elevando ambos miembros de la igualdad x = b a la potencia resulta . . .
n
1
1
x n n
= ( b)
n
n
1 n 1
n
y aplicando la ley de los exponentes a r s r s
= a resulta : x n
= x = b es decir :
n
n
x= b
n n
de modo que x = b y x= b son expresiones equivalentes es decir . . .
n n
b= b (I)
Por lo tanto: cualquier radical se puede interpretar como un exponente fraccionario cuyo numerador es
la unidad y que tiene como denominador el índice del radical .
m
Si el número b representa a su vez una potencia , digamos b = a , la equivalencia anterior nos
permite escribir :
1
m
1
n m
a = a m n
= a n
y por las leyes de los exponentes se concluye que :
m
n m n
a = a (II)
m
Por lo tanto : la raíz n-ésima de la potencia a es un exponente fraccionario cuyo numerador es la
potencia y que tiene como denominador el índice del radical .
m
De modo que el exponente fraccionario representa la potencia m de un radical de orden n
n
es decir . . .
Pedro Ferreira Herrejón 115
Álgebra Elemental
m
m
1
n n
a = a = n a m por (I)
Comparando este resultado con la expresión (II) , se concluye que :
n m
a = n a m (III)
Por lo tanto : la raíz de una potencia es la potencia de la raíz
3.3 El valor absoluto .
El valor positivo de un número x sin importar su signo. Se denota por x y representa la distancia
entre ese número y el cero sobre la recta de los números reales .
Ejemplos :
a) el valor absoluto de 5 es 5 = 5
b) el valor absoluto de 3 es 3 = 3
c) x 5 es una desigualdad que representa a todos los números (puntos) sobre la recta
numérica cuya distancia al origen es menor que 5 unidades.
d) x 3 2 es una desigualdad que representa a todos los números (puntos) sobre
la recta de los números reales cuya distancia al 3 es mayor que 2 .
Se define el valor absoluto de un número real x como . . .
x Si x es positivo
x =
x Si x es negaivo
de modo que x nunca tiene un valor negativo, dado que si x es un número negativo, entonces x es
realmente positivo. Por ejemplo si x = 3 , entonces aplicando la definición anterior queda
3 = ( 3) = 3
Un caso especial de la equivalencia (III) se presenta cuando m = n obteniéndose . . .
n n
x = n x n = x Si n es impar
x Si n es par
(dado que las potencias pares los números reales son números positivos).
Algunas veces se utiliza ésta restricción sobre las raíces pares precisamente como definición alternativa
del valor absoluto de un número real , como sigue . . .
n n
x = x (IV)
Pedro Ferreira Herrejón 116
Álgebra Elemental
Ejemplo 1. Escribir los siguientes radicales en forma exponencial:
5 3 2 4 3 1
a) ( 3 x y) b) ( 2 a 5 b) c) 2 x x d)
5 4
a
5
5 2
Solución : a) El índice es 2 , la potencia es 5 y la base es 3 x y , así que: ( 3 x y) = ( 3 x y)
2
3 2 3
b) El índice es 3 la potencia es 2 , así que : ( 2 a 5 b) = ( 2 a 5 b)
3
1 3 7
= 2 x
4 3 4 4 4
c) De (II) se deduce que : 2 x x = 2 x x = 2 x
4
1 1 1 5
d) De (II) y las leyes de los exponentes se deduce que:
5
= 1
= 4
= a
4
a
a 4 5 a
5
Ejemplo 2. Escribir las siguientes expresiones en forma radical :
3 3 1 3 2
a) x2
y
2 2
b) 2 y z
4 4
c) a
2
d) 4 x y
2 3 3
Solución : a) El denominador de una potencia fraccionaria es el índice del radical y su numerador
3
es la potencia, así que : x 2
y
2 2
= x 2
y
2 3
b) Por aplicación de las leyes de los exponentes se tiene que . . .
1
3 1 4 3 1
2 y 4 z 4 = 2 4 y 4 z 4 = 2 y z 3 4 4 3
y z
4 4
= 2
3
2 1 1
c) Por las leyes de los exponentes : a = 3
=
3
2
a
a
2
3 4
4 x y 4 x y 16 x
3
2 3 3 2 3 2 3 2 6
d) = = 4
2
x y =
6
y
Pedro Ferreira Herrejón 117
Álgebra Elemental
Ejemplo 3. Simplificar las siguientes expresiones y expresar el resultado usando radicales :
2 2
1
1 31
1 1
6 a
2
b c
3 2 3 2 2
2 x y z x y
2 2 3 x 2 y 2
a)
2 1
b)
1 1
1 c) 1 1
3 4 3 4
z
2
2
18 a b 3 x z x y
1
3 2
Solución :a) Trasladando las potencias negativas b y c al denominador y aplicando las
leyes de los exponentes se obtiene . . .
1
2 2 4
a
2 3 2 2 3 3
6 a b c a a
= = =
2 1 2 1 1
3 1 1 13 1
18 a
3
b
4
3 a
3 4
b b c
3 2
3 b
4 2
c
4
3 b c
2
y finalmente, retornando a la notación radical queda :
1
2 3 2 3 4
6 a b c a
=
2 1 4 13
3 4 3 b c
18 a b
b) Primero aplicamos las leyes de los exponentes, enseguida se eleva al cuadrado la
expresión del segundo paréntesis, luego se multiplica el resultado por la expresión del
primer paréntesis y por último se simplifica el producto retornando a la notación radical :
2
1
1 3 3 1 1 8 1
3 2 2
2 x y z x 2y2 2 x 3 y 2 z2 y3 2 x 3 y 2 z2 y3
1 = =
1 1
z 1 2 9
3 4 4 x 4 x
3 x z 3 z 3 z
8 1 1 3 5
7
2 x
3 y 2 2 3 y
2
2
3 5
x y
7
= = x =
9 2 3 1 3 4
z
3 z
4 z
4
c) Nótese que éste ejercicio se resuelve de manera más simple si se multiplica la fracción
1 1
2 2
radical por el factor x y , con el objeto de simplificar los exponentes como sigue:
Pedro Ferreira Herrejón 118
Álgebra Elemental
2 2
1 1 1 1 1 1
3 x 2 y 2 3 x 2 y 2 x 2 y 2 0 0
x y
2
1 = 1 1 = 3
2 2
1
2
1 1
1 1
2 0 2 2 0
2 2
x y x y x y x y x y
3 1
2
3
2 y x
2
= 1 1 = =
2 2 y x
2
3
2
y x
EJERCICIO 3.1 . ( No usar calculadora ) .
A. Simplificar las siguientes expresiones exponenciales y radicales .
1 1 1 1
2 3
1. 64 3 2. 25 2 3. ( 0.01) 4. ( 0.064 )
1 1 2 3
4 3 5
5. ( 0.0016) 6. ( 0.027 ) 7. 32 8. 16 4
4 3 3 4
2 5
9. 27 3 10. 16 2 11. ( 0.01) 12. ( 0.00032)
3 4 3
5
2 3 4
13. ( 0.000064 )
6
14. 4 15. 8 16. 16
25 27 81
4
1 1 2
5
17. 32
18. 4 2
19. 8 3
20. 32 5
243
1 2 3
2
2 3 4
21. 27 3
22. 4 23. 27 24. 16
9 8 81
2
3 6
5 3 2 3
25. 32 26. 54 27. 8 28. 4
2 4 4 6 4 4 8 5 5 15
29. 16 a b 30. 9 a b 31. 16 y w 32. 32 y z
4 4 0 3 6 12
49 x 16 a y w
33. 34. 35.
2 6 4 8 9
y z b c 27 x
Pedro Ferreira Herrejón 119
Álgebra Elemental
B Escribir las expresiones de los ejercicios 36 a 45 en su forma radical. Las potencias de orden n
deben quedar fuera de los radicales de orden n .
4 5 8 3 1
3 3 3 4 4
36. a 37. a 38. a 39. s t
2 5 3 5 5 4
2 5
3 3 4 4 3
3 3 a b b a 8
3
a
40. c d 41. 42. 43.
1 1 1
3 4 3
c c b
3 1 2
6 3
( 32 )
5
( 64 ) x
44. 45.
1 6 1 4
5 5 12
a b 32
2
y
C. Simplificar las expresiones siguientes :
1 3 2 1 2 3 1 1
2 4 3 2 5 5 4 5
46. x x 47. y y 48. z z 49. a a
1 4
6 1 1
2 5
50. b b
5 3
51.
x
2
52.
y
2
53. 4 x y
2 6 2
3 3
x y
1
1 1 1 4
4
9 x y 0 4 2
32 a 10 5
81 a 4 12 4
16 a 3 b 4
54. 55. 56. b 57.
2
3 3 2 1
4 5
58.
6 2
27 x b 59. 9 w
4
z
3
60. 64 2
x
10 5
61.
16 x y
2
1 2 3
9 x y
3 3 4 4 5 5
3 4 1 4 2 2
1
1 3
3 6
8 a y 16 a b 32 x 3
62. 63. 64. 65. 6 a b a b
1 6 8 5
27 b
2 5 4 10
81 c y z
Pedro Ferreira Herrejón 120
Álgebra Elemental
2 2 1
2 2 1
1
2 3 1
3 5
a b
2
66.
2 3
8 a y a y
3 3
67.
2 5
9 x y 1
x y
5
68.
27
4 3
2
5
3 a b
3 2 1 2 2 3 1
4
2 3
x y
2 3 2 5
8 b y 81 x
4 3
y
69. 70. 71.
3 1 2
1 1 2 1 1 5 1 1
3 x y 4 b y 27
3
x y
1 1 1 1
72. 4 a b 8 a b
2 4 2 3 6 3
73. 9 x y 8 x
2 4 2 3 6 3
y
1 1
2 1
4 x 2 y
2 3
27 a3 y
74. 27 a
6
y
3
3
2
4 a y
4 2
75.
1
76. 1
2 1 2
9 x y 8 a y
1 1
4 5
1
5
16 a b 2 a b 4
3 1
3 1
2 2 2
3 5
2
77. 7
78. 5
79. a a a a
0 2 1 7
a b 32 a
1 1
2 1 1 2
3 5
1 3
3 3 3 3 3 3
80. x y x x y y
2 a 4 a 4 2 a 4 a 4
81.
a 2 1
a a
1
a b
2 2
4 2 2 4
x a 1 xa 2 b
a 3 b 3 a 3 a 3 b 3 b 3
82. 83. 1 84.
a 1
2 b
x
x
b
b c a b
2 2
a
yb 2 c xa b xb a
85. c 86. b b
y x x
Pedro Ferreira Herrejón 121
Álgebra Elemental
Respuestas (Problemas impares) . Ejercicio 3.1
1 1
1. 4 3. 5. 7. 4
10 5
5
9. 81 11.
1
13. 1 15.
16
10
3 5 81
16 1 1 4
17. 19. 21. 23.
81 2 9 9
1 2 2
25. 27. 4 29. 4 a b 31. 4 y w
4
2 2 4
7 x y w 3 2 4 3
33. 35. 37. a a 39. s t
3 3
y z 3 x
3 7
2 2 3
a b 1b 2 6
41. b 43. 45. 47. y
c 32 a a 3 2
16 x y
1
9
a 6 3 2
49. 51. x 53. 2 x y 55. 2 a
20
3 3 3
a z 12 9 a
57. 2 59. 3 61. 63.
b 2 2 2 5 2
w
15
b c
x y
5
4 2
3
6 5 x 3 2
65. 6 b 67. y 69. 24 71. 3 x y
2
x y
4 3
3 x x 1 b 3
73. 6 75. 77. 79. a a
2 4
y 2 a
2 b
2 a b c
81. 4 a a 83. x 85. y
Pedro Ferreira Herrejón 122
Álgebra Elemental
3.3 Leyes de los radicales .
Ya que los radicales son equivalentes a exponentes racionales, entonces poseen propiedades similares a
los exponentes.
Compárese la siguiente lista de propiedades con las propiedades dadas al final de la sección 2.5 c :
LEYES DE LOS RADICALES
I La raíz n-ésima de un producto es el producto de las raíces n-ésimas
n n n
a b = a b
II La raíz n-ésima de un cociente es el cociente de las raíces n-ésimas.
n n
a a
=
b n
b
III La raíz de una raíz es una raíz de orden igual al producto de los índices radicales .
n m ( n m)
a= a
DEMOSTRACIONES :
Todas éstas leyes se demuestran usando la equivalencia entre un radical y un exponente fraccionario y
las leyes de los exponentes como sigue . . .
1 1 1
n n n n n n
I. a b = ( a b) = a b = a b
1 1
n n n n
II.
a a
= =
a
=
a
b b 1 n
b
n
b
1
1 n
1 1
1 1
III.
n m
a = m a n
=
m
a = a
m n
= a
n m
=
n m
a
Nótese que para los radicales no hay leyes análogas a las leyes de la suma o diferencia de exponentes :
n m ( n m) n m ( n m)
a a = a vale para los exponentes pero no para radicales: a a a
n n
a ( n m) a ( n m)
= a vale para los exponentes pero no para radicales: a
m m
a a
Pedro Ferreira Herrejón 123
Álgebra Elemental
y tampoco está definido un radical de orden cero .
3 2 3 5
Por ejemplo, es incorrecto escribir : ( 64 ) ( 64 ) = ( 64 ) = ( 64 ) = 2.297
3 3
puesto que . . . ( 64 ) ( 64 ) = 8
2
43 = 8 4 = 32
1
3
( 64 ) ( 3 2) 1
así mismo, es incorrecto : = ( 64 ) = ( 64 ) = 64
64
3 3 3
( 64 ) 4 4 1
puesto que . . . = = =
64 2 8 2
8
Los radicandos se pueden multiplicar o dividir sólo cuando sean del mismo orden
Es decir, sólo se pueden multiplicar o dividir dos radicandos cuando tengan el mismo índice radical .
3.4 Reducción de radicales cuyo radicando es un monomio entero .
Cuando una expresión radical consista en un sólo término sin fracciones, se puede reducir el radical
mediante las siguientes 3 técnicas :
La extracción de factores que sean raíces del radical . Los factores de un monomio cuyas
potencias sean múltiplos enteros del índice del radical, pueden escribirse fuera del radical
dividiendo su potencia por el índice
Ejemplos :
a) 48 = 16 3 = 42 3 = 4
2
3 (aplicando la ley I de radicales)
= 4 3
3 5 7 3 3 2 6 1
b) 81 x y = ( 27 3) x y
33 3 x3 x2 y2
3 3
= y (leyes de los exponentes)
3 x y 3 x y
3
2 3 2
=
3 3 x y2 3 3 3 x2 y
= ( Por la ley ( I ) de radicales )
= 3 x y
2
3
3 x
2
y
Pedro Ferreira Herrejón 124
Álgebra Elemental
La reducción del índice del radical . Expresando el radical de un monomio como una potencia
fraccionaria, a veces es posible escribirlo como un radical equivalente más simple, reduciendo el
orden del radical .
Ejemplos :
3
6 3 6 3 6
a) 8 a = ( 2 a) = ( 2 a) (por la equivalencia entre exponentes y radicales)
1
2
= ( 2 a) = 2 a (reduciendo el exponente fraccionario )
53 x2 6 y15
9 9
12 15
b) 125 x y =
3 12 15
5 9 x 9 y 9
= (por la equivalencia entre exponentes y radicales)
1 4 5
3 3
= 5 3 x y (reduciendo los exponentes fraccionarios)
= 5 x y
4 5 3
(aplicando las leyes de los exponentes)
x3 y3 5 x y2
3
= (extrayendo factores )
y finalmente . . .
9 12 15 3 2
125 x y = x y 5 x y
Como se muestra en éste último ejemplo, es obvio que el orden de un radical de un monomio se
puede reducir sólo si el índice del radical y todos los exponentes del monomio tienen un factor común
mn
La reducción de un radical del tipo a . Expresando el radical como una potencia
fraccionaria, a veces es posible reducirlo usando uno o ambos de los procedimientos anteriores .
Ejemplos :
y
3 6
4 2 2 2 2
9 x y = x
2
a) 3 (aplicando la ley III de los radicales)
3 x y
6 2
2
= (aplicando las leyes de los exponentes)
Pedro Ferreira Herrejón 125
Álgebra Elemental
convirtiendo a exponente fraccionario y reduciendo al radical equivalente se obtiene . . .
2 1
= 3 x y
2 6
= 3 x y
2 3
=
3
3 x
2
y
3 4
2 3 3 4 2 4 12 2 4
9 a y 9 a y = a y
2
b) = 3 (por la ley ( III ) de los radicales)
2 2 4
12 12
= 3 12 a y (por las leyes de los exponentes)
1 1 2
6 6
= 3 a y
6
(reduciendo los exponentes fraccionarios)
= 3 a y 2 6
=
6
3 a y
2
(radical equivalente)
EJERCICIO 3.2 . (Simplificación de radicales que contienen un monomio entero)
I. En los problemas 1 a 60, extraiga del radical todos los factores posibles .
1. 18 2. 45 3. 48 4. 75
5. 98 6. 320 7. 216 8. 363
3 3 3 3
9. 16 10. 108 11. 250 12. 448
4 4 4 4
13. 32 14. 405 15. 512 16. 3125
2 4 2 8 4 0 8
17. 3 x 18. 5 x y 19. 7 a b 20. 11 a y
3 3 6 3 6 9 3 3 3 3 9 3
21. 5 a b 22. 6 x y 23. 54 x y 24. 2 a b
5 3 5 7 9
25. 18 x 26. 12 x y 27. 24 a 28. 45 b
3 6 3 9 3 6 4 3 7
29. 8 a 30. 125 a 31. 16 x y 32. 135 a
4 4 6 4 4 5 4 0 7 5 7 8
33. 48 a b 34. 162 b c 35. 243 a b 36. 64 a b
Pedro Ferreira Herrejón 126
Álgebra Elemental
5 7 11 6 9 13 7 10 15 8 9 11
486 x y 64 x y a b 16 x y
8
37. 38. 39. 3 40.
3 5 7
2 a 3 x 5 x 7 a
41. 42. 43. 44.
2 4 6 8
9 b 4 y 16 b 121 y
3 3 3 2 4 4 3
8 y 2 b 3 a 2 x
45. 46. 47. 48.
9 9 8 12
6 x 125 x 16 y 81 a
3 3 5 4 12
64 x 16 x 18 a 625 a
49. 50. 51. 52.
9 y 9 y
5
16 c
3
32 b
5
c
7
3 6 7 3 4 5 6 9
24 a b 250 x 486 x y 2 n 5 n
53.
8
54.
6 7
55.
7
56. a b
54 c 192 y z 32 a
4 3
5
2 n 5 n 2 x 3
3 n 4 n
m 2 m 4 m
57. a b 58.
12
59. a b 60. a x
81 a
II. En los problemas 61 a 74 , reduzca el orden del radical y extraiga todos los factores posibles.
6 6 4 9
61. 4 62. 8 63. 9 64. 64
4 8 6 6 9 3 10 5
65. 4 x 66. 125 x 67. 512 a 68. 32 x
6 6 9 8 12 6 4 2
64 x y 25 x y 16 ( x 1)
9
69. 64 70. 71. 72.
6 9 10 5
73. 8 ( 3 x 2) 74. 243 ( 2 x 5)
III. Reducir al mínimo el índice del radical en las expresiones siguientes.
3 3 5 3 5
3 6 4 5
75. x 76. ( a) 77. x 78. a
512 b
15 10 3 6 6
6 8 9 8
79. 64 a 80. 81 x 81. 82. 625 c
3 4 3 4 3 6
9 6 72 12
83. 64 x 84. ( 2 a 3 b) 85. ( 5 x 2 y)
5 4
20
86. ( 2 x 3 y)
Pedro Ferreira Herrejón 127
Álgebra Elemental
Respuestas (problemas impares) Ejercicio 3.2
1. 3 2 3. 4 3 5. 7 2 7. 6 6
9. 2 3 2 11. 5 3 2 13. 2 4 2 15. 4 4 2
17. 3 x 19. 7 a
4 2
b 21. 3
5 a b 2
23. 3 3 2 ( x y)
2 3 2 2 3
25. 3 x 2 x 27. 2 a 6 a 29. 2 a 31. 2 x y ( 2 y)
4 2 4 3 2 5 2 2 7 3
33. 2 a b 3 b 35. 3 b 3 b 37. 3 x y 2 x y 39. 3 a b 3 a b
2 4
2 a x 5 x 3
4 y 3 a
41. 43. 45. 47.
3 b 4 b
3 3 x
3
2 y
2
2 2 2 3 5 4
8 x x 3 a 2 a a b 4 b 3 x y 2 x y
49. 51. 53. 55.
3 y 4 c c c
2
9 c
2 2 a a
2
n
59. a b
n bn
3
61. 3
2 63. 3 65. 2 x
2
67. 2 a
3
69.
3
2
2
71. x 5 x y
4
2 3
73. ( 3 x 2) 2 ( 3 x 2)
75. x 77.
3
x
2
79.
5
2 a
2 2
81. 2 b
4 3 3 3
83. 2 x 85. ( 5 x 2 y) ( 5 x 2 y)
3.5 Multiplicación y división de radicales del mismo orden .
Si las leyes I y II de los radicales se leen de derecha a izquierda se obtienen las reglas para multiplicar
o dividir dos radicales del mismo orden :
n n
n n n a a
I a b= a b II =
n b
b
pues simplemente se multiplican o se dividen los radicandos respectivos.
Obsérvese que ésta sencilla regla no se aplica si los radicales son de distinto índice .
Pedro Ferreira Herrejón 128
Álgebra Elemental
Ejemplos
1° 5 3 = 5 3 = 15
2°
3
4 x
2
b 4 x b =
3 2 3
4 x b (2 x b)
2
=
3
8 x
3 2
b = 2 x b
3 2
Como se puede apreciar en este último ejemplo, si el resultado obtenido como producto de los
radicandos contiene factores radicales, éstos se deben extraer del radical .
3°
4
6 x
3 2
y 8 x y =
4 2 5 4
6 x y 8 x y
3 2 2 5
=
4 5
48 x
7
y = 2 x y 3 x y
4 3
4°
5
16 x
4 5 5
y 8 x y 24 x y =
2 5 3 3 5
16 x y 8 x y 24 x y
4 5 2 3 3
4 x y 3 x
5 5
8 10 2 5 3 2 5 3
= 3072 x y = = 4 x y 3 x
12 12
5° = = 4 = 2
3 3
3 4 3 4 3 3 3
216 b 216 b ( 6 b) b 6 b b
6° = = =
3 5
125 a
5
( 5 a) a
3 2
5 a 2
125 a a
3 4 5 3 4 5
24 a b c 24 a b c 2 2 3
7° = = 8 a b c = 2 a b c 2 c
2 2
3 a b
2
c
2
3 a b c
33 2 a5 2 c7 5
3 5 2 7 3 5 2 7 3 3 2
54 a b c 54 a b c 3 2 c
8° = = = a
3
192 a
2
b c
4 5
192 a
2 4
b c
5
43 3 b4 2 4 3 b
2
3.6 Multiplicación y división de radicales de distinto orden .
Para multiplicar o dividir radicales que no son del mismo índice, primero se deben transformar en
radicales equivalentes que tengan un índice común mínimo (el mínimo común múltiplo de los índices
radicales)
Dada la equivalencia entre un radical y un exponente fraccionario , si tales exponentes se multiplican por
constantes adecuadas para que todos tengan el mínimo común denominador, se obtienen exponentes
equivalentes, en otras palabras, radicales equivalentes. Por ejemplo . . .
1 1 m n
n m n m n m n m n m m n m n n m m n
a b = a b = a b = a b = a b
Pedro Ferreira Herrejón 129
Álgebra Elemental
y también . . .
1 m
n m m n m
n
a an a
n m
a a
m
m
= 1 =
n
=
n m n
=
n
b m n m b b
b b
Ejemplos :
1 2 3 4 n
1° Dado que 2 = 2 2 = 2 4 = 2 6 = 2 8 = ....... = 2 2 n , se deduce entonces que . . .
4 6 8 2 n
2 3 4 n
2 = 2 = 2 = 2 .... = 2
1 2 3 n
3 3 6 9 3 n
2° Dado que a = a = a = a = ...... = a , se deduce entonces que . . .
6 9 12 3 n
3 2 3 4 n
a = a = a = a .... = a
3° Dado que :
1 2 3 n
3 2
3 a
3
b c = 3 a b c
2 3
3
= 3 a b c
2 3
6
= 3 a b c
2 3
9
= ......... = 3 a b c
2 3
3 n
se deduce entonces que . . .
3 n
3 a b c 3 a b c 3 a b c n
3 6 2 9 3
2 3 2 3 2 3 2 3
3 a b c = = = .... =
3
3
4° 2 .
Dado que el mínimo común múltiplo de los índices 2 y 3 es 6 , se obtiene :
3 2 2 3 6
3 22 =
3 3 2 3 6
2 = 3 2 = 3 108
3 4
3 4
5° 5.
El mínimo común múltiplo de los índices 2 , 3 y 4 es mcm ( 2 3 4) = 12 así que se
transforman los radicales dados en los equivalentes de índice 12 resultando :
12 6 12 4 12 3 12 6 8 3
3 4 ( 3) ( 4) ( 3) ( 2) ( 5)
3 4
5 = ( 5) =
3 2 4 3
6° ( 2 a b) ( 2 a b) ( 2 a b) =
12 12 12
2 4 3
= ( 2 a b)
6
( 2 a b) ( 2 a b) 3
Pedro Ferreira Herrejón 130
Álgebra Elemental
12 6 8 9 12 23
= ( 2 a b) ( 2 a b) ( 2 a b) = ( 2 a b)
12 11
= ( 2 a b) ( 2 a b)
2 5 2 3 4 2
7° 5 a b 3 a b 2 a b
El mínimo común múltiplo de los índices 2 , 5 y 4 es : mcm ( 2 5 4) = 20 así que :
2 5 2
3 a b 2 a b =
3 4 2 20 5 a b2 10 20 3 a2 b3 4 20 2 a b2 5
5 a b
5 a b 3 a b 2 a b
20
2 10 2 3 4 2 5
=
=
20
2 3 5
5 4 10
a b
23 42
2 20 3 2
= a b 2 3 5
5 4 10
a b
2 5 a
8°
3
3 2 a
El mínimo común múltiplo de los índices 2 y 3 es mcm ( 2 3) = 6 así que :
6 3 6 3
2 5 a 2 ( 5 a) 2 ( 5 a) 2
6
125
3
=
6
= 2
= a
3 2 a 3 ( 2 a)
2 3 ( 2 a) 3 4
3 2
b a b
9°
4
a a b
El mínimo común múltiplo de los índices 3 y 4 es mcm ( 3 4) = 12 así que :
a b a b
3 12 4 12 4
2 2 2
b a b b b b 12 5
4
=
12
= 3
= a b
a a b a ( a b)
3 a ( a b) a
Pedro Ferreira Herrejón 131
Álgebra Elemental
3.7 Racionalización .
Definiremos una fracción racional como aquélla que no tiene ningún radical en el denominador, si existe
algún radical en el denominador, la fracción se llama irracional .
Racionalizar es la operación por medio de la cual una fracción irracional se transforma en otra fracción
racional equivalente.
Para racionalizar una fracción, se multiplica el numerador y el denominador de la fracción por una
cantidad apropiada para que desaparezcan las potencias fraccionarias del denominador .
Por ejemplo, si el denominador es el radical de un monomio o tiene un radical como factor, entonces la
fracción se multiplica por la potencia del radicando necesaria para que éste resulte elevado a la potencia
unitaria.
Ejemplos :
2 2
1° Es una fracción racional, mientras que es una fracción irracional.
3 3
2
2° Para racionalizar la fracción : el radicando del denominador debe quedar elevado a la
3
1
potencia 1. Como se encuentra elevado a la potencia : 3 = 3 2 , se debe multiplicar el
1
denominador y el numerador de la fracción por 3 2 = 3 para obtener :
2 2 3 2 3 2 3
= = =
3 3 3 2 3
3
3 2
3 x
3°
2
4 a b
1
Para que el denominador 4 a b = 4 a b
3 2
de la fracción no contenga un exponente
2
3
fraccionario (un radical) , es necesario multiplicar la fracción por el factor
2
4 a b 4 a b
3 3 2
2 2
=
1 2
para que la suma de sus potencias sea = 1 , obteniéndose . . .
3 3
4 a b
3 3 3 3 2 3 2
2 2 2 2 2 2
3 x 3 x 3 x 3 x 4 a b
= = =
4 a b 4 a b
2 3 3 3 3
4 a b 4 a
2
b 4 a
2
b 2 2 2 3
3 2 4 2 3 2 2 3 2 2
48 x a b 2 a 6 x a b 6 x a b
=
4 a b
= =
2
4 a
2
b 2 a b
Pedro Ferreira Herrejón 132
Álgebra Elemental
2 2
x y
4° .
2 x x y
1
2
Para que el denominador no contenga al radical x y = ( x y) es necesario
1
multiplicarlo por éste mismo factor elevado a la potencia que, sumada con la potencia dé la
2
potencia unidad, es decir por el factor : x y , puesto que :
1 1 1
2 2 2
( x y) x y = ( x y) ( x y) = ( x y)
Multiplicando entonces el numerador y el denominador de la fracción se obtiene . . .
x y
2 2
=
2
x y
2
x y
=
x 2 2
y x y
2 x x y 2 x x y x y 2 x ( x y)
2
=
x 2
y
2
x y
=
( x y) ( x y) x y ( x y) x y
=
2 x x y ( x y) 2 x 2 x
puesto que : x 2
y
2
= (x y) (x y)
3.8 Simplificación de expresiones radicales .
Se dice que una expresión que involucra radicales esta en su forma más simple cuando se cumplen las
siguientes condiciones :
Han sido extraídos del radical todos los factores posibles
Se ha reducido al mínimo el índice del radical.
Todas las fracciones tienen denominadores libres de radicales. ( se han racionalizado ) .
En éste último punto, se presenta un caso especial cuando en el denominador de la fracción aparece un
factor de la forma a n b m . Multiplicaremos entonces por el llamado "binomio conjugado" :
a n b m porque su producto es :
a n b m a n b m = a n 2
a n b m a n b m b m
2
2 2
= a n b m
una expresión que está libre de radicales.
Pedro Ferreira Herrejón 133
Álgebra Elemental
Ejemplos . ( Simplificación de expresiones radicales )
3 x
1°
3 x
Multiplicando por el binomio conjugado del denominador y desarrollando los productos queda:
3 x
=
3 x
3 x
=
3 x
2
3 3 3 ( 3) x
2 2
x x x
( 3) 2 3 x x
2 2
3 2 3 x x
= =
3x 3 x
3
2°
7 5
Multiplicando por el binomio conjugado del denominador y desarrollando los productos queda:
3 3 7 5 3 ( 7 5)
= =
7 5 7 5 7 5 ( 7) ( 5)
2 2
21 15 21 15
= =
75 2
3 5 3 5
30 x y 30 x y
3° = (aplicando las leyes de los radicales)
245 x z
4
24 y z
3
245 x z 24 y z
4 3
=
5 6 x y
2 4
(aplicando las leyes de los exponentes )
7
( 5) ( 49 ) ( 6) ( 4) z
2
x y
2 4
x y2 1 x y
2
1
=
7
= 3
=
3
(extracción de factores )
7 2 z z 14 z z
2 2
14 z
2
x y 1 z
=
3
( racionalizando )
14 z z z
2
x y z
=
4
14 z
Pedro Ferreira Herrejón 134
Álgebra Elemental
4 3 2 2 4 3 2 2
24 a b c 24 a b c
4° = ( leyes de los radicales)
4
8 a
5 6 3
b c 48 a b c
4 2 2 9 8 a b c 48 a b c
5 6 3 2 2 9
4
6 ( 4)
( leyes de los exponentes )
=
4 6 10
( 4) ( 2) ( 6) ( 8) a b c
4 4
1 1 1
= = ( extracción de factores )
2 a b c b c 2 4 2 2 2 a b c
2
b c
2 2
1 1
= ( reducción del índice del radical )
2 a b c
2
b c
1 1 b c
= ( racionalizando )
2 a b c
2
b c b c
b c
=
2 3
2 a b c
6 x y z 2 x y z
3 6 3 6
3 5 3 3 5 3 2
6 x y z 2 x y z
5° = ( radicales equivalentes)
8 x y z
7 3 5 6
8 x y z 7 3 5 3
( 3) ( 2) x3 y z 2 x y5 z3
6 3 2
= ( leyes de los radicales )
2 x y z
3 7 3 5 3
6 5 3 11 13 9 6 3 4
( 2) ( 3) x y z ( 3) y
= = ( leyes de los exponentes )
9 21 9 15 4 10 6
( 2) x y z ( 2) x z
6 3 4
1 ( 3) y
= ( extracción de factores )
x z ( 2) x
4 4
3 2 3 2
3 y 3 y
= = 3 ( reducción del índice radical )
x z ( 2) x
2 2
x z ( 2 x)
2
Pedro Ferreira Herrejón 135
Álgebra Elemental
3 2 3
3 y 2 x
= 3 (racionalización)
x z ( 2 x)
2 3
2 x
3 2
3 y ( 2 x) 3 3 2
= = 2 x y
x z 2 x 2
2 x z
Aunque la suma o la diferencia de dos radicales puede ser simplificada multiplicándola por su conjugado,
no es fácil simplificar una suma o una diferencia que es parte de un radical simple.
En particular nótese que. . .
ab no es igual que a b
Por ejemplo:
16 9 = 25 = 5 en tanto que : 16 9 = 43 = 7
! Cuidado ! con la siguiente versión de este error tan común:
2 2 2 2
x y = x y = x y
EJERCICIO 3.3 Simplificar las expresiones radicales . (No usar Calculadora )
1. 2 18 2. 5 20 3. 3 27 4. 6 24
9 2 5 9
3 3 3 3 3 3 3 3
5. 3 6. 32 7. 25 8. 24
3 4 7 3
9. 10. 11. 12.
2 5 6 8
3 4
32 108 108 486
13. 14. 15. 16.
3 4
2 3 4 6
4 4 4 4 6 6
2 27 3 125 2 25 3 18
17. 18. 19. 20.
3 8 5 27 49 8 16 125
2 3 2 5
21. 8 x y 2 x y 22. 3 a b 6 a b 23. 6 x y 2 x y
3 0 3 2 3 0 5
24. 15 a b 5 a b 25. 14 h k 7 h k 26. 8 a b 2 a b
2 5 7 2 3 3 3 3 4
27. 3 a t 27 a t 28. 10 p q 40 p q 29. 16 u v 4 u v
Pedro Ferreira Herrejón 136
Álgebra Elemental
3 5 3 2 2 4 2 4 0 6 5 6 4 2
30. 6 d t 12 d t 31. 3 p q 12 p q 32. 2 s a 4 s a
2 3
2 a 6 a 4 x 2 x 7 x 14 x
33. 34. 35.
3 b 25 b
4 5 y 9 y
2
4 y
3
3 y
2
4 3 5
6 x 9 y 3 x y 7 x y
36. 37. 38.
5 y 10 x
2 2 3
18 x y 8 x y
6 3 7 2 3 2 4
27 a b 343 h k 243 a b
39. 40. 41.
3 5 3 5 3
18 a b 35 h k 2
36 a b
4 3 6 5 4 3 2
12 x b 162 a h 375 b h
42. 43. 44.
4 3 6 2 3 2 4
75 x b 6 a h 36 b h
3 72 35 21 10
45. 46. 47.
6 15 12 30
2 2 3 5
35 7 x z 3 y z 30 x y
48. 49. 50.
30 84 42 x z
2
245 x z
4
24 y z
3
3
6 k
2
t
4 3
14 x
3
a
2
3
98 a t
2
4 5
50 a y
51. 52. 53.
3 3 3
2 x t 2
3 a y
2 2
3 h k 4 h t
2 1 1 3 2
21 b u 21 h k 5 b c
54. 55. 56.
3 2 1 1
24 b u 10 h k 8 b c
2 2
( x y) x y x y ( x y) x y
57. 58. 59.
x y
2 2 ( x y) x y x y
2 2
60.
( x y) x y
61.
3
ab
62.
3
a 2
b
2
3
ab
2 2 3 3
x y 2
a b ab
2 3
( a b)
2
3 2 2 3 2
a b ( a b) ab
63. 64. 65.
3
a b ( a b)
3 2 3
a b a b
3 2 2 ab
Pedro Ferreira Herrejón 137
Álgebra Elemental
a b 7 a 3 b 5 a 2 a
66. 67. 68.
a b 7 a 3 b 5 a 2 a
Respuestas (problemas impares) Ejercicio 3.3
1. 6 3. 9 5. 3 7. 5
6 42
9. 11. 13. 4 15. 3
2 6
3 70 3
17. 19. 21. 4 x y y 23. 2 x y 3 x
2 14
2 3 3 2
25. 7 h k 2 k 27. 9 a t a 29. 4 u v u v 31. 6 p q
2 a a b 7 x x a
33. 35. 6 y 37. 6 y 39. 6 a
5 3
b 6 y3 6 y 2 b
3 3 2 1
41. 2 a b 43. 3 a h 45. 6 47.
2 6
3
2 x y z t 3 2 5 y 210 k
49. 51.
2
4 k h 53.
3
6 a y 55.
3
2 2 h 3 a 10 h k
3 3 2
x y ( a b) ( a b)
57. x y 59. x y 61. 63.
x y ab ab
2
a 2 b a b 7 a 2 21 a b 3 b
65. 67.
ab
2
7 a 3 b
Pedro Ferreira Herrejón 138
Álgebra Elemental
3.9 Suma de radicales .
La adición algebraica de radicales se puede realizar sólo si los radicales tienen el mismo índice y el
mismo radicando.
El resultado es la suma de los coeficientes de los radicales multiplicada por el radical común .
Se emplearán las técnicas vistas anteriormente (extracción de factores, reducción del índice,
racionalización ), para transformar los radicales iniciales dados en una suma, en radicales equivalentes
que tengan el mismo índice y el mismo radicando si es posible.
Ejemplos :
1° 2 5 7 5 3 5 = ( 2 7 3) 5 = 2 5
2° ( 5 2 3 3 4 2 5 3 3 2) = [ ( 5 4 1) 2 ( 3 5 1) 3 ]
= 2 2 3
2 1 3 2 3 1 6 3 2 6 6 6
3° = = =
3 6 2 3 3 6 6 2 2 9 36 4
= 1 1
6 = 6
1 2
3 6 2 3
(Nótese en éste ejemplo que es necesario transformar primero los radicales en equivalentes) .
2 2
4° ( 108 48 3) = ( 6) 3 ( 4) 3 3 = ( 6 3 4 3 3) =
= ( 6 4 1) 3 = 9 3
3 3 3 2 3 4 4 4 2 2
5° 8 a b a b 8 a b 4 a b
a b
Para poder sumar éstos radicales primero se deben :
Simplificar o convertir al mismo orden (o agrupar los que sean del mismo orden )
Verificar que los radicandos sean iguales (extrayendo factores, reduciendo el índice, racionalizando)
2 a b 4 2
( 2 a b) a b ( 2 a b) ( a b)
2 3 3 3
= ( 2 a b) ( 2 a b)
a b a b
3
a b 2 a b a b
2 a b
2 a b 2 a b 2 a b
3
=
a b
2 a b 1 1 2 a b ( 1 2 a b) 3 a b
= a b
Pedro Ferreira Herrejón 139
Álgebra Elemental
EJERCICIO 3.4. (Suma de expresiones radicales) .
1. 2 8 50 2. 3 27 48
3. 5 20 45 80 4. 6 24 150 216
5. 3 a 12 a 300 a 6. 5 5 a 7 3 b 6 5 a 8 3 b
3 5 1
7. 108 a 32 b 3 a 2 b 8. 2
2
3 3
1 2 2 3
9. a 10. 6
a 3 2
a b b a 1
11. 3 2 a b 12. 2 3 5
b a a b a b
2 3 250 3 3 192
3 3 3 3
13. 54 14. 24
5 3 625 3 24 108 3 375
3 3
15. 40 16. 27
4 2 2
17. x y x 9 x y x 4 y 18. 20 3 250 180 3 432
3 3 3 3 5 3 3 5
19. 4 p q 9 p q 16 p q 20. a y 4 a y a y
3
9 x 4 4 16 a 9 a 6
21. 22. 2
x x x a a a
3 2 3
x 8 x 18 x 10 x 6 a 9 a 4 a
23. 24.
y y y 2 x b 6 b
2
b 6 a
2 2 3 2 5 4 3 2 3 5 0 7
25. 9 u v 4 u v u v 25 u v 26. 3 s a s a 12 s a s a
3 2 4 3 4 5 3 5 3 7 2 3 2 4 3 5 3 5 3 4 2
27. p q p q 8 p q 8 p q 28 2 x t x t 16 x t 8 x t
2 4 3
a b a b a 3 b 32 x 3 y 1 50 x 4 y
29. 30.
2 3 8 a
2 9 y 5 x 3 y 25 x
Pedro Ferreira Herrejón 140
Álgebra Elemental
3 2 5
2 h 2 18 k 50 h k 32 h
31.
3
h 3
5
7
k h k 5 k h k
3 3
2 s 8 y 1 3 s 1 2 y
32. 3
3 y 3 s s 2 y 2 y 3 s
4 2 2 6 3 3 3 4 6 2 2 9 3 3
33. 3 x y 9 x y 27 x y 34. 27 a b 2 b a b b a b
4 2 8 4 6 2 9 3 1 12 4 2 3
144 a 27 a 81 a c a b c a b
35.
2
4
36.
2 2
3 2
2
b b b 64 a b 512 c b a b
2 x y 2 x y x 3 y x 3 y
37. 38.
2 x y 2 x y x 3 y x 3 y
2 2
ab a b a 2 b 2 ab a 2 b ab
37. a b 40.
ab ab 2
a b
2 a 2 b 2 a b 2
2 a 5 a b 2 b
2
Respuestas ( problemas impares ) Ejercicio 3.4
1. 4 2 3. 0 5. 7 3 a
7. ( 6 a) 3 a 4 b 2 b 2
9.
1 a 3 a
11.
a 3 b 2 a b a b
a a b
13. 3 3 2 15. 4 3 5 17. 0
x x
19. ( 2 q 3 p 4 p q) p q 21. 23. 4 2 x
x y
2
25. 3 u v 5 u v 2 v u v u
2
27. ( q 2 p) 3 2
p q p p q
3 2
b a 1 a2 2 h k
29. 2 a 3 b 31. 33. 3 3 x y
2 4 a 3 k
2
2 2 2 2 2
6 2 y 4 x y b a b
35. 3 a b 37.
2 2
39.
2 2
b 4 x y a b
Pedro Ferreira Herrejón 141
Álgebra Elemental
APÉNDICE PROPIEDADES DEL VALOR ABSOLUTO
Dados dos números reales x e y , con y 0 , se cumplen las siguientes propiedades
I x x x
II x = x
III Si x = y entonces x = y
IV x y = x y
x x
V =
y y
VI x y x y (la desigualdad "del triángulo ")
Demostremos por ejemplo la propiedad VI :
.
Si el número ( x y) es negativo, entonces por la definición de valor absoluto :
x y = ( x y)
Pero de la propiedad I : x x ; y y . Substituyendo entonces x y y :
x y = ( x y) = x y x y
Similarmente, si el número ( x y) es positivo, entonces por la definición de valor absoluto y la
propiedad I se sigue también que :
x y = ( x y) ; x x ; y y
por lo tanto :
x y = ( x y) x y
y queda probada la desigualdad en ambos casos.
En particular, haciendo x = a b ; y = b , en la desigualdad del triángulo, ésta toma la forma :
( a b) b a b b
es decir : a a b b que también se puede escribir como. . .
a b ab
para cualesquiera números reales a y b .
Pedro Ferreira Herrejón 142
Álgebra Elemental
Respuestas (problemas pares) Ejercicio 3.1
2 3
2. 5 4. 6. 8. 8
5 10
4
10. 64 12. 1 14.
8
16.
8
5 125 27
1 1 3 27
18. 20. 22. 24.
2 4 2 8
2 3 3
26. 3 3 2 28. 2 30. 3 a b 32. 2 y z
2 3 2 3 2 3 2 2
34. 36. a a 38. a a 40. d c d
2
b c
4 5
a c b b 4
42. a 44. 46 x x 48. z
3 8 a
b
13 2
3
15 15 2 b
50. b 52. y 54. 3 y 56. 3
a
1 1
2 4 6 4
b x 5 y 1 x y
58. 3 60. 2 3
62. 6 64.
2 2 2
x 8 a b 4 z
4 1
a y
5 5
4
66. y 68. 3 70. 72. 1
a 3 b
b
2
8
2 2 1 1 a
7
3
74. a 76. 78. 80. x y
9 3 4 1 2 1
b
3 6 4
a y
2
a
2 2 a b a b
82. a b 84. x 86. x
Pedro Ferreira Herrejón 143
Álgebra Elemental
Respuestas ( problemas pares ) Ejercicio 3.2
2. 3 5 4. 5 3 6. 8 5 8. 11 3
3
10. 3 22 12. 4 3 7 14. 3 4 5 16. 5 4 5
18. 5 x
2
y 20. 11 y
4
22. 3
6 x y
2 3
24. 3
2 a
3
b
2 4 3 2 3
26. 2 x y 3 x y 28. 3 b 5 b 30. 5 a 32. 3 a 5 a
34. 3 b c 2 c
4 5
36. 2 a b 2 a b
2 3
38. 2 x y 2 6 3
x y 40 2 x y 8
x y
3
3 4 3
x 3 x a 7 a 1 3 2 2 x
42.
2
44.
4
46.
3
2 b 48.
3
2 y 11 y 5 x 3 a
3 3
4 x x 5a 4 1 5 x 2 x n 2 n n
50. 52. 54. 56. a b b
3 y
2
y 2 b c 2 b c
3
4 y
2
z
2 3 z
1 4 3 2 4 3
58.
3
2 x 60. a x 62. 2 64. 2
2
3 a
66. 5 x 68. 2 x 70. 2 x y y 72. 2 x 1
5 2 5 2
74. 3 ( 2 x 5) 76. a 78. a 80. 3 x
82.
3
5 c
2 2
84. 2 a 3 b 86. 2 x 3 y
Respuestas ( problemas pares ) Ejercicio 3.3
2. 10 4. 12 6. 4 8. 6
2 5 6
10. 12. 14. 6 16. 3
5 4
15 30 2
18. 20. 22. 3 2 a b 24. 5 a b 3 b
3 10
4 4 2 3 3
26. 4 a b 28. 20 p q q 30. 2 d t 9 t 32. s 2 a s
Pedro Ferreira Herrejón 144
Álgebra Elemental
2 2 2
2 x y 3 y 14 7 h
34. 2
10 y 36. 3 x y 38. 40. 2
5 k
15 y 5 x 4 x 5 k
3 2
10 b x 5 18 b h 1
42. 44. 46. 7 48. 2
5 x 6 b h 12
2
x y z 3 2 14 b c
50. 52. 7 a 2 x t 54. 56. 10 b
14 z
4
4 b
2 2
u 4 b
58.
x y
60.
( x y) x y
62.
3
a 4 2
2 a b b
2 4
x y x y ab
3 2 2
a b a 2 a b b 7 a 2 5 a 2
64. 66. 68.
ab ab 3 a
Respuestas ( problemas pares ) Ejercicio 3.4
2. 2 3 4. 0 6. 11 5 a 15 3 b
3 6 2 b 3 a 5
8. 2 10. 12. a b
2 6 a b
14. 5 3 3 16. 7 3 3 3 3 18. 8 5 3
2
2
20. a 2 a y y a y
2
22.
a
24.
6 a 1
6 a
a 6 b
26. s 2 a 2
3 s a 3
a s a a 28. ( 2 x t ) 3 2 3
x t 2 x t
2
30. 3
2 x y
y x
32.
s 2 2
6 y 1
6 s y 34. 0
y x 3 y
3 2 2
c 2 x x 9 y 2 a ( a 2 b) ( 2 a b)
36. 38. 40.
a b 2
x 9 y
2 ( a 2 b) ( 2 a b)
Pedro Ferreira Herrejón 145
Álgebra Elemental
Pedro Ferreira Herrejón 146
Álgebra Elemental
CAPÍTULO IV
PODUCTOS NOTABLES Y FACTORIZACIÓN
Algunos productos especiales que frecuentemente aparecen en los desarrollos algebraicos pueden ser de
gran utilidad en el proceso de factorización .
Al memorizar tales productos, podremos lograr que nuestra computación algebraica sea rápida y eficaz .
4.1 El producto de dos binomios .
Para multiplicar dos binomios en su forma general, cada uno de los términos de uno de los binomios se
multiplica por cada uno de los términos del otro binomio según el siguiente esquema:
a x b y
c x d y
. _______________________________
2 2
a c x c x ( b y) dy ( a x) b d y
resultado que se puede rescribir como :
2 2
( a x b y) ( c x d y) = ( a c) x ( a d b c) x y ( b d ) y (4.1)
Es decir, el resultado del producto de dos binomios es un trinomio tal que :
El primer término es el producto de los primeros términos de los binomios.
El último término es el producto de los segundos términos de los binomios.
El término intermedio es la suma algebraica de los productos obtenidos al multiplicar el primer
término de un binomio por el segundo término del otro .( " productos cruzados " )
Es fácil memorizar éste procedimiento llamando:
P
P al producto de los Primeros términos . L
I al producto de los términos Interiores
E al producto de los términos Exteriores (axby)(cxdy)= P+(I+E)+L
L al producto de los ú Ltimos términos
I
de los binomios, como se ilustra a la derecha.
E
ax by
También se puede interpretar al producto de dos
binomios como el área de un rectángulo de
lados a x b y y c x d y que es la suma cx P I
de las áreas de cuatro rectángulos menores,
cuyos lados tienen una longitud igual a cada uno
de los términos de los binomios, como se ilustra
en la figura a la derecha.
dy E L
Pedro Ferreira Herrejón 147
Álgebra Elemental
Ejemplos .
1° Obtener el producto ( 6 x 5) ( 3 x 2)
2
El producto de los dos primeros términos es : P = ( 6 x) ( 3 x) = 18 x
La suma algebraica de los productos del primer término de cada binomio por el segundo término
del otro binomio es :
( I E) = ( 5) ( 3 x) ( 6 x) ( 2) = 15 x 12 x = 3 x
El producto de los últimos términos de los binomios es : L = ( 5) ( 2) = 10
Luego :
( 6 x 5) ( 3 x 2) = 18 x
2
(3 x) 10 2
= 18 x 3 x 10
2° Obtener el producto 2 x3 a 1 x a2 6 x3 a 2 3 x 3 a3
3 2 2
P = x a 6 x a
9
2 3 3 2 x
El producto de los dos primeros términos es : = 4
3 a
La suma algebraica de los productos "cruzados" es :
2 3 1 2
I E = x a x a x a 6 x a = a 3 x
3 3 3 3 2 4 2
3 2 2
El producto de los últimos términos es : L = 1 x a2 3 x 3 a3 =
3
a
5
2 2 4
5
x
Luego el producto es :
9 5
2 x3 a 1 x a2 6 x3 a 2 3 x 3 a3 = 4
x 4
2
a 3 x
3 a
3 2 2 a 4 x
5
El procedimiento "PIEL" también se puede usar para encontrar el producto del binomio ( x y) por sí
2
mismo, es decir el cuadrado de un binomio : ( x y) = ( x y) ( x y) en el cual las variables x e
y pueden representar cualquier número o cualquier expresión algebraica .
Se obtiene entonces . . .
P ( I E) y x x y = 2 x y ; L y y = y
2 2
x x = x ;
es decir . . .
2 2 2
( x y) = x 2 x y y (4.2)
" El cuadrado de un binomio es igual al cuadrado del primer término , más el doble producto de los dos
términos, más el cuadrado del segundo término"
Pedro Ferreira Herrejón 148
Álgebra Elemental
Es importante tomar en cuenta el signo algebraico entre los dos términos del binomio, dado que :
2 2
( x y) = [ x ( y) ]
2 2
= x 2 x ( y) ( y)
es decir . . .
2 2 2
( x y) = x 2 x y y (4.2)a
el doble producto de los términos es negativo en éste caso.
Ejemplos :
2
1° ( 3 x 2 y)
El primer término es 3 x , el segundo término es 2 y , así que aplicando (4.2) a se obtiene:
2 2 2
( 3 x 2 y) = ( 3 x) 2 ( 3 x) ( 2 y) ( 2 y)
2 2
= 9 x 12 x y 4 y
2
2° 2 x2 a 3 y 2 a3
3 4
3
2 2 3 a
El primer término es x a , el segundo término es 2
, así que aplicando (4.2) :
3 4 y
2
2 2 3 a
3
3 x a
4 y2
=
2
2 2 2
3 a 3 a
3 3
= 2
x a 2 x a 2 2
2
3 3 4 y
4 y
2
4 4 2 a 9 3
= x a x 2
4
a
9 y 16 y
resultado en el que se han aplicado las leyes de los exponentes y los radicales.
La fórmula (4.1) también se puede usar para encontrar el producto de la suma por la diferencia de dos
números en la forma general ( x y) ( x y) , llamado producto de binomios conjugados , donde x e
y pueden representar cualquier número o cualquier expresión algebraica .
Se obtiene entonces : P x x = x ( I E) y x x ( y) = 0 ; ( L) y y = y
2 2
;
Pedro Ferreira Herrejón 149
Álgebra Elemental
es decir . . .
2 2
( x y) ( x y) = x y (4.3 )
El producto de dos binomios conjugados es igual a la diferencia de los cuadrados de sus términos .
Ejemplos :
1° 3 a b3
2 3 a b 2
3
Los binomios son conjugados, pues tienen los mismos términos y solo difieren en el signo de
3
uno de ellos. El primer término es 3 a b y el segundo término es 2 , así que el producto
de éstos binomios conjugados es :
3 a b
3
3
2 3 a b 2 = 3 a b
3 2 2
( 2) = 9 a b 4
2 6
2° x y x y
Los binomios son conjugados. Tienen los mismos términos y solo difieren en el signo entre
ellos. El primer término es x , el segundo término es y , así que su producto es una
diferencia de cuadrados:
x y x y = x y
2 2
= x y
3° 35 25
Escribiendo los factores de este producto aritmético en la forma de binomios, es decir :
35 = ( 30 5) y 25 = ( 30 5)
puede interpretarse como el producto de binomios conjugados con primer término es 30 y
con segundo término 5 . y se obtiene :
2 2
35 25 = ( 30 5) ( 30 5) = ( 30 ) ( 5) = 900 25 = 875
b 3 a3 b 3 a3
4° 2 3 2 3
2 y x 2 y x
Los binomios son conjugados, pues tienen los mismos términos y solo difieren en su signo
3
3 a b
intermedio. El primer término es , el segundo término es . Su producto es :
2
x
3
2 y
2
3 a3 b 3 a b 3 a3 b
3 2 6
9 a b
3 2 2
= 3 2 =
3
4
x 2 y 4 y
3
x 2 y x 2 y x
Pedro Ferreira Herrejón 150
Álgebra Elemental
4.2 El cuadrado de un multinomio .
Elevar al cuadrado un multinomio significa multiplicar cada uno de los términos de un multinomio por
cada uno de sus propios términos. Se puede demostrar que se llega al siguiente resultado:
El cuadrado de un multinomio es igual a la suma algebraica de :
1° los cuadrados de cada término (4.4)
2° los dobles productos de cada término por cada uno de los
términos que le preceden
Así por ejemplo en caso de un multinomio con 5 términos, su cuadrado queda :
( v w x y z) =
2
v 2
w x y z +
2 2 2 2
+ 2 v ( w x y z) 2 w ( x y z) 2 x ( y z) 2 y z
y desarrollando los dobles productos se obtiene . . .
2 2 2 2 2 2
( v w x y z) = v w x y z +
+ 2 ( v w v x v y v z w x w y w z x y x z y z)
Ejemplos :
2 2 2 2
1° ( 4 x 2 y 3 z) = ( 4 x) ( 2 y) ( 3 z) +
+ 2 ( 4 x) ( 2 y 3 z) 2 ( 2 y) ( 3 z)
2 2 2
= 16 x 4 y 9 z 16 x y 24 x z 12 y z
2° 3 a 2 b 2 3
4 c d 2 2
= ( 3 a) 2 b 4 c +
2 2 3 2
+ 2 ( 3 a) 2 b 4 c
2 3
d 2 2 b 4 c
2 3
d 2 4 c d
3
desarrollando los dobles productos resulta finalmente . . .
2 4 6 2 2 3 2 3 2 3
9 a 4 b 16 c d 12 a b 24 a c 6 a d 16 b c 4 b d 8 c d
Pedro Ferreira Herrejón 151
Álgebra Elemental
Un resumen de los productos especiales que hemos encontrado hasta ahora es :
El producto de dos binomios :
2 2
( a x b y) ( c x d y) = ( a c) x ( a d b c) x y ( b d ) y
El cuadrado de un binomio :
2 2 2 2 2 2
( x y) = x 2 x y y ; ( x y) = x 2 x y y
El producto de binomios conjugados :
2 2
( x y) ( x y) = x y
El cuadrado de un multinomio :
2
2
( x y z w .....) = x y z .....
2 2
2 x ( y z .. ) 2 y ( z w ....) 2 z ( w ....) 2....
Practiquemos todos estos productos especiales resolviendo los siguientes ejercicios:
EJERCICIO 4.1 . (Productos especiales de binomios y multinomios) .
1. ( x 4) ( x 3) 2. ( a 2) ( a 2) 3. ( 2 x 1) ( x 3)
4. ( 3 a b) ( a 2 b) 5. ( 2 x 3) ( x 1) 6. ( u 2) ( 3 u 1)
7. ( 5 y 1) ( 3 y 2) 8. ( 2 x 3) ( 3 x 2) 9. ( 7 x 1) ( x 2)
10. ( 3 a 2) ( 2 a 3) 11. 8 n 2
5 2 n 4
2
12. 5 y3
3
3 4 y 5
13. ( 10 x 5 y) ( 5 x 2 y) 14. ( 2 w 7 z) ( 3 w 2 z) 15. ( 5 i 3 j ) ( 7 i 2 j )
16. ( 7 a 6 b) ( 9 a 8 b) 17. ( 12 x a 3 y b) ( 6 x a 5 y b)
18. ( 12 f 4 g) ( 3 g 8 f ) 19. 4 w 7 5 w 2
3 2
7 1 6 3 1 2
20. 2 3 2
x 3 y 3 x 2 y
3 2
21. k 3 k 3
3 5 4 3
22. 8 x 2
3 y x
2
5 y 23. 3 2
r a 5 y 2 ( r a) 2
7
y
Pedro Ferreira Herrejón 152
Álgebra Elemental
24. 2 3 n3 4 2 n3
25. 6 3 2
c 3 d
2 2 3 4
c 7 d
3
n n
2 2
26. ( 10 x 5 y) ( 5 x 2 y) 27. ( 2 x y) 28. ( 3 x 2)
2 2 2
29. ( x 3 y) 30. ( 3 x 2 y) 31. ( 3 a 1)
2 2 2
32. ( 5 x 3 y) 33. ( 3 m 4 n) 34. ( 7 u 5 v)
2 2 2
35. ( 6 x 5 y) 36. ( 4 p 3 q) 37. ( 10 h 8 k )
38. ( 11 s 9 t )
2
39. ( 2 i 7 j )
2
40. 6 z 5 w
3 2 2
41. 3 a 2 a
3
2
42. 3 x 2
2
2
43. ( 9 3) ( 9 3)
3 y
44. ( 20 3) ( 20 3) 45. 26 34 46. 18 54
47. ( a 2) ( a 2) 48. ( z 7) ( z 7) 49. ( u v) ( v u)
50. ( x 3 y) ( x 3 y) 51. ( 3 x 2 z) ( 3 x 2 z) 52. ( 6 w 5) ( 6 w 5)
53. 3 x
2
2
5 y 3 x 5 y 54. 5 b 4 2
3 x 5 b 3 x
4 2
55. 5 b 2 3
6 c 5 b 6 c
2 3
56. 6 3 3
x 3 y 6 x 3 y
3 3
3 x y 3 x y m2 2 n2 m2 2 n2
57. 4 5 4 5 58.
3 5 3 5
2 x3 5 y2 2 x3 5 y2 a 5 a 5
59. 60. 3
3 2 3 2 b 3 b
m2 2 m
2
2 5 a y 5 a y
61. 62.
3 5 m 3 5 m x 2 b x 2 b
3 a2 5 x 3 a2 5 x 3 x 2 x
3 3 x 3
2 x
63. 64.
b 4 y b 4 y 3 3 y 3 3 y
2 y 2 y
1 1 1 1 2
65. 66. ( x y z)
x y x y
Pedro Ferreira Herrejón 153
Álgebra Elemental
2 2
67. ( a b c) 68. ( r s t )
2 2
69. ( 2 x y 3 z) 70. ( a 4 b 3 c)
2
71. x 2 x 5 2
2
72. 2 a 3 a 1 2
2
73. 2 x 2 1 x 1 74. ( x 3 y 2 z w)
2
3 2
75. ( 3 x 2 y 4 z 5 r)
2
76. m 3 2
m 2 m 1 2
77. 2 x 3 2
x 4 x 3 2
78.
2 a b 3 3 a b 2
2
2
79. [ 5 ( 2 a b) 3] [ 3 ( 2 a b) 7] 80. [ 3 ( 4 a c) 5] [ 4 ( 4 a c) 5]
81. [ 3 ( 2 y 3 b) 7] [ 7 ( 2 y 3 b) 7] 82. x 2
2x x 2x
2
83. a 2
3a a 3a
2
2 2
84. 3 b c 3 b c 3 b c 3 b c 2 2
2 2
85. 3 u 9 v 9 u v 3 u 9 v 9 u v 2 2
86. m 3 2 3 2
m m 1 m m m 1
87. a3 a a2 3 a3 a a2 3
88. 3 b 4 3 2
b b 2 b 3 b b b 2 b 4 3 2
89. 2 m 5 3 4
m m 1 2 m m m 1 5 3 4
90. 2 a b a b 2 a b a b
Respuestas. (problemas impares) Ejercicio 4.1
2 2 2
1. x 7 x 12 3. 2 x 7 x 3 5. 2 x x 3
2 2 4 2
7. 15 y 7 y 2 9. 7 x 13 x 2 11. 16 n 22 n 20
2 2 2 2
13. 50 x 5 x y 10 y 15. 35 i 11 i j 6 j
Pedro Ferreira Herrejón 154
Álgebra Elemental
2 2 2 2 10 89
17. 72 x a 78 x a y b 15 y b 19. w w 14
3 6
7 3 2 59 3 4 2 4
21. k k 23. 6 r 6 a 31 r a y 35 y
4 90 5
2 3 2 3 6 3 4 2 2
25. 12 c 42 c d c 21 d 27. 4 x 4 x y y
2
d
2 2 2 2 2
29. x 6 x y 9 y 31. 9 a 6 a 1 33. 9 m 24 m n 16 n
2 2 2 2 2 2
35. 36 x 60 x y 25 y 37. 100 h 160 h k 64 k 39. 4 i 28 i j 49 j
3 2
41. 9 a 12 a 4 a 43. 92 32 = 72 45. 30 2 42 = 884
2 2 2 2 2
47. a 4 49. u v 51. 9 x 4 z
4 2 4 6 9 2 1 2
53. 9 x 25 y 55. 25 b 36 c 57. x y
16 25
4 2
4 6 25 4 1 4 4 a 25 x
59. x y 61. m 63. 9
9 4 9 25 m
2
b
2 16 y
2
1 1 2 2 2
65. 67. a 2 a b 2 a c b 2 b c c
x y
2 2 2 4 3 2
69. 4 x 4 x y 12 x z y 6 y z 9 z 71. x 4 x 14 x 20 x 25
2
4 2 4 x
73. x1
9 x
4
3 x 3 x
2 4
2 2 2 2
75. 9 x 4 y 16 z 25 r 12 x y 24 x z 30 x r 16 y z 20 y r 40 z r
6 5 4 3 2
77. 4 x 4 x 17 x 20 x 22 x 24 x 9
2 2
79. 60 a 60 a b 52 a 15 b 26 b 21
2 2 4 2
81. 84 y 252 y b 56 y 189 b 84 b 49 83. a 5 a 9
4 2 2 4 6 4 2 10 8 6 4
85. 9 u 27 u v 81 v 87. a 3 a 7 a 9 89. 4 m 3 m m 2 m 1
Pedro Ferreira Herrejón 155
Álgebra Elemental
4.3 Factorización .
Factorizar una expresión algebraica significa escribirla como el producto de dos o más factores
(monomios o monomios).
No toda expresión algebraica se puede factorizar . Los tipos de multinomios más comunes que pueden ser
factorizados son :
Multinomios cuyos términos tienen un factor común .
Binomios que son una diferencia de cuadrados .
Trinomios que son cuadrados perfectos .
Trinomios que no son el cuadrado de un binomio .
4.3 a) Multinomios que tienen un factor común .
Cuando cada uno de los términos de un multinomio se puede dividir en forma exacta por un mismo
monomio, el multinomio se puede factorizar dividiéndolo por ese monomio.
El multinomio factorizado es entonces el producto del monomio divisor por el multinomio cociente .
Así por ejemplo, notando que cada término del trinomio :
2 3
3 a x y 12 a x y z 6 a x z
se puede dividir exactamente por el monomio 3 a x , es posible escribirlo como . . .
3 a x
2 3
y 12 a x y z 6 a x z =
( 3 a x)
2 3
3 a x y 12 a x y z 6 a x z
( 3 a x)
3 a x2 y 12 a x y
3
z 6 a x z
= ( 3 a x)
( 3 a x) ( 3 a x) ( 3 a x)
3
= ( 3 a x) x y 4 y z 2 z
Es evidente que para factorizar éste tipo de expresiones se requiere analizar por separado cada término
para determinar cuáles son los coeficientes, las literales y los exponentes de las literales que son
comunes a todos los términos del multinomio dado .
Cuando algún término del multinomio a factorizar no contenga el divisor común de los demás,
simplemente lo multiplicamos y dividimos por tal divisor . Así podemos factorizar de un multinomio dado
cualquier expresión algebraica (distinta de cero) aún cuando los términos del multinomio no la
contengan, de acuerdo al siguiente esquema . . .
( x y z) = a
x y z
(4.5)
a a a
Donde se han multiplicado y dividido los términos del multinomio por el factor a que se desea factorizar.
(Nótese que x , y , z y a pueden representar términos o expresiones algebraicas ).
La idea principal de la factorización es que los factores de la derecha en (4.5) sean polinomios siempre
que sea posible , es decir expresiones con exponentes enteros y positivos .
Pedro Ferreira Herrejón 156
Álgebra Elemental
Ejemplos .
3 2 2 3 2 3 3 2 4 3 3
1° Factorizar : 2 a b c 8 a b c 12 a b c 14 a b c
Al analizar por separado cada término del multinomio para para determinar cuáles son los
coeficientes, las literales y los exponentes de las literales que son comunes a todos los términos
2 2
se encuentra que todos tienen en común el factor 2 a b c .
En consecuencia, el multinomio se multiplica y se divide por tal factor.
3 2 2 3 2 3 3 2 4 3 3
2 a b c 8 a b c 12 a b c 14 a b c =
2 a b c 2 a b c 8 a b c
2 2
3 2 2 3 2 3 3 2
12 a b c 14 a b c
4 3 3
2 a b c
=
2 2
2 a3 b2 c 8 a2 b3 c2 3 3 2 4
b c
3 3
= 2 a b c 2 2 2 2
2 2 12 a
2
b c
2
14 a
2 2
2 a b c 2 a b c 2 a b c 2 a b c
= 2 a b c a 4 b c 6 a b c 7 a b c
2 2 2 2
2° Factorizar :
2
( x y) ( x y) 3 y ( x y) x 3 y ( x y)
3
2
2
Analizando se encuentra que todos los términos de este multinomio tienen en común el factor
( x y) y en consecuencia, se puede multiplicar y se dividir por este factor . . .
2 3
( x y) ( x y) 3 y ( x y) x 3 y ( x y) = 2
2
=
( x y)
( x y) ( x y) 3 y ( x y) x 3 y ( x y)
2 3 2 2
( x y)
( x y) ( x y) 3 y2 ( x y) 3 x2 3 y ( x y) 2
= ( x y)
( x y) ( x y) ( x y)
= ( x y) ( x y) 3 y2 ( x y) 2 x2 3 y ( x y)
2 3 3 2 2
u m 6 u m 18 v n
3° Factorizar : 3
v
2
4 v
3
n 5 m
2 2
3 u m
Los dos primeros términos del multinomio tienen en común el factor pero el último
2
v
término no lo contiene, así que se multiplica y se divide por tal factor como sigue:
Pedro Ferreira Herrejón 157
Álgebra Elemental
u2 m3 6 u3 m2 18 v n2
3 3
2
u m
3
6 u
3
m
2
18 v n
2 2
3 u m
2
v
2
4 v n 5 m
3
v
2
4 v
3
n 5 m
=
v
2 3 u m
2 2
3 u m
2 2
3 u m
2 2
v
2
v
2
v
2
3 u
2
m
2
3 u2 m3 v 2 6 u3 m2 v 3 n 1 2
18 v n m
1
=
3 u m v 4 3 u m v 5 3 u m v
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
v
3 u
2
m
2
1 u 6 v n
3 2
= m 3 2
2 2 v n 5 m u
v
En este resultado, se han aplicado las leyes de los exponentes y la división de fracciones.
4.3 b) Binomios que son una diferencia de cuadrados .
2 2
Si se intercambian los miembros del producto especial ( x y) ( x y) = x y , se obtiene una
fórmula general de factorización :
2 2
x y = ( x y) ( x y) (4.6)
la cual establece que para factorizar la diferencia de dos cuadrados de números o expresiones
algebraicas, se multiplican la suma y la diferencia de tales números o expresiones .
Ejemplos :
2 2
1° Factorizar la expresión 9 a 16 b
Notemos que los dos términos de éste binomio se pueden escribir como cuadrados perfectos :
2 2 2 2
9 a = ( 3 a)
y 16 b = ( 4 b)
de tal manera que el binomio representa una diferencia de cuadrados :
9 a 2
16 b
2
= (3 a) 2
( 4 b)
2
aplicando directamente la fórmula (4.6) con x = 3 a y y = 4 b resulta . . .
2 2
9 a 16 b = ( 3 a 4 b) ( 3 a 4 b)
2 4
2° Factorizar la expresión: 25 x 3 y
Los términos de éste binomio se pueden escribir como cuadrados perfectos :
25 x
2
= ( 5 x)
2
; 3 y
4
= 3 y
2 2
Pedro Ferreira Herrejón 158
Álgebra Elemental
(Nótese que aunque un coeficiente real A no sea un cuadrado perfecto, siempre será posible
escribirlo como tal , pues A = A 2
)
De ésta manera, el binomio dado representa una diferencia de cuadrados :
25 x
2 4
3 y = ( 5 x)
2
3 y
2 2
que se factoriza directamente aplicando la fórmula (4.6) substituyendo : x 5 x
e y
2
3 y y resulta . . .
25 x
2
3 y =
4
5 x 3 y
2
5 x 3 y
2
2 2
3° Factorizar : 4 a ( b 3 c)
2 2
Este binomio es la diferencia del cuadrado: ( 2 a) y del cuadrado ( b 3 c) . Por
consiguiente, aplicando (4. 6) con x = 2 a e y = ( b 3 c) se obtiene :
2 2
( 2 a) ( b 3 c) = [ 2 a ( b 3 c) ] [ 2 a ( b 3 c) ]
= ( 2 a b 3 c) ( 2 a b 3 c)
4 4
4° Factorizar : 16 x 81 y
Los términos de éste binomio son cuadrados perfectos :
16 x
4
= 4 x ;
2 2
81 y = 9 y
4
2 2
y por lo tanto representa una diferencia de cuadrados .
La aplicación directa de la fórmula (4.6) con x = 3 a y y = 4 b resulta en . . .
16 x
4
81 y =
4
4 x 2 2
9 y 4 x 9 y
2 2
Nótese también que el primer factor en éste resultado es a su vez otra diferencia de cuadrados,
lo que implica que es posible factorizarle a su vez como el producto de dos binomios conjugados,
obteniéndose finalmente . . .
16 x
4 4
81 y = [ ( 2 x 3 y) ( 2 x 3 y) ] 4 x 9 y 2 2
Pedro Ferreira Herrejón 159
Álgebra Elemental
4.3 c) Trinomios que son cuadrados perfectos .
Un trinomio cuadrado perfecto es el resultado de elevar al cuadrado a un binomio y tiene la forma general:
2 2 2 2 2 2
( u v) = u 2 u v v o ( u v) = u 2 u v v
Sus principales características son :
2
El primer término u es el cuadrado de un número (o expresión)
2
El último término v es el cuadrado de un número (o expresión)
El término intermedio 2 u v es el doble del producto de los términos del binomio.
El signo del término intermedio determina el signo del binomio.
Cuando estos productos especiales se leen de izquierda a derecha, se tienen las correspondientes fórmulas
de factorización :
2 2 2 2 2 2
u 2 u v v = ( u v) o u 2 u v v = ( u v) (4.7 )
de modo que un trinomio cuadrado perfecto se factoriza como un binomio al cuadrado.
Ejemplos :
2
1° Factorizar : 16 a 40 a 25
El primero y el último términos de éste trinomio se pueden escribir como cuadrados
perfectos :
2 2 2
16 a = ( 4 a) y 25 = ( 5)
mientras que el término intermedio es igual al producto de 4 a y de 5 , (multiplicado por 2 )
de tal suerte que aplicando (4.7) con u = 4 a y v = 5 resulta. . .
2 2 2
16 a 40 a 25 = ( 4 a) 2 ( 4 a) ( 5) 52 = ( 4 a 5)
6 3 4 8
2° Factorizar : 4 x 24 x y 36 y
El primero y el último términos de éste trinomio son cuadrados perfectos :
4 x
6
= 2 x
3 2
y 36 y
8
= 6 y
4 2
3 4
El término intermedio es igual al producto (multiplicado por 2 ) de 2 x y de 6 y de tal
3 4
manera que aplicando (4.7) con u = 2 x y v = 6 y resulta . . .
4 x
6 3 4
24 x y 36 y =
8
2 x 3 2
3
2 2 x 6 y 4
6 y 4 2
= 2 x
3
6 y
4 2
Pedro Ferreira Herrejón 160
Álgebra Elemental
3° Factorizar : 81 x 18 x 1
El primer término de éste trinomio no es, aparentemente un cuadrado ; pero se puede escribir
como tal así : 81 x = 9 x 2
mientras que el término intermedio es igual al producto (multiplicado por 2 ) de 9 x y de 1
de modo que aplicando (4.7) con u = 9 x y v = 1 resulta. . .
81 x 18 x 1 = 9 x 2
2 9 x ( 1) ( 1) =
2
9 x 1
2
3 3
9 x y a b
4° Factorizar :
3
1 3
a b 36 x y
Aparentemente, éste trinomio no es factorizable; sin embargo, notando que el producto del primero
y último términos es muy parecido al término intermedio, se puede proponer que :
3 3
2 9 x y 9 x y 3 y x y
u = es decir. . . u= =
3
a b a b
3 a a b
3 3
2 a b a b a a b
v = es decir. . . v= =
36 x y
3
36 x y
3
6 y x y
y resulta claro que . . .
y x y 1 a a b
2 u v = 2 3 = 1
a a b 6 y x y
es el término intermedio del trinomio. Por lo tanto, aplicando (4.7) se obtiene. . .
2 2
9 x y
3
3 y x y
3
a b a a b
1 = 1
3
a b 36 x y
3
a a b 6 y x y
2
3 y x y a a b
=
a a b 6 y x y
4 2
5° Factorizar : 8 x 24 x 18
Aparentemente, éste trinomio no es factorizable; sin embargo, notemos que haciendo :
2 4 4 2
u = 8 x es decir. . . u = 8 x = 2 x 2
Pedro Ferreira Herrejón 161
Álgebra Elemental
2
v = 18 es decir. . . v = 18 = 3 2
y su producto : 2 u v 2
= 2 2 x 2 ( 3 2) = 24 x
2
es el término intermedio del trinomio. Por lo tanto, aplicando (4.7) se obtiene . . .
8 x
4 2
24 x 18 = 2 x 2
2 2 2
24 x ( 3 2)
2
= 2 x 2
2 3 2 2
= 2 2 x2 3
2
2
= 2 2 x 3
2
Nótese que si desde el principio se hubiese factorizado el 2 , se habría obtenido:
2 4 x
4 2
12 x 9
un trinomio que resulta fácilmente factorizable.
4.3 d) Trinomios que no son el cuadrado de un binomio.
Si el producto general de dos binomios :
2 2
( a x b y) ( c x d y) = ( a c) x ( a d b c) x y ( b d ) y
se lee de izquierda a derecha y se denotan los coeficientes . . .
( a c) = m ; ( a d b c) = n ; ( b d ) = r
entonces se obtiene la siguiente fórmula de factorización
2 2
m x n x y r y = ( a x b y) ( c x d y) (4.8)
que indica la manera de factorizar en el producto de dos binomios a un trinomio que no es cuadrado
perfecto, a saber:
2
los primeros términos de los binomios son factores de m x
2
los últimos términos de los binomios son factores de r y
la suma de los "productos cruzados" debe ser igual al término n ( x y)
Este es simplemente el método " PIEL " pero usado a la inversa en el desarrollo del producto de dos
binomios.
El objetivo es encontrar una combinación de factores de los coeficientes m y r de tal modo que los
productos interior y exterior ( I y E ) , produzcan el coeficiente n del termino intermedio .
Esto significa que se buscan dos números a y c (factores de m ) y dos números b y d (factores de r ) de
modo que la suma de los productos cruzados ( a x) ( d y) ( b y) ( c x) sea igual al término n ( x y)
del trinomio, como se ilustra en el siguiente esquema :
Pedro Ferreira Herrejón 162
Álgebra Elemental
E
m x 2 n x y r y2 ( a? x b? y) ( c? x d? y)
Es imposible factorizar algunos trinomios en el producto de dos binomios con coeficientes reales.
2
Tales trinomios se llaman factores cuadráticos irreducibles , por ejemplo x 3 x 3 .
Frecuentemente la factorización del primero y último término del trinomio es fácil pero múltiple .
Por lo tanto, el trabajo principal radica en escoger una combinación correcta de factores tales que la
suma de los "productos cruzados" ( I + E ) , sea igual al término intermedio del trinomio .
Para facilitar la determinación de esa combinación correcta, es conveniente . . .
1° Enlistar todos los posibles factores del primero y del último término del trinomio,
tomando en cuenta que :
2
a) Los factores del primer término del trinomio ( m x ) serán los primeros términos
( a x , c x ) de los binomios.
2
b) Los factores del último término del trinomio ( r y ) serán los segundos términos
( b y , d y ) de los binomios
.
c) Si el primero o el último término del trinomio son positivos, sus dos factores serán del
mismo signo ; pero si alguno de los dos es negativo, entonces sus dos factores tendrán
signos opuestos.
d) Si ( E + I ) da la factorización correcta; pero el signo incorrecto, basta intercambiar
el signo de los factores del coeficiente r .
2° Formar todas las posibles combinaciones de los productos : ( a x) ( d y) ( b y) ( c x)
y si alguno coincide con el término intermedio del trinomio n ( x y) , ésta será la
factorización buscada .
Ejemplos :
2
1° Factorizar : 6 u 11 u 10 .
Nótese que el último término del trinomio es negativo , por lo tanto, sus posibles factores
deben ser de signo opuesto, en tanto que el primer término es positivo y sus posibles factores
son del mismo signo.
Esto significa que éste trinomio se debe factorizar como el producto de una suma por una
diferencia de acuerdo con el esquema general :
2
6 u 11 u 10 = ( . __ u __ .) ( . __ u __ .)
donde los espacios en blanco son los lugares donde se deben colocar los factores adecuados.
Pedro Ferreira Herrejón 163
Álgebra Elemental
Factorización de 6 Factorización de 10 Combinaciones ¿ Es E I = 11 u ?
6 1 10 1 ( u 1) ( 6 u 10 ) 6 u 10 u = 4 u
( u 10 ) ( 6 u 1) u 60 u = 59 u
3 2 5 2 ( 6 u 5) ( u 2) 5 u 12 u = 7 u
( 6 u 2) ( u 5) 2 u 30 u = 28 u
( 3 u 10 ) ( 2 u 1) 20 u 3 u = 17 u
( 3 u 1) ( 2 u 10 ) 2 u 30 u = 28 u
( 2 u 2) ( 3 u 5) 10 u 6 u = 4 u
( 2 u 5) ( 3 u 2) 4 u 15 u = 11 u
Esta última combinación es la factorización correcta pero con el signo incorrecto, esto significa
que basta con intercambiar el signo de los dos últimos factores para obtenemos la combinación
buscada . . .
2
6 u 11 u 10 = ( 2 u 5) ( 3 u 2)
Usted hallará que mucho del trabajo anterior puede hacerlo en su mente y podrá ahorrar
mucho tiempo haciendo la factorización correcta de trinomio.
2 2
2° Factorizar : 15 x 23 x y 28 y
El último término del trinomio es positivo y el primero es negativo así que el trinomio
necesariamente se debe factorizar como el producto de una suma por una diferencia de
acuerdo con el siguiente esquema:
2
15 x 23 x y 28 y =
2
. . ___ x __ y . ___ x __ y
donde los espacios en blanco son los lugares donde se deben colocar los factores adecuados
de los coeficientes 15 y 28 .
Factorización 15 Factorización 28 Combinaciones ¿ Es E I = 23 x y ?
15 1 28 1 ( 15 x 28 y) ( x y) 15 x y 28 x y = 13 x y
14 2 ( 15 x y) ( x 28 y) 420 x y 14 x y = 419 x y
5 3 7 4 ( 15 x 14 y) ( x 2 y) 30 x y 14 x y = 16 x y
( 15 x 2 y) ( x 14 y) 210 x y 2 x y = 208 x y
( 15 x 7 y) ( x 4 y) 60 x y 7 x y = 53 x y
Pedro Ferreira Herrejón 164
Álgebra Elemental
( 15 x 4 y) ( x 7 y) 105 x y 4 x y = 101 x y
( 5 x 28 y) ( 3 x y) 5 x y 84 x y = 79 x y
( 5 x y) ( 3 x 28 y) 140 x y 3 x y = 137 x y
( 5 x 14 y) ( 3 x 2 y) 10 x y 42 x y = 32 x y
( 5 x 2 y) ( 3 x 14 y) 70 x y 6 x y = 64 x y
( 5 x 7 y) ( 3 x 4 y) 20 x y 21 x y = x y
( 5 x 4 y) ( 3 x 7 y) 35 x y 12 x y = 23 x y
Ésta última combinación es la factorización correcta pero el signo incorrecto, así que
solo basta con intercambiar el signo de los dos factores de 15 para obtener. . .
2 2
15 x 23 x y 28 y = ( 5 x 4 y) ( 3 x 7 y)
6 3 2 4
3° Factorizar : 8 x 22 x y 9 y
Aquí ambos términos del trinomio son positivos y el término intermedio también, lo cual indica
que todos los factores deben ser positivos y por lo tanto, el trinomio se debe factorizar de
acuerdo al esquema:
6
8 x
3 2
22 x y 9 y =
4
. ___ x 3.
2.
__ y . ___ x __ y
3. 2.
donde los espacios en blanco son los lugares donde se deben colocar los factores adecuados de los
coeficientes 8 y 9 .
3 2
Factorización: 8 Factorización: 9 Combinaciones ¿ Es E I = 22 x y ?
8 1 9 1 8 x 3
2
9 y x y
3 2
8 x
3 2 3 2
y 9 x y = 17 x y
3 2
4 2 3 3 8 x 3
y x 9 y
2 3 2
3 2
72 x y x y = 73 x y
3 2 3 2
8 x 3
3 y x 3 y
2 3 2
24 x
3 2 3 2
y 3 x y = 27 x y
3 2
4 x 3
9 y 2 x y
2 3 2
4 x
3 2 3 2
y 18 x y = 22 x y
3 2
ésta última combinación proporciona la factorización correcta del trinomio:
6
8 x
3 2 4
22 x y 9 y = 4 x 9 y 2 x y
3 2
3 2
Además de factorizar y conocer los productos especiales, es importante también que siempre
tengamos presentes las propiedades básicas de los números reales y de los radicales, de lo
contrario podemos cometer fácilmente graves errores como se ilustra en la siguiente
comedia algebraica en 6 actos en la que se "demuestra" que 2 es igual a 3
Pedro Ferreira Herrejón 165
Álgebra Elemental
1° 4 10 = 9 15 una igualdad incuestionable.
25 25 25
2° 4 10 = 9 15 sumando en ambos miembros de la igualdad
4 4 4
2 2
2 ( 2) = 32 2 ( 3)
2 5 5 5 5
3° 2 son trinomios cuadrados perfectos
2 2 2 2
2 2
4° 2 5 = 3 5 factorizando
2 2
5 5
5° 2 = 3 extrayendo la raíz cuadrada en ambos miembros
2 2
5
6° 2 = 3 sumando en ambos miembros de la igualdad .
2
¿ En qué parte de ésta comedia se cometió un error ?. ¿Se violó alguna propiedad de los números reales o
de los radicales ?.
Aún más, con errores algebraicos como el anterior, dados dos números reales x y z diferentes ( x z )
entonces es posible "demostrar" que son iguales ( x = z ) , lo cual es absurdo y contradictorio pues dos
números no pueden ser iguales y distintos a la vez.
En otras palabras, si no somos cuidadosos al aplicar las reglas algebraicas, podemos "demostrar" casi
cualquier absurdo o contradicción como la anterior "si dos números son distintos entonces deben ser
iguales" , lo cual significaría que todos los números reales son iguales y por lo tanto sólo existe un número
real.
Observemos la comedia y tratemos de entender dónde está el error . . .
1° ( x z) = 2 y siendo x z , siempre es posible expresar la suma de dos
números reales como el doble de otro número real.
2° ( x z) ( x z) = 2 y ( x z) multiplicando ambos miembros por ( x z)
2 2
3° x z = 2 y x 2 y z producto de binomios conjugados.
2 2
4° x 2 x y = z 2 y z transladando términos
2 2 2 2 2
5° x 2 x y y = z 2 y z y agregando y en ambos miembros.
2 2
6° ( x y) = ( z y) por ser trinomios cuadrados perfectos.
2 2
7° ( x y) = ( z y) extrayendo la raíz cuadrada en ambos miembros
x y= z y
x= z sumando y en ambos miembros de la igualdad
De este modo queda realizada la farsa.
Pedro Ferreira Herrejón 166
Álgebra Elemental
EJERCICIO 4.2. (Factorización) .
Factorizar las siguientes expresiones algebraicas
2 2 2
1. x z x y x 2. 4 x 2 x y 6 x y
2 2 3 2 2 2 2 3 3 3
3. 3 m n 6 m n 9 m n 4. 2 a b 8 a b 12 a b
2
5. ( x y) 2 z ( x y) 4 z 6. ( a b) ( a b) ( a b) b
7. ( 2 m n) 3 r ( 2 m n) 4 s ( 2 m n) ( 4 r s)
8. ( 6 a 3 b) ( a b) ( 6 a 3 b) ( a 2 b) ( 6 a 3 b) ( 2 a b)
2 2 2 2 2 2
9. m x 10. a b 11. x 9 y
2 2 2 2 2 2
12. m 16 n 13. 36 x 4 y 14. 4 m n
2 2 2 2 2 2
15. a 64 b 16. c 49 d 17. 9 x 25 y
2 2 2 2 2 2
18. 4 w 16 u 19. 25 k 9 h 20. 49 z 36 v
4 6 8 2 4 6
21. 16 a 4 b 22. 25 h 16 k 23. 81 x 64 y
8 4 9 4 4 4 16 8 64 6
24. 16 v 81 u 25. a b 26. m n
16 25 25 25
81 16 25 8 9 8 16 6 6 4
27. x y 28. x y 29. x y
49 36 100 25
4 8 16 4 16 12
30. 25 a b 31. 49 c 25 d 32. 144 x 625 y
2 2 2 2
33. x 4 x 4 34. u 2 u v v 35. a 6 a 9
2 2 2
36. y 10 y 25 37. 9 x 6 x 1 38. 4 h 4 h 1
2 2 2 2
39. 25 b 10 b 1 40. 49 z 14 z 1 41. 9 a 12 a b 4 b
2 2 2 2 2 2
42. 16 u 24 u v 9 v 43. 36 x 96 x y 64 y 44. 64 p 64 p q 16 q
2 2 2 2
u 1 1 k k 9 b b c c
45. 2
46. 3 2
4
47.
16 2 u 4 h h 25 5 4
Pedro Ferreira Herrejón 167
Álgebra Elemental
9 2 4 2 16 2 24 9
48. u u v v 49. x 2
16 9 25 35 49 x
8 4 5 10 6 3 2 4
50. 25 a 30 a b 9 b 51. 36 x 60 x y 25 y
3
3 3 64 16 y 1 3
52. 81 a 126 a b 49 b 53. y
3 9 3 81
x x
54. 2 x
3 2 2
1 25 3
x x
35
x
2 49
x
2
x
3 2
x
55.
3 3
x 2 x 36 24 64
2 2 2
56. x 4 x 3 57. 5 u 6 u 1 58. 3 a 5 a 2
2 2 2
59. 9 m 10 m 1 60. 5 u 13 u 6 61. 5 z 7 z 2
2 2 2
62. 5 x 28 x 15 63. 6 h 11 h 5 64. 7 k 4 k 3
2 2 2
65. 4 y 11 y 7 66. 6 q 19 q 7 67. 9 k 21 k 12
4 2 2 2 2 2
68. 9 b 24 b 9 69. 16 y 30 z y 9 z 70. 3 x 26 x y 16 y
2 2 2 2 2 2
71. 12 a 16 a b 5 b 72. 21 u 8 u v 5 v 73. 6 m 11 n m 5 n
2 2 2 2 2 2
74. 3 p 11 p q 8 q 75. 5 r 11 r s 6 s 76. 3 x 4 x y 15 y
2 2 2 2 2 2
77. 8 a 34 a b 8 b 78. 15 u 89 u v 6 v 79. 12 h 17 h k 6 k
2 2 2 2 2 2
80. 9 u 21 u v 12 v 81. 18 x 19 x y 12 y 82. 14 x 13 x y 12 y
2 2 2 2 2 2
83. 18 c 39 c d 18 d 84. 18 h 17 h k 15 k 85. 20 m 41 nm 20 n
5 4 3 6 3 2 4 4 8 2 4
86. 18 x 6 x 24 x 87. 9 x 3 x y 6 y 88. 15 x y 26 x y 21
8 6 4 3 10 8 5 4 6 3 2 4
89. 27 a b 3 a b 24 90. 15 x y 14 x y 32 91 15 z 23 z w 14 w
6 4
6 2 4 3 2 4 x y x y
92. 12 x y 25 x y 12 x y 93. 4 15 9 94. 12 26 12
y x 4 6
y x
2 2 2 2 2 2
95. ( x y) z 96. ( a 4 b) 16 c 97. ( 3 u 2 v) 16 w
Pedro Ferreira Herrejón 168
Álgebra Elemental
98. 64 4 a 9 b
2
2 2 2
99. 4 x ( 6 x 5 y)
2 2
100. 81 p ( 4 p 2 q)
2
2 2 2 2
101. ( x 3 y) ( x 5 y) 102. ( 5 a 3 b) ( 3 a 4 b)
5 r 3 s 9 r 5 s
2 2
103. 3 x 5 z 1 x 2 z 104.
2 2
2 3 2 3
2 2
5 x 3 x3 1 x 5 x3
105. 3 3 2 3 3 2
y y y y
2 2
x3 y x
3 3
y
3
106. 4 3 5
y x y x
2 2
2 3 3 2 2 3 3 2
x 3 y 2 2 x 2 y 3 2 x 3 y 2 x 2 y 3
107.
Respuestas (problemas impares) Ejercicio 4.2
1. x ( z y x)
3. 3 m n m 2 n 3 m n
2
5. 2 z ( 1 2 z) ( x y) 7. ( 2 m n) ( r 5 s)
9. ( m x) ( m x) 11. ( x 3 y) ( x 3 y)
13. 4 ( 3 x y) ( 3 x y) 15. ( a 8 b) ( a 8 b)
17. ( 3 x 5 y) ( 3 x 5 y) 19. ( 5 k 3 h) ( 5 k 3 h)
2
21. 4 2 a b 2 a b
3
2 3
2
23. 9 x 8 y 9 x 8 y
3
2 3
25. 3 a2 2 b2 3 a2 2 b2 27. 9 x8 5 y4 9 x8 5 y4
4 5 4 5 7 6 7 6
29. x 3 2
y x y 3 2
31. 5 d 2 8
7 c 5 d 7 c 2 8
2 2
33. ( x 2) 35. ( a 3)
2 2
37. ( 3 x 1) 39. ( 5 b 1)
2 2
41. ( 3 a 2 b) 43. 4 ( 3 x 4 y)
Pedro Ferreira Herrejón 169
Álgebra Elemental
2
u 1 1 b 1 c
2
45. 4 47.
u 5 2
2
4 x 3 51. 6 x 5 y
3 2 2
49. 5
7 x
2
8 y
3
2
5 2 7 4
53. 55. x 3 x 3
x3 9 6 8
57. ( u 1) ( 5 u 1) 59. ( m 1) ( 9 m 1)
61. ( z 1) ( 5 z 2) 63. ( 6 h 5) ( h 1)
65. ( 4 y 7) ( y 1) 67. ( 3 k 3) ( 3 k 4)
69. ( 8 y 3 z) ( 2 y 3 z) 71. ( 2 a b) ( 6 a 5 b)
73. ( 5 n 6 m ) ( n m ) 75. ( 5 r 6 s) ( r s)
77. 2 ( 4 a b) ( a 4 b) 79. ( 3 k 4 h) ( 2 k 3 h)
81. ( 2 x 3 y) ( 9 x 4 y) 83. 3 ( 3 d 2 c) ( 2 d 3 c)
85. ( 5 n 4 m ) ( 4 n 5 m ) 3 2
87. 3 x y 3 x 2 y 3 2
4 3
89. 3 9 a b 8 a b 1 4 3
91. 7 w 2 3
15 z 2 w z
2 3
x y x y
93. 4 3 3 95. ( y x z) ( y x z)
y x y x
97. ( 3 u 2 v 4 w) ( 3 u 2 v 4 w) 99. ( 4 x 5 y) ( 8 x 5 y)
1
101. 4 y ( 4 y x) 103. ( 2 x z) ( 3 x 7 z)
3
105.
2
x
( 3 x y 4) ( 2 x y 1) 2 3
107. 3 x y x y y x
2 3
3 y 3
Pedro Ferreira Herrejón 170
Álgebra Elemental
4.4 Factorización de binomios de la forma u v n n
.
Considerando sólo coeficientes racionales y exponentes enteros, los binomios de éste tipo se pueden clasificar
en 4 clases :
3 3
Suma o diferencia de cubos (cuando n = 3 ) : u ± v
Diferencia de potencias pares (cuando n 3 y n es par ) : u m v m
2 2
n n
Binomios que son una suma o diferencia de potencias de orden 3 : ( u ± v )
Binomios que son potencias impares no múltiplos de 3
Obsérvese que ciertas formas de binomios no se pueden factorizar, por ejemplo una suma de potencias pares no
2 2 4 4 8 8
múltiplos de 3 : a b , u v , x y , etc.
4.4 a) Suma o diferencia de cubos .
Es fácil comprobar por multiplicación directa que :
3 3
u v = ( u v) u u v v
2 2
(4.9 )
3 3
u v = ( u v) u u v v
2 2
Una suma o una diferencia cubos de literales (o expresiones algebraicas), se factoriza como el producto
de un binomio y un trinomio, tales que :
El binomio tiene las literales iniciales y el signo entre ellas es el mismo que en la suma o diferencia
inicial.
El trinomio tiene los cuadrados de las literales iniciales y un término intermedio con signo opuesto
a la suma o diferencia inicial que es el producto de las literales .
Ejemplos :
3 3
1° Factorizar : 27 x 8 y
Notemos que los términos de éste binomio se pueden escribir como cubos perfectos :
3 3 3 3
27 x = ( 3 x) y 8 y = ( 2 y)
así que substituyendo u = ( 3 x) y v = ( 2 y) en (4.9) resulta . . .
8 y = ( 3 x) ( 2 y) = ( 3 x 2 y) ( 3 x) ( 3 x) ( 2 y) ( 2 y)
3 3 3 3 2 2
27 x
2
= ( 3 x 2 y) 9 x 6 x y 4 y
2
Pedro Ferreira Herrejón 171
Álgebra Elemental
3 6
2° Factorizar : 8 a 64 b
Los términos de éste binomio son cubos perfectos : 8 a = ( 2 a)
3 3
; 64 b
6
= 4 b
2 3
y substituyendo u = ( 2 a) ; v = 4 b 2
en (4.9) resulta . . .
8 a
3
64 b
6 3
= ( 2 a) 4 b 2 3
= 2 a 4 b (2 a) 2 2
( 2 a) 4 b 2
4 b 2 2
= 2 a 4 b 4 a 2 2
8 a b 16 b
2 4
3° Factorizar : ( x y)
Aparentemente, aquí no es posible ninguna factorización; sin embargo, notemos que si se hace
3 3
u= x ; v= y
entonces . . .
3 3
( x y) = u v = ( u v) u u v v 2 2
= 3
x
3
y x x y y
3 2 3 3 3 2
= 3
x
3
y 3 2
x x y
3 3
y
2
Con ésta técnica , todo binomio se puede expresar como una suma o una diferencia de cubos ,
dado que :
3 3
n n
xn yn = x y
3 3 n 3
n
3 3 3
= x y
Así por ejemplo. . .
3 3
4 4
x4
y
4
=
x 3 y 3
= x y
3 4
3 3 4
3
= 3
x
4 3 4
y x 3 4
2 3
x y
4 3 4
y3 4
2
4 4
8 4 4 8
x 3 y 3 x 3 x 3 y 3 y 3
=
Pedro Ferreira Herrejón 172
Álgebra Elemental
4.4 b) Binomios que son una diferencia de potencias pares : un vn .
Si el exponente n es par, entonces es divisible por 2 , y se puede escribir el binomio en la forma :
2 2
n n
n n 2 2
u v = u v
que es una diferencia de cuadrados, la cual se factoriza como la fórmula para el producto de dos binomios
conjugados : a 2
b
2
= (a b) (a b) y queda . . .
2 2
n n n n n n
2 2 2 2 2 2
u v = u v u v (4.10)
n
Si en ésta última expresión el exponente es aún divisible por 2 , se repite nuevamente el
2
procedimiento anterior tantas veces como sea necesario hasta que algún exponente no sea par.
Ejemplos :
8 8
1° Factorizar : x y
Expresemos el binomio como una diferencia de cuadrados y factoricemos :
x 8
y
8
= x y
4 2 4 2
= x 4 4
y x y 4 4
Nótese que el binomio factor x 4
y
4
es aún factorizable por el procedimiento anterior, así
que resulta. . .
x 8
y
8
= x2 2 y2 2 x4 y4
= x2 2
y x y x y
2 2
4 4
pero x y
2 2
es una diferencia de cuadrados y por lo tanto aún factorizable, así que la
factorización final de esta expresión queda como sigue:
x 8
y
8
= ( x y) ( x y) x y 2 2
x 4
y
4
6 6
2° Factorizar : a b
Expresemos el binomio como una diferencia de cuadrados :
6
a b =
6
a b
3 2 3 2
Pedro Ferreira Herrejón 173
Álgebra Elemental
que factorizada queda : a b
3 2 3 2
= a 3 3
b a b
3 3
pero una suma o una diferencia de cubos se factoriza según la fórmula (4.9), así que . . .
6 6 2 2
a b = ( a b) a a b b ( a b) a a b b
2 2
2
= ( a b) ( a b) a a b b a a b b
2
2 2
6 6
Por cierto a b también puede verse como la factorización de una diferencia de cubos:
a 6
b
6
= a b
2 3 2 3
que se puede escribir como. . .
6
a b =
6
a 2
b a b
2
2
2 2
( a b)
2
n n
4.4 c) Binomios que son una suma o diferencia de potencias de orden 3 : ( u ± v )
Si el exponente n es un múltiplo de 3 , es posible expresar el binomio como una suma o una diferencia de
cubos dado que :
3 3 3 3
n n n n
n n 3 3 n n 3 3
u v = u v o u v = u v (4.11)
De modo que se aplica la fórmula de factorización (4.9) directamente.
Ejemplos :
6 6
1° Factorizar : x y
Expresemos el binomio como una suma de cubos : x y =
6 6
x y
2 3 2 3
Factorizándola queda . . .
6
x y =
6
x 2 2
y x 2 2 2
x y y
2
2 2
= x 2 2
y x x y y
4 2 2 4
9 9
2° Factorizar : a b
Expresemos el binomio como una diferencia de cubos : a b
9 9
= a b
3 3 3 3
Pedro Ferreira Herrejón 174
Álgebra Elemental
3 3
Factorizando ahora usando u v = ( u v) u v u v 2 2
se obtiene . . .
9
a b =
9
a
3 3
b a 3 2 3
a b b
3
3 2
y factorizando también la diferencia a b 3 3
, se obtiene finalmente. . .
9
a b
9
2
= ( a b) a a b b a a b b
2
6 3 3 6
4.4 d) Binomios que son potencias impares no múltiplos de 3 .
En éste caso se utilizan las siguientes fórmulas :
un vn = (u v) un 1
u
n 2
v u
n 3 2
v ............... u v
2 n 3 n 2
u v
n 1
v
(Donde el exponente n es un entero positivo impar ) (4.12)
un vn = (u v) un 1
u
n 2
v u
n 3 2
v ............... u v
2 n 3 n 2
u v
n 1
v
( Donde el exponente n es cualquier entero positivo )
Estas fórmulas provienen de la serie geométrica general:
2 3 n 2 n 1
S = b b r b r b r ............. b r b r
en la cual b es una constante y el número r se llama razón de la serie .
Nótese que en una serie geométrica, cada término (a excepción del primero) se obtiene del anterior
multiplicándolo por la razón r .
Para expresar la suma S anterior en términos de b , r y el número n de términos se procede a . . .
Sumar el número b en ambos miembros :
2 3 n 2 n 1
S b = b r b r b r ............. b r b r
Factorizar r en el miembro derecho :
2 3
S b = r b b r b r b r ............. b r
n 3
b r
n 2
La expresión entre paréntesis rectos es igual a la serie geométrica inicial excepto que no tiene el último
n 1
término b r y por lo tanto se puede escribir . . .
S b = r S b r
n 1
Pedro Ferreira Herrejón 175
Álgebra Elemental
Resolviendo esta ecuación para la variable S , se obtiene al resultado buscado :
1 rn
S = b (4.13)
1r
y
Substituyendo ahora r = en ésta expresión resulta . . .
x
y n
1
n n
b x x y
S = = b
1 y n 1
x ( x y)
x
n 1
Multipliquemos ambos miembros de ésta igualdad por x y substituyamos la expresión inicial para S :
n 1 y y
2
y
3
y
n 2
y
n 1 n
x y
n
x b b b 2 b 3 ........... b b = b
x x x x x x y
Factorizando b y simplificando se obtiene finalmente :
x n 1
x
n 2
y ........... x y
n 2
y
n 1
=
xn yn
x y
de donde resulta una de las fórmulas que queríamos demostrar :
n n
x y = ( x y) x n 1
x
n 2
y ........... x y
n 2
y
n 1
que vale para cualquier valor entero positivo n .
Cuando n es un número entero positivo impar , se substituye el número y por y quedando:
x ( y) = [ x ( y) ] x
n n n 1 n 2 n 2 n 1
x ( y) ........... x ( y) ( y)
dado que cualquier potencia impar de un número negativo es un número negativo, la expresión anterior se
simplifica a la otra fórmula de factorización en (4.12) que se quería demostrar:
n n
x y = ( x y) x n 1
x
n 2
y ........... x y
n 2
y
n 1
Nótese que las fórmulas (4.12) son generales e incluyen los casos especiales vistos antes (4.9) , (4.10 ) , (4.11)
, así como la diferencia cuadrados u v 2 2
.
Pedro Ferreira Herrejón 176
Álgebra Elemental
Por ejemplo tomando n = 3 en
n n
u v = ( u v) u n 1
u
n 2
v u
n 3 2
v ........... u v
2 n 3
u v
n 2
v
n 1
(la serie termina cuando el exponente de u se hace cero) se obtiene . . .
3 3
u v = ( u v) u 3 1
u
3 2
v u
3 3
v
2
= ( u v) u u v v
2 2
que es la fórmula ya conocida para factorizar una suma de cubos .
Haciendo n = 2 en la serie . . .
n n
u v = ( u v) u n 1
u
n 2
v u
n 3 2
v ........... u v
2 n 3
u v
n 2
v
n 1
se obtiene. . .
2 2
u v = ( u v) u 2 1
u
2 2
v = ( u v) ( u v)
que es la fórmula ya vista antes para factorizar una diferencia de cuadrados.
Ejemplos :
5 5
1° Factorizar : x y
Como esta es una diferencia de potencias impares, con n = 5 en (4.12) se obtiene . . .
5 5
x y = ( x y) x 5 1
x
5 2
y x
5 3 2
y x
5 4 3
y x
5 5 4
y
4 3
= ( x y) x x y x y x y y
2 2 3 4
7 7
2° Factorizar : x y
Como esta es una suma de potencias impares, con n = 7 en (4.12) se obtiene . . .
7 7
x y = ( x y) x 7 1
x
7 2
y x
7 3 2
y x
7 4 3
y x
7 5 4
y x y y
5 6
6 5 4
= ( x y) x x y x y x y x y x y y
2 3 3 2 4 5 6
10 10
3° Factorizar : x y
Éste binomio se puede interpretar como la diferencia de cuadrados : x y
5 2 5 2
y como tal
factorizarse para obtener. . .
x y
5 2 5 2
= x 5 5
y x y
5 5
Pedro Ferreira Herrejón 177
Álgebra Elemental
y aplicando ahora las correspondientes fórmulas de (4.12 ) para cada factor se tiene :
10
x y
10
4 3 2 2 3
= ( x y) x x y x y x y y ( x y) x x y x y x y y
4
4 3 2 2 3 4
EJERCICIO 4.3 . (Factorización de binomios) .
Factorizar las siguientes expresiones :
3 3 3 3 3 3
1. a b 2. m n 3. x y
3 3 3 3 3 3
4. t s 5. a 8 b 6. m 27 n
3 3 3 3 3 3
7. 27 x y 8. 64 t 8 s 9. 27 u 125 v
3 3 3 3 3 3
10. 27 p 64 q 11. 8 x 125 y 12. 216 m 64 n
6 3 9 6 15 12
13. m b 64 14. 216 k x 125 15. 8 a b 343
12 6 7 7 4 4
16. 8 x 27 u 17. m n 18. u 16 x
5 4 4 6 6
19. a 243 20. 16 x 81 y 21. x b
6 6 6 12 8
22. 64 x 729 y 23. 64 u u 24. c 1
8 8 8 4 12 6
25. m n 26. r s 27. p q
16 16 12 12 27
28. x b 29. h k 30. 125 a 1
9 9 5 5 12 12
31. x y 32. c d 33. m n
14 14 9 9 15 15
34. x q 35. h 512 k 36. x y
37. ( x y) 1
3
38. x 2
y
2 3
8 39. a 3
b
3 3
27
40. x y 81
4
41. ( 2 a b) 125
3 6
42. x x y 3
3 6
12
43. a b a b
6
4
2 3 9
44. c d c d
6
3 2 3
4
45. 16 a 36 a b 81 b
2 2 4
4 2 6 4 2 6 4 2
46. x 16 x 256 47. 64 a 16 a 4 a 1 48. b 9 b 81 b 729
12 8 4 8 6 4 2
49. u 4 u 16 u 64 50. x x x x 1
Pedro Ferreira Herrejón 178
Álgebra Elemental
Respuestas (problemas impares) Ejercicio 4.3
1. ( a b) a a b b
2 2
3. ( x y) x x y y 2 2
5. ( a 2 b) a 2 a b 4 b
2 2
7. ( 3 x y) 9 x 3 x y y 2 2
9. ( 5 v 3 u) 25 v 15 v u 9 u
2 2
11. ( 2 x 5 y) 4 x 10 x y 25 y 2 2
13. m b 4 m b
2 4 2
4 m b 16
2
15. 2 a b 5 4
10
7 4 a b 14 a b 49
8 5 4
6
17. ( m n) n m n m n m n m n m n m
5 2 4 3 3 4 2 5 6
4
19. ( a 3) a 3 a 9 a 27 a 81
3 2
21. ( b x) ( b x) b b x x b b x x 2 2
2 2
6
23. u ( u 2) ( u 2) u 2 u 4 u 2 u 4 2
2
25. ( n m ) ( n m ) n m n m 2 2
4 4
27. p 2
2
q p q p p q q p p q q 4 2 2
4 2 2
29. h 4 4
k h h k k
8 4 4 8
31. ( x y) x x y y x x y y
2 2
6 3 3 6
2
33. ( n m ) n n m m ( n m ) m n m n n m n n m m
2
2 2
2 2
4 2 2 4
2
35. ( 2 k h) 4 k 2 k h h 64 k 8 k h h
2
6 3 3 6
2
37. ( x 1 y) x 2 x y x y y 1
2
39. a3 3
6
3 b a 2 a b 3 a b 3 b 9
3 3 3 6 3
2
41. ( 2 a 5 b) 4 a 4 a b 10 a b 5 b 25
2
43. a b
4 2 2 4
4
b a b a a b a a b 2 a b b
8 8 2 8 4 4 4 2 4
45. 9 b 2
6 a b 4 a 9 b 6 a b 4 a
2
2 2
47. 4 a 2
1 16 a 1
4
49. u2
2 u 2 u 2 u 2 u 16
2
8
Pedro Ferreira Herrejón 179
Álgebra Elemental
4.6 Factorización por agrupación .
A veces es posible factorizar un multinomio, agrupando adecuadamente sus términos y luego
factorizando los grupos. Ilustremos éste procedimiento.
Ejemplos :
1° Factorizar : 2 u a 2 v a v b u b
Agrupando los dos primeros y los dos últimos términos se obtiene . . .
2 u a 2 v a v b u b = ( 2 u a 2 v a) ( v b u b)
Ahora se extrae el factor común de cada grupo para obtener finalmente . . .
2 u a 2 v a v b u b = 2 a ( u v) b ( v u) = ( 2 a b) ( u v)
2 2
2° Factorizar : 3 a 9 a 6 a b b b
Agrupando el primero y el cuarto término y todos los demás en otro grupo se obtiene . . .
3 a
2 2
2
9 a 6 a b b b = ( 3 a b) 9 a 6 a b b
2
El trinomio del segundo grupo es un cuadrado perfecto, así que . . .
2 2 2
3 a 9 a 6 a b b b = ( 3 a b) ( 3 a b)
Finalmente, extrayendo el factor común ( 3 a b) resulta . . .
2 2
3 a 9 a 6 a b b b = ( 3 a b) [ 1 ( 3 a b) ] = ( 3 a b) ( 1 3 a b)
2 2 2
3° Factorizar : x y 2 y z z
2
Agrupando los últimos tres términos se obtiene: x y 2 y z z 2 2
2
= x ( y z)
2
En el último paso, se ha factorizado el trinomio, como el cuadrado de un binomio.
Finalmente, factorizando ésta diferencia de cuadrados, resulta . . .
2 2 2
x y 2 y z z = [ x ( y z) ] [ x ( y z) ] = ( x y z) ( x y z)
2 2
4° Factorizar : 6 x y 6 x 13 x z 4 y z 6 z
Agrupando los términos primero y cuarto en un grupo y todos los demás en otro . . .
6 x y
2 2
2
6 x 13 x z 4 y z 6 z = ( 6 x y 4 y z) 6 x 13 x z 6 z
2
Pedro Ferreira Herrejón 180
Álgebra Elemental
El primer grupo tiene el factor común 2 y y el trinomio se puede factorizar como el producto
de dos binomios . . .
2 2
6 x y 6 x 13 x z 4 y z 6 z = 2 y ( 3 x 2 z) ( 3 x 2 z) ( 2 x 3 z)
Finalmente, extrayendo el factor común ( 3 x 2 z) resulta . . .
2 2
6 x y 6 x 13 x z 4 y z 6 z = ( 3 x 2 z) [ 2 y ( 2 x 3 z) ]
= ( 3 x 2 z) ( 3 z 2 x 2 y)
4.7 Trinomios que son reducibles a una diferencia de cuadrados .
Este método de factorización consiste en convertir un trinomio en un cuadrado perfecto sumándole y
restándole un término apropiado que también sea un cuadrado .
El trinomio completo será entonces una diferencia de cuadrados y podrá ser factorizado como el producto
de binomios conjugados .
Ejemplos :
4 2 2 4
1° Factorizar 16 x 56 x y 25 y
2 2
El primero y el último término de éste trinomio son los cuadrados exactos de 4 x y 5 y .
Además el trinomio sería un cuadrado perfecto si el término intermedio fuese el doble
producto de esas cantidades :
2 4 x 5 y = 40 x y
2 2 2 2
2 2
en vez de 56 x y , lo cual sugiere que si sumamos y restamos al trinomio la diferencia :
2 2 2 2 2 2
56 x y 40 x y = 16 x y
que por cierto, también es un cuadrado perfecto , se obtendrá . . .
16 x
4 2 2
56 x y 25 y =
4
16 x 4 2
56 x y 25 y
2 4
16 x y
2 2 2
16 x y
2
= 16 x 4 2
40 x y 25 y
2 4
16 x y
2 2
= 4 x 2
5 y
2 2
( 4 x y)
2
De esta manera se ha convertido el trinomio en una diferencia de cuadrados perfectos, la cual se
factoriza como el producto de dos binomios conjugados . . .
Pedro Ferreira Herrejón 181
Álgebra Elemental
16 x
4 2 2
56 x y 25 y
4
= 4 x2 5 y2 4 x y 4 x2 5 y2 4 x y
= 4 x 2 2
5 y 4 x y 4 x 5 y 4 x y
2 2
Éste método de factorización se aplica sólo si al agregar y restar al trinomio el término cuadrado se
cumplen las siguientes condiciones:
el trinomio se convierte en un cuadrado perfecto.
la expresión resultante es una diferencia de cuadrados.
Cuando alguna de éstas condiciones no se cumple, el trinomio no se puede factorizar. Por ejemplo,
considérese el trinomio:
4 2 2 4
16 x 24 x y 25 y
2 2
el cual se convierte en trinomio cuadrado perfecto agregándole y restándole el término 16 x y ; sin
embargo en la expresión final se obtendrá una suma de cuadrados, que no es factorizable. . .
16 x
4 2 2
24 x y 25 y
4
= 16 x 4 2 2
24 x y 25 y
4
16 x y 2 2 2
16 x y
2
= 16 x 4 2
40 x y 25 y
2 4
16 x y 2 2
= 4 x 2
5 y
2 2
( 4 x y)
2
4
2° Factorizar x 4
2
Ambos términos de éste binomio son los cuadrados exactos de x y de 2 , así que
podemos agregarle y restarle al binomio el doble producto de éstos términos :
2 x (2) = 4 x
2 2
para obtener un trinomio cuadrado perfecto. . .
4
x 4 = x4
4 4 x 4 x
2 2
= x4 2
4 x 4 4 x 2
= x 2
2 2
( 2 x)
2
Esta diferencia de cuadrados se factoriza como el producto de binomios conjugados . . .
4
x 4 = x 2
2 2 x x 2 2 x
2
Pedro Ferreira Herrejón 182
Álgebra Elemental
EJERCICIO 4.4 . (Factorización por agrupación . Conversión de trinomios cuadrados perfectos)
I. Factorizar por agrupación las siguientes expresiones algebraicas
2 2
1. m n m 2 n 2 2. 2 a 4 a a b 2 b 3. 5 u u v 15 v 3 v
2 2 2
4. x y x y 5. 6 r s 4 r 9 s 6 6. c 3 c d c 3 d
2 2
7. 2 x 2 x y y y 8. 3 a 6 a b a 2 b 9. a c a d b c b d
2 2
10. a b b a c c b 11. 6 a 9 a c 10 b a 15 b c
2 2
12. 10 h 15 h j 2 k h 3 k j 13. 6 a 3 a b 36 a c 18 c b
2 2
14. 21 r 14 r z 3 r s 2 s z 15. 6 m 3 m n 4 p m 2 p n
2 2
16. x x z x x y y z y 17. m m n m p m n p
2 3 2 2
18. h 3 h k h j p h 3 p k p j 19. 8 r 16 r s 12 r t 6 r 12 r s 9 t
3 3 2 2
20. a b a b 21. u z u z
2 2 2 2
22. h 2 k h k h j k j 23. a 2 a b b a c b c
3 3 2 2 2 2 3 3
24. x y x 2 x y y 25. c 2 c d d c d
2 2 3 3 3 3 2 2
26. 2 a a b b 8 a b 27. 8 y x x 4 y
2 2 2 2 2
28. x 4 y 16 y 16 29. u 10 u v 25 v 4 t
2 2 2 2 2 2
30. 9 a b 4 b d 4 d 31. 16 x 24 x y z 9 y
2 2 2 2 2 2 2
32. z 4 x 20 x y 25 y 33. m 6 m n 9 n 4 p 8 p z 4 z
2 2 2 2 2 2 2 2
34. 9 x 24 x y 16 y z 6 z t 9 t 35. 9 a 6 a b b c 4 c d 4 d
2 2 2 2
36. a 4 a b 2 a c 3 b 2 c b 37. x 4 x y x z 3 y y z
2 2
38. 25 x 20 x y 5 z x 3 y z y
Pedro Ferreira Herrejón 183
Álgebra Elemental
II. Factorizar cuando sea posible ) los siguientes trinomios :
4 2 4 2 4 2
39. x 4 x 16 40. a 19 a 25 41. m 3 m 4
4 2 4 4 2 2 4
42.. u 10 u 9 43. z 64 44. a 2 a b 9 b
4 2 2 4 4 2 2 4 4 2 2 4
45.. x 7 x y 16 y 46. m 14 m n 25 n 47. 4 c 16 c d 9 d
4 2 2 4 4 2 2 4 4 2 2 4
48. 9 u 15 u v 16 v 49. 36 a 40 a b 9 b 50. 4 x 41 x y 64 y
Respuestas (problemas impares) Ejercicio 4.4
1. ( m 2) ( n 1) 3. ( 5 v) ( 3 v u)
5. ( 3 s 2) ( 2 r 3) 7. ( 1 y) ( y 2 x)
9. ( c d ) ( a b) 11. ( 2 a 3 c) ( 3 a 5 b)
13. 3 ( a 6 c) ( 2 a b) 15. ( 3 m 2 p) ( 2 m n)
17. ( m n p) ( m 1)
19. ( 4 r 3) 2 r 4 r s 3 t
2
21. ( z 1 u) ( u z) 23. ( a b) ( a b c)
2
25. ( d c) d d c d c c
2
2
27. ( x 2 y) x x 2 y x 2 y 4 y
2
29. ( 2 t 5 v u) ( 2 t 5 v u) 31. ( 3 y 4 x z) ( 3 y 4 x z)
33. ( 3 n 2 z 2 p m ) ( 3 n 2 p m 2 z)
35. ( b 3 a c 2 d ) ( b 3 a c 2 d ) 37. ( x y) ( x 3 y z)
39. x 2
2 x 4 x 2 x 4
2
41. m 2
m2 m m2
2
43. z 2
4 z 8 z 4 z 8
2
45.. 4 y 2 2
2
x y x 4 y x y x
2
47. 2 c 2 2
2
2 d c 3 d 2 c 2 d c 3 d
2
49. 3 b 2 2
2 a b 6 a 3 b 2 a b 6 a
2 2
Pedro Ferreira Herrejón 184
Álgebra Elemental
Respuestas (problemas pares ) Ejercicio 4.1
2 2 2
2. a 4 a 4 4. 3 a 7 a b 2 b
2 2
6. 3 u 7 u 2 8. 6 x 5 x 6
2 6 3
10. 6 a 5 a 6 12. 20 y 13 y 15
2 2 2 2
14. 6 w 17 w z 14 z 16. 63 a 2 a b 48 b
2 2 3 3 2 4
18. 68 f g 96 f 12 g 20. 6 x 13 x y 6 y
8 43 8 5 6
22.
4
2
y 15 y 24. 16 n 6 n
x x n
2 2 2
26. 50 x 5 x y 10 y 28. 9 x 12 x 4
2 2 2 2
30. 9 x 12 x y 4 y 32. 25 x 30 x y 9 y
2 2 2 2
34. 49 u 70 u v 25 v 36. 16 p 24 p q 9 q
2 2 6 3 2 4
38. 121 s 198 s t 81 t 40. 36 z 60 z w 25 w
9 x 4
42. x 2 44. 20 2 32 = 391
4 y 9 y
2
46. 36 2 18 2 = 972 48. z 49
2 2 2 2
50. x 9 y 52. 36 w 25 z
8 4 3 6
54. 25 b 9 x 56. 36 x 9 y
1 4 4 4 1 2 25
58. m n 60. a 2
9 25 9 b
2 2 2 3
a 1 y 3 x x x 2
62. 25 64. 2 2
2 4 2 2 y3 3 y
x b y
2 2 2 2 2 2
66. x 2 x y 2 x z y 2 y z z 68. r 2 r s 2 r t s 2 s t t
Pedro Ferreira Herrejón 185
Álgebra Elemental
2 2 2 4 3 2
70. a 8 a b 6 a c 16 b 24 b c 9 c 72. 4 a 12 a 13 a 6 a 1
2 2 2 2
74. x 9 y 4 z w 6 x y 4 x z 2 x w 12 y z 6 y w 4 z w
6 5 4 3 2
76. m 2 m 3 m 2 m 6 m 4 m 1
4 2 2
78. 6 a 12 a b 5 a 6 b 5 b 6
2 2 4 2 3
80. 192 a 96 a c 20 a 12 c 5 c 25 82. x 3 x 2 x 4 4 x
4 2 2 4 6 4 2
84. 9 b 3 b c c 86. m m m 1
8 5 6 2 4 2 2
88. 9 b 2 b b b 4 b 90. 4 a 4 a b b 2 b a a b
Respuestas (problemas pares) Ejercicio 4.2
2. 2 x 2 x y 3 y
2
2 2
4. 2 a b ( 4 b 6 b a 1)
6. a ( a b) 8. 6 b ( b 2 a)
10. ( a b) ( a b) 12. ( 4 n m ) ( 4 n m )
14. ( n 2 m ) ( n 2 m ) 16. ( 7 d c) ( 7 d c)
18. 4 ( 2 u w) ( 2 u w) 20. ( 7 z 6 v) ( 7 z 6 v)
22. 4 k 5 h 4 k 5 h
4 4
24. 2 v 2
2
3 u 2 v 3 u 4 v 9 u 4 2
26.
16
3
2 n m 2 n m
4
3 4
28. 3 x4 4 y3 3 x4 4 y3
25 10 5 10 5
30. 5 a 2 4
b 5 a b 2 4
32. 12 x 8 6
25 y 12 x 25 y
8 6
2 2
34. ( v u) 36. ( y 5)
2 2
38. ( 2 h 1) 40. ( 7 z 1)
2 2
42. ( 3 v 4 u) 44. 16 ( 2 p q)
Pedro Ferreira Herrejón 186
Álgebra Elemental
2
3 k 2 v 3 u
2
46. 2 2 48.
3 4
h
50. 5 a 4
3 b
5 2
52. 9 3
a 7 b 2
2
54. 2 3 x 1 56. ( x 3) ( x 1)
3 2
2 x
58. ( 3 a 2) ( a 1) 60. ( 5 u 2) ( u 3)
62. ( 5 x 3) ( x 5) 64. ( k 1) ( 7 k 3)
66. ( 3 q 1) ( 2 q 7) 2
68. 3 3 b 1 b 3 2
70. ( x 8 y) ( 3 x 2 y) 72. ( v 3 u) ( 7 u 5 v)
74. ( p q) ( 3 p 8 q) 76. ( x 3 y) ( 3 x 5 y)
2 2
78. 15 u 89 u v 6 v 80. 3 ( v u) ( 4 v 3 u)
82. ( 2 x 3 y) ( 7 x 4 y) 84. ( 3 k 2 h) ( 9 h 5 k )
3
86. 6 x ( 3 x 4) ( x 1) 88. 5 x y
2 4
2
3 3 x y 7
4
90. 15 x y 5 4
16 x y 2
5 4
2 2
92. x y 4 y 3 x 3 y 4 x
2
2
x3 y x
2 3
y
2
94. 6 2 4 3 2 2 3 3 96. ( 4 b a 4 c) ( 4 b a 4 c)
y x y x
98. 8 9 b 2 2
4 a 8 9 b 4 a
2 2
100. ( 5 p 2 q) ( 13 p 2 q)
102. ( 2 a b) ( 8 a 7 b) 104. 14 r 8 s 4 r 2 s
106.
9 y 2 2
2 x 4 x y
2 2
x y
Pedro Ferreira Herrejón 187
Álgebra Elemental
Respuestas (problemas pares) Ejercicio 4.3
2. ( m n) m m n n 2 2
4. ( t s) t t s s 2 2
6. ( m 3 n) m 3 m n 9 n
2 2
8. 8 ( 2 t s) 4 t 2 t s s 2 2
10. ( 3 p 4 q) 9 p 12 p q 16 q
2 2
12. 8 ( 3 m 2 n) 9 m 6 m n 4 n 2 2
14. 6 k x 3 2
6
5 36 k x 30 k x 25
4 3 2
4
16. 2 x 3 u 4 x 6 x u 9 u
2
8 4 2 4
18. ( 2 x u) ( 2 x u) 4 x u 2 2
20. ( 2 x 3 y) ( 2 x 3 y) 4 x 9 y 2 2
22. ( 2 x 3 y) ( 2 x 3 y) 4 x 6 x y 9 y 4 x 6 x y 9 y
2 2
2 2
24. ( c 1) ( c 1) c 1 c 1 2
4
26. r 2
s r s r s
2
4 2
28. ( b x) ( b x) b x b x b x 2 2
4 4
8 8
30. 5 a 9
1 25 a 5 a 1
18 9
4
32. ( c d ) c c d c d c d d
3 2 2 3 4
34. q 2 2
12 10
x x x q x q x q x q x q q
2 8 4 6 6 4 8 2 10 12
3 3
4 3 2
36. x y y x y x y x y x y x y x y x y x y x y x
2 3 4
8 7 3 5 4 4 5 3 7 8
38. x 2 2
4
2 y x 2 x y 2 x y 2 y 4
2 2 2 4 2
40. y 3 x y 3 x y 2 y x x 9
44. c d
3 2 2 3
4
d c d c c d d c d 2 c d c
6 3 4 4 6 2 3 2 6
46. x 2
4 x 16 x 4 x 16 2
48. b 2
9 b 81 4
50. x 4 3 2
x x x1 x x x x1 4 3 2
Pedro Ferreira Herrejón 188
Álgebra Elemental
Respuestas (problemas pares) Ejercicio 4.4
2. ( a 2) ( 2 a b) 4. ( x y) ( x 1 y)
6. ( c 1) ( c 3 d ) 8. ( a 2) ( 3 a b)
10. ( b c) ( b a) 12. ( 2 h 3 j ) ( 5 h k )
14. ( 7 r s) ( 3 r 2 z) 16. ( x z 1) ( x y)
18. ( h p) ( h 3 k j ) 2
20. ( a b) a b a 1 b
2
22. ( h k ) ( k h j ) 2
24. ( x y) x x x y y y
2
2
26. ( 2 a b) 4 a a 2 a b b b
2
28. ( x 4 2 y) ( x 4 2 y)
30. ( b 2 d 3 a) ( b 2 d 3 a) 32. ( 5 y 2 x z) ( 5 y 2 x z)
34. ( z 3 x 3 t 4 y) ( z 3 x 3 t 4 y) 36. ( a b) ( a 3 b 2 c)
38. ( 5 x y) ( 5 x 3 y z) 40. a 2
2
3 a 5 a 3 a 5
42.. ( u 1) ( u 3) ( u 3) ( u 1)
44. 3 b
2 2
2 a b a 3 b 2 a b a
2 2
46. m 2 2
2 n m 5 n m 2 n m 5 n
2 2
48. 3 u
2 2
2
3 v u 4 v 3 u 3 v u 4 v
2
50. 8 y 2 2
3 x y 2 x 8 y 3 x y 2 x
2 2
Pedro Ferreira Herrejón 189
Álgebra Elemental
Pedro Ferreira Herrejón 190
Álgebra Elemental
CAPÍTULO V
FRACCIONES
5.1 Fracciones algebraicas .
Los cocientes de expresiones algebraicas se llaman fracciones. En particular, un cociente de dos
polinomios se llama fracción racional.
Algunos ejemplos de fracciones algebraicas son :
2 3 2
x 5 x y 2 y 2
3 x 7 3 3 x y
, ,
2 2 3 3
5 x 2 x 3 x y 4 x y
las dos primeras son fracciones racionales.
Las reglas para operar con fracciones algebraicas son prácticamente las mismas que las usadas para las
fracciones numéricas (ver Capítulo I : " aritmética de fracciones" ) ; sin embargo . los procesos algebraicos
tratan principalmente con literales que representan números, por lo cual el símbolo de fracción persiste a lo
largo de las operaciones .
No obstante los principios fundamentales de las fracciones son igualmente válidas para números o para
expresiones algebraicas. Por ejemplo el principio : " Una fracción no se altera al multiplicar o dividir (por
una cantidad distinta de cero ) su numerador y su denominador " , sigue siendo válido para fracciones
algebraicas.
Ejemplo 1 . Convertir las siguientes fracciones en otras fracciones equivalentes cuyo denominador sea la
expresión que se indica a su derecha .
2
x2 2 x 4 x 3 2 x 1 2
a) ; x 9 b) ; 2 x 1 c) ; 3 x 5 x 2
x3 2 x
2
5 x 3 3 x 2
Solución :
2
a) Notemos que el denominador buscado x 9 se factoriza como ( x 3) ( x 3) y que el factor
( x 3) ya existe en el denominador de la fracción inicial , así que basta con m ultiplicar la fracción
por el factor ( x 3) para obtener :
2
x2 x 2 x 3 = ( x 2) ( x 3) = x x 6
=
x3 x 3 x 3 ( x 3) ( x 3) 2
x 9
2
b) Nótese que el denominador de la fracción 2 x 5 x 3 se factoriza como ( x 3) ( 2 x 1) y
que el denominador deseado es 2 x 1 así que basta con dividir la fracción por el factor que le sobra
a su denominador ( x 3) para obtener :
Pedro Ferreira Herrejón 191
Álgebra Elemental
x2 4 x 3 ( x 3) ( x 1)
2
x 4 x 3 ( x 3) ( x 3) x1
= = =
2 x
2
5 x 3 ( x 3) ( 2 x 1) ( 2 x 1) 2 x 1
( x 3)
2
c) El denominador buscado 3 x 5 x 2 se factoriza como ( 3 x 2) ( x 1) y el factor
( 3 x 2) ya existe en el denominador de la fracción dada, así que basta con multiplicar la fracción
por el factor que le falta a su denominador : x 1 para obtener :
2
2 x 1 2 x 1 x 1 ( 2 x 1) ( x 1) 2 x x 1
= = =
3 x 2 3 x 2 x 1 ( 3 x 2) ( x 1) 2
3 x 5 x 2
5.2 Reducción de fracciones a su mínima expresión .
Se dice que una fracción está reducida a su mínima expresión si su numerador y su denominador no
contienen factores comunes .
Consecuentemente, para simplificar una fracción, es necesario factorizar su denominador y su numerador y
eliminar los posibles factores comunes a ambos.
Si Usted desea tener éxito en simplificar fracciones algebraicas, debe tener habilidad para factorizar.
Ejemplo 2 . Reducir las siguientes fracciones a su mínima expresión
2 3 2
x x6 x 4 x 12 xx
a) , b) , c)
3 x 6 2
x x2 2 x
2
9 x 4
Solución :
2
x x6 ( x 3) ( x 2)
a) Factorizando el numerador y el denominador : = se observa que
3 x 6 3 ( x 2)
tienen el factor común ( x 2) , así que es posible escribir. . .
( x 3) ( x 2) ( x 3) ( x 2) x3
= =
3 ( x 2) 3 ( x 2) 3
anulándose el factor común ( x 2) , dado que equivale a multiplicar la fracción por el número 1.
Sin embargo, no cometa Usted el error común de tratar de reducir aún más la fracción cancelando
términos como sigue :
Pedro Ferreira Herrejón 192
Álgebra Elemental
x3 3
= x = x1 ???
3 3
lo cual es por supuesto incorrecto. Recuerde que para reducir fracciones se pueden cancelar los
factores comunes, no los términos comunes.
b) Factorizando la fracción :
3
x 4 x
=
x x 4 =
2
x ( x 2) ( x 2)
es evidente
2
x x2 ( x 2) ( x 1) ( x 2) ( x 1)
que el factor ( x 2) es común al numerador y al denominador, y por la propiedad conmutativa de
la multiplicación es posible escribir :
3
x 4 x x ( x 2) ( x 2) x ( x 2)
= =
2
x x2 ( x 1) ( x 2) x1
anulándose el factor común ( x 2) , dado que equivale a multiplicar la fracción por el número 1.
2
12 xx ( 4 x) ( 3 x) ( x 4) ( x 3)
c) Factorizando la fracción : = =
2 x
2
9 x 4 ( 2 x 1) ( x 4) ( 2 x 1) ( x 4)
es claro que el factor común ( x 4) , se puede eliminar pues . . .
2
12 xx ( x 3) ( x 4) ( x 3) x3
= = =
2
2 x 9 x 4 ( 2 x 1) ( x 4) 2 x 1 1 2 x
donde se ha aplicado la regla de los signos para las fracciones.
Nota : Reducir a la mínima expresión ( o simplificar ) una fracción, implica la cancelación de todos
los factores comunes al numerador y al denominador. A veces el cambio de signo en una fracción la
hace parecer mas simple ( ejemplo c) ). A veces es preferible dejar el resultado en forma factorizada
como en el ejemplo b)
3 2 2 2
a a c b a b c
Ejemplo 3 . Reducir a la mínima expresión la fracción:
3 2 2
a a c a b a b c
Solución :
Sería un error fatal cancelar los dos primeros términos comunes a3 2
a c en el numerador y en el
denominador para obtener la fracción simple . . .
Pedro Ferreira Herrejón 193
Álgebra Elemental
a a c b a b c
3 2 2 2 2 2
b a b c
a a c a b a b c
= ???
3 2 2 2
a b a b c
que es una fracción completamente distinta, dado que se han cancelamos términos comunes, no factores
comunes.
Usted puede comprobar que si se dan valores numéricos arbitrarios a las variables a , b y c , las dos
fracciones anteriores no son equivalentes pues toman distintos valores
Por ejemplo con : a = 1 , b = 2 y c = 3 , se obtiene . . .
3 2 2 2
a a c b a b c 3 2 2
( 1) ( 1) ( 3) ( 2) ( 1) ( 2) ( 3)
2
=
3 2 2 3 2 2
a a c a b a b c ( 1) ( 1) ( 3) ( 1) ( 2) ( 1) ( 2) ( 3)
1 3 4 12 6
= = = 1
1 3 2 6 6
en cambio . . .
2 2
b a b c 2
( 2) ( 1) ( 2) ( 3)
2
4 12 8
= = = = 2
2
a b a b c
2
( 1) ( 2) ( 1) ( 2) ( 3) 2 6 4
Luego, la cancelación de términos no genera fracciones equivalentes.
Para reducir realmente la fracción a su mínima expresión hay que factorizar el denominador y el numerador
por agrupación para obtener :
3 2 2
a a c b a b c
=
2 2
a ( a c) b ( a c)
=
b ( a c)
2
a 2 2
3 2 2
a a c a b a b c
2
a ( a c) a b ( a c) a ( a b) ( a c)
( a b) ( a b) ( a c) a b a b a c
= =
a ( a b) ( a c) a a b a c
eliminándose los factores ( a b) y ( a c) resulta . . .
3 2 2 2
a a c b a b c ab
=
3 2 2
a a c a b a b c a
Se debe ser muy cuidadoso al eliminar factores en una fracción, asegurándose que cada expresión
cancelada sea en realidad un factor de todos los términos del numerador y de los del denominador .
Si todos los términos de una fracción contienen un factor común, excepto uno de ellos, entonces no es
posible cancelar tal factor. Por ejemplo sería un tremendo error cancelar el factor 3 x 2 en la siguiente
fracción . . .
Pedro Ferreira Herrejón 194
Álgebra Elemental
( x ) ( 2 x y) ( x ) ( x 2)
( x ) ( x 5) ( x ) x 4
pues aunque éste factor es común a todos los términos del numerador, en el denominador de la fracción,
no es un factor del último término (el + 4 ), así que no es posible cancelarlo.
Si el denominador de la fracción fuese ( x ) ( x 5) ( x ) ( x 4) , entonces si sería
posible eliminar el factor ( 3 x 2) pues ya sería común a todos los términos.
EJERCICIO 5.1. (Conversión y reducción de fracciones)
I. Convertir en fracciones equivalentes cuyo denominador sea la expresión indicada a la derecha .
2 a 3 b
1. , 3x 2. , a 2 b
x3 2 b a
a 3 b c 2 a
b 3 c
3. , c b 2 a 4. , a 2 b c
2 a b c a 2 b c
x a
5. , x y 6. , x t
y x
x5 2 a 3 b 2 2
7. , 4 y 1 8. , 4 a 9 b
2 y 1 2 a 3 b
2
a1 2 a a6
9. , u 4 10. , ( 3 a 1)
u2 3 a
2
8 a 3
2 2 2
3 x 5 x 2 12 u 10 u v 12 v
11. , x4 12. , 3 u v
2 2 2
x 6 x 8 12 u 14 u v 6 v
x3 2 3 a 2 b 2 2
13. , 2 x 5 x 3 14. , 6 a a b 2 b
x3 2 a b
II. Reducir a su mínima expresión las siguientes fracciones :
2 2
x 3 x 2 x 4 x 3
15. 16.
2 2
x x2 x x6
2 2
2 x x1 3 x 11 x 6
17. 18.
2 2
2 x 5 x 3 3 x 4 x 4
Pedro Ferreira Herrejón 195
Álgebra Elemental
19.
2
( 2 a b) a 3 a b 2 b
2
2 a 2
7 a b 6 b ( a b)
2
2 a
20.
2 2
a b b ( a 2 b) 2
( 2 a b) 2 a a b 3 b
2
21.
x 2 3 x (2 x 3)2
6 x 2
8 x y 8 y ( x y)
2
2 x 5 x 3 (x 2)
22.
2
3 x2 2
x y 2 y ( 2 x 4 y)
a x a y b x b y 6 b x 9 x y 10 a b 15 a y
23. 24.
2 a x b y a y 2 b x 4 a b 6 b x 6 a y 9 x y
3 t x 5 t y 3 s x 5 s y 18 x a 24 x b 15 y a 20 y b
25. 26.
6 t x 10 t y 9 s x 15 s y 12 x a 24 x b 10 y a 20 y b
3 3 3 3
x a x a
27. 28.
2 2 4 4
a x a x
4 4 6 6
a y u v
29. 30.
2 2 3 3
a y u v
4 2 6 6
x 4 x 16 x y
31. 32.
3 4 4
x 8 x y
4 2 2 4 2 2
x x y y x a x a
33. 34.
6 6 3 3
x y x a
( 2 x 5) x 3 ( 3 x 5) x 2
35. 36.
( x 1) ( x 3) ( x 2) ( 3 x 5)
x3 ( x 4) ( x 2)
37. 38.
( 2 x 5) x 3 ( 5 x 19 ) x 4
( x 1) ( 2 x 1) ( x 2) ( x 3)
39. 40.
x ( x 1) ( x 2) x 1 x ( x 2) ( x 3) x 2
( x 4) x x3
41. 42.
x ( x 4) ( x 5) x 4 x ( x 3) ( x 4) x 3
Pedro Ferreira Herrejón 196
Álgebra Elemental
Respuestas ( problemas impares ) Ejercicio 5.1
2 a 3 b c x y
1. 3. 5.
3x c b 2 a y
2
2 x y x 10 y 5 a u 2 a u 2 3 x1
7. 9. 11.
2
4 y 1 u 4
2
x4
2
2 x 7 x 3 x2 x1
13. 15. 17.
2 x
2
5 x 3 x2 x3
ab 3 x
2 x y
19. 21. 23.
ab x2 2 x y
25.
t s
27.
2
a a x x
2
29. a y
2 2
2 t 3 s ax
2
x 2 x 4 1 2 x1
31. 33. 35.
x2 2
x y
2
x1
1 2 x 1 x
37. 39. 41.
2 x 1 2 x 1 2 x 1
5.3 Multiplicación y división de fracciones .
Las mismas reglas para multiplicar y dividir fracciones aritméticas se aplican a las fracciones algebraicas,
y son :
A C A C
Multiplicación de fracciones : =
B D B D
" Se multiplican los numeradores para obtener el nuevo numerador, se multiplican los
denominadores para obtener el nuevo denominador "
A
División de fracciones : B = A D
C B C
D
" Se multiplican los extremos (superior e inferior ) para obtener el nuevo numerador, se
multiplican los números de en medio para obtener el nuevo denominador "
Pedro Ferreira Herrejón 197
Álgebra Elemental
Ejemplos .
x y
2
x y
3
x y x y
2 3 4
x y
3
a 3 a
1° = =
2 2 3
a 3 a 3 a
La multiplicación, por ser conmutativa, nos permite colocar los factores en el diferente orden,
como se ve en el siguiente ejemplo :
3 a ( b c) ( a 2 b) 6 a ( 3 a) ( 6 a) ( 2) ( b c) ( a 2 b)
2° 2 =
4 ( b c) 3 b ( 2 a b) 5 b ( 5 b) ( 3 b) ( 4) ( 2 a b) ( b c)
36 a b a 2 b c a 2 c b
2 2
60 b 2 b a 2 c a b c b
=
2 2
3 2 2 3 2
36 a b 72 a b 36 a c 72 a c b
=
3 2 4 3
120 b a 120 b c a 60 b 60 b c
Contrariamente a como se ilustra en éste ejemplo, normalmente se desea escribir el resultado de una
multiplicación de fracciones en su forma más simple, en consecuencia, es conveniente factorizar las
fracciones antes de multiplicarlas, de éste modo será muy sencillo darse cuenta si es posible cancelar sus
factores comunes, con lo cual el trabajo de la multiplicación se habrá simplificado notablemente.
Por ejemplo en :
( x 3 y) ( 2 x y) ( x y) ( x y) 3 x 2 y
3°
( x y) ( 3 x 2 y) x 3 y ( 2 x y) ( 4 x y)
Es obvio que ( x 3 y) , ( 2 x y) , ( x y) y ( 3 x 2 y) son factores comunes que
aparecerán en el numerador y en el denominador del resultado de la multiplicación y por lo
tanto, puesto que pueden ser eliminados al reducir el resultado a su mínima expresión, no es
necesario multiplicarlos, es decir, pueden ser suprimidos desde el inicio.
De éste modo, la fracción anterior equivale a. . .
( 1) ( 1) ( 1) ( x y) 1 x y
=
( 1) ( 1) 1 ( 1) ( 4 x y) 4 x y
No obstante, la supresión descuidada de factores puede conducirnos a errores algebraicos
graves. Recordemos nuevamente que en una fracción "se cancelan solo los factores, no los
términos " . Además, las expresiones suprimidas deben aparecer por pares, una vez como
factor en el numerador y otra vez como factor en el denominador .
( a b) a 2 a b
¿ Por qué en la multiplicación de fracciones :
2 a b ( a b) a 2 b
sería un error suprimir el factor ( 3 a 2 b) 4 a ?
Pedro Ferreira Herrejón 198
Álgebra Elemental
2 2
6 x 5 x 1 x 5 x 6
4°
2
2
3 x 10 x 3 2 x 3 x 2
Si antes de multiplicar se factorizan todos los trinomios, se encuentra que . . .
2 2
6 x 5 x 1 x 5 x 6 ( 3 x 1) ( 2 x 1) ( x 3) ( x 2)
=
3 x
2
10 x 3 2 x
2
3 x 2 ( 3 x 1) ( x 3) ( x 2) ( 2 x 1)
De modo que al eliminar los factores comunes del numerador y del denominador queda :
2 2
6 x 5 x 1 x 5 x 6 x3
=
3 x
2
10 x 3 2 x
2
3 x 2 x3
2 2 2 2
x x y 6 y x 2 x y 3 y x y
5°
2
x 4 x y 3 y
2 2
x 3 x y 2 y
2 x 3 y
Si antes de multiplicar se factoriza , se obtiene. . .
( x 3 y) ( x 2 y) ( x 3 y) ( x y) x y
( x 3 y) ( x y) ( x y) ( x 2 y) x 3 y
De ésta manera, se pueden eliminar los factores comunes: ( x 3 y) , ( x y) , ( x 3 y)
y ( x y) , quedando como resultado de la multiplicación la expresión simple . . .
( 1) ( x 2 y) ( 1) ( 1) 1 x 2 y
=
( 1) ( 1) ( 1) ( x 2 y) ( 1) x 2 y
Es importante notar que la supresión de factores comunes los reemplaza la unidad, no el cero, error que
comenten con frecuencia algunos estudiantes incautos, como se ilustra en el siguiente ejemplo. . .
a 2 b 2 b
a ab
6°
2
a b
2 ba 2
4 b a
2
Luego de hacer las factorizaciones posibles de los numeradores y denominadores queda :
a 2 b a 2 b ( a b)
( a b) ( a b) ab ( a 2 b) ( a 2 b)
Cancelando los términos comunes resulta :
( 1) 1
1 1
=
( 1) ( a b) ab 1 ( a b)
2
Pedro Ferreira Herrejón 199
Álgebra Elemental
6 x2 x y 12 y2
2 2
7°
2 x 5 x y 3 y
3 x2 x y 4 y2
2 2
2 x 3 x 2 y
A
Esta división de fracciones se realiza de acuerdo con la regla general:
B = A D y
C B C
D
se obtiene . . .
6 x
2
2 2
x y 12 y 2 x 3 x 2 y
2
2 x
2
5 x y 3 y 3 x
2 2
x y 4 y
2
Luego de hacer las factorizaciones posibles de los numeradores y denominadores resulta :
( 3 x 4 y) ( 2 x 3 y) ( x 2 y) ( 2 x y) ( 2 x 3 y) ( x 2 y)
=
( 2 x y) ( x 3 y) ( 3 x 4 y) ( x y) ( x 3 y) ( x y)
se han eliminado los factores comunes.
a2 3 a
2
8°
b 2 b b ( a 3)
a2 9 a
2
a b 2 a b
a2 3 a a b2 2 a b b ( a 3)
Por la regla para la división de fracciones resulta : 2 2
b 2 b a 9 a
Factorizando los numeradores y denominadores y cancelando factores comunes queda :
a2 3 a
2
b 2 b b ( a 3) =
a ( a 3)
a b ( b 2)
b ( a 3)
a2 9 a b ( b 2) ( a 3) ( a 3) a
2
a b 2 a b
( 1) ( 1) a ( 1) ( 1) b ( 1)
= = a b
( 1) ( 1) ( 1) ( 1) ( 1)
Pedro Ferreira Herrejón 200
Álgebra Elemental
EJERCICIO 5.2 . ( Multiplicación y división de fracciones ).
I. Realizar las operaciones indicadas y reducir las fracciones a su mínima expresión :
3 2 2 3 4 2 2 3 3 3 5
7 x y 3 x y 5 a x t 8 a x t 4 a b c 7 a b c
1.
5
3 3
2.
0
3 2 3
3.
2 0 4
2 2
2 x y 5 x y 3 a x t 13 a x t 5 a b c 3 a b c
9 x y3 z2 7 a2 x2 15 a x3 y0
0 3
3
1 2 3
14 x y z 3 a x 14 a x y
4. 5. 6.
18 x y z
2 2
14 a x
3
6 a x y
2 2
3
2
2 2
21 x y z 9 a x 21 a x y
3 2 2 2
26 x y 6 y z 18 x y 14 x y
15 x
2
z 65 x
2
y
3 7 y z 3 x z
2
2 x 6 a 2 x 4 y
7. 8. 9.
8 x4 y 24 y2 z3 a x 2 a y b x 3 b a
6 3
2
25 x z 5 x z
x2 16
4 x 8 y a x a y a 3 b 3 a 6 b 2 x 5
10. 11. 12.
b x b y 3 x 6 y a 2 b 2 a 6 b 3 x 12
13.
2
x 3 x 2
14.
x 2
5 x 4
x2 1 x2 x 12
x x3
2
3 a ( a 2 b) b ( a 2 b) 12 a b
15.
3
2
2 2
2 b 6 a a 4 b
2 2
2 x ( 3 x 2 y) 6 y ( 3 x 2 y) 10 x y
16.
2
2
2 2
3 y 5 x 9 x 4 y
2 2 3 0
7 a ( a 4 b) 10 a b 3 a b ( a 4 b)
17.
6 b
2 2
a 16 b
2 5 ( a 4 b)
2 2 2
5 x ( 2 x 5 y) 6 y 3 y ( 2 x 5 y)
18.
9 y 2
4 x 25 y
2 2 x ( 2 x 5 y)
Pedro Ferreira Herrejón 201
Álgebra Elemental
2 2 2 2
a 3 a a b 2 a b 2 x 3 x x y 2 x y
2
2 2
2
b 2 b a 9 y 2 y 4 x 9
19. 20.
a x
b ( a 3) 2 x y 3 y
2 x x
2
2 2
x y x y
2
2 a
2
a
3 a b
2
9 6 b b
2
2 2 2 2
y y 4 x 3 b b 4 a 1
21. 22.
2 x3 3 a a b
( 2 x) y 2 a b b
2 2 2 2
6 x 5 x 1 x 5 x 6 6 x x1 x x6
23.
2
2
24.
2
2
3 x 10 x 3 2 x 3 x 2 2 x 5 x 2 3 x 7 x 2
2 2 2 2
x x y 6 y x 2 x y 3 y x y
25.
2
x 2 x y 3 y
2 2
x 3 x y 2 y
2 x 3 y
2 2 2 2
a a b 6 b 4 a 4 a b b ab
26.
2
a 4 a b 3 b
2
2 a
2
5 a b 2 b
2 2 a b
2 2
s 2 s 3 s 4
2 2 2 2 2
2
s 4 s t 4 t 4 s 4 s t 3 t 2 s t s 4 s 4 s s 2
27. 2 28.
s 3 s t 2 t 2 s t s 5
2 2 2
2 s s t 6 t
s 2
2 2 2 2
r r 12 r 6 r 8 b 6 b 9 b 4
2
2 2
2
r 2 r 3 r 6 r 8 b 6 b 2 b 5 b 6
29. 30.
r 2 b 3
r 1 b 1
2
( x 2) x 3 x ( x 2) ( x 4) x 3 ( x 1) x 2
31. 32.
x2 ( x 2) x 1 x3 ( x 3) x 2
( x 3) x 4
( 2 x 1) x 1 ( 2 x 1) x 3 ( x 4) x 4
33. 34.
4 ( x 1) x 3 ( x 3) x 2 ( x 1) x 2
( x 3) x 2
Pedro Ferreira Herrejón 202
Álgebra Elemental
( s 2) s 3 s ( s 3) 2 ( s 3) ( 3 a 4) a 4 ( a 2) a 1
2
s 9 ( s 2) ( s 3) ( a 4) a 4 ( 3 a 4) ( 3 a 2)
35. 36.
s 1 a 1
s 3 a 2
( a 1) a 2 ( a 2) a 3 ( 2 a 3) a 1 ( a 1) a 2
( a 2) a 1 ( a 3) a 4 ( 2 a 3) ( a 1) a ( a 1) 2 ( a 1)
37. 38.
a 1 2 a 1
a 1 2 a 3
Respuestas ( problemas impares ) Ejercicio 5.2
3
21 28 3 2 3 y z
1. 3. a b c 5. 7.
10 y
5 15 2 a 2 x
4 3 x2 a 2 b
9. 11. 13. x 15. 3
( b a) 2 x1 b
3 2 1 x3
17. 7 a b 19. a b 21. y 23.
2 x3
x y ( 2 s t ) r4
25. 27. 29. 31. x 3
x y ts r2
x1 ( a 2) ( a 3)
33. 35. 1 37.
x2 ( a 4) ( a 1)
Pedro Ferreira Herrejón 203
Álgebra Elemental
5.4 El mínimo común múltiplo .
Antes de poder sumar fracciones algebraicas, es necesario definir el mínimo común múltiplo ( mcm ) de dos
o más términos algebraicos, así como un método para determinarlo.
Grado de un El número que resulta al sumar los exponentes de todas las literales que aparecen en un
multinomio: término, se llama el grado del término.
En un multinomio, el término que tenga el mayor grado determina el grado del
multinomio. Por ejemplo . . .
4 3
4 x 2 x 3 x 1
4
es un polinomio de grado 4 , puesto que el término de mayor grado es 4 x .
3 2 2
2 x y 3 x y 2 x y 1
3 2
es un polinomio de grado 5 , dado que el término de mayor grado es 2 x y pues la
suma de los exponentes de las literales de éste término es 3 2 = 5 .
Multinomio Cuando un multinomio tiene como factor a otro multinomio, decimos que el primero es
múltiplo : un múltiplo del segundo. Si un multinomio tiene por factores varios multinomios,
entonces tal multinomio es múltiplo común de los otros.
Por ejemplo el polinomio. . .
3 2
6 x 10 x 6 x 4
se factoriza como 3 x 2
x 1 ( 2 x 4) , de modo que este polinomio es un múltiplo
2
de 3 x x 1 y también de 2 x 4 . Es un múltiplo común de ambos factores.
Mínimo común En un grupo de multinomios que se puedan factorizar, es posible que exista uno o varios
múltiplo : múltiplos comunes. El mínimo común múltiplo ( mcm ) del conjunto de multinomios es el
múltiplo común de menor grado y de menores coeficientes enteros que sea exactamente
divisible entre cada multinomio del conjunto .
Para determinar el mcm de dos o más expresiones algebraicas factorizables se procede a :
Regla para
obtener el
Factorizar cada una de las expresiones dadas .
mcm
El mcm se forma con los factores (comunes o no comunes ), elevados a la mayor
potencia a la que aparezcan en alguna de las factorizaciones respectivas.
Ejemplos :
2 2 2 5 4
1° Hallar el mínimo común múltiplo de : 2 x , 3 x y , 4 x y , 8 x y , 36 y
Solución: Las cinco expresiones algebraicas dadas son monomios, y la mayor potencia de la
literal x es 5 , la mayor potencia de la literal y es 4 , por eso las literales del mcm de éstas
5 4
expresiones son x y .
Pedro Ferreira Herrejón 204
Álgebra Elemental
Además, dado que los factores primos de los coeficientes son . . .
2 = 21 ; 3 = 31 ; 4 = 22 ; 8 = 23 y 36 = 22 32
las mayores potencias de los factores primos 3 y 2 son 32 y 23 . De modo que el mcm
de los monomios dados debe ser . . .
2
3
32 x y
5 4
= 72 x y
5 4
Esta es la expresión algebraica más "pequeña" que es múltiplo de todos los monomios dados.
2° Hallar el mínimo común múltiplo de : 4 ( x 2) , 3 x 4 , 18 ( x 2)
2
2
Solución: Las tres expresiones algebraicas se factorizan como sigue . . .
2 2 2
4 ( x 2) = ( 2) ( x 2)
3 x 2
4 = 3 ( x 2) ( x 2)
2
18 ( x 2) = ( 2) ( 3) ( x 2)
de modo que el mcm se formará con los factores comunes y no comunes elevados a la mayor
potencia y éstos son . . .
2 2
2
2
32 ( x 2) ( x 2) = 36 ( x 2) ( x 2)
este es el múltiplo más pequeño de las expresiones dadas, que es divisible por todas ellas.
3° Hallar el mínimo común múltiplo de : x 2 x y y ,
2 2
x
2
y
2
x 2
3 x y 2 y ,
2
2 x 2
3 x y y
2
2 2
y x 2 x y y
Solución: Las cinco expresiones algebraicas se factorizan como sigue . . .
x 2 x y y = (x y)
2 2 2
x y = (x y) (x y)
2 2
x 3 x y 2 y = (x y) (x 2 y)
2 2
2 x 3 x y y = (x y) (2 x y)
2 2
x 2 x y y = (x y)
2 2 2
de modo que el mcm debe formarse con todos los factores elevados a la máxima potencia
en que aparecen y éstos son . . .
2 2
( x y) ( x y) ( x 2 y) ( 2 x y)
por lo que éste es el mcm de la expresiones dadas.
Pedro Ferreira Herrejón 205
Álgebra Elemental
3° Hallar el mínimo común múltiplo de : y
2
x z y z x x y
y z x y x z ,
2
x x z 2 x y 2 x y z y x y z
3 2 2 2 2
Solución: Las expresiones algebraicas se factorizan como. . .
y y z x y x z = ( y z) (x y)
2
x x z 2 x y 2 x y z y x y z
3 2 2 2 2 2
= ( x y) ( x z)
x z y z x x y = (x z) (x y)
2
Los factores primos que aparecen en ésta factorización son : ( x y) , ( x z) , ( y z)
así que el mcm se forma con éstos factores; pero elevados a la máxima potencia en que
aparezcan en las factorizaciones anteriores y tales son . . .
2
( x y) ( x z) ( z y)
ésta es la "mínima" expresión algebraica que es un múltiplo de las tres expresiones iniciales dadas
5.5 Suma de fracciones algebraicas .
En el capítulo I se demostró que :
Para sumar dos fracciones que tienen el mismo denominador, se suman los numeradores y se
conserva el denominador común en el resultado de la suma.
A C AC
=
B B B
Para sumar fracciones que tienen distintos denominadores, es necesario convertirlas en fracciones
equivalentes que tengan el mismo denominador común , (usando el principio fundamental de las
fracciones ) y luego se suman como en el caso anterior
A D C B A D CB
=
A C
=
B D B D D B B D
usualmente, el denominador común será el mcm de los denominadores de las fracciones iniciales
Ahora extenderemos estos principios para sumar fracciones algebraicas .
3 x 2 y x1
Por ejemplo, al sumar las fracciones :
2 x y 2 x y 2 x y
que tienen el mismo denominador, solamente se suman algebraicamente sus numeradores y la fracción
suma tendrá el mismo denominador común de las fracciones iniciales, es decir . . .
Pedro Ferreira Herrejón 206
Álgebra Elemental
3 x 2 y x1 3 x 2 y ( x 1) 4 x 2 y 1
= =
2 x y 2 x y 2 x y 2 x y 2 x y
En cambio, al sumar fracciones que tengan distintos denominadores se procederá como sigue :
REGLA GENERAL PARA SUMAR FRACCIONES ALGEBRAICAS
1° Determinar el mcm de todos los denominadores de las fracciones.
2° Transformar cada fracción en otra equivalente,usando el principio
fundamental de las fracciones, multiplicándola por los factores del mcm que no
contenga su denominador .
3° Finalmente, sumar los numeradores de las fracciones. Esta suma dará el
numerador de la fracción resultante , la cual tendrá como denominador el mcm
determinado antes .
x 2 x y y 3 x
x
Ejemplo 4 . Determinar la suma de las fracciones :
2 2 2 3
2 y ( 6 x 6 y) 8 ( x y)
Solución :
1° Factorizar los denominadores con el fin de determinar su mcm :
2 x 2
y
2
21 (x y) (x y)
=
( 6 x 6 y) = 32 22 ( x y)
2 2
8 ( x y) = 2 ( x y)
3 3 3
los factores elevados a su mayor potencia, forman el mcm de los denominadores . . .
2 3 2 3
2
3
32 ( x y) ( x y) = 72 ( x y) ( x y)
2° Transformar las fracciones dadas en otras equivalentes que tengan por denominador el
mcm determinado en el paso anterior (multiplicando cada fracción por los factores que le
hagan falta a su denominador para ser igual al mcm ) se obtiene . . .
x 2 x y x 2 x y 22 32 (x y) (x y)2
x
=
2
2
y
2
21 (x y) (x y) 22 32 (x y) (x y)2
2
36 x ( 1 2 y) ( x y) ( y x)
=
2 3
72 ( x y) ( x y)
Pedro Ferreira Herrejón 207
Álgebra Elemental
3 3
y y ( 2) ( x y) 2 y ( x y)
= =
( 6 x 6 y)
2
32 22 (x y)2 ( 2) ( x y)
3
72 ( x
2
y) ( x y)
3
y
3 x 3 x 32 (x y)2 27 x ( x y)
2
= =
8 ( x y)
3
23 (x y) 3
32 (x y)2 72 ( x
2
y) ( x y)
3
3° Ahora las tres fracciones tienen el mismo denominador y para sumarlas, simplemente se
suman sus numeradores . . .
x 2 x y y 3 x
x
=
2 2 2 3
2 y ( 6 x 6 y) 8 ( x y)
2 3 2
36 x ( 1 2 y) ( x y) ( y x) 2 y ( x y) 27 x ( x y)
=
2 3
2 3
2 3
72 ( x y) ( x y) 72 ( x y) ( x y) 72 ( x y) ( x y)
2 3 2
36 x ( 1 2 y) ( x y) ( y x) 2 y ( x y) 27 x ( x y)
=
2 3
72 ( x y) ( x y)
2
3 x y x 3 x y 4 x y
Ejemplo 5 . Determinar la suma :
2 2
2 2
2 2
x x y 2 y x 3 x y 2 y x y
Solución :
1° Factorizar los denominadores con el fin de determinar su mcm :
2 2
x x y 2 y = ( x y) ( x 2 y)
2 2
x 3 x y 2 y = ( x y) ( x 2 y)
2 2
x y = ( x y) ( x y)
el producto de los factores comunes y no comunes elevados a la mayor potencia, constituyen
el mcm de los denominadores y es . . .
3 2 2 3
( x y) ( x y) ( x 2 y) = x 2 x y y x 2 y
2° Transformar cada una de las fracciones en otras equivalentes que tengan por denominador el
mcm (multiplicando cada fracción por los factores del mcm que no tenga en su
denominador ) se obtiene . . .
Pedro Ferreira Herrejón 208
Álgebra Elemental
3 x y 3 x y x y 3 x y ( x y)
= =
2
x x y 2 y
2 ( x y) ( x 2 y) x y ( x y) ( x y) ( x 2 y)
2
x 3 x y
2
x 3 x y
x y 2
x 3 x y ( x y)
= =
2
x 3 x y 2 y
2 ( x y) ( x 2 y) x y ( x y) ( x y) ( x 2 y)
y
4 x y 4 x y
x 2 y 4 x y ( x 2 y)
= =
2
x y
2 ( x y) ( x y) x 2 y ( x y) ( x y) ( x 2 y)
3° Las fracciones tienen ahora el mismo denominador así que sumando sus numeradores resulta :
2
3 x y x 3 x y 4 x y
2 2
2 2
2 2
=
x x y 2 y x 3 x y 2 y x y
=
3 x y ( x
y)
x 3 x y ( x y)
2
( 4 x y) ( x 2 y)
( x y) ( x y) ( x 2 y) ( x y) ( x y) ( x 2 y) ( x y) ( x y) ( x 2 y)
=
3 x y ( x 2
y) x 3 x y ( x y) ( 4 x y) ( x 2 y)
( x y) ( x y) ( x 2 y)
=
3 x y 3 x y x
2 2 3 2
2 x y 3 x y 4 x y 8 x y
2
2 2
( x y) ( x y) ( x 2 y)
simplificando el numerador, se obtiene finalmente . . .
2 2 3
3 x y 2 x y x x ( x y) ( x 2 y) x
= = =
( x y) ( x y) ( x 2 y) ( x y) ( x y) ( x 2 y) x y
Una manera de comprobar si el resultado de la suma de fracciones es correcta, consiste en asignar valores
numéricos arbitrarios a las literales . El número que se obtenga de la fracción deberá ser el mismo que
en la expresión final para su suma .(Precaución : No asignar valores que hagan cero a alguno de los
denominadores , pues la división por cero no está definida ).
Así por ejemplo, en el ejercicio anterior, substituyendo x = 1 , y = 2 la fracción inicial vale . . .
2
3 x y x 3 x y 4 x y
2 2
2 2
2 2
=
x x y 2 y x 3 x y 2 y x y
2
3 ( 1) ( 2) ( 1) 3 ( 1) ( 2) 4 ( 1) ( 2)
=
2 2
2 2
2
( 1) ( 1) 2 2 ( 2) ( 1) 3 ( 1) ( 2) 2 ( 2) 1
2
( 2)
Pedro Ferreira Herrejón 209
Álgebra Elemental
= 6 5 8 =
2
5
8
=
1
9 3 3 3 3 3 3
mientras que, con éstos mismos valores, el resultado de la suma es . . .
x 1 1
= =
x y 12 3
Ambos números son iguales, lo cual comprueba la suma de las expresiones algebraicas.
Finalmente, notemos que la mayor parte del trabajo al sumar fracciones ocurre en el numerador.
Algunos estudiantes operando por inercia, se olvidan de escribir el denominador al final. Este es un error
que se debe evitar .
EJERCICIO 5.3
I. En los problemas 1 al 8 , determinar el mcm de los denominadores de las fracciones dadas y reducirlas
luego a fracciones equivalentes con el mismo denominador común.
4 x 2 z y 3 z 3 x 2 z 3 y
1. 2 2. 2 3 2
3 y 6 x y 4 x y3 10 y z 15 y x 9 x z
2 a 3 b 4 c 3 x y2 5 z y w z
2 3
3. 3 2 4.
2 3 1 2
3 b c 10 a c 25 b a 4 z w 9 x w3 18 y2 x3
3 2 b a 1 3 x 2 x
x
5. a 3 a 3 2 6.
a 9 ( 2 x 1) 2 x 1 2 x 1
2
x y x y x 3 y
7. 2 2 2 2 2 2
x 3 x y 2 y x x y 2 y x y
ab ab 2 a b
8. 2 2 2 2 2 2
2 a 5 a b 2 b a a b 2 b 2 a a b b
II. En los problemas 9 al 42 , hacer las sumas de las fracciones indicadas y simplificar el resultado .
3 5 2 2 8 4
9. 10.
4 12 3 5 15 3
1 1 1 2 11 5
11. 12.
4 6 12 3 18 6
Pedro Ferreira Herrejón 210
Álgebra Elemental
4 x y 3 z a b c
13. 14.
3 y z 2 x z 5 x y 12 b c 3 a c 6 a b
x y z a 3 b 5 c
15.
2
2
2
16.
2 3
3
3
2 y z 8 x z 24 x z 2 b c 4 a 6 a b
2 1 2 x 3 y 3 2 7 y
17. 18.
3 x 2 y 12 x y 5 x 4 y 20 x y
3 5 5 b 2 a 3 2 5 x 7 y
19. 20.
7 a 14 b 21 a b 5 x 7 y 105 x y
2 2
x y y y x x 2 x y y
21. 22.
x x y x ( x y) y yx y ( y x)
2
1 2 3 a
3 a 2 a 3 2 6 5 a
23. 24.
a 2 a 1 a ( 2 a 1) a 3 a 2 a ( 3 a 2)
2
2 ( x 1)
x1 2 3 y 1 2 y 1
25.
26.
2
x 4 x ( x 2) x x 4
2 2
y 1 y ( y 1)
y y 1
2
2 2 2
10 y x y 1 2 9 a 3 b 1 1
27.
28.
x x 4 y
2 2 x 2 y x 9 a 2
b b
2
3 a b 3 a b
4 r 1 2
29.
4 r
2
9 s
2 2 r 3 s 2 r 3 s
10 1 5
30.
( 2 a 3 b) ( 2 a b) ( 2 a 3 b) ( 2 a b) ( 2 a 3 b) ( 2 a b)
1 1 3
31.
( x y) ( 2 x y) ( x 2 y) ( x y) ( x 2 y) ( 2 x y)
3 2 2
32.
2 2
2 2
2 2
a a b 2 b a 3 a b 2 b a b
Pedro Ferreira Herrejón 211
Álgebra Elemental
10 5 2
33.
2 2
2 2
2 2
3 x 4 x y y 6 x 5 x y y 2 x 3 x y y
9 x 8 b 5 x 16 b
34.
2 2
2 2
2 2
3 x 10 x b 8 b 3 x 14 x b 8 b x 16 b
3 3 2
2 x 54 y 8 x y 19 y
35. x y
2 x
2
5 x y 3 y
2 2 x y
2
4 a b 4 b 15 a b 4 a b
36.
4 a
2
8 a b 3 b
2
2 a
2
3 a b 9 b
2 2 a b
2 2
3 x y x 3 x y x 2 x y
37.
2 2
2 2
2 2
x x y 2 y x 3 x y 2 y x y
2 x 4 x y x y
38.
2 2
2
2
x y ( x y) ( x y) ( x y)
yz xz x y
39.
2
2
2
x x z x y y z y y z x y x z x z y z x x y
3 2 2 2
2 a 2 b ab a b
40.
4 2 2 4
3 3
2 2
3 3
a a b b a b a a b b a b
2 2
4 a a1 a a1
41.
4 2
2
2
a a 1 a a1 a a1
yz xz x y
42.
2
2
2
x x z x y y z y y z x y x z x z y z x x y
Pedro Ferreira Herrejón 212
Álgebra Elemental
Respuestas : (problemas impares ) Ejercicio 5.3
16 x3 y2 4 z y3 9 x z
1. 2 3
2 3
2 3
12 x y 12 x y 12 x y
100 a3 c 45 b5 24 b2 c6
3. 2 3 3
2 3 3
2 3 3
150 a b c 150 a b c 150 a b c
3 ( a 3) ( 2 b) ( a 3) a 1
5. 2 2 2
a 9 a 9 a 9
( x y)
2
( x y)
2
( x 3 y) ( x 2 y)
2 2
2 2 2 2
x y ( x 2 y)
7.
x y ( x 2 y) x y ( x 2 y)
11 1
9. 11.
6 3
2 2 2 3 3 2 2
40 x 15 y 18 z 12 x z 3 y x y z
13. 15.
30 y z x 2
24 y
2
z x
2
11 y 8 x 28 b 19 a
17. 19.
( 12 x y) 42 ( a b)
( x 2 y) 1
21. 23.
x a
( x 1) ( x y)
x x
25. 27.
2 2
4 2 x y
1
29. 31. 0
( 2 r 3 s)
3 y
33. 35. x
2 x 2
3 x y y
2
( 2 x y)
3
y x y a a1
37. x 41. 4
x
39.
2 2 2 4 2
y y y z x y x z a a 1
Pedro Ferreira Herrejón 213
Álgebra Elemental
5.6 Fracciones Compuestas .
Las fracciones que tienen a su vez fracciones separadas en el numerador o el denominador o en ambos se
llaman fracciones compuestas. Algunos ejemplos de ellas son :
2
2 x
2 1 1 4 x
3 2
4 x xh x 4 x
, , ,
3
1
1 h 2 x
1
5
x1
x h 2 x
Las fracciones compuestas pueden ser simplificadas a fracciones simples de dos maneras:
MÉTODOS PARA SIMPLIFICAR FRACCIONES COMPUESTAS
I Combinación :
1° Combinar los términos del numerador en una sola fracción .
2° Combinar los términos del denominador en una sola fracción .
3° Aplicar la regla para la división de fracciones.
4° Reducir a la mínima expresión .
II Racionalización :
1° Encontrar el mcm de todos los denominadores que aparezcan en la
fracción compuesta.
2° Multiplicar el numerador y el denominador de la fracción compuesta por
el mcm .
3° Simplificar cada producto y reducir la fracción a su mínima expresión .
Ejemplo 6 . Reducir a una fracción simple las siguientes fracciones compuestas .
1 2
3 3
2 x
a) b)
2
2
1
2 x 1
3
x 1 x ( x 1)
1
1
1 a
1 1
x1 b
c) d)
1 a 2
1
2
1 x 1 b
1
a
b
Pedro Ferreira Herrejón 214
Álgebra Elemental
Solución :
a) ( Solución por racionalización ) .
Notemos que los denominadores de la fracción compuesta son 3 y 2 y que su mcm es
2 3 = 6 , así que multiplicando el numerador y el denominador por éste número se obtiene :
3
1 3 1
6
2
=
2
=
18 3
=
21
=
3
1 2 1 12 2 14 2
2 6
3 3
Se han simplificado los productos al final y se ha reducido la fracción a su mínima expresión.
( Solución por combinación ) .
Sumando separadamente las fracciones del numerador y del denominador en la fracción
compuesta se obtiene el mismo resultado . . .
3
1 6 1 7
2
=
2 =
2 =
3
2
1 6 1 7 2
3 3 3
b) ( Solución por racionalización ) .
Los denominadores de la fracción compuesta son x y ( x 1) y su mcm es x ( x 1) .
Entonces, multiplicando el numerador y el denominador de la fracción por el mcm se obtiene . . .
2
3 2 3 x ( x 1)
x 2 ( x 1) 3 x ( x 1)
x
=
=
2
x 1
2
2
x 1
2
x ( x 1)
2 x x 2
1
x1 x ( x 1) x 1 x ( x 1)
simplificando cada producto y reduciendo la fracción a su mínima expresión resulta :
=
2 5 x 3 x 2
( 2 3 x) ( x 1) 3 x
2
1 x 2 x
= =
2
( x 1)
2 x1
( Solución por combinación ) .
Sumando separadamente las fracciones del numerador y del denominador de la fracción compuesta
resulta . . .
2 2 3 x
3
x
=
x
2 x 1
2
2 x x2 1
x 1 x ( x 1)
x ( x 1)
Pedro Ferreira Herrejón 215
Álgebra Elemental
Aplicando la regla de la división de fracciones y simplificando queda . . .
2
3
x ( 2 3 x) x ( x 1) 2 3 x 3 x
2
= = =
2
x ( x 1)
2 ( x 1) x1
2 x 1
x 1 x ( x 1)
Algunas veces, el método de la combinación resulta más apropiado que el método de
racionalización.
c) ( Solución por combinación ) .
En cada paso de la simplificación, es importante alinear la línea principal de la fracción con el
signo igual en todas las fracciones obtenidas.
Muchos errores se originan por omitir este simple detalle.
1 1 1
1 1 1
1
1 ( x 1) 1 x
x1
=
x1 =
x 1
1 1 1
x 1 1 x
1
1 x 1
( x 1) x 1
Aplicando la regla de la división de fracciones y reduciendo a la mínima expresión resulta:
x1 x ( x 1)
1
x
=
x = x ( 2 x 1) = 2 x 1
x 1 x 1 x ( x 1) x1
x x
d) ( Solución por combinación ) .
a a b a b
1
b
=
b =
b
a 2 a 2 b a ( b a) 2 b ( b a) 2 b ( b)
2 2
b a b ba b ( b a)
1
b
a b
b ( a b) [ b ( b a) ] ( a b) ( a b) ab
= =
= =
a b a 2
b a b a
2 a ( a b) a
b ( b a)
Pedro Ferreira Herrejón 216
Álgebra Elemental
EJERCICIO 5.4 (Fracciones compuestas)
I. Reducir a fracciones simples las siguientes fracciones compuestas .
1 1 1
1 3 3
3 2 7
1. 2. 3.
1 1 1
2 2 3
3 2 5
x 1
5
1 4
3 2
9 y x
4. 5. 6.
2
1 x y 2
1
3 3 x
4
1 3 2
1 x
4 1
3 x 2
x x x
7. 8. 9.
1 2 1 2
1 1
2 2
x x x x
1 2 7 3 b
1 2 1
2 2
x x x x 2 a 3 b
10. 11. 12.
1 1 2
3
2
1
b
x 2 2
a 3 b
x x x
2 b x 3 y 3 b
1 3 2
ab x y a 2 b
13. 14. 15.
b y a
2 1 1
ab x y ab
x1 2 8 a
x1 x2 2 a 1
x1 x1 2 a 1
16. 17. 18.
2 2 4
x x1 2 a 3
x1 x2 2 a 1
2 x 1 x5
x 3 x
2 x 3 2 x1 x1
19. 20. 21.
x1
3 x 2 x 3 x
5
2 x 1 2 x1 3 x 2
Pedro Ferreira Herrejón 217
Álgebra Elemental
1 1 2 1 x y x y
x y
x y x y x y x y
22. 23. 24.
x y 2 y
2 4 ( x y) x y 2
x x y y
2
1 1
2
x y
2 x y x y 2
x y
2
1 b
2 a
1 1 x a
1 1
3 x 2 y 2 x 3 y y ab
25. 26. 27.
2 x 3 y 2 3 b
1 1
3 x 2 y y x ab
1 1
x y
3
y
1
x 1
3 3
28.
x y
29.
yx
30.
x y
3 2 x x
y 1
x y y 2
1 1 1
y
x
y x yx x y
Respuestas ( problemas impares ) Ejercicio 5.4
4 55 1
1. 3. 5.
5 49 y
7.
1
x 2
x1 9. x 1 11.
x3
x ( x 1) x2
ab ab x2
13. 15. 17.
2 a b a 2 b x1
( 2 x 1) 3 x
2 1
19. 21. 23.
( 2 x 3) x1 3 x y
1 ( b a) y
25. 27. b 29.
2 x 3 y a x ( x y)
Pedro Ferreira Herrejón 218
Álgebra Elemental
5.7 Errores algebraicos .
Veamos algunos de los errores algebraicos mas comunes cometidos con frecuencia por estudiantes
distraídos.
Muchos de estos errores algebraicos se cometen porque son la cosa mas fácil de hacer .
Esta es una gran tentación especialmente cuando el error hace que el resto del problema sea mas simple.
No importa la razón por la cual se hagan, se deben evitar. . .
ERRORES QUE SE DEBEN EVITAR
Error Comentario Forma correcta
a ( x b) = a x b Cuando un paréntesis está precedido a ( x b) = a x b
de un signo negativo, al quitar el
paréntesis, cambia el signo todos los
términos contenidos en él.
2 2 2 2 2 2
( a b) = a b Al desarrollar el cuadrado de un ( a b) = a 2 a b b
binomio,no olvidar el término
intermedio , resultado de los
"productos cruzados"
1 a 1 b = 1 a b En la multiplicación de fracciones 1 a 1 b = a b
2 2 2 2 2 4
se hace el producto de todos los
numeradores y de todos los
denominadores.
b x
a
a a a
= En la suma de fracciones que tienen
x b xb b x
distinto denominador, usar el método
del mínimo común múltiplo ( mcm ).
x x
a = b x El dividir fracciones equivale a
a = 1
x
b a b b a
multiplicar por el recíproco del
denominador.
=
1 1 1 1 1
= x En la multiplicación de fracciones
3 x 3 3 x 3 x
se hace el producto de todos los
x = =
1 1 1 1 x x
x = numeradores y de todos los
3 3 x 3 3 1 3
denominadores.
Pedro Ferreira Herrejón 219
Álgebra Elemental
Error Comentario Forma correcta
1 1 1 1 2 x
2= Uso incorrecto de la línea horizontal 2=
x x2 x x
que indica la división en una fracción.
x 2 3
= x
5
En una potencia de una potencia se x 2 3
= x
6
multiplican los exponentes
x x = x
2 3 6
En la multiplicación de una misma =x
2
x x
3 5
base elevada a distintas potencias,
se suman los exponentes, no se multiplican.
3 3 3 3 3
( 2 x) = 2 x La potencia de un producto es ( 2 x) = 23 x = 8 x
el producto de las potencias de cada
factor.
1 1
1
3
= ( x)
2
( x)
3
En una fracción, se transladan x x
3
1
x x
factores ,y no términos, del numerador
al denominador cambiando el signo
de su exponente.
2 2 2 2
x a = ( x a) La raíz de una suma no es la suma x a
de las raíces
2
x a =
2
x a
2 2
Una raíz par de un número negativo
2
x a = a x
2 2 2
no es un número real. El número 1
no es real.
a b x a b x b x
= 1 b x Se pueden cancelar en una fracción los = 1
a a a a
factores comunes, no los términos.
a a x a ( 1 x)
= ax Antes de cancelar factores comunes, es = 1x
a a
necesario factorizarlos .
Pedro Ferreira Herrejón 220
Álgebra Elemental
EJERCICIO 5.5
I. Determinar el error algebraico (si existe alguno) en las siguientes expresiones y corregirlo .
4 4
1. 2 x ( 3 y 4) = 2 x 3 y 4 2. =
16 x ( 2 x 1) 14 x 1
3. 5 a 3 ( x 2) = 5 a 3 x 2 4. x ( y z) = ( x y) ( x z)
x3 3x ( x 1) ( x 3) ( 1 x) ( 3 x)
5. = 6. =
x1 1x x ( 5 x 1) x ( 1 5 x)
7. a
x = a x 8. ( 5 x) ( 6 x) = 30 x
y a y
2 2 x5 x 5
9. ( 4 x) = 4 x 10. =
y3 y 3
3 3
y ( x 1) 2 x = x
11. = 2 12.
y ( x 1) y y
6 x y x y
13. = 14. x9= x3
6 x y x y
6
15. ( 2) = ( 2)
6
16.
3 3 2
x 7 x = x x 7
2 3
2 1 y
17. 4 x 25 = ( 4 x 5) 18. =
1 x1
x y
1
1
1
20. x x 5 =
2
x 5 x
19.
1 1
= a b
a b
1
1 2 3 4 7
21. = ( x y) 22. =
x y x y x y
7 x 5 ( x 3) 7 x 5 1
23. = 24. 4 y = ( 4.5) y
x ( x 3) x 2 y
II. Insertar el factor requerido en el paréntesis, para que las expresiones algebraicas en ambos
miembros de la igualdad sean equivalentes .
2
3
2
25. x x 1 = 3 x ( _______) ( x 1)
Pedro Ferreira Herrejón 221
Álgebra Elemental
26. x 1 4 x
2 3
= 4 x ( _______) ( 2 x 1)
3
2
27. 5 x 1 x = ( ________) ( 1 x)
1 1 ( _________)
=
1 x x 1 x
28.
x
x1 ( _________)
29. = ( 2 x 2)
2
x 2 x 3 ( x 1)
30.
3
5
2
3
x = ( _______) 6 x 5 x 3 x 3
x 2 x 2
3
31.
x 8
2
= ( ________) x 2 x 4 2
x 4
2 2 2 2
9 x 16 y x y
32. =
25 49 ( _____) ( _____)
2 2
( ________) 9 x 24 x y 16 y
33. =
( 2 x 3 y) ( ________) 2
10 x 11 x y 6 y
2
34.
6 x 2
13 x 5 =
3 x
2
7 x 2
( ______) 2 x 7 x 6
2
4 x2
4 x 15 ( ________)
Pedro Ferreira Herrejón 222
Álgebra Elemental
Respuestas ( problemas impares ) Ejercicio 5.5
1. 2 x ( 3 y 4) = 2 x 3 y 4 3. 5 a 3 ( x 2) = 5 a 3 x 6
5.
x 3 3 x x3
7. a
x a x
= = =
x 1 x1 1x y y
2 2 y ( x 1) 2 ( y x y 2)
9. ( 4 x) = 16 x 11. =
y ( x 1) y ( x 1)
6 x y 6 x y 6
15. ( 2) = ( 2)
6
13. =
6 x y 6 x y
2 2 2 1 a b
17. 4 x 25 = ( 2 x) ( 5) 19. =
1 1 ba
a b
1 x y 7 x 5 ( x 3) ( 2 x 15 )
21. = 23. =
x y x y x ( x 3) x ( x 3)
x2 x 1 x
2
25. x x 1
3
= 3 x
2
( x 1) 27. 5 x 1 x =
2
5 x
1
( 1 x)
3 1 x
1
2 ( x 3) 3 2
= ( 2 x 2)
x1 x 8 x 2 x 4
29. 31. =
2
x 2 x 3 x1 2
x 4 x2
2 2 2
( 3 x 4 y) 9 x 24 x y 16 y
33. =
( 2 x 3 y) ( 5 x 2 y) 2
10 x 11 x y 6 y
2
Pedro Ferreira Herrejón 223
Álgebra Elemental
Respuestas ( problemas pares ) Ejercicio 5.1
3 ba 2 a b 3 c a t
2. 4. 6.
a 2 b a 2 b c x t
2 2
2 a 3 a b 9 b a2 3 u 2 v
8. 10. 12.
4 a
2
9 b
2
3 a 1 3 u v
2 2
9 a 12 a b 4 b x1 x3
14. 16. 18.
6 a
2
a b 2 b
2
x2 x2
a 2 b x y 3 x 5 a
20. 22. 24.
2 a b x y 2 a 3 x
1
( 3 a 4 b) 2
a a x x
2
30. v u
3 3
a
26. 28.
2 ( a 2 b) 3 2 2
x a x a x
3
4 2 2 4
x y x y 1 3 x 1
32. 34. 36.
2
x y
2
ax 3 x 5
x2 x3 1
38. 40. 42.
5 x 1 2 x 1 2 x 1
Respuestas ( problemas pares ) Ejercicio 5.2
4 2 3
40 2 3 y 15 x 5 x
2. a x 4. 2
6. 4
8. 4
39 4 z 4 y 2 z
4 a 1 x4
10. 12. 14. x 1 16. 8 y ( 3 x 2 y)
3 b 3 2 x 5
2 2 ( x 3)
18. 5 y x 20. x y 22. 3 a b 24.
( x 2)
s3 ( b 1) ( b 2)
32. x 1
b
26. 1 28. 30.
s5 2
6 b 2
x1 a1 a1
34. ( x 4) 36. 38.
( x 2)
2
3 a 4 a1
Pedro Ferreira Herrejón 224
Álgebra Elemental
Respuestas ( problemas pares ) Ejercicio 5.3
27 x3 y 12 x z3 30 y4 z
2. 2 3 2
2 3 2
2 3 2
90 x y z 90 x y z 90 x y z
27 x4 y4 w2 20 x2 y3 z2 2 w4 z2
4. 3 2
3 3 2
3 3 2 3
36 x y z w 36 x y z w 36 x y z w
3 x ( 2 x 1) 2 x ( 2 x 1) x ( 2 x 1) ( 2 x 1)
2
6. 2 2 2
( 2 x 1) ( 2 x 1) ( 2 x 1) ( 2 x 1) ( 2 x 1) ( 2 x 1)
( a b) ( a b) ( a b) ( 2 a b) ( 2 a b) ( a 2 b)
8.
( a 2 b) ( 2 a b) ( a b) ( a 2 b) ( 2 a b) ( a b) ( a 2 b) ( 2 a b) ( a b)
34 8
10. 12.
15 9
2 2 2 4 4 3 4 2
a 4 b 2 c 6 a b 9 b c 10 c a
14. 16.
12 b c a 12 b
3 3
c a
3
1 19 y 10 x 1 8 y 5 x
18. 20.
20 x y 15 x y
x y 2
22. 24.
y 3 a 2
1 1
26. 28.
y1 b
2 ( 6 a 7 b) 3
30. 32.
( 2 a) 2 b2 ( 2 a 3 b) ( a b) ( a 2 b)
4 2 ab
34. 36.
3 x 2 b a 3 b
1
38.
x y
Pedro Ferreira Herrejón 225
Álgebra Elemental
Respuestas ( problemas pares ) Ejercicio 5.4
7 11 2 x 1
2. 4. 6.
3 3 x
a 3 b
8. x 2 10. x 2 12. 2
2 a 3 b
x y x
14. 2 16. 18. 1
x y x2
x1 x y
20. 22. 24. 4
x3 2 2
x y x y
x y ( 3 x 2 y) 1
26. 28. 30.
x y 2 x 3 y 2
y ( x y)
Respuestas ( problemas pares ) Ejercicio 5.5
4 4
2. = 4. x ( y z) = x y z
16 x ( 2 x 1) ( 14 x 1)
2
( x 1) ( x 3) x 4 x 3 2
6. = 8. 5 x 6 x = 30 x
x ( 5 x 1) x ( 5 x 1)
3 3
x5 x5 x x
10. = 12. =
y3 y3 y y
3
2
3 3 2 3 3
14. x9 = x 32 16. x 7 x = x ( x 7)
1 y 3 2
18. = 20. x x 5 = x 5 x
1 x y 1
x y
2
3 4 3 y 4 x 1 1 8 y 1
22. = 24. 4 y =
x y x y 2 y 2 y
Pedro Ferreira Herrejón 226
Álgebra Elemental
( 2 x 1) 3
26. x 1 4 x
2 3
= 4 x ( 2 x 1) 3
4
1 1 2 x1
=
x 1 x
28.
1 x x
3
5
x =
3 1 6 x 5 x 3 x3
30.
2 2
x 2 x 2
2 x
2 2 2 2
9 x 16 y x y
32. = 2
2
25 49
5 7
9 4
34.
6 x 2
13 x 5 =
2
3 x 7 x 2
2
( 2 x 5) 2 x 7 x 6
2
4 x
2
4 x 15 ( x 2)
2
Pedro Ferreira Herrejón 227
Álgebra Elemental
Pedro Ferreira Herrejón 228
Álgebra Elemental
CAPÍTULO VI
ECUACIONES LINEALES
6.1 Definición de ecuación .
Una ecuación es una igualdad condicional entre dos expresiones algebraicas .
Algunos ejemplos de ecuaciones son:
2 2 z z
3 x 7 = 2 x 3 , 3 y 2 y 1 = 0 , =
2 2
3 z 1 2 z
Una ecuación contiene algunos números de valor conocido llamados constantes y otros de valor
desconocido llamados incógnitas o variables .
La expresión que está a la izquierda del signo de igualdad se llama primer miembro o miembro izquierdo,
la expresión que está a la derecha del signo de igualdad se llama segundo miembro o miembro derecho de
la ecuación .
Resolver una ecuación es encontrar todos los valores de la(s) incógnita(s) para los cuales la ecuación es
una proposición verdadera. Estos valores se llaman soluciones o raíces de la ecuación .
Así por ejemplo, la única solución de la ecuación : 3 x 7 = 2 x 3 es x = 10 , porque al substituir la
variable x por el número 10 se obtiene una proposición verdadera o igualdad entre los dos miembros de la
ecuación:
3 ( 10 ) 7 = 2 ( 10 ) 3
23 = 23
2 1
Similarmente, las dos soluciones de la ecuación 3 y 2 y 1 = 0 son : y = 1 , y = , porque al
3
substituir la variable y por éstos valores, la ecuación se transforma en una verdadera igualdad :
2
3 2 1 =
2 1 1
3 ( 1) 2 ( 1) 1 = 0 y 0
3 3
2 z z
Asimismo, la ecuación = tiene tres soluciones distintas: z = 1 , z = 0 , z = 1
2 2
3 z 1 2 z
Estos ejemplos ilustran que una ecuación se cumple sólo para ciertos valores de su(s) incógnita(s).
Es por esto que se llaman ecuaciones condicionales , por oposición a las identidades , ecuaciones que son
ciertas para casi cualquier número real .
2
Una identidad es por ejemplo la ecuación x 9 = ( x 3) ( x 3) porque cualquier valor numérico
real que se asigne a su incógnita x es una solución de la ecuación.
3
x 1 2 2
Otro ejemplo de identidad es : = x x1 , sin embargo el número x = 1 no es un
x1 x1
valor permitido para la incógnita x puesto que implica un división por cero, la cual no está definida
Pedro Ferreira Herrejón 229
Álgebra Elemental
En una ecuación cualquiera, los valores permitidos de las incógnitas deben ser tales que hagan que la
ecuación tenga un significado bien definido.
El proceso algebraico para determinar la solución de una ecuación usualmente genera una cadena de
ecuaciones intermedias y equivalentes, cada una de ellas con las mismas soluciones que la ecuación
original . Estas ecuaciones equivalentes se obtienen de la ecuación inicial por medio de las leyes de
substitución y cancelación de la igualdad.
Por ejemplo, es fácil comprobar que x = 4 y x = 2 son soluciones de las siguientes ecuaciones. . .
2 2
I 4 x 2 x 4 = x 8 x 20
2
II 3 x 2 x 4 = 8 x 20
2
III 3 x 6 x 4 = 20
2
IV 3 x 6 x 24 = 0
donde las ecuaciones II, III y IV son equivalentes a la ecuación inicial I porque se obtuvieron de ella
mediante las propiedades básicas de la igualdad (substitución y cancelación) . (ver Capítulo I ).
ECUACIONES EQUIVALENTES .
Una ecuación se transforma en otra ecuación equivalente por los siguientes procedimientos :
1° Sumando o restando la misma cantidad de ambos miembros de la ecuación.
2° Multiplicando o dividiendo ambos miembros de la ecuación por la misma cantidad
(distinta de cero)
NOTA : Al multiplicar o dividir una ecuación por una variable o por una expresión algebraica completa,
verificar siempre que la ecuación equivalente que resulta, tenga las mismas soluciones que la original .
Así por ejemplo, si a , b , c y d son constantes en la ecuación . . .
I a x b = c x d
sumando a ambos miembros de la ecuación la cantidad ( b c x) se obtiene la ecuación equivalente . . .
a x b ( b c x) = c x d ( b c x)
es decir . . .
II a x c x = b d
Las ecuaciones I y II son equivalentes de acuerdo con el procedimiento descrito antes, y por lo tanto
tienen las mismas soluciones.
Notemos que la ecuación II se pudo obtener directamente de la ecuación I con solo transladar los
términos c x y b de un miembro a otro de la ecuación, cambiando al mismo tiempo sus signos
algebraicos. Llamaremos a ésta procedimiento transposición .
Pedro Ferreira Herrejón 230
Álgebra Elemental
Ejemplo 1. Resolver la ecuación : 6 ( x 1) 3 = 3 ( 7 x 3)
Solución :
eliminando los paréntesis se obtiene : 6 x 6 3 = 21 x 9 I
6 x 3 = 21 x 9 II
transposición de los términos: 21 x y 3 : 6 x 21 x = 9 3 III
15 x = 12 IV
15 x 12
división de ambos miembros entre 15 : = V
15 15
4
simplificación . . . x= VI
5
Los pasos del proceso para obtener la solución de la ecuación inicial son entonces e stas seis ecuaciones
equivalentes entre si (se han obtenido aplicando las propiedades de la igualdad )
x 4
Ejemplo 2. Resolver la ecuación : 2=
x3 x3
Solución :
Es necesario multiplicar los dos miembros de la ecuación por x 3 con el fin de eliminar los
denominadores :
x 2 ( x 3) = 4 ( x 3)
x 3 x3
simplificando . . . x 2 ( x 3) = 4
quitando paréntesis . . . x 2 x 6 = 4
transponiendo el término 6 : x = 4 6
x 2
dividiendo la ecuación por 1 : =
( 1) ( 1)
la solución : x= 2
Finalmente, puesto la ecuación inicial que se multiplicó por la cantidad variable ( x 3) , es necesario
verificar que x = 2 es realmente la solución de la ecuación original, substituyendo ese valor numérico
para la incógnita :
x 4 ( 2) 4
2= 2= 4 = 4
x3 x3 ( 2) 3 ( 2) 3
y en efecto se obtiene una igualdad entre ambos miembros de la ecuación.
Pedro Ferreira Herrejón 231
Álgebra Elemental
Como en todas las habilidades que podemos adquirir, las habilidades matemáticas requieren de ¡ mucha
práctica ! .
Para que el álgebra trabaje para Usted, Usted debe primero invertir bastante tiempo con ella y aprender
de sus éxitos y también de sus fracasos .
6.2 Ecuaciones lineales .
Las ecuaciones lineales en una variable pueden ser transformadas a la siguiente forma general equivalente
:
a x b = 0
donde las literales a y b representan constantes con a 0 .
Las ecuaciones lineales en una variable tienen una solución única. como se demuestra en la siguiente
solución general :
a x b = 0 I
transponiendo el término b : a x = b II
a x b
dividiendo ambos lados entre a = III
a a
b
x= IV
a
Notemos que la ecuación IV se pudo obtener directamente de la ecuación II con solo transladar el factor
a de un miembro a otro de la ecuación, cambiando al mismo tiempo la operación que realiza, es decir si
multiplica en un miembro entonces divide en el otro y viceversa. A éste procedimiento se le llama
también transposición.
Veamos un familiar problema de conversión : La temperatura C en grados Celsius se convierte en
grados Fahrenheit F mediante la ecuación lineal en dos variables :
9
F= C 32
5
La estructura de esta ecuación sigue la prioridad normal de operaciones: (multiplicaciones y divisiones
9
antes que sumas y restas) . Primero C se multiplica por , luego se suma 32 al resultado.
5
Para resolver esta ecuación para la variable C y expresarla en términos de F , es necesario deshacer lo
que se ha hizo para C , es decir se hacen las operaciones inversas en el orden inverso.
9
F= C 32
5
9
1º . Sustraer 32 para deshacer la suma de 32 F 32 = C
5
Pedro Ferreira Herrejón 232
Álgebra Elemental
9
C
9 9 F 32 5
2º . Dividir por para deshacer la multiplicación por :
9
= 9
5 5
5 5
5
3º . Simplificando resulta : ( F 32 ) = C
9
que es la ecuación mediante la que una temperatura dada en grados Fahrenheit se transforma a su
equivalente en la escala de grados Celsius.
GUÍA PARA RESOLVER ECUACIONES LINEALES .
1° Quitar todos los símbolos de agrupación.
2° Si las ecuaciones contienen fracciones, multiplicar ambos miembros
de la ecuación por el mcm de los denominadores.
3° Agrupar y combinar términos semejantes .
4° Identificar las operaciones y su orden de prioridad (multiplicaciones y
divisiones antes que sumas y restas)
5° Resolver para la incógnita , haciendo las operaciones inversas a las del
paso anterior ; pero realizadas además en el orden inverso .
6° Verificar la respuesta (Este es un deber si se multiplicó o se dividió por
una cantidad variable)
2 3
Ejemplo 3. Resolver la ecuación : 5 ( 2 x 3 a) = ( 3 x 1) 3 a
3 2
Solución :
2 9 3
1° eliminando los paréntesis : 10 x 15 a = x 3 a
3 2 2
6 10 x 15 a = 6 x 3 a
2 9 3
2° multiplicando por el mcm :
3 2 2
3° simplificando: 60 x 90 a 4 = 27 x 9 18 a
4° transponiendo términos: 60 x 27 x = 9 18 a 90 a 4
Pedro Ferreira Herrejón 233
Álgebra Elemental
33 x = 13 72 a
13 72 a
5° dividiendo ambos miembros por 33 x=
33
Nótese que en este ejemplo la solución queda expresada en función de otra literal ( a ) que
puede representar una constante u otra variable.
2 2 3 9
Ejemplo 4. Resolver la ecuación : =
y1 3 5 ( y 1) 10
Solución :
1° multiplicando por el mcm para eliminar los denominadores se obtiene :
30 ( y 1) = 30 ( y 1)
2 2 3 9
y1 3 5 ( y 1) 10
2° simplificando: 80 20 y = 18 27 ( y 1)
3° transponiendo términos: 27 y 20 y = 27 18 80
7 y = 35
35
4° dividiendo por 7 la solución es : y= = 5
7
2 2 3 9
5° al substituir la solución en la ecuación inicial =
y1 3 5 ( y 1) 10
se obtiene:
2 2 3 9
=
( 5) 1 3 5 ( 5 1) 10
2 2 3 9
=
6 3 30 10
6 10
=
6 10
de modo que la solución satisface en efecto la ecuación:
Pedro Ferreira Herrejón 234
Álgebra Elemental
El siguiente ejemplo ilustra la importancia de la verificar la solución cuando se ha multiplicado o dividido
una ecuación por una expresión que involucra a su(s) variable(s).
5 x 2 4 x 5
Ejemplo 5. Resolver la ecuación : 2=
x3 x3
Solución :
( x 3) 2 = ( x 3)
25 x 4 x 5
1° multiplicando por el mcm :
x3 x3
2° simplificando : 5 x 2 2 ( x 3) = 4 x 5
3° Transponiendo términos : 5 x 2 x ( 4 x) = 5 2 6
7 x 4 = 4 x 5
3 x = 9
9
x =
3
¿ Solución ? x= 3
Sin embargo el valor x = 3 no es una solución de la ecuación inicial, porque los
denominadores de la ecuación se anulan cuando la variable x toma el valor 3 , lo cual
implicaría una división por cero .
Esto significa que la ecuación inicial no tiene soluciones.
6.3 Soluciones extrañas .
Si una ecuación se multiplica por una expresión variable (es decir, que contenga a las incógnitas ), la ecuación
resultante podría tener raíces que no satisfacen a la ecuación inicial . Éstas "soluciones" se llaman extrañas .
Las soluciones extrañas se obtienen cuando uno de los pasos de solución genera una ecuación no equivalente a la
ecuación original .
Por ésta razón, si una ecuación se ha de multiplicar por una expresión que contenga a la incógnita, con el fin de
obtener sus soluciones, al final éstas soluciones se deben verificar en la ecuación original para determinar si
alguna de ellas es extraña .
3 x 2 6 x 9
Ejemplo 6. Resolver para x la ecuación : =
2 x 1 4 x 3
Pedro Ferreira Herrejón 235
Álgebra Elemental
Solución :
1° multiplicando la ecuación por el mcm para eliminar los denominadores se obtiene :
( 2 x 1) ( 4 x 3)
3 x 2 6 x 9
= ( 2 x 1) ( 4 x 3)
2 x 1 4 x 3
2° simplificando: ( 4 x 3) ( 3 x 2) = ( 2 x 1) ( 6 x 9)
2 2
12 x x 6 = 12 x 12 x 9
2 2
3° transponiendo términos: 12 x 12 x x 12 x = 9 6
13 x = 3
3
x =
13
4° Comprobación en la ecuación original :
3 3 9 18
3 6
35 135
2 9 2 9
13 = 13
13
=
13
13
=
13
3 3 6 12
2 4
7 27
1 3 1 3
13 13 13 13 13 13
3
es decir 5 = 5 . Por lo tanto la solución x = es correcta .
13
Hasta aquí nuestras ecuaciones se han escogido cuidadosamente para que los cálculos no resultaran
embrollados. Esto es muy artificial pues en los problemas de la vida real a menudo se involucran
números que pueden no ser simples enteros o fracciones. En tales casos una calculadora electrónica es
muy útil .
1 3 1.734
Ejemplo 7. Resolver la ecuación = ( usar calculadora )
1.32 x1 0.3714 ( x 1)
Solución :
Los errores de redondeo en las cifras decimales, se minimizan si resolvemos la ecuación para la variable
x antes de hacer cualquier cálculo. En este caso el mcm es 1.32 0.3714 ( x 1) .
Multiplicando ambos miembros de la ecuación por el mcm de los denominadores, resulta:
( x 1)
1 3 1.734
1.32 0.3714 = 1.32 0.3714 ( x 1)
1.32 x 1 0.3714 ( x 1)
Pedro Ferreira Herrejón 236
Álgebra Elemental
0.3714 ( x 1) 3 1.32 0.3714 = 1.32 1.734
0.3714 x 0.3714 1.470744 = 2.28888
2.28888 0.3714 1.470744
x= = 11.12284 ( redondeando a 5 decimales ).
0.3714
Nota : Debido a los procedimientos de redondeo, una verificación de una solución decimal obtenida
puede no dar exactamente los mismos valores para ambos lados de la ecuación original . Sin embargo, la
diferencia será a menudo muy pequeña .
En el ejemplo anterior, la verificación de la raíz es. . .
1 3 1.734
¿=?
1.32 11.12284 1 0.3714 ( 11.12284 1)
0.46121623 ¿ = ? 0.46121648
la diferencia entre los resultados decimales empiezan a partir de los diezmillonésimos.
EJERCICIO 6.1
I. Determinar si todos los valores propuestos para la incógnita x son solución de la ecuación dada.
1. 5 x 3 = 3 x 5 , x = 0 5 4 10
2. 7 3 x = 5 x 17 , x = 3 0 8 3
2 2
3. 3 x 2 x 5 = 2 x 2 , x = 3 1 4 5
3 2 3
4. 5 x 6 x 3 = 4 x 4 x 27 , x = 2 0 2 6
5 4 1 1
5. = 3 , x= 40
2 ( x 1) x1 2 4
1
6. 3 = 4 , x = 2 1 0 5
x2
7. ( x 5) ( x 3) = 20 , x = 7 5 3 5
3
8. x8= 3 , x = 2 2 8 35
4 3 2
9. x 3 x = 4 x 12 x , x = 3 2 0 2
8
10. 3 x = 5 , x = 2 4 8 9
3
x
Pedro Ferreira Herrejón 237
Álgebra Elemental
II. En las siguientes expresiones, determinar cual es una identidad y cual es una ecuación condicional
2 2
11. 3 x 10 = 4 x 12. x 8 x 5 = ( x 4) 11
x x 1 4 x
13. = 1 14. 3 =
3 4 x1 x1
3 2 5 3
15. x 2 ( 3 x 2) = x 8 ( x 2) 2 x 20 16. = 24
x x
17.
4 x
1
2
6 = 4 x 4 x 23
2
18.
( t 2) ( t 1) 1
= [ t ( t 2) t 2]
2 t t
III . Resolver las siguientes ecuaciones y verificar las soluciones.
19. 4 x = x 9 20. 7 x 2 = 3 x 14
21. 9 x 4 = 3 x 16 22. 7 x 2 = 2 x 1
23. 3 x 2 = 5 x 6 24. 7 x 5 = 4 4 x
25. 3 x 3 = 2 7 x 26. 7 4 x = x 3
27. 2 ( x 1) ( x 1) = 0 28. 3 ( 3 x 1) 4 ( 9 5 x) = 0
30. 2
x 1 = 1 ( 3 x 7)
29. 6 ( 4 x 7) 5 ( 2 x 5) = 3
2 4 2
32. 4 x
3 1 1
31. 4 ( 3 x 1) = 7 ( 2 x 3) 5 ( 4 x 12 ) = 4
4 2 2
33. 3 x
1
34. 6 x
1
8 x = 5 x 4
2 3 2 1 3
( 2 x 18 ) = 4
3 6 4 3 3 4 4
x = x x = x
2 3 1 5 3 2 1 4 10
35. x 36. x
3 4 4 4 2 3 3 3 3
3 x
x = x
5 7 2 2 5 x
37. x 38. 5= 4
6 9 3 9 9 5 2
2 x x x 2 x 4
39. 3= 1 40. 1=
3 2 5 3 3
Pedro Ferreira Herrejón 238
Álgebra Elemental
x x 5 b
41. 5 1 = 3 42. a x = b x 1
7 4 4 a
43. a ( x 1) = b ( a x) a 44. a ( x 2) b ( x 1) = b a
2 x 1
45. a ( x 2) = b ( x 1) a 46. = 3 x 16
3
4 x 6 3 x 5
47. = 12 3 x 48. = 2 x 6
6 5
3 x 2 1 2 x 3 3 x 4
49. 3= x 50. 4=
4 2 3 2
3 x 5 2 x 3 x4 5 2 x 2
51. = 3 52. =
4 3 2 6 3
2 x 1 3 x 2 4 x 3 3 x 1
=
11
53. 54. = 2 x 1
3 4 12 6 4
5 x 2 4 x 2 6 x 5 4 x 1 1
55. = 2 x 3 56. = 3 x
6 9 3 2 6
5 x 7 x1 2 b x a b x a
57. = x 58. = 2
6 4 3 a b
2
c x d 4 d x c d r x s x
59. c= 60. = rs
d c s r
2 2 x3 x2
61. p p x = q x q 62. =
x2 x8
x2 x4 2 x 5 3 x 4
63. = 64. =
x2 x1 4 x 1 6 x 9
6 x 8 2 x 3 4 3 10
65. = 66. =
9 x 8 3 x 2 x3 x1 2
x 4 x 3
2 3 10 3 2 6
67. = 68. =
x1 x4 2
x 3 x 4 x4 x3 2
x 7 x 12
Pedro Ferreira Herrejón 239
Álgebra Elemental
5 3 5 4 6 6
69. = 70. =
x4 x5 2
x 9 x 20 x4 2 x 3 2 x
2
11 x 12
2 3 6 5 6 9
71. = 72. =
x2 2 x 3 2 x
2
7 x 6 x5 2 x 5 2 x
2
15 x 25
3 5 3 3 2 6
73. = 74. =
2 x 1 4 x 2 8 x
2
8 x 2 x3 2 x 5 3 x 13
3 1 2 4 5 3
75. = 76. =
3 x 5 2 x 3 4 x 7 2 x 3 5 x 11 x5
4 3 1 2 x
4 2
77. = 78. = 3
3 x 1 2 x 1 6 x 5 x3 x3
3 x
7 5 3 1 1
79. 4= 80. =
x4 x4 2
x 4 x2 x1
1 1 7 1 1 1
81. = 82. =
x3 x2 2
x x6
2
x 9 x3 x3
2 2
x1 x x1 x 2 x 1 x3 x1 x3 x 3 x 8
83. = 84. =
x2 x3 x 3 ( x 2) ( x 3) x1 x3 x 3 ( x 3) ( x 1)
2
x1 x x1 x 1 x2 x2 2 x x2
85. = 86. =
x1 x2 x 2 ( x 1) ( x 2) x2 x1 x 2 ( x 1) ( x 2)
IV Resolver cada ecuación para la letra indicada a su derecha .
3 3 ( d
b) L r a
87. m = , a 88. 1 = , b 89. S = , r
na 2d r1
a t , a 91. L2 = L1 1 t , t
1 2 1
90. x = xo v t 92. A = ( a b) h , b
2 2
f V L 25
v1 v2 , t 1 , f
W 2 2
F f
93. P = 94. P = , S 95. M =
2 g t V S
Pedro Ferreira Herrejón 240
Álgebra Elemental
Respuestas ( problemas impares ) Ejercicio 6.1
1. x = 4 es solución 3. x = 3 , x = 1 son soluciones
1
5. x= es solución 7. x = 7 , x = 5 son soluciones.
2
9. x = 3 2 0 2 son soluciones 11. ecuación. Solución: x = 10
12
13. ecuación. Solución: x = 15. ecuación. Solución: x = 0 1
7
17. ecuación. Solución: x = 0 19. x = 3
1
21. x = 2 23. x = 4 25. x = 27. x = 3
2
29. x = 5 31. x = 6 33. x = 18 35. x = 6
a b
37. x = 4 39. x = 12 41. x = 7 43. x =
ab
( a b)
45. x = 47. x = 3 49. x = 12 51. x = 9
( a b)
c d
53. x = 13 55. x = 4 57. x = 5 59. x =
2 d c
1
61. x = 63. x = 6 65. x = 8 67. x = 3
q p
69. x = 9 71. x = 6 73. x = 2 75. x = 2
77. x = 1 79. No hay solución 81. No hay solución 83. x = 0
( m n 3) Sa
85. No hay solución 87. a = 89. r =
m SL
L2 L 1 25 L
v1 v2
W 2 2
91. t = 93. t = 95. f =
L1 2 g P M F L
Pedro Ferreira Herrejón 241
Álgebra Elemental
6.4 Problemas de aplicación de las ecuaciones lineales .
Los problemas de la vida real (los que pueden ser resueltos matemáticamente), generalmente no están
expresados en lenguaje matemático. Un verdadero reto es aprender a traducir en proposiciones
matemáticas la descripción oral o verbal de un problema.
El objetivo de esta sección es dar sugerencias y mostrar procedimientos que le ayudaran a Usted para
aumentar su habilidad en este proceso de traducción.
No existe una regla simple para resolver problemas de aplicación si no tenemos una fórmula; sin embargo
las siguientes guías generales pueden ser útiles . . .
GUÍA PARA RESOLVER PROBLEMAS ENUNCIADOS
1° Lea el problema cuidadosamente ( y de ser necesario, vuelva a leerlo ) hasta
entenderlo bien .
2° Escriba una ecuación informal o modelo anotando las operaciones algebraicas
expresadas en palabras, explícita o implícitamente. ( Si es posible, hacer un
esquema o dibujo del problema )
3° Denote por símbolos o literales las cantidades conocidas y desconocidas .
4° Escriba una ecuación algebraica formal substituyendo tales símbolos en la
ecuación informal .
5° Resuelva la ecuación y verifique la solución.
Nota : Para algunos estudiantes, las dos principales dificultades para resolver problemas enunciados
parecen ser . . .
La falta de reconocimiento del vocabulario de las operaciones algebraicas .
El frustrante error de tratar de resolver todo el problema al mismo tiempo ( " comerse el pastel de
un solo bocado " ) . La mayoría de los problemas se resuelven por etapas. No espere Usted
soluciones mágicas de un solo paso .
6.4 a) Construcción de ecuaciones . Problemas de aplicación .
Ya que una ecuación se construye reuniendo una secuencia de operaciones enunciadas, es de vital
importancia que Usted reconozca el vocabulario de las expresiones algebraicas.
Se enlistan enseguida algunas palabras clave y frases que le ayudarán a identificar las operaciones
usadas para construir ecuaciones :
Pedro Ferreira Herrejón 242
Álgebra Elemental
TRADUCIENDO DEL ESPAÑOL AL ALGEBRA
Frases o palabras Operación algebraica Ejemplos
clave
Igual a
es
son
x y es igual a ( x y ) ( x y )
= 2 2
fue
será
representa (Igualdad)
lo mismo que
suma
mas Si el salario de Saúl que actualmente es $22
mayor que + 400 se incrementa en 9%, ¿cuál será su
se incrementa en nuevo salario?
sumado a (Suma o adición)
junto con Ecuación informal:
excede
total de (salario) + 0.09 x(salario) = nuevo salario
diferencia
menos _ Toda la mercancía de una tienda tiene
menor precios reducidos en 35%. Hallar el precio
decrece por (Resta o substracción) original de un artículo que cuesta ahora
se resta de $36.75.
reducido por
se resta de Ecuación informal:
(precio) - 0.35 x (precio) = 36.75
veces
por ciento de x . ( )
por Si $ 557 representa el 23 % del sueldo
producto mensual de Laura, hallar su salario
(Multiplicación o producto)
multiplicado por mensual
el doble de
el triple de Ecuación informal:
etc.
0.23 x (salario) = 557
razón
cociente
Cierto número es 16 unidades mayor que el
dividido por doble de otro y la razón de ambos es 6
la mitad de (División o cociente) Ecuaciones informales:
la cuarta parte de
etc. (número mayor) = 2 x
(número menor) +16
(número mayor) = 6
(número menor)
Pedro Ferreira Herrejón 243
Álgebra Elemental
Ejemplo 8. Un número es un tercio de otro número, si su diferencia es 28 , hallar los dos números.
Solución :
1° Si leemos el problema con cuidado, encontraremos la siguiente relación . . .
Ecuación informal : ( Primer_número) ( Segundo_número) = 28
x
2° Símbolos : ( Primer_número) = x ; ( Segundo_número) =
3
x
3° Ecuación algebraica : x = 28
3
4° Resolviendo esta ecuación se obtiene x = 42 .
x
y, el otro número buscado es = 14
3
Ejemplo 9. Un rectángulo es dos veces mas largo que ancho y su perímetro es 132 cm .
Hallar sus dimensiones.
Solución :
El perímetro de un polígono es la suma de la longitud de sus lados. Para un rectángulo . . .
1° Ecuación informal : ( Largo Ancho) 2 = 132 cm
2° Símbolos : ( Ancho) = A ; ( Largo) = 2 A
3° Ecuación algebraica : ( 2 A A) 2 = 132 cm
132 cm
2
4° Resolviendo ésta ecuación se obtiene : A= = 22 cm
6
de modo que el largo del rectángulo es : 2 A = 44 cm
Muchos problemas de aplicación incluyen porcentajes , descuentos , distancias , interés simple , mezclas y
trabajo. Usted notará en los ejemplos siguientes que la clave de la solución es el entendimiento del modelo
básico ( la ecuación informal ) que relaciona las operaciones algebraicas .
Pedro Ferreira Herrejón 244
Álgebra Elemental
( Porcentajes y descuentos ) Un porcentaje es una fracción cuyo denominador es 100 . Representa la
fracción de un número entero expresado en centésimas.
Para calcular el porcentaje p que representa un número A respecto a otro número B , se divide el
primero por el segundo :
A
p=
B
Ejemplo 10. a) ¿ Qué porcentaje de $ 250 es $ 85 ?
b) ¿ De que número es 200 el 110% ?
c) En un remate, los artículos están reducidos por 45 % . ¿Qué precio original
tenía un radio-reloj que cuesta ahora solo $ 41.25 ?
Solución :
85
a) 1° Ecuación informal : ( Porcentaje) =
250
2° Símbolos : Porcentaje = p ( escrito en forma decimal )
85
3° Ecuación algebraica : p=
250
85 34
4° Solución : p= = 0.34 = = 34 % .
250 100
200
b) 1° Ecuación informal : 110% =
( Número_buscado)
2° Símbolos : Número_buscado = x
3° Ecuación algebraica : 110 = 200
100 x
x = 200
10
4° Solución : = 181.818
11
c) 1° Ecuación informal : ( Precio_original) ( Descuento) = ( Precio_de_venta)
2° Símbolos : ( Precio_original) = x ; ( Descuento) = ( 0.45) x
45
3° Ecuación algebraica : x x = 41.25
100
4125
4° Solución : x= = 75 . El precio original es $ 75.00
55
Pedro Ferreira Herrejón 245
Álgebra Elemental
( Problemas de distancia ). La ecuación para describir el movimiento uniforme
d = v t
de un objeto que se mueve recorriendo la distancia d a una velocidad v durante el tiempo t ,
generalmente conduce a problemas que se resuelven con ecuaciones lineales.
Ejemplo 11. Luis y Pablo participan en una carrera de 10 km . Luis corre a 12 kilómetros por
hora y Pablo a 10 kilómetros por hora . Si ambos corredores parten del mismo
2
lugar, ¿en cuanto tiempo la separación entre ambos será de km ?
3
Solución :
Luego de una lectura cuidadosa , podemos ver que el modelo apropiado para la solución de éste
problema es :
1° Ecuación informal :
2
( Distancia_recorrida_por_Luis) ( Distancia_recorrida_por_Pablo ) = km
3
2° Símbolos : Distancia_recorrida_por_Luis = DL
( Distancia_recorrida_por_Pablo ) = DP
( Tiempo_trascurrido) = t
Usando ahora el modelo ( distancia) = ( velocidad ) ( tiempo) para un movimiento uniforme
queda :
3° Ecuación algebraica : 12 km t 10 km t = 2 km
h h 3
2
km
3 1
4° Solución : t= = h
km 3
( 12 10 )
h
1
Esto significa que han transcurrido t = ( 60 min) = 20 min desde el momento de la partida hasta el
3
2
instante en que la separación entre los corredores es de km
3
Pedro Ferreira Herrejón 246
Álgebra Elemental
Ejemplo 12. Lupe viajó 20 kilómetros en bote río abajo (a favor de la corriente del río) en el
mismo tiempo que le tomó viajar 12 kilómetros navegando río arriba (en contra de
la corriente del río). Si la velocidad del bote en aguas tranquilas es 10 kilómetros
por hora , ¿ cuál es la rapidez de la corriente del río ?
Solución :
La clave de la solución de éste problema es que se viaja en ambas direcciones durante el mismo tiempo,
de lo cual se obtiene el modelo ::
1° Ecuación informal :
( Tiempo_de_viaje_rio_arriba) = ( Tiempo_de_viaje_rio_abajo)
2° Símbolos : ( Rapidez_de_la_corriente) : u
km
( Rapidez_del_bote_en_agua_tranquila ) : V = 10
h
( Rapidez_del_bote_rio_abajo ) : ( V u)
( Rapidez_del_bote_rio_arriba) : ( V u)
( distancia_rio_abajo) : d 1 = 12 km
( distancia_rio_arriba) : d 2 = 10 km
d1 d2
3° Ecuación algebraica : =
V u V u
4° Solución para u .
( d1 d2) 20 km 12 km
= 10
km 5 km
u = V =
( d1 d2) h 12 km 20 km 2 h
es decir, el agua corriente del rio tiene una rapidez de 2.5 km/h respecto a la orilla.
( Interés simple ) Los problemas de interés simple se basan en el modelo :
I = r C
donde el capital invertido C a una tasa de interés periódica r genera un interés o ganancia I en un periodo
Ejemplo 13. Eric invierte $ 10, 000 en dos partes. Una parte esta al 9.5 % anual y el resto al
11 % anual . ¿ Cuánto está invertido en cada parte si recibe $ 1 038.50 de interés
simple por año?
Pedro Ferreira Herrejón 247
Álgebra Elemental
Solución :
1° Ecuación informal : ( Interés_1) ( Interés_2) = ( Interés_total)
2° Símbolos : ( tasa_1) : r1 = 9.5%
( tasa_1) : r2 = 11 %
( Capital_total) : C = 10000
( Interés_total) : IT = 1038.50
( Capital_1 ) : C1
( Capital_2 ) : C2 = C C1
3° Ecuación algebraica : r1 C1 r2 C2 = IT
r1 C1 r2 C C1 = IT
4° Solución para C1 .
( IT r2 C) 1038.50 ( 0.11) ( 10000.00 )
C1 = = = 4100.
( r1 r2) ( 0.095 ) ( 0.11)
Así que el capital está dividido en $ 4 100 al 9.5% y $ 10 000 $ 4 100 = $5 900 al 11%
( Mezclas ) Los problemas de mezcla usualmente obedecen el modelo :
p1 C1 p2 C2 p3 C3 .......... = P C
donde los símbolos pi , Ci representan el porcentaje y la cantidad de la i-ésima substancia presente en la
mezcla, mientras que P y C representan el porcentaje final de la mezcla y la cantidad total de substancia
en la mezcla respectivamente.
Ejemplo 14. Un farmacéutico necesita reforzar una solución de alcohol de 15 % hasta un 32 % .
¿ Cuánto alcohol puro debe agregar a la solución al 15 % si ésta tiene un volumen de
200 ml (mililitros) ?
Solución :
Ecuación informal :
1° 15 % ( Cantidad_alcohol_al_15% ) 100 % ( Cantidad_alcohol_puro ) =
= 32 % ( Cantidad_total_de_alcohol )
Pedro Ferreira Herrejón 248
Álgebra Elemental
2° Símbolos : ( Cantidad_de_alcohol_al_15%) : C1 = 200 ml
( Cantidad_de_alcohol_puro ) : x
( Cantidad_total_de_alcohol ) : C1 x
C1 x
15 100 32
3° Ecuación algebraica : C1 x=
100 100 100
32 15 C1
x=
100 17 1
4° Resolviendo para x : = C1 = ( 200 ml) = 50 ml
32 68 4
1
100
Es decir, el farmacéutico debe agregar 50 mililitros de alcohol puro a su solución inicial .
Ejemplo 15. El inventario de una tienda es $ 30 000 en Televisores de 12" y de 19" . La ganancia
por las ventas de los Televisores de 12" es 22 % , mientras que en los de 19" es
40 % . Si la ganancia total es el 35 % del capital invertido, ¿ cuánto se invirtió en
cada tipo de televisores ?
Solución :
Aunque no lo parezca, este también es un problema de mezclas, en este caso de capitales invertidos en dos
diferentes artículos. El modelo de mezclas genera la siguiente . . .
Ecuación informal :
1° 22 % ( Inversión_en_TV_de_12_plg ) 40 % ( Inversión_en_TV_de_19_plg ) =
= 35 % ( Cantidad_total )
2° Símbolos: ( Cantidad_total_inventario) : C
( Inversión_en_TV_de_12_plg ) : C1
( Inversión_en_TV_de_19_plg ) : C2 = C C1
C C1 =
22 40 35
3° Ecuación algebraica : C1 C
100 100 100
40 35
C
100 5 5
4° Resolviendo para C1 : C1 = = C = ( 30 000) = 8 333.33
40 22 18 18
100
Pedro Ferreira Herrejón 249
Álgebra Elemental
Así que en los televisores de 12" se tiene un capital invertido de $ 8 333.33 y en los modelos de 19" se
invirtió el resto : $ 21 666.66
( Trabajo ) Los problemas en los que se debe completar una labor o trabajo se ajustan al modelo :
r1 T 1 r2 T 2 r3 T 3 ......... rn T n = 1
donde ri representa la razón de trabajo del i-ésimo elemento que trabaja y el T i es el tiempo
que trabajó . La razón i-ésima se calcula como. . .
1
ri =
( Tiempo_que_tarda_el_elemento_iésimo_en_realizar_solo_todo_el_trabajo )
Ejemplo 16. Usando una podadora, José podría podar un jardín en 6.5 horas. Luego de podar por
2 horas, el vecino de José le ayuda con su tractor. Juntos terminan el trabajo 1 hora
y 15 minutos después . ¿Cuánto tiempo le tomaría al tractor podar solo todo el jardín ?.
Solución :
Ecuación informal :
1
1° ( Tiempo_que_trabajó_José ) ( razón_de_trabajo_del_tractor ) 1.25 h = 1
6.5 h
13
2° Símbolos: ( Tiempo_que_trabajó_José ) : Tj = 2 h 1 h 25 min = h
4
( razón_de_trabajo_del_tractor ) : rT
1 2 1
( razón_de_trabajo_de_José) : rJ = =
6.5 h 13 h
2 13
h rT h = 1
5
3° Ecuación algebraica : 13 h
4 4
1 2 13
h 1
13 h
4° Resolviendo para rT queda : rT = 4 = 2 =
1
5 5 5
h h h
4 4 2
5
Así que trabajando solo, el tractor haría todo el trabajo en h = 2 h 30 min
2
Pedro Ferreira Herrejón 250
Álgebra Elemental
EJERCICIO 6.2
I . Resolver la ecuación lineal para la variable indicada a la derecha .
1. A = b h , h 2. P = 2 L 2 a , L
3. V = L A h , h 4. V = 2 p r h ,
h
5. S = C R C , C 6. S = R R L , L
1
7. A = P P r t , r 8. A = ( a b) h , b
2
n t
r
2
9. A = P 1
r
,
, t 10. A =
n 2
1 4
h ( 3 r H ) , h a b ,
2 2
11. A = 12. V = a
3 3
1 1
13. C = , C1 14. L = , L3
1 1 1 1 1
C C L L L
1 2 1 2 3
A T 1 T 2
= ( n 1)
1 1 1
15. H = K
R2
, T1 16. , R1
L f R1
n r L a
17. S = [ 2 a ( n 1) d ] , a 18. S = , r
2 r1
m1 m2
19. F = G , m1
2
r
II. Traducir en una ecuación algebraica y hallar su solución en los siguientes problemas de aplicación.
20. La suma de dos números naturales consecutivos es 525 Hallar tales números .
21. La suma de tres números naturales consecutivos es 804 ¿ Cuáles son esos números ?
22. Un número es cinco veces otro y su diferencia es 148 ¿ Cuáles son esos números ?
23. El pago de Liz es $ 45 mayor que el de Paz y ambos totalizan $ 627. Hallar los pagos de cada quién.
24. Un estudiante debe promediar al menos 90 en un curso para obtener una A . ¿ Qué calificación debe
obtener en el último examen para obtener una A si las anteriores son 87 , 92 y 84 ?
25. Repetir el ejercicio 24 suponiendo que el examen final cuenta el doble que todos los anteriores.
26. ¿ Cuál es el 30 % de 45 ? 27. ¿ Cual es el 175% de 360 ?
28. ¿ Cuál es el 0.045 % de 2,650,000 ? 29. ¿ Qué porcentaje de 1600 es 432 ?
Pedro Ferreira Herrejón 251
Álgebra Elemental
30. ¿ De que número es 12 el 0.5% ? 31. ¿ De que número es 825 el 250% ?
32 Una familia paga al año por préstamos $13, 077.75 , que representan el 58.6 % de sus ingresos.
¿ Cuanto es su ingreso anual ?
33. El precio de venta de un articulo tiene el 16.5 % de descuento y es $ 849. Hallar su precio de lista .
34. En un grupo de 35 estudiantes había 10 mujeres menos que el doble de hombres. ¿ Cuántas mujeres
había en ese grupo ?
35. Dos grupos de futbolistas deben viajar 135 kilómetros para llegar a cierta cancha. El primer grupo
sale a tiempo y viaja en promedio a 45 km/h. El segundo sale media hora mas tarde que el primero.
¿ Cuál debe ser su velocidad promedio para llegar al mismo tiempo que el primer grupo ?.
36. Hallar el tiempo en minutos que necesita la luz para viajar del Sol a la Tierra si su velocidad es
3 10 m/seg y la distancia media al Sol es 1.5 10 m .
8 11
37. Hallar la distancia a una estrella que está a 50 años-luz (1 año-luz = distancia que recorre la luz
durante un año viajando a 3 10 8 m/seg )
38. Paco tiene $ 175 en billetes de $ 10 y de $ 5 . Si tiene en total 23 billetes, ¿cuántos tiene de cada
denominación ?
39. Juan invirtió $ 12 000 en un fondo que le paga el 9.5 % de interés anual simple y $ 8 000 en
otro fondo donde la tasa de interés es variable. Al final del año se le indica que su ganancia neta
de intereses fué $ 2 054.40. Hallar la tasa de interés simple equivalente del fondo de tasa variable .
40. Juana tenia 30 años cuando nació su hija Ruth. ¿Cuál será la edad de Ruth cuando :
a) su edad sea un tercio de la de su madre ? b) s us edades combinadas totalicen 100 años ?
41. Un barril de 55 litros contiene una mezcla con una concentración al 40 % . ¿Cuánto de esta mezcla
debe ser extraído y reemplazado por un concentrado 100% puro para que la mezcla final tenga una
concentración al 75 % ?
42. Un ranchero mezcla gasolina con aceite para tener 2 litros de la mezcla necesaria para cierto motor.
Si la mezcla quedó de 32 partes de gasolina por una de aceite, ¿cuánta mas gasolina debe agregarse
para que la mezcla quede de 40 partes de gasolina por 1 de aceite ?
43. Para cosechar un campo usando un tractor A se necesitan 4 horas. Usando en cambio el tractor B,
se puede cosechar todo el campo en 5 horas. ¿ En cuanto tiempo se cosecharía el campo si se
usan ambos tractores ?
44. En el ejercicio anterior, ¿cuánto trabajaría cada tractor si B empieza media hora mas tarde que A ?
45. Con dos bombas A y B se puede llenar un gran depósito. Funcionando solamente la bomba A , el
depósito se llena en 5 horas y cuando solo funciona la bomba B , el llenado se completa en 8 horas.
Si ambas bombas funcionan simultáneamente, ¿en cuanto tiempo se llenará el deposito ?
46. En el ejercicio 45 anterior, ¿cuánto tiempo trabajara cada bomba si la mas rápida empieza 90 minutos
después que la otra ?
47. En el ejercicio 45, suponer que la bomba lenta se usa para vaciar el depósito y la rápida para llenarlo.
Si funcionan simultáneamente, estando vacío inicialmente el depósito, ¿en cuánto tiempo se llenará ?.
Pedro Ferreira Herrejón 252
Álgebra Elemental
48. En una escuela, la mitad de los alumnos menos seis, poseen automóvil. Si el total de automóviles
de los alumnos es 35, ¿ cuántos alumnos hay en la escuela ?
49. Si un automovilista recorre 75 km más, estará a la mitad de su viaje, del cual ya ha recorrido la
tercera parte. ¿ Qué distancia total recorre el automovilista en su viaje completo?
50. Una joven pagó $ 354.00 por un vestido y un sombrero. Determínese el precio de cada artículo si el
vestido costó $ 128.00 más que el sombrero.
51. En la ciudad, cierto automóvil recorre 6 km por litro de combustible consumido ; en cambio en
carretera rinde 8.5 km por litro. Si el automóvil consumió 90 litros de combustible en un recorrido
combinado de 675 km , ¿ cuántos kilómetros recorrió en la ciudad ?
52. Al principiar una fiesta había tres veces más mujeres que hombres. 75 mujeres se fueron temprano
a sus casas y 150 hombres llegaron tarde a la fiesta con lo cual el número de hombres fué el doble
que el de mujeres. ¿ Cuántos hombres y mujeres había al principio en la fiesta ?.
53. Santiago es cuatro veces mayor que Juan y dentro de cuatro años más, la edad de Santiago será el
doble de la edad de Juan. ¿ Cuál es la edad actual de cada uno ?
54. Samuel salió de la ciudad en su automóvil. Una hora más tarde, Tomás partió con el mismo rumbo
manteniendo una velocidad 25 % mayor que la de Samuel, a quien dio alcance después de recorrer
400 km . Determinar las velocidades de cada uno.
(Suponga que tales velocidades se mantienen constantes todo el tiempo ) .
55. Un caminante mantuvo una velocidad constante de 2 km./h al subir una cuesta ; pero durante el
regreso, al bajar la cuesta, su velocidad media fué de 5 km./h empleando en éste recorrido un
tiempo de 2 horas y 24 minutos menos que durante la subida de la cuesta. ¿Qué distancia recorrió el
caminante al subir la cuesta ?
56. Un cartero tiene a su cargo una ruta cerrada de 99 km de longitud total, la cual recorre a la velocidad
promedio de 12 km./h. Una mañana, 3 horas y 36 minutos después de haber salido a su ruta, sale en
su busca un compañero que desea entregarle un mensaje urgente, moviéndose a la velocidad promedio
de 50 km./h. Para entregarle el mensaje en el menor tiempo posible. ¿ Debe ir por la ruta tras el
cartero o a su encuentro por la otra dirección ?. ¿ En cuánto tiempo llega a él ?
57. Un grupo de 3 personas pueden hacer un trabajo en 6 horas , en tanto que si el grupo es de 4
personas, pueden realizar la misma cantidad de trabajo en sólo 4 horas. Si durante una hora trabajan
tres personas y luego se les une una cuarta, ¿ cuánto tiempo más tardarán en terminar el trabajo ?
( Suponga que cada persona del grupo tiene la misma eficiencia laboral )
58. Un hombre puede pintar una cerca en 8 horas . Su hijo mayor, trabajando solo puede hacerlo en
10 horas y su hijo menor en 12 horas. El trabajo lo iniciaron juntos, pero después de 2 horas, el hijo
menor se retiró y cosa igual hizo el hijo mayor al cumplirse 3 horas de trabajo. ¿Cuánto tiempo le
llevó al padre completar el trabajo ?
59. Hugo, Paco y Luis deben pintar su cuarto. Cada uno de ellos podría hacerlo en 10 horas ; pero Hugo
empezó a pintar a las 9:00 AM, Paco se le unió a las 9:30 AM y Luis empezó a ayudarles a las
10:00 AM . ¿ A qué hora terminarán de pintar ?
60. Una piscina se puede llenar en 6 horas con el agua que recibe de un tubo y se puede vaciar en
8 horas abriendo la válvula de drenaje. Se empieza a llenar la piscina vacía; pero a las tres horas se
descubre que por descuido, la válvula de drenaje está abierta. Si se cierra ésta válvula en ese
momento. ¿ En cuánto tiempo más terminará de llenarse la piscina ?
Pedro Ferreira Herrejón 253
Álgebra Elemental
61. Una florista vende un ramo de dos docenas de flores en $ 7.50 . El ramo está formado de rosas,
de precio $ 5.00 por docena y de claveles de precio $ 3.00 por docena. ¿ Cuántas flores de cada
especie debe poner para formar el ramo ?
62. ¿ Cuántos litros de solución de sal al 25 % se deben mezclar con 10 litros de otra solución de sal al
15 % para producir una tercera solución al 17 % ?
63. Cierta solución de insecticida debe contener por norma 0.9 % de insecticida. Por error se mezcla
con otra solución quedando al 0.5 % de concentración de insecticida y se guarda en frascos de 8
litros de capacidad cada uno. ¿ Cuántos litros habrá que sacar en cada frasco y substituirlos por una
solución que contiene 16.5 % de insecticida para obtener la concentración normal ?
64. Un químico mezcla 60 cm3 de una solución de ácido al 10 % , con 40 cm3 de otra solución del
mismo ácido al 15 % . De la solución así formada quita una parte y la substituye por agua destilada
produciendo una solución de ácido al 7.2 % . ¿ Cuántos cm3 de agua usó ?
65. En un viaje de 535 km , una persona empleó 5 horas manejando bajo la lluvia y 4 horas manejando
en tiempo despejado. La velocidad media en el tramo lluvioso fué 10 km./h menor que la velocidad
media en el tramo seco. ¿ A qué velocidad media viajó en el tramo lluvioso ? .
66. En una hora, una persona recorre 5 km en automóvil y 30 km en tren. Si la velocidad media del
tren es el doble que la velocidad media del automóvil, ¿cuánto vale su velocidad media en automóvil?
67. Un pescador rema 4 km río abajo en el mismo tiempo en que rema 1 km río arriba. Si la velocidad
de la corriente del río es 3 km./h , ¿con qué velocidad podría remar el pescador en aguas tranquilas ?
Pedro Ferreira Herrejón 254
Álgebra Elemental
Respuestas ( problemas impares ) Ejercicio 6.2
A V S
1. h = 3. h = 5. C =
b L A 1R
ln
A
7. r=
AP
9. t =
P 11. h =
3 A
n ln 1
P t r ( 3 r H )
n
C C2 H L S ( n 1) d
13. C1 = 15. T 1 = T2 17. a =
C2 C K A n 2
2
F r
19. m 1 = 21. 267 268 269 23. $ 291 ; $ 336
G m2
25. 93.5 27. 630 29. 27 %
km
31 330 33. $ 1016.76 35. 54
h
37. 4.73 10 17 m 39. 0.11425 = 11.425% 41. 32.08 litros
43. 2 h 13 min 20 seg 45. 3 h 4 min 37 seg 47. 13 h 20 min
49. 450 km 51. 216 km 53. Juan tiene 2 años
55. 8 km 57. 3 h 45 min 59. A las 12:50
km
61. 9 rosas y 15 claveles 63. 200 ml 65. 55
h
km
67. 5
h
Pedro Ferreira Herrejón 255
Álgebra Elemental
6.5 Representación gráfica de una ecuación lineal .
El llamado plano cartesiano XY o sistema de coordenadas rectangulares está formado por :
dos rectas numéricas mutuamente perpendiculares una horizontal ( llamada el eje X ) y otra vertical
(llamada el eje Y ) , que se cortan en un cero común llamado origen
la escala numérica en ambas rectas es arbitraria y puede ser distinta en ambas; pero se escoge de
modo que los números reales positivos queden a la derecha del cero sobre el eje X y arriba del cero
sobre el eje Y.
de esta manera, a cada punto del plano XY se le asocian dos números, llamados coordenadas XY ,
que se denotan por la pareja ordenada ( x y) y que representan la distancia de tal punto al origen,
sobre cada una de las rectas numéricas o ejes de coordenadas.
la distancia perpendicular al eje X hasta un punto del plano se llama coordenada y o también
ordenada. Ésta distancia es positiva o negativa según se mida hacia arriba o hacia abajo del cero
sobre el eje Y
la distancia perpendicular al eje Y hasta un punto del plano se llama coordenada x o también
abscisa. Ésta distancia es positiva o negativa según se mida hacia la derecha o hacia la izquierda
del cero sobre el eje X
De esta manera, como se indica en la figura de la Y
derecha, los ejes de coordenadas rectangulares
6
dividen al plano en 4 regiones o cuadrantes, que A
se han denominado:
II 5
4 I
cuadrante I : es la región del plano donde las
3
dos coordenadas de un punto son positivas B
2
( . x . y)
1
cuadrante II : es la región del plano donde la
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
ordenada y de un punto es positiva y la X
-1
abscisa x es negativa ( . x . y) .
-2
cuadrante III : región en la que ambas D
coordenadas son negativas ( . x . y) C
-4 -3
cuadrante IV : aquí la abscisa x es positiva y III IV
-5
la ordenada y es negativa ( . x . y)
-6
Cuando un punto del plano se localiza por sus coordenadas ( x y) , se dice que se ha representado
gráficamente. Así por ejemplo, en la figura anterior se han representado los puntos A: ( 2 5) , B: ( 3 2) ,
C: ( 4 4) y D: ( 4 3) en los cuadrantes I , II, III y IV respectivamente y aunque sólo se han
empleado números enteros para simplificar su representación, las coordenadas de un punto pueden ser
cualesquier número real.
Ahora resulta relativamente simple determinar la distancia entre dos puntos A y B del plano, que tengan
coordenadas x1 y1 y x2 y2 respectivamente, como se indica gráficamente enseguida. . .
Pedro Ferreira Herrejón 256
Álgebra Elemental
Aunque los puntos A y B pueden estar Y
localizados en cualquier parte del plano, por
sencillez, coloquémoslos en el primer
cuadrante.
x2 B
La distancia horizontal entre los puntos A y2 _ y1
y B es entonces AC = x2 x1 , y su A
separación vertical es CB = y2 y1 . C
x1
y2
Además, puesto que los ejes de coordenadas y1
son perpendiculares entre si, el triángulo
formado por los segmentos rectilíneos AB ,
AC y CB es rectángulo, por lo cual el X
Teorema de Pitágoras establece que :
2 2 2 O x2 _ x1
( AB) = ( AC) ( CB)
de modo que la distancia AB es :
2
AB = ( AC) ( CB)
2
= x2 x1 2 y2 y1 2
Por otra parte, se define la pendiente m del segmento rectilíneo AB como la razón o cociente de la
distancia vertical a la distancia horizontal que separe a los puntos A y B , es decir :
CB y2 y1
m= =
AC x2 x1
Este parámetro mide la "verticalidad" de un segmento rectilíneo, cuanto mayor sea la pendiente, más
vertical será el segmento de modo que los segmentos que son casi horizontales tienen una pendiente muy
pequeña.
Debe notarse que a diferencia de la distancia entre los dos puntos, la cual es una cantidad siempre positiva,
la pendiente entre ellos puede ser un número positivo, cero o negativo.
De manera general, suponiendo que x2 x1 es decir que x2 x1 0 , entonces cuando y2 y1 , es
decir que y2 y1 0 la pendiente entre los puntos A y B será positiva y el segmento AB estará
inclinado hacia la derecha ; pero si y2 y1 , es decir que y2 y1 0 entonces la pendiente entre
ellos será negativa y el segmento AB estará inclinado hacia la izquierda .
Ejemplo 17. Calcular la distancia entre los puntos A : 2 7 y B: 7 9 , así como la
3 4 3 4
pendiente entre ellos.
Solución :
Por aplicación directa de la fórmula para la distancia se obtiene . . .
7 2 9 7
2 2
AB = x2 x1 2 y2 y1 2 =
3 3 4 4
Pedro Ferreira Herrejón 257
Álgebra Elemental
9 16
2 2
AB = = 9 16 = 25 = 5
3 4
La pendiente entre esos dos puntos es por definición :
9 7
y2 y1 4 4 4
m= = =
x2 x1 7 2 3
3 3
y por ser un número negativo indica que el segmento AB está inclinado hacia la izquierda en el
plano cartesiano, como puede verificarse al localizar gráficamente en el plano a tales puntos.
Consideremos ahora dos puntos fijos A : x1 y1
, B : x2 y2 y un tercer punto variable P de
coordenadas ( x y) tales que estén todos sobre la misma línea recta como se ilustra en la siguiente
figura.
Y
Es claro que la pendiente entre los P
puntos A y B tiene el mismo valor
que entre los puntos A y P o que
entre los puntos B y P debido a
B y _ y1
que los tres puntos se localizan sobre el
mismo segmento rectilíneo, esto es . . .
y2 _ y1
m AB = m AP A
y2 y1 y y1 x2 _ x1
=
x2 x1 x x1 x _ x1
X
de modo que resolviendo ésta igualdad O
se obtiene . . .
y1
x x1
y2
y y1 = I
x2 x1
Como P es un punto variable que puede recorrer toda una línea recta infinita, la ecuación anterior
representa todos los puntos ( x y) del plano cartesiano que están sobre esa línea recta .
A esta ecuación se le llama " ecuación dos puntos "
Otra forma para la ecuación para una línea recta en el plano cartesiano se obtiene cuando el número
y2 y1
se substituye por el símbolo m , la pendiente de la recta y se le llama entonces
x2 x1
Pedro Ferreira Herrejón 258
Álgebra Elemental
"ecuación punto-pendiente " :
y y1 = m x x1 II
En ésta última ecuación, notemos que la recta cruzará por el eje Y cuando x = 0 . . .
y y1 = m ( 0 x 1) es decir . . . y = ( y 1 m x 1 )
que frecuentemente se representa por el símbolo b y se llama " intercepto al origen " , de tal manera
que una tercera representación de la ecuación de una línea recta es . . .
y y1 = m x x1
y = m x ( y 1 m x1)
y = m x b III
conocida como " ecuación pendiente- intercepto " .
Ejemplo 18. Determinar la ecuación de la línea recta que pasa por los puntos A : ( 2 3) y
B : ( 4 1) , así como su pendiente e intercepto al origen
Solución :
Tomando x1 y1 = (2 3) ; x2 y2 = (4 1) en la ecuación "dos puntos"
y2 y1
para una línea recta : y y 1 = x x x x1 se obtiene . . .
2 1
y ( 3) =
1 ( 3) 2
[ x ( 2) ]
4 ( 2) 1
y 3 = ( x 2)
4 3 2 1 0 1 2 3 4 5
6 1
es decir . . .
2
2 5
y= x 3
3 3
4
Comparando ésta ecuación con la ecuación " pendiente-intercepto " : y = m x b se deduce
2 5
que la pendiente de ésta recta es m = y corta al eje numérico Y en b = , como se
3 3
puede comprobar en su gráfica mostrada a la derecha.
Pedro Ferreira Herrejón 259
Álgebra Elemental
Al desarrollar la ec. " dos puntos " y y1 ( x2 x1) = ( y2 y1) x x1 se obtiene :
( y2 y1) x ( x2 x1) y ( y1 x2 y1 x1 y2 x1 y1 x1) = 0
Que simbólicamente se puede representar como . . .
a x b y c= 0 (IV)
donde los coeficientes constantes a , b y c son números reales que dependen de los valores x 1 , x 2 , y 1
y y 2 . Esta forma para la ecuación de una línea recta se llama " ecuación normal " o también "ecuación
general " .
Por último, si consideramos que los interceptos de una línea recta con los ejes de coordenadas son
( x 1 y1) = ( 0 b ) y ( x 2 y2) = ( a 0)
respectivamente y aplicamos directamente la
Y
ecuación "dos puntos" para una línea recta se
obtiene . . . (0,b)
0 b
yb = ( x 0)
a 0
y b = x
b
a
dividiendo ambos miembros por b resulta . . . (0 , a )
x y X
= 1 (V) O
a b
que se llama la " ecuación-interceptos " para una línea recta .
En resumen, las cinco formas (I) , (II) , (III), (IV) , (V) que puede tener la ecuación que representa a una
línea recta son equivalentes , aunque en cada una de ellas los parámetros a , b , c , m etc. representan
conceptos diferentes.
Es conveniente que memoricemos estas cinco formas para la ecuación de una línea recta.
Por otra parte, si se representa a una variable y por la ecuación lineal a x b , donde x representa un
valor sobre el eje numérico real X , entonces los valores numéricos correspondientes sobre el eje real Y
están dados por y = a x b y el conjunto de parejas numéricas ( x y) representan puntos del plano
cartesiano que están sobre una línea recta .
La ecuación y = a x b tiene la misma forma que la de la una recta y = m x b , por eso se le llama
ecuación lineal de dos variables x e y.
Pedro Ferreira Herrejón 260
Álgebra Elemental
En resumen, una ecuación lineal equivale a cualquiera de las siguientes diferentes formas para la ecuación
de una línea recta:
y2 y1
y y1 = x x1 (I)
x2 x1
y y1 = m x x1 (II)
y = a x b (III)
a x b y c = 0 (IV)
x y
= 1 (V)
a b
pues todas ellas son ecuaciones lineales.
6.6 Sistemas de ecuaciones lineales .
La solución de la ecuación lineal a x b y c = 0 es el conjunto de valores para la variable x y para
la variable y que al substituirse en la ecuación la convierten en una proposición verdadera.
El número de soluciones de una ecuación lineal es el conjunto de parejas ordenadas ( x y) que satisfacen
la ecuación y que representan el número de puntos del plano cartesiano que están sobre la misma línea
recta.
Dado que el número de puntos de una línea recta es infinito, también lo es el número de soluciones de una
ecuación lineal.
En cambio, la solución de un sistema de dos ecuaciones lineales con dos variables . . .
a x b y
= c
A x B y = C
es el conjunto de valores para la variable x y para la variable y que satisfacen simultáneamente a ambas
ecuaciones.
Puesto que éstas ecuaciones representan líneas rectas en el plano cartesiano, sólo puede haber tres
posibilidades de solución . . .
las líneas rectas se cortan en un solo punto (en este caso el número de puntos comunes a las dos
líneas es uno y la solución del sistema es única .)
ambas líneas rectas coinciden (en este caso el número de puntos comunes a las dos líneas es infinito y
el número de soluciones del sistema también es infinito).
las dos líneas rectas son paralelas (en este caso el número de puntos comunes a las dos líneas es cero
puesto que dos rectas paralelas jamás se cortan, así que el sistema de ecuaciones no tiene solución )
Consideremos los siguientes ejemplos . . .
Pedro Ferreira Herrejón 261
Álgebra Elemental
3 2 3
2 1 2
1 1
2 1 0 1 2 3
1
2 1 0 1 2 3 4 2 1 0 1 2 3 4
1 2 1
y = 1 x 1 y = 2 x 1 y = x 1
Sistema : 3 Sistema : Sistema :
3 y = 6 x 3 y = x 1
y = 2 x 8
x = 3 número infinito de soluciones ninguna solución
una solución
y = 2
Estas ideas se pueden generalizar a sistemas de ecuaciones lineales de tres o más variables ; pero se puede
demostrar que los casos de solución siguen siendo solo éstos tres.
6.7 Métodos elementales de solución para sistemas de ecuaciones lineales .
Aunque trazar la gráfica de dos o más ecuaciones lineales resulta ilustrativo, no es un modo preciso para
determinar la solución de un sistema de ecuaciones. Para determinar la solución analítica y precisa de un un
sistema de ecuaciones lineales simultáneas se emplean los siguientes métodos elementales. Todos ellos se
basan en las propiedades de la igualdad :
6.7 a) SUMA-RESTA . En éste método se utilizan las propiedades. . .
al multiplicar o dividir ambos miembros de una igualdad por el mismo número ( distinto de cero ) se
obtiene una igualdad equivalente. [ Si a = b entonces a k = b k ]
al sumar dos igualdades miembro a miembro, se obtiene otra igualdad equivalente . [ Si a = b y
c = d entonces ( a c) = ( b d ) ]
Así que en éste método de solución se multiplican dos de las ecuaciones del sistema por factores apropiados
de manera que el coeficiente de alguna de las variables del sistema sea el mismo pero positivo en una
ecuación y negativo en la otra, así al sumar ambas ecuaciones miembro a miembro los términos que
contengan a esa variable se anularán.
Considérese por ejemplo el sistema de ecuaciones lineales :
a x b y = c . ( I)
A x B y = C . ( II)
Pedro Ferreira Herrejón 262
Álgebra Elemental
Si la ec. (I) se multiplica por A , la ecuación (II) se multiplica por a y se suman miembro a miembro
ambas ecuaciones se obtiene . . .
A ( a x b y) = A c . ( I)
a ( A x B y) = a C
. ( II)
___________________________ . .
0 x ( a B A b) y = a C A c . ( III)
a C A c
la ecuación ( a B A b ) y = a C A c tiene por solución para la variable y : y =
a B A b
Similarmente, si en el sistema inicial la ec. (I) se multiplica por B , la ecuación (II) se multiplica por b
y se suman miembro a miembro ambas ecuaciones se obtiene . . .
B ( a x b y) = B c . ( I)
b ( A x B y) = b C . ( II)
_____________________ . .
( a B A b) x 0 y = B c b C . ( III)
B c b C
la ecuación ( a B A b ) x 0 y = B c b C tiene por solución para x : x=
a B A b
6.7 b) IGUALACIÓN . Este método de solución se basa en la siguiente propiedad de la igualdad . . .
Si dos cantidades son iguales a una tercera cantidad entonces ambas son iguales entre si , en otras
palabras , si a = c y b = c entonces a = b .
Este método consiste en despejar de dos de las ecuaciones del sistema, la misma variable e igualar las dos
expresiones obtenidas.
Considerando el sistema de ecuaciones lineales :
a x b y = c . ( I)
A x B y = C . ( II)
despejando la variable y de ambas ecuaciones e igualando ambas expresiones se obtiene . . .
y = c a x ( I)
b
.
C A x c a x
=
y = C A x
B b
. ( II)
B
Pedro Ferreira Herrejón 263
Álgebra Elemental
es decir . . . b (C A x) = B ( c a x)
( a B A b) x = B c b C
B c b C
cuya solución para la variable x es . . . x=
a B A b
Si se despeja la variable x del sistema inicial de ecuaciones lineales y se igualan las expresiones obtenidas
queda . . .
x = c b y ( I)
a
.
c b y C B y
=
x = C B y
a A
. ( II)
A
es decir . . . A ( c b y) = a ( C B y)
( a B A b) y = a C A c
a C A c
cuya solución para la variable y es . . . y=
a B A b
que son las mismas soluciones generales obtenidas antes por el método de suma-resta.
6.7 c) SUBSTITUCIÓN . Este método de solución se basa en la siguiente propiedad de la igualdad . . .
toda cantidad puede ser substituida por su igual, es decir si a b = c y b = n entonces
an= c
Éste método consiste en despejar una variable de una de las ecuaciones del sistema y substituirla en las
demás ecuaciones con el objeto de reducir el número de incógnitas y de ecuaciones .
Considerando el mismo sistema de ecuaciones lineales anterior :
a x b y = c . ( I)
A x B y = C . ( II)
c a x
si se despeja la variable y de la ecuación (I) : y = y se substituye en la ecuación (II) se
b
obtiene . . .
a x
B A B x B = C
c a c
(II) A x = C
b b b
Pedro Ferreira Herrejón 264
Álgebra Elemental
es decir . . .
( A b a B) x = b C B c
B c b C
y la solución para la variable x es . . . x=
a B A b
c b y
Similarmente, si se despeja la variable x de la ecuación (I) : x = y se substituye en la
a
ecuación (II) resulta :
c b y B y =
A C A B y A = C
b c
(II)
a a a
es decir . . .
( a B A b) y = a C A c
a C A c
cuya solución para la variable y es . . . y=
a B A b
Vemos así que con cualquiera de éstos tres métodos de solución se obtiene la misma solución general para
un sistema de dos ecuaciones simultáneas con dos variables.
Para un sistema de ecuaciones simultáneas de más de dos variables se pueden emplear éstos mismos
métodos de solución para transformar el sistema inicial en un otro sistema equivalente más simple (de
menos variables ) .
El objetivo es reducir el número de incógnitas en cada aplicación .
Ejemplo 19. Resolver por el método de suma-resta el sistema de ecuaciones lineales simultáneas :
2 x 9 y = 8 . ( I)
3 x 10 y = 5 . ( II)
Solución :
Multiplicando la ecuación (I) por 3 , la ecuación (II) por 2 , (que son los coeficientes de la
variable x ) y sumando ambas ecuaciones queda . . .
3 ( 2 x 9 y) = 3 ( 8) . ( I)
( 2) ( 3 x 10 y) = ( 2) 5 . ( II)
________________________ . .
0 x ( 27 20) y = ( 24 10 ) . ( III)
Pedro Ferreira Herrejón 265
Álgebra Elemental
14
se obtiene la ecuación 0 x 7 y = 14 esto es : y = = 2
7
Similarmente, multiplicando la ecuación (I) por 10 y la ecuación (II) por 9 ( que son los
coeficientes de la variable y ) y sumando ambas ecuaciones queda . . .
10 ( 2 x 9 y) = 10 ( 8) . ( I)
( 9) ( 3 x 10 y) = ( 9) 5 . ( II)
________________________ . .
( 20 27) x 0 y = ( 80 45 ) . ( III)
35
se obtiene la ecuación 7 x 0 y = 35 con solución : x = = 5
7
Comprobación :
2 ( 5) 9 ( 2) = 10 18 . = 8 ( I)
3 ( 5) 10 ( 2) = 15 20 . = 5 ( II)
y en efecto, el sistema se satisface.
Ejemplo 20. Resolver por el método de igualación el sistema de ecuaciones lineales simultáneas :
2 x 3 y = 5 ( I)
3 4 6
.
6 x 3 y = 1 . ( II)
Solución :
Resolvamos las ecuaciones para la variable y e igualemos los resultados . . .
y = 10 8 x ( I)
9
.
1 10 8 x
2 x
3
=
9
(II)
y = 2 x 1 . ( II)
3
9 2 x = 10 8 x
1
y resolviendo esa ecuación resulta . . .
3
( 18 8) x = 10 3
13 1
x= =
26 2
Pedro Ferreira Herrejón 266
Álgebra Elemental
Similarmente, resolviendo las ecuaciones (I) y (II) para la variable x e igualemos los
resultados . . .
x = 10 9 y ( I)
8
.
3 y 1 10 9 y
= (II)
x = 3 y 1
6 8
. ( II)
6
24
3 y 1 = 10 9 y
resolviendo esa ecuación resulta . . . 24
6 8
12 y 4 = 30 27 y
26 2
y= =
39 3
Comprobación :
Substituyendo los valores encontrados para las variables x e y en el sistema inicial resulta:
2 1 3 2 = 1 1 = 5 ( I)
3 2 4 3 3 2 6 .
6 1 3 2 = ( 3 2) = 1 . ( II)
2 3
y en efecto, el sistema se satisface.
Ejemplo 21. Resolver por el método de substitución el sistema de ecuaciones lineales simultáneas :
6 x 8 y = 10 . ( I)
9 x 4 y = 3 . ( II)
Solución :
10 6 x
Resolviendo la ecuación (I) para la variable y : y = . Al substituirla en la
8
ecuación (II) se obtiene . . .
6 x
4
10
9 x = 3 9 x 5 3 x = 3 es decir 12 x = 3 5
8
8 2
ecuación que tiene la solución : x= = .
12 3
Pedro Ferreira Herrejón 267
Álgebra Elemental
10 8 y
Resolviendo ahora la ecuación (I) para la variable x : x = , y al substituirla
6
en la ecuación (II) resulta :
10 8 y 4 y =
9 3 15 12 y 4 y = 3 (II)
6
12 3
que tiene la solución . . . y= =
16 4
Comprobación :
Substituyendo los valores para las variables x e y en el sistema inicial resulta :
6 2 8 3 = ( 4 6) = 10 ( I)
3 4
.
9 2 4 3 = ( 6 3) = 3 . ( II)
3 4
y en efecto, el sistema se satisface.
Ejemplo 22. Resolver por el método de suma-resta el sistema de ecuaciones lineales simultáneas :
2 x 3 y 4 z = 14 . ( I)
6 x y 2 z = 8 . ( II)
5 x y 3 z = 3 . ( III)
2
Solución :
Hagamos las siguientes operaciones:
a) 3 ( I) ( II)
Multiplicar la ecuación (I) por 3 y sumarla con la ecuación (II) (con el fin de que los coeficientes
de la variable x se cancelen al sumarse ambas ecuaciones )
3 ( 2 x 3 y 4 z) = 3 ( 14) . ( I)
6 x y 2 z = 8
. ( II)
___________________________ . .
0 x 10 y 10 z = 3 ( 14) 8 . ( IV)
y resulta así la ecuación equivalente : 10 y 10 z = 50 , es decir yz= 5 (IV)
Pedro Ferreira Herrejón 268
Álgebra Elemental
b) 5 ( I) 2 ( III)
Multiplicar de la ecuación (I) por 5 y sumarla con el producto de 2 y la ecuación (III)
(para que los coeficientes de la variable x se cancelen al sumarse esas ecuaciones )
5 ( 2 x 3 y 4 z) = 5 ( 14) . ( I)
2 ( 5 x y 3 z) = 2 3 . ( II)
2
___________________________ . .
0 x 13 y 14 z = 5 ( 14) 3 . ( V)
y resulta así la ecuación equivalente : 13 y 14 z = 67 (V).
De éste modo, el sistema inicial se ha transformado al sistema equivalente más simple dado por
las ecuaciones IV y V :
yz= 5 . ( IV)
13 y 14 z = 67 . ( V)
Resolviendo ahora éste sistema, por ejemplo mediante la operación : 13 ( IV) ( V ) resulta.
..
13 ( y z) = 13 ( 5) . ( IV)
13 y 14 z = 67
. ( V)
___________________________ . .
0 y ( 13 14 ) z = 65 67 . ( VI)
y resulta . . . z = 2 o bien z = 2
Repitiendo este procedimiento, se pueden determinar los valores de las otras variables ; sin
embargo, una vez conocido el valor de una variable, resulta más simple substituir "hacia atrás",
es decir escribir el valor de ésta variable en las ecuaciones anteriores y simplificar.
Así , en éste problema substituimos el valor encontrado para la variable z en cualquiera de las
ecuaciones ( IV) o ( V ) para obtener el valor de la variable y . Substituyendo por ejemplo en
la ec. (IV) queda :
( IV) y ( 2) = 5 y = 3
Substituyendo ahora los valores encontrados z = 2 , y = 3 en cualquiera de las ecuaciones
(I) , (II) o (III) , (por ejemplo en la ec. (II) ) resulta . . .
( II) 6 x ( 3) 2 ( 2) = 8
3
6 x 1= 8 x =
2
Pedro Ferreira Herrejón 269
Álgebra Elemental
2
Comprobación :
Substituyendo los valores encontrados para las variables x , y , z en el sistema inicial resulta:
2 3 3 ( 3) 4 ( 2) = ( 3 9 8) = 14 . ( I)
2
6 2 ( 3) 2 ( 2) = ( 9 3 4) = 8
3
. ( II)
5 3 ( 3) 3 ( 2) = 15 3 6 = 3 . ( III)
2 2 2
y en efecto, el sistema se satisface.
Ejemplo 23. Resolver por el método de igualación el sistema de ecuaciones lineales simultáneas :
5 x 3 y 2 z = 2 . ( I)
15 x 3 y 6 z = 8 . ( II)
5 x 4 y 3 z = 2 . ( III)
2 3
Solución :
Resolvamos las tres ecuaciones para la variable z por ejemplo . . .
z = 5 x 3 y 1 . ( I)
2 2
z = 2 x 2 y 3
5 1 4
. ( II)
z = 5 x 4 y 2 . ( III)
6 3 9
La igualación de ( I) y ( II) genera la ecuación equivalente :
5 3 5 1 4 1
x y 1 = x y es decir : 5 x y = (IV)
2 2 2 2 3 3
Igualando ( I) y ( III) se genera la ecuación :
5 3 5 4 2 10 17 11
x y 1 = x y es decir : x y = (V)
2 2 6 3 9 3 6 9
Resolviendo ahora las ecuaciones ( IV) y ( V ) para la variable y e igualándolas resulta . . .
Pedro Ferreira Herrejón 270
Álgebra Elemental
1 20 22
5 x = x
3 17 51
esto es . . .
5 20 22 1 65 13 1
x = x = con solución : x =
17 51 3 17 17 5
La substitución "hacia atrás" en las ecuaciones ( IV) o ( V ) genera el valor de la variable y :
1 2
y = 5
1 1
(IV) y = 5 x con solución : y =
3 5 3 3
La substitución en cualquiera de las ecuaciones ( I) , ( I) o ( III) genera el valor de la variable z :
5 5 1 3 2
z = x y 1
3 1
(I) z = 1=
2 2 2 5 2 3 2
Comprobación :
Substituyendo los valores encontrados para las variables x , y , z en el sistema inicial resulta:
5 1 3 2 2 1 = ( 1 2 1) = 2 . ( I)
5 3 2
1 2
15 5 3 3 6 2 = ( 3 2 3) = 8
1
. ( II)
5 1 4 2 3 1 = 1 8 3 = 2 . ( III)
25 3 2 2 3 2 3
y en efecto, el sistema se satisface.
Ejemplo 24. Resolver por el método de substitución el sistema de ecuaciones lineales simultáneas :
4 x 2 y 2 z = 8 . ( I)
5 x 3 y 4 z = 8 . ( II)
3 x y 2 z = 12 ( III)
.
Solución :
Resolviendo la ecuación ( I) para z : z = 2 x y 4 y substituyendo en las
otras ecuaciones resulta el sistema equivalente. . .
5 x 3 y 4 ( 2 x y 4) = 8 . ( IV)
3 x y 2 ( 2 x y 4) = 12 . ( V)
Pedro Ferreira Herrejón 271
Álgebra Elemental
es decir . . .
13 x y = 8 . ( IV)
x y = 4 . ( V)
Notemos ahora que si se suman miembro a miembro estas ecuaciones , se puede eliminar la
variable y quedando la ecuación . . .
( 13 x x) = ( 8) ( 4)
12 x = 12 es decir x = 1
Substituyendo éste valor para x en ( IV) o en ( V ) queda . . .
( V) ( 1) y = 4 y = 5
Substituyendo los valores para x e y en ( I) , en ( II) o en ( III) queda . . .
( III) 3 ( 1) ( 5) 2 z = 12 2 z = 12 3 5 z = 7
Comprobación :
Substituyendo los valores encontrados para las variables x , y , z en el sistema inicial resulta :
4 ( 1) 2 ( 5) 2 ( 7) = ( 4 10 14) = 8 . ( I)
5 ( 1) 3 ( 5) 4 ( 7) = ( 5 15 28) = 8 . ( II)
3 ( 1) ( 5) 2 ( 7) = ( 3 5 14) = 12 ( III)
.
y en efecto, es la solución buscada .
Como se ilustra en éste último ejemplo, se pueden combinar los métodos elementales de solución para
un sistema de ecuaciones lineales .
Una vez determinado el valor de una de las variables o incógnitas del sistema, por cualquiera de los tres
métodos elementales, la substitución "hacia atrás" resulta un procedimiento muy simple para
determinar el valor de las otras incógnitas sin ser necesaria la aplicación repetida de un método
particular .
A medida que el sistema de ecuaciones aumenta de "tamaño", al crecer el número de ecuaciones y de
incógnitas, los métodos elementales se van tornando cada vez más laboriosos y complicados y la
probabilidad de cometer un error de cálculo en algún paso intermedio, aumenta también de manera
proporcional.
Es por esa razón que se han desarrollado métodos generales de solución de sistemas de ecuaciones
lineales que son más sistemáticos ( método de Gauss , método de Gauss-Jordan, método de la Matriz
inversa, método de Cofactores de determinantes , etc. ) que se analizarán en un curso de Álgebra
Superior.
Pedro Ferreira Herrejón 272
Álgebra Elemental
6.7 d) DETERMINANTES . Este método de solución para un sistema de ecuaciones lineales
simultáneas no se basa en las propiedades de la igualdad ; sino en notar que en un sistema de ecuaciones tal
como . . .
a x b y = c . ( I)
(*)
A x B y = C . ( II)
x = B c b C
a B A b
cuya solución general es : a C A c
(**)
y =
a B A b
los coeficientes a , A , b y B de las variables x e y aparecen en una
combinación simétrica , lo cual sugiere definir un arreglo rectangular de - bA
números como el que se ilustra en la figura de la derecha llamado
a b
determinante de orden 2 x 2.
= A B
El valor de este determinante se calcula multiplicando los números en
cada diagonal del arreglo, siendo el producto positivo si la diagonal es aB
"descendente" y negativo si la diagonal es "ascendente" .
De ésta definición, se deduce fácilmente que los numeradores en las expresiones para x e y del sistema
(**) , pueden ser escritos también como determinantes, de modo que la solución general del sistema de
ecuaciones de dos variables se puede representar como . . .
c a c
x=
B
y=
C x A C y
= ; = ( 6.7 )
a b
a b
A B A B
donde el determinante en cada numerador se obtiene del determinante del denominador reemplazando la
columna de los coeficientes de la variable x o de la variable y por los términos constantes respectivos c
y C del sistema de ecuaciones.
Este esquema de cálculo se puede extender para
_ _ _
calcular determinantes de orden 3 x 3 mediante el
recurso mnemotécnico mostrado en la figura de la
derecha. a b c a b
En éste esquema, se han duplicado las dos primeras
columnas del arreglo rectangular y se han colocado a la
derecha de él , con el fin de formar diagonales que = A B C A B
incluyan 3 factores.
D E F D E
Los productos de los números incluidos en las
diagonales inclinadas hacia la derecha son negativos y
+ + +
los de las diagonales inclinadas hacia la izquierda son
positivos. Así que el determinante tiene el valor . . .
Pedro Ferreira Herrejón 273
Álgebra Elemental
= ( a B F b C D c A E) c B D a C E b A F
Usando los métodos analíticos de suma resta, substitución o igualación, es posible demostrar que la
solución general de un sistema de tres ecuaciones lineales simultáneas con tres variables. . .
a x b y c z = k 1
A x B y C z = k 2
D x E y F z = k
3
se puede escribir en términos de los determinantes como :
k1
c a k1 c a k1
k2 B C A k2 C A B k2
k D k D k 3
x=
F
y=
F
z=
3 E 3 E
; ;
a c a c a c
A B C A B C A B C
D E F D E F D E F
o bien . . .
x y z
x= ; y= ; x=
donde x , y y z son determinantes que se obtienen del determinante al substituir la columna de
coeficientes de las variables x , y o z por los términos constantes k 1 , k 2 y k 3 respectivamente.
Es importante reconocer que éste esquema simplificado para el cálculo de determinantes vale solamente en
los casos 2 2 (dos ecuaciones, dos variables) y 3 3 ( tres ecuaciones, tres varaibles ).
Para calcular un determinante de mayor tamaño es necesario desarrollar las propiedades algebraicas de
estos nuevos elementos matemáticos, que aquí no es posible describir en detalle.
Ejemplo 25. Resolver por el método de determinantes el sistema de ecuaciones lineales simultáneas :
3 x y 3 x 5 y = 10 ( I)
7 2
.
x y 7 x y = 8 . ( II)
2 4
Pedro Ferreira Herrejón 274
Álgebra Elemental
Solución : Para poder usar el método de determinantes, es necesario que el sistema de ecuaciones esté
escrito en la forma normal :
a x b y = c . ( I)
A x B y = C . ( II)
con el fin de identificar el valor cada uno de los coeficientes de las variables y los términos
constantes.
Usando entonces las propiedades de la igualdad para transformar el sistema inicial de
ecuaciones en otro equivalente que tenga esa forma resulta . . .
14 3 x y 3 x 5 y = 14 10
7
2 2 ( 3 x y) 7 ( 3 x 5 y) = 140
4 x y 7 x y = 4 8 2 ( x y) ( 7 x y) = 32
2 4
15 x 37 y = 140 . ( I)
simplificando. . .
9 x y = 32 . ( II)
15 37
de manera que el determinante del sistema vale : = 348 y la solución del
9 1
sistema se obtiene directamente aplicando ( 6.7 ) . . .
c 140 37
x=
C B 32 1 ( 140) ( 1) ( 32 ) ( 37 ) 1044
= = = = 3
a b
15 37 ( 15 ) ( 1) ( 9) ( 37 ) 348
A B 9 1
a c 15 140
y=
A C 9 32 ( 15 ) ( 32 ) ( 9) ( 140) 1740
= = = = 5
a b
15 37 ( 15 ) ( 1) ( 9) ( 37 ) 348
A B 9 1
Comprobación :
Al substituir los valores encontrados para las variables x e y en el sistema inicial resulta :
3 ( 3) ( 5) 3 ( 3) 5 ( 5) = 14 16 = ( 2 8) = 10 ( I)
7 2 7 2
..
( 3) ( 5) 7 ( 3) ( 5) = 8 16 = ( 4 4) = 8 .. ( II)
2 4 2 4
y en efecto el sistema se satisface.
Pedro Ferreira Herrejón 275
Álgebra Elemental
La principal ventaja de resolver un sistema de ecuaciones por el método de determinantes es que permite
calcular el valor de cualquiera de las variables o incógnitas sin que sea necesario conocer el valor de las
demás variables , es decir los valores de las incógnitas se calculan independientemente, lo cual no es
posible cuando se utilizan los otros métodos de solución.
EJERCICIO 6.3 . Sistemas de ecuaciones lineales.
I. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones lineales por el método de suma-resta.
x 3 y = 11 3 x 3 y = 3 3 x 2 y = 1
1. 2. 4.
3 x y = 9 x 2 y = 5 2 x y = 4
5 x 3 y = 2 3 x 2 y = 4 4 x 5 y = 1
4. 5. 6.
3 x 2 y = 1 4 x 5 y = 13 3 x 4 y = 4
15 x 12 y = 3 4 x 9 y = 15 6 x 5 y = 0
7. 8. 9.
4 x y = 16 7 x 5 y = 119 4 x 3 y = 2
6 x 5 y = 1
4 x 10 y = 1 8 x 5 y = 58 2
10. 11. 12.
5 x 8 y = 8 13 x 12 y = 9 7
4 x 3 y =
2
2 x 3 y z = 11 x 2 y 3 z = 7 5 x 2 y 3 z = 1
13. 4 x 6 y z = 13 14. 2 x 4 y z = 0 15. 10 x y 8 z = 16
3 x y 2 z = 5 3 x y 2 z = 14 x y 2 z = 0
2 x 3 y = 9 3 x 2 y 4 z = 3 4 x 3 y 2 z = 3
2
16. 4 x 2 z = 2 17. 6 x 2 z = 20 18. 5 x 6 y 2 z = 8
3 y 3 z = 4 2 y 6 z = 4
2 x 12 y 4 z = 10
II. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones lineales por los métodos de igualación o substitución.
5 x 7 y = 13 3 x y = 1 7 x 3 y = 2
19. 20. 21.
3 x 5 y = 3 4 x 5 y = 2 5 x y = 1
5 x 3 y = 2 3 x 2 y = 5 4 x 5 y = 35
3 2 4 3 3
22. 23. 24.
3 x 2 y = 1 4 x 5 y = 3 3 x 2 y = 21
4 3 3 4 5
Pedro Ferreira Herrejón 276
Álgebra Elemental
5 x 2 y 3 x y = 82 3 x 4 y 2 x 3 y = 7
4 3 3 5 15
25. 26.
4 x y 2 x 3 y 2 x y 5 y
= 123
x
=
23
3 4 2 3 6
2 x 3 y x y = 5 4 x 2 y 1 = 1
7
27.
4 7
28. 3 x y 2
x y 4 x 5 y = 5 4 x 5 y 2
5 x 2 y 1 = 2
4 2 4
8 x 5 y 5 = 3 6 x 5 y 5 = 2
29. 2 x 3 y 3 5 30. 4 x 3 y 4
13 x 12 y 6 10 x y 3
5 x 2 y 4 = 1 3 x y 6 = 2
2 x y x y = x y x 3 y 25
4 2 2 3
31.
x 2 y 3 x 3 y x 2 y 2 x 3 y
=
4 5 4 3
2 x y x y = x 3 y 5
4 2 3 2
32.
x 3 y 3 x 6 y x 3 y
=
2 4 4
x 3 y z = 10 x 2 y 3 z = 2
33. 4 x 6 y z = 1 34. 2 x 4 y 3 z = 7
3 x 5 y 2 z = 3 3 x y 5 z = 10
5 x 2 y 7 z = 2
3 5 2 5
3 1 1 1
35. x y z =
4 3 2 12
x y z =
2 3 1 8
5 2 3 15
Pedro Ferreira Herrejón 277
Álgebra Elemental
Respuestas ( problemas impares ) Ejercicio 6.3
1. x = 2 y = 3 3. x = 1 y = 2 5. x = 2 y = 1
7. x = 3 y = 4 9. x = 5 y = 6 11. x = 21 y = 22
13. x = 1 y = 2 z = 3 15. x = 2 y = 4 z = 1 17. x = 3 y = 5 z = 1
22 27 5 3 612 1284
19. x = y = 21. x = y = 23. x = y =
23 23 22 22 263 263
25. x = 82 y = 123 27. x = 3 y = 2 29. x = 4 y = 3
31. x = 36 y = 4 33. x = 3 y = 2 z = 1 35. x = 3 y = 4 z = 2
6.8 Problemas de aplicación de los sistemas de ecuaciones lineales .
Un problema de aplicación normalmente está expresado en las palabras de un lenguaje cotidiano como el
español, y aunque en principio es posible determinar la solución del problema en ese mismo lenguaje
haciendo razonamientos lógicos, generalmente es más sencillo seguir el siguiente procedimiento . . .
1° Hacer una traducción del enunciado del problema al lenguaje algebraico.
2° Resolver el problema en éste campo.
3° Expresar la solución de nuevo en el lenguaje cotidiano.
La traducción del español al álgebra no es una habilidad que se pueda adquirir sin esfuerzo, sin embargo,
como ya se advirtió en una sección anterior de éste capítulo, existen palabras o frases típicas que indican
una operación algebraica, o una relación entre las cantidades que intervienen en el problema.
En el enunciado de un problema de aplicación pueden aparecer dos o más cantidades cuyo valor no se
conoce (incógnitas), y cuando la traducción al lenguaje algebraico genera un sistema de ecuaciones
lineales, es posible determinar la solución del problema, resolviendo tales sistemas por medio de los
métodos elementales explicados anteriormente.
Ilustremos con algunos ejemplos:
Ejemplo 26. El cociente de dos números es 7 y su diferencia es 72 . ¿Cuáles son esos números ?
Solución :
Dado que se involucran dos números desconocidos, representemoslos por los símbolos x e y
Entonces, de acuerdo al enunciado del problema se tiene . . .
x
"el cociente de dos números es 7. . . ." se traduce en la ecuación : = 7
y
"su diferencia es 72 " se traduce en la ecuación : x y = 72
Pedro Ferreira Herrejón 278
Álgebra Elemental
De éste modo, se tiene el sistema de ecuaciones simultáneas de dos variables:
x 7 y = 0 ( I)
x y = 72 ( II)
x = 84
cuya solución por cualquiera de los métodos explicados anteriormente es :
y = 12
Ejemplo 27. ¿Cuál es el la fracción que se iguala a un quinto o a un sexto según se añada 1 al
numerador o al denominador ?
Solución :
Se involucran dos cantidades desconocidas: el numerador y el denominador de una fracción.
Representemoslas por los símbolos x e y . Entonces, de acuerdo al enunciado del problema . . .
1 x1 1
" la fracción es igual a si se añade 1 al numerador " se traduce en : =
5 y 5
1 x 1
" la fracción es igual a si se añade 1 al denominador " se traduce en : =
6 y1 6
Simplificando estas ecuaciones se obtiene :
5 ( x 1) = y y 6 x = ( y 1)
ecuaciones que forman el sistema simultáneo :
5 x y = 5 ( I)
6 x y = 1 ( II)
x= 6 6
cuya solución es : de modo que la fracción buscada es
y = 35 35
61 7 1 6 6 1
En efecto. . . = = y = =
35 35 5 35 1 36 6
Ejemplo 28. Añadiendo al primero de dos números la mitad del segundo, o añadiendo al segundo un
tercio del primero, se obtiene 10 en ambos casos. ¿ Cuáles son esos números ?
Pedro Ferreira Herrejón 279
Álgebra Elemental
Solución :
Representemos a los dos números desconocidos por los símbolos x e y . Entonces, de
acuerdo al enunciado del problema . . .
y
" añadiendo al primero la mitad del segundo. . . " se traduce en la ecuación: x = 10
2
x
" añadiendo al segundo un tercio del primero . . " se traduce en la ecuación : y = 10
3
ecuaciones que se convierten en el sistema simultáneo:
2 x y = 20 ( I)
x 3 y = 30 ( II)
x = 6
cuya solución es : y tales son los números buscados
y = 8
En efecto. . .
8
"añadiendo al primero la mitad del segundo. . . 6 = 6 4 = 10 se obtiene 10 "
2
6
"añadiendo al segundo un tercio del primero . . . 8 = 2 8 = 10 se obtiene 10 "
3
Ejemplo 29. Si al dinero que tiene A se le añaden $ 36 , tendrá el triple de lo que tiene B ; pero si a
B se le quitan $ 5 tendrá la mitad de lo que tiene A . ¿ Cuánto tiene cada uno ?
Solución :
Representemos a las dos cantidades desconocidas de dinero que tienen estas personas por los
símbolos A y B . Entonces , de acuerdo al enunciado del problema . . .
"añadiendo $ 36 al dinero de A tendrá el triple de B " se traduce en : ( A 36 ) = 3 B
A
"quitando $ 5 al dinero de B tendrá la mitad de A " se traduce en : B5=
2
ecuaciones que se convierten en el sistema simultáneo equivalente :
A 3 B = 36 ( I)
A 2 B = 10 ( II)
A = 42
el cual tiene por solución :
B = 26
Estas son las cantidades buscadas pues en efecto, se satisfacen las condiciones del problema :
Pedro Ferreira Herrejón 280
Álgebra Elemental
"añadiendo $ 36 al dinero de A, tendrá el triple de B " : ( 42 ) 36 = 78 = 3 ( 26 )
( 42 )
"quitando $ 5 al dinero de B tendrá la mitad de A " ( 26 ) 5 = 21 =
2
Ejemplo 30. Una zorra lleva 60 saltos de ventaja a un perro galgo que la persigue. Mientras el galgo
da 4 saltos, la zorra da 5 ; pero 3 saltos del perro equivalen a 5 saltos de la zorra.
¿Cuántos saltos dará el galgo para alcanzar a la zorra ?
Solución :
Representemos las distancias desconocidas que recorren en cada salto el galgo y la zorra
por los símbolos G y Z respectivamente. Entonces, si m es el número de saltos que dio el
galgo cuando alcanzó a la zorra y n es el número de saltos que dió la zorra hasta el momento de
ser alcanzada, se sigue que la distancia m G recorrida por el galgo debe ser igual a la distancia
n Z recorrida por la zorra más la distancia adicional 60 Z que los separaba inicialmente,
esto es . . .
m G = 60 Z n Z
Del enunciado del problema :
" 3 saltos del perro equivalen a 5 saltos de la zorra" , se traduce en : 3 G = 5 Z (*)
" mientras el galgo da 4 saltos la zorra da 5 " , se traduce en : 5 m = 4 n (**)
Así que substituyendo (*) en la ecuación inicial queda:
3 3
m G = ( 60 n) G es decir. . . m= ( 60 n)
5 5
y substituyendo ahora n de (**) resulta . . .
m=
3
60 m
5
es decir . . . 1 3 m = 3 ( 60 )
5 4 4 5
de donde se obtiene el número de saltos que dió el galgo : m = 144
Ejemplo 31. Cierto número entero dividido entre la suma de sus dos dígitos da 4 por cociente y 3 de
residuo. Si se invierten luego los dígitos, se añade 23 al número que resulta y esta suma
se divide entre el número inicial , se obtiene 2 por cociente. ¿Cuál es ese número ?
Pedro Ferreira Herrejón 281
Álgebra Elemental
Solución :
Representemos a los dos dígitos desconocidos del número buscado por los símbolos c y u .
Entonces el número buscado tiene la forma : ( 10 c u) y del enunciado del problema . . .
10 c
u 3
" dividido entre la suma de sus dos dígitos . . ." resulta la ecuación : = 4
( c u) cu
( 10 u c) 23
" se invierten luego los dígitos y se añade . . . " se traduce en : = 2
10 c u
ecuaciones que equivalen al sistema lineal simultáneo :
6 c 3 u = 3 ( I)
19 c 8 u = 23 ( II)
c = 5
cuya solución es :
u = 9
Por lo tanto, el número buscado es 59 pues en efecto. . .
( 59 ) 59 3
" dividido entre la suma de sus dos dígitos . . ." = = 4
59 14 14
( 10 9 5) 23 118
" se invierten luego los dígitos y se añade . . . " = = 2
10 5 9 59
Ejemplo 32. Tres obreros trabajan en una obra. El primero y el segundo trabajando juntos podrían
terminar la obra en 8 días; si el primero y el tercero trabajan juntos pueden terminar la
obra en 12 dias, mientras que el segundo y el tercero trabajando juntos terminarían la
obra en 6 dias. ¿Cuánto tiempo tardaría cada uno para hacer esa obra trabajando solo?
Solución :
Buscamos tres cantidades desconocidas . . .
x : número de dias en que el primer obrero termina la obra trabajando solo.
y : número de dias en que el segundo obrero termina la obra trabajando solo.
z : número de dias en que el tercer obrero termina la obra trabajando solo.
1 1
Así que en un día de trabajo, el primer obrero hace partes de la obra , el segundo hace
x y
1
partes y el tercero hace partes.
z
Pedro Ferreira Herrejón 282
Álgebra Elemental
Del enunciado del problema se obtienen las siguientes traducciones algebraicas . . .
1 1 1
" el 1° y el 2° trabajando juntos terminarían en 8 dias" se traduce en : =
x y 8
1 1 1
" el 1° y el 3° trabajando juntos terminan en 12 dias" se traduce en : =
x z 12
1 1 1
" el 2° y el 3° trabajando juntos terminan en 6 dias" se traduce en : =
y z 6
1 1 1
ecuaciones que, bajo los cambios de variable : u = , v= y w= se transforman
x y z
en el sistema simultáneo equivalente :
u v = 1 ( I)
8
1
u w =
12
( II)
vw = 1
( III)
6
1 5 1
cuya solución es : u = , v= , w= es decir, el número de dias que emplearían
48 48 16
los obreros trabajando cada uno de ellos solo queda :
x=
1
= 48 dias , y=
1
=
48
= 9 3 dias , z=
1
= 16 dias
u v 5 5 w
Ejemplo 33. Tengo que repartir $ 450 entre cierto grupo de personas. Si doy $ 30 a cada hombre
y $ 20 a cada mujer, me faltarían $ 110 ; pero si doy $ 25 a cada hombre y $15 a
cada mujer no faltará si sobrará nada . ¿Cuántos hombres y cuántas mujeres hay ?
Solución :
Representemos al número de hombres por h y al número de mujeres por el símbolo m .
Los enunciados del problema . . .
" $30 a cada hombre y $20 a cada mujer faltarían $110 " se traduce en : 30 h 20 m = 450 110
" $25 a cada hombre y $15 a cada mujer no falta ni sobra " se traduce en : 25 h 15 m = 450
30 h 20 m = 560 ( I)
Es decir se tiene el sistema de ecuaciones simultáneas:
25 h 15 m = 450 ( II)
Pedro Ferreira Herrejón 283
Álgebra Elemental
que se simplifica a . . .
3 h 2 m = 56 ( I)
5 h 3 m = 90 ( II)
h = 12
y que tiene por solución : , es decir, en el grupo hay 12 hombres y 10 mujeres.
m = 10
Ejemplo 34. Una aleación de Oro y Plata pesa 600 gramos en el aire y 560 gramos en el agua.
Cuántos gramos de Oro y cuántos de Plata hay en la aleación, si se sabe que sus pesos
específicos respectivos son 19.5 kg/litro y 10.5 kg/litro ?
Solución :
Representando por x e y el peso en kg del Oro y de la Plata en la aleación respectivamente,
entonces. . .
x kg y kg = 0.6 kg es decir x y = 0.6 (*)
Al sumergir en el agua un decímetro cúbico ( 1 dm3 = un litro) de Oro o uno de Plata, "pierden"
1 kg de peso debido al principio de Arquímedes y dado que el peso específico del agua es
precisamente 1 kg / dm3 .
Esto significa que 19.5 kg de Oro (o 10.5 kg de Plata) sumergidos en agua pierden 1 kg de
1
peso y por lo tanto 1 kg de Oro sumergido en agua pierde solamente kg de peso
19.5
1
( o 1 kg de Plata sumergido en agua solo pierde kg de peso ) .
10.5
x
Por lo tanto, x kg de Oro sumergidos en agua pierden kg de peso y y kg de Plata
19.5
y
sumergidos en agua pierden kg de peso, de modo que el peso total perdido de la aleación
10.5
sumergida en el agua es la diferencia 0.600 kg 0.560 kg = 0.040 kg , es decir . . .
x y x y
kg kg = 0.04 kg o bien : = 0.04 (**)
19.5 10.5 19.5 10.5
las ecuaciones (*) y (**) constituyen el sistema simultáneo:
x y= 6 ( I)
10
2 x 2 y = 4 ( II)
39 21 100
Pedro Ferreira Herrejón 284
Álgebra Elemental
39 21
cuya solución por alguno de los métodos elementales es : x = , y= , es decir en la
100 100
aleación hay 390 gramos de Oro y 210 gramos de Plata .
( Debido a que la densidad del aire es muy baja comparada con la densidad del agua, se ha
ignorado la aplicación del principio de Arquímedes a la aleación cuando ésta se encuentra
en el aire )
EJERCICIO 6.4 .
1. La suma de dos números es 65 . Su diferencia dividida entre el número menor da 8 por cociente y 5
por residuo. ¿Cuáles son esos números ?
2
2. Añadiendo un 1 a ambos términos de una fracción de números enteros, se hace igual a ; pero
3
1
restando 1 a ambos términos , se vuelve , ¿Cual es esa fracción ?.
2
3. Dividir 180 en tres partes de modo que la mitad de la primera, el tercio de la segunda y el cuarto
de la tercera sean tres números iguales.
9
4. Triplicando el numerador de un quebrado y aumentado en 8 el denominador, el quebrado vale ;
8
1
dividiendo el denominador entre dos y disminuyendo en 7 el numerador, el valor del quebrado es .
4
Hallar el quebrado.
5. El perímetro de un rectángulo es 300 m . La base tiene 30 m más que la altura. ¿Cuánto miden los
lados del rectángulo ?
6. Si Pablo le diese $12 a Pedro, ambos tendrían la misma cantidad de dinero; pero si Pedro le da $4 a
Pablo, entonces éste tendrá el triple de dinero que Pedro. ¿Cuánto tiene cada uno ? .
7. La suma de los tres dígitos de un número entero es 17 . La suma del triple del primer dígito, con el
quíntuplo del segundo y el cuádruplo del tercero da 70. Si se añade 297 al número inicial, los dígitos
resultan invertidos. Hállese el número.
8. Dos fuentes, manando una 3 dias y 5 dias la otra, han llenado un depósito de 1200 m3 . Las mismas
fuentes, manando durante 2 y 4 dias respectivamente pueden llenar otro depósito de 840 m3 .
¿Qué cantidad de agua da cada fuente por dia ?.
9. Una persona compró cierto número de naranjas. Si por el mismo dinero la hubiesen dado 56 naranjas
más, cada una le habría costado $ 1 menos ; pero si le hubiesen dado 24 naranjas menos, le habrían
salido a $ 1 más cada una. ¿Cuántas naranjas compró y a qué precio cada una ?.
Pedro Ferreira Herrejón 285
Álgebra Elemental
10. Una suma de dinero se divide en partes iguales entre varias personas. Si hubieran sido m personas
más, cada una habría recibido $ a pesos menos; pero si hubieran sido n menos, le habría tocado
$ b pesos más a cada una. ¿Cuántas personas eran y cuánto recibió cada una ?
11. Una suma de dinero invertida a interés simple asciende a $ 420 en 3 años ya $ 480 en 7 años. ¿Cuál
es el capital invertido y cual es el porcentaje de interés ?.
12. Un tren que va de A a B tiene que pararse, debido a un accidente durante 45 minutos; luego reanuda
5
su marcha a una velocidad de de lo que era antes del accidente, y llega por eso a B con 75
6
minutos de atraso. Si el percance hubiera sucedido 45 km más cerca de A , el retardo habría sido de
90 minutos. Hállese la velocidad del tren antes del accidente y la distancia del punto de parada hasta B.
13. Dícele Juan a Pedro : ¿Qué edad tengo si tengo el doble de la que tú tenías cuando yo tenía la que tú
tienes, sabiendo que cuando tú tengas la que yo tengo, entre los dos sumaremos 63 años ?.
14. Un ganadero vende una partida de 9 caballos y 7 vacas por $ 11 400 y otra partida de 6 caballos y 11
vacas al mismo precio y por la misma cantidad. ¿A como vendió cada caballo y cada vaca ?
15. El piso de una habitación rectangular es tal que si tuviera 2 m más de ancho y 3 m más de largo
tendría 64 m2 más de superficie; pero si tuviera 3 m más de ancho y 2 m más de largo la superficie
aumentaría en 68 m2 . Hallar las dimensiones actuales del piso.
10
16. Un tendero compró cierto número de peras a $ 20 la docena, mas de éste número a $ 16 la
9
docena. Las vendió todas a $ 22 la docena y ganó en total $ 234 . ¿ Cuántas docenas de peras
compró de cada clase ?
17. Tres viajeros han gastado cierta cantidad en un hotel. La suma del gasto del primero con el del
segundo, es $ 2 más que el tercero ; el primero y el tercero juntos, han gastado $ 6 más que el
segundo; por último, el segundo y el tercero han gastado entre los dos, $ 10 más que el primero.
¿Cuánto gastó cada uno ?
18. En una asamblea se adoptó una resolución por una mayoría de 10 votos; si una cuarta parte de los
votos en pro hubiesen sido en contra, la moción habría sido desechada por mayoría de 6 votos.
¿Cuántos votos hubo en pro y cuántos en contra ?.
19. Un equipo de remeros puede navegar 10 km en 50 minutos yendo con la corriente, y 12 km en hora
y media, contra corriente. Hállese la velocidad de la corriente y la de la embarcación en agua tranquila
en km/h .
20. Un obrero aceptó trabajar en una hacienda en las siguientes condiciones: por cada dia que trabajara se
le darían $ 5 y los alimentos, y por cada dia que dejara de trabajar, se le descontarían $ 2.50 por sus
alimentos. Al cabo de 30 dias recibió $ 105 . ¿Cuántos dias trabajó y cuántos dejó de trabajar ?
21. Dos hermanos compraron a partes iguales una televisión con costo de $ 2 200 . El hermano mayor
invirtió en ésta operación la mitad de sus ahorros y el hermano menor las dos terceras partes de los
suyos. Después de la compra, todavía reunían entre los dos $ 1 600 de ahorros.
¿Cuánto era el ahorro inicial de cada uno ?.
Pedro Ferreira Herrejón 286
Álgebra Elemental
22. En ocasión de un dia de asueto, un estudiante aprovechó para ir al hogar paterno, yendo y viniendo
por diferentes caminos. El viaje de regreso fué 4 km más corto que la mitad del viaje de ida.
El recorrido total, ida y regreso fué de 68 km . ¿Cuál fué la distancia recorrida en cada tramo ?.
23. El gerente de una librería estimaba un ingreso de $ 400 en la venta de plumas a $ 5 cada una y de
lápices a $ 2.50 cada uno. Después de haber vendido la mitad de las plumas y la cuarta parte de los
lápices, reduce el precio de las plumas a $ 4.50 y el de los lápices a $ 2.25 . Este remanente le
produce un ingreso de $ 202.50 . ¿Cuántas plumas y cuántos lápices tenía inicialmente ?.
24. A cierta ciudad situada en una isla se transporta diariamente un promedio de 50 bolsas de
correspondencia, haciéndose parte de la entrega en camión y parte en helicóptero. En cada viaje el
camión transporta 10 bolsas y el helicóptero 6. El helicóptero efectúa un viaje más que el doble de
viajes del camión. ¿Cuántos viajes efectúa cada uno al dia ?.
25. Alicia y Beatriz trabajaron juntas 5 horas, logrando realizar en este tiempo la mitad del trabajo que
pensaban presentar en una exposición. La tarde siguiente, Alicia trabajó sola durante dos horas, luego
se le unió Beatriz y juntas terminaron en cuatro horas más. ¿Cuánto tiempo le hubiera tomado a cada
una hacer sola ese trabajo ?
26. La distancia entre una ciudad y el pueblo más próximo es 96 km. Un camión de correos sale a las
8:00 de de la mañana de la ciudad rumbo al pueblo y a las 8:36 horas sale del pueblo un autobús
rumbo a la ciudad. A las 9:00 de la mañana se cruzan en el camino.
En el viaje de regreso vuelven a encontrarse a las 10:50 horas. Suponiendo que la velocidad de cada
vehículo permanece constante en todo el viaje, determínese la velocidad de cada uno, sabiendo que
ambos permanecieron 30 minutos en su punto de destino. ¿A que distancia de la ciudad se vuelven a
cruzar en el viaje de regreso ?
27. Tres jóvenes, Teodoro, Raymundo y Juan acordaron encerar sus autos para darles más lustre. El
primer dia, trabajando entre los tres terminaron el auto de Teodoro en una hora y media. El segundo
dia Teodoro ayudó a Juan a pulir su auto en dos horas y el tercer dia Juan ayudó a Raymundo a lustrar
su auto en dos horas y un cuarto. ¿Cuánto tiempo hubiera necesitado cada muchacho para lustrar su
propio auto suponiendo que cada uno de ellos desarrolla igual trabajo y que los autos son idénticos ? .
28. Una persona envía 340 kg de mercancía de Morelia a la ciudad de México y 364 kg de Morelia a la
ciudad de Guadalajara. La tarifa en ambos casos es la misma 25 centavos por kilogramo por cada 100
kilómetros. Si la factura importó $ 464.25 y ampara un total de 525 kilómetros, ¿qué tan lejos queda
Morelia de las ciudades de México y de Guadalajara ?
29. Dos grupos de turistas parten al mismo tiempo de un albergue en direcciones opuestas para recorrer
una carretera escénica cuyo trazo es una trayectoria cerrada. Cuando vuelven a encontrarse, uno de
los grupos ha recorrido 38 kilómetros y el otro 57 kilómetros. Determínese la velocidad promedio de
cada grupo si el segundo regresó al albergue cincuenta minutos antes que el primero.
30. Un panadero produce 3 variedades de galletas cuyos precios son $ 0.60 , $ 0.90 y $ 1.20 por
docena respectivamente. Con las dos terceras partes de la variedad de 60 y toda la variedad de 90
centavos forma una mezcla con precio resultante de $ 0.80 por docena. Lo que le queda de la
variedad de 60 centavos lo mezcla con la variedad de $ 1.20 y produce otra mezcla con precio de
venta de $ 1.00. Si originalmente tenía un total de 27 docenas, ¿cuántas docenas de cada variedad
tenía inicialmente ?
Pedro Ferreira Herrejón 287
Álgebra Elemental
Respuestas ( problemas impares) Ejercicio 6.4
1. 59 y 6 3. 40 , 60 y 80 5. 60 m y 90 m
7. 467 9. 84 naranjas a $ 2.50 c/u 11. $ 375, 4%
13. Juan 28 años , Pedro 21 años 15. Ancho: 10 m ; largo 14 m 17. $ 4 , $ 6, $ 8
km km
19. 2 , 10 21. $ 2000 y $ 1800 23. 60 plumas, 40 lápices.
h h
25. 20 horas cada una 27. Teodoro: 4.5 h , Raymundo 3.6 h , Juan 6 h
km km
29. 57 , y : 38 .
h h
Respuestas ( problemas pares ) Ejercicio 6.1
2. x= 3 4. x = 2 2 6 6. x = 1
8. x = 35 10. x = 4 12. Identidad
1
14. Ecuación: Solución x = 4 16. Ecuación: Solución x = 18. Identidad
3
3
20. x = 3 22. x = 24. x = 3 26. x = 2
5
28. x = 3 30. x = 6 32. x = 12 34. x = 8
1
36. x = 16 38. x = 10 40. x = 5 42. x =
a
a
44. x = 46. x = 7 48. x = 5 50. x = 6
( a b)
a
52. x = 11 54. x = 3 56. x = 2 58. x =
b
s r
60. x = 62. x = 4 64. x = 7 66. x = 5
( r s)
Pedro Ferreira Herrejón 288
Álgebra Elemental
68. x = 7 70. x = 3 72. x = 4 74. x = 3
76. x = 2 78. No hay solución 80. No hay solución 82. No hay solución
2 2
84. No hay solución 86. No hay solución 88. b = d
3 3
2 x xo v t ( 2 A a h)
94. S = V
V
90. a =
2
92. b = f
t h P
Respuestas ( problemas pares ) Ejercicio 6.2
1 1 V ( S R)
2. L = P a 4. h = 6. L =
2 2 ( p r) R
( 2 A a h) A 3 V
8. b = 10. = 2 12. a =
h r
2
4 b
L L 1 L2 ( n 1) f R2 Sa
14. L3 = 16. R1 = 18. r =
L L2 L L1 L 1 L2 R2 f n f SL
20. 262 263 22. 185 37 24. al menos 97
26. 13.5 28. 1192.5 30. 2400.
32 $ 22 316.98 34. 20 mujeres 36. 8 min 20 seg
16
38. 12 billetes de $ 10 y 11 de $ 5 40. a) 15 años, b) 35 años 42. litros de gasolina
33
44. A: 2.44 h B: 1.94 h 46. Lenta : 4 h Rápida : 2.5 h 48. 82 alumnos
km
50. Sombrero : $ 113 52. 60 hombres, 180 mujeres 54. Samuel viaja a 80
h
56. A su encuentro , 54 min. 58. 1 hora y 16 minutos. 60. 5 horas y 15 minutos
km
62. 2.5 litros 64. 40 cm3 de agua 66. 20
h
Pedro Ferreira Herrejón 289
Álgebra Elemental
Respuestas ( problemas pares ) Ejercicio 6.3
16 19
2. x = 1 y = 2 4. x = 7 y = 11 6. x = y =
31 31
3 4 3
8. x = 12 y = 7 10. x = 4 y = 12. x = y =
2 3 2
13 1 2 3
14. x = 5 y = 3 z = 2 16. x = 2 y = z = 3 18. x = y = z =
3 2 3 4
3 10 12 228
20. x = y = 22. x = y = 24. x = 15 y = 15
19 19 161 161
26. x = 2 y = 1 28. x = 3 y = 2 30. x = 1 y = 1
32. x = 3 y = 2 34. x = 5 y = 0 z = 1 36.
Respuestas ( problemas pares ) Ejercicio 6.4
3 9
2. 4.
5 16
m3 m3
6. Pablo $ 44 , Pedro $ 20 8. 300 y 60
dia dia
m n ( a b) a b ( m n) 12. 36
km
90 km
10. Personas : , Cada una $ ,
b m a n b m a n h
14. caballo $ 800, vaca $ 600 16. 27 de $ 20, 30 de $ 16
18. 32 en pro, 22 en contra 20. Trabajó 24 dias y 6 no trabajó
22. regreso 20 km, ida 48 km 24. Camión 2, helicóptero 5
. a los 42
km km 2
26. Camión 64 , autobús : 80 km
h h 3
28. Morelia- México : 225 km , Morelia- Guadalajara 300 km .
30. 9 docenas de $ 0.60, 12 docenas de $ 0.9 y 6 docenas de $ 1.20
Pedro Ferreira Herrejón 290
Álgebra Elemental
CAPÍTULO VII
ECUACIONES CUADRÁTICAS
7.1 Ecuaciones Cuadráticas .
Hasta aquí se han escogido cuidadosa y deliberadamente los problemas para que las ecuaciones obtenidas
se hayan reducido a la forma lineal. Ahora centraremos nuestra atención sobre ecuaciones que se pueden
escribir en la forma cuadrática general. . .
2
a x b x c = 0
en la cual las constantes a , b y c son números reales y además a 0
Se exponen enseguida dos métodos para resolver ecuaciones cuadráticas . . .
1° Solución de una ecuación cuadrática por factorización
Este método se basa en la siguiente propiedad del cero, (vista en la sección 1-6 )
Si a b = 0 entonces a = 0 y/o b = 0
lo cual significa que si se factoriza una ecuación cuadrática general en dos factores lineales, ( a y b )
entonces sus soluciones se encuentran igualando a cero cada factor.
2
Por ejemplo, dado que la ecuación cuadrática x 3 x 10 = 0 se factoriza como . . .
( x 2) ( x 5) = 0
las raíces de ésta ecuación se hallan igualando a cero cada uno de sus factores lineales. . .
( x 2) = 0 de donde se obtiene que x = 2
( x 5) = 0 de donde se obtiene que x = 5
Precaución : No use éste método en ecuaciones cuadráticas que no estén escritas en la forma general.
Por ejemplo, la siguiente aplicación de la factorización es incorrecta . . .
2
x 3 x 10 = 7
( x 2) ( x 5) = 7
??? ( x 2) = 7 ; ( x 5) = 7
de donde se obtienen las falsas "soluciones" x = ( 7 2) = 5 y x = ( 7 5) = 12 .
Se puede comprobar fácilmente que éstos valores para la variable x no satisfacen la ecuación cuadrática
inicial . . .
2
( 5) 3 ( 5) 10 = 0 7
y
2
( 12 ) 3 ( 12 ) 10 = 98 7
Pedro Ferreira Herrejón 291
Álgebra Elemental
Ejemplo 1. Resolver las siguientes ecuaciones cuadráticas por factorización :
2 2 2
a) 2 x 9 x 7 = 3 b) 6 x 3 x = 0 c) 9 x 6 x 1 = 0
Solución :
2
a) transformando la ecuación a la forma general : 2 x 9 x ( 7 3) = 0
2
2 x 9 x 4 = 0
factorizando: ( x 4) ( 2 x 1) = 0
igualando a cero los factores lineales : x4= 0 ; 2 x 1= 0
1
las soluciones de la ecuación son : x = 4 ; x=
2
2
b) la ecuación dada ya tiene la forma general : 6 x 3 x = 0
factorizando: 3 x ( 2 x 1) = 0
igualando a cero los factores lineales : 3 x = 0 ; 2 x 1= 0
1
las soluciones de la ecuación son : x= 0 ; x=
2
2
c) la ecuación dada ya tiene la forma general : 9 x 6 x 1 = 0
2
factorizando: ( 3 x 1) = 0
igualando a cero los factores lineales : 3 x 1= 0 ; 3 x 1= 0
1 1
la solución de la ecuación está repetida : x= ; x=
3 3
2
La forma cuadrática especial x = d , con d 0 tiene dos métodos de solución muy sencillos . . .
por factorización :
x d = 0
2 2
Transformando la ecuación a la forma general.
Factorización de una diferencia de cuadrados x d x d = 0
Igualando a cero los factores lineales . x d = 0 ; x d = 0
Soluciones x= d ; x= d
Pedro Ferreira Herrejón 292
Álgebra Elemental
principio de la raíz cuadrada .
2
Tomando la raíz cuadrada en ambos miembros de la ecuación. x = d
Hay dos soluciones para la raíz cuadrada de un número positivo x= d ; x= d
El siguiente ejemplo muestra que tan efectivos pueden ser éstos principios . . .
2 2
Ejemplo 2. Resolver las ecuaciones cuadráticas a) 4 x = 12 b) ( x 3) = 7
Solución :
2 2 12 2
a) 4 x = 12 x = x = 3
4
Por el principio de la raíz cuadrada se sigue que : x= 3 , x= 3
2
b) ( x 3) = 7
Por el principio de la raíz cuadrada se sigue que : x 3 = 7 , x3= 7
de donde se obtienen las soluciones : x = 3 7 , x = 3 7
2° Solución de una ecuación cuadrática completando un trinomio cuadrado perfecto (TCP)
La ecuación del ejemplo anterior nos conduce a una situación muy interesante. Suponga que
2
desarrollamos la ecuación ( x 3) = 7 para obtener . . .
2 2
x 6 x 9 = 7 es decir . . . x 6 x 2 = 0
Sabemos que ésta última ecuación es equivalente a la original y por lo tanto tiene las mismas soluciones
que aquélla sin embargo, ésta última ecuación no es factorizable en los racionales y no podríamos hallar
sus soluciones a menos que se pudiesen revertir los pasos que nos llevaron a ella.
El procedimiento para invertir esos pasos se llama completar el trinomio cuadrado perfecto.
Observe como funciona en la ecuación anterior :
2
Trasladando la constante al miembro derecho : x 6 x = 2
Agregando a ambos miembros de la ecuación
2 2
x 6 x = 2
2 6 6
el cuadrado de la mitad del coeficiente de x :
2 2
2
Simplificando : x 6 x 9 = 7
Un trinomio cuadrado perfecto es el
2
cuadrado de un binomio : ( x 3) = 7
Ahora la solución se puede obtener aplicando el principio de la raíz cuadrada.
NOTA : Dado que es mas fácil factorizar que completar el cuadrado perfecto , verificar siempre
primero si una ecuación cuadrática dada es factorizable antes de completar su trinomio..
Pedro Ferreira Herrejón 293
Álgebra Elemental
PROCEDIMIENTO PARA RESOLVER UNA ECUACIÓN CUADRÁTICA COMPLETANDO SU
TRINOMIO CUADRADO PERFECTO
2
1° Escribir la ecuación cuadrática en su forma general : a x b x c = 0
x x = 0
2 2 b c
2° Dividir ambos miembros entre el coeficiente de x :
a a
2
3° Sumar y restar el cuadrado de la mitad del coeficiente de x : 1 b para obtener. . .
2 a
2 b 1 b c 1 b
2 2
x a x a = 0
2 a 2 a
Los primeros tres términos dentro del paréntesis recto constituyen el cuadrado de un
binomio, por lo cual la ecuación cuadrática se puede escribir como . . .
x b c b = x b = b c
2 2 2 2
0 o bien . . .
2 a a 4 a2 2 a 4 a2 a
4° Resolver por el principio de la raíz cuadrada :
b b2 c b b2 c
x = . ; x =
2 a 4 a2 a 2 a 4 a2 a
2 2
b b 4 a c b b 4 a c
es decir . . . x= ; x=
2 a 2 a
2
Ejemplo 3. Resolver la ecuación cuadrática 3 x 4 x 5 = 0 completando el trinomio cuadrado
Solución :
Se puede verificar que ésta ecuación no es factorizable como el producto de dos binomios con
coeficientes racionales. Aplicando entonces el procedimiento anterior queda :
2
3 x 4 x 5 0 2 4 5
1° = esto es . . . x x = 0
3 3 3 3
Pedro Ferreira Herrejón 294
Álgebra Elemental
2° Agregando y restando a la ecuación el cuadrado de la mitad del coeficiente de x :
2 2
x x = 0
2 4 1 4 5 1 4
3 2 3 3 2 3
3° Los tres primeros términos de lado izquierdo constituyen el cuadrado de un binomio :
x 1 4 5 1 4 =
2 2
0
2 3 3 2 3
simplificando . . .
2
x 2 = 19
3 9
4° Obtención de las soluciones por el principio de la raíz cuadrada :
2 19 2 19
x= ; x=
3 9 3 9
Como ya se indicó previamente,el procedimiento de completar el cuadrado perfecto permite determinar
una fórmula general para la solución ecuaciones cuadráticas.
Además, este procedimiento también es útil para transformar algunas expresiones algebráicas y
simplificar operaciones del Cálculo. Por ejemplo . . .
Ejemplo 4. ( Completando el cuadrado en expresiones algebráicas )
Transformar las siguientes expresiones a una suma o diferencia de cuadrados.
1 2
a) b) 3 x x
2
2 x x3
Solución :
a) Completando el trinomio cuadrado perfecto del denominador se tiene . . .
1 1
1° =
2 x
2
x3 2 x 3
2 x
2 2
2° Agregando y restando el cuadrado de la mitad del coeficiente de x se obtiene :
1 1 1
=
2 x
2
x3 2 x2 x 1 1 2 3 1 1
2
2 2 2 2 2 2
Pedro Ferreira Herrejón 295
Álgebra Elemental
3° Los tres primeros términos de lado izquierdo en el denominador, constituyen el
cuadrado de un binomio :
1 1 1 1 1 1
= =
2 x2 x 1 2
3 1 2
x 1
2
25 2 2
x 1 5
2
2 4 2 16 4 16 4 4
La diferencia de cuadrados en el denominador hace que la fracción se factorice como :
1 1 1 1 1 1
= =
2 x
2
x3 2 x 1 5 x 1 5 2 ( x 1) x 3
4 4 4 4 2
2
b) El signo negativo de x complica un poco las cosas para el procedimiento de completar el TCP .
Note usted como se maneja esta dificultad :
Factorizando el signo negativo : 3 x
2
2
x = x 3 x
Sumado y restando el cuadrado de la
mitad del coeficiente de x : 3 x
2 2
3
2
x = x 3 x
2 3
2 2
Factorizando el trinomio : 3 x
2
x =
3
2
x
3
2
2 2
2
2 9 3
Quitando paréntesis : 3 x x = x
4 2
Dado que ésta es una diferencia de cuadrados, se factoriza como el producto de binomios
conjugados. Es por esto que el radical se puede escribir también como :
2 2
3 x
2
x = 3 x 3 = 3 x 3 3 x 3
2 2 2 2 2 2
= x 3 x
Obviamente , éste resultado se puede obtener directamente si desde el inicio se factoriza como:
2
3 x x = x ( 3 x)
Pedro Ferreira Herrejón 296
Álgebra Elemental
EJERCICIOS 7.1
I. Resolver las siguientes ecuaciones cuadráticas por factorización.
2 2 2
1. x 2 x 8 = 0 2. x 10 x 9 = 0 3. x 10 x 25 = 0
2 2 2
4. x 14 x 49 = 0 5. 4 x 12 x 9 = 0 6. 16 x 56 x 49 = 0
2 2 2
7. 6 x 3 x = 0 8. 11 x 33 x = 0 9. 16 x 9 = 0
2 2 2
10. 3 5 x 2 x = 0 11. 50 5 x = 3 x 12. 12 x = x 27
2 2 2 2 2 2
13. ( x a) b = 0 14. a x b = 0 15. x 4 x = 0
2 2 2
16. 4 x 9 x 2 = 0 17. 3 x 10 x 8 = 0 18. 4 x 3 x = 0
2 2 2
19. 4 x 9 = 9 x 20. 5 x 16 x 16 = 0 21. 6 x = 12 x
2 2 2
22. 6 x 4 x = 0 23. 4 x 4 x 15 = 0 24. 10 x 21 x 9 = 0
2 2 2
25. 30 x x 20 = 0 26. 24 x 2 x = 15 27. 35 x 2 x = 24
2 2 2
28. 36 x 35 = 72 x 29 35 = 54 x 72 x 30. 56 x 63 = 62 x
2 2 2 2 2 2 2
31. x c x 6 c = 0 32. 6 x 5 b x = 6 b 33. 2 p x p q x 15 q = 0
2 2
34. 2 a x 2 b x a b x b = 0
II . Resolver usando el principio de la raíz cuadrada.
2 2 2
35. x = 16 36. x = 144 37. x = 27
2 2 2
38. 9 x = 25 39. 7 x = 32 40. ( x 3) = 81
2 2 2 2 2
41. ( x 13 ) = 21 42. ( x 5) = ( x 4) 43. ( x 7) = ( x 3)
2 2 2 2 2
44. 9 x 16 = 0 45. 3 x 20 = 3 x 7 46. 5 x 10 = x 15
III . Resolver las siguientes ecuaciones cuadráticas completando el trinomio cuadrado perfecto.
2 2 2
47. x 2 x 2 = 0 48. x 6 x 13 = 0 49. x 2 x 5 = 0
Pedro Ferreira Herrejón 297
Álgebra Elemental
2 2 2
50. x 4 x = 0 51. x 2 x = 0 52. 4 x x = 0
2 2 2
53. 9 x 18 x 5 = 0 54. 5 4 x x = 0 55. 9 x 12 x 3 = 0
2 2 2
56. 4 x = 4 x 3 57. 80 6 x = 9 x 58. 50 x 60 x 7 = 0
2 2 2
59. 80 6 x = 9 x 60. 4 x 4 x 99 = 0 61. 16 x 10 x = 9
2 2 2
62. 8 x 15 = 2 x 63. 4 x 8 x = 1 64. 9 x 2 = 18 x
2 2 2
65. 6 x 3 = 2 x 66. 3 x 1 = 5 x 67. 4 x 7 x 2 = 0
2 2 2 2 2 2
68. x = 2 x 5 69. x a b a = b x 70. x = 2 a b a b x
2 2
71. a x = a b b x 72. ( a b) x = 2 b x 4 a
2 2 2 2 2 2
73. 6 x ( b 2 a) x = b a b 74. a x b = 2 a b 2 a x
75. a 2 2
2
b x 4 a b x b = a
2 2 2 2
76. a b x b a = b x
2
2 2 2 2
77. 4 x 2 x 4 = x x 78. 2 x 4 x 1 = x 2
2
79. x 5 x 2 = 0
Respuestas (problemas impares). Ejercicios 7.1
x = 3 x= 0
x = 2 x = 5 2
1. 3. 5. 7. 1
x= 4 x = 5 x = 3
x =
2
2
x= 3 x = 10
4 x = b a x= 0
9. 11. 3 13. 15.
x = 3 x= ba x = 4
4
x= 5
x = 4 x = 3 x = 4 x = 5
3 2
17. 19. 4 21. 23.
x = 2
x= 3
x= 3
3 x= 3 2 2
Pedro Ferreira Herrejón 298
Álgebra Elemental
x = 4 x = 6 x = 7
5 7 6 x = 2 c
25. 27. 29 31.
x= 5
x= 4
x = 5
x = 3 c
6 5 12
x = 5 q x = 4 14
x= 4 x = 3 3
33. 2 p
35. 37. 39.
7
q x = 4 x = 3 3 4
x = 14
x = 3 p
7
x = 3 2
x = 13 21 2 x = 1 3
41. 43. x = 2 45. 47.
x = 13 21 x = 3 2 x = 1 3
2
x = 1 x = 1
x = 1 6 x = 0
3
49. 51. 53. 55. 1
x = 1 6 x = 2 x = 5
x =
3
3
x = 8 x = 8 x = 9 x = 1 1 5
3 3 8 2
57. 59. 61. 63.
x = 10 x = 10 x= 1 x = 1 1 5
3 3 2 2
x = 3
15
1 x = 7 17 x= 1
x = a
65.
2 2
67.
8
69. 71. a b
x = x = 7 x = a b x =
15 17
3 1
2 2 8 a
x = 1 b x = a b 3 57 5 33
ab 2
2
6
73. 75.
77. 79.
x = ab
a b 3 57 5 33
3 x = a b 2
6
Pedro Ferreira Herrejón 299
Álgebra Elemental
7.2 La Fórmula cuadrática.
Como se vio anteriormente, el procedimiento de completar el trinomio cuadrado perfecto (TCP) para una
2
ecuación cuadrática que esté escrita en la forma normal a x b x c = 0 , deriva en una resultado del
cual se obtienen las soluciones generales para cualquier ecuación cuadrática :
2 2
b b 4 a c b b 4 a c
x1 = y x2 =
2 a 2 a
Fórmulas que se deben memorizar y comprender.
A medida que Usted avance en matemáticas, encontrará que primero se presenta la solución general de un
problema (el camino largo) y después se obtienen de ella técnicas mas rápidas de solución. (el camino
corto) .
La solución general fortalece el entendimiento, las técnicas fortalecen la eficiencia. En matemáticas
valoramos ambos aspectos.
Notemos que la suma y el producto de las dos soluciones generales para una ecuación cuadrática son:
b b2 4 a c b b2 4 a c b b b
x1 x2 = = =
2 a 2 a 2 a 2 a a
y
2
b b 4 a c b
2
b 4 a c
2
b b 4 a c
2 2
x1 x2 = =
2 a 2 a 2 a 2 a 2 a 2 a
por ser binomios conjugados. Simplificando queda. . .
b
2
b2 4 a c c
x1 x2 = 2
2 2
=
4 a 4 a 4 a a
Algunas veces se desea determinar la suma y el producto de las soluciones de una ecuación cuadrática,
antes que sus soluciones propiamente dichas. De modo que es importante recordar los dos resultados
anteriores.
TEOREMA
2
Si x1 y x2 son dos soluciones de la ecuación cuadrática general a x b x c = 0 ,
entonces :
b c
x1 x2 = y x1 x2 =
a a
2
La cantidad : b 4 a c que aparece bajo el signo radical en las solución general de una ecuación
cuadrática se llama discriminante y determina la naturaleza de las raíces de la ecuación cuadrática, dado
que la raíz cuadrada de un número negativo no es un número real (puesto que ningún número real elevado
al cuadrado es negativo)
Pedro Ferreira Herrejón 300
Álgebra Elemental
TEOREMA
Las soluciones de una ecuación cuadrática son :
a) dos números reales distintos si b 2
4 a c 0
b) dos números complejos conjugados si b
2
4 a c 0
2
c) un solo número real si b 4 a c = 0
NOTA : Los números complejos se forman con la suma de un número real y un número imaginario ( un
número imaginario es tal que su cuadrado es negativo ).
Los números complejos z tienen la forma general : z = a j b , donde a es un número real y j b es
un número imaginario, en el cual la constante j es la unidad de los números imaginarios. Se define como
j = 1 .
De éste modo es posible escribir la raíz cuadrada de cualquier número negativo en función de j .
Por ejemplo :
a) 36 = 36 ( 1) = 6 (
2
1) = 6 j
( 1) 32 ( 2) 2
2
18 3 3
b) = = 1 = 2 j
16 4
2
4
2 2
Ejemplo 1. Sin resolver las ecuaciones siguientes, determinar cuántas raíces reales tiene cada una
2 2 2
a) 4 x 20 x 25 = 0 b) 13 x 7 x 1 = 0 c) 5 x = 8 x
Solución :
2
a) Comparando ésta ecuación cuadrática con la forma general : a x b x c = 0 se
concluye que los coeficientes son : a = 4 , b = 20 y c = 25 por lo cual su
discriminante vale . . .
2 2
b 4 a c = ( 20 ) 4 ( 4) ( 25 ) = 400 400 = 0
2
por lo tanto, la ecuación 4 x 20 x 25 = 0 tiene una sola raíz real .
b) En este caso, por comparación con la forma general, ésta ecuación cuadrática tiene los
coeficientes a = 13 , b = 7 y c = 1 con lo cual su discriminante vale :
2 2
b 4 a c = ( 7) 4 ( 13 ) ( 1) = 49 52 = 3
y por ser negativo, significa que las raíces de la ecuación son dos números complejos .
Pedro Ferreira Herrejón 301
Álgebra Elemental
2
c) Escribiendo la ecuación en la forma general se obtiene: 5 x 8 x 0 = 0 y por
2
comparación con la forma a x b x c = 0 , se deduce que sus coeficientes valen :
a = 5 , b = 8 y c = 0 y su discriminante es entonces :
2 2
b 4 a c = ( 8) 4 ( 5) ( 0) = 64 0 = 64
que por ser un número real positivo, implica que la ecuación tiene dos raíces reales distintas.
Ejemplo 2. Resolver las siguientes ecuaciones cuadráticas usando la formula general.
Si el discriminante es negativo, escribir las raíces complejas en la forma : ( a j b)
2 2 2
a) x 3 x = 9 b) 6 x 2 x 5 = 0 c) 8 x 24 x 18 = 0
Solución :
2
a) Escrita en forma normal, ésta ecuación cuadrática es : x 3 x 9 = 0 , de donde se deduce que
a = 1 , b = 3 , c = 9 y por lo tanto, de acuerdo a la fórmula general, sus soluciones son:
2
b b 4 a c 2
3 ( 3) 4 ( 1) ( 9) 3 45
x1 = = =
2 a 2 ( 1) 2
2
b b 4 a c 2
3 ( 3) 4 ( 1) ( 9) 3 45
x2 = = =
2 a 2 ( 1) 2
b) En éste caso los coeficientes de la ecuación cuadrática son : a = 6 , b = 2 , c = 5 por lo tanto :
2
b b 4 a c 2
( 2) ( 2) 4 ( 6) ( 5) 2 ( 116)
x1 = = =
2 a 2 ( 6) 12
2 2 ( 29 ) 1 29
= = j
12 6 6
1 29
La otra raíz es el número complejo conjugado de x1 : x2 = j
6 6
c) Para simplificar el cálculo, factoricemos un 2 de la ecuación inicial . . .
2 4 x
2
12 x 9 = 0 es decir . . . 4 x
2
12 x 9 = 0
Por comparación con la forma general de una ecuación cuadrática se deduce que :
a = 4 , b = 12 , c = 9 ., así que aplicando la fórmula general , las soluciones son . . .
Pedro Ferreira Herrejón 302
Álgebra Elemental
2
b b 4 a c 2
( 12 ) ( 12 ) 4 ( 4) ( 9) 12 0 3
x1 = = = =
2 a 2 ( 4) 8 2
y en éste caso la solución es única porque el discriminante es cero.
Nótese que cuando el discriminante es un cuadrado perfecto, la ecuación cuadrática inicial se puede
factorizar como el producto de dos binomios.
Así, en el último ejemplo queda . . .
2 2
4 x 12 x 9 = ( 2 x 3) = 0
2
O también en la ecuación 5 x 6 x 1 = 0 , cuyo discriminante es 36 4 ( 5) ( 1) = 42 , se tiene
2
que en efecto . . . 5 x 6 x 1 = ( 5 x 1) ( x 1) = 0 . De éstas expresiones se obtienen
1
directamente las raíces: x = y x = 1 , igualando a cero cada uno de los factores lineales
5
Recomendación :
Al resolver una ecuación cuadrática , primero trate de factorizarla . Si eso no funciona ,
entonces use la fórmula general , ¡Ésta siempre funciona!
1 2
Ejemplo 3. (Objetos en caída libre) La fórmula : s = s0 v0 t g t
2
permite calcular la altura s en metros, que tiene un objeto al tiempo t cuando cae libremente
m
cerca de la superficie terrestre bajo la acción de la aceleración gravitacional g = 9.81
seg2
sin considerar la fricción con el aire atmosférico.
En éste fórmula . . . s0 es la altura inicial del objeto en el instante t = 0 .
v0 es la velocidad inicial que tiene el objeto en el instante t = 0 .
a) Resolver ésta ecuación para t .
b) Si desde lo alto de una cascada de 100 metros de altura se desprende una roca, ¿cuánto
tarda la roca en caer al agua ?
c) Si desde lo alto de la cascada la roca se impulsa inicialmente hacia abajo con una rapidez
m
de 15 , ¿cuánto tiempo tardará ahora en caer al agua ?
seg
Pedro Ferreira Herrejón 303
Álgebra Elemental
Solución :
a) Al resolver la ecuación de caída libre para la variable t , podemos escribirla como una
ecuación cuadrática :
g 2
t ( v o) t ( so s) = 0 (*)
2
2
y comparando con la forma general a x b x c = 0 se identifican los coeficientes:
g
a= ; b = vo y c = ( so s)
2
Por lo tanto, las soluciones generales de la ecuación (*) son . . .
g
v o ( v o) 2 4 ( so s) v 0 2 2 ( so s)
t1 =
b b 4 a c
2
=
2 =
v0
2 a
2
g g g g
2
v0 v 0 2 2 ( so s)
y también : t2 =
g g g
b) Cuando la altura inicial es s0 = 100 m y la roca simplemente se deja caer, su velocidad
inicial es nula : v 0 = 0 , de modo que el tiempo en el que la roca choca contra el agua se
obtiene cuando su altura es cero s = 0 . La ecuación de caida libre queda :
g 2 g 2
t ( 0) t ( s0 0) = 0 es decir t s0 = 0
2 2
2 ( s0 ) 2 ( 100 m)
de donde se obtiene el tiempo de caída . . . t = = = 4.52 seg
g m
9.8
seg2
m
c) En este caso la velocidad inicial es v 0 = 15 (el signo negativo denota la dirección
seg
hacia abajo, dado que una velocidad positiva significa un movimiento hacia arriba ) y como
la posición inicial de la roca es también s0 = 100 m , para encontrar el tiempo en que cae al
agua, se hace nuevamente s = 0 y se resuelve la ecuación cuadrática :
g 2
t ( v0) t ( s0 0) = 0
2
obteniéndose :
2
15
m 15 m
2 ( so s) 2 ( 100 m 0)
2
v0 v0 seg seg
t1 = =
g g g m 9.8 m m
9.8 9.8
2 seg 2 2
seg seg
Pedro Ferreira Herrejón 304
Álgebra Elemental
es decir . . .
t 1 = 1.53 seg 4.77 seg = 6.3 seg
y similarmente. . .
v0 v 0 2 2 ( so s)
t2 = = 1.53 seg 4.77 seg = 3.24 seg
g g g
¿Cuál de estas dos respuestas es la apropiada?. Pues bien, puesto que la roca no está en
movimiento para tiempos negativos, se deduce que la respuesta correcta es 3.24 seg .
Al resolver problemas de aplicación, tenga el hábito de preguntarse a si mismo si su respuesta
parece razonable. En el ejemplo anterior, es lógico y razonable que la piedra arrojada hacia abajo
llegue al agua antes que la roca que solo se deja caer.
Ejemplo 4. Un cuadro tiene 3 cm más de largo que de ancho y su área es de 120 cm2 . Debe
colocarse en una armadura de grueso uniforme de 2 cm . ¿Cuales son entonces las
dimensiones externas de la armadura ? .
Solución :
Si L y A representan el largo y el ancho del cuadro, 2
entonces, como se indica en al figura de la derecha, el largo de 2
la armadura será L 4 cm y su ancho A 4 cm .
(A+ 4)
Además L es mayor que A en 3 cm es decir:
L = A 3 cm por lo tanto, el área S del cuadro es. . .
2
S = L A = ( A 3 cm) A = A ( 3 cm) A (L+ 4)
Queda así la ecuación cuadrática:
2
A ( 3 cm) A S = 0
cuya solución es:
2
( 3 cm) ( 3 cm) 4( 1) ( 120 cm2)
A= = ( 1.5 cm 11.057 cm) = 9.56 cm
2
y las dimensiones de la armadura son entonces : A 4 cm . = 13.56 cm ; L 4 cm = 16.56 cm
Nótese que en ésta solución se ha escogido el valor positivo de A pues un valor negativo no tendría
sentido físico.
Pedro Ferreira Herrejón 305
Álgebra Elemental
Ejemplo 5. El camino entre dos edificios A y B tiene forma de "L" con una distancia total de 403 m
Si se camina por el pasto en forma diagonal se acorta la distancia a solo 325 m .
¿Cuáles son las dimensiones de los lados del camino?
Solución :
2 2 2
Aquí se usará el teorema de Pitágoras : a b = c , aplicable a todo triángulo rectángulo de lados a ,
b e hipotenusa c , como se ilustra en la siguiente figura:
Símbolos : a = longitud de un lado del camino
b = 403 m a = longitud del otro lado del camino
c = 325 m longitud de la diagonal o hipotenusa. c
a
Ecuación : Del teorema de Pitágoras. . .
2 2 2
a b = c b
2 2 2
a ( 403 a) = ( 325)
2
a 162409 806 a a
2
= 105625
2
se obtiene entonces la ecuación cuadrática . . . 2 a 806 a 56784 = 0
cuya solución por medio de la fórmula general es . . .
2
806 ( 806) 4 ( 2) ( 56784) 806 195364 806 442
a1 = = = = 312
2 ( 2) 4 4
o
2
806 ( 806) 4 ( 2) ( 56784) 806 195364 806 442
a2 = = = = 91
2 ( 2) 4 4
( Ambas soluciones son positivas y tienen sentido real ) Así que las longitudes buscadas son :
a = 312 m a = 91 m
o
b = 403 m 312 m = 91 m b = 403 m 312 m = 312 m
Nótese que las dos raíces positivas de la ecuación cuadrática nos conducen al mismo resultado
Ejemplo 6. Para realizar un viaje, un club de deportistas rentó un autobús en $ 480 y con el fin de
reducir el costo por persona, el club invitó a 5 personas más que no eran miembros,
con lo cual la tarifa de cada quien se redujo en $ 4.80 .
¿Cuántos miembros tiene el club ?
Pedro Ferreira Herrejón 306
Álgebra Elemental
Solución : En ésta solución, se usará el modelo:
480 = ( número_de_personas) ( costo_por_persona)
y usemos los símbolos : x : el número de miembros del club.
( x 5) : el número de personas en el viaje
480
x : el costo inicial por miembro .
480
4.80 : el costo final del viaje por persona
x
Del modelo informal se obtiene entonces la siguiente ecuación formal:
( x 5) 4.80 = 480
480 2400
o 456.0 4.80 x = 480
x x
Multiplicando por x ambos miembros resulta :
2 24 2
4.8 x 24 x 2400 = 0 o x 24 x 24 ( 100) = 0
5
ecuación que es posible factorizar directamente . . .
24
5
2
x 5 x 500 = 0 es decir . . .
24
5
[ ( x 25 ) ( x 20 ) ] = 0
de donde se obtienen las soluciones: x = 25 y x = 20 .
La primera solución no tiene sentido real . La solución correcta es que el club tiene 20 miembros
Ejemplo 7. María puede hacer las cortinas de una recámara en 4 horas y 40 minutos menos que
Elena, mientras que trabajando las dos juntas pueden hacerlas en 8 horas.
¿Cuánto tiempo requeriría cada joven para hacer sola las cortinas ?.
Solución : Usemos el modelo o ecuación informal:
tiempo1 razón1 tiempo2 razón2 = 1
y usemos los símbolos : t = 8 horas el tiempo total de trabajo
x el tiempo que tarda María en hacer sola el trabajo
y el tiempo que tarda Elena en hacer sola el trabajo
Entonces, de las condiciones del problema se deduce la ecuación . . .
Pedro Ferreira Herrejón 307
Álgebra Elemental
x = y 4 horas ; razón1 = razón2 =
2 1 1
;
3 x y
Substituyendo éstos símbolos en la ecuación informal, se obtiene la ecuación formal :
t = 1 8 horas = 1
1 1 1 1
esto es
x y y 4 horas
2 y
3
Omitiendo por el momento las unidades (horas) y simplificando, resulta la ecuación . . .
8 = 1 8 = 1
11 3 1
;
y
14 y
3 y 14 y
3
3 y ( 3 y 14 ) =
8
2
1 ; 48 y 112 = 3 y 14 y
y ( 3 y 14 )
2
que se reduce a la ecuación cuadrática . . . 3 y 62 y 112 = 0 , la cual se factoriza
directamente . . .
( y 2) ( 3 y 56 ) = 0
2 horas
y resultan las soluciones : y = 56
horas
3
Dado que la solución y = 2 horas no tiene sentido real, la solución buscada es. . .
:
56
tiempo de Elena para hacer sola el trabajo. = horas = 18 horas 40 minutos
3
tiempo de María para hacer sola el trabajo. = y 14
= 56 14
= 14 horas
3 3 3
1 m3
Ejemplo 8. La capacidad de una alberca es 300 m3 y puede drenarse con una rapidez de
2 min
mayor que la rapidez con que puede llenarse. Calcúlese la rapidez de drenado si se
necesitan 20 minutos más para llenarla que para vaciarla .
Volumen
Solución : Usemos el modelo o ecuación informal: Tiempo =
Velocidad_de_flujo
Pedro Ferreira Herrejón 308
Álgebra Elemental
y usemos los símbolos : V = 300 m3 : el volumen de la alberca
t1 : tiempo de drenado v1 : velocidad de drenado
t2 : tiempo de llenado v2 : velocidad de llenado
V V
entonces . . . t1 = ; t2 = y de las condiciones del problema se deduce
v1 v2
también que . . .
1 m3
t 2 = t 1 20 min ; v1 = v2
2 min
V
Substituyendo t 2 y v2 , la ecuación t 2 = queda . . .
v2
V
t 1 20 min =
1 m3
v1
2 min
V
pero t 1 = de acuerdo al modelo, así que al prescindir por el momento de las unidades resulta
v1
la ecuación :
V
20 =
V
o v1 1 V 20 v1 = V v1
v1 v1 1 2
2
v1 V 20 v1 V 10 v1 = V v1
2 1
2
que equivale a una ecuación cuadrática en v1 . . . 20 v1 2 10 v1 300
2
= 0
5 m3
2 min
Las solucione de ésta ecuación son : v1 =
3
3 m
min
m3
De modo que la velocidad de drenado es 3 y por lo tanto la velocidad de llenado es
min
1 m3 m3
v2 = v1 = 2.5 ;
2 min min
Pedro Ferreira Herrejón 309
Álgebra Elemental
EJERCICIOS 7.2
I. Determinar cuántas raíces reales tiene cada una de las siguientes ecuaciones cuadráticas .
2 2 2
1. 4 x 4 x 1 = 0 2. 2 x x 1 = 0 3. 3 x 4 x 1 = 0
2 2 2
4. x 2 x 4 = 0 5. 2 x 5 x 5 = 0 6. 3 x 6 x 3 = 0
2
x 6 1 2
7. x 8 = 0 8. x 5 x 25 = 0
5 5 3
II. Resolver las ecuaciones cuadráticas . (Escribir las raíces complejas en la forma a b j )
2 2 2
9. 16 x 8 x 3 = 0 10. 25 x 20 x 3 = 0 11. x 2 x 2 = 0
2 2 2
12. x 10 x 22 = 0 13. x 14 x 44 = 0 14. x 6 x 4 = 0
2 2 2
15. x 8 x 4 = 0 16. 4 x 4 x 4 = 0 17. 9 x 12 x 3 = 0
2 2 2
18. x 3 x 1 = 0 19. 4 x 4 x 7 = 0 20. 16 x 40 x 5 = 0
2 2 2
21. 49 x 28 x 4 = 0 22. 9 x 24 x 18 = 0 23. 25 h 80 h 61 = 0
2 2 2
24. 5 s 6 s 3 = 0 25. 8 t = 5 2 t 26. ( z 6) = 2 z
2 2 2 2
27. x a b = 2 a x 28. m x n x = m n
29. Una compañía calcula que el costo C de producción diario de x unidades de cierto producto está
2
dado por : C = 800 0.04 x 0.0002 x . Si en cierto día los costos fueron $ 1680 ,
¿cuántas unidades se produjeron ?
30. Se desea construir una caja cuadrada abierta por arriba, teniendo 108 cm2 de material. ¿Cuales deben
ser las dimensiones de la base si la altura de la caja debe ser 3 cm ?
31. Se dispone de 200 m de alambre para cercar dos corrales rectangulares adyacentes. Hallar sus
dimensiones si juntos deben encerrar un área de 1400 m2 .
32. Encontrar dos números positivos cuya suma sea 100 y cuyo producto sea 2500 .
33. Encontrar dos enteros consecutivos pares cuyo producto sea 288 .
26
34. Hallar un número tal que cuando sea sumado a su recíproco se obtenga el resultado .
5
Pedro Ferreira Herrejón 310
Álgebra Elemental
35. Usar la ecuación de caída libre para encontrar el tiempo en el que un objeto llega al suelo si
m
a) se lanza hacia arriba desde el piso, con una velocidad de 60 .
seg
m
b) se deja caer desde una altura de 64 m desde un globo que esta subiendo a 4
seg
36. Un salón rectangular tiene 72 sillas. Si se agregaran 3 sillas más a cada fila, el número de filas podría
reducirse en 2 . Encontrar el número de sillas que hay en cada fila.
37. Dos hermanos deben podar un jardín rectangular de 140 m por 48 m y cada uno hará la mitad
del trabajo. El primero comienza podando alrededor de la parte externa. ¿Que tan ancha debe ser la
banda que pode en cada uno de los 4 lados?. ¿Cuántas vueltas dará aproximadamente alrededor del
jardín si la podadora tiene un ancho de medio metro?
38. Una piloto vuela diariamente a tres ciudades localizadas aproximadamente en los vértices de un
triángulo recto isósceles. Ella regresa a la ciudad de la que partió en la mañana. Si la hipotenusa
es 239 km encontrar la longitud de los otros lados del triángulo.
39. Dos aviones parten al mismo tiempo del mismo aeropuerto, uno hacia el Sur y el otro hacia el Este.
km
El avión que se dirige hacia el Este, vuela a 23 más rápido que el otro. Después de 3 horas
h
de vuelo continuo a velocidad constante, los aviones están separados 345 km . Hallar las
velocidades de cada avión respecto al suelo.
40. Juntas, dos máquinas pueden hacer un trabajo en 8 horas. Pero funcionando solas, la máquina A
tarda 4 horas y 40 minutos más que la B en hacer ese trabajo. ¿Cuánto tiempo tarda cada una en
hacer el trabajo ?.
41. Un negocio vende 2000 unidades por mes a $ 10 cada una. Si por cada $ 0.25 en la reducción de
precio puede vender 250 unidades más por mes, ¿qué precio por unidad dará una venta mensual
de $ 36000 ?
42. Se desea construir una caja abierta de una pieza de material cuadrada cortando cuadrados de 2 cm
de cada esquina y doblando los lados. Si el volumen de la caja debe ser 200 cm3 , hallar el
tamaño de la pieza original.
43. Repetir el ejercicio anterior si se cortan cuadrados de 4 cm en las esquinas y el volumen es 144 cm3 .
44. Se invierten $ 10 000 por 2 años al r% de interés compuesto anual. Hallar r si al final del
periodo la inversión creció a $ 12 321
45. Sepárese el número 42 en dos partes cuyo producto sea 392 .
46. Si el radio de un círculo se incrementa en 4 , entonces su área resulta multiplicada por 9 . Determinar
el radio original del círculo .
Pedro Ferreira Herrejón 311
Álgebra Elemental
25
47. La suma de un número con su recíproco es . Hallar dicho número.
12
48. El área de un triángulo es 42 m2 . Hallar su base y su altura si la última excede a a la primera en 5 m
49. Una sala rectangular cuya longitud excede en 3 m a su ancho, necesita 54 m2 de alfombrado
¿Cuáles son las dimensiones de la sala ?
50. Un granjero inspecciona la cerca de su granja rectangular dando una vuelta alrededor de ella en su
automóvil y calcula por medio del velocímetro que el perímetro es de 3.5 km . Si el área de la
granja es de 76 Hectáreas ( Ha ), calcular sus dimensiones. ( 1 Ha = 10 000 m2 ).
51. Paco recorre 140 km en automóvil hasta una ciudad para recoger un auto nuevo en el cual regresa
km
a su casa. La velocidad en el primer automóvil fué 10 mayor que en el auto nuevo. El ir a la
h
ciudad le tomó 20 minutos menos que el regreso a casa. ¿Cuál fué la velocidad media de cada
automóvil ?
52. Un aeroplano vuela 884 km , en un viaje de ida y vuelta en línea recta de 6 horas. Si todo el tiempo
km
hubo viento de 20 en la dirección del vuelo, ¿a qué velocidad vuela el avión en aire sin viento?
h
53. Un estudiante se encontraba a 11 km de su escuela donde tendría su examen una hora más tarde.
km
Primeramente caminó 1 km y luego tomó un autobús cuya velocidad media fué 12 mayor
h
que su velocidad a pie . Encuéntrese la velocidad con la que caminó, si llegó a su examen justo a
tiempo.
54. Dos hermanos lavaron las paredes de su cuarto en 3 horas. Calcule el tiempo que requeriría cada uno
de ellos para hacer el trabajo, si el más joven necesita 2.5 horas más que su hermano mayor.
55. Una persona calcula que el costo diario del transporte en su automóvil para ir al trabajo es de $ 12.00 ,
el cual ha dividido en partes iguales entre sus pasajeros y él mismo. Algún tiempo después se
unen al grupo dos pasajeros más, lo cual permite reducir en $ 1.00 el costo del transporte por
persona. Calcule el número de personas que forman el nuevo grupo .
56. El costo de la fiesta anual de un club se divide entre los miembros que asisten. En dos años
consecutivos, el costo fué de $ 500.00 y $ 570.00 , pero el costo por miembro fué $ 0.50
menor en el segundo año. Calcular el número de miembros que asistieron a cada fiesta, si hubo
10 miembros más en el segundo año.
Pedro Ferreira Herrejón 312
Álgebra Elemental
Respuestas (Problemas impares) Ejercicios 7.2
1. dos 3. dos 5. ninguna
7. dos 9. 1 3 11. ( 1 3) ( 1 3)
4 4
2 7 2 7
13. ( 7 5) ( 7 5) 15. ( 4 2 5) ( 4 2 5) 17. 3 3
1 2 2 1 2 2 2 2 8 3 8 3
19. 21. 23. 5 5
2 2 7 7
4 6 4 6
25. 2 2 27. ( a b) ( a b) 29. 2000 unidades
31. ( 35 m) ( 40 m) 33. 16 y 18 35. 2000 unidades
km km
37. 10 m 20 vueltas 39. 69 y 92 41. $ 6.00
h h
4
43. ( 20 cm) ( 20 cm) 45. 14 y 28 47.
3
km km km
49. ( 6 m) ( 9 m) 51. 60 y 70 53. 3
h h h
55. 6 personas
Pedro Ferreira Herrejón 313
Álgebra Elemental
7. 3 Otros tipos de ecuaciones .
Ahora extenderemos las técnicas de solución para incluir ecuaciones que no son lineales o cuadráticas.
7.3 a) Ecuaciones de polinomios .
Uno de los problemas más importantes del álgebra es determinar las raíces de un polinomio P ( x) , es
decir resolver la ecuación P ( x) = 0 .
Exponer y desarrollar las herramientas para determinar las raíces de un polinomio es un trabajo extenso.
Baste por ahora decir que la factorización puede ser muy útil para resolver éste problema .
Ejemplo 9. Resolver las siguientes ecuaciones factorizándolas completamente
6 2 3 2
a) 3 x 48 x = 0 b) x 3 x 3 x 9 = 0
Solución :
a) Extrayendo el factor monomio común : 3 x 6 2
48 x 2
= 3 x x 16 4
= 0
Factorizando la diferencia de cuadrados : 3 x
2
( x 2) ( x 2) x 4 = 0
2
Igualando cada factor a cero, se obtiene :
2 2
3 x = 0 ; x2= 0 ; x2= 0 ; x 4= 0
que generan las raíces :
x = 4 =
2 j
x1 = 0 ; x= 2 ; x = 2 ;
2 j
La ecuación tiene tres raíces reales (una de ellas repetida) y dos raíces imaginarias.
b) La factorización por agrupación funciona bien aquí. . .
x 3 2
2
3 x 3 x 9 = x ( x 3) 3 ( x 3) = ( x 3) x 3 = 0 2
Igualado los factores a cero resulta. . . x 3 = 0 esto es x= 3
3
x=
2
x 3= 0 esto es
3
Nota : Un error muy común en un problema como la parte a) del ejemplo anterior es eliminar el factor
2
variable x , antes de resolver la ecuación . Esto lleva a la pérdida de una de las soluciones.
Asegúrese de factorizar completamente y entonces igualar todos los factores a cero
Pedro Ferreira Herrejón 314
Álgebra Elemental
7.4 b) Ecuaciones con radicales o potencias fraccionarias .
Hemos visto que multiplicar ambos lados de una ecuación por una cantidad variable es una valiosa
técnica de solución, aunque puede producir una ecuación que no es equivalente a la original y que puede
tener soluciones extrañas a la ecuación original.
En este caso, se deben verificar las soluciones resultantes en la ecuación inicial, y no en alguna
equivalente que resulte de algún paso algebraico intermedio.
n n
Por ejemplo, si x es una solución de la ecuación a = b , no necesariamente lo es de a = b .
Así que para resolver una ecuación que contiene radicales de segundo orden procederemos a :
1° Escribir la ecuación de modo que quede un solo radical en uno de sus miembros.
2° Elevar al cuadrado ambos miembros de la ecuación para eliminar el radical que quedó solo.
3° Si la ecuación resultante ya no tiene radicales, se resuelve para la incógnita; de lo contrario,
se repiten los pasos 1° y 2° hasta que hayan desaparecido todos los radicales .
4° Se substituyen las raíces obtenidas en la ecuación original, para descartar las soluciones
extrañas .
Ejemplo 10. Hallar todas las soluciones reales de las siguientes ecuaciones :
a) 1 5 y 1 y= 6 b) 3 x 2 2 x 11= 0
Solución :
a) 1° Escribamos la ecuación de manera que quede un solo radical en uno de sus
miembros :
1 5 y = 6 1 y
2° Elevando al cuadrado ambos miembros de la ecuación se obtiene :
1 5 y 2
= 6 1 y
2
o 1 5 y = 36 12 1 y ( y 1)
3° Rescribiendo la ecuación para que nuevamente quede un solo radical en un miembro . . .
37 y ( 1 5 y) 1
1 y= = 3 y
12 3
Elevando al cuadrado una vez más ambos miembros de la ecuación se obtiene :
y = 3 y
2
2 1 1 2
1 o 1 y = 9 2 y y
3 9
Pedro Ferreira Herrejón 315
Álgebra Elemental
es decir, resulta la ecuación cuadrática :
1
9
2
y 27 y 72 = 0 que se factoriza como:
1
( y 3) ( y 24 ) = 0
9
de modo que resultan las raíces : y = 3 ; y = 24
4° Substituyendo ahora éstas raíces en la ecuación inicial se tiene :
para y = 3 :
1 5 ( 3) 1 ( 3) = 6 esto es. . . 16 4= 6 ; 42 = 6
para y = 24 :
1 5 ( 24 ) 1 ( 24 ) = 6 esto es. . . 121 25 = 6 ; 11 5 = 6 ???
De este modo y = 3 es una solución de la ecuación inicial; pero y = 24 es una solución
extraña. No es solución de la ecuación inicial sino de una equivalente .
b) 1° Escribiendo la ecuación para que quede un solo radical en un miembro:
3 x 2 = 2 x 1 1
2° Elevando al cuadrado ambos miembros de la ecuación :
3 x 2 =
2
2 x 1 1 2
o 3 x 2 = 2 x 2 2 2 x 1
3° Rescribiendo la ecuación para que nuevamente quede un solo radical en un miembro . . .
( 3 x 2) ( 2 x 2)
2
= 2 x 1 2
1 2
Elevando al cuadrado una vez más y desarrollando se obtiene : x = 2 x 1 , ecuación
4
cuadrática que tiene las raíces . . . x = 4 2 5 , x = 4 2 5
4° Substituyendo éstas raíces en la ecuación inicial 3 x 2 = 2 x 1 1 se obtiene :
para x = 4 2 5 :
14 6 5 = 9 4 5 1 esto es. . . 5.236 = 3.236 ???
para x = 4 2 5 :
14 6 5 = 9 4 5 1 esto es. . . 0.764 = 0.764 ???
De modo que ninguna de las soluciones encontradas es solución de la ecuación inicial .
Pedro Ferreira Herrejón 316
Álgebra Elemental
Ejemplo 11. Hallar todas las soluciones reales de las siguientes ecuaciones :
x
4 3
2 2 3
a) x4 = 8 b) 3 x 2 x 1 2 x ( 2 x 1) = 0
Solución :
4
a) En este caso elevamos ambos lados de la ecuación a la potencia recíproca ,con el fin de eliminar
3
4
3
3
4
2 4
x x 4 = ( 8)
3 2
el radical : esto es : x x 4 = 16
2
resulta así la ecuación : x x 20 = 0 que se factoriza como . . . ( x 4) ( x 5) = 0
y que tiene las raíces. . . x = 4 y x= 5
Comprobación :
3 3
4
( 5) 2 ( 5) 4 = 8 esto es : ( 16 ) = 8 o
4 3
para x = 5 : 2 = 8
3 3
4
para x = 4 : ( 4) 2 ( 4) 4 = 8 es decir : ( 16 ) = 8
4
o 2
3
= 8
De éste modo, ambos valores son soluciones de la ecuación inicial .
b) Factorizando el factor común, la ecuación queda : x 2 x 1 [ 3 x 2 ( 2 x 1) ] = 0
es decir . . . x 2 x 1 ( 7 x 2) = 0
1 2
Igualando a cero cada factor, se obtienen las posibles raíces : x = 0 ; x= y x=
2 7
Ratificación de soluciones :
para x = 0 la ecuación inicial queda :
2 3
3 ( 0) 2 ( 0) 1 2 ( 0) [ 2 ( 0) 1] = 0 es decir 0 = 0
1
para x = la ecuación inicial queda :
2
2 3
3
1
2 1 2 2 1 = 0
1 1 1
es decir 0 = 0
2 2 2 2
2
para x = la ecuación inicial queda :
7
Pedro Ferreira Herrejón 317
Álgebra Elemental
2 3
3
2
2 1 2 2 1 = 0
2 2 2
7 7 7 7
3 3 3
=
12 4
es decir 0 ???
49 7 7 7
2
Vemos así que x = 0 y x = no son soluciones porque generan números complejos en la
7
ecuación inicial , (aún cuando x = 0 cumpla la ecuación inicial )
7.5 c) Ecuaciones de tipo cuadrático .
2
Son ecuaciones que tienen la forma general : a ( u ( x) ) b ( u ( x) ) c = 0 donde u ( x) es una
expresión algebraica en x
Ejemplos :
2 4 2
a) Si u ( x) = x la ecuación de cuarto grado x 5 x 6 = 0 se transforma en la cuadrática :
x 2 2
5 x 6= 0
2
es decir . . .
2
u 5 u 6 = 0
3 6 3
b) Si u ( x) = x , la ecuación de sexto grado x 2 x 1 = 0 se transforma en la cuadrática :
x 3 2
2 x 1= 0
3
es decir . . .
2
u 2 u 1 = 0
3 3 2 3
c) Si u ( x) = x , la ecuación irracional 2 x 3 x 9 = 0 se transforma en . . .
x
3 2
2 x 1 = 0
3
es decir . . . 2 u
2
3 u 9 = 0
d) Si u ( x) = x , la ecuación irracional x 3 x = 0 se transforma en
x 3 x 2
= 0 es decir . . . u3u = 0
2
2
e) Si u ( x) = 3 x x , la ecuación : 2 3 x x 2
3 x
2 2
x 4 = 0 se transforma en :
2
2 u u4= 0
Pedro Ferreira Herrejón 318
Álgebra Elemental
Ejemplo 12. Hallar todas las soluciones reales de las ecuaciones siguientes :
4 2 6 3
a) x 5 x 2 = 0 b) x 2 x 1 = 0
Solución :
2
a) Esta ecuación se transforma a una de tipo cuadrático bajo la substitución u = x porque . . .
4 2
x 5 x 2 = x
2 2
2= 0
2 x
2
esto es
2
u 5 u 2 = 0
y por la fórmula general para la solución de una ecuación cuadrática obtenemos:
2
( 5) ( 5) 4 ( 1) ( 2) 5 33
u1 = =
2 ( 1) 2
2
( 5) ( 5) 4 ( 1) ( 2) 5 33
u2 = =
2 ( 1) 2
Puesto que u2 es negativo, las únicas posibles raíces reales son:
5 33 5 33
x1 = u1 = y x1 = u1 =
2 2
Una rápida verificación muestra que ambas raíces son soluciones de la ecuación inicial.
3
b) Esta ecuación se transforma a una de tipo cuadrático bajo la substitución u = x porque . . .
6 3
x 2 x 1 = x
3 2
1= 0
2 x
3
esto es
2
u 2 u 1 = 0
2
que equivale a : ( u 1) = 0 y por lo tanto u 1 = 0 , de modo que
3
x 1 = 0 implica que . . . ( x 1) x x 1 = 0 2
Las raíces de ésta ecuación se obtienen igualando a cero cada uno de sus factores :
( x 1) = 0 implica que x = 1
x 2
x 1 = 0 implica que x =
1
2
3 j
, x=
1
2
3 j
Sólo x = 1 es solución real de la ecuación inicial.
Pedro Ferreira Herrejón 319
Álgebra Elemental
3 2 3
Ejemplo 13. Hallar todas las soluciones reales de la ecuación : 2 x 3 x 9 = 0
3
Solución : Esta ecuación se transforma a una de tipo cuadrático bajo la substitución u = x y queda :
2
2 u 3 u 9 = 0 esto es ( u 3) ( 2 u 3) = 0
3
que tiene las raíces . . . u = 3 y u= , es decir . . .
2
3 3
x = 3 y por lo tanto x = ( 3) = 27
3
x= =
3 3 3 27
x= y por lo tanto
2 2 8
Verificación de las soluciones :
para x = 27 :
2 ( 27 ) 3 3 27 9 = 0 es decir 2 ( 9) 3 ( 3) 9 = 0 (verdadero)
3
2
27
para x =
8
3 2 3
2 3 es decir . . . 2
9
3 9 = 0 (verdadero)
27 27 3
9= 0
8 8 4 2
Hallar las soluciones reales de la ecuación : 2
x 1 = 1 3 2 x 3
Ejemplo 14.
2 x 3 x1
x1
Solución : Esta ecuación es de tipo cuadrático si se hace la substitución u = pues queda :
2 x 3
1
2 u = 1 3
u
2
y multiplicando ambos miembros por u se reduce a : 2 u u 3 = 0 .
3
que se factoriza como ( u 1) ( 2 u 3) = 0 . Sus soluciones son u = 1 y u =
2
Pedro Ferreira Herrejón 320
Álgebra Elemental
x 1 = 1 4
Por lo tanto : implica que x 1 = 3 2 x es decir . . . x =
2 x 3 3
x1 = 3 7
implica que 2 x 2 = 6 x 9 es decir. . . x =
2 x 3 2 4
S puede comprobar fácilmente que ambas son soluciones de la ecuación inicial.
Ejemplo 15. Hallar las soluciones reales de la ecuación : 2 x2
5 x
2
2
3 = 2 2 x 5 x
2
Solución : Esta ecuación es de tipo cuadrático bajo la substitución : u = 2 x 5 x , pues queda . . .
2
u 3 = 2 u o ( u 1) ( u 3) = 0
con soluciones : u = 1 y u = 3 , de modo que los posibles valores reales de la variable
x son:
5 17
2
x=
2
u = 1 implica que 2 x 5 x = 1 esto es. . .
5 17
2
1
x= 2
2
u = 3 implica que 2 x 5 x = 3 esto es. . .
3
Pedro Ferreira Herrejón 321
Álgebra Elemental
EJERCICIOS 7.3 .
I. Resolver las siguientes ecuaciones ( reduciendo a la forma cuadrática o factorizando completamente )
4 2 4 2 3 2
1. 4 x 18 x = 0 2. x 20 x 64 = 0 3. x 2 x 3 x = 0
4 2 4 3 2 4 2
4. x 144 = 40 x 5. 9 x 24 x 16 x = 0 6. 9 x = 37 x 4
4 2 4 3 4 2
7. x 12 = 7 x 8. x x x 1 = 0 9. 36 x 13 x 1 = 0
2 1 2 4 4 2
10. 3 x = 4 x 4 11. 12 x 27 = x 12. 4 x 17 x = 18
4 2 1 1 15 1
13. 8 x 14 x = 9 14. 2 = 6 5 15. = 12 11
2 2
x x x x
6 5 33 14 6 3
16.
2
= 6 17. 5 = 2
18. 27 x 8 = 35 x
x x x x
6
19. x = 6 x 27
3 6
20. x 216 = 35 x
3
2
21. x 6 2
2
17 x 6 = 70
22. 4 x 2
3 2
2
= 11 4 x 3 28 23. x2
x 2
72 = 18 x x 2
x
2
2 2 2 x 4 = 5 x
24. 3 x 3 x 3 x = 4 25.
x 1 x 1
2 2
x 2 5 x 2 = 6 2 x 1 = 4 2 x 1 3
26. 27.
x 1 x 1 x2 x2
2
x3 x3 = x 1 2 2 x 1 =
28. 2 29. 3
1 2 x 1 2 x 2 x 1 x1
30. 2
x 2 3 x =
3 31. 2 x 1 5 2 x 1 = 6
3 x x 2
32. 2 x 6 = 4 2 x 3 3
x 2 4 x 2 1 =
33. 0
1 x 1x
II. Resolver las ecuaciones radicales y verificar sus soluciones
34. x 10 4 = 0 35. 3 x 2 = 3 x 36. 26 11 x 4 = x
Pedro Ferreira Herrejón 322
Álgebra Elemental
37. x = 11 x 30 38. 4 x 1 = 6 x 3 39. x 3 = 3 x 2
2
40. 2 x 7 = 3 x 2 41. x 3 x 5 = 2 x 1
2 2
42. x 4 x 1 2 x 4 = 0 43. x 4 x 8 = 3 x 12
44. 2 x 7 x 1 = 4 45. 9 x 1 x= 1
46. 4 x 2
2 x 7 4 x = 5 47. 3 x 2
8 x 1 3 x = 1
48. 3 x 1 2 = 2 x 7 49. 5 x 1 3 x 5= x1
50. 6 x 5 2 x 1 = 2 x 6 51. 9 x 7 5 x 1 = 3 x 2
2 2
52. 4 x 5 3 x 1 = 3 x 2 53. x x 5 x 3 x 1 = 2
2 2 2 2
54. x 5 x 2 x 6 x 2 = 1 55. 2 x 3 x 2 2 x x 3 = 1
( 2 x 3) 2 ( 4 x 5) 4
56. = 1 57. = 3
( 3 x 2) 3 ( 3 x 1) 1
2 2 2 2
58. a x 2 a = 3 a x 3 a a 59. 3 p x p p x p = 2 p
III. Resolver las ecuaciones con exponentes racionales. Verificar las soluciones
x x
3 2 3 4
2 2
60. 5 = 16 61. x 22 = 16
3 3 4 2 3 3 4
62. x x 1 ( x 1) = 0 63. x ( x 1) 2 x ( x 1) = 0
2 3
x x
3
8 2 3 2 2 4 3 3 2 5
64. x 1 1 = 0 65. 5 x ( 1 2 x) 3 x ( 1 2 x) = 0
3
2 x 4 3 2 1
66. 2 3 x ( 2 3 x) = 0 67. 2 x 2 x 1 x = 0
3 27 ( 2 x 1)
3 x 1
68. ( x 1) 3 = 0
2 2
( x 1)
Pedro Ferreira Herrejón 323
Álgebra Elemental
Respuestas ( problemas impares ) Ejercicio 7.3 .
0 0 2
3
0 4
2
1. 2 3. 1 5. 3 7.
2
3
2
3 3 4 3
2 3
1 1 2
3 2
3
1
2
1 5
3
9.
2 13.
3 2
11. 15.
1 3 3
3
2 3 2 i 4
1 3
i
3 2
1 2
7 2 3
17. 2
4
21. 23. 25.
2 4
3
5
1 3
19
7 3 10
27. 29. 31. 2
1
33.
3 2 3
4
2
5
37. x = 41. x = 43. x =
2 6 2
35. x =
3 5 3 4
0
45. x = 47. x = 1
0
49. x = 3 51. x = 2
7
3
5 p
53. x = 5 55. no hay solución 57. x = 5 59. x =
p
0
0 1
5 1 0
61. x = 65. x = 67. x = 2
2
63. x =
6 3 3
3 3
5
11
Pedro Ferreira Herrejón 324
Álgebra Elemental
Respuestas ( problemas pares ) Ejercicio 7.1 .
x = 7
x = 1 x = 7 4 x = 0
2. 4. 6. 8.
x = 9 x = 7 7 x = 3
x =
4
x = b x = 1
x = 1
x = 3 a 4
10. 2 12. 14. 16.
x = 9 b x = 1
x= 3 x = a 2
x= 0 x = 4 x= 0 x = 3
2
x = 3 x = 2
18. 20. 22. 24.
x = 4 x = 3
4 5 3
5
x = 3 x = 5 x = 9 x = 3 b
4 6 14 2
26. 28. 30 . 32.
x= 5 x = 7
x= 7 x = 2 b
6 6 4 3
x = b x= 5
2 x = 12 3 x = 12
34. 36. 38. 40.
x = 12 5 x= 6
x= b x =
a 3
4 x= 5
9 3 2 x = 3 22
42. x = 44. x= 46. 48.
2 4 x = 3 22
x =
5
3 2
x = 1
x = 0 x = 0 x = 1 2
50. 52. 54. 56.
x = 4 x = 4 x= 5 x= 3
2
x = 3
2
1 x = 9 x = 3 x = 1 11
5 2 2 2 3
58. 60. 62. 64.
x = 3
2
1
x = 11
x= 5
x = 1 11
5 2 2 4 3
Pedro Ferreira Herrejón 325
Álgebra Elemental
x = 5 13
x = 2
x = 1 6 x = 2 a b
66.
6
68. 70. 72. 2 a
x = 5 13 x = 1 6 x = a b x =
6 ab
x = 2 a b x = 1
a b x = 2 3
74. 76. 78.
b ab x = 2 3
x= a x =
a b
Respuestas ( problemas pares ) Ejercicio 7.2 .
2. dos 4. ninguna 6. dos 8. ninguna
1 1 5
5 5 3 3 13 2
10. 12. 14. 16.
3 5 3 3 13 1 5
5 2
3 13 5 2 5 4 2 j 3 6 j
2 4 3 5
18. 20. 22. 24.
3 13 5 2 5 4 2 j 3 6 j
2 4 3 5
1
7 13
26. 28. n 30. 6 cm 6 cm 32. 50 50
7 13 1
m
1
34. 5 o 36. hay 8 filas de 9 sillas 38. 169 km 40. B tarda 14 h
5
42. 14 cm 14 cm 44. 11 % 46. 2 48. base 7 m
km a
50. 800 m 950 m 52. 150 54. El mayor 5 h 56. 50 personas 1 fiesta
h
Pedro Ferreira Herrejón 326
Álgebra Elemental
Respuestas ( problemas pares ) Ejercicio 7.3 .
2 1
1
4 6 1
2 2 1 3 j
6.
3
2. 4. 8.
2 2 1 2
4 6 3 1 3 j
2
2
3
2
3 5 73 2
2 12 3
10. 12. 3
14. 16.
1 2
5 73 3
2 2 12 2
2
1 4
1
1 1
2 2 2 3 5
18 20 22. 24.
3 1 2
3 2 3
5
1
2
2 7
5 3 3
2 1
26. 28. 30. 32
5 5 3
4
3 2
5 1
34. 26 36. 38. 2 40. 9 42.
2 3
1 16
44. 5 46. 48. 50. 5 52. 1
2 8
j 59
2 a j 59
54. 7 56. 58. 60.
6 2 a 69
69
2
1 3
2 1
62. 64. 66. 68. 2
1 4
5
3
Pedro Ferreira Herrejón 327
Álgebra Elemental
Pedro Ferreira Herrejón 328
Álgebra Elemental
CAPÍTULO VIII
ALGEBRA DE FUNCIONES
8.1 Concepto y definición de una función matemática .
Como ya se mencionó en el primer capítulo (la teoría de conjuntos), una función f es una relación entre
los elementos de un conjunto A , con los elementos de otro conjunto B ; pero no es cualquier relación sino
una que satisface la condición especial de que cada elemento del conjunto A (llamado el dominio de la
función ) esté relacionado con exactamente un solo elemento del conjunto B (llamado el codominio o
rango de la función).
Sin embargo es posible que un elemento del conjunto B (el rango) esté relacionado con uno o varios
elementos del conjunto A (el dominio) y aún así se tendrá una relación de función entre ambos conjuntos,
como se ilustra en la siguiente figura:
A
1 B
a
b 2
c 3
4
d
f
f es una función definida del conjunto A al conjunto B
y se denota por f : A B
Entre éstos mismos conjuntos, una relación tal como . . .
A
1 B
a
b 2
c 3
4
d
f
definida del conjunto A al conjunto B no sería una función , puesto que uno de los elementos del
dominio (el elemento c del conjunto A ), se relaciona con dos elementos distintos del rango (los
elementos 3 y 4 del conjunto B )
Si representamos la relación entre dos conjuntos por parejas ordenadas, entonces la condición que define
a una relación como función es que no puede haber dos o mas parejas ordenadas con el mismo primer
elemento y diferente segundo elemento .
En éste último ejemplo, se tiene que el conjunto de parejas ordenadas :
Pedro Ferreira Herrejón 329
Álgebra Elemental
{ (a, 1) , (b, 2) , (c, 3) , (c, 4) } .
es sólo una relación entre los conjuntos ( R : A B ) : pero no es una función de A a B .
Sin embargo, nótese que si ésta relación se definiese del conjunto B al conjunto A , esto es :
R : B A , entonces si representaría una función, puesto que el conjunto de parejas ordenadas :
{ (1, a) , (2, b) , (3, c) , (4, c) }
cumple la condición de que cada elemento del dominio (conjunto B ) , esté relacionado con un solo
elemento del rango (conjunto A )
De manera general, se puede establecer que el conjunto de parejas ordenadas :
{ x1 y1 , x2 y2 , x3 y3 , ... xn yn }
obtenidas del producto cartesiano entre dos conjuntos X e Y , constituyen una función cuando para
xk yk
cualquier par de ellas xi yi , se cumple que . . .
si xi = xk entonces yi = yk
Ahora bien, para establecer funciones matemáticas, es de especial interés que ambos conjuntos A y B
para el dominio y el rango, sean conjuntos numéricos.
Así por ejemplo considerando el producto cartesiano Z Z del conjunto de números enteros por si mismo,
el cual está formado por todas las parejas ordenadas ( n m) , donde n y m son números enteros.
Geométricamente es el conjunto infinito de puntos del plano cartesiano ilustrado en la siguiente figura . . .
...
5
4
3
2
1
. . . -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 ...
-1
-2
-3
-4
-5
...
Se podría definir entonces una función por cierto grupo de parejas ordenadas en el cual no exista un par de
parejas con el mismo primer elemento (abscisa) y distinto segundo elemento (ordenada).
Pedro Ferreira Herrejón 330
Álgebra Elemental
Por ejemplo, en la figura anterior, una posible función sería el grupo de parejas:
{ (5, 3) , (3, 4) , 2, 1) , (1, 3) , (2, 5) , (3, 3) , (4, 4) , (5, 2) }
que en la figura se unen con una línea quebrada
Continuando con ésta idea, si en vez del conjunto discreto e infinito Z Z de puntos del plano, se considera
el producto cartesiano del conjunto de números reales por si mismo R R , entonces por ser denso este
conjunto, se tendrá un conjunto de puntos en el plano infinito y continuo (sin espacios vacíos) .
En este espacio infinito y continuo de parejas ordenadas ( x y) donde x e y son números reales, una
función f : R R quedará definida exactamente igual que antes, es decir, por cierto subconjunto de
parejas ordenadas de este espacio, tal que no exista en él un par de parejas con el mismo valor x y distinto
valor y .
Al representar gráficamente el subconjunto infinito de parejas ordenadas que constituyen una función, se
podría obtener una sucesión continua de puntos que forman una curva plana y a su vez, cada punto de la
curva representa una pareja ordenada de tal subconjunto.
0
¿ Y cómo escoger del conjunto infinito de parejas ordenadas en el plano cartesiano, un subconjunto que
represente una función ? .
Pues bien, para realizar ésta tarea debemos establecer una "regla" o "procedimiento" que asigne a cada
valor real x sobre la recta numérica horizontal ( llamada eje X ) un solo valor real y sobre la recta
numérica vertical ( llamada eje Y ).
Tal procedimiento se denota por un símbolo, que es el nombre de la función, y se usa la notación :
y = f ( x)
Que se lee : " y es función de x " o también " y es igual a f de x " . para indicar que una variable y es
una función de la variable x .
La letra entre paréntesis ( x ) se llama variable independiente . Es la variable a la que se puede asignar
libremente cualquier valor numérico.
Pedro Ferreira Herrejón 331
Álgebra Elemental
La letra ( y ) a la izquierda de la igualdad en y = f ( x) se llama variable dependiente o función . Es
la variable cuyos valores quedan determinados por los valores asignados antes a la variable
independiente.
El símbolo ( f ) que antecede a la variable independiente, es el nombre de la función y representa el
conjunto de operaciones matemáticas que se deben realizar con el valor de x para calcular el valor de
y de la función , es decir, representa la regla o procedimiento por medio del cual se obtendrá el valor
y a partir del valor x .Este símbolo puede ser cualquier letra o grupo de letras .
No se debe confundir ésta notación con una multiplicación de f por x . El símbolo f ( x) es
solamente eso, un símbolo que representa una función de x .
El conjunto de valores numéricos reales de la variable independiente x se le llama dominio de la función.
El conjunto de valores numéricos y para la función es el rango o codominio .
Ejemplos :
P=2r
a) El perímetro P de una circunferencia es una función de su r
radio r escribimos
P = f ( r)
donde f representa la operación de multiplicar el valor r para el
radio de la circunferencia por la cantidad constante 2 .
Aquí r es la variable independiente y P es la función
b) El volumen V de un cono recto circular es una función de su
altura h y del radio r de su base, así que escribimos:
V = f ( r h) h
para indicar que en este caso V es una función de dos variables
independientes r y h . r
1
r h
2
De la geometría elemental, sabemos también que: V =
3
así que el símbolo f aquí significa el siguiente conjunto de operaciones:
elevar al cuadrado el valor del radio r
multiplicar por el valor de la altura h
1
multiplicar el resultado anterior por la constante
3
Pedro Ferreira Herrejón 332
Álgebra Elemental
2 3
c) z = x x
La dependencia funcional entre éstas variables se puede representar como : z = g ( x) donde el
símbolo g significa : elevar el valor de la variable x al cuadrado y sumarle el valor de su raíz cúbica
2
d) y = 2x x sen ( ln ( x) )
La dependencia funcional entre éstas variables se puede representar como : y = F ( x) donde el símbolo
F significa : elevar el número 2 a la potencia que es el valor de la variable x , restar el cuadrado de x
y sumarle el valor que resulte de calcular el seno del logaritmo natural del valor x .
Este último ejemplo muestra que el símbolo funcional puede representar un complejo conjunto de
operaciones a realizar con el valor conocido de la variable independiente.
x
Se puede "visualizar" una función matemática como una caja que
contiene un cierto "mecanismo interior" en la cual "se vacía" un
número particular para x en la entrada.
Cuando el valor x se hace pasar a través del mecanismo f , se
obtiene en la salida un único valor y = f ( x) de la función .
El mecanismo f (x) consiste en todas las operaciones matemáticas f(x)
que se deben realizar con lo que se "vacie" en la entrada, que
puede ser desde un simple valor numérico hasta una complicada
expresión algebraica o incluso otra función y
2
Ejemplo 1. Si f ( x) = x 4 x 7 calcular los valores funcionales :
a) f ( 3) b) f ( 2) c) f ( 3 u) d) f ( s 1) 2
e) f x 3 x
Solución : Estos valores funcionales o cualesquier otro, se obtienen substituyendo cada uno de los
valores numéricos de la variable independiente x en la definición de la función y realizando las
operaciones simbolizadas por f , es decir: " haciendo pasar a través del mecanismo f el valor
numérico x " como sigue. . .
2
para x = 3 : f ( 3) = ( 3) 4 ( 3) 7 = 4
2
para x = 2 : f ( 2) = ( 2) 4 ( 2) 7 = 19
Pedro Ferreira Herrejón 333
Álgebra Elemental
para x = 3 u :
2
2
f ( 3 u) = ( 3 u) 4 ( 3 u) 7 = 9 u 12 u 7
para x = s 1 :
2
f ( s 1) = ( s 1) 4 ( s 1) 7 = s2
6 s 12
2
para x = x 3 x : 2
4 3 2
f x 3 x = x 6 x 5 x 12 x 7
Nótese como la variable independiente puede ser substituida por una cantidad numérica o por cualquier
expresión algebraica.
Problema para practicar 1: Si A = { 0, 1, 2, 3 } , B = { 2, 1, 0, 1, 2 } ¿qué conjunto
de pares ordenados representan funciones de A a B ?
a ) { (0, 1), (1, 2), (2, 0), (3, 2) }
b ) { (0, 1), (2, 2), (1, 2), (3, 0), ( 1, 1) }
c ) { (0, 0), (1, 0), (2, 0), (3, 0) }
d ) { (0, 2), (3, 0), (1, 1) }
Problema para practicar 2: Evaluar la función f ( x) = x 8 2 en cada valor especificado de
la variable independiente y simplificar:
f ( x) f ( 8)
a) f ( 8) b ) f ( 1) c ) f ( x 8) d)
x8
Toda función se puede expresar como una ecuación en dos variables ; pero no toda ecuación en dos
variables, implica necesariamente que una de ellas es función de la otra .
La condición fundamental que distingue a una función de una ecuación cualquiera, es que en el conjunto
de parejas ordenadas ( x y) que constituyen una función, no debe haber un par de ellas con el mismo
valor x y distinto valor y o dicho de otra forma . . .
" Una relación entre dos variables x e y , es una función, siempre que a
cada valor x = a de la variable independiente, corresponda exactamente
un sólo valor y = f ( a) de la variable dependiente "
Y
Al representar gráficamente en el plano cartesiano el conjunto de 1
parejas ordenadas de una función, la condición anterior significa
1 y = f ( x)
que se obtiene una curva plana tal que toda recta vertical de la
forma x = a la intersecta en un solo punto.
Esta condición fundamental nos permite distinguir rápidamente
X
cuando una curva dada en el plano cartesiano representa o no a
la variable y como una verdadera relación funcional de la
variable x .
Pedro Ferreira Herrejón 334
Álgebra Elemental
PRUEBA DE LA RECTA VERTICAL
La gráfica de una función y = f ( x) es tal que toda recta vertical la corta en un solo punto.
Solo así se garantiza que a cada valor x corresponda un solo valor y .
Por ejemplo, las siguientes gráficas no representan una función de x sino sólo una ecuación entre x y y .
Circunferencia de radio R Elipse de semiejes a y b con centro Parábola horizontal con vértice
con centro en el origen: en el origen de coordenadas: en el origen de coordenadas:
2 2
x y
2
x y = R
2 2
2
2
= 1 2
y = A x
a b
pues cualquier recta vertical corta a éstas curvas en dos puntos distintos, lo que significa que a un cierto
valor de x se le asocian dos valores distintos de y .
En cambio, las siguientes gráficas si representan a la variable y como función de la variable x porque
cualquier recta vertical las corta en un solo punto .:
Parábola vertical : Semicírculo Parábola cúbica horizontal:
2 3
y = A x y= R x
2 2
y = A x
8.2 Gráfica de un función .
El método más simple, aunque no el más eficaz, para obtener la gráfica de una función y = f ( x) es la
graficación por puntos , que consiste en. . .
asignar arbitrariamente n valores numéricos x1 , x2 , x3 , . . ., xn a la variable independiente x
Pedro Ferreira Herrejón 335
Álgebra Elemental
calcular los correspondientes valores: y1 = f x1 , y2 = f x2 , . . ., yn = f xn de la función.
representar los puntos x1 y1 , x2 y2 , . . ., xn yn , en el plano cartesiano.
conectar en orden los puntos graficados con una curva uniforme, suave y continua.
A este método se le llama también tabulación .
Su mayor inconveniente es que si no graficamos suficientes puntos, podemos obtener una idea equivocada
de la forma que tiene la gráfica de la función.
Otro inconveniente es que no proporciona información detallada de la variación de la función, por ejemplo
cuando ésta crece o disminuye rápidamente al cambiar x o bien si la función tiene puntos de
discontinuidad .
2
Ejemplo 2. Graficar la función f ( x) = x 3
Solución : Asignemos a la variable x valores numéricos 8
arbitrarios escogidos a nuestra conveniencia y 7
calculemos los correspondientes valores de la
6
función.
5
Por ejemplo los que se indican en la siguiente 4
tabla: 3
x f ( x) 1
-4 13 4 3 2 1 0 1 2 3 4
1
-3 6 localizando estos puntos
2
-2 1 en el plano cartesiano . . .
3
-1 -2
4
0 -3
1 -2
2 1 8
3 6 7
4 13 6
4
al unir éstos puntos en orden con
una línea continua y suave, se 3
obtiene la siguiente curva . . . 2
Intuitivamente estamos "adivinando" los demás 4 3 2 1 0 1 2 3 4
puntos de la curva aunque no los hayamos 1
calculado. 2
Se está suponiendo que tal curva es continua y que
3
f ( x) tiene un valor bien definido para todo
4
número real de su variable independiente x .
Pedro Ferreira Herrejón 336
Álgebra Elemental
Sin embargo, si para ésta función hubiésemos calculado solo los cuatro siguientes puntos . . .
entonces no podríamos determinar con exactitud la forma de la curva que representa a la función, puesto
que entre otras, estarían las siguientes posibilidades . . .
4 4
3 3
2 2
1
1
3 2 1 0 1 2 3
3 2 1 0 1 2 3
1
1
2
2
3
3
4
4
que son muy diferentes a la función inicial. ( la última por cierto no es una función, ¿por qué ? )
Enseguida desarrollaremos algunas técnicas que permiten graficar una función de manera más eficaz.
8.3 Intersecciones con los ejes .
Cuando la gráfica de una función o de una ecuación cualquiera cruza por alguno de los ejes de
coordenadas, se dice que tiene una intersección .
Frecuentemente, las intersecciones sirven para dar una idea rápida y general sobre la forma de la curva que
representa a tal función o ecuación .
Una gráfica puede tener varias intersecciones con los ejes, una sola, o ninguna. A las intersecciones se les
llama también raíces .
INTERSECCIONES :
con el eje X . Son las raíces de la ecuación f ( x) = 0 .Hágase y = 0 en la ecuación dada ( o
f ( x) = 0 si se nos da una función ) y resuelva para x la ecuación resultante. Se obtendrán así
puntos de la forma : x1 0 , x2 0 , . . . , xn 0 .
con el eje Y . Son las raíces de la ecuación y = f ( 0) . Hágase x = 0 en la ecuación dada o en
la función y = f ( x) y resuelva para y la ecuación resultante. Se obtendrán así puntos sobre el
eje Y de la forma : 0 y1 , 0 y2 , . . . 0 ym . Diremos que y1 , y2 , . . . ym
Pedro Ferreira Herrejón 337
Álgebra Elemental
3 2
Ejemplo 3. Encuentre las intersecciones con los ejes de la gráfica de f ( x) = 3 x 3 x 6 x
Solución :
Para hallar las intersecciones con el eje X , hagamos f ( x) = 0 en la expresión dada y
resolvamos la ecuación en x . . .
3 2
0 = 3 x 3 x 6 x
que se puede resolver por factorización : 3
0 2
= 3 x x x 2 1
0 = 3 x ( x 2) ( x 1) 2 1 0 1 2 3
1
de modo que las raíces buscadas son:
3
x = 0 , x = 2 y x = 1
5
por lo tanto, la curva y = f ( x) corta al eje X en
7
los puntos: ( 1 0) , ( 0 0) y ( 2 0)
Para determinar las intersecciones con el eje Y , hagamos x = 0 en y = f ( x) y resolvamos la
ecuación que queda:
3 2
f ( 0) = 3 ( 0) 3 ( 0) 6 ( 0) = 0
así que el único punto de intersección con el eje vertical es ( 0 0)
Problema para practicar 3: Encuentre en forma algebraica las raíces de la función indicada
2
2 2 x 9 x 14
a) f ( x) = 9 x 25 x b) f ( x) =
4 x
8.4 Simetría .
Las gráficas de las funciones o de las ecuaciones, pueden tener simetría respecto a uno de los ejes de
coordenadas o respecto a ambos ejes de coordenadas (en este último caso se dice que tienen simetría
respecto al origen ) .
Simetría respecto al eje X significa que si el plano cartesiano se doblara a lo largo de ese eje , la parte de
la gráfica arriba del eje X coincidiría exactamente con la parte debajo de él .
Simetría respecto al eje Y significa que si el plano cartesiano se doblara a lo largo del eje Y , la parte de
la gráfica a la derecha del eje Y coincidiría exactamente con la parte a la izquierda de tal eje .
Simetría respecto al origen significa que si el plano cartesiano se doblara a lo largo del eje X hacia
arriba y luego a lo largo del eje Y hacia la derecha , las partes de la gráfica coincidirían exactamente en
el primer cuadrante en una sola curva.
Pedro Ferreira Herrejón 338
Álgebra Elemental
Y Y Y
( x , y)
( -x , y) ( x , y)
( x , y)
O X
O X O X
( x , -y) ( -x , -y)
simetría respecto al eje X simetría respecto al eje Y simetría respecto al origen
La simetría facilita obtener la graficar una función o de una ecuación, puesto que si existe simetría, solo se
requiere calcular la mitad de los puntos de su gráfica .
Como ya se indicó antes, hay tres tipos de simetría:
Simetría de una gráfica respecto al eje X . El eje X divide al plano cartesiano en dos semiplanos
iguales. Si una curva es simétrica respecto al eje X entonces todo punto ( x y) de la curva en el
semiplano superior tiene una "imagen" ( x y) en el semiplano inferior , como si el eje X fuese un
"espejo horizontal" en el que se refleja tal curva.
Simetría de una gráfica respecto al eje Y . El eje Y divide al plano cartesiano en dos semiplanos
iguales. Si una curva es simétrica respecto al eje Y entonces todo punto ( x y) de la curva en el
semiplano derecho, tiene una "imagen" ( x y) en el semiplano izquierdo, como si el eje Y fuese un
"espejo vertical" en el que se refleja tal curva
Simetría de una gráfica respecto al origen . En este caso ambos ejes, el eje X y el eje Y actúan
como "espejos" de modo que todo punto ( x y) sobre la curva tiene una "imagen" ( x y) respecto al
eje X , la cual a su vez tiene una "imagen" ( x y) respecto al eje Y que también se encuentra
sobre tal curva.
2
Ejemplo 4. Determinar la simetría de la curva correspondiente a la ecuación : x = 4 y
Solución :
2
Calculando algunos puntos para la ecuación x = 4 y se obtiene . . .
notamos que hay pares de puntos que son imágenes uno del otro, respecto al eje X , por ejemplo
el par ( 12 4) y ( 12 4) o el par ( 3 1) y ( 3 1) , o en general, que si se reemplaza
la variable y por y en la ecuación inicial queda . . .
Pedro Ferreira Herrejón 339
Álgebra Elemental
2 2
x = 4 ( y) = 4 y
4
la misma ecuación inicial.
2
Se deduce que si un punto ( x y) está sobre la
10 8 6 4 2 0 2 4 6
curva, también lo está el punto ( x y) .
2
Todo esto indica que la ecuación representa una
curva que tiene simetría respecto al eje X en el 4
plano cartesiano .
De este modo se tiene la siguiente . . .
PRUEBA DE SIMETRIA
La gráfica de una ecuación ( o función ) es simétrica . . .
respecto al eje X si al reemplazar y por y en la ecuación se obtiene la misma
ecuación inicial.
respecto al eje Y si al reemplazar x por x en la ecuación se obtiene la misma
ecuación inicial.
respecto al origen si al reemplazar x por x y y por y en la ecuación se
obtiene la misma ecuación inicial.
3
Ejemplo 5. Trazar la gráfica de la ecuación y = x 4 x .
Solución :
Al reemplazar y por y es obvio que no se obtiene la misma ecuación, así que la
gráfica de ésta ecuación no es simétrica respecto al eje X .
Cuando se reemplaza la variable x por x la
ecuación queda :
5
3
y = ( x) 4 ( x)
3 3
= x 4 x
1
que no es la ecuación inicial, de modo la gráfica 3 1 1 3
1
tampoco es simétrica respecto al eje Y ; pero cuando
se reemplazan simultáneamente x e y por x y 3
y resulta . 5
3 3
y = ( x) 4 ( x) o y = x 4 x
lo cual indica que la gráfica es simétrica respecto al origen. ¿Representa esta ecuación una función?
Pedro Ferreira Herrejón 340
Álgebra Elemental
No todas las gráficas de funciones o de las ecuaciones tienen simetría, ésta es una característica especial que
incluso puede perderse por una simple translación horizontal o vertical de la gráfica, como se ilustra en el
siguiente ejemplo.
Ejemplo 6. Trazar la gráfica de las funciones f ( x) = x y g ( x) = x 2
Solución :
El valor absoluto x de un número real x es siempre una cantidad positiva ,así que
substituyendo la variable x por x se tiene que . . .
6
f ( x) = x y f ( x) = x = x
4
esto es, f ( x) = f ( x) lo cual significa que la gráfica de
2
ésta función es simétrica respecto al eje Y porque todo punto
( x f ( x) ) tiene una imagen ( x f ( x) ) simétrica respecto 6 4 2 0 2 4 6
al eje Y , tal como se puede apreciar en la primer figura de la 2
derecha .
Sin embargo, al graficar la función f ( x) = x 2 , se 6
obtiene una gráfica idéntica a la anterior, excepto que está 4
desplazada hacia la derecha en 2 unidades y ha perdido la
2
simetría que tenía inicialmente .
Inversamente, si notamos que cierta gráfica presenta simetría
4 2 0 2 4 6 8
respecto a alguna recta horizontal o vertical, es posible
2
transladar dicha gráfica de manera que sea simétrica respecto
al eje X , al eje Y o al origen.
3 2 2
Ejemplo 7. Trazar la gráfica de a) y = x , b) 9 x y = 36
Solución : Haciendo las pruebas de simetría correspondientes se obtiene que . . .
a) Simetría respecto al eje X . Simetría respecto al eje Y . Simetría respecto al origen .
Reemplace y por y Reemplace x por x Cambie y por y y x por x
3
3 3
y = ( x)
y = x y = ( x) 3
y = x
3 3 3
y = x y = x y= x
por lo tanto, sólo la simetría respecto al origen 5
genera la misma ecuación inicial. 3
su gráfica es simétrica respecto al origen.
1
Ésta ecuación representa además una función, y 3 1 1 1 3
su gráfica se llama parábola cúbica
3
Pedro Ferreira Herrejón 341
Álgebra Elemental
b) Simetría respecto al eje X . Simetría respecto al eje Y . Simetría respecto al origen .
Reemplace y por y Reemplace x por x Cambie y por y y x por x
2 2 2 2 2 2
9 x ( y) = 36 9 ( x) y = 36 9 ( x) ( y) = 36
2 2 2 2 2 2
9 x y = 36 9 x y = 36 9 x y = 36
y en este caso, las tres pruebas de simetría generan la misma 7
ecuación inicial, por lo tanto, la gráfica de ésta ecuación es 5
simétrica respecto al origen, al eje X y al eje Y .
3
Para trazar esta curva solo se necesita tabular su forma en el
primer cuadrante, sus otras partes son completamente 1
simétricas a ésta. 3 11 1 3
Esta curva representa una elipse con centro en el origen, un
3
semieje horizontal 2 y un semieje vertical de 6 unidades.
¿Por qué esta gráfica no representa una función? . 5
Las funciones cuyas gráficas presentan simetría respecto al eje Y se llaman funciones pares, y las que
tienen simetría respecto al origen se llaman funciones impares .
PARIDAD DE FUNCIONES .
La función y = f ( x) es par si al substituir x por x se obtiene la misma relación funcional,
es decir si las expresiones y = f ( x) , y = f ( x) son iguales.
f ( x) = f ( x)
La función y = f ( x) es impar si al substituir x por x e y por y se obtiene la misma
relación funcional , es decir si y = f ( x) , y = f ( x) son iguales, esto es :
f ( x) = f ( x)
Ejemplos .
1
G ( x) = 2
Esta es una función par porque:
x
1 1
G ( x) = 2
=
2
= G ( x)
( x) x
Por lo tanto tiene simetría respecto al eje Y .
Nótese que la función no está definida en x = 0 pues
tiende al infinito + en ese punto.
Pedro Ferreira Herrejón 342
Álgebra Elemental
1
H ( x) = 3
Es una función impar porque:
x
1 1
H ( x) = 3
= 3
= H ( x)
( x) x
y por lo tanto tiene simetría respecto al origen.
Nótese que H ( x) no está definida en x = 0 pues tiende al
infinito positivo (+ ) cuando la variable x toma valores
muy cercanos al cero por la derecha ( x 0 ) y tiende al
infinito negativo (cuando x toma valores casi cero
pero negativos
1
f ( x) = 2
Es una función par porque:
x 1
1 1
f ( x) = 2
=
2
= f ( x)
( x) 1 x 1
así que tiene simetría respecto al eje Y .
Esta función tiende al valor 0 cuando la variable x toma
valores positivos muy grandes o valores negativos muy
grandes .
2 3
h ( x) = 3 x x x función que no es par ni impar .
( no tiene paridad ) porque : 15
2 3 2 3
h ( x) = 3 ( x) 2 ( x) ( x) = 3 x 2 x x 9
3
de modo que h ( x) h ( x) y h ( x) h ( x)
3
Por otra parte, si ésta misma función se translada una
distancia de 1 unidades hacia la izquierda y 3 unidades 9
hacia abajo, se convierte en una función impar, pues
adquiere simetría respecto al origen. 15
Ésta función trasladada se representa con la línea de puntos
en la gráfica de la derecha
No se concluya de éste último ejemplo que toda función matemática sin paridad se puede hacer
par o impar mediante una simple translación. Existen otras funciones que no tienen paridad
aunque se trasladen, giren o se deformen
Problema para practicar 4: Determine si la función es par, impar o no tiene paridad.
Luego describa la simetría
3 2
a) f ( x) = x 5 x b) f ( x) = x 1 x
Pedro Ferreira Herrejón 343
Álgebra Elemental
8.5 Dominio y rango .
Aunque en principio es posible asignar cualquier valor numérico a la variable independiente de una
función, puede ser que ciertos valores particulares x no generen un número real f ( x) .
Estos valores de la variable independiente deben ser excluidos del dominio natural de la función, es
decir , no son parte del dominio de la función.
Si no se indica el dominio de una función y = f ( x) , entonces su dominio es el conjunto de números
reales x que al ser substituidos en la expresión f ( x) , generan valores reales para la variable
dependiente y .
El rango de la función es el conjunto de todos los valores de la función que corresponden a todos los
posibles valores del dominio.
En este sentido es posible interpretar a una función y = f ( x) , como un procedimiento que
"transforma" los valores del dominio en los valores del rango .
Dominio Rango
f
x f(x)
El símbolo f ( x) representa al número real en el rango de la función f
correspondiente al valor x del dominio.
El par ordenado ( x f ( x) ) pertenece a la función f .
Para las funciones algebraicas, dos condiciones importantes determinan o limitan su dominio :
I Las raíces pares de números negativos no son números reales .
II La división por cero no está definida .
Consideremos por ejemplo la función f ( x) = x 2
3
Debido a que sólo los números positivos tienen raíces cuadradas
que son números reales, el dominio de ésta función está
determinado por la condición de que el radicando sea un número 2
positivo :
x2 0 1
La solución de ésta desigualdad es . . . 3 2 1 0 1 2 3
x 2 ( ) 0 ( ) (sumando 2 en ambos miembros )
1
x 0 2 ( simplificando )
x 2
de modo que el dominio de ésta función no es cualquier número real sino solamente el conjunto de
números que quedan a la derecha del 2 sobre la recta numérica real X y que forman un intervalo
infinito denotado por [2 , ) .
Pedro Ferreira Herrejón 344
Álgebra Elemental
Como en la definición de la función se considera solo la raíz cuadrada positiva, se deduce que su rango es
el conjunto de números reales positivos ( los que quedan arriba del 0 sobre el eje Y ) es decir es el
intervalo [ 0 , )
3
Por contraejemplo la función g ( x) = x 2 2
no tiene ninguna restricción sobre los valores para su variable
1
independiente x puesto que la raíz considerada no es par.
( la raíz cúbica de cualquier número real es un número real ) 5 3 1 1 3
Tanto el dominio como el rango de ésta función, consisten en
el intervalo ( , ) , es decir, todos los números reales. 1
2
2
El polinomio : f ( x) = 2 x 11 x 12 que se factoriza
como : f ( x) = ( 2 x 3) ( x 4) es una función en la cual
20
no se imponen restricciones en los posibles valores que se
puedan asignar a su variable independiente x pues no implica 15
divisiones por cero ni raíces pares de números negativos.
10
Por ello, su dominio es todo el conjunto de números reales, esto
es, el intervalo desde el infinito negativo hasta el infinito 5
positivo ( , ).
El rango de ésta función ( o de cualquier otra función ) es la 2 0 2 4 6
"proyección" de su gráfica sobre el eje vertical Y
5
En este caso va desde el vértice de la parábola hasta el infinito
positivo: [ 25/8 ,
1 1
Por contraejemplo, la función recíproca : F ( x) =
2 x
=
2
11 x 12 ( 2 x 3) ( x 4)
es una función racional que implicaría una división por cero
3
si a la variable x se le asignan los valores x = 4 o x = . 3
2
Por lo tanto, esos valores deben ser excluidos del dominio de 2
esta función.
1
Se dice entonces que el dominio de ésta función es todo el
3 1 0 1 2 3 4 5 6
conjunto de números reales, con excepción de los números
2 1
3
y 4 , lo cual se expresa como: x , x 4 2
2
o equivalentemente, la unión de los intervalos abiertos: 3
3 3 4 4
2 2
Algunas veces, las dos condiciones básicas se combinan para limitar el dominio de una función , por
ejemplo si en la función anterior consideramos la raíz cuadrada del denominador, se obtiene la siguiente
función irracional :
Pedro Ferreira Herrejón 345
Álgebra Elemental
1 1
G ( x) = =
2 x
2
11 x 12 ( 2 x 3) ( x 4)
Para que ésta función esté definida, los valores que asignemos a su variable independiente x deben
satisfacer las dos condiciones básicas:
2
el número 2 x 11 x 12 debe ser positivo, de lo contrario, su raíz cuadrada no será un
número real, esto es : 2 x 2
11 x 12 0
2
el denominador no puede valer cero, la división por cero no está definida: 2 x 11 x 12 0
lo cual implica que 2 x2
11 x 12 0
3
la solución de esta inecuación ( 2 x 3) ( x 4) 0 , conduce a x y x 4.
2
y la solución de la desigualdad 2 x 2
11 x 12 0 se realiza por factorización:
( 2 x 3) ( x 4) 0 ( factorizando )
3
x= , x= 4 ( extrayendo las raíces de los factores )
2
Se localizan ahora las raíces sobre la recta numérica real, la cual va a quedar dividida en los intervalos :
3 , 3 4 , 4
2 2
Se calcula el signo que tienen los factores ( 2 x 3) y ( x 4) en cada uno de estos intervalos:
También es posible obtener el signo de cada factor, asignando a la variable x un valor numérico arbitrario
y calculando el valor de los factores, como se muestra en la siguiente tabla
(Se usa la propiedad de que el signo de un factor lineal permanece sin cambio en cada uno de los dos
intervalos determinados por su raíz )
Pedro Ferreira Herrejón 346
Álgebra Elemental
De éste modo, los intervalos donde es verdadera la
3 4 .
4
desigualdad son y No se incluyen
2
3
los extremos de estos intervalos debido a la condición
3
anterior que excluye los números y 4. 2
2
1
Se dice entonces que la función G ( x) está definida solo
en 3 y 4 , o bien que éstos intervalos
2
1 0 1 2 3 4 5 6 7
constituyen su dominio natural de definición . 1
Como se aprecia en la figura de la derecha, la gráfica no
2
existe en el intervalo 3 4
2
En otras palabras , la variable independiente x de ésta función no puede tomar valores en el intervalo
3
cerrado [ , 4 ] porque en éste subconjunto de números reales los valores correspondientes de la
2
función G ( x) no son números reales .
Más adelante encontraremos otras condiciones que determinan el dominio de las funciones matemáticas.
4 2
Ejemplo 8. Encuentre los dominios de las funciones : a) f ( x) = b) g ( x) = 16 x
x2
x2 2
c) h ( x) = d) p ( x) = 2 5 x x
x3
Solución :
Dominio de f ( x)
4
La fracción representa un número real para cualquier valor real que se asigne a la
x2
variable x con excepción del número 2 , puesto que con tal valor se genera una
división por cero, la cual no está definida.
Así que f ( 2) no existe y el dominio de ésta función es todo el conjunto de números reales
excepto el 2 . Este dominio se indica por x 2 o también por (- , 2 ) ( 2 , ) .
Dominio de g ( x) :
Para que g ( x) represente un número real, es necesario que el radicando de la raíz
cuadrada sea un número positivo ( las raíces cuadradas de números negativos no son
Pedro Ferreira Herrejón 347
Álgebra Elemental
2
números reales ), esto es . . . 16 x 0 .
factorizando la desigualdad ( 4 x) ( 4 x) 0 y aplicando el método analizado en la
sección anterior se encuentra que su solución es . . .
4 x 4 o [ 4 , 4 ]
Dominio de h ( x) :
El radicando de ésta raíz par debe ser un número positivo, de lo contrario la función h ( x) no
representa un número real. Es decir, los valores asignados a x deben cumplir la restricción :
x2
0
x3
Los factores de ésta desigualdad son ( x 2) , ( x 3) y sus raíces son x = 2 , x = 3 , así
que resolviéndola por el método analizado en la sección anterior se llega a dos intervalos
solución . . .
x 3 y 2 x o (- , 3 ) [2 , )
en otras palabras, la función h ( x) no existe en el intervalo 3 x 2 o [3 , 2 )
Dominio de p ( x) :
El dominio de ésta función es el conjunto R de números reales, puesto que su definición no
implica alguna restricción sobre los posibles valores que se puedan asignar a su variable
independiente, de modo que p ( x) representa un número real cuando la variable x se
substituye por cualquier número real.
Este dominio se indica por el intervalo infinito
En general, todos los polinomios, como la función correspondiente a éste último ejemplo tienen
como dominio a todo el conjunto R .
Problema para practicar 5: Determine el dominio de las siguientes funciones.
3 y 4 2 x5
a) f ( y) = b) f ( x) = x 3 x c) f ( x) =
y5 x 9
2
Pedro Ferreira Herrejón 348
Álgebra Elemental
8.6 Crecimiento y decrecimiento .
Otra característica que puede ayudar a determinar la gráfica y = f ( x) de una función, es su
comportamiento a medida que su variable independiente x aumenta, esto es a medida que recorremos el
eje de números reales X de izquierda a derecha .
Se dice entonces que una función f ( x) es creciente si al aumentar x también aumenta tal función . Si al
aumentar x la función disminuye, entonces se dice que tal función es decreciente .
Así por ejemplo, en la gráfica de la función mostrada Y
en la figura de derecha, al recorrer el eje X de
izquierda a derecha, se observa que :
en el intervalo (a , b) la gráfica se "eleva" o
"sube" ( la función es creciente ) .
en el intervalo (b , c) .la gráfica "baja" o
"desciende" ( la función es decreciente ) a b c d e
en el intervalo (c , d) la gráfica permanece O X
horizontal ( la función se mantiene constante ) .
en el intervalo (d , e) nuevamente la función "se
eleva" o "sube" ( la función es creciente ) .
Aunque existen funciones matemáticas que son siempre crecientes o siempre decrecientes, por lo general, una
función tiene intervalos de crecimiento y de decrecimiento combinados, o intervalos donde es constante.
FUNCIONES CRECIENTES Y DECRECIENTES
Una función f ( x) es creciente en un intervalo si para dos números x1 y x2 en ese
intervalo se cumple que cuando x1 x2 entonces f x1 f x2
Una función f ( x) es decreciente en un intervalo si para dos números x1 y x2 en ese
intervalo se cumple que cuando x1 x2 entonces f x1 f x2
Una función f ( x) es constante en un intervalo si para cualesquiera
dos números reales x1 , x2 en ese intervalo f x1 = f x2
Los puntos donde una función cambia su comportamiento creciente, decreciente o constante, sirven para
calcular sus valores máximos y mínimos relativos; sin embargo para determinar de manera precisa los
intervalos de crecimiento y decrecimiento de una función cualquiera, es necesario el cálculo diferencial.
Ejemplo 9. Determinar el comportamiento creciente o decreciente de las siguientes funciones :
2 3 1
a) f ( x) = x 1 b) g ( x) = 3 x 9 x c) h ( x) =
2
d) p ( x) = 3x
x 1
Pedro Ferreira Herrejón 349
Álgebra Elemental
Solución :
3
2
a) f ( x) = x 1 2
Como se puede apreciar, la gráfica de esta función es
1
simétrica respecto al eje Y . Se dice que es una función
par , que además es
2 1 0 1 2
decreciente en el intervalo ( , 0 ]
1
creciente en el intervalo [ 0 , )
2
3
3
b) g ( x) = 3 x 9 x
Esta es una función impar puesto que :
3
g ( x) = 3 ( x) 9 ( x) 8
3
= 3 x 9 x = 3 x 9 x
3
6
= g ( x) 4
La gráfica de la función es simétrica respecto al origen de
2
coordenadas.
Se factoriza como: g ( x) = 3 x x 3 x 3
3 2 1 0 1 2 3
y por lo tanto, sus interceptos con el eje X (sus raíces
2
reales ) son :
x= 3, 0 y 3 4
Además es una función: 6
creciente desde hasta x = 1
8
decreciente desde x = 1 hasta x = 1
creciente desde x = 1 hasta
1
c) h ( x) =
2
x 1
Esta es una función par puesto que :
0.9
1 1
h ( x) = 2
=
2
= h ( x)
( x) 1 x 1 0.7
0.5
por lo tanto, su gráfica es simétrica respecto al eje Y .
Tiende al valor 0 para valores muy grandes de x (positivos 0.3
o negativos ) y su máximo valor es 1 cuando la variable x
0.1
vale cero, es decir h ( 0) = 1 .
5 3 1 1 3 5
No hay restricciones para los valores de x , así que su 0.1
dominio es todo el conjunto de números reales y como los
valores de la función son siempre positivos, su rango es el
intervalo (0 , 1]
Esta es una función:
creciente en el intervalo ( , 0 )
decreciente en el intervalo ( 0 , ).
Pedro Ferreira Herrejón 350
Álgebra Elemental
d) p ( x) = 3x
7
Esta función no tiene paridad porque
p ( x) = 3 x =
1 5
p ( x)
x
3
3
por lo cual su gráfica no tiene simetría.
Su dominio es todo el conjunto de números reales pero su
rango está limitado a valores positivos (0 , ) 1
3 1 1 3
Es una función que siempre es creciente 1
Problema para practicar 6: Determine la simetría de la función y sus intervalos de crecimiento
2
2 3 3
a) y = 100 4 x b) h ( x) = x 5 c) g ( s) = 4 s
8.7 Funciones elementales .
Para adquirir habilidad en el trazo de funciones, es conveniente que conocer muy bien las características
de las funciones básicas. Algunas de ellas ya las hemos analizado en capítulos anteriores:
a) función lineal . f ( x) = a x b
10
8
Representa una línea recta que tiene una pendiente de valor a .
6
La función lineal tiene las siguientes características:
4
Su dominio es todo el conjunto de números reales 2
Su rango es también todo el conjunto de números reales .
Es creciente si su pendiente es positiva a 0 y es decreciente si 3 2 1
2
0 1 2 3
tal pendiente es negativa a 0 4
b 0 6
Su gráfica corta al eje X en el punto y al eje Y en el
a 8
10
punto ( 0 b)
Se ilustran a la derecha dos funciones lineales con pendientes iguales pero de signo opuesto.
Pedro Ferreira Herrejón 351
Álgebra Elemental
Dos casos especiales de funciones lineales son :
función constante : función identidad :
f ( x) = c f ( x) = x
La función constante tiene como rango un solo número : c .
La función identidad tiene una pendiente de valor 1 e intercepta a los ejes en ( 0 , 0 ) , en su gráfica todo
punto tiene el mismo valor de abscisa x que de ordenada y .
2
b) función cuadrática . f ( x) = a x
Representa una parábola vertical que intercepta a los ejes en el
punto ( 0 0) y se "abre hacia arriba" si el coeficiente a es
positivo .
La función cuadrática con a 0 tiene las siguientes
características:
Su dominio es todo el conjunto de números reales
Su rango es el conjunto de números reales positivos..
Es una función par .
Su gráfica es simétrica respecto al eje Y .
La función es decreciente en el intervalo 0 y es
creciente en el intervalo 0
Tiene un valor mínimo en el vértice de la parábola
Si el coeficiente a es negativo, la parábola se "abre hacia abajo" ,
sigue siendo una función par con una gráfica simétrica respecto al
eje Y ; pero ahora tiene un valor máximo en su vértice , es creciente
a la izquierda y decreciente a la derecha
3
c) función cúbica . f ( x) = a x
Representa una parábola cúbica que intercepta a los ejes en el punto ( 0 0) y se "extiende de abajo a la
izquierda hacia arriba a la derecha" si el coeficiente a es positivo.
Pedro Ferreira Herrejón 352
Álgebra Elemental
La función cúbica tiene las siguientes características:
Su dominio es todo el conjunto de números reales
Su rango es también todo el conjunto de números reales.
Es una función impar.
Su gráfica es simétrica respecto al origen .
Es siempre creciente cuando a 0
Si el coeficiente a es negativo, la parábola se "extiende
desde arriba a la izquierda hacia abajo a la derecha" .
Sigue siendo una función impar con una gráfica simétrica
respecto al origen; pero ahora es siempre decreciente, como
se ilustra en la figura de la derecha.
d) función raíz cuadrada . f ( x) = x
Representa la mitad de una parábola horizontal que inicia en ( 0 0) .
La función raíz cuadrada tiene las siguientes características:
Su dominio es el conjunto de números reales positivos ( x 0 ) ,
debido a que no son números reales las raíces cuadradas de
números negativos.
Su rango es el conjunto de números reales no negativos, debido
a que se considera solo el signo positivo de la raíz cuadrada,
con el signo negativo de la raíz, se obtiene otra función raíz
cuadrada
No tiene paridad.
Su gráfica es creciente en todo su dominio 0
1
e) función recíproco . f ( x) =
x
Representa una hipérbola equilátera . La función recíproco tiene las
siguientes características:
Su dominio es todo el conjunto de números reales excepto el
valor x = 0 , dado que la división por cero no existe, es decir
es el par de intervalos 0 0
Su rango es también el conjunto de números reales excepto el
cero 0 0 . Cuando x tiene un valor muy
pequeño, la función tiene un valor muy grande y cuando x toma
un valor infinitamente grande, la función tiende al cero.
Es una función impar
Su gráfica es simétrica respecto al origen .
Su gráfica es siempre decreciente en todo su dominio.
La gráfica no tiene intersecciones con los ejes de coordenadas.
Pedro Ferreira Herrejón 353
Álgebra Elemental
f) función valor absoluto . f ( x) = x
4
tiene las siguientes características:
3
Su dominio es todo el conjunto de números reales.
Su rango es el conjunto de números reales no negativos 2
[ 0 , ) dado que el valor absoluto de un número real x
1
es siempre una cantidad positiva
Es una función par
Su gráfica es simétrica respecto al eje Y . 4 2 0 2 4
Es decreciente para x 0 y creciente para x 0 1
Su gráfica tiene una sola intersección con los ejes de
coordenadas en el punto ( 0 , 0 )
g) función mayor entero ( o función suelo ). f ( x) = x
Esta es una función escalonada que asigna el número entero mayor que es igual o menor al valor que
toma la variable x . Así por ejemplo . . .
1 1
2.3 = entero_mayor 2.3 = 2 = entero_mayor = 1
2 2
1 1
= entero_mayor = 0 etc.
10 10
3
La función mayor entero tiene las siguientes características:
2
Su dominio es el conjunto de números reales.
Su rango es el conjunto de números enteros 1
La función es constante entre cada par de números enteros
consecutivos 3 2 1 0 1 2 3
Su gráfica salta verticalmente una unidad en cada valor 1
entero de la variable x
Tiene una intersección con el eje Y en ( 0, 0 ) y coincide 2
con el eje X en el intervalo [0 , 1) 3
Es recomendable adquirir cierta familiaridad con éstas funciones básicas, que además de ser las más
usadas en álgebra, son de especial importancia para analizar funciones más complicadas, como son por
ejemplo las que se obtienen de éstas mismas funciones elementales pero trasladándolas, reflejándolas o
cambiando su escala respecto a los ejes X o Y .
Ejemplo 10. Encontrar la función lineal f ( x) par la cual se sabe que f ( 3) = 9 y f ( 1) = 11
Pedro Ferreira Herrejón 354
Álgebra Elemental
Solución :
Toda ecuación lineal tiene la forma general f ( x) = a x b , así que
substituyendo los valores numéricos dados, se obtiene el siguiente sistema de ecuaciones
simultáneas :
f ( 3) = 9 implica que . . . 9= a ( 3) b
f ( 3) = 9 implica que . . . 11 = a ( 1) b
donde las incógnitas son a y b . Resolviendo este sistema resulta: f ( x) = 5 x 6
Una función definida por partes , se expresa con dos o más ecuaciones, sobre un dominio especificado.
Para graficar una función definida por partes, se gráfica cada una de sus partes por separado en su
dominio correspondiente.
4 x2 si x 2
Ejemplo 11. Trace la gráfica de f ( x) = 3 x si 2 x 0
2
x 1 si x0
Solución :
Cada una de la tres partes que definen a ésta función es una de las funciones básicas que ya
conocemos, por ejemplo 3 x es una función lineal con pendiente 1 que corta al eje Y en (0, 3 ) y
de la cual solo se representa el segmento correspondiente a los valores de x a la derecha del 2
y a la izquierda del 0 .
Y
5
2
La parte x 1 es una parábola vertical con x 2+ 1
vértice en ( 0 , 1 ) , de la cual solo se representa 3
el arco que corresponde a valores de x que 3+x
estén a la derecha de 0 . 1
2
La parte 4 x es una parábola vertical
4 3 2 1 0 1 2 3 4
1 X
también, pero que se extiende hacia abajo
2
(debido a que el coeficiente de x es negativo) 4 - x2 3
y tiene su vértice en (0 , 4 ) . Para la cual se
representa el arco que corresponde a valores de
5
x a la izquierda de 2 .
Nótese que, al satisfacer el requisito de ser función, la recta vertical x = 2 corta a la gráfica en
un solo punto, el de la sección recta y no el de la parábola , lo cual se indica por un punto lleno
en el segmento recto y un punto vacío sobre el arco parabólico. Lo mimo ocurre para la recta
vertical x = 0 (el eje Y ) , en este caso el valor de la función f ( 0) es el del arco parabólico
2
x 1 en x = 0 lo cual se indica por un punto lleno en su gráfica.
Pedro Ferreira Herrejón 355
Álgebra Elemental
Problema para practicar 7:
Grafique las siguientes funciones definidas por partes.
.
2 x 3 si x 0 1 ( x 1) 2 si x 2
a) f ( x) = 2 b) f ( x) =
x 4 x 3 si x 0 x2 si x 2
2 x 1 si x 1 1 si x 1
c) g ( x) = 2 x2 1 si 1 x 1 d) h ( x) = x 2
2 3
8 x si x 1
1 x si x1
8.8 Transformación gráfica de una función .
Dada la gráfica de cualquier función matemática y = f ( x) es posible transformarla al . . .
Desplazarla sobre el eje X hacia la derecha o hacia la izquierda
Desplazarla sobre el eje Y hacia arriba o hacia abajo
Reflejarla respecto al eje X o respecto al eje Y.
La gráfica conservará su forma original, pues sólo se cambia su posición en el plano cartesiano , es por
ello que a éstas operaciones se les llama transformaciones rígidas .
Por el contrario cuando . . .
Se aumenta o disminuye la escala sobre el eje X o sobre el eje Y
cambiará la forma inicial de la gráfica de f(x) . A éstas transformaciones se les llama no rígidas
De ésta manera, dada la gráfica de una función y = f ( x) y una constante c positiva ( c 0 ) se
tienen las siguientes posibles transformaciones para la función f ( x) :
8.8.1 Desplazamiento horizontal hacia la derecha : g ( x) = f ( x c)
La curva y = g ( x) representa la misma curva que y = f ( x) pero desplazada horizontalmente c
unidades hacia la derecha .
Por ejemplo el punto ( 0 f ( 0) ) sobre la gráfica inicial f ( x) corresponde ahora al punto
( c g ( c) ) = ( c f ( c c) ) = ( c f ( 0) ) obtenido haciendo x = c en la gráfica de g ( x) . Todos
los valores de la función g ( x) están desplazados hacia la derecha en la misma cantidad ( x = c )
respecto a los mismos valores de la función f ( x) .
Considérese por ejemplo las gráficas de las siguientes funciones . . .
Pedro Ferreira Herrejón 356
Álgebra Elemental
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
3 2 1 0 1 2 3 1 0 1 2 3 4 5
1 1
2 2
2
f ( x) = x
2 g ( x) = ( x 2) = f ( x 2)
una gráfica idéntica a f ( x) pero
desplazada dos unidades hacia la derecha
8.8.2 Desplazamiento horizontal hacia la izquierda : g ( x) = f ( x c)
Se puede escribir esta transformación como : g ( x) = f [ x ( c) ] que de acuerdo al inciso
anterior, representa un desplazamiento horizontal de c unidades , es decir de c unidades hacia la
izquierda. Por lo tanto, la curva y = g ( x) representa la misma curva que y = f ( x) pero
desplazada horizontalmente c unidades hacia la izquierda
Por ejemplo el punto ( 0 f ( 0) ) sobre la gráfica inicial f ( x) corresponde ahora al punto
( c g ( c) ) = ( c f ( c c) ) = ( c f ( 0) ) obtenido haciendo x = c en la gráfica de g ( x)
Todos los valores de la función g ( x) están desplazados hacia la izquierda en la misma cantidad
( x = c ) respecto a los mismos valores de la función f ( x) .
Considérese por ejemplo las gráficas de las siguientes funciones :
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
2 1 1 0 1 2 3 2 1 1 0 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
3 3
f ( x) = x g ( x) = ( x 1) = f ( x 1)
una gráfica idéntica a f ( x) pero
desplazada una unidad hacia la izquierda
Pedro Ferreira Herrejón 357
Álgebra Elemental
8.8.3 Desplazamiento vertical hacia arriba : g ( x) = f ( x) c
El punto ( a f ( a) ) sobre la gráfica de f ( x) corresponde ahora al punto ( a g ( a) ) = ( a f ( a) c) en
la gráfica de g ( x) .De modo que los valores de la función g ( x) son los mismos valores que tiene la
función f ( x) pero aumentados en la cantidad c , esto es, están desplazados verticalmente hacia arriba
sobre el eje Y en la cantidad c .
Compárese por ejemplo las siguientes gráficas . . .
4
3
3
2
2
1 1
1 0 1 2 3 4 5 6 7 1 0 1 2 3 4 5 6 7
1 1
f ( x) = x g ( x) = x 2 = f ( x) 2
una gráfica idéntica a f ( x) pero
desplazada dos unidades hacia arriba .
8.8.4 Desplazamiento vertical hacia abajo : g ( x) = f ( x) c
El punto ( a f ( a) ) sobre la gráfica de f ( x) corresponderá ahora al punto ( a g ( a) ) = ( a f ( a) c)
en la gráfica de g ( x) .De modo que los valores de la función g ( x) son los valores que tiene la función
f ( x) disminuidos en la cantidad c , esto es están desplazados verticalmente hacia abajo sobre el eje Y
en la cantidad c .
Considérese por ejemplo las gráficas de las siguientes funciones :
3 1
2
4 3 2 1 0 1 2 3 4
1 1
2
4 3 2 1 0 1 2 3 4
1 3
f ( x) = x g ( x) = x 2 = f ( x) 2
es una gráfica idéntica a f ( x) pero
desplazada dos unidades hacia abajo.
Pedro Ferreira Herrejón 358
Álgebra Elemental
8.8.5 Reflexión respecto al eje X horizontal g ( x) = f ( x)
El punto ( a f ( a) ) sobre la gráfica de f ( x) corresponde al punto ( a g ( a) ) = ( a f ( a) ) en la
gráfica de g ( x) .De modo que todos los valores de la función f ( x) son iguales; pero están
invertidos en signo en la función g ( x) , los que eran positivos ahora serán negativos y viceversa .
Considérese por ejemplo las gráficas de las siguientes funciones :
6 2
5 1
4
3 2 1 0 1 2 3
3 1
2 2
1 3
4
3 2 1 0 1 2 3
1 5
2 6
2
2
g ( x) = x = f ( x)
f ( x) = x la misma gráfica de f ( x) pero reflejada respecto
al eje X .
8.8.6 Reflexión respecto al eje Y vertical g ( x) = f ( x)
El punto ( a f ( a) ) sobre la gráfica de f ( x) corresponde al punto ( a g ( a) ) = ( a f ( a) ) en
la gráfica de g ( x) .De modo que todos los valores de la función f ( x) son iguales a los de la
función g ( x) , pero los puntos ( a f ( a) ) y ( a f ( a) ) están localizados simétricamente
respecto al eje Y vertical.
Considérese por ejemplo las gráficas de las siguientes funciones :
3 3
2 2
1 1
1 0 1 2 3 4 5 6 7 7 6 5 4 3 2 1 0 1
1 1
f ( x) = x g ( x) = x = f ( x)
la misma gráfica de f ( x) reflejada respecto al
eje Y .
Pedro Ferreira Herrejón 359
Álgebra Elemental
8.8.7 Distorsión vertical g ( x) = c f ( x)
Esta es una transformación que cambia la forma de la función inicial. El punto ( a f ( a) ) sobre la
gráfica de f ( x) corresponde ahora al punto ( a g ( a) ) = ( a c f ( a) ) en la gráfica de g ( x) . Los
valores de la función f ( x) multiplicados por la constante c son iguales a los valores de la función
transformada g ( x) , de modo que si la constante positiva c es mayor que la unidad ( c 1 ) , ésta
transformación representa un alargamiento vertical y si 0 c 1 es una contracción vertical .
Como se ilustra en el siguiente ejemplo :
2 f ( x)
5 5 f ( x)
4 4
1
3 3 f ( x)
3
2 2
1 1
3 2 1 0 1 2 3 3 2 1 0 1 2 3
1 1
2
f ( x) = x 2
La gráfica de la función g ( x) = 2 x = 2 f ( x)
(mostrada en línea de puntos ) es la gráfica de la función
f ( x) alargada verticalmente.
1 2 1
La gráfica de la función g ( x) = x = f ( x)
3 3
(mostrada en línea de trazos) es la gráfica de f ( x)
contraída verticalmente
8.8.8 Distorsión horizontal : g ( x) = f ( c x)
Esta transformación también cambia la forma de la función inicial. El punto ( a f ( a) ) sobre la
a g a a f c a a f ( a)
gráfica de f ( x) corresponde ahora al punto = = en la
c c c c c
gráfica de g ( x) . De ésta manera, los valores de la función f ( x) son iguales a los valores de la
función transformada g ( x) , excepto que están desplazados horizontalmente a lo largo del eje X .
Si la constante positiva c es mayor que la unidad ( c 1 ) , ésta transformación representa una
contracción horizontal y si 0 c 1 es una dilatación horizontal .
Pedro Ferreira Herrejón 360
Álgebra Elemental
Como se ilustra en las siguientes funciones :
f ( 2 x)
5 5 f ( x)
4 4
3 3
2 2
f
x
1 1
3
3 2 1 0 1 2 3 3 2 1 0 1 2 3
1 1
2
2 La gráfica de la función g ( x) = ( 2 x) = f ( 2 x)
f ( x) = x
(mostrada en línea de puntos ) es la gráfica de la función
f ( x) contraída horizontalmente
2
x = f x
La gráfica de la función g ( x) = 3 3
(mostrada en línea de trazos ) es la gráfica de f ( x)
alargada horizontalmente.
Nótese que una contracción horizontal produce un efecto parecido a un alargamiento vertical y que una
dilatación horizontal deforma de manera similar a la gráfica inicial que una contracción vertical .
3
Ejemplo 12. Use la gráfica de las funciones básicas f ( x) = x y f ( x) = x para trazar
3
las gráfica de a) g ( x) = ( x 1) 3 b) h ( x) = 2 x 1
Solución :
3 2
a) La función g ( x) = ( x 1) 3 se relaciona con la función básica f ( x) = x como :
g ( x) = f ( x 1) 3
Por lo tanto . . .
la constante 3 representa un desplazamiento vertical hacia arriba de 3 unidades.
la constante 1 representa un desplazamiento horizontal hacia la derecha de 1 unidad.
Dado que éstas transformaciones son rígidas, la gráfica de g ( x) es idéntica a la gráfica de f ( x) , la
cual ya conocemos; pero desplazada 3 unidades hacia arriba sobre el eje Y y 1 unidad hacia la
derecha sobre el eje X, como se ilustra en las siguientes figuras . . .
Pedro Ferreira Herrejón 361
Álgebra Elemental
6 6
3 3
3 2 1 0 1 2 3 3 2 1 0 1 2 3
3 3
6 6
f ( x) g ( x)
b) La función h ( x) = 2 x 1 se obtiene a partir de la función básica f ( x) = x bajo la
siguiente serie de transformaciones . . .
1° 2 2° 2
1 1
3 2 1 0 1 2 3 3 2 1 0 1 2 3
1 1
2 2
f ( x) = x f 1( x) = x = f ( x)
reflexión vertical respecto al eje Y
2 2
3° 4°
1 1
2 1 0 1 2 3 4 2 1 0 1 2 3 4
1 1
2 2
f 2( x) = 2 x = f 1( x 2) f 3( x) = 2 x = f 2( x)
desplazamiento de f 1 ( x) hacia la derecha reflexión horizontal de f 2 ( x) respecto al
de 2 unidades) eje X
y finalmente . . .
Pedro Ferreira Herrejón 362
Álgebra Elemental
1
5°
2 1 0 1 2 3 4
h ( x) = 2 x 1 = f 3( x) 1
desplazamiento de f 3 ( x) hacia abajo de 1 unidad
Nótese que : el dominio y el rango de la función inicial son : x0 , y0
el dominio y el rango de la función transformada son: x 2 , y 1
3
Ejemplo 13. Use la gráfica de la función f ( x) = x para trazar las gráficas de :
3 3
a) g ( x) = 1 2 x b) h ( x) = 2 x 4 3
Solución :
a) La función g ( x) se obtiene a partir de la función f ( x) bajo la siguiente serie de transformaciones.
..
3
1° f ( x) = x
3
2° f 1( x) = 2 x = f ( 2 x) contracción horizontal de f ( x) por el factor 2
3
3° f 2( x) = 2 x = f 1( x) reflexión horizontal de f 1 ( x) respecto al eje X
3
4° g( x) = 1 2 x = 1 f 2( x) translación de f 2 ( x) hacia arriba de 1 unidad
y su secuencia gráfica es la siguiente :
2 2 2
1° 2° 3°
1 1 1
8 6 4 2 0 2 4 6 8 8 6 4 2 0 2 4 6 8 8 6 4 2 0 2 4 6 8
1 1 1
2 2 2
y finalmente . . .
Pedro Ferreira Herrejón 363
Álgebra Elemental
3
4°
2
1
3
1
g ( x) = 1 2 x
8 6 4 2 0 2 4 6 8
b) La función h ( x) se obtiene a partir de la función f bajo la siguiente serie de transformaciones :
3
1° f ( x) = x
3
2° f 1( x) = x 4 = f ( x 4) translación a la izquierda de f ( x) de 4 unidades
3
3° f 2( x) = 2 x 4 = 2 f 1( x) alargamiento vertical de f 1( x) por el factor 2
3
4° g( x) = 2 x 4 3 = f 2( x) 3 translación de f 2 ( x) hacia abajo de 3 unidades
su secuencia gráfica es la siguiente :
1° 3 2° 3 3° 4
2 2 3
1 1 2
1
8 6 4 2 0 2 4 6 8 8 6 4 2 0 2 4 6 8
1 1 8 6 4 2 0 2 4 6 8
1
2 2
2
3 3
3
4
3 3
f ( x) = x f ( x 4) = x4
3
2 f ( x 4) = 2 x 4
y finalmente . . .
4° 2
1
8 6 4 2 0 2 4 6 8
1
2
3
4
5 g( x) = 2 f ( x 4) 3
6 3
= 2 x 4 3
7
8
Pedro Ferreira Herrejón 364
Álgebra Elemental
Problema para practicar 8:
1. La función g ( x) dada, está relacionada con alguna función básica f ( x) ..
Trace la gráfica de g ( x) y use la notación de función para escribir g en términos de f .
2 2
a) g ( x) = 12 x b) g ( x) = 2 ( x 5) c) g ( x) = 7 x2
3
d) h ( x) = ( x 3) 10 e) g ( x) = 3 x 1
2. Las siguientes son las gráficas transformadas de algunas funciones básicas.
Escribir una ecuación para cada una ellas
a) 6 b) 4
2
4
2 5 3 1 1
2
2 0 2 4 6 4
2 6
c) 2 d) 1
8 4 0 4
1
4 2 0 2 4 6 8
2
2 3
4
4 5
6
6 7
8.9 Álgebra de funciones .
Así como se pueden combinar dos números reales mediante las operaciones de suma, resta, multiplicación
y división para obtener como resultado otro número real, también es posible combinar dos funciones
matemáticas f ( x) y g ( x) mediante operaciones similares, para obtener funciones nuevas.
Estas operaciones se pueden realizar siempre que exista intersección entre los dominios de l as dos
funciones involucradas.
Entonces, para todos los números reales x que estén en la intersección de los dominios de dos funciones
f ( x) y g ( x) se definen las siguientes funciones :
Pedro Ferreira Herrejón 365
Álgebra Elemental
I. Función Suma ( f g) ( x) = f ( x) g ( x)
La función suma es la suma de los valores de las funciones f ( x) y g ( x) para un valor
particular x .
2
Por ejemplo si f ( x) = x y g ( x) = 4 x entonces la función suma f g se puede
definir en la intersección de los dominios respectivos x 0 y 2 x 2 , es decir,
únicamente en el intervalo 0 x 2 y es . . .
2
( f g) ( x) = f ( x) g ( x) = x 2x
3 ( f + g )(1)
El valor de esta función suma en x = 1 por
ejemplo es: ( f g) ( 1) que se obtiene
f (1)
sumando los valores funcionales f ( 1) y 2
g ( 1) :
g (1)
1
( f g) ( 1) = f ( 1) g ( 1)
f (1)
como se ilustra en la figura de la derecha .
2 1 0 1 2 3
Nótese que la gráfica de la función
( f g) ( x) existe sólo en la intersección
común de los dominios de las funciones 1
iniciales.
II. Función diferencia ( f g) ( x) = f ( x) g ( x)
La función diferencia es la resta de los valores de las funciones f ( x) y g ( x) para un valor
particular x .
2
Por ejemplo si f ( x) = x ; g ( x) = 4 x , la función diferencia se define en la
intersección común de los dominios x 0 y 2 x 2 , es decir, únicamente en el
intervalo 0 x 2 y es . . .
2
( f g) ( x) = f ( x) g ( x) = x 4x
Pedro Ferreira Herrejón 366
Álgebra Elemental
El valor de esta función diferencia en
x = 0 por ejemplo es ( f g) ( 0) 3
que se obtiene restando las
g ( x) f ( x)
ordenadas f ( 0) = 0 y g ( 0) = 2 2
como se ilustra en la figura de la
derecha y vale: 1
( f g) ( 0) = f ( 0) g ( 0)
= 0 2 = 2 3 2 1 0 1 2 3
La gráfica de la función ( f g) ( x) 1
existe sólo en la intersección común ( f g) ( x)
de los dominios de las funciones 2
iniciales, es decir en el intervalo
0 x2
III. Función producto ( f g) ( x) = f ( x) g ( x)
El valor de esta función para un valor particular x , es la multiplicación de los valores que tengan
las funciones f ( x) y g ( x) en x .
Por ejemplo si f ( x) = x 3 ; g ( x) = x entonces la función producto queda definida en la
intersección común de los dominios de f ( x) y g ( x) que en este caso es todo el conjunto de
todos los números reales . . .
2
( f g) ( x) = f ( x) g ( x) = ( x 3) x = x 3 x
6
y es una parábola vertical con interceptos f ( x)
en x = 0 , x = 3 . 4
2
En todo punto ( x y) de la parábola, la g ( x)
ordenada y representa el producto de las
4 3 2 1 0 1 2
ordenadas y1 = x 3 ; y2 = x de las
2
dos líneas rectas.
4
Pedro Ferreira Herrejón 367
Álgebra Elemental
f ( x) = f ( x)
IV. Función cociente ; g ( x) 0
g g ( x)
El valor de esta función para un valor particular x , es el cociente o división de los valores que
tengan las funciones f ( x) y g ( x) en x , siempre que el denominador no sea cero.
Su dominio es la intersección común de los dominios de f y g .
x , la función cociente ( x) =
f 2
Así por ejemplo si f ( x) = 2 y g ( x) = queda
g x
definida en el intervalo: 0 x .
La gráfica de ésta función se indica a 5
la derecha .
4
g ( x)
Nótese que los valores de la función
3
f ( x)
cociente van
g 2 f ( x)
disminuyendo a medida que los 1
valores de la función denominador
g ( x) aumentan . 2 0 2 4 6 8 10
f ( x) g ( x) si f ( x) = x 1 9
2
Ejemplo 14. a) Hallar las funciones y ; g ( x) = x
g f
b) Calcular ( f g) ( 2) g ( 1) ,
f ( 4)
g
Solución :
a) Notemos que la función g ( x) tiene un dominio limitado en los números reales por la condición :
9 x 0
2
es decir 3 x 3
mientras que la función f ( x) tiene su dominio determinado por la condición:
( x 1) 0 es decir x1.
La intersección de éstos dominios es 1 x 3 .Este intervalo es el dominio de las funciones que se
puedan definir con las operaciones básicas entre f ( x) y g ( x) , así por ejemplo . . .
f ( x) = f ( x) x1
= dominio: 1 x 3
g g ( x) 9 x
2
Pedro Ferreira Herrejón 368
Álgebra Elemental
2
g ( x) = g ( x) 9 x
= dominio: 1 x 3
f f ( x) x1
f ( x)
Observe que la función incluye en su dominio x = 1 y no x = 3 , debido a que x = 3
g
g ( x)
genera un cero en el denominador, en tanto que incluye x = 3 y no x = 1 , debido a que
f
x = 1 produce un cero en el denominador.
b) El valor x = 2 está en la intersección de los dominios de las funciones f y g , así que ( f g) ( 2)
existe . A su vez x = 1 está en el dominio de la función g , así que g ( 1) existe y por lo tanto:
( f g) ( 2) g ( 1) = f ( 2) g ( 2) g ( 1)
2 2
= ( 2) 1 9 ( 2) 9 ( 1)
= 1 5 8 = 5 2 2
f ( 4) no existe porque x = 4 no está incluido en el dominio 1 x 3 de ésta
Por otra parte
g
función.
Problema para practicar 9:
2 x
1. Si f ( x) = x 4 y g ( x) = , encuentre las funciones:
1 x
( f g) ( x) , ( f g) ( x) , ( f g) ( x) y ( x) . ¿Cual es el dominio de
f f
?
g g
Pedro Ferreira Herrejón 369
Álgebra Elemental
8.10 Composición de funciones .
Esta es una operación nueva entre dos funciones f ( x) y g ( x) que no tiene análogo en las operaciones
básicas que conocemos para los números reales.
La composición de la función f con la función g se llama función compuesta , se denota por f ë g y
se define como :
( f ë g ) ( x) = f ( g ( x) )
que es la función f considerando como su variable independiente es la función g ( x) .
De manera informal, se puede pensar que una función compuesta es una función de una función , cuyo
dominio está determinado por los valores del rango de g ( x) que estén dentro del dominio de f ( x) , es
decir . . .
El dominio de ( f ë g ) ( x) es el conjunto de números reales x
en el dominio de g tales que g ( x) está en el dominio de f .
En consecuencia, el dominio de f ë g es siempre un subconjunto del dominio de g y el
rango de f ë g es siempre un subconjunto del rango de f
Dominio de f g Rango de f g
f g
f( g( x ) )
g(x)
x
g f
Dominio de g Rango de f
Rango de g Dominio de f
Ejemplo 15. Encuentre ( f ë g ) ( x) y ( g ë f ) ( x) para las funciones :
2
f ( x) = 4 x y g ( x) = x 9
Pedro Ferreira Herrejón 370
Álgebra Elemental
Solución :
En cualquier problema de composición de funciones es una buena práctica comenzar por calcular los
dominios y rangos de las funciones que se componen.
El dominio de la función y = f ( x) está determinado por la condición : 4 x 0 mientras que el
2
de la función y = g ( x) se determina por la condición : x 9 0 esto es . . .
Dominio x 4 Dominio ( x 3) ( 3 x)
f ( x) = ; g ( x) =
Rango y 0 Rango y0
ahora encontramos la composición . . .
( f ë g ) ( x) = f ( g ( x) )
= f 2
x 9 = 4
2
x 9
2
Se debe notar que aunque la expresión 4 x 9 está definida para los valores x tales que :
2 2 2
4 x 9 0 es decir : x 9 16 que resulta en : x 25
que determina el intervalo 5 x 5 como el dominio natural de la función, se debe restringir el
dominio de f ë g a los valores x que también estén en el dominio de g , es decir :
5 x 5 intersectado con : ( x 3) ( 3 x)
que genera los intervalos : 4
g ( x)
3 3
( 5 x 3) y ( 3 x 5) f ( x) 3
como se muestra en la figura de la derecha . . .
2
f ( g ( x) )
1
6 4 2 0 2 4 6
En otras palabras, el dominio de una función compuesta f ( g ( x) ) no se puede determinar
solamente examinando la forma final de su expresión algebraica, sino que también se deben excluir de
su dominio todos los números que no estén en el dominio de la función "interior" g .
Pedro Ferreira Herrejón 371
Álgebra Elemental
Calculemos ahora . . .
( g ë f ) ( x) = g ( f ( x) )
= g 4 x = 4 x 9 =
2
( 4 x) 9
= x 5
Esta expresión está definida para todos los valores de x tales que x 5 0 es decir es el intervalo
x 5 : pero como éste intervalo de números ya están incluido en el dominio natural x 4 de la
función f , no es necesario restringir el dominio natural de f ë g puesto que es un subconjunto del
dominio de g , es decir ( x 5) Ì ( x 4)
4
En la figura de la derecha se
muestra la gráfica de ésta función
f ( x) g ( x)
compuesta . 3
Notemos que f ë g es distinta
2
a g ëf . g ( f ( x) )
Esto es por lo general lo que
1
ocurre siempre que se hace la
composición de dos funciones, es
decir
9 7 5 3 1 1 3 5
la composición de funciones no
es una operación conmutativa 1
a excepción del caso muy especial de las funciones inversas, que veremos enseguida.
Problema para practicar 10:
Determinar las funciones compuestas f ë g y g ë f y sus respectivos dominios si:
2 2
f ( x) = 25 x y g ( x) = 9 x
Es importante que reconozcamos también cuando una función dada es una función compuesta, por
ejemplo si h ( x) = 4 x 5 , podemos expresar ésta función como la composición de dos funciones
elementales, una raíz cuadrada : f ( x) = x y una función lineal : g ( x) = 4 x 5 , como sigue . .
.
h ( x) = 4 x 5 = g ( x) = f ( g ( x) ) = ( f ë g ) ( x)
Pedro Ferreira Herrejón 372
Álgebra Elemental
Ejemplo 16. El número N de bacterias en un alimento refrigerado a la temperatura T medida en
2
grados Celsius está dado por : N ( T ) = 10 T 20 T 1350
Cuando el alimento se retira de la refrigeración, su temperatura aumenta linealmente con el tiempo
t (en horas) y está dada por: T ( t ) = 3 t 2 ; 0 t 6
Encuentre la función compuesta N ( T ( t ) ) e interprétela. ¿En cuánto tiempo, luego de sacarlo de
la refrigeración, habrá en el alimento 1500 bacterias, ?
Solución :
2
La función compuesta es . . . N ( T ( t ) ) = 10 ( T ( t ) ) 20 ( T ( t ) ) 1350
2
= 10 ( 3 t 2) 20 ( 3 t 2) 1350
2
= 90 t 60 t 1350
y aunque ésta es una función cuadrática definida en todos los números reales, solo quedará definida en
el intervalo 0 t 6 , debido al dominio de la función T ( t ) .
La función compuesta N ( T ( t ) ) representa el número de bacterias que hay en el alimento, después
de t horas de que fué extraído de la refrigeración.
Cuando N = 1500 el tiempo t transcurrido se determina de la ecuación cuadrática . . .
2
1500 = 90 t 60 t 1350
2
que se reduce a: 9 t 6 t 15 = 0 es decir : 3 ( 3 t 5) ( t 1) = 0
La única solución con sentido de acuerdo al contexto del problema es entonces t = 1 hora.
Problema para practicar 11:
Use las gráficas de f y g dadas a continuación, para evaluar las funciones:
a) ( f g) ( 3) b) ( f g) ( 4)
f ( 2) d) ( f g) ( 1)
c)
g
e) ( f ë g ) ( 2) f) ( f ë g ) ( 1) g) ( g ë f ) ( 1) h) ( g ë g ) ( 0)
5 5
4 4
3 3
2 y = f ( x) 2 y = g ( x)
1 1
1 0 1 2 3 4 5 1 0 1 2 3 4 5
1 1
Pedro Ferreira Herrejón 373
Álgebra Elemental
8. 11 Funciones Inversas .
Recuerde que una función se puede representar por un conjunto de pares ordenados, por ejemplo la
función f ( x) = x 2 definida en el conjunto dominio A = { 1, 4, 9, 16 , 25 } asigna los valores
correspondientes B = { 1, 0, 1, 2, 3 } en el conjunto rango y se puede describir como el conjunto de
parejas ordenadas:
f ( x) : A B : { ( 1 1) , ( 4 0) , ( 9 1) , ( 16 2) , ( 25 3) }
Observemos ahora que si se intercambian la primera y la segunda coordenada de cada uno de los pares
1
ordenados, se obtiene la función inversa de f ( x) que se denota por el símbolo f ( x) . . .
1
f ( x) : B A : { ( 1 1) , ( 0 4) , ( 1 9) , ( 2 16 ) , ( 3 25 ) }
y se define del conjunto B al conjunto A . Esta es en efecto una función dado que satisface el requisito
que define a las funciones:
"conjunto de parejas ordenadas tales que no hay en el conjunto dos parejas que tengan
la misma primera componente y diferente segunda componente"
Notese que:
1 1
El dominio de f es igual al rango de f y que el dominio de f es igual al rango de f .
1
El símbolo f usado para denotar a una función inversa no debe confundirse con un exponente
1 1
negativo, es decir no significa que f ( x) = .
f ( x)
1
f "deshace" el efecto hecho por la función f sobre cada uno de los valores de x , de manera
1 1
que las composiciones ( f ë f ) ( x) y (f ë f ) ( x) son la función identidad:
1 1
(f ë f ) ( x) = x ; (f ë f ) ( x) = x
1
En otras palabras, la función inversa f ( x) nos "devuelve" al valor de entrada inicial x que
asignamos a la variable independiente de la función f .
f : X Y
X Y
x f(x)
-1
f : Y X
Por lo tanto, de un modo informal se puede decir que :
Pedro Ferreira Herrejón 374
Álgebra Elemental
para determinar la función inversa de una función f ( x) dada:
se hacen las operaciones inversas a las que contenga la función f ( x) y
se aplican en el orden inverso en que se aplicaron en f ( x) .
3
3 x 4
Por ejemplo, la función f ( x) = implica las siguientes operaciones en el siguiente orden :
2
3
1° elévese el valor de entrada x al cubo. : x
3
2° multiplique el resultado anterior por 3 : 3 x
3
3° réstese 4 al resultado anterior. : 3 x 4
3
3 x 4
4° divídase el resultado anterior por 2 :
2
de modo que la función inversa debe hacer las operaciones inversas en el orden inverso , es decir, se
comienza con el 4° paso en el procedimiento anterior aplicando la operación inversa que se hace en ese
paso :
1° multiplíque el valor de entrada x por 2 : 2 x
2° súmese 4 al resultado anterior. : 2 x 4
2 x 4
3° divídase por 3 : 3
3
2 x 4
4° extráigase la raíz cúbica. :
3
y se termina con el paso 1° en el procedimiento inicial, aplicando la operación inversa que se menciona
en ese paso :
3
1 2 x 4
Esta debe ser la expresión buscada para la función inversa f ( x) = y en efecto, es
3
1 1
fácil comprobar que cualquiera de las funciones compuestas f ë f , f ë f nos
"devuelve" el valor inicial de entrada x como se muestra enseguida . . .
1 3
1 1 3
f ( x) 4
(f ë f ) ( x) = f f ( x) =
2
3
3 2 x 4 2 x 4 4
3 4 3
3 3 ( 2 x 4) 4
= = = = x
2 2 2
y
Pedro Ferreira Herrejón 375
Álgebra Elemental
3
1 1 2 f ( x) 4
(f ë f ) ( x) = f ( f ( x) ) =
3
3
3 x3 4
2 4
=
2 =
3
3 x 3
4 4
=
3
3 x
3
=
3 3
x = x
3 3 3
3 x
4
Ejemplo 17. Hallar de manera informal la inversa de la función f ( x) =
x2
Solución :
En la forma en que aparece escrita esta función, no es evidente el orden de operaciones que se deben
hacer con el valor de entrada x .
Por lo tanto, expresémosla de manera más simple efectuando la división algebraica :
3 x
4 10
f ( x) = = 3
x2 ( x 2)
que implica la secuencia de operaciones :
1° sumar 2 el valor de entrada x : x2
1
2° tomar el recíproco del resultado anterior :
x2
: 10 1
3° multiplicar por 10
x 2
10
4° sumar 3 al resultado anterior : 3
( x 2)
de modo que la función inversa debe hacer precisamente las operaciones opuestas en el
orden inverso, es decir . . .
1° restar 3 al valor de entrada x : x3
x3
2° dividir por 10 al resultado alterior. :
10
10
3° tomar el recíproco del resultado anterior :
x 3
:
10
4° restar 2 . x 3 2
Pedro Ferreira Herrejón 376
Álgebra Elemental
2 ( x
2)
La expresión final que se ha obtenido en el 4° paso : , debe ser la función inversa
3x
1
f ( x) buscada. Comprobemos que haciendo las composiciones, se genera la función identidad
2 ( x 2) 4
3
1
1 3
f ( x) 4 3x
f f ( x) = 1
=
f ( x) 2 2) 2 ( x
2
3x
6 ( x 2) 4 ( 3 x) 6 x 12 12 4 x 10 x
= = = = x
2 ( x 2) 2 ( 3 x) 2 x 4 6 2 x 10
1
verifique Usted ahora que f ( f ( x) ) = x
Problema para practicar 12:
Determine de manera informal la función inversa de la función f ( x) dada
3 2 x 3
a) f ( x) = 4 x 3 b) f ( x) = x32 c) f ( x) =
x1
No obstante, no todas las funciones matemáticas tienen una función inversa, dado que en el conjunto de
parejas ordenadas que definen una función, pudiera haber dos parejas con la misma segunda componente y
diferente primera componente, como se ilustra en el siguiente ejemplo . . .
X Y
1 2
8
2
5
3
1
f : X Y
En este caso, al invertir las componentes de las parejas ordenadas, no se tendría una función del
conjunto Y al conjunto X . Por ejemplo, en el caso ilustrado en la figura anterior, habría dos parejas
invertidas ( 2 1) y ( 2 3) que no cumplen con la condición que define a una función, puesto que la
primera componente es la misma y la segunda componente es diferente.
Cuando en una función no existen dos pares ordenados que tengan distinta la primera componente
e igual la segunda componente, se dice que tal función es uno a uno
Por lo tanto, una función que sea uno a uno tendrá inversa. Esto significa que las únicas funciones que
tienen inversa son las funciones uno a uno.
Pedro Ferreira Herrejón 377
Álgebra Elemental
3 1 3
Ejemplo 18. Trazar las gráficas de las funciones f ( x) = ( x 1) 2 y f ( x) = x21
Solución :
3
La gráfica de f es la gráfica de la función básica y = x transladada horizontalmente una unidad a
3
la derecha y 2 unidades hacia arriba, la gráfica de g es la gráfica de la función básica y = x ; pero
transladada horizontalmente una unidad hacia arriba y 2 unidades hacia la derecha Algunos de los
puntos de las gráficas correspondientes son:
Y
1
[ x f ( x) ] x f ( x) 5 f ( x) y= x
( 1 6) ( 6 1) 3
1
( 0 1) ( 1 0) f ( x)
( 1 2) ( 2 1) 1
( 2 3) ( 3 2) 5 3 1 1 3 5 X
1
( 3 10 ) ( 10 3)
3
Observe que si el punto ( x y) está en la
gráfica de f ( x) entonces el punto ( y x) 5
1
está en la gráfica de f .
En la figura de la derecha se muestran las gráficas de éstas funciones y se puede apreciar que una de
las curvas es la reflexión de la otra respecto a la recta y = x .
Compruebe ahora Usted en el ejemplo anterior que f f 1( x) = x y que f
1
( f ( x) ) = x
Esta propiedad reflexiva de las gráficas de una función y de su inversa, nos proporciona una sencilla
prueba geométrica para determinar que una función dada sea uno a uno y por lo tanto que tenga una
función inversa :
Prueba de la recta horizontal para funciones inversas
Una función f ( x) tiene inversa si y solo si ninguna recta horizontal intersecta a su
gráfica y = f ( x) en más de un punto..
Si una recta horizontal y = a corta a la gráfica de una función en dos o más puntos: x1 a ,
x2 a , x3 a etc. entonces al invertir éstas parejas ordenadas para formar la función inversa,
tales puntos son ahora : a x1 , a x2 , a x3 etc. que contradicen el criterio que define a
una función.
Por lo tanto, una función es uno a uno y tiene inversa solo cuando a cada valor de la variable
dependiente y corresponde exactamente un valor de la variable independiente x
Pedro Ferreira Herrejón 378
Álgebra Elemental
Ejemplo 19. Consideremos las siguientes gráficas :
8 8
5 4
2
2 1 0 1 2
4 2 1 0 2 4 4
4 8
2 3
f ( x) = x 3 f ( x) = x 2
Una recta horizontal corta a la gráfica de Esta es una función siempre creciente.
ésta función en dos puntos distintos. Cualquier recta horizontal corta a la gráfica
No es una función uno a uno y por lo tanto de ésta función en un solo punto. E s una
no tiene inversa. función uno a uno y por lo tanto si tiene
inversa.
3 4
2
1
4 2 0 2 4 4 2 0 2 4
1
2
4
3
1
2
f ( x) =
x= y 2 x
Una recta horizontal corta a ésta curva en un Esta es una función siempre decreciente.
solo punto ; sin embargo esta gráfica no Cualquier recta horizontal corta a la gráfica
de ésta función en un solo punto. E s una
representa una función de x puesto que una
función uno a uno y por lo tanto existe su
recta vertical la corta en dos puntos distintos. inversa.
Como se muestra en ejemplos anteriores, se puede inferir que las funciones que son siempre crecientes o
siempre decrecientes, son funciones uno a uno y tienen inversa.
Problema para practicar 13:
Determine de manera gráfica si existe la función inversa para las siguientes funciones de x :
1 3 2 x3
a) f ( x) = b) f ( x) = 2 x 3 x 3 x c) f ( x) =
x
2
x2
Pedro Ferreira Herrejón 379
Álgebra Elemental
8. 12 Determinación algebraica de funciones Inversas .
Aunque es posible determinar la función inversa de funciones sencillas de manera informal, haciendo las
operaciones opuestas de la función dada, en el orden inverso; cuando se consideran funciones más
complicadas es preferible el siguiente procedimiento algebraico :
Determinación de la función inversa de una función f ( x) .
1° Usar la prueba de la recta horizontal para decidir si la función f ( x) tiene inversa.
2° Hacer y = f ( x) e intercambiar las variables x e y .
3° Resolver la ecuación resultante para la variable y .
1
4° Reemplazar y por f ( x) la cual será la expresión buscada de la función inversa.
5° Comprobar que se cumplen las composiciones :
1 1
f f ( x) = x ; f ( f ( x) ) = x ,
1
Verificar también que el dominio de f es el rango de f y que el rango de f
1
es el dominio de f .
x3
Ejemplo 20. Determinar la función inversa de f ( x) =
x2
Solución :
Aunque en principio es posible determinar la inversa de ésta función de manera informal, como ya se
hizo antes, el procedimiento algebraico resulta más simple.
1° La gráfica de la función se muestra a la derecha 7
y se puede notar que cualquier recta horizontal la
corta en un solo punto, por lo cual la función es uno
5
a uno y existe su inversa.
3
x3
2° Haciendo y = f ( x) queda y=
x2 1
y3 10 6 2 2 6 10
e intercambiando x con y : x= 1
y2
3
( 2 x 3)
3° Resolviendo ahora esta ecuación para la variable y se obtiene: y =
( x 1)
Pedro Ferreira Herrejón 380
Álgebra Elemental
1
4° Al reemplazar y por f ( x) se obtiene la expresión buscada para la función inversa :
1 2 x 3
f ( x) =
x1
1
El dominio de f es todo el conjunto de números reales excepto x = 2 . Éste es el rango de f .
1
El dominio de f es el conjunto de números reales excepto x = 1 . Éste es el rango de f .
1 1
Verifique Usted ahora que : (f ëf ) ( x) = x y (f ë f ) ( x) = x
Ejemplo 21. Determinar la función inversa de f ( x) = x4
Solución :
El dominio de ésta función se determina por la condición: x 4 0 y es x 4 .
4
1° La gráfica de la función se muestra a la derecha
3
y se puede notar que cualquier recta horizontal la
corta en un solo punto, por lo cual la función es uno 2
a uno y existe su inversa. 1
6 4 2 0 2 4 6
2° Haciendo y = f ( x) queda : y = x4 1
e intercambiando x con y : x = y4 2
2
3° Resolviendo ahora esta ecuación para la variable y resulta . . . y= x 4
1
4° Al reemplazar y por f ( x) se obtiene la expresión buscada de la función inversa:
1 2
f ( x) = x 4 ; x0
El dominio de f el intervalo x 4 . Éste es el 6
1
rango de f , es decir [ 4 , )
4
El rango de f es el conjunto de números reales
2
1
positivos . Éste es el dominio de f .
6 4 2 0 2 4 6
A la derecha se muestran las gráficas de éstas
2
funciones, nótese que son simétricas respecto a la
recta y = x . 4
1
Verifique Usted que : ( f ë f ) ( x) = x 6
1
y (f ë f ) ( x) = x
Pedro Ferreira Herrejón 381
Álgebra Elemental
Problema para practicar 14:
1. Determine (si existe) la función inversa de las siguientes funciones:
2 x1
a) f ( x) = 4 x ; 0 x 2 b) f ( x) =
x5
3
2. Si f ( x) = 1 x y g ( x) = 9 x encontrar el valor indicado
1 1 1 1 1
a) ( f ëg ) ( 1) b) ( g ëg ) ( 4) c) ( g ë f )
3. La función 3
f ( x) = k x 3 x 4 tiene inversa y f
1
( 5) = 2 . Encuentre el valor de k
Pedro Ferreira Herrejón 382
Álgebra Elemental
CAPÍTULO IX
FUNCIONES POLINOMIALES. FUNCIONES RACIONALES
9.1 Funciones polinomiales .
Algunas funciones básicas que ye hemos encontrado son :
función constante : f ( x) = a
función lineal : f ( x) = a x b
2
función cuadrática : f ( x) = a x b x c
Si se extiende esta secuencia , se obtienen funciones de mayor grado, por ejemplo . . .
3 2
f ( x) = a x b x c x d
4 3 2
f ( x) = a x b x c x d x e
donde todos los coeficientes a , b , c , d , e son constantes y la función f ( x) depende solo de la
variable x . La forma más general de éste tipo de función se llama polinomio y es . . .
n n 1 2
f ( x) = an x an 1 x ........ a2 x a1 x a0 9.1
donde n es un número entero positivo llamado el grado del polinomio, es decir todas las potencias de la
variable independiente x de una función polinomio deben ser enteras y positivas .
Los coeficientes: an , an 1 , . . . , a2 , a1 , a0 son números constantes y en particular:
an se llama coeficiente líder
a0 se llama término constante
Así por ejemplo son polinomios las siguientes funciones :
5 3 2
a) f ( x) = 4 x 3 x x 6 x
grado : 5
coeficientes: a0 = 0 , a1 = 6 , a2 = 1 , a3 = 3 , a4 = 0 y a5 = 4
( nótese que los términos nulos del polinomio tienen coeficiente cero )
coeficiente líder : 4
término constante: 0
f ( x) = 3 2 1 x 3 x x
2 3
b)
grado : 3
coeficientes: a0 = 3 , a1 = 2 1 , a2 = 3 , a3 = 1
coeficiente líder : 1
término constante: 3
Pedro Ferreira Herrejón 383
Álgebra Elemental
c) f ( x) = 3
2 3 x4 = 3 x 0 x 0 x 0 x 3 2
4 3 2
grado : 4
coeficientes: a0 = 3
2, a1 = 0 , a2 = 0 , a3 = 0 , a4 = 3
(nótese que las potencias de los coeficientes no tienen que ser enteros positivos)
coeficiente líder : 3
3
término constante: 2
En cambio las siguientes funciones no son polinomios.
2 3
d) f ( x) = 2 4 x 5 x
puesto que uno de los términos contiene a la variable independiente elevada a un exponente
2
entero ; pero negativo . ( x )
1 3 4
e) f ( x) = 2 x 3 x x
3
Uno de los términos contiene a la variable independiente elevada a una potencia positiva
3
pero fraccionaria. ( x)
1 2 3 3
f) f ( x) = 1 4 x x
x 8
Uno de los términos contiene a la variable independiente elevada a una potencia positiva
3
pero fraccionaria. ( x ) y otro término la contiene elevada a una potencia entera
1 1
negativa ( = x )
x
Los coeficientes: an , an 1 , . . . a2 , a1 , a0 de una función polinomio pueden ser números
complejos o pueden estar restringidos al conjunto de números reales, enteros, racionales etc.
En consecuencia, dada su definición, que solo involucra sumas algebraicas, productos y potencias enteras y
positivas, el dominio de una función polinomio puede ser el conjunto de números complejos, el conjunto de
números reales o cualquiera de los subconjunto de números que constituyen a éstos conjuntos.
Consideremos ahora los primeros polinomios:
Polinomio de grado cero o función constante .
f ( x) = a0 5
3
Para cualquier valor de x ésta función siempre tiene el
1
mismo valor : a0 . Representa una línea recta horizontal en el
4 2 0 2 4
plano XY . 1
Por ejemplo en la gráfica de la derecha se muestra el polinomio 3
f ( x) = 2
Pedro Ferreira Herrejón 384
Álgebra Elemental
Polinomio de grado uno o función lineal .
f ( x) = a0 a1 x
Representa una línea recta en el plano XY .
Y
La constante a0 se llama intercepto al origen . Es el punto P(x,y)
donde la recta corta al eje Y , es decir es el valor del
polinomio en x = 0 :
A
f ( 0) = a0 a1 ( 0) = a0 B
Como ya se dijo en el capítulo de las ecuaciones lineales, la ao
constante a1 se llama pendiente y representa una medida de la
X
inclinación de la línea recta respecto al eje horizontal X es
decir :
f ( x) a0
= tan
BP
a1 = =
x AB
Ejemplo 1. Si se sabe que f ( x) es una función lineal y que f ( 1) = 1 ; f ( 2) = 8 , hallar su
ecuación.
Solución : A partir de la forma general para un polinomio de primer grado: f ( x) = a0 a1 x , se
deben determinar los coeficientes a1 y a0 que cumplan con las condiciones del problema, esto es. . .
f ( 1) = 1 que en la forma general significa . . . 1 = a0 ( 1) a1
f ( 2) = 8 que en la forma general significa . . . 8 = a0 2 a1
Estas son dos ecuaciones simultáneas en las
4
incógnitas a1 y a0 .
Resolviendo este sistema , se obtiene la solución : 2
a1 = 3 y a0 = 2 , por lo cual la función lineal 3 2 1 0 1 2 3
buscada es: 2
f ( x) = 3 x 2 4
6
que representa una línea recta que corta al eje Y en el
punto ( 0 2) y tiene una pendiente de 3 . 8
10
Pedro Ferreira Herrejón 385
Álgebra Elemental
Polinomio de segundo grado o función cuadrática .
2
P ( x) = a0 a1 x a2 x
Representa una parábola vertical. Los puntos donde la parábola corta al eje X son las soluciones de la
ecuación cuadrática :
2
P ( x) = 0 es decir a2 x a1 x a0 = 0
Los valores de x que satisfacen una ecuación como ésta se llaman raíces.
Si la parábola nunca corte al eje X , las raíces no serán números reales sino complejos.
Éste es un polinomio de grado par, sus gráficas se extienden "hacia arriba" si el coeficiente líder es
positivo ( a2 0 ) o se extienden "hacia abajo" si tal coeficiente es negativo ( a2 0 ) como se
muestra en los siguientes ejemplos:
2 2
f ( x) = 2 3 x 4 x g ( x) = 1 3 x 4 x
El coeficiente líder ( 4) es negativo, la parábola El coeficiente líder ( 4) es positivo, la
se extiende desde el infinito negativo ( ) a la parábola se extiende desde el infinito positivo
izquierda hasta el infinito negativo ( ) a la ( ) a la izquierda hasta el infinito positivo
derecha. ( ) a la derecha.
El vértice de la parábola representa el valor El vértice de la parábola representa el valor
máximo de la función mínimo de la función
2
Ejemplo 2. Graficar el polinomio de 2º grado f ( x) = 3 x 18 x 32 .
Solución :
2
Es necesario escribir la función en la forma : f ( x) = A ( x a) b completando el trinomio
cuadrado perfecto de la función inicial .
2
Factorizando el coeficiente de x queda :
3 x
2
2
18 x 32 = 3 x 6 x 32
Pedro Ferreira Herrejón 386
Álgebra Elemental
Sumando y restando el cuadrado de la mitad del coeficiente de x resulta :
2
3 x
2 2
6
2
18 x 32 = 3 x 6 x 32
6
2 2
Los tres primeros términos que quedan encerrados entre paréntesis rectos son un trinomio cuadrado
perfecto,porque provienen de elevar al cuadrado un binomio.
2
18 x 32 = 3 ( x 3) 3 32
2 2 6
3 x
2
2
= 3 ( x 3) 5
2
Si ahora comparamos esta ecuación con la función básica g ( x) = x , concluimos que la gráfica de
2
f ( x) = A ( x a) b es idéntica a la gráfica de la parábola g ( x) excepto que . . .
está desplazada hacia la derecha 3 unidades porque
12
a = 3 . (es decir tiene su eje de simetría en x = 3 ) f
está desplazada hacia arriba en 5 unidades porque 10 3
b = 5 ( por lo tanto tiene su vértice en el punto ( 3 5) 8
como el coeficiente líder : 3 es positivo, se concluye 6 5
también que la parábola se extiende "hacia arriba" y no g 4
corta al eje X en algún punto es decir, no tiene raíces 2
reales .
la gráfica de f ( x) está "alargada" en la dirección 2 1 0 1 2 3 4 5 6
2
vertical, debido al valor del coeficiente líder.
2
Ejemplo 3. Graficar el polinomio de 2º grado f ( x) = 3 x 12 x 9 .
Solución :
2
Escribamos la función en la forma : f ( x) = A ( x a) b completando su trinomio cuadrado
perfecto :
2
Factorizando el coeficiente de x :
2
2
3 x 12 x 9 = 3 x 4 x 9
Sumando y restando el cuadrado de la mitad del coeficiente de x resulta :
2 2 4
2
4
2
3 x 12 x 9 = 3 x 4 x 9
2 2
Pedro Ferreira Herrejón 387
Álgebra Elemental
Los tres primeros términos que quedan encerrados entre paréntesis rectos son un trinomio cuadrado
perfecto, es decir provienen del cuadrado de un binomio. Así que factorizando se obtiene :
2 2 2 2
3 x 12 x 9 = 3 ( x 2) 3 ( 2) 9 = 3 ( x 2) 3
2
Si se compara esta ecuación con la función básica g ( x) = x , se concluye que la gráfica de
2
f ( x) = A ( x a) b es idéntica a la gráfica de la parábola g ( x) excepto que . . .
está desplazada hacia la izquierda 2 unidades porque 6 g
a = 2 . (es decir la recta vertical x = 2 es su 2 4
eje de simetría ) 3
está desplazada hacia arriba en 3 unidades porque 2
b = 3 (por lo tanto tiene su vértice en el punto
4 3 2 1 0 1 2 3
( 2 3) 2
el coeficiente líder: 3 es negativo . Por lo tanto, la
parábola se extiende "hacia abajo" y tiene dos raíces 4
reales . f 6
la gráfica de f ( x) está "alargada" e invertida en la
2 8
dirección vertical respecto a la gráfica de x , debido
al signo y valor del coeficiente líder.
Ejemplo 4. Si f ( x) es una función cuadrática tal que f ( 0) = 1 , f ( 1) = 0 y f ( 1) = 4 ,
determinar su ecuación .
Solución :
2
Substituyendo los valores de f ( x) y x en la ecuación cuadrática f ( x) = a x b x c , se
obtiene:
2
f ( 0) = 1 implica que a ( 0) b ( 0) c = 1 es decir c = 1
2
f ( 1) = 0 implica que a ( 1) b ( 1) c = 0 es decir abc= 0
2
f ( 1) = 4 implica que a ( 1) b ( 1) c = 4 es decir abc= 4
Resolviendo este sistema de ecuaciones simultáneas, se obtiene como solución : a = 3 , b = 2 y
c = 1 por lo cual la función cuadrática buscada es:
2
f ( x) = 3 x 2 x 1
2
f ( x) = 3 x
1 4
Que se puede rescribir completando el cuadrado perfecto como :
3 3
Pedro Ferreira Herrejón 388
Álgebra Elemental
f
2 4 2
cuya gráfica es idéntica a la de la parábola g ( x) = x x
1 4 3
pero desplazada horizontalmente , verticalmente
3 3
2
y además alargada en la dirección vertical por un factor
de 3 .
1
Como se ilustra en la figura de la derecha, la curva de la
función encontrada pasa efectivamente por los puntos 2 1 0 1 2
( 0 1) , ( 1 0) y ( 1 4) 1
Polinomio de grado tres o función cúbica .
2 3
P ( x) = a0 a1 x a2 x a3 x
3
Para valores grandes de x , el término de mayor valor del polinomio es a3 x , donde a3 se llama
coeficiente líder . Éste término tiene el mismo signo que x cuando a3 0 , por lo cual la gráfica del
polinomio se extenderá en el plano cartesiano desde "abajo a la izquierda" , hasta "arriba a la derecha" ,
esto es desde el infinito negativo a la izquierda hasta el infinito positivo a la derecha.. Una
conclusión semejante y simétrica se obtiene si a3 0 .
Esto significa que la gráfica de esta función polinomio cruza al eje X por lo menos una vez, .
En consecuencia la ecuación f ( x) = 0 necesariamente tiene al menos una raíz real, como se muestra en
el siguiente ejemplo:
Pedro Ferreira Herrejón 389
Álgebra Elemental
Ejemplo 5. Consideremos las gráficas de los polinomios :
3 2 2 3
f ( x) = 3 x 8 x 5 x 6 y F ( x) = 11 x 8 x 5 6 x
15
f ( x)
25 F ( x)
20
15
5
10
2 1 0 1 2 3 4 5
5
2 1 0 1 2 3
5
15 10
La función f ( x) tiene 3 raíces reales . La función F ( x) tiene una sola raíz real .
Su gráfica se extiende desde a la Su gráfica se extiende desde + a la
izquierda hasta + a la derecha porque el izquierda hasta a la derecha porque
coeficiente líder 3 es positivo. el coeficiente líder 6 es negativo .
9.2 Comportamiento extremo de un polinomio .
Para valores grandes de x , el término de mayor valor numérico en un polinomio f ( x) es el término líder
n
an x porque en él aparece la mayor potencia de x .
Por lo tanto, cuando la variable independiente x toma valores muy grandes positivos (se dice que
" x tiende al infinito positivo " : x ) o valores muy grandes negativos ( se dice que " x tiende
al infinito negativo " : x ) , entonces el valor del polinomio será prácticamente igual al valor
n n 1 n 2
del término líder an x , puesto que los demás términos del polinomio an 1 x , an 2 x . . . etc.
al involucrar potencias de x menores que n son de menor valor .
Además, su signo algebraico estará determinado por:
el signo algebraico del coeficiente líder an
el grado n ( par o impar) del polinomio.
De éste modo, omitiendo los detalles que tenga la gráfica de un polinomio cerca del origen de coordenadas,
(es decir para valores de x que no sean grandes o extremos) , es posible predecir como será en general la
gráfica de un polinomio a la izquierda y a la derecha sobre el eje X , en base a su grado n y al signo de
su coeficiente líder an , como sigue :
Pedro Ferreira Herrejón 390
Álgebra Elemental
n
Si el grado n del polinomio ES PAR , entonces x es un número positivo, dado que las potencias
n
pares de números positivos o negativos son siempre números positivos, así que el signo de an x queda
determinado en este caso solo por el signo del coeficiente líder.
Y Y
+ +
f(x) X
f(x)
n es par - -
n es par
an > 0
an < 0
El coeficiente líder es positivo y el grado es par. El coeficiente líder es negativo y el grado es par.
El polinomio tiende al infinito positivo dado que El polinomio tiende al infinito negativo dado que
n n
an x 0 cuando la variable independiente x an x 0 cuando la variable independiente x
toma valores muy grandes negativos o positivos. toma valores muy grandes negativos o positivos.
Considérese por ejemplo las gráficas de los polinomios . . .
4 3 6 3 2
f ( x) = 2 x 4 x x 2 g ( x) = 2 x 8 x x 2
20 6
2 1 3 0 1 2
12
12
4
21
2 1 0 1 2 3
4 30
n
Si el grado n del polinomio ES IMPAR , entonces x es un número que tiene el mismo signo que x ,
dado que las potencias impares de números reales positivos son números positivos y las potencias
n
impares de números negativos son números negativos así que el signo de an x queda determinado en
n
este caso por la combinación de signos del coeficiente líder an y de x
Pedro Ferreira Herrejón 391
Álgebra Elemental
Y + Y
+
f(x) f(x)
X X
- n es impar n es impar -
an > 0 an < 0
El coeficiente líder es positivo y el grado impar . El coeficiente líder es negativo y el grado impar .
Cuando x es un valor positivo muy grande, el Cuando x es un valor positivo muy grande, el
n n
polinomio tiende al infinito positivo dado que x polinomio tiende al infinito negativo dado que x
n n
es positivo y an x también . es positivo y an x es negativo .
Cuando x es un valor negativo muy grande, el Cuando x es un valor negativo muy grande, el
n n
polinomio tiende al infinito negativo dado que x polinomio tiende al infinito positivo dado que x
n n
es negativo y an x también. es negativo y an x es positivo.
Considérese por ejemplo las gráficas de los polinomios . . .
3 2 5 3 2
f ( x) = 2 x 8 x 3 x 4 g ( x) = 2 x 8 x x 2
20 30
20
10
10
3 1 1 3 5
3 2 1 0 1 2 3
10
10
20
20
30
Pedro Ferreira Herrejón 392
Álgebra Elemental
Los detalles que tenga la gráfica del polinomio en la región cercana al origen de coordenadas ( la región
sombreada en los esquemas generales anteriores ) , dependen de como sean los otros términos del polinomio.
De hecho, uno de los problemas más importantes del Álgebra es determinar la forma precisa de la gráfica
en esa región, así como conocer los puntos por los que la gráfica del polinomio cruza al el eje X , lo que
equivale al problema de resolver la ecuación f ( x) = 0 o hallar las raíces del polinomio .
Aunque el comportamiento extremo es una manera poco precisa para determinar la gráfica de un polinomio,
proporciona sin embargo información inmediata sobre la forma general de tal gráfica. Por ejemplo, del
análisis anterior se deduce que:
todo polinomio de grado impar cruza necesariamente al menos una vez por el eje X , lo cual significa
que tiene por lo menos una raíz real
un polinomio de grado par podría no tener ninguna raíz real.
Otras características generales de los polinomios son las siguientes . . .
la gráfica de una función polinomio es continua . Esto significa que no tiene "saltos" , " agujeros" o
separaciones" como los tiene por ejemplo una función definida por partes.
Y
salto
agujero separación
f(x)
las funciones polinomiales función no polinomial, definida por partes
tienen gráficas continuas
la gráfica de una función polinomio solo tiene cambios suaves, es decir, de un punto a otro la gráfica no
puede variar bruscamente de dirección.
0 2 4
Las gráficas de las funciones polinomiales Esta función cambia de dirección en forma
tienen cambios suaves. No tienen "picos" abrupta en x = 2 . No puede representar una
función polinomio.
Pedro Ferreira Herrejón 393
Álgebra Elemental
Ejemplo 6. Describir el comportamiento extremo de los siguientes polinomios:
a) P ( x) =
1
3
3
x 5 x b) f ( s) =
7
8
3 2
s 5 s 7 s 1 c) Q ( x) = 1 x .
4
Solución :
P ( x) f ( s)
El grado del polinomio es impar y su El grado de éste polinomio es impar y su
coeficiente líder es positivo, así que su gráfica coeficiente líder es negativo, por lo tanto su
"sube" a la derecha ( tiende al + ) y "baja" gráfica "sube" a la izquierda (tiende al + )
hacia la izquierda ( tiende a ) y "baja" hacia la derecha ( tiende a ) .
Q ( x)
El grado del polinomio es par y el coeficiente líder es
negativo, su gráfica "baja" a la derecha (tiende al ) y
"baja" hacia la izquierda ( tiende a )
La prueba del coeficiente líder para determinar el comportamiento extremo de la gráfica de un
polinomio solo indica que la gráfica sube o baja a la izquierda o la derecha.
Otros detalles más finos como intersecciones o puntos mínimos y máximos (que en éstos ejemplos
se muestran) se deben determinar con otros procedimientos.
Pedro Ferreira Herrejón 394
Álgebra Elemental
9.3 Raíces de funciones polinomiales .
Se dice que un número r es una raíz o cero de la función polinomio P ( x) si es una solución de la ecuación
P ( x) = 0 , es decir , si se cumple que . . .
P ( r) = 0
En otras palabras, una raíz de un polinomio es cualquier número que al ser subtituido en la ecuación que
define al polinomio, haga que el valor de tal ecuación sea cero.
Si los coeficientes del polinomio son números reales, las raíces del polinomio son geométricamente las
intersecciones de su gráfica y = P ( x) con el eje X .
Por ejemplo, sea el polinomio. . . 30
3 2
P ( x) = 3 x 12 x 3 x 18 20
= ( 3 x 6) ( x 1) ( x 3)
10
las intersecciones con el eje X de la gráfica y = P ( x)
de éste polinomio ocurren en x = 1 2 3 ya que 4 3 2 1 0 1 2
P ( 1) = 0 , P ( 2) = 0 y P ( 3) = 0 . 10
Estos valores de x son también las soluciones de la
ecuación : 20
3 2
3 x 6 x 15 x 18 = 0
Como se puede notar en el ejemplo anterior, la factorización es un paso esencial para determinar las raíces
de un polinomio y algunas de las herramientas que se pueden usar para factorizar un polinomio son la
división de polinomios y la división sintética.
9.3a DIVISION DE POLINOMIOS.
Al igual que en la división de números reales, la división de dos polinomios P ( x) y D ( x) genera un
polinomio cociente Q ( x) y un polinomio residuo R ( x) de grado menor al divisor. . .
P ( x) R ( x)
= Q ( x)
D ( x) D ( x)
Siendo P ( x) el polinomio dividendo y Q ( x) el polinomio divisor .Ilustremos el algoritmo de la división
de polinomios con el siguiente ejemplo :
2 4
P ( x) 17 y 14 6 y
=
2
D ( x) 3 2 y
Primer paso : Se ordena el polinomio dividendo P ( x) y el polinomio divisor D ( x) en potencias
descendentes de una de sus variables .
Pedro Ferreira Herrejón 395
Álgebra Elemental
4 2
P ( x) 6 y 17 y 14
=
2
D ( x) 2 y 3
Segundo paso : Se insertan coeficientes cero para cualquier término que falte con potencia de grado
menor al término líder y se acomodan los polinomios en el esquema tradicional de división para los
números reales
P ( x)
= 2 y 2
0 y 3 / 6 y
4 3 2
0 y 17 y 0 y 14
D ( x)
Tercer paso : Se divide el primer término del dividendo entre el primer término del divisor :
4
6 y 2
2
= 3 y
2 y
2
Cuarto paso : Se multiplica el resultado 3 y de ésta división parcial por el divisor D ( x) y el
resultado de la multiplicación se resta al dividendo para obtener así un polinomio residuo parcial . . .
2
3 y
_____________________________________________________
2 y
2
0 y 3 / 6 y 4 3 2
0 y 17 y 0 y 14
4
6 y 0 y 9 y
3 2
_______________________________________________________
2
8 y 0 y 14
Quinto paso : Se repite el paso anterior con el polinomio residuo parcial considerado ahora como
dividendo hasta que el grado del residuo final menor que el grado del divisor
2
3 y 4
_____________________________________________________
2 y
2
0 y 3 / 6 y 4 3 2
0 y 17 y 0 y 14
4
6 y 0 y 9 y
3 2
_______________________________________________________
2
8 y 0 y 14
2
8 y 0 y 12
_______________________________
El polinomio residuo R ( x) = 2 es de grado cero, con lo cual finaliza el algoritmo.
Pedro Ferreira Herrejón 396
Álgebra Elemental
De éste modo, la división de los polinomios anteriores genera el resultado . . .
4 2
6 y 17 y 14
= 3 y 4
P ( x) 2 2
=
2 2
D ( x) 2 y 3 2 y 3
Cuando el polinomio residuo es nulo : R ( x) = 0 , se dice que el polinomio divisor D ( x) y el polinomio
cociente Q ( x) son factores del polinomio dividendo P ( x) porque . . .
P ( x) 0
= Q ( x) implica que P ( x) = D ( x) Q ( x)
D ( x) D ( x)
4 3 2
Ejemplo 7. Dividir el polinomio P ( x) = 6 x 13 x 20 x 11 x 4 entre el polinomio
2
D ( x) = 2 x 3 x 4
Solución : Con ambos polinomios ya ordenados en potencias decrecientes de la literal x , el
procedimiento de división se ilustra en el siguiente esquema :
Cociente
2
3 x 2 x 1
2 4 3 2
Divisor : 2 x 3 x 4 6 x 13 x 20 x 11 x 4 Dividendo
4
6 x 9 x 12 x
3 2
___________________________________________
3 2
1 er residuo parcial : 4 x 8 x 11 x 4
3
4 x 6 x 8 x
2
________________________________
2
2 o residuo parcial : 2 x 3 x 4
2 x 3 x 4
2
___________________________
Residuo final : 000
P ( x)
En éste ejemplo, la división es exacta porque el residuo final es cero y se escribe : = Q ( x)
D ( x)
Esto significa que el polinomio divisor y el residuo son factores del polinomio dividendo, es decir
P ( x) = D ( x) Q ( x) y es posible escribir . . .
6 x4 13 ( x) 3 20 x2 11 x 4 = 2 x 2
2
3 x 4 3 x 2 x 1
Pedro Ferreira Herrejón 397
Álgebra Elemental
La división de polinomios queda resumida en el siguiente . . .
ALGORITMO DE LA DIVISIÓN
Si P ( x) y D ( x) son polinomios tales que D ( x) 0 y el grado del polinomio
divisor D ( x) es menor o igual que el grado del polinomio dividendo P ( x) ,
entonces existen dos polinomios únicos Q ( x) y R ( x) tales que :
P ( x) R ( x)
= Q ( x)
D ( x) D ( x)
donde R ( x) es el polinomio residuo que es de grado menor que el divisor D ( x)
9.3b DIVISIÓN SINTÉTICA
Este es un procedimiento muy rápido para realizar la división de dos polinomios ; pero se aplica solamente
cuando el polinomio divisor tiene la forma lineal D ( x) = x a .
Durante el procedimiento de división formal de polinomios, algunos coeficientes y variables se repiten varias
veces. La idea de la división sintética es evitar ésta repetición con el fin de aumentar la rapidez al dividir.
Ilustremos ésta idea con un ejemplo :
3 2
P ( x) 4 x 19 x 24 x 9
1º Consideremos la división : = bajo el procedimiento formal
D ( x) x3
para la división de polinomios :
2
4 x 7 x 3
3 2
x3 4 x 19 x 24 x 9
3
4 x 12 x
2
________________________________
2
7 x 24 x 9
7 x 21 x
2
______________________
3 x
9
( 3 x 9)
_______________
Pedro Ferreira Herrejón 398
Álgebra Elemental
2º Reteniendo solamente los coeficientes y dejando implícito el signo de los positivos queda el
esquema :
4 7 3
1 3 4 19 24 9
4 12
____________________________
7 24 9
7 21
__________________
9
3
3 9
____________
3º Eliminación de los coeficientes duplicados . El coeficiente 1 en el término x del divisor es
innecesario pues siempre es de la forma ( x a)
47 3
. 3 4 19 24 9
12 21 9
_________________________
4º Moviendo los coeficientes del cociente al último renglón y cambiando el signo del divisor, se
obtiene el esquema final :
3 4 19 24 9
12 21 9
4 7 3 0
De manera que, en éste arreglo ordenado de números, todos los coeficientes de los polinomios cociente y
residuo se obtienen por simples sumas y productos .
En resumen, al realizar la división sintética de dos polinomios se tiene que el . . .
1er renglón Se forma con el término constante del divisor ( cambiado de signo ) y con
los coeficientes del polinomio dividendo P ( x) en el mismo orden en que
aparecen las potencias decrecientes de su variable independiente x .
Si falta alguna de éstas potencias, se escribe cero en el lugar
correspondiente
Pedro Ferreira Herrejón 399
Álgebra Elemental
3er renglón Es la suma de los renglones primero y segundo .
Su primer elemento siempre es el coeficiente líder del primer renglón y a
excepción del último número, el cual representa el residuo de la división, los
demás números de éste renglón son los coeficientes del polinomio cociente
Q ( x) escritos en orden decrecientes de las potencias de la variable x .
2o renglón Sus elementos son el producto del coeficiente divisor por el coeficiente
inmediato anterior en el 3er renglón .
5 4 2
Ejemplo 8. Dividir el polinomio : P ( x) = 3 x 9 x 2 x x 15 entre el polinomio
D ( x) = x 3
Solución :
El divisor tiene la forma lineal : x a = ( x 3) = [ x ( 3) ] , es decir a = 3 .
Por lo tanto, es posible aplicar el procedimiento de la división sintética.
Además el primer renglón en ésta división está formado por el número a = 3 y los coeficientes
ordenados del polinomio dividendo P ( x) . Resulta entonces . . .
3 3 9 0 2 1 15
P ( x)
: 0) 0) ) 3(5)
D ( x)
3 0 0 2 5 0
El último número del tercer renglón es el residuo de la división y vale cero, esto indica que la
división es exacta .
Los demás números del renglón son los coeficientes ordenados en potencias decrecientes del
polinomio cociente Q ( x) , el cual es por lo tanto :
4 3 2
Q ( x) = 3 x 0 x 0 x 2 x 5
4
= 3 x 2 x 5
Como en este caso resultó el residuo cero, entonces ( x 3) es un factor del polinomio P ( x) y
por lo tanto se puede escribir:
P ( x) = Q ( x) D ( x)
9 x 2 x x 15 = 3 ( x) 2 x 5 ( x 3)
5 4 2 4
3 x
Pedro Ferreira Herrejón 400
Álgebra Elemental
4 3 2
Ejemplo 9. Dividir el polinomio : P ( x) = 12 x 8 x 9 x 9 x 7 entre D ( x) = 3 x 2
Solución :
El divisor es lineal pero no tiene la forma ( x a) porque el coeficiente de x no es 1 . Sin embargo
es posible hacer todavía la división sintética si se factoriza tal coeficiente :
P ( x) P ( x) 1 P ( x)
= =
3 x
3
( 3 x 2) x
2 2
3 3
2
Ahora el divisor tiene la forma lineal requerida ( x a) para la división sintética con a = .
3
2
El primer renglón en la división sintética estará entonces formado por el término constante y los
3
coeficientes de P ( x) ordenados en potencias descendentes de x , de modo que queda:
2
P ( x)
:
12 8 9 9 7
3
x 2
12
2
0
2
9 3
2 2
3
3 3 3 3
12 0 9 3 5
el último renglón contiene los coeficientes del polinomio cociente ordenados en potencias
descendentes de la variable x y el último número de éste tercer renglón, es el residuo de la división .
En éste caso el residuo no es cero, lo cual indica que ésta división no es exacta .
Por lo tanto por el algoritmo de la división, se ha obtenido que :
P ( x) R ( x)
= Q ( x)
D ( x) D ( x)
P ( x)
= 12 x 9 x ( 3)
3 5
x 2 x 2
3 3
y finalmente . . .
P ( x) 1 P ( x)
=
3 2
1 3
= 12 x 9 x 3
5
( 3 x 2) x
3
x
2
3 3
= 4 x
3
3 x 1 5
( 3 x 2)
Pedro Ferreira Herrejón 401
Álgebra Elemental
9.4 El teorema del residuo y el teorema del factor.
Es posible calcular fácilmente el valor de un polinomio P ( x) para un valor dado x = a de su variable
independiente sin ser necesario substituir dicho valor en la expresión algebraica del polinomio, gracias al
siguiente teorema :
TEOREMA DEL RESIDUO
P ( x)
El valor del polinomio P ( x) en x = a , es decir P ( a) , es el residuo de la división
xa
DEMOSTRACIÓN : Del algoritmo de la división se tiene que :
P ( x) R ( x)
= Q ( x) o también: P ( x) = Q ( x) ( x a) R ( x)
xa ( x a)
así que evaluando en x = a resulta . . .
P ( a) = Q ( a) ( a a) R ( a)
= Q ( a) ( 0) R ( a) = 0 R ( a)
pero dado que el grado del divisor es 1 ,el grado del residuo debe ser cero, es decir es
un polinomio de grado cero (una constante), de aquí que. . .
P ( a) = R
y queda demostrado.
5 3 2
Ejemplo 10. Evaluar el polinomio : P ( x) = 2 x 8 x 9 x 9 x 7 en x = 3
Solución :
Usando el teorema anterior, el residuo obtenido al dividir el polinomio entre el factor lineal
[ x ( 3) ] = x 3 , es precisamente el valor del polinomio evaluado en x = 3 , esto es P ( 3) .
Por división sintética ese residuo es :
3 2 0 8 9
P ( x)
:
x3 6 18 30
2 6 10 21
Pedro Ferreira Herrejón 402
Álgebra Elemental
por lo tanto: P ( 3) = 155 .
En cambio, la evaluación directa de éste polinomio no es tan sencilla pues implica mayor
complejidad en las operaciones algebraicas . . .
5 3 2
P ( 3) = 2 ( 3) 8 ( 3) 9 ( 3) 9 ( 3) 7
= 2 ( 243) 8 ( 27 ) 9 ( 9) 9 ( 3) 7
= 486 216 81 27 7
= 486 331 = 155
Gracias al teorema del residuo podemos evaluar cualquier polinomio en cualquier punto . Sin
embargo, el teorema del residuo tiene también otras aplicaciones como se ilustra en los siguientes
ejemplos.
3 2
Ejemplo 11. Si el polinomio : P ( x) = x 2 x k x 1 se divide por x 3 , el residuo
es 23 . Hallar el valor del coeficiente constante k .
Solución : Por la división sintética se tiene :
P ( x) 3 1 2 k 1
:
( x 3) 3 15 45 3 k
1 5 15 k 44 3 k
de acuerdo al problema, el residuo ( 44 3 k ) debe valer 23 , así que resolviendo la ecuación :
44 23
44 3 k = 23 resulta k= = 7
3
y se puede comprobar fácilmente que . . .
3 2
P ( x) = x 2 x k x 1
3 2
P ( 3) = ( 3) 2 ( 3) 7 ( 3) 1
= 27 18 21 1 = 23
Con éste ejercicio se ilustra que usando el teorema del residuo, es posible ajustar uno o varios
coeficientes de un polinomio para que éste tome un valor predeterminado de antemano .
En otras palabras, podemos hacer que la gráfica de un polinomio pase por un punto predeterminado
del plano cartesiano, ajustando uno o varios de sus coeficientes por medio del teorema del residuo.
Pedro Ferreira Herrejón 403
Álgebra Elemental
3 2
Ejemplo 12. ¿ Para qué valor de la constante k el polinomio P ( x) = 2 x 3 k x 4 x 2
tendrá el mismo valor cuando se evalúe, en x = 1 o en x = 3 ? .
Solución :
De acuerdo con el teorema del residuo :
P ( x)
P ( 1) es el residuo de la división
x ( 1)
P ( x)
P ( 3) es el residuo de la división
x3
Así que por división sintética :
P ( x)
: 1 2 3 k 4 2
( x 1)
2 2 3 k 2 3 k
2 ( 2 3 k ) ( 2 3 k ) 4 3 k
3 2 3 k 4 2
P ( x)
:
( x 3) 6 18 9 k 42 27 k
2 6 3 k 14 9 k 44 27 k
5
Igualando ambos residuos : 4 3 k = 44 27 k se obtiene que k = y entonces el polinomio
3
buscado es :
3 2
P ( x) = 2 x 4 x 4 x 2
El lector puede comprobar por un cálculo directo que en efecto P ( 1) = 1 y P ( 3) = 1
TEOREMA DEL FACTOR
El valor del polinomio P ( x) tiene como factor a ( x a) si y solo si P ( a) = 0
DEMOSTRACIÓN : Del algoritmo para la división de polinomios se tiene que :
P ( x) R ( x)
= Q ( x)
( x a) ( x a)
Pedro Ferreira Herrejón 404
Álgebra Elemental
que se puede escribir también como : P ( x) = ( x a) Q ( x) R ( x)
Si P ( x) es de grado n , entonces el polinomio Q ( x) debe ser de grado ( n 1) puesto
que está multiplicado por el factor lineal ( x a) .
Además R ( x) tiene que ser un polinomio de grado cero , puesto que el divisor ( x a) es de
grado uno
Por otra parte, del teorema del residuo se sigue que el residuo de la división anterior es
R = P ( a) es decir:
P ( x) = ( x a) Q ( x) P ( a)
de modo que . . .
Si suponemos que P ( a) = 0 entonces P ( x) = ( x a) Q ( x) y por lo tanto ( x a) es
un factor de P ( x)
P ( x)
Si suponemos que ( x a) es un factor de P ( x) , entonces = Q ( x) 0 dará
xa
como residuo cero y por el teorema del residuo se sigue que P ( a) = 0 .
Queda así demostrado el teorema en sus dos implicaciones o sentidos.
4 3 2
Ejemplo 13. Trazar la gráfica del polinomio P ( x) = 6 x 5 x 123 x 18 x 40 sabiendo
que ( x 4) y ( x 5) son dos de sus factores.
Solución :
De acuerdo con el teorema del factor ( x 4) es un factor de P ( x) solo si P ( 4) = 0 y en efecto,
por división sintética, podemos comprobar que . . .
P ( x) 4 6 5 18 40
:
( x 4)
24 116 40
6 29 7 10 0
Los números de la tercera línea de ésta división sintética son los coeficientes del polinomio cociente
y el último es el residuo, el cual es cero.
En consecuencia, podemos escribir al polinomio P ( x) factorizado como
P ( x) = ( x 4) Q ( x)
3 2
= ( x 4) 6 x 29 x 7 x 10 .
Veamos ahora si ( x 5) es un factor de Q ( x) y por lo tanto, también de P ( x) :
Pedro Ferreira Herrejón 405
Álgebra Elemental
Q ( x) 5 6 29 10
:
( x 5) 30 5 10
6 1 2 0
y en efecto el residuo es cero. Se deduce que Q ( 5) = P ( 5) = 0 y por lo tanto es posible
factorizar éstos polinomios como:
Q ( x) = ( x 5) 6 x x 2
2
y
P ( x) = ( x 4) Q ( x) = ( x 4) ( x 5) 6 x x 2
2
El factor de 2º grado de P ( x) puede factorizarse a su vez en forma directa o determinando las
raíces de la ecuación cuadrática correspondiente :
2 2 1
6 x x2= 0 x= y x=
3 2
de modo que éste polinomio se factoriza como:
1
x 2 = 6 x x
2 2
6 x ( nótese que se factorizó el coeficiente líder )
3 2
= 3 x
2
2 x
1
3 2
= ( 3 x 2) ( 2 x 1)
Finalmente, el polinomio P ( x) factorizado totalmente tiene la forma :
P ( x) = ( x 4) ( x 5) ( 3 x 2) ( 2 x 1)
Las raíces de éste polinomio se obtienen resolviendo la ecuación P ( x) = 0 :
0 = ( x 4) ( x 5) ( 3 x 2) ( 2 x 1)
y dado que cuando el producto de dos o más factores es cero, al menos uno de ellos es cero, se
concluye que :
si ( x 4) = 0 entonces x= 4
si ( x 5) = 0 entonces x = 5
2
si ( 3 x 2) = 0 entonces x=
3
1
si ( 2 x 1) = 0 entonces x= .
2
Pedro Ferreira Herrejón 406
Álgebra Elemental
Las raíces del polinomio dividen a la recta numérica ( que es el eje X de un sistema de coordenadas
rectangular ) en 5 partes o intervalos.
Para obtener la gráfica del polinomio es necesario conocer el signo algebraico de sus factores en
todos esos intervalos, para determinar si el polinomio es positivo o negativo, esto es, para decidir si
su gráfica está por encima, o por debajo del eje X .
Esto se logra haciendo una tabla como la que se muestra enseguida, en la cual se ha substituido para
x , un valor numérico arbitrario en cada uno de los intervalos determinados por las raíces y se ha
calculado el valor (positivo o negativo) de cada factor , asi como el signo del polinomio
Asi que el polinomio P ( x) es positivo (y su gráfica está
por encima del eje X ) en los intervalos :
5 , 1 2 y 4
2 3
y es negativo ( su gráfica está por debajo del eje X ) cuando 6 4 2 0 2 4 6
la variable x toma un valor en :
5 1 o 2 4
2 3
Además P ( x) es un polinomio de grado par y coeficiente
líder positivo, asi que su gráfica se extiende desde + a
la izquierda hasta + a derecha, como se muestra en la
gráfica de la derecha.
Ejemplo 14. Para cierto polinomio P ( x) de grado 3 se sabe que P ( 1) = 0 , P ( 1) = 0
2
y P = 0 . Hallar la expresión algebráica de tal polinomio .
3
Pedro Ferreira Herrejón 407
Álgebra Elemental
Solución :
De acuerdo con el teorema del factor :
si P ( 1) = 0 entonces P ( x) tiene el factor x ( 1) es decir ( x 1)
si P ( 1) = 0 entonces P ( x) tiene el factor ( x 1)
2 2
si P = 0 entonces P ( x) tiene el factor x es decir x
2
3 3 3
Dado que P ( x) es de grado 3 , sólo tiene tres factores. Por lo tanto, salvo por una
constante arbitraria C , la forma general de éste polinomio debe ser . . .
P ( x) = C ( x 1) ( x 1) x
2
3
=
C
3
3 2
3 x 2 x 3 x 2
Ejemplo 15. Hallar la expresión algebraica del polinomio P ( x) de 4º grado que tiene las
raíces o ceros: 2 , 2 y los factores: x 1 , ( x 1)
2
y que además pasa por el punto ( 0 2)
Solución :
Del teorema del factor se deduce que :
si P ( 2) = 0 entonces x 2 es un factor de P (x)
si P ( 2) = 0 entonces x 2 es un factor de P (x)
Dado que el polinomio es de 4º grado, sólo tiene 4 factores, y salvo por una constante arbitraria C , su
forma algebraica debe ser:
P ( x) = C x 2 x 2 x ( x 1)
1
2
Además, si la gráfica del polinomio pasa por el punto ( 0 2) , se debe cumplir que P ( 0) = 2 ,
esto es . . .
C ( 0 2) ( 0 2) 0 ( 0 1) = 2
1
2
C ( 2) 1 ( 1) = 2
2
De ésta manera la constante vale C = 2 y el polinomio buscado tiene la ecuación :
P ( x) = 2 x 2 x 2 x ( x 1)
1
2
Pedro Ferreira Herrejón 408
Álgebra Elemental
es decir . . . 3
P ( x) = 2 x 2 x x
2
2 1 1
2 2
2 2 2
4 3 2 1
P ( x) = 2 x x 5 x 2 x 2
Este polinomio es de grado par y como su 2 1 0 1 2
coeficiente líder es negativo, su gráfica se extiende 1
desde a la izquierda hasta a derecha y
tiene 4 raíces o ceros reales ( su gráfica cruza 4 veces 2
el eje X ) , como se puede apreciar en la gráfica de
la derecha.
3
EJERCICIO 9.1
En los ejercicios 1 a 18 encuentre el residuo y el cociente que se producen al dividir el primer polinomio entre el
segundo, empleando la división sintética ,
3 2 3 2
1. x 5 x 3 x 1 ; ( x 2) 2. 2 x 5 x 2 x 1 ; ( x 3)
3 2 3 2
3. 3 x 11 x 3 x 2 ; ( x 4) 4. 2 x 4 x 7 x 1 ; ( x 3)
4 3 2 4 3 2
5. x 4 x 3 x 4 x 3 ; ( x 4) 6. 3 x 4 x 5 x 6 x 4 ; ( x 2)
5 4 3 2 5 4 3 2
7. x 3 x 2 x 5 x 3 x 5 ; ( x 1) 8. 4 x x 2 x 3 x 4 x 6 ; ( x 2)
3 4 3 2
9. 4 x 4 x 3 ; ( x 2) 10. 9 x 12 x 9 x 28 x 4 ; ( 3 x 2)
4 2 5 4 2
11. 4 x x 2 x 6 ; ( 2 x 1) 12. 4 x 2 x 8 x 4 x 7 x ; ( 2 x 1)
4 3 2 5 4
13. 6 x x x 9 x 2 ; ( 3 x 1) 14. 6 x 4 x 3 x 6 ; ( 3 x 2)
3 2 2 3 3 2 2 3
15. x 2 a x 3 a x 3 a ; ( x a) 16. 2 x 3 a x 4 a x 4 a ; ( x 2 a)
5 2 3 3 4 2 4 2 6
17. 2 x 3 a x 2 a ; ( x a) 18. 3 x a 10 a x a ; ( x 2 a)
Pedro Ferreira Herrejón 409
Álgebra Elemental
En los ejercicios 19 a 26 , determinar el valor de la constante k para que al dividir el primer polinomio entre el
segundo , el residuo sea el que se indica .
3 2 3 2
19. 2 x 4 x 2 x 2 k ; ( x 1) , residuo 3 20. x 2 x 3 x 4 k ; ( x 2) , residuo 1
3 2 3 2
21. x 2 x 3 k x 1 ; ( x 3) , residuo 1 22. x 3 x k x 2 ; ( x 1) , residuo 4
3 2 3 2
23. x k x 2 k x 20 ; ( x 2) , residuo 4 24. 2 x k x 2 x 3 k ; ( x 3) , residuo 3
4 3 2
25. x ( k 1) x k x k x 3 k 4 ; ( x k ) , residuo 0
3 2
2
26. 2 x k x k k x 3 k 6 ; ( x k ) , residuo 4
EJERCICIO 9.2
Sin hacer la división, encontrar el residuo que se obtendría al dividir el primer polinomio entre el segundo .
3 2 3 2
1. x 2 x 4 x 5 ; ( x 2) 2. x 4 x 6 x 3 ; ( x 1)
3 2 3 2
3. 2 x 3 x x 4 ; ( x 3) 4. 3 x 5 x 2 x 1 ; ( x 1)
3 2 3 2
5. 4 x 2 x 2 x 7 ; ( x 1) 6. 2 x 6 x 3 x 2 ; ( x 3)
4 3 2 5 4 3 2
7. 2 x 2 x 3 x x 2 ; ( x 2) 8. x 2 x 3 x 5 x 2 x 4 ; ( x 2)
5 4 3 5 4 2
9. 6 x x 2 x 9 x 4 ; ( 3 x 2) 10. 12 x 8 x 6 x 13 x 1 ; ( 3 x 2)
Demostrar usando el teorema del factor, que el segundo polinomio es un factor del primero
3 2 3 2
11. 3 x 14 x 11 x 12 ; ( x 4) 12. 4 x 10 x 7 x 3 ; ( x 3)
3 2 4 3 2
13. 5 x 14 x 11 x 6 ; ( x 2) 14. 2 x 6 x 2 x 5 x 3 ; ( x 1)
16. 16 x 8 x 4 x 2 x 4 x 2 ; x
4 3 2 5 4 3 2 1
15. 2 x 15 x 22 x 23 x 40 ; ( x 5)
2
5 3
17. 16 x 8 x 4 x x 1 ;
2 x 1 5 4 3
18. 3 x 6 x 7 x 8 x 7 x 5 ; ( x 1)
2
2
3
19. 16 x 8 x 2 x 1 ;
2 x 1 4
20. 8 x 4 x 2 x 1 ;
3 x 1
2 2
Pedro Ferreira Herrejón 410
Álgebra Elemental
n
21. x a
n
; ( x a)
4
2
3
22. 4 x 8 a 2 a x 4 a x a x 2 a
3 2 3 4
; ( x 2 a)
23. 3 x
3 2 2
5 a x a x a
3
; ( x a)
n
24. x a
3 n
; x a 3
n n n n
25. x a ; x a n par 26. x a ; ( x a) n impar
En los ejercicios 27 a 34 , encontrar todas las raíces de los polinomios P ( x) .Use el recíproco del teorema del
factor .
27. P ( x) = ( x 1) ( x 2) ( x 1) 28. P ( x) = ( x 3) ( x 5) ( x 2)
29. P ( x) = ( 2 x 1) ( 3 x 2) ( 2 x 3) 2
30. P ( x) = x x 2 ( x 5)
2
31. P ( x) = x 2 x 3 ( 3 x 1) ( 2 x 1) 2
32. P ( x) = 12 x 11 x 15 ( 2 x 4)
2
33. P ( x) = 2 x 2 x 1 ( x 3) x 1 2
2
34. P ( x) = 3 x 5 x 2 2 x 16 3
9.5 Teoremas para las funciones polinomiales .
Teorema fundamental del álgebra
Todo polinomio P ( x) de grado n 0 tiene al menos una raíz
Teorema de las n raíces
Todo polinomio P ( x) de grado n 0 se puede expresar como el producto de n
factores lineales de la forma ( a x b) . Por lo tanto, todo polinomio P ( x) de
grado n tiene exactamente n raíces ( no necesariamente distintas )
Pedro Ferreira Herrejón 411
Álgebra Elemental
Estos dos teoremas fueron demostrados por primera vez en 1797 por uno de los matemáticos más grandes de
todos los tiempos cuando tenía tan solo 20 años de edad. El matemático alemán Carl Friedrich Gauss
quien contribuyó al estudio de diversas ramas de las matemáticas,
incluidas la teoría de la probabilidad y la geometría.
En su tesis doctoral demostró que cada polinomio algebraico tiene al
menos una raíz o solución. Este teorema se sigue denominando
teorema fundamental del álgebra. Gauss aplicó también sus trabajos
matemáticos a la electricidad y el magnetismo. Una unidad de
inducción magnética recibe su nombre.
Demostrar el teorema fundamental del álgebra, rebasa el nivel
matemático de éste curso ( y de otros cursos de álgebra superior) ; pero
podemos dar un esbozo de prueba del teorema de las n raíces :
n n 1
Si P ( x) = an x an 1 x .. a1 x a0 es un polinomio de grado n 0 , entonces, por el
teorema fundamental del álgebra tiene al menos una raíz, sea ésta r1 . En consecuencia, por el teorema del
factor, este polinomio se puede escribir como. . .
P ( x) = x r1 Q1( x)
donde Q 1 ( x) es un polinomio de grado n 1 . Si ( n 1) 0 entonces nuevamente por el teorema
fundamental, el polinomio Q 1 ( x) tiene al menos una raíz, sea ésta r2 , por lo cual se puede escribir :
Q1( x) = x r2 Q2( x) donde Q2( x) es un polinomio de grado n 2 . En consecuencia. . .
P ( x) = x r1 x r2 Q2 ( x)
Si ( n 2) 0 entonces nuevamente por el teorema fundamental, el polinomio Q 2 ( x) tiene al menos una
raíz, sea ésta r3 . en consecuencia se puede escribir : Q 2 ( x) = x r3 Q 3 ( x) donde Q 3 ( x) es un
polinomio de grado n 3 . Entonces . . .
P ( x) = x r1 x r2 x r3 Q3( x)
Se continúa de esta manera hasta que Q n ( x) sea de grado cero, es decir, hasta que Q n ( x) = an sea una
constante llegándose finalmente a la expresión . . .
P ( x) = x r1 x r2 x r3 .. x rn 1 x rn an
y entonces para que la ecuación P ( x) = 0 se cumpla, los posibles valores de x son r1 , r2 , . . . rn .
Si se supone otro valor distinto para x , por ejemplo x = r , entonces la expresión :
an r r1 r r2 r r3 .. r rn 1 r rn 0
Pedro Ferreira Herrejón 412
Álgebra Elemental
será siempre distinta de cero puesto que r no es igual a ninguno de los valores r1 , r2 , . . . rn .
Por lo tanto, la ecuación P ( x) = 0 tiene exactamente n raíces (que pueden ser reales o complejas,
repetidas o simples ) .
Si uno de los factores lineales x rk ocurre m veces se dice que rk es una repetida o una raíz de
multiplicidad m .
5 2
Por ejemplo el polinomio P ( x) = 3 ( x 4) ( x 3) ( x 0) ( x 2) de grado 9 , tiene nueve raíces :
la raiz x = 4 de multiplicidad 5 , la raíz x = 3 de multiplicidad 2 y las raíces simples x = 0 y x = 2
.
4 3 2
Ejemplo 16. Si x = 3 es una raíz doble del polinomio P ( x) = x 12 x 55 x 114 x 90
escriba P ( x) como un producto de factores de primer grado .
Solución :
Como x = 3 es de multiplicidad 2 , P ( x) se puede escribir. . .
2
P ( x) = ( x 3) Q ( x)
2
= x 6 x 9 Q ( x)
Donde el polinomio Q ( x) ha de ser de 2º grado, dado que P ( x) es de 4° grado y su forma
2
algebraica puede ser determinada dividiendo P ( x) entre el factor ( x 3) , obteniéndose . . .
2
Q ( x) = x 6 x 10
Además, por la fórmula cuadrática, éste polinomio se factoriza : Q ( x) = [ x ( 3 i) ] [ x ( 3 i) ]
Se debe cumplir entonces que . . .
2
P ( x) = ( x 3) [ x ( 3 i) ] [ x ( 3 i) ]
Nótese que las dos raíces complejas determinadas en éste ejemplo son números conjugados entre si.
Se puede demostrar que éste es en general el comportamiento de las raíces complejas de un polinomios, es
decir:
Teorema de las raíces complejas
Si polinomio P ( x) con coeficientes reales tiene raíces complejas, éstas ocurren
siempre por pares conjugados
Pedro Ferreira Herrejón 413
Álgebra Elemental
Una importante consecuencia de éste teorema es que cualquier polinomio de grado impar tiene por lo menos
una raíz real, dado que necesariamente al menos una de sus raíces queda sin "pareja conjugada" .
Notemos además que cualquier polinomio con coeficientes racionales se puede escribir como un polinomio con
coeficientes enteros, determinando el mcm de todos los denominadores.
Por ejemplo en el polinomio . . .
1 3 3 2 4
P ( x) = x x x 2
4 2 3
=
1
12
3 2
3 x 18 x 16 x 24
el teorema siguiente se refiere entonces a polinomios que tengan coeficientes enteros.
Teorema de las raíces racionales
Si polinomio
n n 1
P ( x) = an x an 1 x .. a1 x a0
con coeficientes enteros an , an 1 , . . . a1 , a0 tiene raíces racionales, éstas deben ser
b
de la forma donde b es un factor del último coeficiente a0 y c es un factor del
c
primer coeficiente an .
DEMOSTRACIÓN .
b es una raíz racional del polinomio P ( x) = an x an 1 x
n n 1
a1 x a0
Supongamos que ..
c
que solo tiene coeficientes enteros .
Esto significa que el polinomio evaluado en x =
b b
vale cero . . . P = 0
c c
es decir . . .
n n 1
an an 1 .. a1 a0 = 0
b b b
c c c
( Suponemos que la fracción
b
está escrita en su mínima expresión, con b y c enteros primos
c
n
relativos ) . Multiplicando ambos miembros de la igualdad anterior por c queda . . .
n
an b an 1 b n 1
c .. a1 b c n 1
a cn = 0
0 (*)
y extrayendo el factor c . . .
n
an b = c an 1 b
n 1
.. a1 b c
n 2
a0 c
n 1
Pedro Ferreira Herrejón 414
Álgebra Elemental
el número entre paréntesis es un entero N , dado que todos los coeficientes son enteros y también lo son b
y c . La ecuación anterior queda entonces :
n
an b = c N
n
Como ambos lados de ésta ecuación son enteros entonces c tiene que ser un factor de an b ; pero
n
además, dado que b y c son enteros primos relativos entonces no puede ser factor de b sólo puede ser
factor de an
Por otra parte, si la ecuación ( * ) se escribe como . . .
n
a0 c = b an b
n 1 n 2
an 1 b c ..
n 1
a1 c
el número entre paréntesis es un entero M , dado que todos los coeficientes son enteros y también lo son b
y c . La ecuación se escribe entonces :
n
a0 c = b M
n
Como ambos lados de ésta ecuación son enteros entonces b tiene que ser un factor de a0 c ; pero
n
además, dado que b y c son enteros primos relativos, no puede ser factor de c sólo puede ser factor de
a0 . Esto demuestra el teorema.
4 3 2
Así por ejemplo, en P ( x) = a4 x a3 x a2 x a1 x a0 donde a4 , a3 , a2 , a1 y a3 son
enteros . . .
si P ( 2) = 0 entonces a4 es un entero par ¿ por qué ?
si P
1
= 0 entonces a0 es un entero par ¿ por qué ?
2
si P ( 1) 0 , P ( 1) 0 y a4 = 1 , a0 = 1 entonces el polinomio P ( x) no tiene
raíces racionales ¿ por qué ? .
Nótese que el teorema anterior solo establece las condiciones necesarias en las que un polinomio con
coeficientes enteros podría tener raíces racionales ; pero no establece que deba tenerlas.
4 3 2
Ejemplo 17. Calcular las raíces racionales del polinomio P ( x) = 8 x 6 x 21 x x 6
Solución :
Si éste polinomio tiene alguna raíz racional, el numerador de tal raíz debe ser un factor del término
constante : 6 y su denominado debe ser un factor del primer coeficiente : 8
Con los factores de estos coeficientes se forman las siguientes combinaciones para las posibles raíces
racionales de P ( x)
Pedro Ferreira Herrejón 415
Álgebra Elemental
Numerador : Factores de 6
±1 ±2 ±3 ±6
±1 ±1 ±2 ±3 ±6
Denominador:
Factores ±2 ±(1/2) ±1 ±(3/2) ±3
de
8 ±4 ±(1/4) ±(1/2) ±(3/4) ±(3/2)
±8 ±(1/8) ±(1/4) ±(3/8) ±(3/4)
eliminando las posibilidades repetidas solo queda el conjunto :
6 , 3 , 2 , 3/2 , 1 , 3/4 , 1/2 , 3/8 , 1/4 , 1/8
Escogiendo cualquiera de éstas posibilidades (se sugiere empezar por las raices enteras), y usando el
teorema del residuo y el teorema del factor se puede determinar cuáles de éstas posibilidades son
efectivamente raíces de P ( x) .
Por ejemplo, si se desea decidir si x = 1 es o no una raíz de P ( x) , por el teorema del residuo se
obtiene . . .
P ( x)
1 8 6 6
( x 1)
8 14 7 6
8 6 0
de modo que el residuo es cero y en efecto x = 1 es raíz del polinomio, es decir P ( 1) = 0 .
Por el teorema del factor se obtiene entonces que. . .
P ( x) = ( x 1) Q ( x)
3
= ( x 1) 8 x 14 x 7 x 6
2
3 2
Si el polinomio cociente Q ( x) = 8 x 14 x 7 x 6 tiene una raíz racional , entonces
también será raíz de P ( x) , por lo que podemos ensayar las posibilidades para las raíces racionales
de ese polinomio .
Dado que el primero y el último coeficiente de éste polinomio quedaron en éste ejemplo iguales a los
de P ( x) , las posibles raíces racionales de Q ( x) son las mismas de la tabla anterior, así que por
ejemplo si se escoge x = 2 es o no una raíz de Q ( x) se tiene. . .
Q ( x)
2 8 6
( x 2)
16 4 6
8 2 0
Pedro Ferreira Herrejón 416
Álgebra Elemental
De modo que Q ( 2) = 0 y por lo tanto x = 2 es en efecto raíz de Q ( x) .
Del teorema del factor se deduce ahora que . . .
P ( x) = ( x 1) Q ( x)
= ( x 1)
( x 2) Q1 ( x)
2
= ( x 1) ( x 2) 8 x 2 x 3
y las raíces del factor cuadrático se pueden encontrar fácilmente por la fórmula general para la
solución de una ecuación cuadrática o bien , ensayar la división sintética con las posibles raíces
racionales generadas por los coeficientes 8 y 3 .
El polinomio P ( x) queda finalmente factorizado como . . .
P ( x) = ( x 1) ( x 2) [ ( 4 x 3) ( 2 x 1) ]
1 3
y del teorema del factor se deduce que sus raíces son x = 1 2 y .
2 4
En éste caso , las 4 raíces del polinomio fueron todas racionales .
Ejemplo 18. Encontrar las raíces del polinomio
5 4 3 2
P ( x) = 4 x 17 x 12 x 62 x 112 x 24
Solución :
Como todos los coeficientes del polinomio son enteros, es posible que éste tenga algunas raíces
racionales, las cuales, de acuerdo con el teorema anterior, deben tener como numerador un factor de
24 y como denominador un factor de 4 .
Las posibilidades para sus raices raciones se ilustran en la siguiente tabla :
Factores de 24
±1 ±2 ±3 ±4 ±6 ±8 ±12 ±24
Factores ±1 ±1 ±2 ±3 ±4 ±6 ±8 ±12 ±24
de
4 ±2 ±(1/2) ±1 ±(3/2) ±2 ±3 ±4 ±6 ±(1/2)
±4 ±(1/4) ±(1/2) ±(3/4) ±1 ±(3/2) ±2 ±3 ±8
eliminando las posibilidades repetidas ( las que aparecen en los cuadros sombreados ), queda el conjunto:
) , , (3/4) , , , , , 4 , , 8 , ,
Verifiquemos algunas de éstas posibilidades son o no raíces de P ( x) :
Pedro Ferreira Herrejón 417
Álgebra Elemental
P ( x) 1 4 12 62 112 24
( x 1) 4 13 1 61 51
4 61 51 75
Del teorema del residuo se sigue que P ( 1) = 75 y por lo tanto x = 1 no es raíz de P ( x) .
P ( x) 2 4 12 62 112 24
( x 2) 8 18 12 100 24
4 50 12 0
El teorema del residuo implica que P ( 2) = 0 , y por lo tanto x = 2 es una raíz de P ( x) .
Para el polinomio cociente Q ( x) se descartan ahora las posibilidades: x = 1 y x = ± 24 , puesto que
1 no es raíz de P ( x) y el término constante de Q ( x) es ahora 12 .
1
La siguiente menor posibilidad de raíz racional positiva y no entera es x = :
4
Q ( x) 1/4 4 6 50 12
2 2
x 1 1 12
4 4 8 8 48 0
y en efecto que Q
1 1
= 0 , así que x = es una raíz de Q ( x) y en consecuencia también del
4 4
polinomio P ( x) , el cual, por el teorema del factor se puede escribir ahora como . . .
P ( x) = ( x 2) Q ( x)
= ( x 2) x
1
Q1 ( x)
4
( x 2) x 4 x 8 x 8 x 48
1 3 2
=
4
El nuevo polinomio cociente : Q 1 ( x) tiene las mismas posibles raíces racionales que Q ( x) y que
P ( x) . Probemos con x = 2 :
Q1 ( x) 2 4 48
( x 2) 8 32
4 24 0
Pedro Ferreira Herrejón 418
Álgebra Elemental
y dado que el residuo es cero, en efecto Q 1 ( 2) = 0 y x = 2 es una raíz de Q 1 ( x) , de Q ( x)
y también de P ( x) . Se escribe entonces :
P ( x) = ( x 2) x ( x 2) Q2 ( x)
1
4
= ( x 2) x
1
2
( x 2) 4 x 16 x 24
4
El polinomio cociente Q 2 ( x) es una función cuadrática y sus raíces se pueden encontrar fácilmente
para obtener la factorización completa de P ( x) . . .
P ( x) = ( x 2) x ( x 2) x 2 2 j x 2 2 j
1
4
Este polinomio tiene un par de raíces complejas, 200
una raíz racional negativa y dos raíces racionales
positivas. 150
Además por ser de grado impar y coeficiente líder 100
positivo ( a5 = 4 ) , su gráfica se extiende desde
50
a la izquierda hasta a la derecha, tal como
se puede apreciar en la ilustración de la derecha.
3 2 1 0 1 2 3
50
EJERCICIO 9.3
Hallar las raíces racionales de los siguientes polinomios
3 2 3 2
1. P ( x) = x 4 x x 6 2. P ( x) = x 4 x x 4
3 2 3 2
3. P ( x) = x 3 x 4 x 12 4. P ( x) = x 3 x 6 x 8
3 2 3 2
5. P ( x) = 4 x 4 x 11 x 6 6. P ( x) = 6 x 5 x 17 x 6
3 2 3 2
7. P ( x) = 16 x 28 x 9 8. P ( x) = 6 x 13 x 14 x 3
3 2 3 2
9. P ( x) = 10 x 39 x 44 x 12 10. P ( x) = 12 x 8 x 3 x 2
3 3 2
11. P ( x) = 8 x 14 x 6 12. P ( x) = 12 x 4 x 41 x 30
4 3 2 4 3 2
13. P ( x) = x 6 x 9 x 4 x 12 14. P ( x) = x 2 x 3 x 4 x 4
4 3 4 3 2
13. P ( x) = x 4 x 16 x 16 16. P ( x) = 6 x 5 x 12 x 5 x 6
Pedro Ferreira Herrejón 419
Álgebra Elemental
9.6 Funciones racionales .
Así como un número racional es el cociente de dos números enteros, una función racional F ( x) es el
cociente de dos polinomios:
N ( x)
F ( x) =
D ( x)
con el polinomio D ( x) 0 , Por ejemplo . . .
2
3 x 2 x 1 4 x 1 4 2
f ( x) = ; r ( x) = ; p ( x) = x 1 ; q ( x) = 5
x3 2 x
3
3 x 2 3
son todas funciones racionales.
Al igual que el conjunto de números racionales incluye al conjunto de números enteros, también el conjunto
de funciones racionales incluye al conjunto de funciones polinomiales.
El dominio de una función racional está determinado por la condición de excluir los valores de la variable
independiente x para los cuales el polinomio denominador se anule ( D ( x) 0 ), puesto que la división
por cero no está definida.
Por otra parte, las raíces de una función racional están determinadas por la condición N ( x) = 0 , es decir,
la gráfica de una función racional corta al eje de las abscisas en los valores de x donde se anula el
polinomio numerador.
Ejemplo 19. Encontrar las intersecciones con el eje X y el dominio de la función racional :
2
3 x 12
f ( x) = 2
x 2 x 3
Solución :
Al factorizar los polinomios numerador y denominador de la función racional se obtiene . . .
2
N ( x) 3 x 12 3 ( x 2) ( x 2)
f ( x) = = =
D ( x) 2
x 2 x 3 ( x 3) ( x 1)
Dado que D ( 3) = 0 y D ( 1) = 0 , el dominio de f ( x) consiste en cualquier número real
excepto x 3 , x 1 y se puede expresar también por la unión de los intervalos abiertos:
3 , ( 3 1) y 1
Dado que N ( 2) = 0 y N ( 2) = 0 , la gráfica de f ( x) cruza al eje X en x = 2 y x = 2
Pedro Ferreira Herrejón 420
Álgebra Elemental
20
12
5 3 1 1 3 5
4
12
20
9.7 Asíntotas .
1
Consideremos el comportamiento de la sencilla función racional f ( x) = , cuando x :
x
toma valores muy cercanos a cero
toma valores muy grandes (positivos o negativos)
Es claro que ésta función racional no está definida para x = 0 , sin embargo, ¿cómo son sus valores
cuando x toma valores muy cercanos a cero pero siempre positivos (es decir, cuando x tiende al cero por
la derecha)?
En al siguiente tabla se observa que a medida que x se acerca al cero de esta manera, el valor de la función
se hace cada vez más grande y positivo.
( x) 1 0.1 0.01 0.001 0.0001 0.00001 x se aproxima a 0 por la derecha: ( x 0+ )
1 1 1
)
x 1 10 100 1000 10000 100000 se incrementa sin límite : (
x x
1 +
Este comportamiento se indica de manera simbólica como. . . conforme x 0
x
¿ Y cómo son los valores de ésta función cuando x se aproxima al cero tomando valores siempre negativos
(es decir, cuando x tiende al cero por la izquierda ) ? .
En al siguiente tabla se observa que a medida que x se acerca al cero de esta manera, el valor de la función
1
se hace cada vez más grande pero negativo.
x
( x) 1 0.1 0.01 0.001 0.0001 0.00001 x tiende a 0 por la izquierda ( x 0 . )
1 1 10 100 1000 10000 100000
1 1
)
x aumenta sin límite : (
x x
Pedro Ferreira Herrejón 421
Álgebra Elemental
1 _
Este comportamiento se escribe de manera simbólica como. . . conforme x 0
x
1
En la gráfica de la función f ( x) = ilustrada a la derecha, se 20
x
observa con claridad que la curva se vuelve casi vertical a medida 12
que la variable x toma valores cada vez más cercanos a cero.
4
La curva tiende a tocar el eje Y vertical en el infinito , y se dice
1 0 1
entonces que la recta x = 0 ( el eje Y ) es una asíntota vertical 4
para ésta función
12
Este ejemplo ilustra que las asíntotas verticales de una función
racional están asociadas a las raíces o ceros de su denominador . 20
Asíntotas verticales de funciones racionales
N ( x)
Si en la función racional f ( x) = existe algún número real b tal que D ( b) = 0
D ( x)
y N ( b) 0 , entonces la recta x = b es una asíntota vertical para la gráfica de f ( x) .
1
Consideremos ahora los valores de la función f ( x) = conforme x toma valores muy grandes.
x
En al siguiente tabla se observa que si a x se le asignan valores positivos cada vez más grandes, el valor de
1
la función es también positivo pero se hace cada vez más pequeño.
x
( x) 1 10 100 1000 10000 100000 x se aproxima al infinito positivo: ( x + )
1 1 1
0)
x 1 0.1 0.01 0.001 0.0001 0.00001 disminuye sin límite : (
x x
1
Este comportamiento se escribe de manera simbólica como . . . 0 conforme x +
x
En al siguiente tabla se observa también que si x toma valores negativos cada vez más grandes, el valor
1
de la función es también negativo pero se hace cada vez más pequeño.
x
Pedro Ferreira Herrejón 422
Álgebra Elemental
( x) 1 10 100 1000 10000 100000 x tiende al infinito negativo ( x )
1 1 0.1 0.01 0.001 0.0001 0.00001
1 1
0)
x tiende a cero (
x x
1
Este comportamiento se escribe de manera simbólica como . . 0 conforme x
x
En la gráfica de ésta función, ilustrada a la derecha, 2
para valores de x menores que 1 y mayores que 1 ,
se observa que la curva se vuelve casi horizontal a 1
medida que la variable x toma valores cada vez más
grandes, positivos o negativos.
20 10 0 10 20
La curva tiende a tocar el eje X horizontal en el
1
infinito, y se dice que la recta y = 0 ( el eje X ) es una
asíntota horizontal para ésta función 2
Este ejemplo ilustra que las asíntotas horizontales de una función racional están asociadas a las raíces o
ceros de su denominador .
Asíntotas horizontales y verticales
La recta x = b es una asíntota vertical para la gráfica de la función y = f ( x) si f ( x)
aumenta o disminuye sin límite conforme x se aproxima a b por la derecha o por la
izquierda sobre el eje X .
.
Simbólicamente . . . f ( x) x b
o conforme
. .
f ( x) x b
La recta y = b es una asíntota horizontal para la gráfica de la función y = f ( x) si
f ( x) se aproxima a b conforme x aumenta o disminuye sin límite por la derecha o
por la izquierda sobre el eje X .
Simbólicamente . . . f ( x) b conforme x
x
Pedro Ferreira Herrejón 423
Álgebra Elemental
9.8 Comportamiento extremo de una función racional .
Así como el comportamiento extremo de un polinomio
n n 1
P ( x) = an x an 1 x .... a1 x a0
(es decir los valores que asume el polinomio cuando x o x )
n
está determinado por el signo de su término líder an x , de igual manera el comportamiento en los
extremos de una función racional :
N ( x) am x .... a2 x a1 x a0
m 2
f ( x) = =
D ( x) bn xn .... b2 x2 b1 x b0
está determinado por la razón de los términos líderes de su numerador y su denominador, es decir la
función:
m
am x
g ( x) =
n
bn x
Este cociente tiene un comportamiento muy semejante al de la función racional completa f ( x) conforme
x o x .
Consideremos por ejemplo, las gráficas de las siguientes funciones racionales:
p
2 3
3 x 2 3 x 2 x 3 x 2
f ( x) = 2
f ( x) = 2
f ( x) = 2
x x1 x x7 x x1
2 3
3 x 3 3 x 3 x
g ( x) = 2
= g ( x) = 2
= 3 g ( x) = 2
= 3 x
x x x x
Estos tres ejemplos ilustran algunas de las características generales que aparecen en la gráfica de toda
función racional, y que se deben a la relación entre los grados del polinomios numerador y del denominador.
Pedro Ferreira Herrejón 424
Álgebra Elemental
Asíntotas de una función racional
Si f ( x) es una función racional definida por el cociente de dos polinomios N ( x) y D ( x)
N ( x) am x .... a2 x a1 x a0
m 2
f ( x) = =
D ( x) bn xn .... b2 x2 b1 x b0
y...
1. m n , entonces la recta y = 0 (el eje X ) es una asíntota horizontal para la gráfica de y = f ( x)
am
2. m = n , entonces la recta y = es una asíntota horizontal de la gráfica de y = f ( x)
bn
3. m = n 1 , entonces la recta y = A x B es una asíntota oblicua de la gráfica de y = f ( x) ,
que se determina haciendo la división de los polinomios . . .
N ( x) r ( x)
= ( A x B)
D ( x) D ( x)
donde r ( x) es el polinomio residuo, de grado menor que el grado del divisor D ( x)
4. m n 1 la gráfica de y = f ( x) aumenta o disminuye sin límite y no hay asíntotas.
2
3 x 12
Ejemplo 20. Encontrar todas las asíntotas verticales y horizontales de : f ( x) =
2
x 2 x 3
Solución :
Al factorizar los polinomios numerador y denominador se obtiene . . .
2
N ( x) 3 x 12 3 ( x 2) ( x 2)
f ( x) = = =
D ( x) 2
x 2 x 3 ( x 3) ( x 1)
Dado que D ( 3) = 0 y D ( 1) = 0 , la gráfica de f ( x) tiene asíntotas verticales en x = 3 y
en x = 1 y como N ( x) es del mismo grado que D ( x) , la gráfica también tiene la asíntota
2
3 x
horizontal y = = 3
2
x
Pedro Ferreira Herrejón 425
Álgebra Elemental
Por otra parte, dado que N ( 2) = 0 y N ( 2) = 0 , la gráfica de f ( x) cruza al eje X en x = 2 y
en x = 2 .
2
3 ( 0) 12
Además f ( 0) = = 4 , asi que la gráfica cruza al eje Y en ( 0 4) .
2
( 0) 2 ( 0) 3
Si se desea trazar la gráfica de ésta función racional, es conveniente también determinar su signo en
cada uno de los intervalos que determinan las raíces del numerador y del denominador sobre el eje X .
x = 3 x = 2 x=1 x=2
X
( ( ( ( (
(x+3) () () () () ()
(x+2) () () () () ()
(x1) () () () () ()
(x2) () () () () ()
( x 2 )( x + 2 ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )
=+ = =+ = =+
( )( ) ( + )( ) ( + )( ) ( )( ) ( )( )
( x + 3 )( x 1 )
Con toda esta información, es posible trazar la
gráfica de ésta función racional mostrada a la
derecha.
Nótese que el comportamiento de la gráfica cerca
de una raíz del denominador, es muy similar al 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5
1
que tiene la gráfica f ( x) = cerca del
x
origen, esto es, para valores de x muy cercanos a
esa raíz, la función aumenta o disminuye sin
límite
Pedro Ferreira Herrejón 426
Álgebra Elemental
9.9 Graficación de funciones racionales .
Como se ilustró en el ejemplo anterior, una guía más o menos general para obtener la gráfica de una
N ( x)
función racional f ( x) = sería la siguiente . . .
D ( x)
Intersecciones. Hallar las soluciones que hacen cero al polinomio numerador N ( x) = 0 para
determinar las intersecciones de la gráfica de la función racional con el eje X . Evaluar también f ( 0)
para determinar la intersección con el eje Y, si es que existe .
Asíntotas verticales. Hallar las soluciones que hacen cero al polinomio denominador D ( x) = 0 para
determinar el dominio de la función, así como sus asíntotas verticales.
Asíntotas horizontales u oblicuas . Use el criterio establecido anteriormente para determinar si la
función tiene algunas asíntotas horizontales u oblicuas y trácelas como líneas discontinuas.
Tabla de signos. Considerar el signo tiene cada uno de los factores del numerador y del denominador
en cada uno de los intervalos en que queda dividido el eje X por las raíces de los polinomios N ( x) y
D ( x) para determinar si la función racional es positiva o negativa en cada uno de esos intervalos.
Trazar la gráfica. Al acercarse a una asíntota vertical, la función toma valores cada vez mas grandes,
use la tabla de signos para decidir si la gráfica tiende al + o al , Recuerde que la gráfica de una
función racional no puede cruzar una asíntota vertical; pero podría cruzar una asíntota horizontal u
oblicua.
3 2
2 x x x
Ejemplo 21. Graficar : f ( x) =
2
x x2
Solución :
Intersecciones.
La gráfica de éste polinomio cruza el eje de las X en tres puntos, dado que el polinomio numerador
3 2
N ( x) = 2 x x x = x ( 2 x 1) ( x 1) tiene las raíces x = 1 0 y
1
2
.
2 0 02 0
3
0
Además cruza al eje Y en y = 0 , porque f ( 0) = = = 0.
0
2
02 2
Asíntotas verticales.
El dominio de la función incluye a todos los números reales excepto x = 2 y x = 1 dado que
2
éstas son las raíces del polinomio denominador D ( x) = x x 2 = ( x 2) ( x 1) y son
por lo tanto, dos asíntotas verticales.
Pedro Ferreira Herrejón 427
Álgebra Elemental
Asíntotas horizontales u oblicuas .
Dado que el grado de N ( x) es mayor que el grado de D ( x) , haciendo la división . . .
3 2
N ( x) 2 x x x 4 x 2
= = ( 2 x 1)
2 2
D ( x) x x2 x x2
se obtiene como cociente la ecuación de una asíntota oblicua : y = 2 x 1
Tabla de signos.
Con los factores determinados antes para el numerador y el denominador y sus raíces respectivas, se
determina la siguiente tabla de signos para el polinomio. . .
2 1 0 1/2 1 X
2 ( 2 1) ( 1 0) ( 0 0.5) ( 0.5 1) 1
( x 2) ( ) ( +) ( +) ( +) ( +) ( +)
( x 1) ( ) ( ) ( +) ( +) ( +) ( +)
( x 0) ( ) ( ) ( ) ( +) ( +) ( +)
( ) ( ) ( ) ( ) ( +) ( +)
( 2 x 1)
( x 1) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( +)
x ( x 1) ( 2 x 1)
( . .) ( . .) ( . .) ( . .) ( . .) ( . .)
( x 2) ( x 1) ( . .) ( . .) ( . .) ( . .) ( . .) ( . .)
Trazar la gráfica.
Cuando los valores de x se acercan (por la 5
izquierda o por la derecha) a una de las dos
asíntotas verticales, x = 2 o x = 1 , la
función toma valores cada vez mas grandes.
5 3 1 1 3
De la tabla de signos anterior se puede
decidir si en esas discontinuidades la función
tiende a + o a 5
En los extremos, la función se aproxima cada
vez más a la asíntota oblicua siendo negativa
a la izquierda y positiva a la derecha 10
Pedro Ferreira Herrejón 428
Álgebra Elemental
EJERCICIO 9.4
Use la estrategia de graficación para funciones racionales y trace la gráfica de las siguientes funciones
racionales (si es posible, compruebe sus respuestas con un dispositivo de graficación ).
1 1 x
1. f ( x) = 2. f ( x) = 3. f ( x) =
x3 x4 x1
2 x 2 x 3 x 6
4. f ( x) = 5. f ( x) = 6. f ( x) =
x3 3 x 3 x2
2 2
1 x 1 x 4
7. f ( x) = 8. f ( x) = 9. f ( x) =
2 2 2
x x x 4
4 x x
10. f ( x) = 2
11. f ( x) =
2
12. f ( x) = 2
x x6 4 x x 4
2 3 2
9 x x 2 x 3 x 5
13. f ( x) = 14. f ( x) = 15. f ( x) =
2 2
( 2 x 3) x 1 x
EJERCICIOS DE REPASO DEL CAPÍTULO 9.
5 4 2
1. Si P ( x) = x 4 x 9 x 8 , calcule P ( 3) usando el teorema del residuo y la división sintética.
3 2
2. Si P ( x) = 3 x 2 x 12 x 8 y P ( 2 j) = 0 encuentre una raíz racional de P ( x)
4 3 2
3. Si P ( x) = 12 x 5 x 45 x 20 x 12 compruebe que P ( 2 j) = 0 y encuentre rápidamente otra(s)
raíz (o raíces) racionales de P ( x)
4. Sea P ( x) el polinomio cuya gráfica se muestra en 20
la figura de la derecha.
16
Suponga que P ( x) tiene raíces enteras y coeficiente
12
líder 1 y encuentre la ecuación con el grado menor que
pudiera producir ésta gráfica . 8
Observe el comportamiento extremo y las
4
intersecciones.
5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5
4
Pedro Ferreira Herrejón 429
Álgebra Elemental
3 2
5. Escriba todas las posibles raíces racionales de P ( x) = x 4 x x 6 y encuentre las verdaderas raíces.
6. Encuentre el dominio, las intersecciones con los ejes y las asíntotas de las siguientes funciones racionales:
2 x
3 3 x 6
a) f ( x) = y b) f ( x) =
x4 2
x x6
4 3 2
7. Si P ( x) = 8 x 14 x 13 x 4 x 7 encuentre Q ( x) y R tales que P ( x) = x 1 Q ( x) R .
4
¿ Qué es P
1
?.
4
3
8. Las soluciones de la ecuación x 27 = 0 son las raíces cúbicas de 27 . ¿Cuántas son las raíces cúbicas de
27 ? . El número 3 es obviamente una raíz cúbica de 27 ; encuentre las demás.
9. ¿Cuál es la ecuación del polinomio P ( x) de tercer grado tal que P ( 1) = 3 , P ( 0) = 2 ,
P ( 1) = 0 y P ( 2) = 3 ? . Justifique su conclusión.
2
4 x 4 x 3
10. Resuelva la desigualdad:
3 2
0
2 x 3 x 11 x 6
2
x 2 x 3
11. Grafique f ( x) =
x1
12. Se construye una caja con una pieza de cartón que mide 20 cm
( 16 cm) ( 20 cm) . En cada esquina se van a cortar x
cuadrados de x cm de lado y después se van a doblar los x
extremos y lados hacia arriba. Encuentre un valor de x que 16 cm
3
debería resultar en una caja con un volumen de 300 cm . x
x
Pedro Ferreira Herrejón 430
Álgebra Elemental
Respuestas Ejercicio 9.4
1. 2. 3. 5
1
2 0 2 4 6 6 4 2 0 2
2 1 0 2 4 6
4. 10
5. 3
6. 18
6 12
6
2 1
8 6 4 22 0 2 4 8 6 4 2 0 2
6 3 0 3 6
6
1
6 12
10 18
3
7. 4
8. 3
9. 8
2 4
2
1 5 3 1 1 3 5
4 2 0 2 4 4
6 4 2 0 2 4 6
8
2 1
10. 4
11. 3
12. 6
4
2
1 2
6 4 2 0 2 4 6 2 2 6 4 2 0 2 4
2
1
2 4
6
4 3
Pedro Ferreira Herrejón 431
Álgebra Elemental
13. 8
14. 6
15. 12
6 6
2
4
3 1 1 3 5 3 1 1 3 5
2 2
6
10 2 6 14
6 12
2
Respuestas a los ejercicios de repaso del capítulo 9
2 3 1 3 2
1. 8 2. 3. , 4. x x 8 x 12 5. x = 2 3 1
3 4 3
6. a) 10 5
b)
3
5
1
10 7 4 1 2 5 5 3 11 1 3 5
5
3
10 5
7.
3
P ( x) = x 8 x 12 x 16 x 8 5 , P = 5
1 2 1
4 4
3 3 3 j 3 3 3 j 3 7 2 1
8. , 9. P ( x) = 2 x x x 2
2 2 2 2
3 1 1
10. 3 x ; x ; 2 x
2 2 2
11. 10
12. x = 5 cm 1.28 cm
5 0 5
10
Pedro Ferreira Herrejón 432
Álgebra Elemental
CAPÍTULO XI :
FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARITMICAS .
11.1 Función exponencial .
Las funciones polinomiales y las funciones racionales, son ejemplos de funciones algebráicas, las cuales se
definen por las operaciones algebráicas elementales ( suma, multiplicación y potencias junto con sus
operaciones inversas respectivas : resta, división y raíces ).
2
Así por ejemplo en la función potencia g ( x) = x , la variable x se eleva al exponente constante 2 ; pero
si consideramos ahora una nueva función definida como f ( x) = 2x en la cual una constante (el 2 ) se eleva
a un exponente variable x , se tendrá un ejemplo de una función que no es algebraica, llamada función
exponencial, la cual en general se define como :
x
f ( x) = a para a 0 , a 1 y x un número real
La constante positiva a se llama base y el valor a = 1 se excluye debido a que 1x = 1 (cualquier
potencia x de 1 vale 1) y en éste caso f ( x) sería una función constante, no exponencial .
La variable x se llama exponente y por ser un número real, puede ser :
entero ( por ejemplo para una base a = 3 se generan expresiones 32 ; 3 4 ; 3 1 etc. )
2 3 1
racional ( por ejemplo para una base a = 4 se generan expresiones como 4 3
; 4 2
; 4 4 etc. )
2
irracional (por ejemplo para una base a = 2 se obtienen expresiones como 2 2
; 2 ; 2 3
etc. )
Hemos encontrado antes expresiones con exponentes enteros o racionales; pero ¿cómo se evalúa una función
exponencial, digamos f ( x) = 5x cuando el exponente es irracional, por ejemplo x = 2 ? ; pues bien,
dado que 2 = 1.4142135623731 . . . se considerará que el número :
2
f ( 2) = 5
es el límite de la sucesión de valores exponenciales: 51.4 , 51.41 , 51.414 , 51.4142 , . . . etc.
Nota: Al evaluar una función exponencial con calculadora, es importante escribir los exponentes
fraccionarios entre paréntesis, puesto que una calculadora sigue el orden de las operaciones . Por ejemplo si
se introduce la secuencia :
5 2 / 3 = 8.333333333 . . .
2
2
5
se está evaluando la expresión que es muy diferente a la expresión 5 3 , la cual se debe calcular como
3
sigue . . .
5 ( 2 / 3 ) = 2.92401774 . . .
Pedro Ferreira Herrejón 433
Álgebra Elemental
11.2 Gráficas de las funciones exponenciales .
x
Las gráficas de las funciones exponenciales f ( x) = a tienen las siguientes características comunes:
No hay restricción para los valores reales que se asignen a la variable independiente x . Por lo tanto, el
dominio de f ( x) = a es todo el conjunto de números reales. [ El intervalo ]
x
La base a es siempre un número positivo y cualquier potencia de un número positivo es también un
x
número positivo. Por lo tanto a 0 , es decir el rango de una función exponencial es el conjunto de
números reales positivos . [ El intervalo 0 ]
Todas las gráficas de las funciones exponenciales pasan por el punto ( 0 1) es decir, cruzan al eje Y
0
en y = 1 , dado que para x = 0 la función vale : f ( 0) = a = 1 .
x
Si a 1 , a potencias x mayores, mayor será el valor de a , es decir la función exponencial
x
f ( x) = a es creciente siempre cuando a 1 .
En la figura de la derecha se ilustran por x
9 3 x
ejemplo las funciones 2
8
7
f ( x) = 2x (línea sólida)
6
x
f ( x) = 3 ( línea de puntos) . 5
4
Nótese como al aumentarse el valor de la 3
base a , la función exponencial crece más 2
rápidamente. 1
5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5
1
x x
Si se definen F ( x) = a y f ( x) = a , entonces F ( x) = f ( x) , lo cual implica que las
x
x 1
gráficas de las funciones f ( x) = a y F ( x) = a son simétricas respecto al eje Y .
x
= 1
x 1 1
Notemos que a = y por lo tanto si a 1 entonces 0 a 1
a
x a
x
x 1
Por lo tanto si f ( x) = a es creciente, entonces F ( x) = a será decreciente y viceversa.
Pedro Ferreira Herrejón 434
Álgebra Elemental
En la figura de la derecha se ilustran por 9
ejemplo las funciones x
1 = 2 x 8
2
x
2 7
f ( x) = 2x (línea sólida)
6
x ( línea de puntos)
f ( x) = 2 5
4
Nótese como ambas gráficas son 3
simétricas respecto al eje Y y que 2
mientras 2x es siempre creciente, la 1
función 2 x es siempre decreciente; sin 4 3 2 1 0 1 2 3 4
1
embargo, ambas pasan por el punto ( 0 1)
Es posible notar que las gráficas anteriores se aproximan cada vez más el eje X horizontal para valores
x x
grandes de x , dado que a 0 si x o bien a 0 si x , de ésto se deduce
que el eje X es una asíntota horizontal para la gráfica de una función exponencial .
Las gráficas de las funciones exponenciales satisfacen las prueba de la recta horizontal, y por lo tanto,
son funciones uno a uno (son biyectivas ), de modo que para a 0 y a 1 se cumple que
x y
a = a si y solo si x = y .
Se puede emplear ésta propiedad para resolver algunas ecuaciones exponenciales simples, por ejemplo:
2
x
x 1
2
x x ( 8)
Ejemplo 1 . Hallar el valor de x en las expresiones: ( 27 ) = ( 9) y 128 =
x
4 ( 4)
Solución :
Como 27 = 33 y 9 = 32 , la primera expresión se puede rescribir en la forma :
33 x = 32 x 1
2
y utilizando las leyes de los exponentes se obtiene . . .
3 x 2 x 1
2
( 3) = ( 3)
de manera que por la propiedad uno a uno se determina que . . . 3 x = 2 x 1 2
2
Ésta es una ecuación cuadrática de la forma general 2 x 3 x 2 = 0 cuya solución por factorización
1
: ( 2 x 1) ( x 2) = 0 es . . . x = ; x= 2
2
Pedro Ferreira Herrejón 435
Álgebra Elemental
Para la segunda expresión, notemos que 128 = 27 , 8 = 23 y 4 = 22 , así que puede ser reescrita en
la forma :
23 x
2
27 x =
22 22 x
y utilizando las leyes de los exponentes se obtiene . . . 2 x 2 2
7 2 2 x
= 23 x
2
2
( 5 x 2 )
= 2 3 x
2
2
de manera que por la propiedad uno a uno, se determina que : 5 x 2 = 3 x
2
Ésta es una ecuación cuadrática de la forma general 3 x 5 x 2 = 0 cuya solución por factorización
1
es : ( 3 x 1) ( x 2) = 0 ; x= ; x= 2
3
Problema para práctica 1 . Hallar el valor de x en las expresiones:
3
1 x
x
2
( 125) x ( 3)
a) ( 25 ) = b) ( 9) =
2
x x
( 5)
x 3 ( 81 )
11.3 Transformación gráfica de una función exponencial .
Como ya vimos antes, las translaciones y reflexiones horizontales o verticales de la gráfica de una función,
así como los cambios de escala, determinan nuevas funciones. esto se aplica también a la función
x A x C
exponencial f ( x) = a para transformarse a la forma más general : f ( x) = B a donde las
constantes A , B y C representan estas transformaciones
Ejemplo 2 . Use la gráfica de la función f ( x) = 3x para trazar la gráfica de
a) g ( x) = 1 3( x 1 ) b) h ( x) = 3( x 2 ) 2
Solución :
a) La función g se obtiene a partir de la función f bajo las siguientes transformaciones.
Pedro Ferreira Herrejón 436
Álgebra Elemental
5 5 1
4 4
3 2 1 0 1 2 3
3 3 1
2 2 2
1 1 3
4
3 2 1 0 1 2 3 3 2 1 0 1 2 3
1 1 5
f 1( x) = f ( x 1) = 3x 1 f 2( x) = f 1( x) = 3( x 1)
f ( x) = 3x Translación horizontal de f ( x) Reflexión de f 1 ( x) respecto
de 1 unidad hacia la derecha al eje X
y finalmente . . . 3 2 1 0 1 2 3
1
g ( x) = f 2( x) 1 = 3( x 1) 1
Translación vertical de f 2 ( x) de 1
unidad hacia arriba
b) La función h se obtiene a partir de la función f con la siguiente serie de transformaciones. . .
5 5 5
4 4 4
3 3 3
2 2 2
1 1 1
3 2 1 0 1 2 3 3 2 1 0 1 2 3 1 0 1 2 3 4 5
1 1 1
f 1( x) = f ( x) = 3 x f 2( x) = f 1( x 2) = 3 x 2
f ( x) = 3
x Reflexión de f ( x) respecto
= 3 ( x 2 )
al eje Y Translación de f 1 ( x) de 2
unidades hacia la derecha
Pedro Ferreira Herrejón 437
Álgebra Elemental
y finalmente . . . 3
h ( x) = f 2( x) 2 = 3 x 2
2
2
1
Translación vertical de f 2 ( x) de 2
1 0 1 2 3 4 5
unidades hacia abajo 1
Observe cómo las transformaciones cambian la ubicación de la asíntota horizontal para la gráfica de la
función exponencial, así como la intersección con el eje Y
Problema para practicar 2:
1. Trace la gráfica de la función g ( x) dada y escriba g como una función transformada de una
x
función exponencial simple de la forma a .
a) g ( x) = 12 2x b) g ( x) = 2 5( x 2 ) c) g ( x) = 3( 7 x) 2
d) h ( x) = 3( x 4 ) 10 e) g ( x) = 2( 3 x) 1
2. Enseguida aparecen las gráficas algunas funciones exponenciales. Relacione cada gráfica con alguna
de las siguientes funciones.
A. y = 2 x B y = 2x 1 C y = 1 2x
D. y = 2 x 1 E. y = 21 x 1 F. y = 22 x 3
G. y = 2 2x 3 H. y = 2x 2 4 I y = 2 3 x 2
a) 5 b) 2 c) 2
4
7 3 1
3 2
2 0 2 4 6
2
1 6 2
4 2 0 2 4 6
1 10 4
3 4 5
d) e) f)
3
2
3
2
1
1
1
2 0 2 4 6
3 1 1 3 1 1 3 5
1 1 1
Pedro Ferreira Herrejón 438
Álgebra Elemental
g) 4 2 i) 1
h)
1
3 1 1 3 5
2 1
3 1 1 3
1
3
5 3 1 1 3 5
2
2 3 5
11.4 El número e .
Una de las bases, que surge de manera natural en muchas aplicaciones prácticas y físicas de la función
exponencial es el número irracional :
e = 2.71828182846...
Un ejemplo común surge al considerar el crecimiento de una inversión de dinero que gana un interés
compuesto de forma continua .
Supongamos que un capital inicial P se invierte a un porcentaje o tasa r de interés anual compuesto (que
se acumula al capital una vez al año) , de modo que al final del primer año de inversión, el capital final es. . .
P1 = P P r = P ( 1 r)
Este nuevo capital se invierte al mismo interés y al final del segundo año el capital final es. . .
P2 = P1 P1 r = P1 ( 1 r) = [ P ( 1 r) ] ( 1 r)
2
= P ( 1 r)
de modo que las inversiones sucesivas en los siguientes años, generan los capitales finales . . .
3
P3 = P2 ( 1 r) = P ( 1 r)
4
P4 = P3 ( 1 r) = P ( 1 r)
5
P5 = P4 ( 1 r) = P ( 1 r)
etc.
De modo que después de t años de inversión, el capital final es . . .
t
Pt = P ( 1 r)
Si los intereses correspondientes se acumulan al capital no una vez al año sino en n periodos regulares al
r
año (por trimestres, por bimestres, por día etc.), la tasa en cada incremento es y el saldo final después de
n
t años es . . .
n t
S = P 1
r
n
Pedro Ferreira Herrejón 439
Álgebra Elemental
Si el número n de periodos de re inversión anual aumenta sin límite, se tiene el modelo de interés
compuesto continuo , que involucra al número e .
n
En la fórmula anterior, hagamos x = y consideremos el límite cuando n .
r
( x r) t
S = P 1
1
x
r t
1
x
= P
1
x
x
1 1
Usando una calculadora, obtengamos ahora algunos valores de la expresión x
para valores
crecientes de la variable x ( o lo que es lo mismo, para valores cada vez mayores de n ) :
1 1.1 2
10 1.01 2.59374246
100 1.001 2.704813829
1000 1.0001 2.716923932
x = 10000 1 1 = 1.00001 1 1 = 2.718145927
x
x x
100000 1.000001 2.718268237
1000000 1.0000001 2.718280469
10000000 1.00000001 2.718281694
100000000 1.000000001 2.718281798
. . .
. . .
. . .
e
Como se puede apreciar en la secuencia de valores de la columna de la derecha, a medida que el valor de x
aumenta sin límite, algunos decimales ya no cambian, lo cual nos indica que tal secuencia tiende a un límite
numérico finito, que representamos por el símbolo e .
Al igual que para el número que surge en muchas aplicaciones matemáticas, éste es un número
fundamental . Se han calculado muchas cifras decimales para e y no se ha encontrado un patrón de
repetición regular. En matemáticas avanzadas es posible demostrar que e es un número irracional.
Se concluye que el saldo final S de un capital P invertido a interés compuesto continuo con tasa anual r
durante t años está dado por . . .
Pedro Ferreira Herrejón 440
Álgebra Elemental
x
( substituyendo
r t 1
S = P e 1 x
por e )
Ejemplo 3 . Se invierten $ 15 000.00 a una tasa de interés anual r = 8% . Encuentre el saldo después
de 12 años, si las re inversiones se establecen : a) semestralmente
b) mensualmente
c) de continuo
Solución :
12 meses
a) Semestralmente, el número de periodos anuales de inversión es n = = 2 , de manera que
6 meses
en 12 años al 0.08 de interés, el saldo final es . . .
n t
S = P 1
r
n
2 ( 12)
= ( 15000) 1
0.08
= 38449.56 ( use calculadora )
2
12 meses
b) mensualmente, el número de periodos anuales de inversión es n = = 12 , de manera que
1 mes
en 12 años con igual tasa 0.08 de interés, el saldo es . . .
n t
S = P 1
r
n
12 ( 12)
= ( 15000) 1
0.08
= 39050.84 ( use calculadora )
12
c) El saldo con inversión continua es . . .
r t
S = P e
0.08 ( 12)
= 15000 e = 39175.45
que da mayor ganancia que en cualquier otro tipo de reinversión a intervalos discretos.
x
La función exponencial f ( x) = e aparece con tal frecuencia en las aplicaciones físicas y matemáticas,
x
que se le conoce como la función exponencial por excelencia. (Incluso las calculadoras tienen la tecla e
o exp ( x) para evaluar la función exponencial en un valor dado x . )
Pedro Ferreira Herrejón 441
Álgebra Elemental
11.5 Algunas aplicaciones de la función exponencial.
La función exponencial tiene diversas aplicaciones, veamos algunas . . .
Difusión de un rumor. Un modelo para el número N de personas en una comunidad que han
escuchado cierto rumor al contárselo aleatoriamente entre si es
x
3
N ( x) = P 1 e
20
donde P es la población total de la comunidad y x es el número de días transcurridos desde que la
primera persona inició el rumor, el coeficiente 3/20 depende de otros factores ( el interés de las
personas en el rumor, la importancia del mismo, etc y se determina de manera experimental ).
Ejemplo 4 . En una comunidad de 1000 estudiantes, ¿cuántos habrán escuchado un rumor
a los 3 días de iniciado tal rumor ?
Solución :
a x
Notemos que la forma general de la gráfica de N ( x) se obtiene a partir de la gráfica de f ( x) = e
mediante. . .
a x
una reflexión respecto al eje X : e
a x
una reflexión respecto al eje Y : e
a x
una translación vertical hacia arriba : 1 e
3
las cantidades P y a = sólo son factores de escala para los ejes Y y X respectivamente.
20
5 1000
4 800
3 x 3
203 x 600
e P 1 e
20
2 400
1 200
30 20 10 0 10 0 5 10 15 20 25 30
x x
En la gráfica de la derecha, podemos observar que al principio, el rumor se esparce muy rápidamente (la
curva crece muy rápido al transcurrir el tiempo) ; pero después de unos 15 días lo hace lentamente ( la
curva tiene una asíntota horizontal ) , para entonces, la mayoría de comunidad ya se ha enterado del rumor.
Pedro Ferreira Herrejón 442
Álgebra Elemental
Para x = 3 días, se obtiene . . .
N ( 3) = 1000 1 e
( 0.15 ) 3
= 1000 ( 1 0.6376)
= 362.4
así que luego de tres días de aparecer el rumor, lo habrán oído ya unas 362 personas.
E
Corriente eléctrica en un circuito RL . La cantidad de corriente
eléctrica i (medida en Ampéres), después de t segundos de cerrar S
el interruptor de un circuito que consta de una resistencia eléctrica
R ( medida en Ohms) conectada en serie con una bobina
inductora L (medida en Henrios) cuando se le aplica una fuerza
electromotriz E (medida en Voltios) , es una función del tiempo y R
está dada por la ecuación. . .
t
R
L
E L
i( t) = 1 e
R
Ejemplo 5 .
a) Si E = 120 volts , R = 10 Ohms y L = 5 Henrios , ¿cuánta corriente circula por el circuito
después de 0.3 segundo?, ¿y después de 1 segundo?
b) Hacer la gráfica de i ( t ) para determinar cómo la corriente eléctrica de éste circuito depende de la
inductancia L y de la resistencia eléctrica R -
Solución :
Notemos que la forma general de la gráfica de i ( t ) se obtiene, al igual que en la aplicación anterior, a
a t
partir de la gráfica de f ( t ) = e mediante. . .
a t
una reflexión respecto al eje horizontal t : e
a t
una reflexión respecto al eje vertical i : e
a t
una translación vertical hacia arriba : 1 e
E R
las cantidades y a= sólo son factores de escala para los ejes i y t respectivamente.
R L
Pedro Ferreira Herrejón 443
Álgebra Elemental
5 15
4 12
3
t
R 9
R
t E L
e
L 2
1 e 6
1 R
3
2 1 0 1 2
1
0 1 2 3 4
t t
En la gráfica de la derecha, se representa sólo la parte de la función exponencial a partir de t 0 , dado
que antes de ese tiempo, el interruptor del circuito está abierto y no hay corriente eléctrica.
Como se puede apreciar, la corriente i tarda cierto tiempo (unos 3 seg. ) en alcanzar casi su valor final
máximo ( 120 V/10 = 12 Ampéres ) . Graficando i ( t ) para otros valores de R y L se obtiene :
15 25
R = 5
L = 5 H
12 20
9 15 R = 8
L = 25 H R = 10
6 10
3 5
0 2 4 6 8 10 0 2 4 6 8 10
Variación de i ( t ) cuando R se mantiene Variación de i ( t ) cuando L se mantiene
constante y cambia la inductancia L del circuito constante y cambia la resistencia R del circuito
Óptica. Si un cristal obstruye el 15 % de la luz que pasa a través de él, el porcentaje de luz que pasa por
n cristales sucesivos está dado aproximadamente por la ecuación :
p ( n) = 100 e 0.15 n
Ejemplo 6 . ¿Qué porcentaje de luz pasará a través de 10 cristales ? ¿ y a través de 15 ?
Pedro Ferreira Herrejón 444
Álgebra Elemental
Solución : Aunque en éste caso p ( n) es una función discreta definida sólo en los valores enteros n ,
0.15 x
podemos representarla como una función exponencial continua f ( x) = 100 e que pase por los
mismos puntos que p ( n) , como se ilustra enseguida . . .
n p ( n)
100 0 100
1 86.07
75
2 74.08
3 63.76
50
4 54.88
25 5 47.24
6 40.66
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7 34.99
8 30.12
9 25.92
y en la tabla adjunta, se indican los valores de la función. 10 22.31
Vemos así que para n = 10 cristales, sólo pasa ya el 11 19.2
22.31 % de la luz incidente, en tanto que con 15 cristales, el 12 16.53
porcentaje de la luz incidente que logra cruzar a través de 13 14.23
ellos es sólo el 10.54 % . 14 12.25
15 10.54
En realidad el porcentaje b ( n) de luz que pasa por n láminas de cristal apiladas si cada una detiene
n
15 % de la luz que incide sobre ella está dado por : b ( n) = 100 ( 1 0.15) , función que
comparada con la anterior exponencial es . . .
n b ( n) p ( n)
100 0 100 100
1 85 86.07
2 72.25 74.08
77.18
3 61.41 63.76
b( n) 4 52.2 54.88
54.37 5 44.37 47.24
p(n)
6 37.71 40.66
31.55 7 32.06 34.99
8 27.25 30.12
9 23.16 25.92
8.74
0 3 6 9 12 15 10 19.69 22.31
n 11 16.73 19.2
12 14.22 16.53
Comparando los valores numéricos para ambas funciones 13 12.09 14.23
mostrados en las tablas de la derecha, se nota que la función
14 10.28 12.25
exponencial es en efecto una buena aproximación a la función real.
15 8.74 10.54
Pedro Ferreira Herrejón 445
Álgebra Elemental
Crecimiento bacteriano . El modelo matemático que describe el crecimiento de una población cuando
el número N de sus elementos se duplica cada cierto tiempo T , es un una exponencial de la forma:
t
N ( t ) = N 0 2 T
donde N 0 es el número inicial de elementos al tiempo t = 0 y N ( t ) es el número de ellos
transcurrido un tiempo t
Ejemplo 7 . Si una colonia de bacterias se duplica cada media hora, e inicia con 100 bacterias,
¿cuántas habrá al cabo de 5 horas ?
Solución :
Para t = T , 2 T , 3 T etc. el número de bacterias es
N ( T ) = 2 N o , N ( 2 T ) = 22 N o = 4 N o , N ( 3 T ) = 23 N o = 8 N o , etc. etc.
t
1
¨hora , se obtienen los valores N ( t ) = 100 e = 100 e
1 2 2 t
Con No = 100 y T =
2
indicados en la siguiente tabla .
Se muesta también la gráfica de la función exponencial que representa el crecimiento de esta
colonia de bacterias.
t N (t)
5 10
4
0 100
0.5 200
4 10
4
1 400
3 10
4 1.5 800
2 1600
2 10
4 2.5 3200
3 6400
1 10 3.5 12800
4
4 25600
4.5 51200
0 1 2 3 4 5
5 102400
Así que a las 5 horas, la población de bacterias es 1024 veces la que se tenía al principio.
Un modelo más realista de crecimiento para una población (de personas, plantas, animales etc.),
considera también el fallecimiento de algunos individuos por haber alcanzado éstos su vida media de
existencia, los depredadores naturales, las fuentes de alimentación disponibles en el ambiente , etc.
En el ejemplo anterior, si se administra una concentración apropiada de antibiótico a la colonia de
bacterias, su población puede llegar a extinguirse .
Pedro Ferreira Herrejón 446
Álgebra Elemental
Prueba del Carbono-14 . Todos los series vivos contienen al menos algún compuesto de Carbono y
uno de los isótopos del Carbono ( el 14C ) es un elemento químico inestable cuya vida media es de
unos 5715 años ( lo cual quiere decir que en 5715 años, se habrá desintegrado la mitad de una
muestra inicial de carbono-14 ).
Cuando un organismo está vivo, el porcentaje de 14C presente en sus tejidos se mantiene constante;
pero el organismo muere, el porcentaje de 14C va disminuyendo lentamente con el tiempo por la
desintegración natural de este isótopo. De ésta manera, midiendo la cantidad de 14C que permanece en
los tejidos de un fósil, y asumiendo que el porcentage 14C ha sido el mismo en todos los seres vivos a
lo largo del tiempo, es posible determinar con bastante precisión el número de años que han
transcurrido desde el deceso del organismo al que pertenece tal fósil.
Una forma de describir el decaimiento de un material radiactivo se basa en el modelo matemático
llamado modelo de vida media .
El tiempo de vida media T de un cierto material inestable, es el intervalo de tiempo que transcurre
para que se desintegre la mitad del material que se tiene al inicio de ese intervalo. Así por ejemplo si se
tiene una cantidad inicial M 0 de material inestable, entonces las cantidades que quedan sin
transformar después de transcurrir periodos de tiempo de una cuantas vidas medias son . . .
Tiempo Cantidad de material inestable
transcurrido: que permanece sin desintegrarse
0 M0
1
M 1 = M 0 = M 0
1 1 Mo
t= T =
2 2 2
1 1
1 2
M 2 = M 1 = M 0 = M 0 =
1 1 Mo
t = 2 T
2 2 2 2 4
1 1
2 3
M 3 = M 2 = M 0 = M 0 =
1 1 Mo
t = 3 T
2 2 2 2 8
1 1
3 4
M 4 = M 3 = M 0 = M 0 =
1 1 Mo
t = 4 T
2 2 2 2 16
etc.
Es fácil inducir de la secuencia anterior que al transcurrir un tiempo de n vidas medias: t = n T ,
n
entonces la cantidad de material que permanece sin desintegrar es . . . M n = M 0
1
.
2
Pedro Ferreira Herrejón 447
Álgebra Elemental
Pero dado que el material radiactivo decae continuamente con el transcurso del tiempo, podemos asumir
que n representa no un número entero sino cualquier número real positivo, es decir que es una varaible
t
continua de la forma n = por lo cual se puede escribir la ecuación anterior como una función
T
exponencial del tiempo t :
t
T
M ( t ) = M 0
1
2
14
Asumiendo que M 0 ( la cantidad inicial de C presente en los tejidos de todo ser vivo) permanece
constante mientras ese organismo permanece vivo, y que M ( t ) es la cantidad de 14C que aún queda
M (t)
en un cierto fósil, entonces se puede medir el porcentaje o razón y de la fórmula anterior
M0
resolver para el tiempo t con el fin de determinar "su edad" , es decir, el tiempo que ha transcurrido
desde que tal organismo murió. (como se verá enseguida con la función logaritmo).
Problema para practicar 3:
1. Utilice una calculadora para obtener el valor de la siguiente expresión . . .
1 1 1
2 .......
2 3 n
para n = 4, 6, 10 . Compare cada resultado con el valor de e
[Nota: 2 = 2 1 , 3 = 3 2 1 , 4 = 4 3 2 1 , ... n = n ( n 1) .... ( 3) ( 2) ( 1)
2. Otra fórmula para e . Utilice una calculadora para obtener los diversos valores de la expresión:
1
11
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
....
3. La función seno hiperbólico, denotada por senh ( x) se define por: senh ( x) =
1
2
x
e e
x
a) Demuestre que f ( x) = senh ( x) es una función impar.
Pedro Ferreira Herrejón 448
Álgebra Elemental
x x
b) Haga la gráfica de y = e y de y = e en el mismo conjunto de ejes coordenados y use la
resta de ordenadas para obtener la gráfica de f ( x) = senh ( x) .
c) Hacer lo correspondiente para la función coseno hiperbólico: cosh ( x) =
1
2
x
e e
x
d) Demuestre que:
2 2
( cosh ( x) ) ( senh ( x) ) = 1
4. En un recipiente de 4 litros las bacterias duplican su cantidad cada minuto. Después de 60 minutos
el recipiente está lleno.
a) ¿Cuánto tiempo transcurrió para que el recipiente se llenase hasta la mitad?
b) ¿Cuánto tiempo transcurrió para que el recipiente se llenase hasta la cuarta parte?
11.5 Funciones logarítmicas.
x
La función exponencial y = f ( x) = a con a 0 , a 1 , es una función uno a uno, puesto que
como se puede apreciar en su gráfica, cualquier recta horizontal o vertical la intersecta en un solo punto.
x
a
x 1
a
x x
Ésta función por lo tanto tiene una función inversa definida de manera implícita por la ecuación
x = f ( y) , es decir:
y
x= a con a 0 , a 1 .
Es tal la importancia matemática de ésta inversa que se le asigna un nombre propio: función logaritmo .
La función logaritmo de base a (siempre con a 0 y a 1 ) , se denota por y = loga ( x) y se
lee como: " y es el logaritmo de x en base a " y queda definida como sigue . . .
Pedro Ferreira Herrejón 449
Álgebra Elemental
y
y = loga( x) si y sólo si x= a
Entonces, el logaritmo de un número x en la base a , es el exponente y al cual se debe elevar la base a
para obtener el número x .
Recuerde siempre : Un logaritmo es un exponente
y
Es vital reconocer que las expresiones y = loga ( x) y x = a definen la misma curva matemática y por
lo tanto se pueden usar indistintamente.
En vista de que las función exponencial y la función logaritmo son inversas entre si, sus gráficas respectivas
son simétricas respecto a la línea recta y = x como se ilustra enseguida . . .
x x
y= a y= x y= a y= x
y = loga( x)
y = loga( x)
La función logaritmo (en línea La función logaritmo (en línea
continua) para a 1 continua) para 0 a 1
Notemos que las gráficas de las funciones logaritmo tienen las características opuestas a las de una función
exponencial, a saber. . .
la intersección con el eje X es 1. No hay intersección con el eje Y , el cual es una asíntota vertical
es decreciente si 0 a 1 pero es creciente si a 1
es una curva suave y sin saltos o esquinas, consecuencia de que la función logaritmo es continua.
por ser la inversa de la función exponencial, también, es uno a uno, es decir, cualquier recta vertical la
corta en un solo punto.
Pedro Ferreira Herrejón 450
Álgebra Elemental
Ejemplo 8 . Calcular el valor de las siguientes expresiones logarítmicas escribiéndolas en su forma
exponencial equivalente.
c) log3
1
a) log2 ( 8) = y b) log3 ( 27 ) = y = y d) log25( 5) = y
9
Solución :
En logaritmo de un número x es el exponente al cual se debe elevar la base para obtener tal
número, así que :
a) log2 ( 8) = y equivale a la forma exponencial 2 y = 8 , es decir: 2 y = 23
y por comparación de exponentes se obtiene que y = 3 .
b) log3 ( 27 ) = y equivale a la forma exponencial 3 y = 27 , es decir: 3 y = 33
de donde se obtiene que y = 3 .
c) log3
1
= 3 2
1 1
= y equivale a 3 y = , es decir: 3 y =
9 9 3
2
y comparando exponentes se deduce que y = 2 .
d) log25( 5) = y equivale a la forma exponencial 25 y = 5 , es decir: 52 y = 5
o en forma equivalente 52 y = 51 , de donde se obtiene que 2 y = 1 , esto es: y =
1
2
Problema para practicar 4:
Calcular el valor de las siguientes expresiones logaritmicas escribiéndolas en su forma exponencial
equivalente.
a) log4 ( 64 ) b) log6 ( 36 ) c) log10( 0.001 ) d) log 1 ( 8)
2
Ejemplo 9 . Cambiar cada una de las siguientes formas exponenciales a una forma logarítmica
equivalente.
= 4 2
1
a) 64 = 26 b) 2 = 3
8 c) d) 5 = 4
625
16
Solución :
En logaritmo de un número x es el exponente al cual se debe elevar la base para obtener tal
número, así que en :
a) 64 = 26 es obvio que la base es 2 y el exponente 6 , por lo que ésta expresión equivale
a la forma logarítmica log2 ( 64 ) = 6 .
Pedro Ferreira Herrejón 451
Álgebra Elemental
1
1
b) 2 = 3
8 = 8 3 es claro que la base es 8 y el exponente es , por lo que ésta expresión
3
1
equivale a la forma logarítmica log8 ( 2) = .
3
= 4 2 aquí la base es 4 y el exponente es 2 , por lo que la expresión logarítmica
1 1
c) =
16 2
4
equivalente es log4 = 2 .
1
16
1
d) 5 = 4
625 la base es 625 y el exponente es , por lo que la expresión logarítmica equivalente
4
1
es log625( 5) = .
4
Problema para practicar 5:
Cambiar cada forma exponencial a una forma logarítmica equivalente.
2
= 3 3
1 1
a) 125 = 53 b) 2 = 5
32 c) d) = 3
3
27 3
9
Ejemplo 10 . Para y = logb ( x) encontrar x , b o y según se indique:
a) Encontrar y si y = log4 ( 8) b) Encontrar x si 2 = log3 ( x)
c) Encontrar b si 2 = logb ( 100) d) Encontrar b si 4 = logb ( 9)
Solución :
Las respuestas buscadas se obtienen fácilmente si se escriben las formas logaritmicas en su equivalente
exponencial :
a) y = log4 ( 8) equivale a 4 y = 8 es decir : 22 y = 8
2 y
2 = 23
3
comparando los exponentes de ambos miembros se obtiene: 2 y = 3 , es decir y = .
2
3
Por lo tanto: log4 ( 8) = .
2
b) 2 = log3 ( x) equivale a 3 2 = x esto es :
1 1
2
= x de donde resulta : x =
3 9
Así que : log3
1
= 2 .
9
Pedro Ferreira Herrejón 452
Álgebra Elemental
2
c) La expresión logarítmica 2 = logb ( 100) equivale a la exponencial b = 100 esto es :
2
1
= 10 2 1 = 2
o también b 10
b
2
1 1
Por comparación, se obtiene entonces que : = 10 es decir la base es: b =
b 10
Por lo tanto : log 1 ( 100) = 2 .
10
4 4
d) 4 = logb ( 9) equivale a la expresión exponencial b = 9 esto es : b = 32
b
2 2
= 32
dado que los exponentes son iguales, las bases deben ser entonces iguales también, esto es
2
b = 3 , así que b = 3
De manera que resulta : log 3 ( 9) = 4 .
Problema para practicar 6:
Encontrar x , b o y en y = logb ( x) según se indique:
a) Encontrar y si y = log9 ( 27 ) b) Encontrar x si 3 = log2 ( x)
c) Encontrar b si 3 = logb ( 1000) d) Encontrar b si 3 = logb ( 64 )
11.6 Propiedades de las funciones logaritmo .
Siendo un logaritmo básicamente un exponente, se le aplican las mismas propiedades algebráicas para los
exponentes, es decir . . .
Si M , N y b son números reales positivos con b 1 y además p y x son números reales
cualesquiiera , entonces se cumplen las siguientes propiedades :
I. logb( 1) = 0 " El logaritmo de la unidad en cualquier base es cero "
II. logb ( b) = 1 " El logaritmo de la base en la propia base es la unidad "
III. logb b x = x " La función exponencial compuesta con su inversa se cancela"
logb ( x)
IV. b = x " La función logaritmo compuesta con su inversa se cancela "
Pedro Ferreira Herrejón 453
Álgebra Elemental
V. logb ( M N ) = logb ( M ) logb ( N ) " El logaritmo de un producto es la suma de
los logaritmos de los factores. "
logb
M
VI. = logb ( M ) logb ( N ) " El logaritmo de un cociente es la diferencia
N
entre el logaritmo del numerador y el
logaritmo del denominador "
VII. p =
logb M p logb ( M ) " El logaritmo de la potencia de un número es el
producto de la potencia y el logaritmo del número"
VIII. logb ( M ) = logb ( N ) si y sólo si M = N
logb ( M )
IX. loga ( M ) = " Fórmula del cambio de base para calcular el
logb ( a)
logaritmo de un número M en una nueva base a "
Las dos primeras propiedades se deducen directamente de la definición de la función logaritmo, a saber :
0
1. logb ( 1) = 0 es equivalente a b = 1
porque todo número real distinto de cero elevado a la potencia cero es la unidad .
1
2. logb ( b) = 1 es equivalente a b = b
porque todo número real distinto de cero elevado a la potencia uno es el mismo número .
Las propiedades 3 y 4 se deducen de la definición de la composición de una función con su inversa .
Recordemos: si f ( x) = y = logb ( x) entonces su función inversa se calcula invirtiendo y con x y
resolviendo la ecuación que quede, para la variable y :
x 1 x
x = logb ( y) que equivale a y= b es decir: f ( x) = b
y por lo tanto de f f 1( x) = x y f
1
( f ( x) ) = x se sigue que:
1 1
3. f f ( x) = x 4. f ( f ( x) ) = x
1
logb f ( x) = x
f ( x)
b = x
logb b x = x b
log b ( x)
= x
Pedro Ferreira Herrejón 454
Álgebra Elemental
Las propiedades 5, 6 y 7 permiten transformar la multiplicación en suma, la división en resta y las
expresiones de potencias y raíces en multiplicaciones.
DEMOSTRACIÓN DE LA PROPIEDAD 5 :
x
logb ( M ) = x equivale a b = M (1)
y
logb ( N ) = y equivale a b = N (2)
Por lo tanto :
MN = b b x y = b
( x y)
Sin embargo, ésta última expresión exponencial equivale a una expresión logarítmica:
logb ( M N ) = x y
substituyendo las expresiones (1) y (2) de x e y se obtiene la propiedad pedida:
logb ( M N ) = logb ( M ) logb ( N )
DEMOSTRACIÓN DE LA PROPIEDAD 6:
x
logb ( M ) = x equivale a b = M (1)
y
logb ( N ) = y equivale a b = N (2)
Por lo tanto :
x
M b ( x y)
= = b
N y
b
Sin embargo, ésta última expresión exponencial tiene una equivalente expresión logarítmica:
M
logb = ( x y)
N
Si se substituye ahora las expresiones (1) y (2) para x e y se obtiene la propiedad pedida:
M
logb = logb ( M ) logb ( N )
N
DEMOSTRACIÓN DE LA PROPIEDAD 7:
x
logb ( M ) = x equivale a b = M (1)
Por lo tanto :
p
M = b x p = b
( p x)
( ley de los exponentes)
Pedro Ferreira Herrejón 455
Álgebra Elemental
p =
Ésta última expresión exponencial equivale a la expresión logarítmica: logb M p x
substituyendo entonces la expresión (1) para x se obtiene la propiedad :
p =
logb M p logb ( M )
La propiedad 8 es evidente por ser la función logaritmo una función uno a uno.
DEMOSTRACIÓN DE LA PROPIEDAD 9:
x
logb ( M ) = x equivale a b = M (1)
Por lo tanto si en ésta última igualdad se toman logaritmos en ambos miembros en una base a diferente, se
obtiene :
x =
loga b loga ( M )
sin embargo, por la propiedad 7. . .
x loga ( b) = loga ( M )
Substituyendo ahora la expresión equivalente (1) para x se obtiene la propiedad pedida:
loga ( M )
x = logb ( M ) =
loga ( b)
( Continuará)
Pedro Ferreira Herrejón 456
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