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Actividades de numeración hasta 100.000

El documento proporciona actividades para que los estudiantes practiquen la numeración hasta 100.000 y reconozcan el valor posicional de cada cifra. Primero repasan números del 0 al 99.999 y completan tablas con números escritos en palabras. Luego descomponen números de cinco cifras en unidades, decenas, centenas, unidades de mil y decenas de mil. Por último, componen números a partir de su descomposición en las diferentes unidades de valor posicional.

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Mariana Lopez
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El documento proporciona actividades para que los estudiantes practiquen la numeración hasta 100.000 y reconozcan el valor posicional de cada cifra. Primero repasan números del 0 al 99.999 y completan tablas con números escritos en palabras. Luego descomponen números de cinco cifras en unidades, decenas, centenas, unidades de mil y decenas de mil. Por último, componen números a partir de su descomposición en las diferentes unidades de valor posicional.

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Fecha

TEMA: Numeración hasta el 100.000

Propósito: Propiciar el reconocimiento de los números y su valor posicional para que lxs niñxs ejerciten
su lectura y escritura.

Apertura

Repasamos los números trabajados en el año anterior: jugamos al “Canté pri”. La docente escribe un
número (entre 0 y 99.999) y todxs piensan como se lee, el primero que grita “Cante pri” tiene que decirlo
en voz alta. Ese/a estudiante pasa al pizarrón y elige el siguiente número.

Leemos entre todos/as los números escritos en el pizarrón destacando el valor posicional de cada
cifra.

Desarrollo

Escribimos en la carpeta y completamos:


10.000 DIEZ MIL
60.000 ……………………………..
20.000 VEINTE MIL
70.000 ……………………………..
30.000 TREINTA MIL
80.000 ……………………………..
40.000 CUARENTA MIL

50.000 CINCUENTA MIL 90.000 ……………………………..

C de mil D de mil U de mil C D U

1 0 0. 0 0 0
CIEN MIL
Escribe el número anterior y posterior:

Anterior posterior Anterior posterior

………………. 12.519…………………. ………………. 99.999………………….

………………. 37.840…………………. ………………. 62.045………………….

………………. 50.723…………………. ………………. 29.109………………….

Cierre
Escribe como se leen los números del punto anterior.
Corregimos entre todxs.

Fecha

TEMA: Numeración de cinco cifras: valor posicional.

Propósito: Proponer actividades que den lugar al repaso por parte de las y los estudiantes del valor
posicional de los números de cuatro cifras.

Apertura

Recordamos el valor posicional de los números de cuatro cifras:

53.1 0 6
UNIDAD

DECENA

CENTENA

UNIDAD DE MIL

Así descomponemos un número: DECENA DE MIL

53.106: 5 decenas de mil, 3 unidades de mil, 1 centenas, 0 decenas y 6 unidad.

Desarrollo

Descompone los siguientes números:


60.823:

37.590:

16.462:

Escribe el nombre de cada uno de los números anteriores.


Cierre

¿Te animás a hacer al revés?


OBSERVA EL EJEMPLO:
7 decenas de mil, 4 unidades de mil, 1 centena, 3 decenas y 8 unidades = 74.138 (setenta y cuatro mil ciento
treinta y ocho)

Compone los siguientes números:


 2 decenas de mil, 9 u de mil, 6c, 2d, 3u =…………………………………………………………
 4 decenas de mil, 7 u de mil, 1 d, 9 u =…………………………………………………………
 2 decenas de mil, 7 unidades de mil, 8 centenas y 4 decenas = …………………………………………………………
 8 decenas de mil, 2 unidades de mil, 1 decena y 3 unidades =…………………………………………………………….

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