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El significado de la palabra mentefacto se divide en
dos conceptos, Mente: Cerebro y Factos: Hechos,
por tanto; los mentefactos se definen como formas
gráficas para representar las diferentes modalidades
de pensamientos y valores humanos.
Otra técnica muy utilizada para estudiar de manera
eficiente es el mentefacto conceptual, esta
estrategia se emplea con el propósito de organizar
información sobre un concepto o texto clave, lo cual
facilita la adquisición y aprendizaje de los mismos.
Como cualquier diagrama organiza y preserva el
conocimiento del paso del tiempo y su carácter visual
hace que sea mejor su uso que mil palabras juntas, se
diferencia de los demás esquemas o diagramas por
garantizar la elaboración de operaciones
intelectuales que obligan a desechar información inútil
y precisarla en torno a un objeto de conocimiento. Su
potencial no proviene solo del carácter visual sino de
sus suboperaciones secuenciales donde se extraen
las ideas fundamentales y se reescriben visualmente
las ideas verbales principales obtenidas.
Características:
• Las preposiciones dan cuenta de la estructura de un
determinado concepto.
• Su orden conceptual va desde adentro
hacia afuera.
• Los conceptos se escriben dentro de rectángulos y
son conectados por líneas continuas.
• Se detectan fortalezas y debilidades de nuestro
propio conocimiento.
• Simplifica y organiza la información deseada.
Cómo graficar un mentefacto
conceptual?
Ahora presentaremos la gráfica de una estructura de
Mentefacto, la cual requiere la comprensión de
cuatro cuestiones:
1. A qué clase pertenece? (Género)
SUPRAORDINADAS= Es una clase que contiene
por completo a otra.
En qué grupo de cosas puedo incluir el concepto?.
Encontrar el género próximo o clase mayor que
contenga al concepto.
Ejemplo:
aaaaaaaaaaaAn
imal
AVE
2. Qué clases semejantes no son (Excluyente)
• EXCLUIR: Separar, oponer, diferenciar una clase de
concepto-clase abordado.
• ¿Cuáles son las diferencias con objetos similares? La
operación es EXCLUIDA.
3. Propiedades o cualidades cercanas.
• ISOORDINAR: Encontrar las características esenciales
del concepto analizado.
• ¿Qué es lo que caracteriza en esencia al concepto por
describir?.
4. Diversas versiones del concepto. (Sub clases.)
• INFRAORDINAR: Identificar clases menores o
subclases contenidas en el concepto.
• ¿Existen subtipos suyos?
Lo anterior nos lleva al siguiente gráfico que reúnen
todos los términos antes mencionados sobre el
diseño de un Mentefacto Conceptual:
REGLAS MENTEFACTUALES
Regla de Preferencia: Preferir los pensamientos universales, que abarcan
todo el sujeto. Al conceptualizar [[AMISTAD]], sería inferior el pensamiento
[La amistad ocurre con frecuencia en la adolescencia] por ser modal con un
cromatizador (Con frecuencia…), a [No hay amistad sin profunda intimidad
psíquica entre dos individuos] ya que es universal.
Regla de Género Próximo: Esta regla tiene dos presentaciones, positiva y
negativa. La presentación positiva sugiere emplear el género más próximo
al concepto. La negativa actúa cuando se demuestra que existe una clase
supraordinada menor a la previamente propuesta, lo cual invalida la
supraordinación previa. Como cuando del concepto [[PLANETA]] se propone
la supraordinada [[CUERPO CELESTE]], pues todos los planetas
pertenecen al conjunto cuerpos celestes, se viola esta regla, pues más
cercana sería la supraordinada [[CUERPO CELESTE OPACO]], que debe
elegirse.
Regla de coherencia: El mentefacto respeta la acepción del
concepto. Algunos pueden tener varias acepciones. El concepto
[[HOMBRE]] difiere para la biología (como homínido), para
la antropología (como ser cultural) y para
la psicología (como individuo con personalidad).
Regla de Recorrido: Cada exclusión deben explicitarse una a
una. Cuando hay muchas, al menos explicite las dos más
próximas al concepto. Por ejemplo, en el concepto
[[SOLUCIÓN]] (Supraordinada [[MEZCLA HOMOGÉNEA]])
dice poco su exclusión [[DISPERSIÓN]] sin explicitar por qué lo
es. En [[PRIMATE]] (Supraordinada [[MAMÍFERO EUTERIO]]),
que tiene más de 15 exclusiones, se explicitarían dos o tres.
Regla de Diferencia Específica: Bajo ninguna circunstancia,
la propiedad que excluye puede compartirla otra clase del supraordinado, sería
síntoma de que existe una clase supraordinada más próxima. Por ejemplo,
[[PLANETA]], con supraordinada [[CUERPO CELESTE]] y exclusiones
[[SATÉLITE]] [[ASTEROIDE]] [[ESTRELLA]], entre otras. Si al hacer la
exclusión [[PLANETA]] difiere de [[ESTRELLA]] en que la estrella emite luz y el
planeta no, no emitir luz también la comparte [[SATÉLITE]] y [[ASTEROIDE]].
Rota, la supraordinada queda mal (como comentamos en la Regla del Género
Próximo). Este error también ocurre al hacer esenciales a un concepto
pensamientos no esenciales a la supraordinada y, por lo tanto, válidos en las
exclusiones (Regla de Anticontenencia).
Regla de Propiedad: Las isoordinaciones proponen características esenciales.
Esta regla apunta al meollo del concepto: el mentefacto explicita cuáles son sus
propiedades básicas, características, que le pertenecen intrínsecamente.
Regla de Anticontenencia: En ningún caso una isoordinada podrá ser
una característica del supraordinado. Esto, aparte de que hace que las
isoordinadas sean válidas para las exclusiones (Regla de Diferencia
Específica), será insuficiente al caracterizar el concepto. Por ejemplo:
Pedro Martínez es un Martínez, pertenece a la familia y ha heredado
muchas de sus características. Sin embargo, él es Pedro, un individuo
singular, irrepetible, único… no un reflejo directo de su familia, no
únicamente su supraordinado. Predicar de Pedro cualidades comunes a
todos sus hermanos es importante, pero insuficiente. Las cualidades
comunes constituyen el género, aunque él es él.
Regla de Completez: El número de infraordinadas no tiene
restricción. Sin embargo cada infraordinación debe ser total, contener
todos los casos. El conjunto de la unión de las infraordinadas igualará al
concepto completo. Incumplir esta regla sería como al enunciar a los
integrantes de su familia olvidarse deliberadamente de algunos
miembros.
Vamos a practicar…
Tomemos, por caso, el resumen de un texto explicativo como el que sigue:
"Desde el momento mismo en que los seres humanos tomaron conciencia de
su medio ambiente y comenzó a trazarse el camino que llevaría a la civilización, los
hombres entendieron la imperiosa necesidad de determinar, del modo más preciso
posible, el tiempo que inexorablemente transcurría…
El reloj fue inventado como un instrumento útil para medir pequeñas fracciones de
tiempo, por contraposición a los calendarios o almanaques, diseñados con la finalidad
de medir grandes lapsos de tiempo, como los días, semanas, meses y años. El reloj
entonces se construyó para medir horas, minutos y en últimas segundos, esto es, las
fracciones en las que se divide el día…
Los relojes pueden ser clasificados en dependencia de su tecnología de construcción,
los cuales van desde los sencillos relojes de arena y agua, hasta los sofisticados
relojes electrónicos o atómicos, pasando obviamente por los relojes mecánicos, como
los de péndulo, automáticos y de cuerda…
También es factible clasificarlos según su uso, encontrándose divididos en relojes
propiamente dichos y cronómetros, distinguiéndose porque los primeros miden
intervalos continuos y los segundos intervalos de tiempo discontinuos…"
1. . Se habla del RELOJ, y se establece que: El reloj entonces se construyó para medir horas,
minutos y en últimas segundos, esto es, las fracciones en las que se divide el día…La isoordinada
quedaría: El reloj mide fracciones del día: horas, minutos y segundos.
2. ¿Se explicitan las características esenciales de algún concepto? Si. Aunque no con total
explicitación, se puede inferir fácilmente que se refiere a un INSTRUMENTO PARA MEDIR EL
TIEMPO, esto es, la supraordinada.
3. ¿Se define como miembro de algún conjunto? Si. En la sección: El reloj fue inventado como un
instrumento útil para medir pequeñas fracciones de tiempo, por contraposición a los calendarios o
almanaques, diseñados con la finalidad de medir grandes lapsos de tiempo, como los días,
semanas, meses y años…No solo se puede notar la supraordinada, sino que se establece una
clara diferencia con los ALMANAQUES, instrumentos útiles para medir intervalos de tiempo
superiores al día.
4. Hasta este punto podemos ya claramente enunciar que se trata de un concepto, el de RELOJ.
Veamos las infraordinadas:
¿El criterio de infraordinación se corresponde con el de supraordinación? Si. En ambos casos se
habla de tipos de..., en la supraordinada, de tipos de instrumentos de tiempo, en las infraordinadas
de tipos de RELOJ, según su tecnología o según su uso.
Veamos otro caso con el fin de aplicar el procedimiento. En una exposición sobre
tecnologías de la comunicación a un grupo de empresarios, inversionistas y políticos, se
habla de la telefonía móvil en los siguientes términos:
"Actualmente la Telefonía Móvil está ampliamente avanzada en los países industrializados,
encontrándose en la denominada tercera generación. En Latinoamérica nos encontramos en la
llamada generación 2.5, aunque muchos son los equipos que operan con tecnologías de más
antigüedad…
Entremos a definir con exactitud la telefonía móvil. La definiremos como un tipo de telefonía
inalámbrica que funciona con base en el principio de células, esto es, la división en sectores de
una ciudad o región cubiertas por estaciones repetidoras de la señal radial portadora. En esto se
diferencia de los teléfonos inalámbricos de línea, que solo son pequeños receptores de una
consola conectada a una línea telefónica clásica, o de los teléfonos satelitales, aparatos que
transmiten señales en directa comunicación con satélites de telecomunicaciones…
Actualmente hablamos de dos tecnologías de teléfonos móviles: los llamados celulares y los PCS.
Sus funciones y apariencia son idénticas, así como la forma en qué funcionan, a través de células,
mas sin embargo presentan una diferencia fundamental: la banda portadora de la señal. En el
caso de los celulares se encuentra entre los 800 y 900 MHz de potencia, mientras los PCS
funcionan en las bandas entre 1800 y 1900 MHz…
Hoy en día los teléfonos móviles no son solo aparatos de comunicación por voz, son auténticas
plataformas de comunicación: llamadas, mensajes de voz, texto e imagen, acceso a Internet,…"
AHORA A EJERCITARNOS…
EJERCITE Y EVALÚE SU CAPACIDAD PARA HACER MENTEFACTOS (Ejercitación)
El propósito último es que sea capaz de reconocer, incluso de armar conceptos, a partir de
la literatura. Le recomendamos que se documente y establezca los siguientes conceptos:
1. TECNOLOGÍA
2. HUMANO
3. LÁPIZ
4. COMPUTADOR
5. FIGURA GEOMÉTRICA
6. LECTORES COMPETENTES
7. EDUCACIÓN INICIAL
8. CUENTO
9. MICROSOFT OFFICE
10. SUMA
11. ANIMALES DOMÉSTICOS
12. RENDIMIENTO ACADÉMICO
13. ARTE
