¡BIENVENIDOS!

Hoy revisaremos el
siguiente tema:

INTERVALOS E
INECUACIONES LINEALES
 CONTENIDO DE LA CLASE

❑ INECUACIONES LINEALES E INTERVALOS

▪ Desigualdad

▪ Intervalos

▪ Propiedades de las desigualdades

▪ Inecuaciones de primer grado con una incógnita

 DESIGUALDAD

Es una relación entre dos expresiones o cantidades que nos indica que una es mayor o
menor que la otra.
Ejemplo:

3<5 Se lee: 3 es menor que 5 RELACIÓN DE ORDEN SIGNIFICADO

5>3 Se lee: 5 es mayor que 3 a>b 𝐚 es mayor que 𝐛.

a<b 𝐚 es menor que 𝐛.

3 < 5
a≥b 𝐚 es mayor o igual que 𝐛.

a≤b 𝐚 es menor o igual que 𝐛.

La parte cerrada La parte abierta
apunta al número apunta al número
menor. mayor.
INTERVALOS
 INTERVALOS

Son representaciones gráficas de todos los números reales (R) comprendidos entre dos extremos.
Sirven también para expresar la solución de una inecuación, entre otras aplicaciones.

3∉I Intervalo abierto 5∉I

I= ]3; 5[ ∈ℝ

−∞ 5 +∞
3 3,5 4 4,5

Recuerda: Entonces: a < b

a b
 INTERVALOS

Son representaciones gráficas de todos los números reales (R) comprendidos entre dos extremos.
Sirven también para expresar la solución de una inecuación, entre otras aplicaciones.

3∈I Intervalo cerrado 5∈I

I= 3; 5 ∈ℝ

−∞ +∞
3 3,5 4 4,5 5
 INTERVALOS

Notación Desigualdad Gráfica

] a; b [ a<𝑥<b −∞ a b
+∞

a; b a≤𝑥≤b −∞ a b
+∞

[ a; b [ a≤𝑥<b −∞ a b
+∞

] a; b ] a<𝑥≤b −∞ a b
+∞
 INTERVALOS

Notación Desigualdad Gráfica

] a; + ∞ [ a<𝑥 −∞ a +∞

[ a; +∞ [ a≤𝑥 −∞ a +∞

] − ∞; b [ 𝑥<b −∞ b
+∞

] − ∞; b ] 𝑥≤b −∞ b
+∞

ℝ 𝑥 −∞ +∞
 OPERACIONES CON INTERVALOS

1. Si A = ] − 5; 3 ] y B = ] − 2; +∞ [, efectúa las siguientes operaciones:

Intersección (∩)
a. A ∩ B Un número pertenecerá a la intersección si pertenece a ambos intervalos a la vez.

−2 ∈ A B 3∈A
A
−2 ∉ B 3∈B
−∞ +∞
−5 −2 0 3
−2 ∉ A ∩ B 3∈A∩B
A∩B
−∞ ∴ +∞
−5 −2 0 3
𝐀 ∩ 𝐁 = ] − 𝟐; 𝟑 ]
 OPERACIONES CON INTERVALOS

1. Si A = ] − 5; 3 ] y B = ] − 2; +∞ [, efectúa las siguientes operaciones:

Unión (∪)
b. A ∪ B Un número pertenecerá a la unión si, al menos, pertenece a alguno de los intervalos.

−5 ∉ A B −2 ∈ A
A
−5 ∉ B −2 ∉ B
−∞ +∞
−5 −2 0 3

−5 ∉ A ∪ B −2 ∈ A ∪ B
A∪B
−∞ +∞
−5 −2 0 3
𝐀 ∪ 𝐁 = ] − 𝟓; ∞ [
 OPERACIONES CON INTERVALOS

1. Si A = ] − 5; 3 ] y B = ] − 2; +∞ [, efectúa las siguientes operaciones:

Diferencia (−)
c. A − B Un elemento pertenece a A − B si pertenece al intervalo A, pero no a B.
Al intervalo A se le quita todo aquello que pertenezca a B.

B
A
QUITAR
−∞ +∞
−5 −2 0 3

−2 ∉ B No se quita.
A−B −2 ∈ A − B
−∞ +∞
−5 −2 0 3

𝐀 − 𝐁 = ] − 𝟓; −𝟐 ]
 OPERACIONES CON INTERVALOS

1. Si A = ] − 5; 3 ] y B = ] − 2; +∞ [, efectúa las siguientes operaciones:

Diferencia (−)
d. B − A Un elemento pertenece a B − A si pertenece al intervalo B, pero no a A.
Al intervalo B se le quita todo aquello que pertenezca a A.

A
B
QUITAR
−∞ +∞
−5 −2 0 3
3∈A Se quita.
B−A 3 ∉ (B − A)
−∞ +∞
−5 −2 0 3
𝐁 − 𝐀 = ] 𝟑; ∞[
PROPIEDADES DE LAS
DESIGUALDADES
 PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES

1. Si a ambos miembros de una desigualdad se les suma o se les resta una misma cantidad,
el sentido de la desigualdad no cambia.
Ejemplo:
Si: 5>3 5+ 2 > 3 + 2
7 > 5

Si: 5>3 5− 2 > 3 − 2

3 > 1
En general:

Si: a>b a±c>b±c

 PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES

2. Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por una misma cantidad
positiva, el sentido de la desigualdad no cambia.

Ejemplo:

Si: 6>4 6 × 2 > 4× 2

12 > 8

Si: 6>4 6 ÷ 2 > 4÷ 2

3 > 2
En general:
i) ac > bc
Si: a > b y c > 0 a b
ii) >
Positivo c c
 PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES

3. Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por una misma cantidad
negativa, el sentido de la desigualdad cambia.

Ejemplo:

Si: 6>4 6× (−2) > 4 × (−2)

−12 < − 8
Si: 6>4 6 ÷ (−2) > 4 ÷ (−2)

−3 < −2
En general:
i) ac < bc
Si: a > b y c < 0 a b
ii) <
Negativo c c
 PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES

4. Se pueden sumar algebraicamente miembro a miembro dos o más desigualdades

de un mismo sentido, y el sentido de la desigualdad se mantiene.

Ejemplo:
6>4
Si: 6>4 y 3>2
3>2

9>6

En general:

a>b
Si: a > b y c > d c>d

a+c>b+d
 PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES

5. Se pueden multiplicar miembro a miembro dos desigualdades con el mismo sentido,

si todos sus términos son positivos, y el sentido de la desigualdad se mantiene.

Ejemplo:
6>4
Si: 6>4 y 3>2
3>2
Todos Positivos
18 > 8

En general:

Si: Todos positivos a>b

a > 0, b > 0, c > 0, d > 0,
c>d
a>b y c>d
ac > bd
 PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES

6. Si los dos miembros de una desigualdad tienen el mismo signo, al invertir los miembros,
el sentido de la desigualdad cambia.

Ejemplo:

1 1
Si: 2<3 >
2 3

0,5 > 0, ෼
3

En general:

Si a y b tienen el mismo signo y a < b,

1 1
>
a b
INECUACIONES DE
PRIMER GRADO
 INECUACIONES DE PRIMER GRADO

Son aquellas que pueden reducirse a la forma: 𝑎𝑥 + 𝑏 < 0, 𝑎≠0 𝑎𝑥 + 𝑏 > 0, 𝑎≠0
𝑎𝑥 + 𝑏 ≤ 0, 𝑎≠0 𝑎𝑥 + 𝑏 ≥ 0, 𝑎≠0

Ejemplo:

𝑥 + 6 ≥ 3𝑥 + 2 • Para resolverla, debemos dejar la variable a un solo

lado de la desigualdad y la constante en el otro.
−2𝑥 ≥ −4 • Luego, dividimos a ambos lados de la desigualdad
entre (−2) con ello el sentido de la desigualdad se
𝑥≤2 invierte por ser negativo..
• El conjunto solución se representa gráficamente y
mediante intervalos.
C. S.
−∞ +∞
2

C. S. =] − ∞ ; 2]
 INECUACIONES DE PRIMER GRADO

Son aquellas que pueden reducirse a la forma: 𝑎𝑥 + 𝑏 < 0, 𝑎≠0 𝑎𝑥 + 𝑏 > 0, 𝑎≠0
𝑎𝑥 + 𝑏 ≤ 0, 𝑎≠0 𝑎𝑥 + 𝑏 ≥ 0, 𝑎≠0

Ejemplo:
3𝑥 + 2 ≤ 2𝑥 + 6 < 3𝑥 + 8 • Como tenemos un sistema de inecuaciones, para
resolverlo, debemos dividirlo en dos inecuaciones y
3𝑥 + 2 ≤ 2𝑥 + 6 Ʌ 2𝑥 + 6 < 3𝑥 + 8 ambas se resuelven por separado.
• Cada conjunto solución se representa gráficamente
𝑥≤4 −2 < 𝑥 y mediante intervalos.
• Finalmente, en un sistema de inecuaciones, el C.S.
es la intersección de los intervalos resultantes.
C. S.
−∞ +∞
−2 4
• Nota: el símbolo Ʌ representa la conjunción lógica
C. S. =] − 2 ; 4 ] “y”, la cual en las matemáticas está asociada a la
operación intersección.
Ejemplo
Si 𝑥  ] 6; 18 ], halla el mayor y el menor valor entero que puede tomar
2
E= +5
𝑥−5
Solución:
𝑆𝑖 𝑎 < 𝑏 → 𝑎 − 𝑐 < 𝑏 − 𝑐

6 < 𝑥 ≤ 18
6−5 < 𝑥 −5 ≤ 18 −5 𝑎 𝑏
𝑆𝑖 𝑎 < 𝑏 𝑦 𝑐 > 0 → <
𝑐 𝑐
1 𝑥 − 5 13
< ≤
2 2 2
2 2 𝑆𝑖 𝑎 𝑦 𝑏 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑚𝑖𝑠𝑚𝑜 𝑠𝑖𝑔𝑛𝑜
2> ≥
𝑥 − 5 13 1 1
𝑦 𝑎<𝑏 → >
2 2 𝑎 𝑏
≤ <2
13 𝑥−5
2 2
+5≤ +5<2+5
13 𝑥−5
67 Mayor valor entero de E: 6
≤E<7
13 Menor valor entero de E: 6
Problemas
1. Resuelve:
2𝑥 − 4 7 − 5𝑥
3𝑥 − ≤
3 2
Solución:

2𝑥 − 4 7 − 5𝑥 × 6
(3𝑥 − 3 ≤ 2 ) 𝑆𝑖 𝑎 > 𝑏 𝑦 𝑐 > 0 → 𝑎𝑐 > 𝑏𝑐

(3𝑥 − 2𝑥 − 4 )× 6 ≤ ( 7 − 5𝑥 )× 6
3 2
6 3𝑥 − 2 2𝑥 − 4 ≤ 3 7 − 5𝑥

18𝑥 − 4𝑥 + 8 ≤ 21 − 15𝑥

29𝑥 ≤ 13
13
𝑥≤
29
13
−∞ +∞ 𝐶. 𝑆. =] − ∞; ]
13 29
29
2. Resuelve:
2𝑥 − 1 3𝑥 − 2 2𝑥 + 1 2
+ > +
5 6 2 3
Solución:
( 2𝑥 − 1 + 3𝑥 − 2 > 2𝑥 + 1 + 2 ) × 30 𝑆𝑖 𝑎 > 𝑏 𝑦 𝑐 > 0 → 𝑎𝑐 > 𝑏𝑐
5 6 2 3
( 2𝑥 − 1 + 3𝑥 − 2 )× 30 > ( 2𝑥 + 1 + 2 )× 30
5 6 2 3
6 2𝑥 − 1 + 5 3𝑥 − 2 > 15 2𝑥 + 1 + 10 2

12𝑥 − 6 + 15𝑥 − 10 > 30𝑥 + 15 + 20

27𝑥 − 16 > 30𝑥 + 35

−51 > 3𝑥
−17 > 𝑥
𝐶. 𝑆. =] − ∞; −17[
−∞ −17 +∞
3. Resuelve:

3𝑥 − 1 2 − 2𝑥
< 5𝑥 − 2 ≤
2 3
Solución:

3𝑥 − 1 2 − 2𝑥
< 5𝑥 − 2 ≤
2 3

3𝑥 − 1 2 − 2𝑥
< 5𝑥 − 2 ∧ 5𝑥 − 2 ≤
2 3 C. S. = 𝑖 ∩ 𝑖𝑖
3𝑥 − 1 < 2(5𝑥 − 2) 3 5𝑥 − 2 ≤ 2 − 2𝑥 𝑖𝑖
𝑖
3𝑥 − 1 < 10𝑥 − 4 15𝑥 − 6 ≤ 2 − 2𝑥
−∞ 3 8
+∞
3 < 7𝑥 17𝑥 ≤ 8
7 17
3 8 3 8
<𝑥 𝑥≤ C. S. = ;
7 17 7 17
4. Resuelve:

5𝑥 + 5 < 2𝑥 + 4 < 2𝑥 − 2

Solución:

5𝑥 + 5 < 2𝑥 + 4 < 2𝑥 − 2
𝐴∩∅= ∅

5𝑥 + 5 < 2𝑥 + 4 ∧ 2𝑥 + 4 < 2𝑥 − 2

3𝑥 < −1 0𝑥 < −6
1
C. S.𝑖 = −∞; − C. S.𝑖𝑖 = ∅
3

C. S. = C. S.𝑖 ∩ C. S.𝑖𝑖

C. S. = ∅
5. Resuelve:

3𝑥 + 7 < 3𝑥 + 15 < 4𝑥 + 3
Solución:
3𝑥 + 7 < 3𝑥 + 15 < 4𝑥 + 3

3𝑥 + 7 < 3𝑥 + 15 ∧ 3𝑥 + 15 < 4𝑥 + 3
0<8 12 < 𝑥
C. S.𝑖 = ℝ C. S.𝑖𝑖 = ]12; +∞[

C. S. = 𝑖 ∩ 𝑖𝑖
𝑖𝑖
𝑖

−∞ 12
+∞

C. S. = ]12; +∞ [
6. Si 0 < 𝑎 < 𝑏 , resuelve la inecuación en la variable 𝑥:

( 𝑥−𝑎 𝑥−𝑏 1 1
− ≥ − ) × 𝑎𝑏
𝑏 𝑎 𝑎 𝑏
Solución:
0 < 𝑎 < 𝑏 → 𝑎𝑏 > 0
𝑎 𝑥−𝑎 −𝑏 𝑥−𝑏 ≥𝑏−𝑎

𝑎𝑥 − 𝑎2 − 𝑏𝑥 + 𝑏 2 ≥ 𝑏 − 𝑎
𝑆𝑖 𝑎 < 𝑏 → 𝑎 − 𝑏 < 0
𝑎𝑥 − 𝑏𝑥 ≥ 𝑎2 − 𝑏 2 + 𝑏 − 𝑎

𝑎 − 𝑏 𝑥 ≥ 𝑎 − 𝑏 𝑎 + 𝑏 − (𝑎 − 𝑏)

𝑎−𝑏 𝑥 ≥ 𝑎−𝑏 𝑎+𝑏−1

𝑎−𝑏 𝑥 𝑎−𝑏 𝑎+𝑏−1

≤
𝑎−𝑏 𝑎−𝑏
−∞ +∞
𝑥 ≤𝑎+𝑏−1 𝑎+𝑏−1
C. S. = ] − ∞; 𝑎 + 𝑏 − 1 ]
7. El número de monedas que hay en una bolsa es tal que su cuádruple aumentado en 11 no
excede a 52 y su quíntuplo disminuido en 4 es mayor que 41. Halla el número de monedas.

Solución:

Cantidad de monedas: 𝑥

i. 4𝑥 + 11 ≤ 52 ii. 5𝑥 − 4 > 41
4𝑥 ≤ 41 5𝑥 > 45
41 𝑥>9
𝑥≤
4
𝑥 ≤ 10,25
→ 9 < 𝑥 ≤ 10,25 (𝑥 𝜖 ℕ)
𝑥 = 10
8. En un gallinero había cierto número de gallinas. Si se triplica este número y se venden 95,
quedarían menos de 87. Pero si se duplica el número de gallinas y se venden 40, quedarían
más de 79. ¿Cuántas gallinas había inicialmente en el gallinero?
Solución:

Número de gallinas: 𝑥

i. 3𝑥 − 95 < 87 ii. 2𝑥 − 40 > 79

3𝑥 < 182 2𝑥 > 119
182 119
𝑥< 𝑥>
3 2

𝑥 < 60,6 𝑥 > 59,5

→ 59,5 < 𝑥 < 60,6 (𝑥 𝜖 ℕ)

𝑥 = 60
9. Un concurso para puestos de trabajo consta de dos partes. Luego de la primera parte, que
eliminó a la mitad de los postulantes, quedaron en carrera más de 40 personas y, luego de la
etapa final, que eliminó dos tercios de los que aún quedaban, consiguieron una vacante menos
de 15 personas. ¿Cuántos postularon?
Solución:
Postulantes: 𝑥
1 2 1
i. Se eliminó: 𝑥 ii. Se eliminó: ∙ 𝑥
2 3 2
1 1 1 1
Quedaron: 𝑥 > 40 Quedaron: ∙ 𝑥 = 𝑥 < 15
2 3 2 6

𝑥 > 80 𝑥 < 90
ሶ
→ 80 < 𝑥 < 90 (𝑥 = 6)
𝑥 = 84