PLANIFICACIÓN ANUAL 5TO
MATEMÁTICA
Mes Contenido Modos de conocer Indicadores de avance
BLOQUE NÚMEROS NATURALES (1RA • Problematizar situaciones para usar, •Propiciar la resolución de problemas que
PARTE) DIAGNÓSTICO leer, escribir y comparar números involucren descomponer y componer un número
• Resolver problemas que involucren naturales. en sumas y multiplicaciones por la unidad seguida
Marzo leer, escribir y ordenar números hasta de ceros a partir de la información que brinda su
el 100.000, y luego hasta el 1.000.000 escritura.
teniendo disponible a la vista la •Promover la anticipación de resultados de
información sobre escritura y nombre cálculos que involucren sumar y restar alguna
de números redondos. unidad seguida de ceros a cualquier número.
• Analizar el valor posicional a partir de
problemas que exijan componer y
descomponer números en sumas y
multiplicaciones por la unidad seguida
de ceros.
• Resolver problemas de suma y resta
que involucren diversas maneras de
presentar la información y requieran de
varios pasos.
•Utilizar la calculadora para resolver • Resolver problemas aumentando la •Promover el análisis de las características del
cálculos, problemas y para verificar complejidad, que implique desafíos por sistema de numeración decimal para operar con la
resultados. medio de estrategias y cálculos. unidad seguida de ceros.
Abril •Ofrecer situaciones en las que los estudiantes
•Usar y analizar diversas estrategias de
cálculo mental, estimativo y con puedan explicitar la relación entre el valor
calculadora para resolver sumas y posicional y la división por 10, 100 y 1000.
restas.
•Resolver problemas que involucren
diversos sentidos de la multiplicación y
de la división (series proporcionales,
organizaciones rectangulares,
combinatoria, reparto, particiones,
análisis del resto, relaciones entre
dividendo, divisor, cociente y resto).
•Construir, ampliar y utilizar un •Componen y descomponen números en •Propiciar la resolución de problemas que
Mayo repertorio de cálculos de multiplicación sumas y multiplicaciones por la unidad involucren descomponer y componer
y división a partir de relaciones entre seguida de ceros. un numero en sumas y multiplicaciones por la
productos de la tabla pitagórica. •Analizan el valor de cada cifra, unidad seguida de ceros a partir de la información
•Resolver cálculos mentales de relacionando la suma con la que brinda su escritura.
multiplicación y división apelando al multiplicación por la unidad seguida de •Promover la anticipación de resultados de
repertorio memorizado, usando ceros. cálculos que involucren sumar y restar alguna
propiedades del sistema de numeración unidad seguida de ceros a cualquier número.
y de las operaciones (sin necesidad de •Proponer problemas en los que sea necesario el
memorizar los nombres de las análisis del resto de la división para construir una
propiedades). respuesta.
•Resolver problemas que involucren
cálculos mentales exactos y estimativos
de multiplicaciones y divisiones.
Fracciones y Números Decimales •Resolver problemas que involucran la • Resuelven problemas que involucran el reparto
• Resolver problemas con medidas de división en que se reparte el resto y se del resto.
capacidad y peso usando medios, expresa el resultado con una fracción. • Expresan el resultado del reparto con una
Junio cuartos y octavos. • Analizar y explicitar las relaciones fracción.
• Resolver problemas que involucren dentro de la división para reconocer la • Identifican en la división la información
relaciones entre las partes o entre información necesaria y construir la para construir la expresión fraccionaria.
partes y el todo y que puedan expresión fraccionaria equivalente.
expresarse usando medios, cuartos y
octavos y luego extendiendo relaciones
a tercios y sextos y a quintos y décimos.
• Resolver problemas de reparto en •Resolver problemas de medida para •Resuelven problemas que involucran la relación
donde el resto se sigue repartiendo; expresar la relación parte-todo con parte-todo en el contexto de la medida.
relaciones con la división. fracciones. • Expresan e interpretan la relación parte-todo
Julio • Explorar problemas que involucren con fracciones, midiendo con unidades no
sumas y restas de fracciones usando convencionales y relacionándolas entre sí.
equivalencias y por medio del cálculo • Expresan e interpretan con fracciones las
mental. Construcción progresiva de un relaciones
repertorio memorizado de sumas y entre partes.
restas de fracciones más usuales.
• Resolver problemas que exijan
obtener la fracción de un número.
•Resolver problemas con números • Comparar, sumar, restar y multiplicar • Comparan expresiones decimales en el
decimales sencillos en el contexto del cantidades expresadas con decimales en contexto del dinero y la medida.
dinero y de la medida. contextos de dinero y medida. • Suman, restan y multiplican expresiones
Agosto • Analizar problemas que involucren • Analizar diferentes estrategias de decimales con diferentes estrategias construidas
ordenar fracciones y números cálculo. en contextos extraescolares, relacionados
decimales apelando a equivalencias por con el dinero y la medida.
cálculo mental. Uso de la recta • Explicitan las diferentes relaciones establecidas
numérica. Exploración de la noción de para sumar, restar y multiplicar.
densidad4 de los números racionales.
• Explorar relaciones entre fracciones
decimales y expresiones decimales.
Proporcionalidad •Resolver problemas de • Resuelven problemas de proporcionalidad
• Resolver problemas de proporcionalidad directa en que una de directa, relacionando el repertorio de fracciones
proporcionalidad directa con números las cantidades o la constante es una conocido y estableciendo relaciones
Septiembre naturales, fracciones y decimales. fracción. de proporcionalidad.
• Distinguir la pertinencia o no de • Establecer relaciones entre las • Analizan resultados y los interpretan con
recurrir al modelo proporcional para fracciones en problemas de expresiones diferentes apoyándose en
resolver problemas. proporcionalidad. equivalencias entre medios, cuartos, octavos
y enteros.
Geometría •Explorar características de las figuras, a •Reconocen similitudes y diferencias en las
• Resolver problemas que impliquen partir de la observación directa. figuras observadas.
identificar la circunferencia como el • Analizar las propiedades de las figuras a • Miden lados y/o ángulos para clasificar las
Octubre conjunto de puntos que equidistan de partir de comparar y medir sus lados y figuras.
un centro y al círculo como el conjunto ángulos. • Analizan el paralelismo/perpendicularidad
de puntos que están a igual o menor •Analizar el de los lados utilizando instrumentos de
distancia de un centro. paralelismo/perpendicularidad de geometría.
• Resolver problemas que demandan lados.
comparar y medir ángulos usando
escuadra y transportador.
• Construir triángulos a partir de
diferentes datos y determinar la
cantidad de soluciones posible.
• Explorar las propiedades de la suma
de los ángulos interiores de los
triángulos.
• Explorar la propiedad de los
triángulos acerca de que la suma de dos
lados debe ser mayor que el tercer
lado.
Medida •Profundizar equivalencias entre las •Interpretan, registran y comunican cantidades
Noviembre • Explorar distintas unidades de medida unidades del usando medidas adecuadas en función
e instrumentos de uso social para la SIMELA para longitud, capacidad y peso. de la situación.
Diciembre medición de longitudes, capacidades y •Usar expresiones decimales y fracciones •Estiman, miden y comparan cantidades utilizando
pesos. decimales la unidad adecuada en función de la
• Estimar medidas de longitudes, para demostrar equivalencias entre situación.
capacidades y pesos. medidas •Emplean expresiones fraccionarias y/o decimales
• Resolver problemas que demanden de longitud. al realizar mediciones.
usar diferentes unidades de medida de • Implementar expresiones decimales y • Realizan equivalencias entre las unidades de
longitudes, pesos y capacidades fracciones medida de uso habitual del SIMELA a partir
(consultando la información escrita decimales para demostrar equivalencias de las relaciones de proporcionalidad directa.
sobre equivalencias) entre
• Resolver problemas que demanden medidas de capacidad y entre medidas
usar números decimales y fracciones de peso.
decimales para escribir medidas. • Resolver problemas que demandan
• Resolver problemas que impliquen cálculos
poner en juego las relaciones entre aproximados de longitudes, capacidades
múltiplos y submúltiplos de metro, y pesos.
gramo y litro con el sistema de
numeración.
