Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

División Académica de Ciencias de la Salud

PRUEBAS PSICOMÉTRICAS
PRUEBA OBJETIVO POBLACIÓN MIDE ESPECIFICACIONES REQUERIMIENTOS DE TIPOS DE PUNTUACIONES
PSICOMÉTRICA ADMINISTRACIÓN
BETA III Evaluar diversas facetas Edad: 16 a 89 años La capacidad intelectual no Esta prueba contiene Es una prueba individual  Puntuaciones
de la inteligencia no se puede aplicar a verbal de los individuos; cinco subpruebas que o grupal (mínimo 15 Naturales.
verbal de inteligencia individuos con baja evalúa diversas facetas de la evalúan tareas diferentes; personas). La prueba es  Puntuaciones
que proporciona una fluidez o tiene inteligencia no verbal, hay que tener cuidado totalmente visual, se Escalares.
medida rápida y dificultades con el incluyendo procesamiento de con el sitio que se encoja divide en 5 partes.  CI.
confiable de la idioma o información visual, velocidad para la aplicación y los  Percentil.
capacidad intelectual. analfabetismo. del procesamiento, tiempos determinados
razonamiento espacial y no para cada una. Tiempo de
verbal y aspectos de la duración de 25 a 30
inteligencia fluida. minutos.

Cuestionario de Objetivo primordial El único requisito Habilidades para la toma de Proporciona una Es una prueba  Puntuación
Inteligencia de evaluar la capacidad para la aplicación de decisiones, habilidad verbal, descripción completa del estructurada, de Total.
Terman y Merril intelectual de las esta prueba es que habilidad numérica, capacidad nivel intelectual general ejecución máxima. Puede  CI.
personas con grado la persona posea la intelectual, planeación, de la persona y sus administrarse en forma
escolar suficiente, a escolaridad organización, capacidad de capacidades. Permite individual o colectiva.
través del cual pueden suficiente para análisis, compresión, establecer el alcance de Cuadernillo de preguntas.
comprender problemas comprender abstracción, cultura general, la actuación intelectual Hoja de respuestas,
expuestos en forma problemas concentración, de la persona, mediante plantilla de calificación,
escrita; permite expuestos de forma aprovechamiento académico y la profundización en tabla de equivalencias,
detectar la brillantez escrita. Esto síntesis. puntos específicos. tabla de resultados,
intelectual de la depende de las Permite el instructivo para la
persona y está características de establecimiento de aplicación, Manual, Lápiz
estructurada en diez cada sujeto, pero en algunas de las goma. Sacapuntas.
series en las que se general dicha características básicas de
evalúa: la información capacidad se la persona. Aporta datos
cultural, el juicio lógico, desarrolla a partir claros respecto la edad
razonamiento verbal, del segundo grado mental de la persona y su
habilidad numérica, de primaria. edad cronológica o real.
atención- Tiempo de aplicación
concentración, total es de 35 minutos.
clasificación y
discriminación
selectiva.
Cuestionario de El objetivo de esta A partir de los 15 Actividad al aire libre Está integrada por tres Aplicación individual o Percentil.
Intereses escala es descubrir las años de edad; Intereses: mecánico, por el baterías de pruebas que colectiva.
Vocacionales de áreas generales donde escolares de 4to. y cálculo, científico, persuasivo, pueden utilizarse de
Kuder se sitúan los intereses y 5to. de Secundaria y artístico-plástico, literario, forma independiente
preferencias del adultos. musical, por el servicio social, unas y otras, ya que
individuo. por el trabajo de oficina. enfocan distintos
aspectos o en conjunto,
pues se complementan
recíprocamente y
permiten formar un
concepto más cabal
acerca de los intereses
del examinado. Las tres
escalas de preferencia
son: Vocacional, personal
y la ocupacional.
Dibujo de la Figura Conocer la madurez Los niños de 3 a 10 Mide la inteligencia general Según su autora, refleja el Individual o colectiva, No CI.
Humana Versión intelectual del sujeto, años por medio del análisis de la nivel evolutivo del niño y utilizar lápices de colores,
Goodenough evaluando su desarrollo representación de la figura sus relaciones Si se rompe el papel por
psicológico, para humana; como a la vez para el interpersonales, es decir, borrar, se puede dar otra
comprender los estudio de la personalidad, sus actitudes hacia sí hoja para hacer
conceptos, ideas, por medio de la misma. mismo y hacia las nuevamente. Si dibuja un
procesos cognitivos, personas significativas en hombre de espaldas, se le
afectivos y de su vida. Uno de los debe pedir que lo haga de
inteligencia, que se aspectos importantes del. frente. Si no dibuja un
revelan a través del Radica en su sensibilidad hombre completo, se le
dibujo de la figura para detectar los cambios debe pedir que lo
humana. en el niño, los cuales complete. Si se hace más
pueden ser evolutivos y/o de un dibujo, se escogerá
emocionales. Se el mejor para su
contempla el DFH como evaluación.
un retrato interior del
niño en un momento
dado.
Dibujo de la Figura Los DFH reflejan La prueba se ha Maduración mental, Es utilizado en Este test puede aplicarse CI.
Humana Versión primordialmente el baremado para preocupaciones, actitudes evaluaciones de forma colectiva o a
Koppitz nivel evolutivo del niño niños de entre 5 y interpersonales de los niños. psicopedagógicas. Aporta nivel individual, si bien, se
y sus relaciones 12 años, pudiéndose datos de gran valor en las reconoce la ventaja de
interpersonales. Revela obtener, a partir de primeras instancias efectuarlo
actitudes del niño hacia su análisis, un nivel evaluativas para individualmente ya que
tensiones y exigencias general de madurez establecer junto a las permite la observación
de la vida y su modo de mental (CI), así entrevistas y el test de directa del niño durante
enfrentarlas. Refleja sus como posibles Bender hipótesis la ejecución del dibujo y
intensos miedos y indicadores diagnósticas que nos aportarnos información
ansiedades que pueden emocionales. indican el camino a seguir adicional.
afectarlo consciente o durante la evaluación y
inconscientemente en nos da pautas de los
un momento dado. aspectos en los que
debemos profundizar. Los
aspectos madurativos y
emocionales que indaga
el test nos ofrece un
panorama de aspectos
relevantes en la
disposición y capacidad
del niño frente al
aprendizaje.
Dibujo de la Figura Medir uno de los El Test del Dibujo de Según Karen Machover A Aplicar esta prueba es Se requiere papel blanco CI.
Humana Versión aspectos la Figura Humana es través del dibujo de la figura sumamente sencillo, sin sin rayas, lápiz y goma de
Machover fundamentales en el aplicable a sujetos humana, la personalidad embargo, su borrar para hacer la
estudio psicológico de de 12 años en proyecta toda la gama de interpretación conlleva prueba.
las personas el cual se adelante y se utiliza rasgos significativos y útiles cierto grado de
denomina proyección. cuando se desea para un mejor diagnóstico, complejidad y se deberá
obtener tanto psicodinámico como tener sumo cuidado y
rápidamente una nosológico. Íntimamente sensatez al redactarlo.
estimación de la relacionado con sus impulsos,
personalidad del ansiedades, conflictos y
sujeto en cuestión. compensaciones
características de su
personalidad. Representación
o proyección de la propia
personalidad y del papel que
ésta desempeña en su medio
ambiente.
Escala Wechsler de Tiene por objetivo Adultos de 16 a 64 Nos provee de cuatro El WAIS es una prueba Individual.  Puntuaciones
Inteligencia para medir la inteligencia del años. puntuaciones (Comprensión construida para evaluar la Escalares.
Adultos (WAIS-IV) adulto, dentro de un Verbal, Razonamiento inteligencia global,  Puntuaciones
enfoque global de ésta. Perceptivo, Memoria de entendida como Compuestas.
Trabajo y Velocidad de concepto de CI, de  Percentiles.
Procesamiento), y una quinta individuos entre 16 y 64  CI.
que se denomina Cociente años, de cualquier raza
Intelectual Total. Duración 90 nivel intelectual,
minutos. educación, orígenes
socioeconómicos y
culturales y nivel de
lectura Es individual y
consta de 2 escalas:
verbal y de ejecución.
Está basada en la teoría
bifactorial de Spearman.
Inteligencia, tomada
desde un punto de vista
global, ya que está
compuesta por
habilidades
cualitativamente
diferentes (rasgos), pero
no independientes. Pero
ésta suma de habilidades
no sólo se expresa en
función de su calidad,
sino también de factores
no intelectuales como
puede ser la motivación.
La inteligencia implica
cierto grado de
competencia global.
Escala Wechsler de Evaluar la capacidad El test es aplicable a Comprensión Verbal (CV) El WISC-IV puede Manual de aplicación  Puntuaciones
Inteligencia para cognoscitiva de niños niños y adolescentes Razonamiento perceptivo (RP) utilizarse para obtener Protocolo de registro Escalares.
escolares (WISC-IV) desde los 6 años O de edades Memoria de trabajo (MT) una evaluación completa Libreta de estímulos  Puntuaciones
meses hasta los 16 comprendidas entre Velocidad de Procesamiento del funcionamiento Cronómetro. Compuestas.
años, 11 meses de 6 años 0 meses y 16 (VP) Cociente Intelectual Total cognoscitivo general. Individual.  Percentiles.
edad. años 11 meses. (CIT) También es posible usarla  CIT.
Abarca los niveles como parte de una
educativos de evaluación para
Primaria (6 a 11), identificar la inteligencia
Secundaria (12- 15) sobresaliente, el retraso
y Bachillerato mental y las fortalezas y
(primer curso, 16 debilidades cognoscitivas.
 años)
Escala Wechsler de El objetivo del WPPSI-III La escala está Este test mide la capacidad del Otras habilidades Aplicación individual 1.  Percentiles.
Inteligencia para es la evaluación del diseñada para niño para adquirir, conservar y relacionadas que se Manual. 2. Protocolos de  Puntuaciones
preescolares funcionamiento evaluar la recuperar conocimientos ponen de manifiesto en prueba. 3. Hojas Compuestas.
(WPPSI-III) intelectual de los niños inteligencia de los referidos a hechos generales esta prueba son la plegables con los  CIT.
entre 2 años y 6 meses niños de 2 años y 6 y, por tanto, se relaciona con percepción y laberintos impresos. 4.
y 7 años y 3 meses. meses a 7 años y 7 la inteligencia cristalizada, la comprensión auditiva y la Hojas para los diseños
meses (2:6 a 7:7) memoria a largo plazo y la expresión verbal, ya que geométricos. 5. Un
aptitud para recordar el niño para superar los tablero de
información extraída del ítems debe ser capaz de encastramiento de
entorno que le rodea. entender las preguntas y formas y una caja con 28
de expresarse cilindros de colores para
adecuadamente. la Casita de los animales.
6. Un cuaderno con los
subtests Completamiento
de figuras y Construcción
con mosaicos 8 a 10. 7.
Un cuaderno con los
problemas 1-4 de
Aritmética y con Diseno
geométrico. 8. Una caja
con 14 bloques rojos y
blancos para La
Construcción con
mosaicos y para los
problemas 5-8 del subtest
de Aritmética.
House-Tree-Person Su objetivo es realizar Edad de aplicación: Se analizan ciertos rasgos de la Representa las relaciones Aplicación Individual
(HTP) una evaluación global desde 8 años en personalidad, cuáles son las interfamiliares. Cómo Materiales; Manual de
de la personalidad de adelante. áreas que están en conflicto interpreta el sujeto su aplicación H-T-P papel
cada persona, su en nuestro interior, los vida hogareña, su bond tamaño carta - Lápiz
estado de ánimo, sentimientos que tenemos y la situación familiar. Nos -Goma de borrador -
emocional, etc. proyección de nosotros permitirá tener una idea Sacapuntas o afila lápices
mismos, es decir, aquello que de cómo impacta su - Juego de lápices a color
consideramos como propio y mundo familiar en su – (crayones, por lo menos
de alguna manera situamos hacer cotidiano y su ocho colores).
fuera de nosotros. capacidad productiva.
Inventario de Es un inventario Rango de aplicación: Mide la Ansiedad como estado La escala A-Rasgo del Tipo de aplicación:  Puntuaciones
Ansiedad Rasgo- autoevaluativo, Alumnos de (Transitoria) *Ansiedad como Inventario de ansiedad, Individual, colectivo. Directas.
Estado (IDARE) diseñado para evaluar secundaria, rasgo (Estable). consta de veinte Materiales *Lápiz 2, 2 1/2  Centiles.
dos formas adolescentes (+15) afirmaciones en las que *Hojas de auto aplicación
relativamente universitarios y se pide a los *Manual *Clave de
independientes de la adultos. examinandos describir calificación A-Estado.
ansiedad: la ansiedad cómo se sienten Reacción que tiene en un
como estado (condición generalmente. También momento particular y con
emocional transitoria) y consta de 20 determinado grado.
la ansiedad como rasgo afirmaciones, pero las *Ahora. Tiempo
(propensión ansiosa instrucciones requieren aproximado de aplicación
relativamente estable), que los sujetos indiquen De 15 a 25 minutos.
autoaplicada. cómo se sienten en un
momento dado. La escala
A-Rasgo se utiliza para la
identificación de
estudiantes de
bachillerato y profesional
propensos a la ansiedad y
para evaluar el grado
hasta el que los
estudiantes que solicitan
los servicios de asesoría
psicológica o de
orientación, son
afectados por problemas
de ansiedad neurótica.
Inventario de Proporciona una Adultos (18 a 65 El IPG es un instrumento El P-IPG combina dos Individual y colectiva. El Puntuación Bruta.
Personalidad de apreciación de ocho años). complementario que aprecia instrumentos: el perfil de perfil y el inventario se
Gordon (IPG) rasgos de la algunos rasgos adicionales: personalidad (PPG) y el conforman por grupos de
personalidad Cautela, Originalidad de inventario de cuatro frases descriptivas
importantes para el pensamiento, Comprensión en personalidad de Gordon denominados tétradas.
funcionamiento diario las relaciones personales y (IPG). El Perfil de Cada uno de los cuatro
del individuo normal. Vitalidad en la acción. Personalidad (PPG) rasgos de personalidad
Las aplicaciones del P- incluye 4 subescalas. La (ARES en el perfil y COVP
IPG incluyen la suma de sus en el inventario) está
selección y evaluación puntuaciones representado por un
de personal, proporciona una medida reactivo en cada tétrada.
orientación vocacional, de la Autoestima (A). Por Los sujetos deben marcar
consejería, su parte, El Inventario de el reactivo que más se les
entrenamiento Personalidad (IPG) está asemeja y otro que
gerencial y docente, así compuesto por 4 escalas. menos se les asemeja
como la investigación. (elección forzosa).
Inventario de El Inventario de Edad de aplicación: DISPOSICIÓN GENERAL PARA El Inventario de Plantilla de calificación.  Puntuación
Personalidad para Personalidad para adolescentes y LA VENTA (DGV) receptividad Personalidad para Directa.
Vendedores (IPV) Vendedores (IPV) adultos, con nivel (r) agresividad (a). Vendedores (IPV) es un  Decatipo.
 evalúa diversos rasgos cultural básico. DIMENSIONES ESPECÍFICAS instrumento que permite
de la personalidad que DE RECEPTIVIDAD evaluar, por una parte, la
son de interés para Comprensión (I) Adaptabilidad disposición general para
cubrir puestos de (II) Control de sí mismo (III) la venta y, por otra,
trabajo relacionados Tolerancia a la frustración (IV). construir un perfil
con la venta o la DIMENSIONES ESPECÍFICAS individual de
función comercial. La DE AGRESIVIDAD personalidad basado en
importancia dada a Combatividad (V) Dominancia las dimensiones que
cada rasgo dependerá (VI) Seguridad (VII) Actividad juegan un papel relevante
del análisis del puesto, (VIII) Sociabilidad (IX). en menor o mayor
de la estructura de la medida en las
empresa, del equipo de profesiones comerciales:
ventas donde vaya a comprensión,
incorporarse el adaptabilidad, control de
examinando, así como sí mismo, tolerancia a la
del producto y de la frustración,
configuración del combatividad,
mercado donde vaya a dominancia, seguridad,
trabajar. actividad y sociabilidad.
Además de estas
variables también
permite evaluar dos
dimensiones más amplias
como son la receptividad
y la agresividad.
Inventario de Descubrir los aspectos Población: Esta prueba pone de El IRT fue elaborada para Aplicación. Individual,  Puntuación
Rasgos temperamentales del Universitaria, manifiesto los rasgos que son hacer una descripción colectiva, auto aplicación. Natural.
Temperamentales individuo. bachiller. relativamente estables en practica de los más Tiempo de aplicación. 30  Percentil.
(IRT) Trabajadores cada persona, excluyendo importantes aspectos minutos
profesionales. aquellos que reflejan temperamentales del aproximadamente.
Trabajadores sin influencias sociales recientes, individuo sin pretender
profesión. Hombre y nuevas experiencias calificar e grado de su
mujeres. perturbadoras o las que tensión, inseguridad,
resultan del dominio de la conflictos internos o des
propaganda. Se exploran 7 adaptación al medio.
áreas temperamentales,
empleando 140 reactivos.
Inventario Indagar sobre Aplicación: El propósito era establecer Es uno de los Aplicación: individual y  Puntuación
Multifásico de la diferentes aspectos de solamente adultos una técnica objetiva, para instrumentos más colectiva. Natural.
Personalidad de la personalidad tanto (19-65 años). evaluar la personalidad desde importantes y utilizados MATERIAL: 1. Manual. 2.  Puntuación T.
Minnesota (MMPI- normal como diferentes ángulos, en la evaluación de Cuadernillo de aplicación.
2) patológica. “multifásicamente”. psicopatología en adultos 3. Hoja de respuestas
en los contextos clínicos, (única para calificación
médicos, forenses y de manual y por
selección de personal. computadora). 4.
Aporta una gran riqueza Plantillas de calificación
de información sobre la (básicas, suplementarias y
estructura de la de contenido). 5. Perfiles
personalidad y sus (básico, y suplementario y
posibles trastornos, de contenidonormas
proporcionando hasta 3 estadounidenses). 6.
escalas de validez, 10 Perfiles (básico, y
escalas básicas, 15 suplementario y de
escalas de contenido, 18 contenidonormas
escalas suplementarias y mexicanas). 7.
31 subescalas. Portafolios.
Perfil de Estrés Su objetivo es brindar Edad de 20 a 68 Está diseñado para identificar Los usos del Perfil de ADMINISTRACIÓN:  Puntuaciones
información a los años. aquellas áreas que ayudan a Estrés son múltiples: para Individual y colectiva. Naturales.
clínicos y a las propias una persona a tolerar las los clínicos, proporciona DURACIÓN: 45 a 60 min. -  Puntuaciones T.
personas acerca de los consecuencias dañinas del información sobre estilos Forma A o B 30 a 40 min.  Percentiles.
factores psicosociales estrés cotidiano, así como los de vida y conductas – Manual, cuadernillo,
que intervienen en la que hacen que alguien sea relacionadas con la salud hoja de respuesta,
relación entre estrés y vulnerable a las enfermedades que pueden estar plantillas de corrección y
enfermedad. Es relacionadas con el mismo. contribuyendo a la perfil de resultados
utilizada como una presencia de
herramienta de enfermedades y
evaluación para los trastornos físicos o
riesgos para la salud y psicológicos vinculados
generalmente se usa con el estrés; por tanto,
dentro de facilita al personal de
organizaciones, clínicas, salud tomar decisiones
hospitales y para sobre el tratamiento a
prácticas médicas. estos pacientes. Puede
aplicarse también en
programas de promoción
para la salud, compañías
de seguros y cualquier
investigación con fines
clínicos, experimentales o
epidemiológico.
Técnica Cleaver Su objetivo principal es Aplica a adultos La compatibilidad entre el Se puede determinar Percentiles.
medir la conducta en el mayores de 16 años perfil del puesto y el estilo cómo actúa la persona en
trabajo tomando en o con escolaridad personal del evaluado en 4 un ambiente normal,
 cuenta los principios de mínima de factores: cómo cambia su
Marston, con el fin de bachillerato) a 1.- Dominación o Empuje. 2.- comportamiento si se
poder ubicar a la cualquier nivel Influencia, relación o interés encuentra motivada o se
persona adecuada en el dentro de la por la gente. le motiva y cómo actúa
trabajo adecuado. organización 3.- Constancia o permanencia bajo presión (ya sea que
(niveles operativos, en una tarea. se le presione o se
mandos medios, 4.- Apego, Cumplimiento de autopresione). Permite
gerenciales, normas o Conciencia de determinar si la persona
directivos). deber. posee las competencias
laborales idóneas para un
determinado puesto o
bien la personalidad para
desempeñarse en una
profesión determinada.
Técnica de Evaluar la presencia y Aplica a niños entre Coordinación ojo-mano, Figura La prueba clásica de Estandarización original Puntuación Cruda.
Evaluación de la grado de dificultades de 4 y 10 años de edad. -Fondo. Copia, Posición en el marianne frostig consta actualizada e Percentil.
Percepción Visual la percepción visual o espacio, Relaciones Espaciales, de ocho subpruebas, el instrucciones precisas
(DTVP-2) viso motriz. Cierre Visual, Velocidad dtvp-2 ofrece las para examinar niños con
Visomotora, Constancia de siguientes: mejoras, problemas diversos.
forma. niveles aceptables de Manual de aplicación,
confiabilidad, validez de libro de figuras,
contenido, constructo y protocolos, hojas de perfil
relacionada con el Administración individual.
criterio. No presenta
sesgos de raza, género y
dominio manual.
Contiene tres nuevos
cocientes compuestos:
percepción visual general,
percepción visual con
respuesta motriz
reducida e integración
visomotora.
Test de 16 Factores Evalúa la personalidad Se aplica a personas Se miden 16 rasgos primarios Diseñado y mejorado por Puede administrarse de Decatipos Baremados.
de la Personalidad adulta normal. Usado de 16 años en de la personalidad, incluyendo el psicólogo Raymond B. manera individual o
(16 FP) para selección y adelante. los niveles de asertividad, Cattell, quien redujo de grupal.
colocación de personal, madurez emocional, 4.504 los rasgos de
orientación personal y sagacidad, autosuficiencia, personalidad a 16
profesional, consejería tensión, ansiedad, básicos, que se obtienen
matrimonial, neuroticismo y rigidez. a través de 102
evaluaciones clínicas e preguntas.
investigación
psicológica sobre la
personalidad.
Test de 16 Factores Está pensado para ser Aplicación para Mide, con algunas variaciones Resultado de un estudio Proporciona un completo Decatipos Baremados.
de la Personalidad utilizado Adolescentes y y mejoras, las mismas 16 completamente original informe interpretativo
versión V (16 FP-V) principalmente en el adultos. escalas primarias: Afabilidad, en el que se sustituyen muy útil como guía para
campo de la gestión de Razonamiento, Estabilidad, los antiguos factores de la entrevista. Ofrece una
recursos humanos Dominancia, Animación, segundo orden por cinco visión general, de las 5
(selección, desarrollo Atención a las normas, dimensiones globales que dimensiones globales, y
personal y Atrevimiento, Sensibilidad, guardan un notable una interpretación en
organizacional, Vigilancia, Abstracción, paralelismo con los profundidad de los 16
orientación, Privacidad, Aprensión, famosos "cinco grandes" factores, destacando
consultoría) y en el de Apertura al cambio, factores de personalidad. puntos fuertes y consejos
la práctica clínica. · Autosuficiencia, para el desarrollo.
Mejora los resultados Perfeccionismo y Tensión. Administración Individual
de negocio mediante la Incorpora una escala de y colectiva.
selección y el desarrollo "deseabilidad social" (Mi), otra
de las personas que de infrecuencia (IN) y otra de
conforman su "aquiescencia" (AQ) para
organización. controlar los sesgos en las
respuestas.
Test de Es una prueba que Aplicación para 1. Habilidad en Evalúa el grado en que La aplicación puede ser  CI.
Adaptabilidad evalúa la Adaptabilidad adultos. supervisión una persona se comporta individual y colectiva.  CE.
Social de Moss y Juicio Social de una 2. Capacidad de en situaciones que
persona. decisión en las demandan supervisión y
relaciones control del personal
humanas, subordinado; a través de
3. Capacidad de una serie de preguntas
evaluación de las cuales involucran al
problemas individuo en situaciones
interpersonales de decisión específica.
4. Habilidad para
establecer
relaciones
interpersonales
5. Sentido común y
tacto en las
relaciones
interpersonales.
Test de Es una prueba Es aplicable a partir Se pretende conocer cuáles Las láminas representan Formado por 31 láminas, Puntuación Estándar.
Apercepción proyectiva, a través de de 14 años hasta son los impulsos que guían a la situaciones humanas aunque a cada sujeto se
Temática (TAT) la interpretación que el adultos. persona, sus emociones, tipificadas que intentan le presentan 20 en 2
 sujeto da a una serie de sentimientos, conflictos, provocar la imaginación sesiones de
láminas con dibujos, el complejos, revelando aspectos del sujeto con la finalidad aproximadamente una
entrevistador pretende de la personalidad, motivos y de solicitarle que relate hora cada una. Aplicación
profundizar en algunos necesidades de logro, poder e 20 historias. individual.
aspectos de la intimidad, y habilidades de
personalidad del resolución de problemas.
individuo.
Test de Facilita la comprensión Aplicable a niños de Permite explorar la actitud y Las láminas representan Está formado por 10
Apercepción de las tendencias del 3 a 10 años. comportamiento del infante situaciones humanas láminas. Aplicación
Temática versión niño en sus relaciones frente a los problemas de tipificadas que intentan individual.
infantil / Figuras de con las figuras más crecimiento, la sexualidad, la provocar la imaginación
animales (CAT-A) importantes. Permite socialización, que forman del sujeto con la finalidad
conocer y obtener parte de su vida en estos de solicitarle que relate
información respecto a primeros años. 20 historias.
la estructura de
personalidad del niño,
acerca de las
características de su
vida familiar.
Test de Se trata de un test Aplicable a niños de El análisis del contenido de la Se trata de una nueva Aplicación individual
Apercepción proyectivo con el cual 4 a 10 años. historia en la prueba se basa galería de láminas que incluye un Cuaderno de
Temática versión es posible interpretar en el protagonista (sus presentan las mismas análisis cualitativo y
infantil/Figuras tanto el conocimiento motivos, tendencias y situaciones psicosociales cuantitativo que puede
humanas (CAT-H) aperceptivo como el sentimientos), las fuerzas que el CAT original, con la utilizarse indistintamente
expresivo del niño, da ambientales, los resultados e diferencia de que los con el CAT-A y con el CAT-
información sobre los intereses. Los impulsos, personajes animales han H.
posibles conflictos emociones, sentimientos, sido reemplazados por
infantiles que pueden complejos, conflictos, etc.) en personajes humanos. El
tener los niños y a su situaciones clínicas y CAT-H tiene las mismas
vez, conocer sus normales. características de
vínculos con las figuras administración, análisis e
más próximas. interpretación del CAT.
Test de Dominós En circunstancias Aplica en 1.- establecer la capacidad de Pertenece a la clase de las Material: Cuaderno de Percentiles.
normales su adolescentes y una persona para aprender llamadas “pruebas de pruebas con 48
administración no adultos, sujetos de correctamente el número de poder” es decir pruebas problemas. Lápiz,
requiere más de quince 12 a 65 años. puntos de grupos de dominós. que pretender medir borrador Manual de la
minutos. Se le pide a la 2.- descubrir el principio puramente la habilidad prueba Clave de
persona que está ordenador de esos grupos. de los sujetos, en corrección Hoja de
siendo evaluada que 3.- averiguar cuantos grupos le contraposición a “las respuestas
responda en función de corresponden a cada mitad en pruebas de rapidez” que Administración colectiva
cómo se ha sentido blanco de un domino de ese se basan en la velocidad es lo más frecuente, sin
durante los últimos grupo para completar aquel de trabajo. embargo en niños de 10 a
siete días, incluyendo el patrón. 12 años puede aplicarse
día de hoy (el de la de forma individual.
administración del
inventario). Los
pacientes con retraso
mental, ideas delirantes
o trastorno psicótico
son malos candidatos
para responder el SCL-
90.
Test de Frases Evaluar la posibilidad Aplica en adultos. Está organizado en 4 áreas y Esta prueba permite Materiales: Manual,
Incompletas con de una integración 22 actitudes: Área 1 de describir la conducta de folleto de aplicación PAQ
Aplicación a la conveniente del responsabilidad; Área 2 modo que tales 25 y hoja de calificación
Industria (FIGS) examinando a la relaciones interpersonales; resultados sean útiles PAQ 25 Administración
organización de Área 3 Motivaciones: para selección de puede ser Individual o
trabajo. necesidades de logro, personal, análisis y colectiva, oral o escrita.
necesidades afiliativas, ante evaluación de puestos.
intereses fundamentales, ante Mide rasgos estables de
el trabajo, ante logros y la personalidad y un
frustraciones, metas u factor de autoestima
objetivos y Área 4 Rasgos y relacionados con la
tendencias características, adaptación y la eficiencia
percepción de habilidades. del sujeto en situaciones
sociales, educativas y
laborales. Se puede usar
en cualquier ambiente
libre de distracciones y
cómodo.
Test de Frases Evalúa la personalidad Aplica a Niños (8- AREAS El test exige rapidez en el Materiales Hoja de
Incompletas de en relación a el área 12), adolescentes 1.- A. Familia: Relación con el comportamiento para respuestas Lápiz borrador
Sacks versión familiar, interpersonal, (13 – 17 ) y adultos padre, Relación con la madre y completar las frases con Administración individual
adolescentes y Sí mismo, actitud y (18 +) (varía forma). Relación con el núcleo familiar lo primero que se le o colectiva.
adultos (FIS) relación heterosexual. 2.- A. Sentimental y Sexual: ocurra durante la
Actitud hacia las mujeres, evaluación. Pedirle al
Actitud hacia los hombres, examinado que deje
Actitud hacia las relaciones expresar sus propios
sexuales, Actitud hacia las sentimientos cuando
relaciones sentimentales., complete las frases. En
relaciones interpersonales: pacientes ansiosos o que
Actitud hacia los amigos y presenten algún
pares, Actitud hacia los impedimento físico o
 superiores., Actitud hacia los emocional se puede
subordinados a Concepto de sí administrar los ítems en
mismo: Temores. forma oral y registrar las
Sentimientos de culpa, respuestas orales del
Habilidades, Pasado personal paciente.
y Futuro
Test de Frases Medir las emociones Aplica a niños de 6 a AREA DE LA FAMILIA. Relación Consta de 60 frases, la Materiales Hoja de
Incompletas de del individuo en cuanto 13 años 11 meses. con la madre. Relación con el mayoría están redactadas respuestas Lápiz borrador
Sacks versión a su familia, sexo, padre. Relación con el núcleo en tercera persona, lo Administración Individual,
infantil (FISI) relaciones familiar. que permite al niño auto aplicación, colectiva.
interpersonales y AREA SENTIMENTAL Y “poner fuera” sus
autoconcepto. SEXUAL. Actitud hacia las sentimientos y actitudes,
mujeres. Actitud hacia los y por lo tanto, proyectar
hombres. Actitudes hacia las aspectos de su
relaciones sexuales. Actitudes personalidad, como por
hacia las relaciones ejemplo, regresiones,
sentimentales AREA DE LAS fijaciones, temores,
RELACIONES ambivalencias, manejo de
INTERPERSONALES. Actitudes la agresión, etc., para
hacia los amigos y pares. posteriormente
Actitudes hacia los superiores. agruparlas, tomando en
Actitudes hacia los cuenta como parámetro
subordinados. el formato de adultos, ya
AREA CONCEPTO DE SI que en la prueba de
MISMO. niños, éste no existe de
Temores Sentimientos de manera formal y sólo se
culpa. Habilidades. Pasado consideran aquellas áreas
personal. Futuro. que sirven para el niño.
Test de Habilidades El HMP permite Aplicación a Evalúa la inteligencia a partir Mide cinco habilidades Material Manual de  Percentil.
Mentales Primarias detectar las fortalezas y Estudiantes de 17 de diferentes aptitudes mentales primarias de instrucciones Hoja de  CI.
(HMP) debilidades que un años en adelante. Comprensión verbal ocho que en la actualidad respuestas con tinta
individuo posee en Comprensión espacial están claramente carbón integrada Folleto
habilidades Raciocinio Manejo de establecidas, es una de aplicación Hoja de
intelectuales números Fluidez verba de prueba objetiva que perfiles. Administración
específicas. forma independiente entre evalúa la inteligencia a Individual o colectiva.
ellas, ayudando a identificar partir de aptitudes
habilidades en el individuo. diferentes de manera
independiente entre
ellas, identifica
habilidades en el
individuo.
Test de la casa Evaluar los rasgos más Aplicación a niños, En el dibujo de la casa se Técnica de dibujo Material Una hoja blanca,
importantes de la adolescentes y proyecta la propia proyectivo, en la que la un lápiz y si el niño quiere
personalidad a partir adultos. personalidad, como se siente figura a manejar es, puede utilizar colores y
del trazo del dibujo de uno mismo, pero también evidentemente, una casa borrador. Administración
una casa. La casa se como se relaciona con los que reflejará los individual.
relaciona demás; la casa provoca conflictos y relaciones
simbólicamente con asociaciones con la vida objétales del individuo.
“todas las pieles hogareña y las relaciones Presenta una
sucesivas que nos interfamiliares. Impresiones diferenciación de las
envuelven, el seno generales sobre el dibujo. pautas de interpretación
maternal, el cuerpo, la para niños y adultos,
familia, el hogar, el dado que en los primeros,
universo. la casa representa
también el concepto de la
imagen corporal. El Test
de la Casa presenta
además una guía
detallada para calificar los
rasgos del trazo y para
presentar el informe final.
Test de Matrices Esta prueba obliga a Actualmente existen Es un test de complemento. Las versiones del RAVEN Material: Utiliza una serie  Percentiles.
Progresivas de poner en marcha el 3 versiones de la De un número de 1.- MPG. 60 problemas de figuras geométricas  Puntuación
Raven razonamiento prueba, la más usual determinado de opciones el repartidos en 5 series de abstractas incompletas Total.
analógico, la es la Escala General examinado suministra la doce elementos cada (matrices). Es un test no
percepción y la para sujetos de 12 a respuesta que considera una. verbal, tanto por la índole
capacidad de 65 años. La segunda correcta a los problemas 2.- MPC: 36 problemas del material como por las
abstracción Es un conocida como plateados. Mide el factor “g” repartidos en 3 series (A, respuestas que demanda
instrumento destinado Matrices Progresivas de la inteligencia, y fue Ab, B) de doce elementos del examinado.
a mediar la capacidad en Color que se diseñado para evaluar a los cada uno. Le seria A y B Autoadministra individual
educativa, para aplica a personas oficiales de la armada son iguales a la Escala o colectiva.
comparar formas y entre 3 y 8 años o estadounidense. Esta prueba General.
razonar por analogía; con deficiente obliga a poner en marcha el 3.- MPA. 2 series: La serie
con independencia de mentales y por razonamiento analógico, la I contiene 12 problemas
los Conocimientos último las Matrices percepción y la capacidad de que abarcan todos los
adquiridos. Avanzadas diseñada abstracción. procesos intelectuales
para evaluar a las ejemplificados en la
personas con una Escala General. La serie II
capacidad superior por su parte contiene 36
al promedio. problemas.
Test Gestáltico Exploración del retardo, Aplica para niños, 1. Determinación del nivel de Hutt propone también 3 Materiales juego de 9 Puntuación Total.
Visomotor de la regresión, la pérdida adolescentes y maduración de los niños y fases de aplicación: copia, tarjetas: A, 1-2-3-4- 5-6-7-
Bender de función y defectos adultos. adultos deficientes. elaboración y asociación. 8. Al dorso tienen los
 cerebrales orgánicos, 2. Examen de la patología la Prueba de Bender números marcados.
en adultos y en niños, mental infantil: demencias, continúa siendo uno de Impreso los modelos o
así como de las oligofrenia, neurosis. los instrumentos de gestal (Patrón). Lápices
desviaciones de la 3. Examen de la patología evaluación psicológica de papel Borrador Hojas
personalidad, en mental en adultos: retrasados más utilizados y de 2ª (Tamaño Oficio)
especial cuando se globales de la maduración, reconocidos, en Administración Individual
manifiesta fenómenos incapacidades verbales adolescentes y adultos, y Grupal (De preferencia
de regresión. específicas, disociación, sus aplicaciones más Individual).
desórdenes de la impulsión, comunes son: a)
perceptuales y confusionales. Establecimiento de
Estudio de la afasia, de las niveles de maduración en
demencias paralíticas, deficientes mentales b)
alcoholismo, síndromes Detección del daño
postraumáticos, psicosis orgánico. c) Diagnóstico
maniacodepresivas, diferencial entre cuadros
esquizofrenia. Es un test no amplios de trastornos
verbal, neutro e inofensivo mentales, a través de
métodos de
interpretación
cualitativos y
cuantitativos. d)
Detección de patrones de
ejecución que se
correlacionan con rasgos
específicos de la
personalidad.
Test del Hombre Clasificado como test Puede aplicarse a La ansiedad y el temor del No importa la calidad del Material hoja en blanco
bajo la lluvia proyectivo – gráfico, ya todas las edades y a paciente en determinados dibujo sino lo que Lápiz Administración
que consiste en dibujar ambos sexos. ámbitos; se puede ver cuáles expresa a través del individual o grupal.
y contar la historia de la son sus defensas y si se adapta mismo, sus elementos y
persona que está bajo de forma patológica a los su dibujo en sí.
la lluvia, la persona que cambios o en qué grado, si hay
dibuja la figura una organización o
exterioriza su mundo desorganización psíquica.
interno, cómo se ve con
respecto al mundo.