INFORME PSICOLÓGICO F.CH.S.C.
I. DATOS DE FILIACIÓN
Nombre : F.M.CH.S
Edad/Sexo : 9 años 8 meses/ Masculino.
Fecha : 26 – 11 – 2021.
Psicólogos :
Elias Diaz Christopher Ivan
Erazo Vidarte Sandra del Rosario (Orcid 0000-0001-7444-2205)
Hidalgo Santa María Belén Briggitte (Orcid 0000-0003-4367-4630)
Mego Santacruz Yulissa
Lopez Tiquillahuanca Marco Antonio (Orcid 0000-0001-8531-4460)
II. MOTIVO DE LA CONSULTA
Evaluación de personalidad con fines de investigación de la asignatura
“Pruebas Psicológicas – I” del IV ciclo, de la carrera profesional de
psicología de la facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad César
Vallejo.
III. OBSERVACIONES GENERALES
III.1. Descripción física y de vestimenta
El evaluado es un niño de 9 años, es de tez morena, labios finos,
ojos color marrones oscuros, cabello lacio color negro y nariz plana.
Además, presenta una contextura delgada y aparenta tener una
buena salud física.
III.2. Descripción del ambiente
El ambiente estuvo bien iluminado, se observó adecuada ventilación,
se contaba con todos los materiales necesarios para la evaluación.
No hubo interrupciones cercanas ni ninguna dificultad, además no se
presentó ninguna situación incómoda durante las fases de la
evaluación.
III.3. Descripción del comportamiento
Durante la aplicación del cuestionario
IV. INSTRUMENTO UTILIZADO
“Children´s Personality Questionnaire (CPQ) Form A” (Cuestionario de
Personalidad Infantil) para niños de 8 a 12 años de R.B.Cattell y R.B.Porter.
V. RESULTADOS PSICOMÉTRICOS
Muy bajo Bajo Promedio Alto Muy alto
Factor 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Factor
A- Reservado: Abierto A+
B- Int. Baja Int. Alta B+
C- Cambiante: Estable: C+
D- Calmado: Impaciente: D+
E- Dócil: Dominante: E+
F- Serio: Animoso: F+
G- Despreocupa Consciente: G+
do
Emprendedor
H- Timidez: H+
:
I- Objetivo: Sensible: I+
J- Confiado: Dubitativo: J+
N- Sencillo: Astuto: N+
O- Sereno: Aprensivo O+
Mas
Q3- Menos Q3+
integrado
Q4 - Relax: Tenso: Q4+
VI. DIAGNÓSTICO CUALITATIVO
El paciente en sus rasgos de personalidad demuestra qué:
El evaluado tiende alejarse de las situaciones que le demanden mucho
esfuerzo, por lo cual suele frustrarse. Además, suele ser impulsivo con las
personas, en la cual los agrede sin motivo alguno. También se siente triste al
no poder expresar de manera clara sus ideas, es así como evita participar o
dar su punto de vista. Asimismo, muestra poca preocupación por sus clases,
mostrando dificultades al momento de querer prestar atención. Por ende,
ostenta duda en algunos temas que se le presentan, por lo tanto, ha
generado frustración y tensión al no poder realizar sus actividades de
manera correcta. Sin embargo, exterioriza bajos niveles de inteligencia en
donde sus pensamientos son concretos y cortos. Por otro lado, el evaluado
se siente presionado por las clases virtuales, ya que se esfuerza por
aprender y entender los temas que explica sus profesores. Por último, está
dentro del ajuste de lo normal en el ámbito emocional en ansiedad y dentro
del promedio en el ámbito de Introversión- Extraversión.
A- Reservado: Tienden a ser Cálido: Tienden a ser afables, A+
personas reservadas, frías, reposada, emocionalmente
escépticas y a mantenerse expresiva, y dispuesta a cooperar.
alejadas.
B- Concreto: Tiende a ser lenta Abstracto: Persona que tiende a B+
(pero segura) para aprender. ser rápida en su comprensión y
Inclinada a interpretaciones aprendizaje de nuevas ideas.
concretas y literales.
C- Cambiante: Tienden a presentar Estable: Tienden a ser C+
poca tolerancia a la frustración; emocionalmente madura, estable,
es voluble, plástica, y de realista acerca de la vida,
turbación fácil. tranquila, con buena firmeza
interior
D- Calmado, poco expresivo, poco Excitable: impaciente, exigente, D+
activo, cauto. hiperactivo, no inhibido
E- Dócil: Tiende a ceder ante los Dominante: Es dogmática, segura E+
demás, a ser dócil, y a de sí misma, de mentalidad
conformarse. Acepta las ideas de independiente. Tiende a ser
los otros, evita el conflicto. austera, hostil y autoritaria.
F- Serio: Tiende a ser introspectiva Animoso: Tiende a ser jovial, F+
reprimida, sobria, digna de activa, charlatana, franca,
confianza. Es terca, pesimista, expresiva, acalorada y
indebidamente cauta. descuidada.
G- Inconformista: Sus acciones Moralista: Tiende a ser de G+
son casuales y no atiende sus carácter exigente, dominado por el
compromisos grupales y hace sentido del deber, perseverante,
caso omiso a las exigencias responsable, y organizado.
culturales.
H- Timidez: Suele ser tímida, Emprendedor: Tiende a ser H+
alejada, cautelosa, retraída, que sociable atrevida, dispuesta a
permanece al margen de la intentar nuevas cosas,
actividad social. espontánea, de numerosas
respuestas emocionales.
I- Objetivo: Tienden a ser Sensible: Suele dejarse afectar I+
prácticas, realista, varonil, por los sentimientos, idealista,
independiente, responsable, y a soñadora, artista, descontentizada,
la vez escéptica de las femenina.
elaboraciones subjetivas.
J- Seguro: le gusta la actividad en Dubitativo: irresoluto, reservado, J+
grupo, activo vigoroso. individualista, no le gusta actuar
en grupo.
N- Ingenuo: Suele ser sencilla, Astuto: Suele ser refinada, N+
sentimental, llana, poco experimentada, mundana, astuta.
sofisticada. Es natural, A menudo es “cabeza fría” y
espontánea, poco refinada y analítica. Es intelectual y poco
torpe. sentimental.
O- Seguro: Tiende a ser placido, de Perturbable: Suele ser depresiva, O+
ánimo invariable. Se muestra preocupada. Ante las dificultades
maduro y poco ansioso; es presenta tendencia infantil a la
flexible y seguro. ansiedad.
Q4 - Relax: Suele ser sosegada, Tenso: Suele ser tensa, excitable, Q4+
relajada, tranquila y satisfecha intranquila, irritable e impaciente.
(no frustrada). Está a menudo fatigada.
Descripción teórica
Reservado: Tienden a ser personas reservadas, frías, escépticas y a
mantenerse alejadas.
Serio: Tiende a ser introspectiva reprimida, sobria, digna de confianza.
Es terca, pesimista, indebidamente cauta.
Dubitativo: irresoluto, reservado, individualista, no le gusta actuar en
grupo.
Parafraseado
El examinado suele alejarse de las situaciones que conlleven expresarse,
por lo cual siente que no debe dar a conocer su punto de vista a sus
compañeros. Además, suele estar en duda sobre los trabajos y
explicaciones que dan sus profesores en clase, generándole molestia ante
esta situación.
ANEXOS
