ACTA DE CONSEJO TECNICO ESCOLAR

Consejo técnico escolar Intensivo Ciclo 2021-2022

Siendo las 9:00 horas en la Ciudad de México del día 27 de agosto del 2021, se
reúne el personal docente de la Escuela Primaria Melchor Ocampo Turno
matutino, C.C.T. 09DPR5081X, ubicada en Avenida de las Torres esquina Olvido
s/n Colonia San Miguel Teotongo. Alcaldía Iztapalapa, CP09630, de manera virtual
a través de la plataforma MS TEAMS a efectos de realizar el CTE intensivo

PROPÓSITO:

Que el colectivo docente:

 Que el colectivo docente reflexione sobre lo alcanzado en las sesiones

anteriores con respecto a las problemáticas identificadas para atenderlas y
enfrentar los retos que conlleva el regreso (presencial o distancia) a la
escuela después de la experiencia del aprendizaje en casa, como
consecuencia de la pandemia de la COVID-19
 Ajustar el PEMC, una vez que se inicie el ciclo escolar y se cuente con el
diagnostico integral para que se puedan plantear objetivos, metas y
acciones de su programa, para el ciclo escolar 2021-2022
 Realice un primer ejercicio de priorización de las problemáticas de su
escuela para ajustar o modificar los objetivos y las metas.

MATERIALES:

 Programa escolar de mejora continua(PEMC)2020-2021

 Tabla de cada uno de los ámbitos del diagnostico integral de la escuela
(producto de la sesión uno)
  Primeros planteamientos de ajustes a los objetivos y las metas del PEMC
realizados al cierre de las sesiones dos, tres y cuatro

DESARROLLO DE LA REUNIÓN
Se inicio la sesión siendo las 09 am del día 27 de agosto del 2021 retomando la
reflexión acerca de las problemáticas que nos enfrentamos en este regreso a
clases, 1°A comentó que los hábitos de higiene y de trabajo. 1°B comentó el uso
de transporte, los niños asintomáticos y el rebrote. 2°A comentó que el agua, los
baños y el uso de cubrebocas incorrecto. 3°A comento que los padres de familia
no se adapten a nuestra nueva modalidad de forma presencial. 3°B comentó que
el grupo se encuentre muy dividido y que haya descontrol. 4°A comentó que no
usen el protocolo de seguridad, el regreso a presencial y la actitud de los alumnos,
los problemas emocionales con los que vayamos a enfrentar y el poco apoyo de
los padres. 5°A comentó que las condiciones sanitarias con las que se encuentre
la escuela, los insumos que se tengan, la asistencia regular de alumnos, el rezago
del aprendizaje de los alumnos, la seguridad en general; socioemocional de los
alumnos, padres de familia y docentes. 6°A comentó que la escuela es pequeña,
que alumnos no vayan a la escuela mi presencial ni virtualmente. 6°B comentó
que la ventilación, que la zona que es Iztapalapa. Educación física comentó que
el estado de los alumnos, la infraestructura, protocolos de higiene. Maestra Norma
comentó que la falta de agua, espacios de los salones y apoyo de los padres.
UDEEI comentó que el agua, el lugar pequeño y que se va a comer dentro del
salón. El maestro compartió el PEMC para poder leerlo en plenaria. Lo leímos y se
preguntó si entendíamos lo mismo los otros docentes.
Comentamos en plenaria si se deben de realizar algunas modificaciones o se
debe de quedar así, el maestro miguel, la maestra Ubalda, la maestra Aurora,
maestra Alma comentaron que se deben de realizar modificaciones ya que se
regresa presencialmente.
Se dio un tiempo de 10:18 a 11:40 para que se pueda realizar el trabajo acerca de
la priorización de los problemas, las metas, los objetivos, las propuestas de acción
para este regreso a clases. Se presentaron los PEMC de cada ámbito. Se
estableció que cada quien realice su formato de planeación, los lunes. Se propuso
que nos reunamos el día viernes presencialmente de 8 a 9 am y el resto del día se
vea lo que falta del PEMC y se prepare la bienvenida de los alumnos.
 ÁMBITO: APROVECHAMIENTO ACADÉMICO Y ASISTENCIA DE LOS
ALUMNOS
Fuente de ¿Qué información ¿Ya se ¿Cómo la
información nos da? cuenta obtendremos?
con ella
La Los avances y logros Si Por parte de los docentes
información y lo que falta por contamos y con el informe de grupo
de grupo hacer con y fichas descriptivas
información

ÁMBITO: PRÁCTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS

Fuente de ¿Qué información ¿Ya se ¿Cómo la
información nos da? cuenta obtendremos?
con ella
Planeación Cómo han puesto en Si En las estrategias que
el centro de su plasmen en las
práctica docente el planeaciones, de manera
aprendizaje de los impresa y virtual.
alumnos
Diagnóstico Qué mecanismos Parcialmente Con las fichas
tienen para atender descriptivas del grupo e
necesidades individuales. Mediante
específicas de plenarias en las
aprendizaje de cada reuniones que se tienen.
uno de sus alumnos Con los profesores del
y del propio equipo grupo pasado.
docente
Diagnóstico, El trabajo en el Si Mediante el conocimiento
encuestas, colectivo docente se de las aptitudes del
observación distribuye tomando colectivo.
en cuenta los
talentos y los
conocimientos de
cada uno de sus
integrantes
Colectivo Qué mecanismos Si En una revisión de todas
tienen establecidos, las herramientas que se
como escuela, para nos ha brindado.
solicitar apoyo en su Trabajo colaborativo.
práctica docente
 ÁMBITO: FORMACIÓN DOCENTE
Fuente de ¿Qué información ¿Ya se ¿Cómo la
información nos da? cuenta obtendremos?
con ella
Convocatorias El termino de algún Si Constancias
curso

Poniendo en práctica Si La practica

lo aprendido
atendiendo la información
que se nos brinde por
parte de dirección o de
compañeros referente a
cursos

participación en la toma de
decisiones e intercambio
de estrategias en cte
Constancia

ÁMBITO: AVANCES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS

Fuente de ¿Qué información ¿Ya se ¿Cómo la
información nos da? cuenta obtendremos?
con ella
Seleccionando aquellos
Diversos El grado de avance aprendizajes esperados
instrumentos en los aprendizajes No básicos que los alumnos
de evaluación esperados. debería tener para el
diagnóstica: Aspectos de la grado en el que se
examen conducta de los encuentran.
escrito, alumnos. Elaborando y aplicando un
encuesta Estado examen escrito a los
socioemocional socioemocional en el alumnos al regresar a
a través de que se encuentran los clases presenciales.
formularios, alumnos. Enviando a los grupos de
guía de WhatsApp la encuesta.
observación Observando el desarrollo
de las clases.

Programas de Seleccionar los No Después de la aplicación

estudio contenidos o los del diagnóstico elaborar el
aprendizajes plan de intervención
esperados seleccionando los
primordiales que se aprendizajes esperados
trabajarán en el Plan más relevantes.
Inicial y
 ÁMBITO: AVANCES DE LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS
Fuente de ¿Qué información ¿Ya se ¿Cómo la
información nos da? cuenta obtendremos?
con ella
posteriormente en el
ciclo escolar.
Planeación La dosificación del No A lo largo del ciclo escolar
abordaje de los ya sea de manera
contenidos del semanal o quincenal
programa de estudios.
Rúbricas, listas Medir el avance que No Cada maestro elaborará
de cotejo se va teniendo en los sus rúbricas o listas de
grupales contenidos del acuerdo a las necesidades
programas de estudio. de su grupo.

ÁMBITO: PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD

Fuente de ¿Qué información ¿Ya se ¿Cómo la
información nos da? cuenta obtendremos?
con ella
Formulario Conocer la estructura No, se Estructurar las preguntas
aplicado a familiar de cada uno realizará y idóneas para conocer lo
padres, de los alumnos. aplicará en que deseamos saber
madres o Identificar las los primeros sobre las condiciones
tutores condiciones en las días de familiares.
que se encuentran regreso a La información se
actualmente (familiar, clases organizará por medio de
económico y presenciales. gráficas, una vez que
socioemocional). todos los padres o tutores
contesten el formulario.
Grupos de Contacto directo del Si, cada Ya se cuenta con ese
WhatsApp docente y director docente está directorio desde el ciclo
con los padres de dentro del escolar pasado,
familia o tutores. grupo de solamente habría que
Directorio de padres. WhatsApp actualizarlo.
que le
corresponde.
Informe La participación de Si, cada Cada maestro describió
grupal y por los padres de familia maestro en el informe grupal y del
alumno del en cuanto al apoyo realizó el alumno las fortalezas y
ciclo escolar que brindaron a sus informe áreas de oportunidad en
pasado hijos en este tiempo grupal y donde se describe la
a distancia ahora cada participación de los
maestro padres de familia en las
tiene el diferentes actividades
Informe de Escolares que se
su grupo. propusieron.
 ÁMBITO: DESEMPEÑO DE LA AUTORIDAD ESCOLAR
Fuente de ¿Qué información ¿Ya se ¿Cómo la
información nos da? cuenta obtendremos?
con ella
Respuesta a La atención favorable Si, y se va a De acuerdo con cómo se
nuestras o no y las causas seguir presenten las solicitudes
demandas y que así lo dando de y sus respuestas
solicitudes ocasionaron acuerdo con correspondientes.
las
necesidades
Comentarios Insumos necesarios Por medio de diversos
de los para mejorar el medios: encuestas,
actores proceso en la formularios,
involucrados búsqueda de cuestionarios,
información oralmente…
Valoración de Nos permite conocer Si, en todo Por medio de rúbricas.
la que tanto se momento
participación involucra en las tiene que
de la actividades escolares continuar
autoridad

ÁMBITO: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

Fuente de ¿Qué información ¿Ya se ¿Cómo la
información ¿nos da? cuenta ¿obtendremos?
con ella
Diagnóstico Las necesidades de Si No aplica
de equipamiento que se
necesidades requieren
de la escuela
Cuestionario Las necesidades de No Aplicando a cada miembro
diagnóstico de equipamiento y del personal
necesidades materiales que
particulares requiere el personal
de la escuela
Observación a Necesidades y No Elaboración del guion de
través de un requerimientos, observación y recorrido
recorrido con posibilidad de por las instalaciones
Un guion de Utilización de los
observación espacios
 ÁMBITO: CARGA ADMINISTRATIVA
Fuente de ¿Qué información ¿Ya se ¿Cómo la
información nos da? cuenta obtendremos?
con ella
Cedulas de Numero de contacto, No Por medio de los padres
emergencia direcciones de los actualizadas de familia, en la
alumnos, nombres de inscripción
padres de tutores
Fichas Avance del alumno a Si Entregados por el
descriptivas lo largo del ciclo docente del ciclo anterior
escolar. al nuevo profesor
Registro del nivel de
comunicación de los
alumnos
WhatsApp Comunicación directa Si No aplica
con padres
Medios de
comunicación, medio
de entrega de
trabajos
Maestros de Estadística, solicitud Si No aplica
grupo de apoyo en el
trabajo y todo lo
anterior

Se compartió el programa de mejora continua por ámbitos elaborándolo por

equipos
PROFESOR José Miguel Ramírez Martínez / Ubalda Guadalupe Codallos Cruz
ES
ÁMBITO Participación de la comunidad
OBJETIVO Promover y sensibilizar la importancia de la participación de la
comunidad escolar en las actividades que se realizan con fines
de mejora dentro del plantel.
META Que la comunidad escolar se involucre en las actividades que se
proponen desde la institución escolar con fin de crear un espacio
sano y seguro para bien de todos.
ACCIONES RESPONSAB FECHA RECURSO SEGUIMIENTO/
LES S/ S EVALUACIÓN
PERIO
DO
En la junta Docentes Lunes 30 Reunión Lista de cotejo para
que llevarán de agosto virtual registrar el
a cabo los y martes cumplimientoEVAL
docentes 31 de
con padres agosto
de familia se
les solicitará
que en este
regreso a
clases
presenciales
sus hijos
asistan con
su kit de
higiene
personal.
Realizar un Director y Viernes 3 WhatsAp Lista de asistencia para
video en el maestros de p dar seguimiento de los
que el septiembr (difusión padres de familia que
director de e del video participan en las
la escuela en cada jornadas de limpieza de
como grupo). cada grupo.
máxima
autoridad de
nuestro
plantel hable
a la
comunidad
escolar
(padres de
familia,
alumnos y
docentes)
de la
importancia
que tiene la
participación
de todos en
las jornadas
de limpieza
que se
estarán
llevando a
cabo dentro
de nuestra
escuela a fin
de crear un
espacio
sano y
seguro para
este regreso
a clases
 presenciales
.
Estructurar Comité de Semana Cartel en Lista de cotejo
un protocolo Participación del 30 de lona
de de la agosto al colocado
seguridad comunidad 3 de fuera del
para septiembr plantel
ingresar al e
plantel y
colocarlo
fuera de la
escuela
para darlo a
conocer a la
comunidad
escolar
antes de
que ingrese.
Realizar de Docente de Cada Instalacio Lista de asistencia de
manera Educación trimestre nes de la los padres de familia y
trimestral Física y con el (aún no escuela y alumnos que asisten
una jornada apoyo del hay grupo de
de salud resto de los fechas WhatsAp
(prevención docentes exactas) p para la
de difusión
enfermedad
es,
activación
física,
hábitos
alimenticios
y
saludables
…) con
padres de
familia y
alumnos de
manera
presencial y
proporcional
.

PROFESORES AURORA / DIANA CASTILLO

ÁMBITO FORMACION DOCENTE
 OBJETIVO El personal docente reflexione y se actualice en su
formación para favorecer el aprovechamiento escolar
mediante la aplicación de estrategias didácticas innovadoras
durante el ciclo escolar.
META Que el 80% de los docentes participe en cursos de
actualización para mejorar su práctica educativa.
ACCIONES RESPONSA FECHAS RESURS SEGUIMIENTOS/
BLE / OS EVALUACION
PERIOD
O
•Participar en los Docentes y Fechas Convocato A través de las
procesos de directivos que rias por constancias que se
formación estén parte de la emitirán en cada
continua que la disponibl SEP curso
SEP oferte. es Recursos Acuerdos por parte
•Capacitarse para durante Financiero del colectivo
el manejo de las el ciclo s de cada docente al finalizar
nuevas escolar docente cada cte
tecnologías, uso Fechas Webinars
de Apps y estableci disponible
plataformas das en el s
educativas. calendari
•Participar o escolar
activamente en
cada CTE para
crear estrategias
y acuerdos en
beneficio de la
nueva normalidad

PROFESOR ANA MARÍA VENTURA MORENO / OSCAR HERNANDEZ

ES PEREDO
AMBITO APROVECHAMIENTO ACADÉMICO Y ASISTENCIA DE LOS
ALUMNOS.

OBJETIVO Lograr que durante el ciclo escolar la asistencia de los alumnos

sea lo más constante posible para así lograr un mayor
aprovechamiento escolar.
METAS Realizar 2 proyectos que mejoren los aprendizajes de los
alumnos durante este ciclo escolar.
Que la asistencia del alumnado sea del 95% como mínimo.
1.- PROYECTO DE FOMENTO A LA LECTURA
ACCIONES PERIODO RESPONSAB RECURS SEGUIMIENTO
 INICIO TÉRMIN LES OS Y
O EVALUACIÓN
Aplicación Inicio Evaluaci Todos los SISAT Entrega de
SISAT del ón al docentes de aplicació resultados
diagnóstico 1er. final del la escuela n
(septiembre) Trimes trimestre
tre (noviemb
re)
Fomento a la Inicio Evaluaci Todos los Fichero Evaluación
lectura y del ón al docentes de de mensual de las
desarrollo de 1er. final del la escuela Actividad actividades
la Trimes trimestre es de Cuento
comprensión tre (noviemb lectura navideño
lectora. re) Planes y
programa
s 2011 y
2017
Concurso de Inicio Evaluaci Todos los Biblioteca Evaluación
lectura del ón al docentes de del aula mensual de las
1er. final del la escuela Biblioteca actividades
Trimes trimestre escolar Cuento
tre (noviemb navideño
re)
Concurso de Inicio Evaluaci Todos los Biblioteca Evaluación
lectura de del ón al docentes de del aula mensual de las
calidad 1er. final del la escuela Biblioteca actividades
Trimes trimestre escolar Cuento
tre (noviemb navideño
re)
Información Primera reunión Padres de Registros Evaluación
sobre trimestral familia de mensual de las
puntualidad y (noviembre) Primera asistenci actividades JCT
asistencia a reunión a
los padres de trimestral
familia o (docentes de
tutor. grupo)

PROYECTO DE HABILIDADES MATEMÁTICAS

Aplicación Inicio Evaluaci Todos los Planes y Evaluación

del SisAT del ón al docentes de programa mensual de las
(febrero) 2do. final del la escuela s 2011 y actividades
Trimes trimestre 2017 CTE
tre SisAT -Ralling de
aplicació matemáticas
n
Fomento del Inicio Evaluaci Todos los Fichero Evaluación
pensamiento del ón al docentes de de mensual de las
matemático 2do. final del la escuela Actividad actividades
(ludoteca, Trimes trimestre es de CTE
grupo, todo tre matemáti -Ralling de
el ciclo) cas matemáticas
Ludoteca
escolar

Concurso de Inicio Evaluaci Todos los Fichero Evaluación

cálculo del ón al docentes de de mensual de las
mental 2do. final del la escuela Actividad actividades
(diciembre) Trimes trimestre es de CTE
tre matemáti -Ralling de
cas matemáticas
Ludoteca
escolar

Concurso de Inicio Evaluaci Todos los Problema Evaluación

resolución de del ón al docentes de s por mensual de las
problemas 2do. final del la escuela grado actividades
(enero) Trimes trimestre CTE
tre Ralling de
matemáticas
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

PROFESORES MARIA DEL CARMEN DOMÍNGUEZ TEJEDA /

MONICA GERVACIO ZERMEÑO
ÁMBITO PRACTICAS DOCENTES Y DIRECTIVAS
OBJETIVO Que los profesores conozcan, aprendan, se apropien,
compartan y lleven a la práctica, procesos de
enseñanza aprendizaje, para que los alumnos tengan
un aprendizaje significativo.
META Que el 80% de los profesores conozcamos y lleven a
la práctica, procesos de enseñanza, aprendizaje
durante el ciclo escolar utilizando los recursos
tecnológicos y físicos para un buen desempeño en
esta nueva normalidad.
ACCIONES RESPONSABLES FECHAS/ RECURSOS SEGUIMIENTO/
 PERIODO EVALUACIÓN
-Estrategias *Dirección Quinc - Aprendizajes
diversificadas y *UDEEI enalm Bibliograf esperados
específicas con el *Docentes ente ía Plasmar las
acompañamiento de la -Índex estrategias en la
Profesora de UDEEI -Temas planeación.
hacia los alumnos de específic Foto
rezagos educativo. os Captura de
Darle seguimiento a la DUA pantalla.
elaboración de las
estrategias
diversificadas.
Desayuno de 10 *Docentes Diaria Salón de Horarios
minutos y activación *Maestro de mente clases establecidos para
física de 10 minutos educación realizar la
dentro del salón de física activación y
clases. desayuno.
Establecer horarios de *Dirección Diaria Escuela Horarios
salida de 1er a 3er *Docentes mente establecidos para
grado a las 11:30 y 4,5 las salidas de
y 6 a las 11:35 para acuerdo al grupo.
poder evitar
aglomeraciones en la
hora de la salida

AVANCE DE LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS.

ÁMBITO
OBJETIVO Que todo el personal docente realice la sistematización y
documentación de los avances de su trabajo en tiempo y forma.

META Que el 100% de los docentes realicen los procesos de indagación,

registro y seguimiento de la información del aprendizaje del alumnado
durante todo el ciclo escolar.

ACCIONES RESPONSABL FECHAS RECURSOS SEGUIMIENTO Y

ES /PERIOD EVALUACIÓN
O
 Entrega del
Aplicación de - Examen diagnóstico grupal
diversos Durante diagnóstic con instrumentos
instrumentos y Docentes las o escrito aplicados.
técnicas para semanas - Guía de Elaboración del
la elaboración del 6 al observaci plan remedial
del 17 de ón considerando los
diagnóstico septiembr - Encuestas resultados del
e de y/o diagnóstico.
2021. formulario
s, etc.

Que el - Formato Semanalmente

colectivo Docentes Durante de entrega de
docente todo el planeació planeación.
priorice y ciclo n
dosifique el escolar - Planes y
abordaje de programa
los programas s de
de estudio. estudio

Que los
docentes - Instrument
indaguen o os de
elaboren Docentes Todo el evaluació Trimestral (entrega
instrumentos ciclo n: de calificaciones)
de evaluación Exámenes
que orienten Rúbricas
su labor, Listas de
midiendo los cotejo,
avances etc.
según las
necesidades
del grupo.

Que el - Diversos
colectivo Todo el En las materiales En las reuniones
docente colectivo reuniones para de CTE.
comparta docente de CTE. compartir.
técnicas
innovadoras
en cada CTE

.
Para finalizar se dialogaron sobre los resultados y se tomaron acuerdos sobre lo
que podrían hacer como colectivo para favorecer el intercambio y el aprendizaje
entre pares.
 Sin más que tratar por el momento, siendo las 12:30 horas se da por terminada la
sesión y firmando de conformidad quien en ella intervienen.

PRESIDENTE SECRETARIO

URIEL ROJAS SANTA MARÍA MONICA GERVACIO ZERMEÑO

FUNCION NOMBRE DEL PERSONAL DOCENTE FIRMA

DIRECTOR
ROJAS SANTA MARÍA URIEL _______________________________

SUBDIRECTORA DE GESTIÓN
ESCOLAR
GUERRERO LEON VIRIDIANA _______________________________

PROMOTORA DE LECTURA
OSORIO MEJÍA DIANA _______________________________

TICS MINOR URESTE NORMA ANGELICA _______________________________

1°A CONTRERAS GUERRERO MÓNICA MONTSERRAT _______________________________

2°A CASTILLO CASTREJON DIANA _______________________________

2°B HERNÁNDEZ PEREDO OSCAR _______________________________

3°A DE LA FUENTE Y DE LA ROSA MIGUEL ANGEL _______________________________

4°A ESPINOZA SAMPREDRO ALMA CITLALI _______________________________

5°A DOMÍNGUEZ TEJEDA MARÍA DEL CARMEN _______________________________

5°B CODALLOS CRUZ UBALDA GUADALUPE _______________________________

6°A VENTURA MORENO ANA MARÍA _______________________________

6°B GONZÁLEZ CORTEZ AURORA PATRICIA _______________________________

E.F RAMIREZ MARTINEZ JOSE MIGUEL _______________________________

UDEEI GERVACIO ZERMEÑO MÓNICA _______________________________

LA SUPERVISORA

ANGÉLICA REYNA GALICIA SÁNCHEZ