SESIÒN 20 EdAp N° 7 DPCC
Ficha informativa
“Relacionamos cultura e identidad”
Propósito:
*Valorar lo que es vivir en un país privilegiado por su diversidad étnica, cultural y lingüística.
*Fomentar la Identidad Cultural en nuestros estudiantes, conociendo parte de nuestro país y de la región Piura
-La docente invita a los estudiantes a visualizar el video: Yo soy peruano
([Link] Luego responden:
¿Qué sentimiento te ha producido la visualización del video?
¿Cuáles de las situaciones observadas pueden convertirse en elementos para la identidad peruana?
¿Qué es identidad?
El término identidad proviene del vocablo latín identïtas, que refiere al grupo de rasgos y características que
diferencia a un individuo, o grupo de individuos, del resto. Es a partir de esta que las personas logran
distinguirse del resto y esto depende siempre de la cosmovisión e historia propia y del contexto en el que se
vive.
Identidad Cultural.
Este concepto implica todo aquello que tiene que ver con las creencias, tradiciones, símbolos,
comportamientos, valores y orgullos que comparten los miembros de un determinado grupo de personas y
que son a su vez los que permiten la existencia de un sentimiento de pertenencia.
Este sentimiento ayuda a que, a pesar de las diferencias individuales, los miembros puedan tener algo en
común. Esta puede ser definida también por oposición a otras, esto significa que un grupo puede ser
identificado como tal justamente porque presenta diferencias explícitas y notables que permiten establecer
la existencia de distintos grupos.
Identidad nacional
La identidad nacional es un sentimiento de pertenencia a la colectividad de un Estado o nación. Es
construido sobre un conjunto de aspectos relacionados con la cultura, la lengua, la etnia, la religión o las
tradiciones características de dicha comunidad.
Como tal, se basa en el concepto de nación, que es una comunidad de personas que comparte una serie de
vínculos históricos-culturales y que habita dentro de un territorio o Estado.
¿Qué es una nación?
Se puede definir como nación a un conjunto de personas identificadas por un territorio, una raza, un
idioma y unas costumbres en común, generalmente constituyen un pueblo o país. Esta palabra tiene su
origen del latín del latín natio, nationis, que a su vez se deriva de nascor, que quiere decir nacer, por lo que
podría tomarse por significado “nacimiento” respecto a un pueblo, especie o clase.
Lo que caracteriza a una nación es la identidad cultural, histórica, social y política de un grupo de personas.
Siguiendo el mismo sentido, se puede decir que el sentimiento de una nación es el pensamiento compartido
de un grupo de personas que están unidas por lazos culturales.
Elementos de una nación:
Para poder considerar algún territorio como nación, son necesarios tres elementos que serán mencionados a
continuación:
Territorio: este es el espacio geográfico en donde se encuentra establecido el grupo de personas.
Población: es el grupo de personas que se encuentran en el espacio geográfico e integran la nación.
Conciencia nacional: esta es la unidad resultante de los elementos que tienen en común el grupo de
personas, como, por ejemplo: costumbres, religión, raza, idioma, entre otros elementos que hacen que
compartan los mismos objetivos e ideales.
Actividades:
➢ Lee el texto “El sentido de pertenencia y la identidad” (Minedu 2012: 18) e identifica las ideas
principales. Responde a las siguientes interrogantes:
¿Cuándo se adquiere el sentido de pertenencia?
¿Qué elementos lo conforman?
¿Cuándo surge la identidad? ¿Cómo se manifiesta?
➢ Visualizan el video Los Ashánincas en la selva amazónica peruana y en tándem reflexionan sobre las
siguientes preguntas:
¿Cómo se manifiesta el sentido de pertenencia en la comunidad Asháninca?
¿Cómo de manifiesta la identidad en la comunidad Asháninca?
➢ Visualizan el video Mistura. El poder de la comida ([Link]
_SLM&spfreload=10 ,dialogan sobre la siguiente pregunta: ¿la gastronomía es un elemento que
permite el sentido colectivo de ser únicos como peruanos?
➢ Realizan lectura del texto contenido en el apartado “Identidad nacional” (Minedu 2012: 18) e
identifican ideas principales.
La identidad Nacional
Es…
Dos facetas
Consiste en Consiste en
➢ Realizan una lectura individual del texto “Nación y cultura” (Minedu 2012: 19) y proceden a
identificar ideas principales. Luego responden en sus cuadernos las siguientes preguntas a partir de
la lectura anterior:
¿Qué es la nación?
¿Por qué la nación es limitada y soberana?
¿Cuáles son los vínculos que mantiene la unidad en los habitantes de un estado?
¿Cuál es el concepto de nación en la actualidad?
Evidencia:
-Collage de imágenes de expresiones o símbolos oficiales (Machu Picchu) y no oficiales en los cuales se
sustenta el sentido de ser únicos como peruano.
-Comunicar sentimientos y emociones a través del teatro, la declamación, la danza y la música en el Día de la
Canción Criolla.
Docente: Yenny Flores Periche.
