HISTORIA DEL PERÚ
SEMANA 6
TEMA: VIRREINATO DEL PERÚ
1. Luego de la caída de Atahualpa y de la entrada II. En la Paz de Acobamba la corona española
de los españoles a la capital incaica, Manco reconoce a a Titu Cusi Yupanqui su rango
Inca asumió la corona imperial. Después de la de inca en Vilcabamba.
confrontación por el Cusco, el Inca y parte de III. Sayri Tupac tenía como condición indis-
la élite se refugiaron en Vilcabamba (1536) cutible en su negociación con el virreinato
hasta la ejecución de Túpac Amaru I ordenada el ser nombrado rey de Vilcabamba.
por el virrey Toledo (1572). IV. El virrey Francisco de Toledo tuvo como
Señale las consecuencias de este proceso. principal misión al llegar al Perú poner fin
I. Lucha entre pizarristas y almagristas a la resistencia de Vilcabamba.
II. Campañas de extirpación de idolatrías.
V. El movimiento Taqui Onqoy es considerado
III. Fundación del Virreinato del Perú.
como parte de una resistencia cultural o
IV. Surgimiento del movimiento del Taki Onqoy.
ideológica contra los españoles.
V. Sometimiento de la élite incaica.
A) II, III, IV B) I, III, V C) I, II, III A) I, III, V B) I, II, V C) II, IV, V
D) III, IV, V E) II, IV, V D) II, III, IV E) III, IV, V
2. Señale la alternativa que, a su criterio, completa 4. Entre los diversos puntos de las Leyes Nuevas
mejor el siguiente enunciado: La guerra de los de indias (1542) se estableció la creación del
primeros conquistadores (1538 - 1542) fue Virreinato del Perú y además como parte de
causada por los acuerdos de la _______, las la política de centralización, se busca disminuir
batallas más importantes fueron _______. el poder que habían alcanzado los conquis-
A) aplicación de las Leyes Nuevas de Indias - tadores españoles y se elimina el trabajo
Jaquijahuana y Salinas gratuito indígena. Como reaccionaron frente
B) Capitulación de Toledo - Salinas y Chupas a estas medidas loe encomenderos.
C) Casa de Contratación de Sevilla - Huancavelica A) Violentamente, pues la Corona les
y Pucará
quitaría el control de la mano de obra
D) Capitulación de Toledo – Jaquijahuana y Chupas
indígena.
E) Casa de Contratación de Sevilla - Salinas y
B) Acatándolas, debido a que la encomienda
Chupas
era una institución sin importancia.
C) Rebelándose, pues la Corona esclavizaría
3. Respecto al proceso de la resistencia inca
a la población indígena.
producida en el siglo XVI, ¿Cuáles son los
enunciados correctos? D) Positivamente, debido a que era lo mejor
I. Manco Inca se opuso a los españoles y para sus indígenas.
se rebeló contra ellos a pesar de haber E) Negativamente, pero no se atrevieron a
tenido una inicial alianza. rebelarse.
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5. La conquista del Perú fue un largo proceso el mercado internacional que fue la plata.
que tuvo sus antecedentes en El Caribe y Ahora bien, sobre este sector podemos
en América Central con el sometimiento de afirmar que
los pueblos nativos de esas regiones. Luego A) en el siglo XVIII se introdujo el sistema de
de varios sucesos la conquista del Perú amalgama que elevó la producción.
culminó con la derrota total de la élite B) la minería colonial nunca tuvo capacidad
incaica. Tomando en cuenta lo anterior, de articular otros sectores económicos.
establezca la secuencia cronológica correcta C) solo se trabajó con mano de obra indígena
de los siguientes acontecimientos. bajo el sistema de la mita minera.
I. Fundación de Lima. D) la producción minera disminuyó en todo
II. Fundación de Piura. el virreinato desde el siglo XVII.
III. Toma del Cusco. E) La mita de Potosí se convirtió en la más
IV. Fundación de la ciudad de Panamá. importante
V. Capitulación entre Pizarro y la Corona.
A) I, V, II, III y IV B) IV, V, II, I y III 8. Diversas órdenes religiosas llegaron al Perú.
C) IV, V, II, III y I D) I, II, V, III y IV En un primer momento como parte de las
E) I, V, II, III y V huestes conquistadoras y posteriormente
participaron en el proceso de evangelización.
6. La política colonial estuvo marcada por la Determine el valor de verdad (V o F) de los
situación de sometimiento del virreinato al siguientes enunciados relativos a las órdenes
poder de la Corona española. En ese sentido, religiosas del virreinato peruano.
la Corona dio forma a una estructura de I. No intervinieron en actividades económicas,
gobierno que garantizara su hegemonía, ni poseyeron propiedades.
aunque ese objetivo no siempre se cumplió. II. Participaron de la educación, aunque solo
En ese contexto es posible afirmar que en el nivel universitario.
A) el virrey, representante pleno del rey, solo III. Estuvieron principalmente integradas por
gozó de facultades políticas. españoles, criollos y mestizos.
B) las leyes coloniales eran elaboradas por IV. Participaron de la Contrarreforma a través
las audiencias americanas. de los concilios limenses.
C) los presidentes de las audiencias sólo A) FVVV B) FFVV C) VVFF
podían ser de origen peninsular. D) FVFV E) VVVV
D) las élites criollas gradualmente participaron
en el gobierno colonial. 9. La resistencia de la nobleza indígena se dio
E) Los criollos no podían participar del poder paralelamente a las guerras civiles entre los
político españoles, principalmente comprende la
resistencia de los incas de Vilcabamba. Dicho
7. La economía en la época del virreinato peruano ello, señale la alternativa que recoja los aconte-
abarcó diversos sectores como la minería, cimientos relacionados al tema planteado.
agricultura, comercio, etc. Sin embargo, la I. Manco Inca inició la resistencia contra los
minería tuvo un rol muy importante por la españoles en la ciudad de Lima.
gran capacidad de generación de una II. Sayri Túpac lideró la resistencia del Cusco
mercancía de alto valor y gran aceptación en y se refugió en Vilcabamba.
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III. Tito Cusi Yupanqui firmó la Paz de Acobamba las colonias. Mientras que el Tribunal de
siendo reconocido como inca. Consulado de Lima estaba compuesto por el
IV. Túpac Amaru I fue capturado durante el gremio de grandes comerciantes limeños y
gobierno del Virrey Toledo. cumplía la función de
A) II y IV B) I, III y IV C) III y IV A) actuar como tribunal judicial mercantil en
D) I y II E) I y III las reducciones.
B) fiscalizar el tráfico comercial entre el
10. La drástica disminución de la población indí- virreinato y España.
gena, que había pasado de una cifra de entre C) controlar el tráfico comercial en el virreinato
seis y nueve millones en 1530, a 1.2 millones peruano.
en 1570, agudizó uno de los problemas que, D) producir mercancías para la comerciali-
tempranamente, fue señalado como funda- zación en el puerto del Callao.
mental para una incorporación definitiva de E) Administrar justicia en el virreinato del
la población local al orden colonial: el Perú
tradicional patrón de asentamiento disperso
de la población autóctona en el territorio. 12. Durante el virreinato peruano, la Corona
Esto, aunado al desafío que suponía para los española estableció una diversidad de
funcionarios y religiosos hispanos el hábitat impuestos que buscaban, sobre todo,
de montaña, hacía muy difícil ubicar a la beneficiarla. Entre ellos, destaca el
población, controlarla y cristianizarla. almojarifazgo que se aplicaba a
Contreras y Zuloaga (2014). Historia mínima del Perú. A) la explotación de los metales preciosos.
B) las tierras limpias sin cultivos naturales.
En el texto anterior, los autores señalan la C) cualquier operación de compra-venta de
dispersión de la población indígena como un bienes.
problema, la solución fue la creación de las D) la producción agropecuaria a favor de la
reducciones que se definen como iglesia.
A) poblaciones de mestizos concentrados E) los productos de las importaciones y
como mano de obra para las minas. exportaciones.
B) instituciones que defendían los intereses
de los indígenas frente a los abusos. 13. En el virreinato peruano, el Estado y la
C) corregimientos que aglutinaban a los indí- población reconocían la desigualdad legal
genas para que ellos sean controlados. y social de las personas, sean blancos, indios,
D) poblaciones indígenas concentradas en negros o mestizos. Adicionalmente, las activi-
pueblos trazados a la manera de los dades económicas mercantiles permitieron
españoles. el surgimiento de distinciones sociales en
E) Lugares donde los indígenas fueron llevados función de la riqueza de las personas. Este
para que tengan mejores tierras de cultivo sistema social podría ser definido como
A) una sociedad de castas y esclavista.
11. La Casa de Contratación de Sevilla controlaba B) una sociedad de castas y de clases.
el comercio hispanoamericano y era el máximo C) una sociedad esclavista y jerarquizada.
tribunal judicial mercantil, sus funciones eran D) una sociedad desigual y de castas.
fiscalizar y controlar el tráfico comercial con E) una sociedad monárquica y burocrática.
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14. El rey Felipe II nombró a Francisco de Toledo extendió por todo el Perú durante el
como el quinto virrey del Perú (1569 – 1581) gobierno del virrey Francisco de Toledo.
para imponer un modelo de organización Entre los objetivos de la Corona para la
política al servicio de la Corona española. creación y proliferación de las reducciones
Elija la alternativa que presenta las principales están:
medidas. I. Alejar a los indígenas de sus huacas y
1. Creación de las intendencias. mallquis.
2. Establecimiento de la Inquisición. II. Facilitar la recaudación de los tributos
3. Creación de las reducciones indígenas. indígenas
4. Supresión del tributo en dinero. III. Someterlos a la Santa Inquisición.
5. Organización de la mita. IV. Organizar y aprovechar su fuerza de
A) 1,3,4 B) 1,4,5 C) 2,3,5 trabajo.
D) 2,3,4 E) 1,2,5 A) I, II y III B) II, III y IV C) I, II y IV
D) II y IV E) I, II, III y IV
15. El gobierno colonial impuso varios tipos de
medidas fiscales para poder extraer la renta 17. Luego que se comprobara la existencia del
necesaria para cubrir los costos de su admi- Tahuantinsuyo, Francisco Pizarro inició el
nistración. Establezca la relación correcta viaje hacia España para obtener el poder
entre ambas columnas sobre los principales sobre las tierras conquistadas hasta ese
impuestos virreinales. momento, tuvo que negociar los términos
1. Alcabala con el Consejo de Indias, siendo presidente
2. Almojarifazgo de este Consejo el conde de Osorno. Terminada
3. Diezmo la negociación, se logra firmar la Capitulación
4. Quinto real de Toledo con la reina Isabel de Portugal, esto
a. Pago sobre los metales a favor de la debido a la ausencia del rey Carlos I de
Corona. España, donde uno de los puntos fue
b. Impuesto aduanero de importación y A) designar el obispo a Hernando de Luque,
exportación. de la ciudad de Panamá.
c. pago sobre la producción agropecuaria a B) establecer a Almagro la gobernación de la
favor de la Iglesia. fortaleza de Gafaroarca.
d. Impuesto de compra y venta al interior del C) nombrar como máximo representante de
virreinato. la conquista a Diego de Almagro.
A) 1b-2d-3c-4a D) nombrar marqueses de solar conocido a
B) 1d-2b-3a-4c los trece de la isla del Gallo.
C) 1a-2d-3b-4d E) conceder a Francisco Pizarro el privilegio
D) 1c-2a-3d-4b del descubrimiento y conquista.
E) 1d-2b-3c-4a
18. En el siglo XVI los españoles conquistaron
16. A partir de 1557, el virrey Andrés Hurtado el Tahuantinsuyo y crearon gobernaciones
de Mendoza, por disposición de la Corona para la administración de estas tierras y
española, inició la concentración de indí- posteriormente el virreinato del Perú. En este
genas en reducciones, medida que se contexto se desarrolló lo siguiente
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A) Se preconizaba la paz y solidaridad entre importante porque permitía recaudar
españoles e indígenas. recursos para solventar la burocracia
B) Los indígenas se levantaron liderados por virreinal, sino también porque servía para
los caciques A) Demostrar el vasallaje y la sumisión
C) Los indígenas se organizaron contra la política que la población indígena debía
conquista española, inspirado en las rendir al rey de España en la persona del
huacas regionales. Virrey.
D) Los españoles se pronunciaron contra la B) Otorgar beneficios a los encomenderos en
destrucción de los recursos naturales. recompensa por sus servicios prestados a
E) se produjo la guerra civil entre los la Corona durante la Conquista.
conquistadores. C) Financiar los enormes costos que exigía
el mantenimiento de la flota de barcos
19. A medida que transcurría el siglo XVII y la crisis que protegía la costa peruana.
económica se extendía en España, el rey D) Obligar a la población indígena a realizar
Felipe IV decidió vender los cargos públicos a labores económicas propias de los españoles
los americanos criollos. Esta decisión resultó y prestar servicios laborales
un fracaso total debido a que E) Servía para que el indígena quede
A) los criollos, al volverse una aristocracia endeudado con el Estado
americana, lograron tener identidad
nacional ocasionando que surja los 21. En relación a la educación en el virreinato
deseos de una independencia americana del Perú, la enseñanza formalizada, así como
desde finales del siglo XVII. la educación masculina tenían entre sus
B) fueron decisiones tomadas por la características
Reformas Borbónicas cuya verdadera A) Los españoles y criollos pobres podían
intención era eliminar dichos cargos acceder a la educación.
públicos para establecer en el poder a los B) El aprendizaje de las virtudes católicas de
peninsulares. María.
C) dichos cargos nunca llegaron a ratificarse C) La defensa de las enseñanza basada en
por la repentina guerra de Sucesión la escolástica, memorística, dogmática y
dinástica. racional.
D) Se llenó de funcionarios inexpertos, D) Un grupo minoritario de indios también
corruptos e ineficientes cuyas decisiones podían acceder a la educación .
favorecieron a sus intereses privados y no E) Ningún indio podría acceder a la educación
de la Corona cuyos ingresos cayeron
estrepitosamente. 22. Con la llegada de los conquistadores al Perú
en 1532, se produjo el saqueo colonial
20. Las reformas del virrey Toledo sentaron las basada en la extracción de la riqueza que
bases del sistema colonial en el virreinato duró hasta 1560. A partir de esa década, el
peruano. Una de las medidas más impor- botín y el oro incaico se había repartido y
tantes fue la introducción del tributo agotado, la población indígena disminuía y la
indígena en moneda. Considerado en su producción de plata de Potosí, en su primera
dimensión económica, el tributo no solo fue fase, entraba en crisis. Para solucionar tal
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crisis, el virrey Francisco de Toledo (1569- C) La educación era propiedad de las
1581) aplicó una serie de reformas con el diferentes órdenes religiosas y la enseñanza
objetivo de expandir el gobierno y estaba a cargo de los sacerdotes.
engrandecer el flujo de plata andina con D) Todas las clases debían de aprenderse de
rumbo al tesoro metropolitano. memoria, sin omitir ninguna palabra ni
¿Cuáles fueron dichas reformas aplicadas por detalle y así forjar una análisis crítico de
el virrey Toledo? su realidad
I. La concentración de la población nativa E) Fue una educación estatal y generalizada,
en reducciones. es decir para toda la población
II. La organización de la minería y la visita
general el Perú 24. El virreinato del Perú fue la segunda forma de
III. La monetización del sistema tributario. gobierno luego de las gobernaciones y se
IV. La creación de un sistema de reclutamiento desarrolló desde el siglo XVI hasta la primera
de trabajo forzado llamado mita. mitad del siglo XIX. Su organización contaba
A) I – II – III -IV con una burocracia estatal para garantizar la
B) I – II administración de sus riquezas en beneficio
C) II – III – IV de España. Podemos decir que en el virreinato
D) I – III – IV del Perú:
E) I – II - IV A) Los indígenas eran protegidos por el rey
y por eso obtenían un pago justo por la
23. En relación a la educación en el virreinato del prestación de su fuerza de trabajo
Perú, la enseñanza formalizada, así como la B) La administración de las provincias del
educación masculina no tenían entre sus virreinato recaía en manos de funcionarios
características llamados oidores.
A) Era clasista porque sólo las clases altas C) La organización de la mita, la minería y
y adineradas eran educadas. españoles, el tributo indígena en moneda fueron
indígenas y mestizos recibían educación medidas del poder ejecutivo en el
formalizadas virreinato
B) la iglesia implantó las clases parroquiales, D) España ejercía un comercio monopólico,
posteriormente las escuelas, para que se lo que significa la nula producción de
olviden de sus creencias antestrales. Y se mercancías en América.
sometan a la nueva religión, al nuevo E) Todos eran considerados ciudadanos y
orden social, político y económico. todos tributaban de forma igualitaria
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