ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“GUILLERMO MALDONADO VALENCIA”
Educando con valores, avanzamos a la excelencia
Zaruma - Ecuador
ACTIVIDADES CURRICULARES DISCIPLINARES
Nombre de la Institución: EEB. Guillermo Maldonado Valencia
Distrito: 07D03 Circuito: C08_09 Dirección: Av. El Oro y Eugenio Espejo.
Grado: Séptimo “C”
Estudiante: Leydi Briggitte Armijos Becerra
Fecha de envío: lunes, 15 de agosto de 2022.
FICHA PEDAGÓGICA SEMANAL
SEMANA 6 (DEL 22 AL 26 DE AGOSTO DE 2022)
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Realizar actividades curriculares disciplinares, a través de la aplicación de metodologías
activas, para fortalecer y afianzar conocimientos básicos e imprescindibles en la estudiante.
MECANISMOS DE EVALUACIÓN
✓ Rúbrica de evaluación.
✓ Portafolio.
SUGERENCIAS
Durante esta semana desarrollarás las siguientes actividades:
✓ El castellano se enriquece con las lenguas originarias
✓ La radicación
✓ Función de relación
ACTIVIDAD 1.
TEMA: EL CASTELLANO SE ENRIQUECE CON LAS LENGUAS ORIGINARIAS
Lea el siguiente texto:
Castellano que se habla en el mundo no es uno solo. Está
compuesto por distintas variedades lingüísticas que pueden
ser de vocabulario, pronunciación o de gramática. Así, no todos
usamos el mismo vocabulario, por ejemplo, en México al choclo
lo llaman “elote”, en Colombia lo dicen “mazorca”. Dentro del
Ecuador igualmente no se emplea el mismo vocabulario: al
plátano que lo llaman así en la sierra, lo llaman guineo en la
costa. La pronunciación y la entonación también son una
variedad lingüística. Cuando hablan las personas de la costa
ecuatoriana parece que se comieran algunas letras mientras
que en la sierra hay la tendencia a arrastrar los sonidos.
Por otro lado, el castellano americano tiene una influencia de lenguas aborígenes que
hablan los habitantes originarios de estas tierras. En la época de la Colonia, los habitantes
de estas tierras se vieron obligados a aprender el castellano como su segunda lengua por
necesidad, ya que este fue impuesto como idioma oficial, desplazando a las lenguas
originarias del Ecuador. Este hecho trajo como
consecuencia una variedad del castellano que ha ido tomando forma propia de generación en
generación, convirtiéndose en la lengua materna de un enorme grupo de ecuatorianos y
Responsable: Lic. Herman Darío Jaya F.
ecuatorianas. En esta variación lingüística, escuchamos giros y palabras como: mushpa,
guagua, arrarray, irqui, achachay, o expresiones como: “deme haciendo…”, entre otras.
Todas estas palabras y expresiones se han convertido en parte de nuestra identidad como
ecuatorianos.
Aunque todas las personas tenemos derecho a hacer uso de la lengua que nos es propia, la
sociedad en la que vivimos discrimina algunas de estas variaciones porque no corresponden a la
lengua estándar considerada como la “correcta”, sin reconocerlas como simplemente diferentes
La imposición de la lengua estándar sobre las otras variedades de castellano se encarga de
convencer a los hablantes que sus formas de hablar son inferiores y que la única forma
correcta de castellano es la estándar. Desde el punto de vista lingüístico, no existe una
variedad del lenguaje superior ni inferior a otra, ni constituyen errores en ningún sentido.
Todas las variedades lingüísticas son correctas. Ahora bien, todos los hablantes pueden
acceder a la lengua estándar, pero sin deslegitimar las otras variedades.
ACTIVIDADES PARA EL PORTAFOLIO
a. Formule cuatro preguntas cuyas respuestas estén de manera literal en el texto anterior.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
b. Averiguo su significado de las siguientes palabras Kichwas.
c. Completa la frase con las palabras correctas.
vocabulario gramática castellano variedades lingüísticas
El ____________________ que se habla en el mundo no es uno solo. Está compuesto por
distintas _______________________________ que pueden ser de ____________________,
pronunciación o de ______________________.
Responsable: Lic. Herman Darío Jaya F.
ACTIVIDAD 2
TEMA: RADICACIÓN DE NÚMEROS NATURALES.
¿Sabías qué?
CONCEPTO:
La radicación es una operación que nos permite calcular la base, teniendo como datos
el exponente y la potencia. Consiste en que dado dos números llamados radicando e
índice se determina un tercero llamado raíz de modo que elevado al índice sea igual
al radicando.
Los términos son:
Ejemplos de radicación
Responsable: Lic. Herman Darío Jaya F.
ACTIVIDADES PARA EL PORTAFOLIO
1. Complete:
2. Observa el ejemplo y complete:
3. Una con líneas según corresponda. (2 pto)
11 7
3
▪ √25 ▪ √27
8 3
3
▪ √81 ▪ √343
6
3
▪ √121 5 ▪ √512
9 9
3
▪ √49 ▪ √216
7 8
3
▪ √64 ▪ √729
Responsable: Lic. Herman Darío Jaya F.
ACTIVIDAD 3
TEMA 3: EL CASTELLANO SE ENRIQUECE CON LAS LENGUAS ORIGINARIAS
1. En base a la lectura de la actividad N. 1, escriba V si la oración es verdadera o F si es
falsa.
• La pronunciación y la entonación también son una variedad
lingüística.
• En la época de la Colonia, los habitantes se vieron obligados a
aprender el castellano por necesidad.
• Palabras como: mushpa, achachay, o expresiones como: “deme
haciendo”. se han convertido en parte de nuestra identidad
• Desde el punto de vista lingüístico, existe una variedad del
lenguaje superior a otra
• Todas las variedades lingüísticas son correctas
2. Leo las palabras kichwas, conozco su significado y realizo una oración.
Los niños participan en la minga de la escuela
3. En la siguiente sopa de letras encuentre ocho palabras kichwa. Escríbalas en la lista
Lista de palabras
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Responsable: Lic. Herman Darío Jaya F.
ACTIVIDAD 4
Descomposición factorial
Los factores son los números que se están multiplicando, por lo tanto, la descomposición
factorial consiste en escribir un número como la multiplicación de otros números.
Los números primos son aquellos que sólo son divisibles para si mismos y para la unidad
( 2 – 3 – 5 – 7 – 11 – 13 – 17 – 19 – 23 – 29 …)
Ejemplo:
Resolver el problema
Responsable: Lic. Herman Darío Jaya F.
ACTIVIDADES PARA EL PORTAFOLIO.
1- Realizar la descomposición factorial, expresar como potencia y calcular la raíz.
2- Resolver problemas que involucran la radicación.
Carolina compró cierto número de focos ahorradores por $196. Sabiendo que el
número de focos coincide con el precio de cada foco ¿Cuántos focos compró y
cuánto costó cada uno?
¿Qué operación se debió realizar para saber el valor total de los focos ahorradores?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
¿Qué relación hay entre el número de focos ahorradores y su valor?
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
¿Qué operación se debe realizar para hallar el número de focos?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Respuesta:
__________________________________________________________________________________
Responsable: Lic. Herman Darío Jaya F.
ACTIVIDAD 5
TEMA: LA FUNCIÓN DE RELACIÓN
ACTIVIDADES PARA EL PORTAFOLIO.
1. Completa las siguientes frases:
interpretar la información percibir la información ejecutar las respuestas
a. El tacto, la vista, el olfato, el oído y el gusto se encargan de ______________________.
b. El cerebro se encarga de ___________________________.
c. Los órganos efectores son los encargados de_______________________.
2. Escriba V si la oración es verdadera o F si es falsa.
• La vista le permite al ser humano escuchar los sonidos del entorno. ( )
• El oído nos informa de los sonidos que se producen a nuestro alrededor. ( )
• El tacto permite reconocer y observar las formas, el tamaño las distancias. ( )
• El olfato permite captar los olores, siendo la nariz su órgano más importante. ( )
• El gusto permite percibir diferentes características de los alimentos. ( )
3. Identifica en casa objetos que puedes percibir por tus cinco sentidos. Clasifícalos.
Responsable: Lic. Herman Darío Jaya F.
Tacto Vista Oído Gusto Olfato
AUTOEVALUACIÓN
Revisa las actividades que has trabajado durante la semana y reflexiona sobre los
aprendizajes que has alcanzado a través de la escalera de la metacognición:
1. ¿Qué he aprendido?
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. ¿Cómo lo he aprendido?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. ¿Para qué me ha servido?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
MUY IMPORTANTE
● No olvides ubicar fechas de semanas y días trabajados.
● Guardar todas las evidencias en tu portafolio.
Responsable: Lic. Herman Darío Jaya F.
