FILOSOFÍA

Nombre:
María Gabriela Fernández Velásquez.
Usuario:
20220014

Bachillerato por madurez.

SILOGISMOS Y FALACIAS
Semana 6
 SILOGISMOS Y FALACIAS
Semana 6

Reflexione
La lectura presenta una serie de argumentos a favor del uso
del internet y otros alertando el peligro de su uso. Ahora le
toca a usted concluir. Según lo leído, ¿cuál sería para usted la
conclusión?

Mi conclusión sería que podemos usar y ver el internet como una

herramienta para aprender nuevos y conocimientos y para
entretenernos, sin embargo, debemos tener claro al saber que
no es la única herramienta a nuestra disposición; si bien el
internet facilita muchas cosas, es bueno de vez en cuando no
optar por lo más sencillo para así abrirnos a un campo más
amplio de conocimientos y claramente usarlos con medida,
rotarlos para no acostumbrarnos solo a uno.
 SILOGISMOS Y FALACIAS
Semana 6

Ejercicio 1
Subraye en la columna de la derecha la opción que presenta a
conclusión correcta de cada silogismo. Tiene un ejemplo.

Todas las flores son hermosas.

Todas las rosas son flores.
Entonces,
algunas rosas son hermosas.
todas las rosas son hermosas.
todas las flores son hermosas.

Todos los objetos frágiles se rompen fácilmente.

Algunos vasos son objetos frágiles.
Luego,
algunos vasos se romperán.
algunos vasos se rompen fácilmente.
algunos objetos se rompen fácilmente.

Todos los mamíferos tienen sangre caliente.

Las ranas no son mamíferos.
Entonces,
las ranas no tienen sangre caliente.
todos los mamíferos no son ranas.
las ranas tienen sangre caliente.
 SILOGISMOS Y FALACIAS
Semana 6

Ejercicio 2
Complete cada silogismo y escriba a qué clase de silogismo
pertenece. Tiene un ejemplo.

0. Para ir a Rabinal utilizo el carro o la camioneta.

No fui en carro.
Entonces, fui en camioneta. Es un silogismo disyuntivo.

1.Si llueve por la tarde me quedaré en casa.

Llueve por la tarde.
Entonces, me quedaré en casa. Es un silogismo disyuntivo.

2. Si estudio la materia, tendré éxito en el examen.

Yo no estudié la materia.
Por tanto, yo no tendré éxito en el examen. Es un silogismo hipotético

3. O soy mayor de edad o menor de edad.

No soy mayor de edad.
Luego, soy menor de edad. Es un silogismo disyuntivo.
 SILOGISMOS Y FALACIAS
Semana 6

Ejercicio 3
A. Lea cada enunciado y escriba qué tipo de falacia presenta.
Tiene un ejemplo.

0. "La educación pública es de mala calidad porque la mayoría de padres

prefieren inscribir a sus hijos en colegios privados."
Falacia de apelación al pueblo.

1."¡Qué va a saber usted de educación, si apenas sabe las tablas de

multiplicar!" Falacia de ataque personal.

2."Diez millones de personas consumen X y no pueden estar equivocadas".

Falacia de apelación al pueblo.

3. "Mira lo que ha dicho X, pero me da igual lo que diga porque es una

persona muy soberbia".
Falacia de ataque personal.

4. "Todos prefieren y compran jabón "limpiox", comprelo usted también".

Falacia de apelación al pueblo.
 SILOGISMOS Y FALACIAS
Semana 6

5."No debemos aceptar las razones de ese diputado a favor de la ley de

divorcio, puesto que él está separado de su esposa".
Falacia de ataque personal.

6. "No tenemos que aceptar la ética Kantiana puesto que Kant fue un
solterón amargado y aburrido".
Falacia de ataque personal.

B. Recuerde algunas posibles falacias que haya escuchado.

Recuerde que para ser considerada falacia debe tener apariencia
de verdad.

1. Escriba una falacia de falso dilema.

2. Escriba una falacia de apelación al pueblo.

 SILOGISMOS Y FALACIAS
Semana 6

Ejercicio 4
Convierta el ejemplo de argumentación de la escuela Nyaya en un
silogismo con sus dos premisas y su conclusión.

El fuego produce humo.

Hay humo en la montaña.
Entonces, en la montaña hay fuego.

Ejercicio 5
Tomando en cuenta el número diario de asesinatos que sufrimos
en Guatemala, analice la cita de Gandhi y proponga alguna
acción para cambiar esta realidad tan violenta

Sea cual fuere el motivo, todo homicidio y todo atentado contra

la persona es un crimen contra la humanidad.

Me parece que lo ideal sería educar a los niños para que vean
que la violencia solo provoca más violencia, que responder al
odio con más odio agrava más la situación y sobre todo,
enseñarles a tener compasión, empatía y respeto, hacía cualquier
ser vivo, para así antes de actuar, primero se detengan a pensar si
a ellos les gustaría ser tratados a como lo harán.
 AUTOCONTROL
Semana 6

Actividad 1. Demuestre lo aprendido.

A. Defina con sus palabras los conceptos de:

1. Silogismo: Es un argumento lógico que nos permite obtener una conclusión

a partir de las premisas, las cuales son la combinación de dos proposiciones.

2. Falacia: Es un argumento que aparentemente es correcto y sensato, pero

en realidad es solo un engaño, mentira o fraude disfrazado de verdad.

B. Rellene el círculo de la opción que presenta la respuesta

correcta a cada pregunta.

1. ¿Qué clase de silogismo plantea una condición en la primera premisa?

Categórico Hipotético Disyuntivo

2. ¿Qué filósofo inició el Racionalismo?

Descartes Aristóteles Gotama

 AUTOCONTROL
Semana 6

3. ¿Cuál es el punto de partida del Racionalismo?

La certeza La duda La virtud

4. ¿Qué tipo de falacia propone dos alternativas como las únicas posibles?

Ataque personal Apelación al pueblo Falso dilema

Actividad 2 . Piense y aplique lo aprendido.

A. En cada silogismo escriba la premisa o conclusión que falta.

1. Todo mamífero es animal. 2. Todo guatemalteco es americano.

Toda ballena es mamífero. Todo quetzalteco es guatemalteco.
Luego, toda ballena es animal. Luego, todo quetzalteco es americano.

3. O es día o es noche. 4. Ningún hueso es irrompible.

No es noche. El húmero es un hueso.
Por tanto, es día. Por tanto, ningún húmero es irrompible.
 AUTOCONTROL
Semana 6

B. Juegue a ser como Aristóteles. Redacte en su cuaderno sus

razonamientos y escriba cuatro silogismos. Recuerde que:

• Si hay una premisa negativa, la conclusión debe ser negativa.

• De dos premisas afirmativas, la conclusión es siempre
afirmativa.

Los planetas son redondos.

1 Marte es un planeta.
Marte es redondo.

Algunas serpientes son venenosas.

2 Los venenos nos pueden matar.
Algunas serpientes nos pueden matar.

La sopa está caliente o está fría.

3 No está caliente.
Luego, está fría.

Todos los inviernos hace frío.

4 Cuando hace frío mis uñas se tornan moradas.
Todos los inviernos mis uñas se tornan moradas.
 AUTOCONTROL
Semana 6

C. Lea el texto y subraye las falacias que encuentre. Explique

en su cuaderno a qué clase de falacia pertenece cada una.

No debemos aceptar el punto de vista de alguien como él. Es sabido que ese
tipo de personas tergiversan los argumentos a la conveniencia de los ideales
que defienden. Seguramente, ahora querrá decirnos que las brujas existen
porque los niños creen en ellas y tantos niños en el mundo no pueden
equivocarse. Por eso mejor es no hacer caso de comentarios de personas
como él. Es mejor creer en la mayoría, la mayoría no puede estar
equivocada.
 AUTOCONTROL
Semana 6

Actividad 3. Desarrolle nuevas habilidades.

A. Rellene el círculo de la opción correcta que completa cada
analogía. Recuerde que una analogía es la relación de semejanza
entre dos o más ideas o conceptos, la primera oración siempre da
la pista de cómo completar la segunda.

1. Blanco es a negro, como calor es a... frío húmedo templado

2. Atardecer es a amanecer, como malo es a... justo mejor bueno

3. Automóvil es a piloto, como barco es a... timón capitán nave

4. Junio es a mayo, como seis es a... seis siete cinco

5. Agua es a líquido, como hielo es a... vapor sólido gas

 AUTOCONTROL
Semana 6

Revise su aprendizaje

Marque con un cheque ✓ la casilla que mejor indique su rendimiento.

En No
Logrado
proceso logrado

Construyo silogismos de forma correcta.

Distingo diferentes tipos de falacia.

Tengo algunas nociones del Racionalismo.

Conozco otro enfoque lógico en la cultura hindú.

Reflexiono y asumo la no violencia de Gandhi

como inspiración para una cultura de paz.
LENGUAJE Y LÓGICA PROPOSICIONAL
Semana 7
 LENGUAJE Y LÓGICA PROPOSICIONAL
Semana 7

Reflexione
Según la lectura, parece que es imposible hablar del ser humano y
del lenguaje por separado. El uno lleva al otro. ¿Qué piensa usted?
Analice de nuevo el texto, para ayudarle a responder esa pregunta,
comente la oración: "El hombre es un ser de palabras". ¿Qué
opina, cree que es cierto? Como buen filósofo, escriba su opinión
y su pensamiento, argumentándolo.

Mi conclusión
 LENGUAJE Y LÓGICA PROPOSICIONAL
Semana 7

Ejercicio 1
Represente las proposiciones usando las letras p, q y
empleando el conectivo lógico que corresponde. Tiene un
ejemplo.

0. Si como tamal, entonces tomo chocolate. p q

1.Iré a la fiesta si y solo si tengo descanso. p q

2. Si Ana es guatemalteca, entonces es centroamericana. p q

3. 16 es múltiplo de 4 si y solo si 16 es divisible entre 4. p q

p q
4. Me gusta mucho la leche y la miel.
^
5. Si Pedro nació en Petén, entonces es guatemalteco. p q

6. Ganaré la carrera si y solo si entreno a diario. p q

 AUTOCONTROL
Semana 7

Actividad 1. Demuestre lo aprendido.

A. Repase los símbolos de los conectivos lógicos. Complete la
tabla con el nombre y la lectura de cada conectivo. Le ayudamos
con el primero.

Conectivo Nombre Se lee

~ Negación "No"

Conjunción "Y"
^
^
Disyunción "O"

Implicación o
"Entonces"
Condicional
Doble Implicación o
"Si y solo si"
Bicondicional
 AUTOCONTROL
Semana 7

B. Lea cada proposición y rellene el círculo de la opción que la

identifica. Tiene un ejemplo.

Condicional
0. Iré a estudiar y después a la iglesia. Conjunción
Disyunción

Bicondicional
1. El domingo voy al cine o voy al estadio. Conjunción
Disyunción

Bicondicional
2. Me casaré si y solo si consigo un buen trabajo. Disyunción
Condicional

Conjunción
3. Para cultivar la tierra, se debe arar y abonar. Condicional
Bicondicional

Conjunción
4. Si gano todas las materias, pasaré grado. Condicional
Bicondicional
 AUTOCONTROL
Semana 7

Actividad 2. Piense y aplique lo que aprendió.

A. Represente las proposiciones usando las letras p, q y empleando
el conectivo correcto. Tiene un ejemplo.

Proposición Se escribe
Si rotas los cultivos, entonces tendrás buena cosecha. p q
El molino funcionará con energía eólica o con energía
p
^ q
solar.

Ingresaré a la universidad si y solo si gano el examen

de admisión.
p q

Escribo en un blog y publico en el periódico local. p q

^
Si vacuna a sus hijos, entonces crecerán sanos. p q
 AUTOCONTROL
Semana 7

B. Explique las siguientes actividades cotidianas, aplicando el

principio de razón suficiente.

1. ¿Por qué cuando voy a correr me pongo tenis y no zapatos?

Porque los tenis están hechos específicamente para correr, ya que estos
tiene más soporte a la hora de que la planta del pie rebote contra el piso,
tambien nos permite que el pie se encuentre en su estado más natural al ser
el zapato más ancho, ayudándonos así a no lastimarnos los tendones que
conforman al pie.

2. ¿Por qué hiervo el agua del chorro?

Hervimos el agua por diferentes motivos; uno de los principales podría ser
para preparar un café o algo relacionado, en este caso hervimos el agua
para poder purificar el agua y esto sucede ya que las bacterias no soportan
las temperaturas tan elevadas; ahora, si calentamos agua para por ejemplo,
bañarnos, pues entonces la calentamos para que no nos de frío al estar en
contacto con el agua.

3. ¿Por qué hago el esfuerzo de estudiar y trabajar al mismo tiempo?

4. ¿Por qué respeto a mis padres?
 AUTOCONTROL
Semana 7

3. ¿Por qué hago el esfuerzo de estudiar y trabajar al mismo tiempo?

Pues creo que más que todo lo hago porque quiero poder superarme, el
saber que puedo hacer ambas cosas a la vez me hace sentirme suficiente
por decirlo de algún modo; además de que siento que si puedo aportar
aunque sea un poco a la economía de mi casa ahora mismo que aún no
termino mis estudios, pues me motiva saber que cuando concluya con todos
mis estudios podré aportar aún más.

4. ¿Por qué respeto a mis padres?

Los respeto por varios motivos. El principal sería que lo hago por el amor
que les tengo y porque se lo merecen, ellos han hecho demasiadas cosas
por mis hermanos y por mí, y creo que aunque sea se merecen el respeto
como manera de agradecimiento, siento que aunque todo nos pudiera
faltar, el respeto siempre debe estar presente; otra razón es porque desde
pequeña me enseñaron a respetarlos, a que yo les puedo decir mi opinión
con respeto y de esa misma manera sería recibido;
 AUTOCONTROL
Semana 7

C. Escriba su opinión sobre el valor de la palabra dada, analice

las ventajas de cumplir con lo que se dice. Argumente
utilizando el principio de razón suficiente, es decir explique
los motivos por los cuaes para usted es conveniente o no dar
valor a la palabra, como si fuera un contrato.

Bueno, personalmente siempre me enseñaron que mi palabra valía

mucho, en mi familia confiamos mucho el uno en el otro ya que
realmente cumplimos con lo que decimos, así que creo que ese sería
uno de los puntos más importantes, la confianza, cuando somos
personas que realmente cumplen con su palabra, siento que le
brindamos confianza y seguridad a los demás ya que ellos pueden
tener la seguridad de que no les fallaremos, en cambio, si no
cumplimos con la palabra las personas creen que no somos de fiar.
Creo que cumplir con nuestra palabra nos abre más puertas en
diferentes ámbitos. Por ejemplo:

Ámbito personal: Nos ayuda a saber si nuestros amigos o pareja son

personas en quienes podemos confiar.

Ámbito laboral: Nos abre un campo de visión para saber con quienes
podemos trabajar mejor y con quienes no, nos ayuda a trabajar en equipo y
además que si siempre cumplimos y somos responsables con nuestra palabra
nos será dado más respeto y podríamos ascender de puestos.
 AUTOCONTROL
Semana 7

Actividad 2. Desarrolle nuevas habilidades.

A. Lea con atención cada texto y los enunciados que lo
acompañan. Luego escriba en la línea de la derecha V si el
enunciado es verdadero o F, si es falso. Tiene un ejemplo.

0. Una empresa de productos plásticos fabrica dos tipos de envases. El

pequeño tiene una capacidad de 3 litros y el grande tiene una capacidad de
4 litros.

a. Tres envases grandes tienen la misma capacidad que cuatro V

envases pequeños.
b. Cuatro envases grandes tienen una capacidad mayor que
seis envases pequeños.
c. La capacidad del envase pequeño es igual a la mitad de la
capacidad del envase grande.

1.Un jardinero riega sus plantas todos los días. Los días pares riega las
plantas interiores. Los días impares riega las plantas exteriores.

a. El jardinero riega sus plantas diariamente.

b. El primer día de cada mes, el jardinero riega sus plantas
exteriores.
c. Si el jardinero riega una planta interior, entonces es un día
par.
 AUTOCONTROL
Semana 7

2. Una maestra de baile enseña a sus estudiantes ritmos distintos en la

semana. Los lunes, miércoles y viernes da clases de salsa. Los martes y
jueves da clases de merengue o de bachata.

a. La maestra de baile enseña ritmos diferentes en la semana.

b. Si la clase de hoy es de salsa, entonces hoy es martes. F
c. Si la clase de hoy es de bachata, entonces mañana será de
merengue.

3. Un comedor ofrece un menú semanal. Los lunes hay caldo de mariscos.

Los martes y los jueves pollo con loroco. Los miércoles y los viernes sirven
pepián.

a. El menú ofrece un platillo diferente cada día de la semana. F

b. Si hoy sirven pollo con loroco, entonces mañana servirán
pepián.
c. Si ayer sirvieron caldo de mariscos, entonces hoy es martes.
 AUTOCONTROL
Semana 6

Revise su aprendizaje

Marque con un cheque ✓ la casilla que mejor indique su rendimiento.

En No
Logrado
proceso logrado

Identifico oraciones enunciativas como la base

de la lógica proposicional.
Utilizo la lógica proposicional y distingo los
conectivos lógicos.
Conozco y aplico el principio lógico de razón
suficiente, de Leibniz.

Recuerdo la escritura y reconozco el valor de la

palabra en el pueblo maya.
REPASO: SEMANAS 1 A 7
Semana 8
 EL MUNDO DE LA FILOSOFÍA
Semana 8

Ejercicio 1
Repase los conceptos de la primera semana de estudio. Rellena el
círculo con la respuesta correcta a cada pregunta.
Saber positivo
1. ¿Cuál es la definición más sencilla de Amor a la sabiduría
"filosofía"? Simpatía por el saber

2. ¿Por medio de qué se responden las La inteligencia

preguntas cotidianas? La voluntad
El sentido común

3. ¿Qué se requiere para responder a las Conocimientos cintíficos

preguntas técnicas? Libertad de pensamiento
Conocimientos religiosos

4. ¿Qué rama de la filosofía estudia la Estética

forma ideal de sociedad y su gobierno? Lógica
Política

5. ¿Qué rama de la filosofía pretende Metafísica

definir todo lo que existe? Estética
Ética

6. ¿Qué rama de la filosofía trata sobre la Metafísica

belleza? Estética
Ética
 EL MUNDO DE LA FILOSOFÍA
Semana 8

Ejercicio 2
Escriba en la columna de la derecha qué tipo de pregunta filosófica es
la que aparece en la columna izquierda. Tiene un ejemplo.

1. ¿Qué es el ser y la existencia? Pregunta metafísica

2. ¿Nuestro comportamiento es correcto o incorrecto? Pregunta ética

3. ¿Qué es la belleza? Pregunta estética

4. ¿Las dictaduras son formas democráticas de gobernar? Pregunta política

5. ¿La regla de tre es una buena forma de calcular? Pregunta metafísica

6. ¿Cuál es el límite del conocimiento científico? Pregunta metafísica

7. ¿Qué es el arte? Pregunta metafísica

8. ¿Qué es la democracia? Pregunta metafísica

9. ¿Qué es el bien? Pregunta ética

10. ¿Qué es el tiempo? Pregunta metafísica

11. ¿Cuál es el origen del universo? Pregunta metafísica

 EL ORIGEN DE LA NATURALEZA
Semana 8

Ejercicio 2
Lea atentamente cada enunciado y subraye la opción que completa
correctamente.

1. A los primeros filósofos se les conoce con el nombre de...

a. filósofos primigenios
b. filósofos de la naturaleza
c. filósofos originales

2. A los filósofos de la naturaleza se les conoce también como...

a. filósofos presocráticos
b. filósofos cosmogónicos
c. filósofos de la sabiduría

3. Hay dos formas fundamentales para explicar la realidad: el mito y...

a. la religión
b. la literatura
c. el logos
 EL ORIGEN DE LA NATURALEZA
Semana 8

4. El método de Sócrates de preguntar y preguntar para llegar a la verdad

se llama...

a. Interrogatorio
b. Mayéutica
c. Disquisición

5. La diferencia entre Heráclito y Parménides consiste en que...

a. Para Heráclito la realidad es movimiento, para Parménides la realidad es

inmóvil.
b. Para Heráclito la realidad es inmóvil, para Parménides la realidad es
movimiento.
c. Para Heráclito la realidad es cierta, para Parménides la realidad es
incierta.

Ejercicio 4
Hago un comentario personal sobre la máxima de Sócrates:
"Conócete a tí mismo".
 EL ORIGEN DE LA NATURALEZA
Semana 8

Ejercicio 4
Relájese y disfrute, mientras fija los nombres y conceptos importantes de
la semana 2. En la sopa de letras deberá buscar las siguientes palabras.
Le ayudamos con el nombre de Heráclito.

1. Filosofía R O E O A E M I T O F
2. Sócrates E J S T F G E R T Y I
3. Logos D Y U I O E S A E U L
4. Mito S J E L O G O S Y I O
5. Heráclito O N A C O H J K L L S
6. Lógica C B A A D G M H J K O
7. Razón R D U R I A I C V B F
A S S E D Y T C A S I
T D A H A A O L A K A
E G A B D D R A Z O N
S R O C E R F G O C P
 EL SER
Semana 8

Ejercicio 6
A. Rellena el círculo con la opción correcta para cada enunciado.

Ontología
1. La parte de la Metafísica que estudia al Psicología
ser y sus propiedades es la... Cosmología

2. A Platón se le considera un filósofo... materialista

nacionalista
idealista

3. Según Platón, la razón habita en... los sentidos

el cuerpo
el alma

4. Para Platón, las Ideas son... sombras y apariencias

verdaderas y eternas
mixtas y complejas

5. La teoría de las Ideas de Platón afirma la materia es la única

que... realidad.
la idea es l única realidad.

hay dos mundos: el de los

sentidos y el de las Ideas.
 EL SER
Semana 8

B. Responda las preguntas. Si encuentra alguna dificultad, regrese a las

semana 3 y repase de nuevo el contenido.

1. ¿En qué consiste el Idealismo?

2. ¿En qué consiste el Materialismo?

3. ¿Cuál es la diferencia entre el Idealismo y Materialismo? Explique con sus

palabras
 EL SER
Semana 8

4. ¿Qué dice literalmente el principio de identidad? Escríbalo a continuación

5. ¿Con qué relato explicó Platón la teoría de las Ideas?

Ejercicio 4
A. ¿Recuerda la máxima de Ubuntu? Complétela en el espacio en blanco:

Soy

B. De las siguientes acciones subraye solo las que cumplen con esa máxima.

Tú apúrate a termiar la tarea, los demás ahí que vean cómo salen.
Yo no compito, yo colaboro con mis compañeros (as) de estudio.
En mi comunidad, las personas buscan su propio desarrollo sin pensar en
nada más.
En general, pienso las cosas antes de hacerlas, pues valoro las
consecuencias de mis actos y cómo afectarán a quiénes me rodean.
 LA PERSONA
Semana 8

Ejercicio 8
Lea con atención cada pregunta y subraye la opción que presenta la respuesta
correcta

1.¿Qué habilidades y comportamientos debe tener un ser humano para

considerarse persona?

a. Sentido del bien y del mal, racionalidad, mediocridad.

b. Conciencia de sí mismo, racionalidad, sentido del bien y del mal.
c. Conciencia de sí mismo, sentido del bien y del mal, autoridad.

2. ¿Quién aportó el concepto "persona" al lenguaje filosófico?

a. Cristianismo
b. San Agustín
c. Boecio

3. ¿Según Aristóteles, ¿cuáles son las formas justas y rectas de gobierno?

a. Tiranía, monarquía y aristocracia.

b. Monarquía, aristocracia y democracia.
c. Democracia, teocracia y aristocracia.
 LA PERSONA
Semana 8

Ejercicio 9
Lea despacio la información del recuadro. Piense, reflexione y responda las
preguntas después de la lectura.

Según Aristóteles, la ética se ocupa del bien del individuo, mientras que la
política se ocupa del bien de la sociedad. Pero, para él, la sociedad es anterior
y superior al individuo, y aunque es bueno ocuparse del bien de uno, mucho
más lo es ocuparse de bien de todos. Por tanto supedita la ética a la política.

1. ¿Es bueno que la ética esté al servicio de la poítica? Explique

2. ¿Cree que la política actual de Guatemala se ocupa realmente del bien de

la sociedad?
 LA PERSONA
Semana 8

Ejercicio 10
Recuerde lo estudiado sobre la cosmovisión maya, lea cada pregunta y subraye la
opción correcta.

1.¿Qué es la cosmovisión maya?

a. Un sistema de valores que interpreta y relaciona el mundo, la vida, etc.

b. Es la manera que tienen los mayas para ver los astros.
c. El método para averiguar cuándo sucede un eclipse.

2. ¿Qué significa winaq?

a. Dos manos y dos pies.

b. Persona importante en su aldea.
c. Persona, proceso de adquirir vida.

3. ¿Qué se entiende por jun winaq?

a. Una persona.
b. Persona cabal. Persona madura.
c. Varias gentes.
 LA LÓGICA Y SUS PRINCIPIOS
Semana 8

Ejercicio 11
Rellena el círculo de la respuesta correcta.

Reglas para escribir correctamente.

1. ¿Qué estudia la lógica? Normas para ser más sensato y razonable.

Principios que rigen el razonamiento válido.

2. ¿Qué afirma el principio de Un enunciado siempre es igual a sí mismo.

identidad? Siempre hay dos cosas iguales.

Una proposición es igual a otra.

3. ¿Qué afirma el principio de no Una cosa no puede ser otra y viceversa.

contradicción? Cuando hay contradicción hay un problema

Dos proposiciones contrarias no pueden
ser verdad al mismo tiempo.

4. ¿Qué afirma el principio de tercero Entre tres proposiciones se excluye la tercera.

excluído? Entre dos proposiciones contrarias una de
ellas ha de se ser verdadera.
No puede haber dos sin tres.

5. ¿Entre que dos cosas quiso Santo Razón y fe

Tomás hacer síntesis? Razón y lógica

Fe y mito
 LA LÓGICA Y SUS PRINCIPIOS
Semana 8

Ejercicio 12
Repase los principios de la lógica y responda las preguntas.

1. ¿A qué principio lógico obedece la frase. "Ese animal es un perro o no lo

es"? Explique.

2. ¿A qué principio lógico obedece la frase "El ser es y no puede a la vez no

ser"? Explique.

2. ¿A qué principio lógico obedece la frase de Parménides: "El ser es y el no

ser no es"? Explique.
 LA LÓGICA Y SUS PRINCIPIOS
Semana 8

Ejercicio 13
Lea un fragmento Fides et ratio, encíclica de Juan Pablo 11 sobre las relaciones
entre fe y razón. Debajo, escriba un comentario personal sobre la relación fe y
razón.

La filosofía, incluso cuando se relaciona con la teología, debe proceder

según sus métodos y sus reglas; de otro modo, no habría garantías de que
permanezca orientada hacia la verdad, tendiendo a ella con un
procedimiento racionalmente controlable. De poca ayuda sería una filosofía
que no procediese a la luz de la razón según sus principios y metodologías.
En el fondo, la raíz de la autonomía de la que goza la filosofía radica en el
hecho de que la razón está por naturaleza orientada a la verdad y cuenta
en sí misma con los medios necesarios para acanzarla.
 ARGUMENTO Y SILOGISMO
Semana 8

Ejercicio 14
A. Refuerce el contenido estudiado en la semana 6. Lea cada pregunta y subraye
la opción que presenta la respuesta correcta.

1.¿Qué es un argumento lógico?

a. Conjunto de premisas al que sigue una conclusión.

b. Razonamiento que se utiliza para probar una proposición.
c. Argumento lógico que permite obtener una conclusión a partir de dos
premisas.

2. ¿Qué es un silogismo?

a. Conjunto de premisas al que sigue una conclusión.

b. Razonamiento que se utiliza para probar una proposición.
c. Argumento lógico que permite obtener una conclusión a partir de dos
premisas.
 ARGUMENTO Y SILOGISMO
Semana 8

Ejercicio 14
B. Complete cada silogismo con una conclusión correcta.

1. Las personas virtuosas dicen siempre la verdad.

Rosaura dice siempre la verdad.
Entonces, Rosaura es una persona virtuosa.

2. Todos los planetas del sistema solar son redondos.

La Tierra es un planeta del sistema solar.
Por tanto, la tierra es redonda.

3. Reconocer los propios errores es de sabios.

Jorge reconoce sus errores.
Luego, Jorge es sabio.

C. Recuerde lo estudiado sobre las falacias y realice las actividades que se

proponen.

1. Escriba la definición de falacia.

2. Cite tres tipos de falacia.

a.
b.
c.
 ARGUMENTO Y SILOGISMO
Semana 8

D. Lea las siguientes falacias y escriba debajo a qué tipo de falacia pertenece
cada una.

1. Miles de personas en Guatemala miran novelas en la televisión. Por tanto,

las novelas deben ser muy buenas.

2. Yo sé que iba a gran velocidad, pero no me multe, señor agente, porque

mi esposa se llevará un gran disgusto

3. Compre hoy, no lo deje para mañana o será demasiado tarde.

4. No escucharé sus argumentos sobre adopción, esa mujer no puede

opinar porque es homosexual.
 LENGUAJE Y LÓGICA PROPOSICIONAL
Semana 8

Ejercicio 15
A. Exprese las siguientes proposiciones en lenguaje de lógica,
utilizando las letras "p, q, r, s, t" para los enunciados y los conectivos
lógicos.

0. Si no estudio perderé el examen. ~r s

1.Trabajo y estudio bachillerato. p

^
^
q

2. Me gusta jugar pelota o nadar. s t

3. Si no hay sequía tendremos buena cosecha. ~p q

4. Si y solo si me lo pides por favor lo haré. t s

5. Lo haré si y solo si tú estás de acuerdo.. p q

 LENGUAJE Y LÓGICA PROPOSICIONAL
Semana 8

B. Lea cada proposición y rellene el círculo de la opción que la

identifica. Tiene un ejemplo.

Condicional
0. Lo pensaré bien y después tomaré una decisión. Conjunción
Disyunción

Bicondicional
1. Estudiaré medicina o ciencias químicas. Conjunción
Disyunción

Bicondicional
2. Alquilaré la casa si y solo si consigo un buen Disyunción
precio. Condicional

Conjunción
3. La solicitud debe sellarla y firmarla. Condicional
Bicondicional

Conjunción
4. Si legas temprano, te puedo acompañar. Condicional
Bicondicional
 LENGUAJE Y LÓGICA PROPOSICIONAL
Semana 8

Ejercicio 16
A. Explique con sus palabras el principio de razón suficiente de Leibniz.

B. Aplique el principio de razón suficiente para explicar las siguientes

actividades cotidianas.

1. ¿Por qué se empeñan las autoridades de salud en que vacunemos a los

bebés?
Porque de lo contrario los bebés enfermarían demasiado pudiendo esto
provocarles la muerte ya que el organismo de los bebés es muy sensible y
no está preparado para las bacterias del ambiente.

2. ¿Por qué respetamos las señales de tránsito?

Porque estas están hechas para evitarnos accidentes que pudieran ser
mortales.

3. ¿Por qué nos abrigamos cuando el tiempo está frío?

El cuerpo humano necesita mantener siempre una temperatura óptima para
poder funcionar, por lo tantp al sentir frío nos abrigamos para mantener
nuestro sistema en un estado eficiente.
 AUTOCONTROL
Semana 6

Revise su aprendizaje

Marque con un cheque ✓ la casilla que mejor indique su rendimiento.

En No
Logrado
proceso logrado

Domino los contenidos de la semana 1 a la 7.

Resuelvo los ejercicios del repaso para

evaluarme en la primera prueba parcial.
Me siento bien preparado para la prueba
parcial.
EL BUEN VIVIR
Semana 9
 EL BUEN VIVIR
Semana 9

Reflexione
Explique con sus palabras las diferencias entre el vivir mejor y el "buen
vivir".

Mi conclusión
 EL BUEN VIVIR
Semana 9

Ejercicio 1
A. Complete en el campo semántico las seis características del buen vivir.
Después escriba en las líneas en blanco con cuál de ellas se identifica y explique
por qué.

El buen vivir

2. Cite tres tipos de falacia.

 EL BUEN VIVIR
Semana 9

Ejercicio 1
B. Vuelva a leer el último párrafo de la lectura inicial.

El buen vivir nos convida a reducir nuestro consumo, a evitar la producción

de residuos que no podemos absorber con seguridad y nos incita a reutilizar
y reciclar todo lo que hemos usado. Será un consumo reciclable y frugal.
Entonces no habrá escasez.

1.Busque en el texto las tres erres del cuidado del medio ambiente y subráyelas.
Ya tiene una.

2. Proponga dos medidas concretas que usted puede llevar a la práctica para
cada una de las tres erres. Tiene un ejemplo.

Reducir: a) Desconectar todos los aparatos eléctricos antes de ir a dormir.

b)

Reutilizar: a) Desconectar todos los aparatos eléctricos antes de ir a dormir.

b)

Reciclar: a) Desconectar todos los aparatos eléctricos antes de ir a dormir.

b)
 EL BUEN VIVIR
Semana 9

Ejercicio 2
Séneca, como buen estoico, propone una actitud valiente ante la vida. Lea
la siguiente cita y escriba un comentario sobre esta reflexión.

No nos atrevemos a muchas cosas porque son difíciles,

pero son difícies porque no nos atrevemos.
 EL BUEN VIVIR
Semana 9

Ejercicio 3
A. Reflexione el Utz' k'aslemal con alguno de los aspectos del "buen vivir"
que hemos estudiado esta semana. Explique brevemente con sus palabras.

No nos atrevemos a muchas cosas porque son difíciles, pero son difícies
porque no nos atrevemos.

B. Investigue en su comunidad sobre el Utz' k'aslemal. Pregunte a las

personas mayores. Tome buena nota de todo y escriba los resultados de su
investigación.
 AUTOCONTROL
Semana 9

Actividad 1
A. Lea despacio las siguientes oraciones y señale en cada una de ellas si se
refiere al "buen vivir" o al vivir mejor. Tiene un ejemplo.

1.Corte ese palo, ¡apúrese!, que la madera es dinero, y Vivir mejor

cuanto más dinero mejor.

2. Patojo, échele un poco de agua a esa planta, mire Vivir mejor

que tiene vida y hay que cuidarla y repetarla.

3. ¡Qué bueno que guardó la comida para más tarde! Vivir mejor
Los restos de comida hay que reutilizarlos.

4. No importa que se boten dos o tres montañas, ahí Vivir mejor

hay oro y hay que extraerlo.

5. La monja blanca está en peligro de extinción. Parece Vivir mejor

que aún hay personas que no saben que si alguna
especie le va mal, a todos nos va mal.

6. ¿Y qué si se seca el río? Con dinero compraré el agua Vivir mejor

que yo quiera, los demás que se arreglen como puedan.
 AUTOCONTROL
Semana 9

B. Rellene el círculo de la respuesta correcta.

Griego
1. ¿Bajo qué imperio nació y vivió Séneca? Romano
Egipcio

2. ¿A qué corriente filosófica perteneció Séneca? Estoicismo

Idealismo
Materialismo

3. Según los estoicos, ¿qué rama de la Filosofía es Lógica

la cima del saber? Estética
Ética

4. ¿Cómo propone la ética estoica librarse de las Viviendo como se quiera

pasiones? Viviendo religiosamente
Viviendo según la
naturaleza

5. ¿Qué es para Séneca vivir bien? Tener recursos suficientes

Lograr una vida feliz
Vivir con pasiones
 AUTOCONTROL
Semana 9

C. Busque en la sopa de letras las seis características del "Buen Vivir". Tiene un
ejemplo