Tema General: Astronomía para niños. El sol y la Luna.
PROPÓSITO GENERAL:
Acercar a los niños a la idea de que la medida del tiempo está relacionada con los movimientos de la
Tierra , la luna y el sol; conocer a grandes rasgos los beneficios de tener un sol y una luna.
PROPÓSITO DEL TEMA:
Acercar a los niños de una manera divertida a las diferencias que existen entre el día y la noche; así como
los movimientos del sol y ciclos de la luna y explorar el espacio mediante la observación del cielo
nocturno y el cielo diurno.
Áreas de desarrollo y
campos de formación Organizador Organizador Aprendizaje esperado
curricular 1 curricular 2
-exploración y -Mundo natural -Exploración de la -Obtiene, registra, representa y describe
comprensión del naturaleza. información para responder dudas y ampliar
mundo natural y su conocimiento en relación a los elementos
social. naturales (sol, luna y planetas).
-Experimenta con objetos y materiales para
poner a prueba ideas y supuestos.
Habilidades: exploración, observación y comparación.
Valores y actitudes: tolerancia, creatividad, compromiso y confianza.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
LUNES 17-ENERO-2022.
DIBUJAMOS EL SOL.
1. Escuchar la canción el “señor sol”, posterior a ello en conversatorio cuestionar a los niños:
- ¿De qué trató la canción?
- ¿Quién es el personaje principal?
- ¿Qué hace el sol en la canción?
2. Leer el cuento Matias dibuja el sol, al término del cuento hablar sobre en dónde podemos
encontrar el sol, cómo es y que otros elementos encontramos en el cielo.
3. Con pinturas motivar a los niños que dibujen el sol y dar oportunidad a que expliquen su
creación.
4. Explorar la palabra SOL. Escribir en el pizarrón la palabra y hacer el sonido de cada
letra. Repartir a cada niño las letras de la palabra y jugar a repetir el sonido de cada
una de ellas. Finalmente pedir a los niños que ordenen las letras para formar la palabra
SOL.
5. NOTA: dejar de tarea que los niños investiguen en casa los BENEFICIOS DEL SOL y
CÓMO NOS PROTEGEMOS DEL MISMO.
MIERCOLES 19-ENERO-2022.
CONOZCAMOS UN POCO MAS DEL SOL.
1. Presentar a los niños un video sobre el sol, al finalizar realizar las preguntas pertinentes
para reflexionar sobre lo que observaron en el video.
2. Cada niño pasará a explicar sobre los “beneficios del sol” y “cómo nos protegemos del sol”
3. Al término de cada exposición se harán cuestionamientos a los niños para intercambiar
ideas y/o conocimientos.
4. Haremos la manualidad sobre la CORONA DEL SOL, cada niño va a decorar su corona
con el material correspondiente.
LUNES 24-ENERO-2022.
LOS PLANETAS Y EL SOL.
1. Pegar en el pizarrón la imagen de los planetas para presentárselos a los niños bajo los
siguientes cuestionamientos:
- ¿qué son las imágenes que están pegadas en el pizarrón?
- ¿Cuál de esos planetas conocen?
- ¿cúal es nuestro planeta tierra?
2. se les proporcionarán las imágenes de los planetas a cada uno de los niños e
invitaremos a que los cuenten y los ordenen del mayor al menor.
3. Se les proporcionará la imagen del sol y explicaré la función que realiza el sol sobre
nuestro planeta tierra y por qué no podríamos vivir en otros planetas.
4. Proyectaremos el video “la enorme estrella del universo: “El sol”.
5. Para finalizar realizaremos una maqueta del sistema solar con abate lenguas y los
planetas impresos con los que realizaron el conteo y la seriación.
MIÉRCOLES 26-ENERO-2022.
LA LUNA.
1. Mostraremos a los niños la imagen de la luna y en conversatorio debatir lo siguiente:
- ¿han visto la luna?
- -¿en que momento la vemos? Y ¿Por qué?
- ¿Por qué no la vemos en la mañana?
- ¿ en donde permanece cuando el sol sale?
- -¿qué forma tiene la luna?
- ¿podemos ir a la luna?
- ¿Qué medio de transporte utilizaríamos para una visita a la luna?
- ¿qué color es?... etc.
2. Cada niño hará el dibujo de la luna y trataremos de escribir su nombre.
3. Haremos con los niños el experimento “arena lunar”, en esta actividad vamos a ver la
textura de los elementos que vamos a utilizar.
4. Una vez hecha la mezcla le repartiremos a los niños una porción y les vamos a explicar
cómo es que se forman los cráteres lunares. Cada niño formará su luna y les
proporcionaremos pequeñas piedras para que las “impacten” sobre su luna y formar los
cráteres.
LUNES 31-ENERO-2022.
¿ A QUE SABE LA LUNA?
1. Se les leerá a los niños el cuento “¿ a qué sabe la luna”? y en conversatorio debatir lo
siguiente:
- ¿qué personajes participan en el cuento?
- ¿Cuál es el personaje principal?
- ¿qué querían hacer los animales?
- ¿qué hicieron para lograrlo?
- ¿se puede probar la luna?
- ¿por qué a cada animalito le supo la luna a un sabor diferente?
- ¿si la luna se pudiese probar a que les sabría a ustedes?
2. Proporcionar a los niños una hoja de la actividad de ¿a qué sabe la Luna?, los niños
copiarán su nombre y dibujarán a que se imaginan que sabe la luna si pudiésemos
probarla tal cual la imaginación de los animalitos del cuento.
NOTA. DE TAREA SE LES DEJARÁ LAS FACETAS DE LA LUNA HECHAS EN UNA
MAQUETA.
MIÉRCOLES 02-FEBRERO-2022.
LAS FACES LUNARES.
1. cada niño pasará a exponer su maqueta de la fase lunar correspondiente.
2. Posterior a ello se les proyectará un video sobre las fases lunares.
3. Para finalizar la actividad los niños realizarán sus propia maqueta de cuatro fases
lunares.
MATERIALES EVALUACIÓN ACTIVIDADES PERMANENTES
-cuentos -observar actitudes y
-videos aptitudes. -pase de lista.
-cartulina -trabalenguas y rimas.
-hojas
-purpurina
-harina
-aceite de bebé
-Resistol
-pintura
-pincel
-tijeras
-educadora
-alumnos
-padres de familia
