Segmento 2.
Preguntas guía para desarrollar el análisis:
a. Describe la situación. ¿Qué está pasando?
Se nos cuenta como Davicito iba camino a su casa, mientras estaba pensando en todo lo que había
descubierto aquel día e observando varias de las situaciones del barrio, finalmente llego a casa y
mientras hablaba con su esposa este le pregunto, sobre su sobrina Camila que estudia licenciatura
en trabajo social, Davicito quería saber si podría venir a su casa para hablar con ella, a lo cual Camila
quedo de llevar a un grupo de sus compañeros a la casa para explicarle mejor el tema sobre la
estructuración del Estado, también hablaron de Sebastián el cual es el segundo hijo de Yuleisy, este
no termino el bachiller y Camila cuenta que a la mama de este no le tiembla la mano a la hora de
pegarle a sus hijos, al final Camila le propone a Davicito armar una entrevista tipo CAP con algunas
personas que usan métodos de disciplina violentos.
b. ¿En qué consiste la carrera de trabajo social?
La Carrera de Trabajo Social forma a sus estudiantes en todo lo vinculado al análisis de la sociedad, y
direcciona la mirada en los grupos que se encuentran desvalidos, disminuidos o excluidos respecto
del resto.
Se aprende a trabajar en la diversidad buscando la manera de proveer herramientas para que cada
grupo social encuentre su propio camino y logre avanzar hacia un fin de bienestar y bien común.
Dada la amplitud y diversidad de las problemáticas que se presentan, dentro de la Carrera de
Trabajo Social se segmenta de alguna manera el acercamiento a los distintos estratos sociales y
grupos etarios como pueden ser los jóvenes, niños o ancianos.
c. ¿Cómo se Estructura el Estado? ¿Dónde cabe el accionar de las Juntas Vecinales?
El Estado tiene cuatro elementos básicos y generales:
1) posee gobierno (poder político), 2) tiene un pueblo (como nación); 3) ostenta territorio; y, 4) está
regulado con base en un estado de derecho que lo legitima y que basa su organización en la división
de poderes: Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
Son agrupaciones que se constituyen como mecanismos que fomentan la participación vecinal
efectiva en el distrito. La integran vecinas y vecinos que cuentan con reconocimiento municipal,
delimitados por zonas, para efectos de una organizada y proporcional representación vecinal.
d. ¿Qué es el modelo socio ecológico?
Es aquel que describe la interacción regular entre un sistema social y su entorno, es decir, a un
dominio de interacciones recurrentes que caracteriza una praxis específica y delimitada.
e. ¿Cuáles datos e informaciones puedes obtener sobre vivienda, analfabetismo, conclusión escolar,
disciplina violenta, delincuencia y temas asociados?
La vivienda, entendida como alojamiento humano, es un sistema que tiene como componentes el
terreno, la urbanización, la vivienda y el equipamiento social-comunitario en un determinado contexto
cultural, socioeconómico, tecnológico y natural. No es resultado de una mera suma de dichos
componentes, sino de una estructura de relaciones entre ellos y con las variables del contexto. La
vivienda debe responder finalmente a la condición humana, esto es, dar satisfacción a necesidades
fisiológicas, psicológicas, sociales y espirituales del ser humano.
La alfabetización, además de ser un derecho humano elemental, es un recurso indispensable para el
ejercicio de otros derechos fundamentales. Las posibilidades de alcanzar democracias efectivas en la
región se ven afectadas mientras una gran parte de la población latinoamericana se mantenga fuera
del acceso a la lengua escrita. El ejercicio de una ciudadanía activa requiere de adultos capaces de
expresar su palabra por escrito y de comprender la palabra escrita de los otros.
La educación se concibe como un derecho humano indispensable para la realización efectiva de otros
derechos fundamentales, toda vez que su efecto multiplicador permite el desarrollo holístico de las
capacidades cognoscitivas, intelectuales, físicas y humanas, niños y adolescentes.
En tanto que el castigo o disciplina física hace referencia a cualquier corrección en la que se utiliza la
fuerza para generar dolor o incomodidad. Obligar a un niño a comer algo, golpearlo con las manos,
pellizcar o azotar son algunos ejemplos de esta forma de violencia, de acuerdo al organismo.
f. ¿Qué puedes argumentar sobre lo que es la marginalidad, las vulnerabilidades sociales y sobre la
justicia social?
La marginación es un fenómeno multidimensional y estructural originado, en última instancia, por el
modelo de producción económica expresado en la desigual distribución del progreso, en la
estructura productiva y en la exclusión de diversos grupos sociales, tanto del proceso como de los
beneficios del desarrollo. La marginación se asocia a la carencia de oportunidades sociales y a la
ausencia de capacidades para adquirirlas o generarlas, pero también a privaciones e inaccesibilidad a
bienes y servicios fundamentales para el bienestar.
La vulnerabilidad social es el resultado de los impactos provocados por el patrón de desarrollo
vigente pero también expresa la incapacidad de los grupos más débiles de la sociedad para
enfrentarlos, neutralizarlos u obtener beneficios de ellos. Frecuentemente se identifica la condición
de pobreza de la gente con vulnerabilidad. Sin embargo, la inseguridad e indefensión que
caracterizan a ésta no son necesariamente atribuibles a la insuficiencia de ingresos, propia a la
pobreza.
La justicia social, se enfoca generalmente, a la repartición justa y equitativa de los bienes y servicios
básicos necesarios para el desarrollo y el desenvolvimiento de una persona en la sociedad como, por
ejemplo, el bienestar socioafectivo, la educación, la salud y los Derechos Humanos. La justicia social
es un valor que promueve el respeto igualitario de los derechos y las obligaciones de cada ser
humano en determinada sociedad.
g. Al leer el segmento ¿Cuáles palabras son nuevas para ti o no sabes su significado completamente?
Sabichosa, que se refiere a persona, sabionda, que presume de saber.
h. ¿Qué son estrategias de cambio de comportamientos?
Es un proceso a través del cual se analizan áreas relacionadas con el entorno laboral como la
Negociación, El Feedback, el Liderazgo, Trabajo en Equipo o Comunicación. Descubrimos junto al
profesional conocimientos tanto de sí mismo como de su entorno en aspectos como Puntos Ciegos,
Debilidades o Áreas de Mejora, lo que le dota de cierto poder y una ventaja, a la hora de tomar
decisiones en el día a día en su jornada laboral, logrando un mayor nivel. de eficacia tanto para
la persona como para la empresa.
i. ¿Qué es un estudio de Conocimientos, Actitudes y Prácticas (CAP)?
Es aquella que busca determinar el conocimiento (C), actitudes (A) y prácticas (P) de una población
sobre un aspecto y/o problema específico. Se basa en un cuestionario utilizado en una muestra
representativa de la población estudiada. La encuesta CAP también puede ser usada en la evaluación
de un programa.
Es un estudio cuantitativo de una población específica que reúne información sobre lo que la gente
sabe, cómo se siente y cómo se comporta con relación a un tema en concreto. Las encuestas CAP se
utilizan para recopilar datos valiosos que pueden servir para fortalecer la planificación y el diseño de
programas, la incidencia, la movilización social, el análisis y la evaluación en el ámbito de la
protección de la infancia.
j. ¿Cómo se prepara y hace una entrevista?
Para prepararse correctamente y conseguir que la entrevista se desarrolle adecuadamente, hay que
tener en cuenta las siguientes cuestiones:
1. Determinar los objetivos de la entrevista: el investigador deberá́ documentarse sobre los
aspectos que se van a tratar y ser capaz de describirlos en función de los referentes teóricos
que considere oportunos para su investigación.
2. Identificar las personas que van a ser entrevistadas: se debe concretar un perfil personal, el
lugar que ocupa el sujeto dentro del contexto a estudiar y la información que se quiere
obtener de él.
3. Formular las preguntas y secuenciarlas: se debe poner especial atención en la terminología y
en el vocabulario que se utilice, que debe resultar significativo y familiar para el interlocutor.
En cuanto a las preguntas, deben estar contextualizadas, evitar ambigüedades, confusiones o
dobles sentidos. Según el interés del investigador, se realizarán preguntas abiertas (aquellas
que no sugieren una respuesta específica) o cerradas (aquellas que obligan al entrevistado a
responder con un sí, un no, o una respuesta predeterminada). Una buena estructuración de
las preguntas generará un guión adecuado que ayudará al entrevistador tanto en la toma de
información como en el tratamiento estadístico de la misma. No deben conducir a una
respuesta determinada y es conveniente separarlas en dos partes:
La primera /inicial que conste de preguntas abiertas y más generales que ayuden al entrevistado a
situarse en la temática y a familiarizarse con la situación de la entrevista.
La segunda consistirá en ir poco a poco concretando los temas o los aspectos claves a tratar para
obtener más información sobre el entrevistado.
