“C entrodeFormación yC apacitación L aboral L ina”

R es. Ministerial. 83/ 2013

PROYECTO SOCIAL

ESTRATEGIA COMUNICACIONAL PARA CONTRIBUIR EN LA PREVENCIÓN

DEL CONSUMO DE DROGAS LEGALES E ILEGALES EN LOS ESTUDIANTES

DEL NIVEL MEDIO DEL COLEGIO NACIONAL AGUSTIN BARRIOS DE LA

CIUDAD DE SAN JUAN BAUTISTA – MISIONES AÑO 2022

NOMBRE DEL PROYECTO

“NO DEJES ESPACIO A LAS DROGAS”

RESPONSABLES

 DENIS SANCHEZ

 SILVIA FERNANDEZ

 TANIA SERVIN

 LUZ FRANCO

 ANA BAEZ

 WENCESLAO MARIN
 DESCRIPCION DEL PROYECTO

El Proyecto “NO DEJEMOS ESPACIOS A LAS DROGAS” se

presenta como alternativa de colaboración con el Colegio Nacioanl Agustin

Barrios, en la prevención del consumo de las drogas legasles e ilegales, cuyo

principal objetivo radica en la concienciación de los jóvenes sobre los efectos

que pueden acarrear el consumo de las mismas.

La población de estudio para la Ejecuciòn del Proyecto està constituida

por 35 alumnos del l Bachillerato Tecnico en Informatica del primer al tercer

curso quienes fueron seleccionados como muesta.

Se llevara a cabo una charla informativa con profesionales y estudiantes

del Centro Lina del Curso de Auxiliar Administrativo, actividades tales como

Elaboraciòn de Flayers, Afiches, Mural,Tripticos como parte de la campaña de

concienciación y prevención.
 ANTECEDENTE

Para la realización y sustentación del proyecto “No dejes espacio a las

DROGAS ” que se realizará en el Colegio Nacional Agustin Barrios, se ha

tenido en cuenta la LEY N° 1.264 GENERAL DE EDUCACIÓN

Aprobado el Proyecto de Ley por la Honorable Cámara de Diputados, en

fecha 21 de Abril de 1998. Al tenor de esta Ley , se sustenta en el TÍTULO V

MODALIDADES DE ATENCIÓN EDUCATIVA el CAPITULO V

EDUCACIÓN PARA LA REHABILITACIÓN SOCIAL Y

PREVENCIÓN DE ADICCIONES y artículos referidos a la

obligatoriedad de las instituciones educativas de realizar programas de

prevención y a la concepción sobre la misma.

Artículo 85.- La educación para la rehabilitación social será parte

integrante del sistema educativo nacional; comprende la educación formal, no

formal y refleja, y requiere métodos didácticos, contenidos y procesos

pedagógicos acordes con la situación de los educandos.

El Ministerio de Educación y Cultura coordinará este servicio

conjuntamente con otros ministerios afectados en estos problemas y apoyará los

servicios de las organizaciones privadas que trabajan en este campo.

Artículo 86.- La educación para la prevención del uso indebido de

drogas será también parte integrante del servicio educativo. Abarcará programas

educativos, destinados a personas no adictas de la comunidad educativa,

pertenezcan éstas a grupos de riesgo o no. Estos programas harán especial

énfasis en el sector infanto-juvenil.

 Para tal efecto se desarrollarán en la Instituciòn Educativas planes de

formación a través de talleres, que posibiliten la reflexión, movilización,

participación y organización en torno al fenómeno cultural de las drogas y el

desarrollo de propuestas y proyectos escolares y comunitarios como alternativas

de prevención integral.

Lo anterior, permite establecer que los colegios juegan un papel

importante para implementar formas de promoción y prevención que

contribuyan a un buen desarrollo psicosocial de los adolescentes.

 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La adolescencia es un momento de la vida en que se comienza a aprender

sobre el mundo que les rodea y a encontrar un lugar en él. Este aprendizaje

implica el intentar nuevas experiencias, algunas de las cuales pueden resultar

arriesgadas o incluso peligrosas. Los adolescentes a esta edad anhelan la

excitación en una forma que la mayoría de los adultos encuentran difícil de

comprender, sobre todo las actividades que pueden resultar peligrosas.

Actualmente nuestra sociedad se ve en un estado de crisis en los

diferentes ámbitos del desarrollo económico, social, cultural y de valores.

El alcoholismo y el tabaquismo, son obviamente consecuencias de la

falta de educación e información disponible al público. Si bien estos problemas

se ven acentuados en áreas donde la población padece de bajos recursos,

también se ve afectada la clase media, donde es muy claro que la adolescencia

esta influenciada, lo que los llevaría a la adicción en sus siguientes años.

Las primeras experiencias con la bebida, con drogas o el fumar

generalmente tienen lugar en compañía de otros.

Aquellos que lo hacen solos poseen un mayor riesgo. Las advertencias

de los adultos al respecto suelen ser ignoradas, aunque si éstas proceden de

algún adolescente mayor que ellos si suelen ser atendidas.

Según la OMS ahora hay un inicio denominado precoz. Un 60% en

hombres y un 48% en mujeres se inician en el consumo de estas drogas antes de

los 16 años. Y después, entre los 16 y 20 años (antes de finalizar el desarrollo

físico del individuo), se inicia un consumo abusivo.

 Esto puede suceder por razones problemáticas o negativas como el

fracaso escolar, la insatisfacción en los estudios o en el trabajo y el aburrimiento

en el tiempo libre.

A éstas hay que añadirlas en el caso del alcohol otras, como son las

malas relaciones familiares y la dependencia del grupo de amigos.

Lo que genera dependencia en los cigarrillos se llama alcaloide nicotina,

que además es cancerígeno.

La OMS, afirmó que éste, contiene más de 4.000 sustancias químicas de

las cuales 50 pueden dar cáncer y las otras, enfermedades relacionadas tanto

como infartos y bronquitis.

Los fumadores no solo dañan a su organismo generando enfermedades,

sino que también ocasionan que la dentadura se haga más amarilla con el paso

del tiempo, dedos manchados y un perfume no muy agradable, también dañan al

ambiente, a la gente que se ve afectada por el humo, considerados fumadores

pasivos.
 OBJETIVOS

1- OBJETIVO GENERAL

 Promover la cultura de la prevención del consumo de sustancias psicoactivas

atravez de estrategias Comunicacional en los estudiantes del nivel medio del

Colegio Nacional Agustin Barrios de la Ciudad de San Juan Bautista

2- OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Desarrollar acciones de prevención educativa del uso indebido de drogas con la

comunidad.

 Realizar procesos formativos de sensibilización y prevención dirigidos a los

estudiantes del nivel medios vinculándolos activamente como sujetos de la

prevención del consumo de sustancias Psicoactivas.

 Orientar a los adolescentes ante el consumo de sustancias para que busquen de

ser necesario en ciertas circusntancias opciones de asesoría y terapia en

instituciones del medio.

 JUSTIFICACION

Actualmente los estudiantes adolescentes tienen que aprender a convivir con las

drogas tanto legales(tabaco, alcohol, pod ,medicamentos controlados ) como ilegales

( Cocacinas,marihuana,Crak ,Heroína,etc.) tomando decisiones sobre su consumo o la

abstinencia de las mismas.

El proceso de socialización, con la familia, amigos, colegio y medios de

comunicación es importante para poder tener una personalidad que pueda rechazar las

drogas.

La percepción de los riesgos y los factores de riesgo, junto al ocio, tiempo libre

y vida recreativa, son elementos que se deben considerar para comprender esta

problemática.

La droga legal que mayores problemas causa al sistema de Salud Pública en

nuestro país es el alcohol. Mientras que la droga ilícita más consumida es la marihuana.

Sin embargo, la sustancia ilegal que más genera pedido de tratamiento en el país

es el crack o "chespi".

Las drogas impactan y modifican múltiples órganos, especialmente el cerebro,

con consecuencias más severas entre los jóvenes.

Las autoridades, docentes y padres de familia en conjunto, tienen un importante

rol que cumplir tanto para explicar esta compleja conducta como para la puesta en

práctica de programas adecuados y eficaces de prevención y tratamiento.

Es necesario dejar en claro que no toda la culpa es de los jóvenes ni son la causa

del problema, ni delincuentes, ni criminales; ellos son víctimas de la problemática

resultado de tener una sociedad que no garantiza una seguridad integral a sus habitantes

y peor aún oportunidades para forjar un futuro digno.

 Las instituciones educativas con los pocos recursos humanos con los que cuenta

tratan en la medida de lo posible implementar planes de prevención y de intervención

que involucren a estudiantes y padres de familia que impacten a largo plazo. Sin

embargo se requiere de muchos elementos para contrarrestar este mal.

Por lo anterior expuesto y como estudiante del área de Auxiliar Administrativo

creemos poder ofrecer en base a los conocimientos recibidos una estrategia

comunicacional, no para erradicar este problema pero sí ayudar a que disminuya y que

tanto los estudiantes como los padres de familia se concienticen y asuman

responsabilidades para evitar consecuencias que pueden llegar a ser fatales.

 METAS DEL PROYECTO

La Instituciòn Educativa es el lugar donde más tiempo pasan lo niños, Jovenes y

Adolescentes, es el lugar donde la persona va creciendo, tanto a nivel individual como

social, adquiriendo conocimientos y habilidades básicas para su desarrollo.

Es un escenario clave para realizar intervenciones de promoción de la

salud, incluyendo la prevención de las adicciones.

La meta del presente Proyecto es la prevención de las adicciones para  Evitar

que se produzca el consumo o conducta adictiva,Retrasar la edad de inicio,Evitar que se

convierta en un problema para la persona o para su entorno social,además de que los

alumnos y alumnas consigan el mayor grado de salud posible a partir de la adquisición

de conocimientos y habilidades que favorezcan el desarrollo de estilos de vida

saludables.
 METODOLOGIA DEL PROYECTO:

Este proyecto de prevención se enfoca a partir de tres pilares fundamentales asi:

Trabajo colaborativo, participativo y reflexivo, los cuales están íntimamente

relacionados.

PARTICIPATIVO

COLABORATIVO REFLEXIVO

Se propone un trabajo PARTICIPATIVO teniendo en cuenta que este se

concibe como “aquel en el que la persona que aprende juega un papel activo al

intervenir propositivamente en la planeación, realización y evaluación del proceso de

aprendizaje. El participante escucha activamente, opina, pregunta, sugiere, propone,

decide, actúa, busca, expresa sus ideas y sus inquietudes.

El pilar que se denota como REFLEXIVO se asume como aquel en el que se

“construyen planteamientos, ideas, definiciones, conceptos, propuestas e, incluso,

preguntas e inquietudes respecto al asunto en cuestión. Se implementa mediante la

realización de taller, entendido éste como un espacio en el cual cada participante, según

sus condiciones particulares, puede aprovechar la reflexión que se desarrolla para llegar

a conclusiones propias sobre su subjetividad.

COLABORATIVO provee un amplio rango de estrategias para promover un

aprendizaje a través de la comunicación y cooperación.

Aquello implica que los adolescentes se ayuden mutuamente a aprender,

compartir ideas y recursos, cada quien puede encontrar espacios para su expresión, su

construcción práctica .

El desarrollar actividades grupales de manera conjunta, configura procesos

básicos de motivación, decisión, observación, atención, percepción, imaginación

creativa y razonamiento lógico. Con este enfoque se busca que los participantes por

medio de estrategias de aprendizaje que propician la participación, la reflexión y la

colaboración, construyan nuevos conocimientos, compartan, desarrollen y amplíen la

información para el cuidado de sí mismos y evitar riesgos frente al consumo de

sustancias psicoactivas.
 PLAZO

El plazo de elaboracion del proyecto està establecido del 03 de Septiembre al 30 de

Septiembre.

LOCALIZACIÓN GEOGRAFICA

EL Colegio Nacional Agustín Barrios, está asentada en el Área Urbana Zona Centro

del Distrito de San Juan Bautista, en la Calle Agustín Barrios [Link]ñor Rojas .
 BENEFICIARIOS

35 Estudiantes del Nivel Medio del Colegio Nacional Agustin Barrios de la

Ciudad de San Juan Bautista Misiones .

RESULTADOS DEL PROYECTO

Resultados Esperados

La finalidad de este proyecto es orientar a la comunidad educativa sobre las

actitudes y acciones adecuadas que se deben tomar frente a situaciones que

involucren el consumo, así como la serie de conflictos que le siguen, para influir

positivamente en sus decisiones y entregarles una serie de herramientas que le

permitan identificar situaciones de riesgo, prender las alarmas y reaccionar

oportunamente.

Al finalizar el proyecto, los Jovenes deben tener la capacidad de reconocer lo

dañino de las drogas Legales como Ilegales tanto a nivel personal, como social,

familiar y ambiental.

Además deben identificar las primeras las personas, acciones e Instituciones a

quienes pedir ayuda en caso de enfrentar alguna situación que involucre drogas.

ÁREA DE INFLUENCIA
 Comunidad Educactiva del Colegio Nacional Agustin Barrios del Distrito de San

Juan Bautista Misones

ANÁLISIS FODA

FORTALEZAS OPORTUNIDADES
 Conocimiento y manejo del  Tema de Actualidad Nacional
Tema  Necesidad de acercarse a los
 Aceptacion del Proyecto Jovenes y dar a conocer los
 Trabajo en equipo efectos de las Drogas
 Apertura de la Instituciòn para
la ejecución del proyecto.

DEBILIDADES AMENAZAS
 Disponibilidad de Tiempo de  Interes de los Estudiantes
profesional  Venta desmedidas de dogas
 Disponibilidad de horario de los legales e ilegales.
Compañeros
 Falta de Capital para impresión
de materiales en mayor
cantidad.

IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE
ESTRATEGIAS Y ACCIONES ALTERNATIVAS QUE
SON POSIBLES DESARROLLAR
Potenciar Fortalezas Aprovechar Oportunidades
 Campaña de Concientización  Confeccionar Dipticos,
en Instituciones Educativas trípticos,Flayes.
sobre la prevención de  Ejecucion del proyecto con las
Adicciones condiciones requeridas.
 Difusión Masiva de la
aplicación de la ley a través
del ente regulador

Corregir Debilidades Afrontar Amenazas

 Buscar alternativas con otros  Motivar a los estudiantes
profesionales  Concienciar sobre las
 Coordinar horario que mejor se consecuencias que ocacionan
adecua a la disponibilidad de las adicciones .
los compañeros
 Realizar campaña de captar
aportantentes para la ejecución
del proyecto.

LISTADO DE ACTIVIDADES
Propósito general: Presentar estrategias preventivas para evitar el consumo de drogas en

jóvenes adolescentes.

Propósito Actividades Lapso de Recursos Responsables

ejecución
Saludo y
Estudiantes del
bienvenida a los
3 minutos área de auxiliar
estudiantes.
Administrativo
Presentación de las
actividades a
desarrollar, más las
reglas del grupo en
Presentació consenso.(Celulares
n en silencio,
utilización de Estudiantes del
basureros, evitar 5 minutos área de auxiliar
salir o desplazarse Administrativo
dentro del salòn
muy
constantemente
durante la
exposición de las
actividades).
Desarrollo
Reconocer Video Foro Proyector
que el (…………………) Notebook
Estudiantes del
consumo de
10 minutos área de auxiliar
drogas
Administrativo
perjudica
seriamente
la vida
Estudiante del
Indagación de área de auxiliar
Reflexionar conocimientos 5 minutos Administrativo
sobre la proyecta y estudiantes
participantes
Exposicion
sobre las
causas ,
efectos de la
utilización
20
de las
drogas tanto
legales
como
ilegales.
Fomentar la Cartulina
creatividad Marcadores
en torno a Elaboración de de colores
las mensajes realizados Papel
alternativas en grupos 7 minutos sulfitos estudiantes
positivas Hojas participantes
para una blancas
mejor
calidad de
vida.

Presentación de los
estudiantes
Evaluación mensajes al 5 minutos
participantes
plenario

estudiantes
Cierre Para culminar la participantes
actividad se les
hace participar a
todos los
participantes a
través de la técnica
de lluvias de ideas
para el intercambio
de los
conocimientos
obtenidos,
finalmente se les
5 minutos
agradece por la
atención prestada y
el buen
comportamiento
presentado.
Entrega de
Trípticos y Dipticos
informativos como
parte de la
Campaña de
prevención.

Break
 ORGANIZACIÓN PARA LA EJECUCION DEL

PROYECTO

ACTIVIDADES RESPONSABLES

Estudiantes del curso de Auxiliar

Entrega de notas a la Instituciòn
Administrativo.

Estudiantes del curso de Auxiliar

Adquisicion de Materiales a ser utilizados
Administrativo.

Distribuciòn de tareas para la ejecuciòn del Estudiantes del curso de Auxiliar

Proyecto. Administrativo.
 RECURSOS

HUMANOS

 Directivos Centro Lina

 Docente del Area

 Estudiantes del Curso de Auxiliar Administrativo

 Plantel directivo del Colegio Nacional Agustìn Barrios

 Estudiantes del Nivel Medio del Colegio Nacioanl Agustin

Barrios .

TECNOLOGICOS

 Notebook

 Proyector

 Diapositivas

 Videos
FINANCIERO

INSUMO COSTO

Internet 20.000

Impresión 40.000

Encuadernacion 7.000

Cartulinas 20.000

Papel Sulfitos 15.000

Marcadiores 30.000

Cinta adhesivas 10.000

Certificados 15.000

Break 100.000
 COSTO TOTAL DEL PROYECTO

La ejecución del proyecto tiene un costo de 200.000 gs. Doscientso mil Guaranìes.

FUENTE DE FINANCIACION

Fondos propios de los responsables del Proyecto

RESPUESTA

Aceptación del proyecto por parte de las Instituciones Responsables para la Ejecución
 EVALUACIÓN

El proyecto tendrá 2 entornos de evaluación, el primero dirigido a la apropiación

de los estudiantes de los conocimientos transmitidos y el segundo determinar la

asertividad del proyecto para su expansión y replica en otros niveles educativos de la

Institución.

La evaluación de los estudiantes está orientada a ver los niveles de atención de

los estudiantes y evaluar sus conductas frente al tema para establecer focos potenciales

de la problemática y ofrecer las asesorías y ayudas del caso.

Este proceso de evaluación vinculara asistencias y participación de los

estudiantes. La evaluación del proyecto es definida por los resultados de la evaluación

de estudiantes y docentes conjuntamente, llevando a la determinación de ajustes y

sugerencias que mejoren la estrategia utiñizadas para la ejecución del proyecto.

CONCLUSIÓN

Culminada la ejecución del proyecto se pretende lograr la aceptación y concientización

del grupo a través de la puesta en práctica del plan de acción con estrategias

comunicacionales involucrando toda la comunidad educativa.

 CRONOGRAMA

Descripción SETIEMBRE OCTUBRE

de PRIMERA SEGUNDA TERCERA CUARTA PRIMERA
actividades SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA
Elecciòn
del Tema
Elaboracion
del
Barrodor

Corrección
del
borrador
Entrega de
Nota Al
Colegio
Entrega del
Borrador
en la
Secretaría
Devolucion
del
proyecto
EjecuCion
del
Proyecto
Defensa del
proyecto
ANEXOS