Yo sí puedo cuidar el medio ambiente
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA :
1.2. DIRECTOR :
1.3. DOCENTE :
1.4. GRADO : 2º
1.5. FECHA DE APLICACIÓN : Lunes 13 de junio del 2022.
1.6. AREA CURRICULAR : Tutoría
2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE.
COMPETENCIAS, Y DESEMPEÑO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
Gestiona responsablemente el Identifica las posibles causas y Desarrollamos acciones que ayuden
espacio y el ambiente. consecuencias de los problemas a cuidar el ambiente de las aulas y
Genera acciones para ambientales (contaminación de aire, suelo escuela.
conservar el ambiente local y y del aire) que afectan su espacio cotidiano;
global. participa de acciones sencillas orientadas al
cuidado de su ambiente.
CRITERIOS DE EVALUACION INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Desarrolla acciones para el cuidado de los Escala de valoración
recursos de su espacio reconociendo que
estos le permiten satisfacer necesidades.
3. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE.
INICIO
Observo con atención y conversamos y describimos la imagen respondiendo a preguntas.
Dialogamos ¿les gusta ir al parque a jugar? ¿Cómo ven en el parque? ¿Hay plantas? ¿Cómo las
cuidamos? ¿Qué haremos para cuidarlas?
El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
Desarrollamos acciones que ayuden a cuidar el ambiente de las
aulas y escuela.
DESARROLLO
Ahora observan una escuela sucia
Dialoga con los niños y las niñas sobre qué podríamos hacer frente a la contaminación que se
observa en esta aula; observan su alrededor y responden:
¿Qué podemos hacer si nuestra aula se encuentra sucia?
Completamos un cuadro de doble entrada con estados de ánimo.
Observo y respondo
Estado de limpieza del aula y la escuela.
Estado de limpieza y conservación de los servicios
higiénicos
E l aula cuenta con plantas
Y la escuela con áreas verdes.
Respondemos estas preguntas en el cuaderno de Tutoria:
¿Qué opinas sobre la contaminación ambiental?
¿Qué pasa si seguimos contaminando nuestro ambiente como el aula, la escuela , nuestro hogar o
nuestro entorno próximo?
Recuerda
Es importante que los estudiantes sepan que la contaminación (aire, suelo y agua)
no favorecen el cuidado del ambiente.
Por ello, nosotros tenemos que aprender qué acciones nos ayudarán a cuidar y
conservar nuestro planeta.
Escriben acciones sobre “Yo sí puedo cuidar el ambiente”
IDEAS FUERZA
“Yo sí puedo cuidar el ambiente”
1. Cuidar de no contaminar y desperdiciar el agua.
2. Mantener limpios ambientes del aula.
3. Cuidar las áreas verdes, macetas, árboles, cercos y otros.
4. Lavarse las manos con frecuencia y mantenerse aseado.
Acomoda las imágenes en el cuadro que corresponda:
CIERRE
Comparte su propuesta con sus compañeros.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Desarrolle acciones para el cuidado de los
recursos de su espacio reconociendo que
estos le permiten satisfacer necesidades.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia:
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
- Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Criterios de evaluación
- Desarrolla acciones para el cuidado de los recursos de su
espacio reconociendo que estos le permiten satisfacer
necesidades.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
Necesito ayuda
superando
Lo estoy
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
