SESIÓN DE APRENDIZAJE CIENCIAS SOCIALES

EL ARTE MOCHICA
I.E. 81516-Libertad
DOCENTE: Victor Asunción Sare
GRADO Y SECCIÓN: 5to -B FECHA: 11-10-22

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Instrumento
Competencias y Desempeños Criterios de
Capacidades evaluación
CONSTRUYE - DESEMPEÑO 5° -Experimenta y Lista de cotejo
INTERPRETACIONE ● Utiliza constantemente todo tipo de fuentes exploran el uso de
S HISTORICAS para indagar sobre un hecho o proceso histórico y diversos materiales.
- Interpreta evalúa la utilidad de estas. -Planifica dibujos
críticamente ● Explica que las interpretaciones del pasado se creativos con
fuentes diversas. enriquecen cuando se usa variedad de fuentes. referencia al arte
- Comprende el moche
tiempo historico.
- Elabora
-Comparte y comenta la
explicaciones
creatividad de sus
sobre procesos
compañeros y de él
historicos.
mismo y menciona lo
importante que fueron
los murales Mochicas

Propósito Hoy planificaremos y elaboraremos dibujos representativos de la cultura moche

a través de la dactilopintura
Evidencia Figuras representativas del arte moche con la técnica de la dactilopintura

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes promueven hábitos de convivencia saludable a partir del

Enfoque ambiental cuidado de su comunidad, con el fin de asegurar el bienestar de todas y
todos y prevenir las enfermedades.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

• Elaborar la sesión Hoja bond

• Fichas de aprendizaje y ficha de Sketch book
evaluación Cartulina A3
Témperas
Imágenes
Plato descartable
Lápiz y borrador
Papel periódico
 MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO:20 m.
 Actividad permanente: La docente saluda cordialmente a los estudiantes, se les
invita a seguir manteniendo las normas de bioseguridad y convivencia.
Desafiar e inspirar mediante una situación significativa

Invitamos a los estudiantes a observar las siguientes imágenes (Anexo 1).

Seguidamente le pregunto:
 ¿Qué observas en las imágenes?
 ¿Qué material se habrán utilizado para esos dibujos?
 ¿Cuáles representan el arte de la pintura moche?
 ¿Qué conoces sobre la dactilopintura?

- Se propone los acuerdos de convivencia como: 

Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: Hoy planificaremos y elaboraremos dibujos
representativos de la cultura Moche a través de la dactilopintura
DESARROLLO: TIEMPO:40 m.
Imaginar y generar ideas para su propia creación
-Se les entrega a los estudiantes una cartulina tamaño A3 y se pide que saquen sus
lápices y borradores, temperas o pinturas que han traído, y su plato descartable
para mezclar sus pinturas.
-Le explicamos que vamos a hacer.
-Esto es con el propósito de que puedan dibujar representaciones artísticas moche
y pintarlos utilizando sus manos o dedos (dactilopintura).
Planificación
Luego planificamos la ruta de trabajo para comprobar la que usaremos en nuestra
elaboración o representación de dibujos con el arte moche.
Se motiva a los estudiantes a elaborar dibujos utilizando tan solo sus manos o
dedos.
Se presenta el cuadro planificador:

¿Qué vamos ¿Cómo lo vamos ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo tener en cuenta en mi
hacer? hacer? trabajo?
Elaboraremos -Observando -Sketch book - Trabajar con limpieza
dibujos -pintando -Temperas o pinturas
representativos -Utilizando - Cartulina
del arte moche a nuestras manos o -Hoja bond
través de la dedos -Plato descartable
dactilopintura -Papel periódico
 Explorar y experimentar con los materiales,

- Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo.

- Primero les indicaremos que coloquen el periódico sobre la mesa para evitar
que se ensucie.
- Se les indicará que primero dibujen con sus lápices el grafico o dibujo a
pintar.
- Luego de terminado su dibujo vierten sus temperas en el plato descartable
- Invito a combinar diferentes colores que utilizaran para pintar
- Les hago las siguientes preguntas
• ¿Qué sucedería si no logras la combinación de color que necesitas?
• ¿Qué pasará si al pintar te sales de los trazos dibujados?
• ¿Qué forma podría quedar tu dibujo si no lo pintas adecuadamente?

Producción de los trabajos.

- Después de realizados sus dibujos menciono que pueden ahora pintar los en
su cartulina

- Invito a los estudiantes a crear diferentes dibujos sobre el arte mochica

- Luego le menciono que pueden también pintar algo creativo propio pero con
la técnica de la dactilopintura.

Revisar y afinar los detalles de mi trabajo.

- Superviso por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también
manteniendo el orden y limpieza adecuado del espacio que están usando.
- Invito a que revisen los detalles de su trabajo
Presentar y compartir
- Les pido a los estudiantes que muestren sus dibujos y lo coloquen en un lugar en
el aula para su secado y coloquen en un espacio del aula su exhibición.
- También se les menciona lo importante que es conocer el arte de nuestras
culturas ancestrales y la dactilopintura como técnica de pintado.

Al finalizar ordenan y limpian su espacio de trabajo.

CIERRE: 25 m.
Reflexionar y evaluar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué utilizamos para hacerlo?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
 CRITERIOS Lo logré Lo ¿Qué
estoy necesito
intentan mejorar
do ?
-Experimenta y exploran el uso de diversos materiales.
-Planifica y elabora sus dibujos a través de la dactilopintura

Comparte y comenta la creatividad de sus compañeros y de él

mismo y menciona lo importante que es conocer el arte moche
y la dactilopintura.
Reflexión:

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

___________________________
Profesor: Victor Asunción Sare
ANEXO 1
 LISTA DE COTEJO
11-10- GRADO Y
DOCENTE Victor Asunción Sare FECHA 5to -B
22 SECCIÓN

COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas

PROPÓSITO: Hoy planificaremos y elaboraremos dibujos representativos de la cultura moche a
raves de la dactilopintura
CRITERIOS

- Comparte y comenta
-Experimenta y la creatividad de sus
-Planifica y elabora
exploran el uso de compañeros y de él
sus dibujos a
ESTUDIANTES diversos materiales. mismo y menciona lo
través de la
importante que es
dactilopintura
conocer el arte
moche y la
dactilopintura

Sí No Sí No Sí No
AGUILAR OCAS, MIGUEL ANGEL
AREVALO MENDOZA, BRYAN ALEXANDER
CERQUIN MORENO, JHONATAN MANUEL
CHAUPE LLONTOP, ANTHONY BRAYAN
CORO ARBILDO, JENIFER MARIA
DE LA CRUZ INCISO, MILENA JAJHAYRA
GOICOCHEA VARGAS, ABNER AARON
MANTILLA CERQUIN, BRIGGUIT DE LOS ANGELES

MANTILLA CERQUIN, JHOSCHUAN ESTEBAN

PONCE TANTA, WINSTON JAIR
ROBLES APONTE, MIGUEL ANGEL
QUILICHE BAZAURI, MARIA MAGDALENA
SILVA LA CERNA, JORGE LUIS
SILVA FLORES, PEDRO LUIS
TRUJILLO GONZALES, JAIR ESTEBAN
VASQUEZ MESTANZA, KATIA GARDENIA
VASQUEZ RIVERA, LUIS EDUARDO
VENTURA PAZ, JHAN CARLOS
ZAVALETA TORRES, JULIA BARBARITA
ZELADA CASTILLO, KENEDY JULIO ALBERTO