JORNADA EXTENDIDA
GRADO: CUARTO A, C y D
FUNDAMENTACIÓN:
En éste espacio, se pretende que se produzca, se aprenda, se piense y se
intercambien saberes, pero fundamentalmente que se despierte en los
estudiantes el interés por las Ciencias, que encuentren el aspecto lúdico y
experiencial de las mismas, sin perder de vista su complejidad y rigurosidad.
OBJETIVOS:
a) Trabajar en equipo partiendo de situaciones problemáticas escolares.
b) Promover el conocimiento de las ciencias, la práctica del trabajo científico y el
desarrollo de otras actividades de carácter científico y tecnológico.
c) Diseñar, ejecutar y evaluar situaciones de enseñanza y aprendizaje de
interés común, en un medio propicio para dialogar y compartir experiencias.
CONTENIDOS:
Diferencia entre materiales naturales y manufacturados.
Propiedades de los materiales.
Comparación de materiales según su origen, sus usos.
Obtención de algunos materiales.
Reconocimiento de los beneficios del empleo de materiales renovables,
reciclables y biodegradables.
1
ACTIVIDADES:
CLASE N° 1
Se comienza con interrogantes
¿De qué están formadas las cosas? ¿Por qué las cocinas son de metal y las paredes de ladrillo? ¿Por qué
en una noche de invierno se siente más frío un piso de cerámica que otro cubierto de alfombra? ¿Qué
tipo de material se utiliza para realizar la instalación eléctrica de una casa? ¿Por qué no hay cables de
madera? Quizás alguna vez te hiciste alguna de estas preguntas…
a) Te animas a hacer una lista de 15 objetos que encuentres a tu alrededor y escribí un breve
párrafo sobre los usos que les das.
b) Piensa en estos tres objetos:
Ejemplo: AUTO – BICICLETA – PATINETA
Elegí uno para reflexionar acerca de qué está hecho y si se conforma por uno o más materiales.
Anota tus comentarios en la carpeta. A modo de ejemplo, en una silla es posible encontrar una
combinación de materiales como madera, tela y metal; también puede estar hecha en su
totalidad de plástico.
Seguramente, durante la actividad escribiste que más de un material puede conformar un mismo objeto
o artefacto. Por ejemplo, en un auto las cubiertas están hechas de goma, las puertas y el capot de
chapa, hay vidrios en el parabrisas y las ventanillas. Los demás materiales que conforman las otras
partes (como el volante, las alfombras del piso, los tapizados de los asientos, etc.) también son muy
distintos. Todos los materiales mencionados son diversos y tienen características distintas; de no
encontrarse en el lugar adecuado cambiarían su funcionalidad.
¿Puedes imaginar qué sucede si el paragolpes del auto estuviese hecho de vidrio? ¿Y si el volante fuese
de papel?
De todo los materiales del cual hablamos ¿CÓMO DEFINIRÍAS MATERIAL?
Los materiales Son las materias primas transformadas mediante procesos físicos y/o químicos,
preparadas y disponibles para fabricar productos. Ejemplo de materiales son los tableros de madera,
el plástico, láminas de metal, vidrio,…
¿Cómo se clasifican?
Los materiales se dividen en dos tipos, los naturales y los sintéticos o más bien dicho, materias primas
naturales que se obtienen de la naturaleza y que el hombre las utiliza a su antojo y la materia prima
sintética, que es elaborada por el hombre, mediante la manipulación y a veces mezcla de materia prima
natural.
de origen animal, como la piel, cuero, lana, leche, carne, huevos, otros.
de origen vegetal, como la madera, lino o el algodón, con los que se fabrican muebles y tejidos.
de origen mineral, a su vez pueden ser: Minerales metálicos, como el hierro, plata, cobre y
otros, que utilizan industrias como la metalúrgica.
[Link]
2
CLASE N° 2
Te habrás dado cuenta de que las cosas que te rodean están hechas de materiales. En tu
entorno, ¿qué tipo de materiales encontraste en mayor cantidad?
a) Usando las palabras “plástico”, “vidrio”, “madera” y “metal”
Completar el cuadrado que se relacione con la cantidad de tipos de materiales que encontraste
a tu alrededor. Por ejemplo, si encontraste mayor cantidad de objetos que son de plástico,
coloca la palabra “plástico” en el cuadrado de mayor tamaño.
b) Completa las siguientes oraciones:
El material que encontré en mayor cantidad es...; forma objetos tales como: ...
El material que encontré en menor cantidad es...; forma objetos tales como: ...
Clasifica los 15 objetos de la Actividad 1 en función de los materiales con los cuales están
hechos. La idea es que, en cada columna, pongas el nombre de los objetos que encontraste en
tu casa según el material que predomina.
Por ejemplo, si elegís cartuchera podrías ponerla en donde dice “plástico” si la misma tiene
mayoritariamente partes plásticas que conforman las tapas; este tipo de cartucheras también
3
suele tener, en menor cantidad, elásticos para sujetar los lápices y, además, una parte metálica
que es el cierre.
La columna “otros” permitirá ubicar los objetos hechos por otros materiales que no sean metal,
madera, plástico o vidrio.
Metal Madera Plástico Vidrio Otros
