RECURSO
ACTIVIDADES PARA ROMPER EL HIELO
FOCO TEMÁTICO:
El uso de este recurso se orienta a contribuir a la convivencia escolar y el resguardo socioemocional de los
integrantes del equipo técnico y profesional de sus escuelas. Favoreciendo el bienestar socieoemocional de
sus comunidades educativas.
CONCEPTOS CLAVES:
En el contexto de emergencia El objetivo, es apoyar con sar y acoger sus vivencias, sus
sanitaria, los equipos técnicos medidas prácticas el bienestar experiencias y afectos. Si los
y docentes se encuentran socioemocional. Para esto, líderes proveen estos espacios,
adaptándose y realizando su mantener el contacto entre cada donde se valora el aporte de
labor con altos niveles de uno de los integrantes de las cada uno, se generan instancias
sobrecarga (emocional y comunidades, se vuelve esencial. de distención y se promueven
laboral). Lo que incide en el El desafío es establecer y vínculos positivos, se está
clima escolar de sus mantener la comunicación, saber transmitiendo un mensaje de lo
comunidades. cómo están e intercambiar importante que es cuidar a los
experiencias, todo esto que enseñan. Un mensaje que,
contribuye a generar o mantener sin duda, va más allá de la
Desde el MINEDUC, se ha
el vínculo positivo entre ellos. contingencia sanitaria.
relevado como imperativo
Desde la perspectiva del
apoyarlos en este foco,
bienestar bio-socioemocional, es
buscando avanzar en el
muy importante generar una
aseguramiento de un clima
propuesta de actividades (online
propicio para el aprendizaje y
o presencial) que brinde a los
el desarrollo personal de
miembros de los equipos
todos los integrantes de las
docentes un espacio para expre-
comunidades educativas.
DESCRIPCIÓN:
A través de la realización de las actividades propuestas, a continuación, los líderes pueden promover la
conexión, motivando a conocerse un poco más y generando, desde el inicio de las reuniones, un buen clima
entre los participantes.
Antes de comenzar una reunión o actividad grupal (online o presencial), se explica a los asistentes que se
realizará una dinámica breve para romper el hielo, la que también puede servir como presentación, en caso
de ser necesario. Se explicita el nombre, propósito e instrucciones de la actividad, junto con las reglas
generales para que funcione adecuadamente. Estas reglas son:
1.- Acordar y respetar un tiempo definido por persona.
2.- Si la conectividad lo permite, prender la cámara para hablar.
3.- Después de hablar, la persona nominará a un compañero.
Para ver cápsula con testimonio sobre la relevancia del uso de estas actividades, aprieta play:
A continuación, se presentan las actividades de rompe hielo sugeridas para que realices en tu
establecimiento escolar:
Actividad n°1:
Dato cultural.
PROPÓSITO:
Conocer aspectos personales de cada participante,
propiciando un clima de conexión y confianza para iniciar
la reunión.
INSTRUCCIÓN:
Cada participante de la reunión se presentará recomendando alguna obra
cultural (película, disco, libro, obra, etc.) y explicará brevemente el "por qué de
su elección" o "por qué la recomienda".
Actividad n°2:
Conectándonos con lo que nos motiva.
PROPÓSITO:
Conocer aspectos personales de cada particiante, propiciando un clima de
conexión y confianza para iniciar la reunión.
INSTRUCCIÓN:
Paso 1: Al iniciar la reunión y se comparte la siguiente reflexión: "En esta etapa
del año es importante conectarnos con lo que nos motiva".
Paso 2: Se invita a que cada participante de la reunión comparta algo que lo
entusiasma, laboral o personal en el chat, para después comentarlo. ¡Todo vale!
Actividad n°3:
Animómetro
PROPÓSITO:
Reconocer el estado de ánimo de las y los participantes, propiciando un clima
de confianza y empatía para iniciar la reunión.
INSTRUCCIÓN:
PASO 1: Se proyecta ésta u otra imagen
semejante de “animómetro”.
PASO 2: Se explica que cada participante
se presentará diciendo su nombre y
comentando con qué imagen (número) se
identifica en este momento y por qué.
Actividad n°4:
Mis iniciales.
PROPÓSITO:
Captar la atención de las y los participantes, involucrándolos en un desafío que
les permite presentarse de una manera diferente.
INSTRUCCIÓN:
Se explica que cada persona se presenta indicando su nombre y apellido. Con la
primera letra del nombre indicará un lugar que desea visitar y con la primera
letra del apellido mencionará una comida (fruta, verdura, plato) que le gusta. Es
bueno partir dando un ejemplo: “Soy Matías Aranda, Marruecos y arándanos”.
+
Actividad n°5
Alguien a quien admiro.
PROPÓSITO:
Conocer aspectos personales de cada participante, propiciando un clima
de conexión y confianza para iniciar la reunión.
INSTRUCCIÓN:
Se invita a cada participante de la reunión a pensar en alguien que admira
y se pide explicarle a los demás por qué.
