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Dinámicas de Integración Grupal

Las dinámicas de integración grupal se realizan con la intención de mejorar las relaciones entre los miembros de un grupo, rompiendo barreras interpersonales y favoreciendo el aprendizaje. Requieren de un facilitador que guíe las actividades y ayude a lograr una mayor integración del grupo sin perder la individualidad de cada persona. Algunas dinámicas populares son "Preguntas indiscretas", donde los participantes responden preguntas personales para conocerse mejor.

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Brenda Torres
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Dinámicas de Integración Grupal

Las dinámicas de integración grupal se realizan con la intención de mejorar las relaciones entre los miembros de un grupo, rompiendo barreras interpersonales y favoreciendo el aprendizaje. Requieren de un facilitador que guíe las actividades y ayude a lograr una mayor integración del grupo sin perder la individualidad de cada persona. Algunas dinámicas populares son "Preguntas indiscretas", donde los participantes responden preguntas personales para conocerse mejor.

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Dinámicas de integración grupal

Las dinámicas de integración grupal se realizan con la intención de ofrecer una lección, ya
sea moral, educativa o de compañerismo. Se ofrece a los participantes reflexionar sobre lo
que han hecho con la actividad, y que expliquen cómo se sienten.

Son muy recurridas ámbitos como la educación y las organizaciones, dado que posibilitan
mejorar las relaciones entre los alumnos y los trabajadores, rompiendo barreras
interpersonales. Además, permiten, en el caso educativo, trasladar los conocimientos
teóricos a un campo más experiencial, favoreciendo un aprendizaje significativo.

Para que una dinámica de integración grupal sea realizada de forma correcta, es necesario
que se disponga de uno o más facilitadores. Estas personas se encargan de indicar los
pasos a seguir, además de ser quien elabora la dinámica tras haber estudiado las
características del grupo en donde la va a aplicar.

Estas técnicas pretenden ir logrando una mayor integración de los miembros de los
grupos, entendiendo que integración no significa uniformidad sino que supone siempre la
individualidad de cada persona.

El objetivo principal es que cada uno sea respetado y valorado en su realidad única.
Asimismo estas técnicas ayudan a identificar dificultades de integración, remover
obstáculos para el mutuo aprecio, acelerar el proceso natural que sería demasiado lento,
mover relaciones con tendencia a estancarse o solucionar relaciones que se vuelven
difíciles, aprender a encontrarse con las demás personas en un nivel más profundo.

Entre las dinámicas de integración encontramos algunas para grupos recientemente


formados y otras para aquellos que llevan más tiempo compartido junto. El/la docente
debe prestar atención al grado de conocimiento entre los/las alumnos/as para seleccionar
el grado de profundidad que se puede abordar en la integración.

Preguntas indiscretas
Objetivos:
•Generar un clima de confianza y respeto favorecedor del intercambio grupal.
•Favorecer el conocimiento y la integración grupal.
Desarrollo de la actividad:
-Se forman grupos de 6 alumnos al azar (preferentemente que no pertenezcan a los
mismos grupos naturales).
-A cada grupo se le entrega un dado y un juego de cartas, las cuales deberán agruparse de
acuerdo a su número y se pondrán en el centro de la mesa con la cara de las preguntas
hacia abajo.
-Se entrega a cada alumno una carta en blanco que lo habilitará a no contestar la pregunta
y que podrá ser usada una sola vez.
-Un/a alumno/a comienza el juego tirando el dado y sacando una carta de la pila
correspondiente.
-Luego deberá leer la pregunta y responderla, o bien usar su carta en blanco.
-Continúa el/la compañero/a de la derecha, y así sucesivamente hasta que se termine el
tiempo destinado a esta experiencia de integración.
Material necesario: un juego de cartas y un dado cada seis alumnos
Tiempo aproximado: 40 minutos.

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