ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE
BAJA CALIFORNIA SUR.
“PROFR. ENRIQUE ESTRADA LUCERO”
CLAVE CCT O3 ENLOOO2Z
CURSO ESPECIAL DE NIVELACIÓN PEDAGÓGICA
MODALIDAD EN LÍNEA
PERIODOS ACADÉMICOS
2022-2023
Actividad tema #4:
La elección de los medios de enseñanza.
Asignatura:
Recursos y estrategias para la enseñanza en Educación Básica.
Profesor:
M.C. Georgina Barrera Meza.
Nombre del Alumno:
Ángel Miguel Cisneros Sánchez.
Martes 06 de septiembre de 2022.
Producto a evaluar:
Estoy a favor de la siguiente afirmación: “Los materiales “vistosos” llaman la
atención de los niños, por eso es indispensable que el maestro elabore siempre
materiales con estas características”. Los materiales educativos representan
dentro del aula el medio de enlace entre el docente y el alumno ya que se
consideran como herramientas de transmisión de conocimientos, estos estimulan
en el alumno la curiosidad por aprender. Es importante destacar que, si el docente
estimula al niño por medio de materiales didácticos “vistosos”, se despierta el
interés del alumno por adquirir nuevas experiencias, explorar y manipular nuevas
ideas y conocimientos. De esta forma el niño no solamente desarrolla habilidades
y destrezas sino también se moldean los conocimientos previos del niño por medio
del juego y la imaginación, ya que despliega y elabora operaciones lógicas y el
enriquecimiento de vocabulario.
“El sentido educativo de los materiales está en relación estrecha con el uso que el
maestro haga de ellos, sin importar sus características”. Estoy a favor de la anterior
afirmación, porque, los materiales didácticos deben estar orientados a un fin y
organizados en función de los criterios de referencia del currículo. El valor
pedagógico de los medios, está íntimamente relacionado con el contexto en que
se usan. La inclusión de los materiales didácticos en un determinado contexto
educativo exige que el profesor correspondiente tenga claros cuáles son las
principales funciones que pueden desempeñar los medios en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. El debate no es el uso o no de un determinado medio, si
no la elaboración de aquellos que permiten establecer el sentido educativo
correcto.
De acuerdo con la afirmación: “Se aprovechan mejor las actividades propuestas
en los libros de texto gratuitos cuando se utilizan para reafirmar lo que han
aprendido los niños”, con la cual estoy totalmente de acuerdo, porque mientras el
libro de texto no sea exclusivamente, el único material utilizado por el docente,
como guía del acto educativo, si no que forme parte de un mundo de diversos
materiales. Para una mejor comprensión de la información que el docente quiera
transmitir a sus alumnos, que les permita a ellos(as) revisar y modificar sus
esquemas de conocimientos e incluso para un mejor desempeño docente en su
práctica educativa, se hace necesario hoy día utilizar diversos recursos didácticos
y reflexionar sobre qué tipo de materiales sería conveniente usar en el aula de
acuerdo con las actividades planificadas para adquirir determinados objetivos
educativos y cómo definir los contenidos y las estrategias didácticas para su uso,
por supuesto, tomando en cuenta las bondades del medio. Entre ellos tenemos:
materiales escritos como el libro de texto.
Concuerdo con la afirmación: “Los materiales que más apoyan en los aprendizajes
son los que posibilitan que los niños interactúen con ellos”. Los materiales
didácticos elaborados con recursos del medio proporcionan experiencias que los
niños pueden aprovechar para identificar propiedades, clasificar, establecer
semejanzas y diferencias, resolver problemas, entre otras y, al mismo tiempo, sirve
para que los docentes se interrelacionen de mejor manera con sus estudiantes,
siendo entonces la oportunidad para que el proceso de enseñanza-aprendizaje
sea más profundo. El uso de material concreto desde los primeros años ofrece a
los estudiantes la posibilidad de manipular, indagar, descubrir, observar, al mismo
tiempo que se ejercita la práctica de normas de convivencia y el desarrollo de
valores como, por ejemplo: la cooperación, solidaridad, respeto, tolerancia, la
protección del medioambiente, entre otros. Elaborar material concreto con
recursos del medio permite mejores niveles de eficiencia en el aula, además el uso
de estos recursos se encuentran al alcance de todos los estudiantes.
