INSTRUCCIÓN 12/2022 – SABERES BÁSICOS
MATEMÁTICAS
Primero
A. Sentido numérico.
MA.01.A.1. Conteo
MA.01.A.1.1. Significado y utilidad de los números naturales en la vida cotidiana.
MA.01.A.1.2. Estrategias variadas de conteo y recuento sistemático en situaciones de la vida
cotidiana en cantidades hasta el 999.
MA.01.A.2. Cantidad
MA.01.A.2.1. Estimaciones razonadas de cantidades en contextos de resolución de problemas.
MA.01.A.2.2. Sistema de numeración decimal: lectura, escritura, grafía, representación
(incluida la recta numérica), el valor posicional, composición, descomposición y recomposición,
comparación y ordenación de números naturales hasta el 999, en contextos de la vida
cotidiana.
MA.01.A.2.3. Representación de una misma cantidad de distintas formas (manipulativa, gráfica
o numérica) y estrategias de elección de la representación adecuada para cada situación o
problema.
MA.01.A.2.4. Utilización de diferentes estrategias para contar de forma aproximada y exacta.
MA.01.A.2.5. Lectura de números ordinales (hasta 29º) y utilización en contextos reales.
MA.01.A.3. Sentido de las operaciones
MA.01.A.3.1. Estrategias de cálculo mental con números naturales hasta el 999.
MA.01.A.3.2. Suma y resta de números naturales resueltas con flexibilidad y sentido: utilidad
en situaciones contextualizadas, estrategias y herramientas de resolución y propiedades,
mediante el uso de materiales y recursos lúdicos y motivadores, tales como trucos sencillos de
magia educativa, juegos de mesa y materiales manipulativos.
MA.01.A.3.3. Elementos de un problema (enunciado, datos, pregunta, operación y solución).
Fases para su resolución.
MA.01.A.3.4. Desarrollo de estrategias personales para resolver problemas, investigaciones y
pequeños proyectos de trabajo.
MA.01.A.4. Relaciones
MA.01.A.4.1. Sistema de numeración de base diez (hasta el 999): aplicación de las relaciones
que genera en las operaciones.
MA.01.A.4.2. Números naturales en contextos de la vida cotidiana. Expresar información en
diferentes formatos de textos (catálogo de precios, puntuación en juegos, etc.)
MA.01.A.4.3. Relaciones entre la suma y la resta: aplicación en contextos cotidianos y en la
resolución de problemas.
MA.01.A.4.4. Explicación de la solución de un problema y su relación con la pregunta
planteada.
MA.01.A.5. Educación financiera
MA.01.A.5.1. Sistema monetario europeo: monedas (1, 2 euros) y billetes de euro (5, 10, 20,
50 y 100), valor y equivalencia.
B. Sentido de la medida.
MA.01.B.1. Magnitud
MA.01.B.1.1. Reconocimiento e identificación de magnitudes.
MA.01.B.1.2. Atributos mensurables de los objetos (longitud, masa, capacidad), distancias y
tiempos.
MA.01.B.1.3. Unidades convencionales (metro, kilo y litro) y no convencionales en situaciones
de la vida cotidiana.
MA.01.B.1.4. Unidades de medida del tiempo (año, mes, semana, día y hora) en situaciones de
la vida cotidiana.
MA.01.B.1.5. Equivalencia entre horas con minutos y minutos con segundos. Identificación del
tiempo mediante la lectura de reloj analógico y digital (en punto y media).
MA.01.B.2. Medición
MA.01.B.2.1. Conocimiento y uso de sistemas de medida, con unidades convencionales y no
convencionales: palmos, pasos, pie, baldosas, etc.
MA.01.B.2.2. Procesos para medir mediante repetición de una unidad y mediante la utilización
de instrumentos no convencionales.
MA.01.B.2.3. Procesos de medición con instrumentos convencionales, analógicos o digitales
(reglas, cintas métricas, balanzas digitales , calendarios, sistemas de medición digitales, etc.) en
contextos familiares.
MA.01.B.3. Estimación y relaciones
MA.01.B.3.1. Estrategias de comparación directa y ordenación de medidas de la misma
magnitud.
MA.01.B.3.2. Estimación de medidas (distancias, tamaños, masas, capacidades, etc.) por
comparación directa con otras medidas.
MA.01.B.3.3. Relaciones de equivalencia y no equivalencia, de igualdad y desigualdad.
C. Sentido espacial.
MA.01.C.1. Figuras geométricas de dos y tres dimensiones
MA.01.C.1.1. Figuras geométricas sencillas de dos dimensiones en objetos de la vida cotidiana:
identificación en objetos de nuestro entorno, en el arte y patrimonio artístico andaluz y
clasificación atendiendo a sus elementos (círculo, triángulo, cuadrado y rectángulo).
MA.01.C.1.2. Estrategias y técnicas de construcción de figuras geométricas sencillas de una,
dos o tres dimensiones de forma manipulativa.
MA.01.C.1.3. Vocabulario geométrico básico: descripción verbal de los elementos y las
propiedades de figuras geométricas sencillas.
MA.01.C.1.4. Propiedades de figuras geométricas de dos dimensiones: exploración mediante
materiales manipulables (mecanos, tangram, juegos de figuras, etc.) y herramientas digitales.
MA.01.C.1.5. La simetría. Su construcción con papel y otros materiales. MA.01.C.2. Localización
y sistemas de representación
MA.01.C.2.1. Posición relativa de objetos en el espacio e interpretación de movimientos:
descripción en referencia a uno mismo a través de vocabulario adecuado (arriba, abajo,
delante, detrás, entre, más cerca que, menos cerca que, más lejos que, menos lejos que, etc.).
MA.01.C.3. Visualización, razonamiento y modelización geométrica.
MA.01.C.3.1. Modelos geométricos en la resolución de problemas relacionados con los otros
sentidos.
MA.01.C.3.2. Relaciones geométricas: reconocimiento en el entorno, interpretación y
descripción de croquis itinerarios sencillos de su entorno próximo.
D. Sentido algebraico.
MA.01.D.1. Patrones
MA.01.D.1.1. Estrategias para la identificación, descripción oral, descubrimiento de elementos
ocultos y extensión de secuencias a partir de las regularidades en una colección de números,
figuras o imágenes.
MA.01.D.2. Modelo matemático
MA.01.D.2.1. Elementos de un problema (enunciado, datos, pregunta, operación y solución).
Fases para su resolución.
MA.01.D.2.2. Utilización de procedimientos y estrategias para la comprensión y la resolución
de problemas.
MA.01.D.2.3. Proceso guiado de modelización (dibujos, esquemas, diagramas, objetos
manipulables, dramatizaciones, etc.) en la comprensión y resolución de problemas de la vida
cotidiana.
MA.01.D.2.4. Estrategias y procedimientos para la comprensión y resolución de problemas:
lectura comentada del problema, semejanza con otros problemas resueltos previamente.
MA.01.D.3. Relaciones y funciones.
MA.01.D.3.1. Expresión de relaciones de igualdad y desigualdad mediante los signos = y ≠
entre expresiones que incluyan operaciones.
MA.01.D.3.2. Representación de la igualdad como expresión de una relación de equivalencia
entre dos elementos y obtención de datos sencillos desconocidos (representados por medio
de un símbolo) en cualquiera de los dos elementos.
MA.01.D.3.3. Relación “más”, “menos”, “mayor que”, “menor que” e “igual que” y la
utilización del signo correspondiente (+, -, >, <, =).
MA.01.D.4. Pensamiento computacional MA.01.D.4.1. Estrategias para la interpretación de
algoritmos sencillos (rutinas, instrucciones con pasos ordenados, etc.).
MA.01.D.4.2. Iniciación en el uso de medios tecnológicos, como la calculadora, para la
realización de cálculos y comprobación de resultados.
E. Sentido estocástico.
MA.01.E.1. Organización y análisis de datos.
MA.01.E.1.1. Estrategias de reconocimiento de los principales elementos y extracción de la
información relevante de gráficos estadísticos muy sencillos de la vida cotidiana (pictogramas,
gráficas de barras, etc.).
MA.01.E.1.2. Estrategias sencillas para la recogida, clasificación y recuento de datos
cualitativos y cuantitativos en muestras pequeñas.
MA.01.E.1.3. Representación de datos obtenidos a través de recuentos mediante gráficos
estadísticos sencillos, y recursos manipulables y tecnológicos.
F. Sentido socioafectivo.
MA.01.F.1. Creencias, actitudes y emociones.
MA.01.F.1.1. Gestión emocional: estrategias de identificación y expresión de las propias
emociones ante las matemáticas. Curiosidad e iniciativa en el aprendizaje de las matemáticas.
MA.01.F.1.2. Superación frente a la frustración, los retos, dificultades y errores propios del
proceso de aprendizaje matemático. Autoconfianza en las propias posibilidades.
MA.01.F.1.3. Desarrollo de estrategias personales para resolver problemas, investigaciones y
pequeños proyectos de trabajo cooperativo.
MA.01.F.1.4. Fomento de la autonomía y estrategias para la toma de decisiones en situaciones
de resolución de problemas.
MA.01.F.2. Trabajo en equipo, inclusión, respeto y diversidad.
MA.01.F.2.1. Identificación y rechazo de actitudes discriminatorias ante las diferencias
individuales presentes en el aula. Actitudes inclusivas y aceptación de la diversidad del grupo.
MA.01.F.2.2. Participación activa en el trabajo en equipo: interacción positiva, colaboración
activa y respeto por el trabajo de los demás.
MA.01.F.2.3. Contribución de las matemáticas a los distintos ámbitos del conocimiento
humano desde una perspectiva de género.
MA.01.F.2.4. Iniciativa, participación respetuosa y colaboración activa en el trabajo
cooperativo para investigar y resolver problemas.
ED. ARTÍSTICA
Primero
A. Recepción y análisis.
EA.01.A.1. Principales propuestas artísticas de diferentes corrientes estéticas, procedencias y
épocas producidas por creadores y creadoras locales, regionales y nacionales.
EA.01.A.2. Estrategias básicas de recepción activa.
EA.01.A.3. Normas elementales de comportamiento en la recepción de propuestas artísticas
en diferentes espacios. El silencio como elemento y condición indispensable para el
mantenimiento de la atención durante la recepción.
EA.01.A.4. Vocabulario específico básico de las artes plásticas y visuales, las artes
audiovisuales, la música y las artes escénicas y performativas.
EA.01.A.5. Recursos digitales básicos para las artes plásticas y visuales, las artes audiovisuales,
la música y las artes escénicas y performativas.
EA.01.A.6. Estrategias básicas de análisis de propuestas artísticas desde una perspectiva de
género. B. Creación e interpretación.
EA.01.B.1. Fases del proceso creativo: planificación guiada y experimentación.
EA.01.B.2. Profesiones vinculadas con las artes plásticas y visuales, las artes audiovisuales, la
música y las artes escénicas y performativas.
EA.01.B.3. Interés tanto por el proceso como por el producto final en producciones plásticas,
visuales, audiovisuales, musicales, escénicas y performativas.
B. Artes plásticas, visuales y audiovisuales.
EA.01.C.1. Cultura visual. La imagen en el mundo actual: técnicas y estrategias básicas de
lectura.
EA.01.C.2. Elementos configurativos básicos del lenguaje visual: punto, línea, plano, textura,
color.
EA.01.C.3. Materiales, instrumentos, soportes y técnicas elementales utilizados en la expresión
plástica y visual.
EA.01.C.4. Medios, soportes y materiales de expresión plástica y visual. Técnicas
bidimensionales y tridimensionales básicas en dibujos y modelados sencillos.
EA.01.C.5. Herramientas adecuadas para el registro de imagen y sonido.
EA.01.C.6. Estrategias y técnicas básicas de composición de historias audiovisuales sencillas.
EA.01.C.7. Nociones básicas sobre cine.
C. Música y artes escénicas y performativas.
EA.01.D.1. El sonido y sus cualidades básicas: discriminación auditiva, clasificación y
representación de diversidad de sonidos y líneas melódicas a través de diferentes grafías.
Identificar y comparar diferentes ruidos como contaminación auditiva y evitar hábitos
perjudiciales auditivos.
EA.01.D.2. La voz y los instrumentos musicales. Principales familias y agrupaciones.
Discriminación visual y auditiva. Objetos sonoros. Cotidiáfonos.
EA.01.D.3. El carácter y el tempo.
Tercero
A. Recepción y análisis.
EA.02.A.1. Propuestas artísticas de diferentes corrientes estéticas, procedencias y épocas
producidas por creadores y creadoras locales, regionales y nacionales.
EA.02.A.2. Estrategias de recepción activa.
EA.02.A.3. Normas comunes de comportamiento y actitud positiva en la recepción de
propuestas artísticas en diferentes espacios. El silencio como elemento y condición
indispensable para el mantenimiento de la atención durante la recepción.
EA.02.A.4. Vocabulario específico de uso común en las artes plásticas y visuales, las artes
audiovisuales, la música y las artes escénicas y performativas.
EA.02.A.5. Recursos digitales de uso común para las artes plásticas y visuales, las artes
audiovisuales, la música y las artes escénicas y performativas.
EA.02.A.6. Estrategias básicas de análisis de propuestas artísticas desde una perspectiva de
género.
B. Creación e interpretación.
EA.02.B.1. Fases del proceso creativo: planificación, interpretación y experimentación.
EA.02.B.2. Profesiones vinculadas con las artes plásticas y visuales, las artes audiovisuales, la
música y las artes escénicas y performativas.
EA.02.B.3. Interés y valoración tanto por el proceso como por el producto final en
producciones plásticas, visuales, audiovisuales, musicales, escénicas y performativas.
C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales.
EA.02.C.1. Cultura visual. La imagen en el mundo actual: técnicas y estrategias básicas de
lectura e interpretación.
EA.02.C.2. Elementos configurativos básicos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas:
punto, línea, plano, textura, color.
EA.02.C.3. Materiales, instrumentos, soportes y técnicas de uso común utilizados en la
expresión plástica y visual.
EA.02.C.4. Medios, soportes y materiales de expresión plástica y visual. Técnicas
bidimensionales y tridimensionales en dibujos y modelados sencillos.
EA.02.C.5. Técnicas, materiales y recursos informáticos y tecnológicos básicos: su aplicación
para la captura y manipulación de producciones plásticas y visuales.
EA.02.C.6. Registro y edición básica de elementos audiovisuales: conceptos, tecnologías,
técnicas y recursos elementales y de manejo sencillo.
EA.02.C.7. Estrategias y técnicas de uso común de composición de historias audiovisuales.
EA.02.C.8. El cine como forma de narración.
EA.02.C.9. Géneros y formatos básicos de producciones audiovisuales.
EA.02C.10. Producciones multimodales: iniciación en la realización con diversas herramientas.
EA.02.C.11. Características elementales del lenguaje audiovisual multimodal.
EA.02.C.12. Aproximación a las herramientas y las técnicas básicas de animación.
D. Música y artes escénicas y performativas.
EA.02.D.1. El sonido y sus cualidades: identificación visual y auditiva y representación
elemental de diversidad de sonidos y estructuras rítmico-melódicas a través de diferentes
grafías. Identificar y comparar diferentes ruidos como contaminación auditiva y evitar hábitos
perjudiciales auditivos.
EA.02.D.2. La voz y los instrumentos musicales. Agrupaciones y familias. Identificación visual y
auditiva. Objetos sonoros. Cotidiáfonos.
EA.02.D.3. El carácter, el tempo y el compás.
EA.02.D.4. Práctica instrumental, vocal y corporal: experimentación, exploración creativa,
interpretación e improvisación a partir de sus posibilidades sonoras y expresivas con especial
atención a las obras relacionadas con la cultura andaluza (flamenco, música tradicional y
popular, canciones infantiles, rimas, retahílas y refranes, coplas de carnaval, etc.).
EA.02.D.5. Construcción guiada de instrumentos elaborados con materiales reutilizables,
reciclables y sostenibles con el medio ambiente.
EA.02.D.6. Lenguajes musicales: aplicación de sus conceptos básicos en la interpretación y en
la improvisación de propuestas musicales vocales e instrumentales. El silencio como elemento
fundamental de la música.
EA.02.D.7. Aplicaciones informáticas básicas de grabación y edición de audio: utilización en la
audición y conocimiento de obras diversas.
EA.02.D.8. El cuerpo y sus posibilidades motrices y creativas: interés por la experimentación y
la exploración a través de ejecuciones individuales y grupales vinculadas con el movimiento, la
danza, la dramatización y la representación teatral como medios de expresión y diversión, con
especial atención a las obras relacionadas con el patrimonio cultural del folclore andaluz
expresadas a través del flamenco y bailes regionales tradicionales de Andalucía.
EA.02.D.9. Técnicas dramáticas y dancísticas de uso común. Lenguajes expresivos básicos.
Actos performativos elementales. Improvisación guiada.
EA.02.D.10. Capacidades expresivas y creativas de uso común de la expresión corporal y
dramática.
EA.02.D.11. Elementos básicos de la representación escénica: roles, materiales y espacios.
EA.02.D.12. Folclore andaluz básico: flamenco, música tradicional y popular, canciones
infantiles, rimas, retahílas y refranes, coplas de carnaval. EA.02.D.13. Folclore andaluz básico:
flamenco y bailes regionales tradicionales de Andalucía.
Quinto
A. Recepción y análisis.
EA.03.A.1. Propuestas artísticas de diferentes corrientes estéticas, procedencias y épocas
producidas por creadoras y creadores locales, regionales, nacionales e internacionales.
EA.03.A.2. Estrategias de recepción activa.
EA.03.A.3. Normas de comportamiento y actitud positiva en la recepción de propuestas
artísticas en diferentes espacios. El silencio como elemento y condición indispensable para el
mantenimiento de la atención durante la recepción.
EA.03.A.4. Vocabulario específico de las artes plásticas y visuales, las artes audiovisuales, la
música y las artes escénicas y performativas.
EA.03.A.5. Recursos digitales de uso común para las artes plásticas y visuales, las artes
audiovisuales, la música y las artes escénicas y performativas.
EA.03.A.6. Estrategias básicas de análisis de propuestas artísticas desde una perspectiva de
género.
B. Creación e interpretación.
EA.03.B.1. Fases del proceso creativo: planificación, interpretación, experimentación y
evaluación.
EA.03.B.2. Profesiones vinculadas con las artes plásticas y visuales, las artes audiovisuales, la
música y las artes escénicas y performativas.
EA.03.B.3. Evaluación, interés y valoración tanto por el proceso como por el producto final en
producciones plásticas, visuales, audiovisuales, musicales, escénicas y performativas.
EA.03.B.4. Uso responsable de bancos de imágenes y sonidos: respeto a las licencias de uso y
distribución de contenidos generados por otros. Plagio y derechos de autor.
C. Artes plásticas, visuales y audiovisuales.
EA.03.C.1. Cultura visual. La imagen en el mundo actual: técnicas y estrategias de lectura,
análisis e interpretación.
EA.03.C.2. Elementos configurativos del lenguaje visual y sus posibilidades expresivas: punto,
línea, plano, textura, color.
EA.03.C.3. Materiales, instrumentos, soportes y técnicas en la expresión plástica y visual.
EA.03.C.4. Medios, soportes y materiales de expresión plástica y visual. Técnicas
bidimensionales y tridimensionales en dibujos y modelados.
EA.03.C.5. Técnicas, materiales y recursos informáticos y tecnológicos: su aplicación para la
captura, creación, manipulación y difusión de producciones plásticas y visuales.
EA.03.C.6. Registro y edición de elementos audiovisuales: conceptos, tecnologías, técnicas y
recursos elementales y de manejo sencillo.
EA.03.C.7. Estrategias y técnicas de composición de historias audiovisuales.
EA.03.C.8. El cine: origen y evolución.
EA.03.C.9. Géneros y formatos de producciones audiovisuales.
EA.03.C.10. Producciones multimodales: realización con diversas herramientas.
EA.03.C.11. Características del lenguaje audiovisual multimodal.
EA.03.C.12. Las herramientas y las técnicas básicas de animación.
D. Música y artes escénicas y performativas.
EA.03.D.1. El sonido y sus cualidades: identificación visual y auditiva, clasificación y
representación de diversidad de sonidos y estructuras rítmico-melódicas a través de diferentes
grafías. Analizar y comparar diferentes ruidos como contaminación auditiva y adquirir buenos
hábitos auditivos.
EA.03.D.2. La voz y los instrumentos musicales. Familias y agrupaciones. Clasificación.
Identificación visual y auditiva. Instrumentos digitales y no convencionales. Cotidiáfonos.
EA.03.D.3. El carácter, el tempo, el compás, los géneros musicales, la textura, la armonía y la
forma.
EA.03.D.4. Práctica instrumental, vocal y corporal: experimentación, exploración creativa,
interpretación, improvisación y composición a partir de sus posibilidades sonoras y expresivas
con especial atención a las obras relacionadas con la cultura andaluza (flamenco, música
tradicional y popular, canciones infantiles, rimas, retahílas y refranes, coplas de carnaval, etc.).
EA.03.D.5. Construcción de instrumentos elaborados con materiales reutilizables, reciclables y
sostenibles con el medio ambiente.
EA.03.D.6. Lenguajes musicales: aplicación de sus conceptos fundamentales en la
interpretación y en la improvisación de propuestas musicales vocales e instrumentales. El
silencio en la música.
EA.03.D.7. Aplicaciones informáticas de grabación, edición de audio y edición de partituras:
utilización en la audición, conocimiento, interpretación, grabación, reproducción,
improvisación y creación de obras diversas.
EA.03.D.8. El cuerpo y sus posibilidades motrices, dramáticas y creativas: interés en la
experimentación y la exploración a través de ejecuciones individuales y grupales vinculadas
con el movimiento, la danza, la dramatización y la representación teatral como medio de
expresión y diversión, con especial atención a las obras relacionadas con el patrimonio cultural
del folclore andaluz expresadas a través del flamenco y bailes regionales tradicionales de
Andalucía.
EA.03.D.9. Técnicas básicas dramáticas y dancísticas. Nociones elementales de biomecánica.
Lenguajes expresivos. Introducción a los métodos interpretativos. Experimentación con actos
performativos. Improvisación guiada y creativa.
EA.03.D.10. Capacidades expresivas y creativas de la expresión corporal y dramática.
EA.03.D.11. Elementos de la representación escénica: roles, materiales y espacios. Teatralidad.
Estructura dramática básica.
EA.03.D.12. Aproximación a los géneros escénicos. Valoración de la importancia de la
interpretación dramática en el proceso artístico y del patrimonio vinculado a las artes
escénicas, con especial atención a las obras relacionadas con el patrimonio cultural del folclore
andaluz.
EA.03.D.13. Folclore andaluz: flamenco, música tradicional y popular, canciones infantiles,
rimas, retahílas y refranes, coplas de carnaval.
EA.03.D.14. Iniciación al folclore andaluz: flamenco y bailes regionales tradicionales de
Andalucía.
