SESIÓN DE APRENDIZAJE N°.
02
Título “DANZAS DEL PERÚ”
I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL TARMA MEDIO AULA
I.E COLEGIO PARROQUIAL “SAN VICENTE DE PAÚL” DURACIÓN 90 min.
1 “A” – 17/08/2022
ÁREA MÚSICA 1 “B” - 19/08/2022
FECHA 1 “C” - 17/08/2022
GRADO/SECCIÓN/NIVEL 1° / A-B-C / SECUNDARIA DOCENTE Evelyn Susana SANCHEZ PUCHOC
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADO CAMPO EVIDENCIA/PRODUCTO INSTRUMENTO
TEMÁTICO
Aprecia de manera -Percibe e Analiza e interpreta las cualidades estéticas de DANZAS DEL GRAFICA UNA DANZA DE
critica manifestaciones interpreta manifestaciones artístico- culturales mediante la PERÚ LA REGIÓN JUNÍN
artístico-culturales manifestaciones danza
artístico culturales.
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Enfoque Igualdad de Igualdad - dignidad Reconoce el valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de género.
género. Coopera con los demás para superar dificultades
PROPÓSITO
Conocer los elementos de la danza
III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTO PROCESOS TIEMPO ACTIVIDADES
PEDAGÓGICOS
El maestro inicia con un saludo cordial y luego recuerda lo planificado para la
MOTIVACIÓN clase del día.
INICIO
SABERES PREVIOS 15 El maestro fomenta la participación de los estudiantes mostrando una imagen y
CONFLICTO realizando las siguientes preguntas
COGNITIVO ¿representará esta imagen? explica
¿Qué sentimiento te produce la imagen?
CONSTRUCCIÓN El maestro comenta y explica conceptos precisos de danza
DEL APRENDIZAJE El maestro pregunta: ¿Qué danzas de tu región conoces? ¿alguna participaste
DESARROLLO
MOTIVACIÓN
PROCESAMIENTO en alguna danza?
DE LA 60 Terminada la actividad el docente propone que cada estudiante identifique y
INFORMACION realice un comentario sobre el significado de las danzas en la región Junín.
Y Al finalizar se realizará la mención de la clasificación realizada.
TRANSFERENCIA
REFLEXIÓN 15 La docente felicita a todos los/las estudiantes por el trabajo realizado.
Y Luego reflexionamos sobre la importancia de conocer las danzas de nuestra
CIERRE
METACOGNICIÓN región
Finalmente pregunta: ¿qué aprendimos hoy?, ¿qué fue lo que más les gustó de
la clase de hoy?, ¿tienen alguna pregunta?, ¿tienen algún comentario?,
¿tienen alguna sugerencia?
IV. EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN
Finalmente pregunta: ¿qué aprendimos hoy?, ¿qué fue lo que más les gustó de la clase de hoy?, ¿tienen alguna pregunta?,
¿tienen algún comentario?, ¿tienen alguna sugerencia?
V. RECURSOS A UTILIZAR
Materiales concretos y virtuales
Tarma, Agosto del 2022
V° B°
Lic. ROSENDA CORDOVA Evelyn Susana SANCHEZ PUCHOC
CORDINADORA ACADEMICA DOCENTE DE AULA
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°. 02
Título “DANZAS DEL PERÚ”
VI. DATOS INFORMATIVOS
UGEL TARMA MEDIO AULA
I.E COLEGIO PARROQUIAL “SAN VICENTE DE PAÚL” DURACIÓN 90 min.
1 “A” – 17/08/2022
ÁREA MÚSICA 1 “B” - 19/08/2022
FECHA 1 “C” - 17/08/2022
GRADO/SECCIÓN/NIVEL 1° / A-B-C / SECUNDARIA DOCENTE Nicasio SANCHEZ MALLMA
VII. APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADO CAMPO EVIDENCIA/PRODUCTO INSTRUMENTO
TEMÁTICO
Aprecia de manera -Percibe e Analiza e interpreta las cualidades estéticas de DANZAS DEL GRAFICA UNA DANZA DE
critica manifestaciones interpreta manifestaciones artístico- culturales mediante la PERÚ LA REGIÓN JUNÍN
artístico-culturales manifestaciones danza
artístico culturales.
ENFOQUE VALORES ACTITUDES
Enfoque Igualdad de Igualdad - dignidad Reconoce el valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de género.
género. Coopera con los demás para superar dificultades
PROPÓSITO
Conocer los elementos de la danza
VIII. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTO PROCESOS TIEMPO ACTIVIDADES
PEDAGÓGICOS
El maestro inicia con un saludo cordial y luego recuerda lo planificado para la
MOTIVACIÓN clase del día.
INICIO
SABERES PREVIOS 15 El maestro fomenta la participación de los estudiantes mostrando una imagen y
CONFLICTO realizando las siguientes preguntas
COGNITIVO ¿representará esta imagen? explica
¿Qué sentimiento te produce la imagen?
CONSTRUCCIÓN El maestro comenta y explica conceptos precisos de danza
DEL APRENDIZAJE El maestro pregunta: ¿Qué danzas de tu región conoces? ¿alguna participaste
DESARROLLO
MOTIVACIÓN
PROCESAMIENTO en alguna danza?
DE LA 60 Terminada la actividad el docente propone que cada estudiante identifique y
INFORMACION realice un comentario sobre el significado de las danzas en la región Junín.
Y Al finalizar se realizará la mención de la clasificación realizada.
TRANSFERENCIA
REFLEXIÓN 15 La docente felicita a todos los/las estudiantes por el trabajo realizado.
Y Luego reflexionamos sobre la importancia de conocer las danzas de nuestra
CIERRE
METACOGNICIÓN región
Finalmente pregunta: ¿qué aprendimos hoy?, ¿qué fue lo que más les gustó de
la clase de hoy?, ¿tienen alguna pregunta?, ¿tienen algún comentario?,
¿tienen alguna sugerencia?
IX. EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN
Finalmente pregunta: ¿qué aprendimos hoy?, ¿qué fue lo que más les gustó de la clase de hoy?, ¿tienen alguna pregunta?,
¿tienen algún comentario?, ¿tienen alguna sugerencia?
X. RECURSOS A UTILIZAR
Materiales concretos y virtuales
Tarma, Agosto del 2022
V° B°
Lic. ROSENDA CORDOVA Nicasio SANCHEZ MALLMA
CORDINADORA ACADEMICA DOCENTE DE AULA
