Nos cuidamos para vivir de manera segura y protegida.
2.° grado | Tutoría
Actividad 4: Identifico situaciones de riesgo
PROPÓSITO:
Identificaré situaciones de riesgo, y reconoceré a las
personas que me brindan protección y seguridad.
¡Hola!
En esta actividad, identificarás algunas situaciones o acciones de algunas personas que te pueden
poner en riesgo; y reconocerás quiénes te brindan seguridad y protección en esas situaciones.
• Presta atención a la siguiente historia:
Un día, Pablo, un niño de siete años, estaba jugando con su perrito Colita en la puerta de su ca
¡Qué lindo tu perrito! En mi casa tengo un gatito precioso, ¿lo quieres conocer?
Ven, vamos a mi casa solo un ratito.
• Dialoga con tu familiar:
- ¿Será seguro para Pablo ir con esa señora? ¿Por qué?
- ¿Crees que le debe contar a alguien lo qué le paso? ¿A quién? ¿Por qué?
Todas y todos contamos con familiares u otras personas con las que nos sentimos protegidas y proteg
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
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protegida.
• Lee las situaciones y marca con X en “Digo sí” o “Digo no”, según crees que te ponen o no
en riesgo y explica por qué.
¿Estas situaciones me ponen en riesgo?
Situación Digo sí Digo no ¿Por qué?
Mi mamá me
acompaña al
parque.
Me pierdo
en el
mercado.
Salgo de
mi casa,
sin
permiso, a jugar
con mis primas
y primos.
Un familiar me
pide que vaya a
su casa y no le
diga a mi mamá.
Recuerda:
No hay respuestas “buenas” o “malas”; lo que debemos considerar es si las situa
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• Pon atención a las imágenes y responde:
¿Crees que la niña está en peligro?
¿Por qué?
Si tuvieras que darle una recomendación, ¿qué le dirías?
No está mi mamá. ¿A quién o a quiénes puede acudir para pedir ayuda?
Creo que mejor me voy...
¿Crees que la niña está en peligro?
¿Por qué?
Si tuvieras que darle una recomendación, ¿qué le dirías?
¿A quién o a quiénes puede acudir para pedir ayuda?
Niña, te llevo; yo vivo por tu casa.
Si cuentas algo, le haré daño a tu familia.
¿Crees que el niño está en peligro?
¿Por qué?
Si tuvieras que darle una recomendación, ¿qué le dirías?
¿A quién o a quiénes puede acudir para pedir ayuda?
Tengo miedo... le contaré a mi profesora.
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• Con ayuda de tu familiar, lee los siguientes mensajes:
Cuando nos sentimos en peligro o experimentamos temor frente a algo, debemos
Si un adulto presiona a una niña o a un niño a hacer algo que le incomoda, ¡NO ES SU CULPA!
Es importante que ella o él sepa que el único responsable es la persona que le mintió, que le hizo algo
Aunque estemos con nuestras o nuestros familiares, siempre debemos prestar atención a nuestra
Dialoga con tu profesora o profesor
• ¿Qué aprendiste en esta actividad?
• ¿A qué personas de tu entorno puedes acudir si te sientes en peligro?
Compartimos en familia
En familia jugamos a “Digo NO ante los peligros”.
Para ello, dramatizarán situaciones en las que una persona le pide a otra que haga algo que la
puede poner en peligro. Pueden usar como referencia las situaciones de las imágenes de esta
actividad. Luego, representarán cómo decir “No” ante estas situaciones.
Por ejemplo, un integrante de la familia le pide hacer una acción de riesgo a otra persona, y
esta le dirá: “No”, “No lo haré”, “No insistas, le diré a mi mamá” u otra frase para negarse a
realizar la
acción peligrosa.
NO
En familia, estamos atentas y atentos, y dialogamos acerca de aquello que nos puede dañar, y sabemos a quién
El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia
gratuita que imparte el Ministerio de Educación.
