Asignatura: Español Material de Poesía

Profesora: Saray Beita Jiménez Nivel: Octavo

Alumno(@):________________________________________________________

La poesía/ lírica

Se da el nombre de poesía lírica a la que expresa los sentimientos personales del

escritor, Sus características fundamentales son:
 Es breve
 Posee musicalidad la cual se obtiene por medio de la métrica, el ritmo y la rima.
 Carácter subjetivo: se manifiestan los más variados sentimientos: emoción, alegría,
nostalgia, amor, despecho, gozo, odio, rebelión, placer, ternura, protesta, entre
otros. Significa que el autor trasmite sus propias emociones.
 Escrita en verso.
 Presenta un hablante lírico – también llamado yo lírico (personaje principal) y un
motivo lírico (tema central).
 Predominio de lo estético (uso frecuente de figuras literarias y de construcción).

Un texto poético está formado por las siguientes unidades: (Elementos poéticos)

1. Verso: son cada una de las líneas que componen poema. Necesita de otros
versos para comunicar. ( Cada renglón del poema).

Junto a la laguna de Cristo

Noche blanca en que el agua cristalina Número de versos:______

duerme queda en su léxico de laguna

sobre la cual redonda llena luna

que ejército de estrellas encamina

vela, y se espeja una redonda encina

en el espejo sin rizada alguna;

noche blanca en que el agua hace de cuna

de la más alta y más honda doctrina.

2. Estrofa: Conjunto mínimo de versos que contiene una serie de elementos
sujetos a ritmo. Cada uno de los párrafos que contienen los poemas. Finalizan
con punto.

En la sombra estaban sus ojos

En la sombra estaban sus ojos
y sus ojos estaban vacíos
y asustados y dulces y buenos
y fríos.

Allí estaban sus ojos y estaban

en su rostro callado y sencillo
y su rostro tenía sus ojos
tranquilos.

No miraban, miraban, qué solos

y qué tiernos de espanto, qué míos,
me dejaban su boca en los labios
y lloraban un aire perdido Número de estrofas:______
y sin llanto y abiertos y ausentes
y distantes distantes y heridos
en la sombra en que estaban, estaban
callados, vacíos.

Y una niña en sus ojos sin nadie

se asomaba sin nada a los míos
y callaba y miraba y callaba
y sus ojos abiertos y limpios,
piedra de agua, me estaban mirando
más allá de mis ojos sin niños
y qué solos estaban, qué tristes,
qué limpios.

Y en la sombra en que estaban sus ojos.

Y en el aire sin nadie, afligido,
allí estaban sus ojos y estaban
vacíos.

3- La métrica: es la medida que se le realiza a los poemas, esta se da por

brinquitos o divisiones silábicas. Ejemplo:

To / das / las / ro / sas / son / la / mis / mas / ro / sas — 11

 4- Nombre de los versos según su medida

 Arte menor Arte mayor

N° de sílabas Nombre N° de sílabas Nombre
1 Monosílabo
9 Eneasílabo
2 Bisílabo
3 Trisílabo 10 Decasílabo
4 Tetrasílabo 11 Endecasílabo
5 Pentasílabo 12 Dodecasílabo
6 Hexasílabo 13 Tridecasílabo
7 Heptasílabo 14 Alejandrino
8 Octosílabo ó más sílabas

5- Licencias métricas:

A la hora de medir los versos hay que tener en cuenta las licencias métricas y la
acentuación de la última palabra del verso.

_Licencias métricas: Son las modificaciones que sufre la medida del verso al
aplicar unos determinados fenómenos, que son los siguientes:

 La sinalefa: Consiste en formar una única sílaba con la última de una

palabra que termine por vocal y la primera de la siguiente que empiece por
vocal. Sirve para acortar los versos. Ejm:

Con su traje, bordado en manta 10

era nuestro amor secreto 9
Algo para sanar las penas 9
Himno de la República
Dominicana

 Diéresis: Consiste en dividir en dos palabras las vocales que deberían ir

en una sola para alargar el verso A veces viene indicada por el poeta con el
signo de la diéresis (¨).División del diptongo. Ejm:
 El dulce murmurar de esta tarde, llave al mover de los árboles grandes 23

El süave susurro Con un manso rüido de agua corriente y clara 21

Autor: Garcilaso de la Vega

REGLAS PARA DIVIDIR Y APLICAR LA MÉTRICA:

1- La “Y” se convierte en “i”, junto a una vocal.

Ejemplo: El viento de la noche gira en el cielo y canta.

2- La “h” se hace muda junto a una vocal .

Ejemplo: Como no haber amado sus grandes ojos fijos.

6- Tipos de rima:

En cuanto a la rima, los versos pueden ser:

 De rima consonante: Si, desde de la última sílaba acentuada, riman

vocales y consonantes.

1. Que alegre y fresca la mañanita

2.Me agarra el aire por la nariz, Ejemplo 1
3.los perros ladran, un chico grita
4.y una muchacha gorda y bonita
5.sobre una piedra, muele maíz.

1.Un mozo trae por un sendero

2.sus herramientas y su morral;
3.otro, con caites y sin sombrero,
4.busca una vaca con su ternero
5.para ordeñarla junto al corral.

Ejemplo 2

Ejemplo 3

1.Si supieras amada mía , cuando estoy sólo…mi tristeza

2.que llevo dentro…cuando: mi alma, cuerpo y mi cabeza

3.No dejan de extrañarte, eras… mi fortaleza.

 De rima asonante : es cuando al final de los versos no hay coincidencia de
vocales ni consonantes. Terminaciones imperfectas.

Al llegar la medianoche
y romper en llanto el Niño,
las cien bestias despertaron Ejemplo 1
y el establo se hizo vivo...
y se fueron acercando
como un bosque sacudido.
Bajó un buey su aliento al rostro
y sus ojos fueron tiernos,
como llenos de rocío...
Una oveja lo frotaba
contra su vellón suavísimo,
y las manos le lamían,
en cuclillas, dos cabritos.

7-OBJETO LÍRICO O YO LÍRICO: Puede ser una persona, animal, cosa,

objeto personificado que sirve al hablante lírico para expresar su interioridad.

Ejemplo: "Eran familiares, negras,

inevitables golosas, voladoras _ Personaje principal
eran esas las moscas vulgares
que tocaban todas las cosas". (Yo Lirico: las moscas)

8-MOTIVO LÍRICO: Es cada momento de una obra lírica en que se expresa

la interioridad del hablante y los sentimientos y emociones que experimenta
ante un objeto, elemento o aspecto de la realidad. Los motivos son vivencias
para el alma humana. Son portadores de un mensaje espiritual. Pueden ser
motivos líricos el amor, la patria la alegría frente a una actitud, la naturaleza, la
angustia por el transcurrir de la vida, etc.

Ejemplo: "Por una mirada, un mundo

por una sonrisa, un cielo,
por un beso...¡yo no sé _Tema Central
que te diera por un beso! ( Motivo: el amor)
9- FIGURAS LITERARIAS:

_ La Metáfora: es una figura que consiste en identificar dos términos reales o

imaginarios, los cuales existe una relación de semejanza; siempre llevará una
preposición “de” para unir ambos elementos.
 Tus hermosos cabellos de oro.
 Tus ojos de noche.
 Tus labios de pétalos perfumados.

_ La Personificación (Prosopopeya): es una figura que consiste en atribuir

cualidades o acciones propias de seres humanos a animales, objetos o cosas sin
vida.
 La naturaleza es sabia → la sabiduría es una cualidad humana.
 En la loma gime el viento → al viento se le atribuye una acción humana gemir.
 El árbol peinaba a su novia. → ______________________
 Las estrellas nos estaban mirando→______________________________

_El Símil: es una figura que consiste en “comparar” un término real con otro
imaginario que se le asemeje en alguna cualidad. Su estructura contiene el
adverbio "como", o similares.

Ejemplos:

 Sus manos son suaves como el terciopelo

 Eres duro como el acero 
 La calle estaba oscura como la noche.
 Tus ojos son como dos esmeraldas 

_ La Hipérbole: es una figura que consiste en una exageración e

intencional de la realidad que se quiere representar.

Ejemplos:

 Te lloré todo un río.

 Te llamaré un millón de veces 
 Te bajaré las luna y las estrellas a tus pies
10- FIGURAS DE CONSTRUCCIÓN:

_ La Anáfora: es una figura que consiste en la repetición de palabras al comienzo

de una frase o verso.

 ¡Oh noche que guiaste!

¡oh noche amable más que el alborada!
¡oh noche que juntaste!
San Juan de la Cruz

 Salid fuera sin duelo

salid sin duelo, lágrimas corriendo

Garcilaso de la Vega, Égloga

_Reiteración: consiste en la repetición de palabras dentro de un mismo

verso o estrofa. Ejemplo:

Por la honra no come el que tiene gana donde le sabría bien. Por la honra
se muere la viuda entre dos paredes. Por la honra, sin saber qué es
hombre ni qué es gusto, se pasa la doncella treinta años casada consigo
misma. Por la honra, la casada le quita a su deseo cuanto pide. Por la
honra pasan los hombres el mar. Por la honra mata un hombre a otro. Por
la honra gastan todos más de lo que tienen. Y es la honra mundana, según
esto, una necedad del cuerpo y alma, pues al uno quita los gustos y al otro
la gloria.

Francisco de Quevedo

_El Hipérbaton: El Hipérbaton es una figura que consiste en alterar el orden

lógico de los términos que constituyen una frase: Ejemplo:

 Volverán las golondrinas en tu balcón sus nidos a colgar (Hipérbaton) →

Las golondrinas volverán a colgar sus nidos en tu balcón (Sin Hipérbaton).
 Ordene el verso sin hipérbaton

 Luisa a mucho los brazos le crecían...

Garcilaso de la Vega

PRÁCTICA:

1.Identifique las figuras de construcción que aparecen a continuación:

(Anáfora, reiteración y hipérbaton)

  

-“Érase un hombre a una nariz pegado,

érase una nariz superlativa,

érase una nariz sayón y escriba”  

  

-“Por una mirada, un mundo;

por una sonrisa, un cielo;

por un beso...¡Yo no sé

qué te diera por un beso!”

-“Me voy, me voy, me voy, pero me quedo.”  

-“Por ti la verde hierba, el fresco viento,

el blanco lirio y la colorada rosa

y dulce primavera deseaba” Garcilaso.

-“Eres alto, eres guapo, eres rico, ¿qué más quieres?”.

2.Identifique las figuras literarias que aparecen a continuación:
(metáfora, prosopopeya, hipérbole y símil)

_”Sus manos rezan”:_______________________

_“Los flecos de plata son inmensos” :_______________________

_“Tus dientes blancos como perla” :_______________________

_“Luis echaba fuego de la furia.” :_______________________

_“Labios de rubí” :_______________________

_“La luna canta su dolor”. ____________________

_“La seca flor gime en la madera.”____________________

_“Y soy parte de la noche como el hijo del canto.”______________________

_“Comieron una comida eterna, sin principio ni fin” :______________________

_“Los días amanecen como antorchas moribundas” :_______________________

_”En el saco de mi corazón caben todas las cosas”:_______________________

_”El misterio de esa luz que llora”:_______________________

_”La noche está a mi lado vestida de negro”:_______________________

3- Realice la rima a las siguientes estrofas e indique a que tipo pertenece.
Enumere los versos y las estrofas.

Yo soy un hombre sincero

De donde crece la palma
Y antes de morirme quiero
Echar mis versos del alma

Callo, y entiendo y me quito

La pompa de rimador:
Cuelgo de un árbol marchito
Mi muceta de doctor

Son pocos pero son… abren zanjas oscuras

En el rostro más fiero y en el loma más fuerte.
Serán tal vez los potros de bárbaros atilas;
O los heraldos negros que nos manda la muerte

4- Realice la métrica a las siguientes estrofas, indique el nombre de los

versos y si es de arte menor o de arte mayor.

Son caídas ondas de los Cristos del alma,

De alguna fe adorable que el destino blasfema
Esos golpes sangrientos son las crepitaciones
De algún pan que en la puerta del horno se nos quema

Juventud divino tesoro,

¡Ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro
Y a veces lloro sin querer

Asomaba a sus ojos una lágrima

Y a mi labio una frase de perdón;
Habló el orgullo y se enjugó su llanto,
Y la frase de mis labios expiró.
5- Analice el siguiente poema Identifique las siguientes figuras de
construcción (anáfora, reiteración, aliteración y encabalgamiento). Y las
siguientes figuras literarias (símil, hipérbole, prosopopeya, metáfora)

MANOS

¡Ah mis manos sumidas en manojos de manos!

Mis manos empozadas en corazones vivos.
Mis manos habitadas por tantas manos muertas.
Mis manos traspasando tus manos con su espíritu.
Mis manos terrenales donde todos los hombres,
y todos los crepúsculos batallan confundidos.

¡Ah las manos difuntas penetrando

el vientre de las madres tras las manos del hijo!
¡Ah las manos creciendo, madurando
en cada mano nueva! Ah, los hondos racimos
de manos que son más que una atadura,
cuando la sangre crea territorios pacíficos!

¡Ah la vida que cruje por dentro de las manos!

¡Ah las manos de amor con el mundo cautivo!
¡Ah las manos que nacen de las manos!
¡Ah las manos que aman afilando el cuchillo,
las que disparan el fusil como pidiendo
perdón al enemigo!
¡Ah las manos cogiendo caracoles de fuego
en los fondos marinos!
¡Ah las manos creando, un nuevo territorio
para todos los niños!
¡Ah las manos unidas en mitad de la sombra
abriendo a los que se aman misteriosos caminos!

¡Ah las manos espesas como lunas

alumbrando el amor con innúmeros nidos!
¡Ah las manos tatuadas de pura claridad
en cuyo fondo el viento mueve pájaros vivos!
¡ Ah las manos que vienen del futuro
a enseñarles amor a nuestros hijos!

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PROF. SARAY BEITA DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL ¡DIOS BENDIGA A MIS ESTUDIANTES!