CORPORACIÓN EDUCATIVA

School´s
Primero de Secundaria
Formando líderes, con una auténtica educación integral

Razonamiento
Verbal
 Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución
de uno de los mayores problemas de nuestro país, la educación,
brindando una enseñanza de alta calidad.

En ese sentido es pertinente definir públicamente la calidad

asociándola a las distintas dimensiones de la formación de las
personas: desarrollo cognitivo, emocional, social, creativo, etc.

Nuestra Institución Mentor School’s propone una perspectiva

integral y moderna, ofreciendo una formación personalizada basada en
principios y valores; buscando el desarrollo integral de nuestros
estudiantes, impulsando sus capacidades para el éxito en la vida
profesional.

Es por esta razón que nuestro trabajo para este año 2014 se da
también con el esfuerzo de los docentes a través de Guías Didácticas
que permitirán un mejor nivel académico y lograr alcanzar la práctica
que es lo que el alumno(a) requiere, porque nuestra meta es:

“Formar líderes con una auténtica

educación integral”
Capítulo 1. Etimología ..........................................................................

Capítulo 2. Sinónimos ...........................................................................

Capítulo 3. Antónimos ..........................................................................

Capítulo 4. Práctica Integral I ..............................................................

Capítulo 5. Oraciones Incompletas .....................................................

Capítulo 6. Conectores Lógicos ...........................................................

Capítulo 7. Series Verbales ...................................................................

Capítulo 8. Paremiología ......................................................................

Capítulo 9. Inclusión e Implicancia ....................................................

Capítulo 10. Oraciones Eliminadas I .....................................................

Capítulo 11. Plan de Redacción ............................................................

Capítulo 12. Práctica Integral IV ...........................................................

Capítulo 13. Polisemia .............................................................................

Capítulo 14. Términos Excluidos ..........................................................

Capítulo 15. Comprensión de Lectura .................................................

Capítulo 16. Practica Integral V ............................................................

 Capítulo

Etimología 1

OBJETIVOS:

 Logra un manejo adecuado de las palabras de origen griego y latino.

 Desarrolla su capacidad de comprensión lexica conociendo la raíz de la palabras.

LECTO MOTIVACIÓN 1. El héroe Luis Alejandro Velasco se siente ahora:

Texto I A) ligeramente cambiado

B) como un animal raro
Nunca creí que un hombre se convirtiera en héroe C) como héroe nacional agradecido
por estar diez días en una balsa soportando el hambre y D) más incómodo que antes
la sed. Yo no podría hacer otra cosa. Si la balsa hubiera E) igual que antes
sido una balsa dotada con agua. galletas, brújula e
instrumentos de pesca, seguramente estaría tan vivo 2. Haber pasado diez días solo en una balsa bien equipado
hubiera significado para Velasco
como lo estoy ahora, pero habría una diferencia: No
habría sido tratado como héroe. De manera que el
A) salvar su vida sin ser héroe
heroísmo, en mi caso consiste exclusivamente en no B) vivir una aventura agradable
haberme dejado morir de hambre y de sed durante 10 C) renunciar a su deseo de ser héroe
días. D) soportar la salvación con heroismo
E) vivir una hazaña difícil
Yo no hice ningún e sfuerzo por ser héroe. Todos
mis esfuerzos fueron para salvarme. Pero como la 3. El naúfrago llegó a ser héroe porque:
salvación vino en vuelta en una aureola, premiado con
el título de héroe, no me queda otro recurso que soportar A) se esforzó por salvarse
B) tuvo una brújula y sabía remar una balsa
la salvación, como había venido con heroísmo y todo. Si
C) todos los hombres valientes pueden ser héroes
me preguntan como se siente un héroe. Nunca sé que
D) así lo consideró la gente
responder. Por mi parte yo me siento lo mismo que
E) demostró mucho valor
antes. No he cambiado ni por dentro, ni por fuera. Soy
otra vez Luis Alejandro Velasco y con esto me basta, 4. El heroísmo de Velasco consistó
quien ha cambiado es la gente. Mis amigos son ahora en:
más amigos que antes y me imagino también que mis
enemigos son más enemigos que antes. Cuando alguien A) haber poseído una gran habilidad personal
me reconoce en la calle se queda mirándome como un B) no haberse dejado morir
animal raro. Por eso visto de civil hasta cuando a la C) haberse defendido de las inclemencias del tiempo
D) ser un diestro navegante
gente se le olvide que estuve diez días sin comer, ni
E) haberse esforzado por ser un héroe
beber en una balsa.
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

ETIMOLOGÍA I

El termino proviene de:

Etimo ...............................................................................................................................
.. Logo
.................................................................................................................................

DEfINICIÓN:
Es la parte de la gramática que estudia los orígenes de las palabras, la razón de su existencia, significación y forma.
Todo
esto a partir de sus raíces formativas o etimos.

PREfIJOS GRIEGOS
Los prefijos son partículas de palabras que se anteponen y constituyen la primera parte del significado de ella.

Ejemplo: SIGNIFICADO

logía
(Tiempo) metro
ico

céntrico
morfo
(Humano)
fago

COMPLETE ADECuADAMENTE EL SIGuIENTE CuADRO

RAÍZ SIGNIFICADO EJEMPLO SIGNIFICADO

1. Acro acrofobia
2. Acus acústico
3. Aer aeromotor
4. Agro agrónomo
5. Antropo antropometría
6. Astro astrólogo
7. Atmos atmósfera
8. Biblio bibliotecario
9. Bio biografía
10. Cardia cardiopatía
11. Céfalo cefalitis
cleptómano
12. Clepto
cromolitografía
13. Cromo
cronología
14. Crono
dactilopintura
15. Dactil entomología
16. Entono espermatozoide
17. Esperma etimológico
18. Etimo filántropo
19. Fila, filo fitografía
20. Fito fonografo
22. Fono fotosíntesis
23. Fas, foto geografía
24. Gea, geo ginecólogo
25. Gineceo pentagrama
26. Gramo

10 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 RAÍZ SIGNIFICADO EJEMPLO SIGNIFICADO

27. Hema, hemato hematozoario

28. Hepa hepatología
29. Hidro hidrofobia
30. Histo histología
31. Icono iconografía
32. Ideo, idos ideología
ideografía
33. Melo melómano
34. Mise (an) misántropo
35. Morfo morfología
36. Necro necrófago
37. Neumo neumonía
38. Odonto odontólogo
oftalmológico
39. Oftalmo
ornitólogo
40. Ornito
osteología
41. Osteo pediatría
42. Pedia psicopatía
43. Psico quirómancia
44. Quiro dinosaurio
45. Saurio, Sauria seudónimo
46. Seudo

Elige, para cada significado el término etimológico que corresponda.

1. CEFALITIS NEUMOCOCO ACROBACIA

MELOMANÍA ASTROLATRÍA HISTOLOGÍA

a. Que camina sobre cuerdas en lo alto

b. Adoración de los astros
c. Inflamación de la cabeza
d. Estudio de los tejidos orgánicos
e. Afición desmedida por la música
f. Microorganismo que produce granos
en el pulmón

2. SEUDÓPODO CLEPTÓMANO FITOTIRIO

POLICROMO GEOGENIA QUIROMANCIA

a. Que tiene pasión morbosa por robar.

b. Varios colores.
c. Falso pie que permite el movimiento de
algunos seres unicelulares.
d. Estudio del origen y formación de la tierra.
e. Insecto hemíptero, parásito de los vegetales.
f. Adivinación, supersticiosa por la
observación
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
3. BIDACTILO ORNITOLOGÍA FONÓFORO

ETIMOLOGÍA HEPATALGÍA ENTOMÓLOGO

a. Origen verdadero de las palabras

b. Que tiene dos dedos
c. Versado en el estudio de los
insectos d. Tratado de las aves
e. Dolor del hígado
f. Micrófono que se emplea para oír los
sonidos muy débiles

4. IDEOGRAFÍA MISÁNTROPO OFTALMIA

FOTOROSCOPIO PEDIATRA NECRÓFORO

a. Médico de niños
b. Instrumento que se usa para determinar
si un cuerpo es o no fosforescente
c. Representación de las ideas por medio
de imágenes o símbolos
d. Inflamación de los ojos
e. Que tiene aversión al trato humano
f. Insectos que depositan sus huevos en los
cuerpos de otros animales muertos

Analiza cada uno de los, significados y reconstruye los significantes escribiéndolos en los recuadros.

1. BIAFOCROA 7. ISARMOCA
Miedo enfermizo a las alturas Frase o palabra anticuada

2. ONCIEAROESTA 8. TACRATORISA
Navegación aérea Distinguido, fino, perteneciente a la aristocracia

3. ZARANÚGO 9. MOSARAFET
Luchar contra la extinción Masa de aire a que rodea la tierra.

4. NOAMOGOR 10. OTIPACARADI

Perito o especialista en el campo Tratado de las enfermedades del corazón

5. DOCANERIOTA 11. UMTACABAC

Colección de sucesos notables o inéditos Subterráneo (por debajo) que utilizaron los primeros
cristianos para enterrar sus muertos.

6. POAANTRIMETRO
Tratado de las proporciones y medidas del cuerpo 12. ZARURICATE
humano Restañar una herida con un aparato que quema
(cauterio)

12 Formando líderes con una auténtica educación

integral
13 TIBANOCE 16. TANORISLIC
Que profesa vida monastérica, vida común De cristal cuerpo lentícular ubicado detrás del ojo.

14 FICLALORO 18. GEOEMABRINI

Materia colorante verde de los vegetales Formación y desarrollo del embrión

15. AGRAFIMOCOS 19. POLAFINTRO

Descripción del mundo Sobresale por su amor al prójimo

17. GOALODI 20. OSIDEAGE

Conversación con más de una persona. género literario Ciencia matemática que determina la forma y magnitud
referente a una conversación. del globo terráqueo

Elige del recuadro y escribe un prefijo adecuado a cada palabra. Luego, escribe los significados
correspondientes.

1. didacta :
2. patía :
3. estético :
4. morfo :
5. funcional :
6. clima :
7. centro :
8. carpio :
9. tensión :
10. tono :

Escribe el número que haga corresponder a cada palabra con su significado.

1. Mialgia ( ) dolor del riñón

2. Cistitis ( ) estudio de las enfermedades
3. Pirofobia ( ) poder que tienen unos pocos
4. Patología ( ) inflamación de la vejiga
5. Oligocracia ( ) temor al fuego
6. Acrofobia ( ) dolor de los músculos
7. Plutocracia ( ) predominio de los ricos en el poder
8. Hematología ( ) estudio de la sangre
9. Flebitis ( ) pánico a la altura
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
10. Nefralgia ( ) inflamación de la vena

14 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 PREfIJOS LATINOS

SIGNIFICADO RAÍZ EJEMPLO SIGNIFICADO

arte, habilidad artista

oir auditorio
ave avícola
guerra beligerante
bien beneplácito
bueno bondadoso
ordenar codificar
diariamente cotidiano
dedo digitación
yo egolatría
igual equidistar
hijo fílicida
hermano fraterno
leche lactófago
piedra lápida
letra literatura
mano manufactura
madre mater
mucho multicolor
aceite oleoso
huevo ovíparo
padre paternal
pez piscicultura
atrás, hacia atrás retroceder
flecha sagital
cortar seccionar
anciano senectud
bajo subterráneo
sueño somnifero
tiempo temporal
tierra terráqueo
uno uniformar

En cada serie subraya la palabra que no corresponda a la raíz.

1. Aurum: oro 6. Urbs: ciudad

(aurífero – aúriga – aurívoro – áurico) (urbanismo – suburbio – urbanidad – turbina)

2. Bonus: bueno 7. Somnus: sueño

(bonificar – bondad – bonete – bondadoso) (somnífero – unísono – insomnio – sonámbulo)

3. Civis: ciudadano 8. Movere: mover, movimiento

(lascivia – cívico – civismo – civil) (movilizar – semoviente – malviviente – movilidad)

4. Docere: enseñar 9. Legis: legal

(docente – adocenar – polidocente – docencia) (legislativo – colegir – legislar – legalizar)
5. tempus: tiempo
10. Filius: hijo
(temporada – intemperie – temperamental – tem-
(filial – filiación – filicida – filiforme)
pestad)
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
Elige del recuadro y escribe un prefijo adecuado a cada palabra. Luego escribe los significados
correspondientes.

1. formar :
2. nóculo :
3. yacente :
4. loquio :
5. mar :
6. sónico :
7. personal :
8. activo :
9. arrendar :
10. oficial :

ETIMOLOGÍA II
SufIJOS GRIEGOS.
Los sufijos son partículas de palabras que se posponen y le dan un sentido especial a la palabra.

Ejemplo:

1. amigdal ............................. ..in...f.la..m...a..c..i.ó..n...d..e..l.a..s...a.m...í.g..d..a..l.a..s................................

blefaro .............................
.............................
cefal ............................. ..........................................................................................................
fleb ............................. ITIS
..........................................................................................................
..........................................................................................................
laring ............................. (inflamación) ..........................................................................................................

2. bio ............................. ...........................................................................................................

geo ............................. ...........................................................................................................
demo ............................. ...........................................................................................................
etno ............................. paleo GRAFÍA ...........................................................................................................
............................. ...........................................................................................................
cripto ............................. (descripción) ...........................................................................................................
biblio ............................. ...........................................................................................................
cinemato............................. ...........................................................................................................
historia ............................. ...........................................................................................................

3. acridó .............................. .........................................................................................................

agrió ............................... caco .........................................................................................................
............................. .........................................................................................................
FAGO .........................................................................................................
entomó ............................. .........................................................................................................
(comer) .........................................................................................................
melí ............................. .........................................................................................................
onicó ............................. .........................................................................................................
sapró ............................. .........................................................................................................
16 Formando líderes con una auténtica educación
integral
Lee atentamente los significados y los ejemplos, y completa el siguiente escaligrama de sufijos griegos.

SIGNIFICADO SUFIJO EJEMPLO

sal A yodato: sal de ácido yódico
santo A trisagío: ...........................................................................................
AN androlatría: .....................................................................................
quemado CA holocausto: .....................................................................................
combate AGO Antagónico:.....................................................................................
hombre ANT R filantropía: ......................................................................................

vida microbio: ....................................................................................... sangre

uremia: .......................................................................................... dolor cardiagía:
....................................................................................... número logaritmo:
....................................................................................... instruido
Autodidacto:...................................................................................
nombre antonomacia: .................................................................................

camino anodo : .........................................................................................

inflamación ovaritis : ......................................................................................... letra
programa: ...................................................................................... mira- ver
telescopio: ...................................................................................... sensibilidad
anestesia :.......................................................................................

Relaciona el significado con su respectivo sufijo y escribe dos ejemplos en cada caso.

SUFIJO SINGNIFICADO EJEMPLO

I. agogo a) ángulo poligono exágono

II. filo b) comer
III. fago c) guiar
IV. gono d) amigo

Rpta:..............................................................................................................................

I. cito a) piel
II. fobia b) célula
III. cosmo c) mundo
IV. dermis d) odio

Rpta:..............................................................................................................................

I. adivinación a) logía
II. forma b) onimía
III. palabra c) osis
IV. desarrollo d) morfo
V. nombre d) marcía

Rpta:..............................................................................................................................
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
De acuerdo a los significados completar la parte que falta de la palabra.

1. Medición de la luz: foto

2. Diversidad de colores: poli
3. Persona que ama los libros: biblió
4. Que tiene muchas esposas: polí
5. Artista dedicado al dibujo en piedra: grafo
6. Especialista en cirugía del corazón: logo
7. Especialista en oído, nariz y laringólogo
garganta:
grafia
8. Historia de la vida de un personaje:
9. Diagnóstico preventivo mediante rayos x: radio
10. Esquema de la organización del tiempo: grama
11. Ciencia lingüística que estudia los sonidos: logía
12. Gobierno de un reducido número de personas arquía

Une el prefijo cronos con los sufijos logía – metro – ico – y ubicalo con su respectivo significado

• Crono aparato para medir el tiempo

Crono que se repite en el tiempo
Crono organización, estudio del tiempo

Ordena las palabras y ubicalas con su respectivo significado.

CéntricoAntropo
MorfoAntropo
FagoAntropo
IdeaAntropo
• parecido al ser humano
• que tiene forma de humano
• centrado en el ser humano
• que se alimenta de seres humanos

TOMÍA, ECTOMÍA: es el sufijo griego que significa: extirpación, seccionamiento.

1. Amígadalas amigdalactomía 9. Mamas (masto) .................................

2. Esófago ................................. 10. Ovario .................................

3. Estómago (gastro) 8. Laringe (laringo) .................................

.................................
4. Hernia (celo) .................................
5. Hígado (hepato) .................................
6. Huesos (oseo) .................................
7. Intestino (entero) .................................

18 Formando líderes con una auténtica educación

integral
11. Pulmón (neumo) .................................

12. Riñón (nefro) .................................

13. Tráquea .................................

14. Vejiga (ciste) .................................

15. Útero (histere) .................................

 Raz. Verbal - 1ro Sec.

Para Reforzar

ASOCIEMOS
Ahora que ya reconoces a los principales prefijos y
sufijos, asocialos, y así podrás ampliar
aún más tu vocabulario

Averigua el significa etimológico de las siguientes raíces y/o afijos griegos y latinos. Luego forma las
palabras. Consulta los cuadros.

RAÍZ / AFIJO SIGNIFICADO RAÍZ/AFIJO SIGNIFICADO PALABRA

auto por sí mismo grafo escritura autógrafo

cito logía

micro cosmo

dactilo manía

hidro dinámica

hipo dromo

zoo fito

tele foto
geno cidio

higro logía

inter ludio
mnemo técnica

nefro algia

a teo

neo soma

taxi dermia

iso topo

geo tropo

20 Formando líderes con una auténtica educación

integral
1. Laboriosidad ( ) Propenso a concebir sospechas o a tener desconfianza

2. Crepúsculo ( ) Que carece de conocimientos y autoridad en una materia

3. Sendos ( ) Aplicación o inclinación al trabajo

4. Maquinal ( ) Separar, desunir, esparcir

5. Gazmoño ( ) Falto de piedad

6. Medular ( ) Pasmado o espantado de un objeto o suceso raro

7. Simpatía ( ) Inclinación afectiva entre personas, generalmente espontánea y mutua

8. Dañino ( ) Que agota o apura por completo

9. Atónito ( ) Que daña o hace perjuicio

10. Hirsuto ( ) Frecuente, puntual, perseverante

11. Murria ( ) Claridad que hay desde que raya el día hasta que sale el sol y desde que este se
pone hasta que es de noche

12. Profano ( ) Perteneciente o relativo a la médula

13. Asiduo ( ) Hecho sin deliberación, de forma instintiva

14. Batahola ( ) Especie de tristeza y cargazon de cabeza que hace andar cabizbajo y melancólico
al que la padece

15. Beodo ( ) Embriagado o borracho

16. Magín ( ) Bulla, ruido grande

17. Suspicaz ( ) Uno o una para cada cual de dos o más personas o cosas

18. Impío ( ) Imaginación

19. Desperdigar ( ) Que afecta devoción, escrúpulos y virtudes que no tiene

20. Exhaustivo ( ) De pelo disperso y duro

 Raz. Verbal - 1ro Sec.

Capítulo

Sinónimos 2

OBJETIVOS:

• Mejora su capacidad de comprensión a través de lecturas de contenido valorativo y reflexivo.

• Desarrolla su capacidad de abstracción a partir del conocimiento de los significados de las expresiones.
• Desarrolla su capacidad de relación mejorando su habilidad de sistematización de ideas.

LECTO - MOTIVACIÓN 01. Según el texto, el toro estaba:

A) allí
Salimos de Salamanca y llegando al puente está a
B) en el puente
la entrada un animal de piedra; que casi tiene forma de
C) a la salida de Salamanca
toro, y el ciego mandome que llegase cerca del animal, y D) junto a Lázaro y el ciego
allí puesto me dijo Lázaro llega al oído de ese toro, y E) a la entrada del puente
otras gran ruido dentro de él........ Yo simplemente llegué
creyendo ser así, y como sintió que tenía la cabeza par 02. ¿Qué indica «allí» en la lectura?

de la piedra, afirmó recio la mano y dióme una gran

A) cerca de Lázaro
calabazada en el diablo del toro, que más de tres días me
B) a la salida de Salamanca
duró el dolor de la cornada y dijome necio aprende que el C) cerca del animal
mozo del ciego un punto de saber más que el diablo, y rió D) junto al ciego
mucho la burla, pareciome que en aquel instante desperté E) cerca del oído del toro
de la simpieza en que como niño dormido estaba, y dije
03. ¿Quién o quiénes nos relatan lo sucedido?
entre mí: verdad dice éste, que me cumple avivar el ojo
y avisar, pues soy solo y pensar como me sepa valer
A) Lázaro
............... B) el amo y de Lázaro
C) el ciego y Lázaro
D) el ciego
E) no se sabe

22 Formando líderes con una auténtica educación

integral
Identifique los términos sinónimos de los vocablos.

BLOQuE I
01. Negruzco ( ) Rogativa ( ) Reseña
02. Puré ( ) Adepto ( ) Carabina
03. Nostalgia ( ) Diabólico ( ) Papilla
04. Clavo ( ) Alocado ( ) Moisés
05. Discípulo ( ) Blindar ( ) Adoración
06. Reloj ( ) Íntegro ( ) Caracoleado
07. Infernal ( ) Estiércol ( ) Cautiverio
08. Fusil ( ) Presidio ( ) Aflicción
09. Ensortijado ( ) Africano ( ) Pizca
10. Acorazar ( ) Finca ( ) Gresca
11. Cuna ( ) Cronógrafo ( ) Alcayata
12. Loco ( ) Crónica ( ) Luceferino
13. Disputa ( ) Sopa ( ) Imparcial
14. Hacienda ( ) Migaja ( ) Bruno
15. Justo ( ) Máuser ( ) Deposición
16. Guano ( ) Camita ( ) Fortalecer
17. Partícula ( ) Melancolía ( ) Chiflado
18. Prisión ( ) Reyerta ( ) Seguidor
19. Reportaje ( ) Retorcido ( ) Latifundio
20. Rezo ( ) Tachuela ( ) Horómetro

BLOQuE II
01. Total ( ) Colectivo ( ) Catacumba
02. Zumo ( ) Anfiteatro ( ) Frase
03. Adolescente ( ) Montón ( ) Colmo
04. Sepulcro ( ) Cántico ( ) Poema
05. También ( ) Extracto ( ) Matorral
06. Arboleda ( ) Prestar ( ) Purificación
07. Social ( ) Trazar ( ) Rehabilitar
08. Reparar ( ) Íntegro ( ) Néctar
09. Refrán ( ) Fiel ( ) Dibujar
10. Facha ( ) Purga ( ) Aspecto
11. Circo ( ) Incluso ( ) Moza
12. Muchedumbre ( ) Demasía ( ) Protestar
13. Creyente ( ) Doncella ( ) Abundancia
14. Delinear ( ) Recóndito ( ) Profundo
15. Exceso ( ) Murmurar ( ) Absoluto
16. Depuración ( ) Sepultura ( ) Facilitar
17. Fiar ( ) Apariencia ( ) Coliseo
18. Gruñir ( ) Restaurar ( ) Comunitario
19. Himno ( ) Bosquecillo ( ) Fervoroso
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
20. Íntimo ( ) Proverbio ( ) Asimismo

24 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 GRAfISINÓNIMOS

• Entre las palabras, hay 20 términos con su respectivo sinónimo.

¡Relacionando ... !

01. ............................. : .................................. .

.
08. ............................. : ...................................
02. ............................. : ..................................
. 09. ............................. : ...................................

03. ............................. : .................................. 10. ............................. : ...................................

.

04. ............................. : ..................................

.

05. ............................. : ..................................

.

06. ............................. : ..................................

.

07. ............................. : ..................................

 Raz. Verbal - 1ro Sec.
11. ............................. : ...................................

12. ............................. : ...................................

13. ............................. : ...................................

14. ............................. : ...................................

15. ............................. : ...................................

16. ............................. : ...................................

17. ............................. : ...................................

18. ............................. : ...................................

19. ............................. : ...................................

20. ............................. : ...................................

26 Formando líderes con una auténtica educación

integral
• ACTIVIDADES LÚDICAS CON SINÓNIMOS 1
Yendo y viniendo por las líneas podrás encontrar el sinónimo de las palabras del recuadro.

R
1. línea : ....................... 9. roedor : ......................
Y B
2. proyecti l : ....................... 10.casta : ......................
3. cantina : ....................... 11.cola : ......................
R A A L 4. saliva : ....................... 12.tienda : ......................
5. trazar : ....................... 13.extraña : .......................
6. envase : ....................... 14.celebración :.......................
Z T 7. poda : ...................... 15.economía : ......................
G 8. parecido: ........................ 16.vuelta :.......................

¡Ahora con alternativas...!

01. 05.
1. Afecto 4. Amar 7. Aprecio 1. Traición 4. Desleal 7. Felonía
2. Amigo 5. Cariño 8. Encariñarse 2. Traidor 5. Deslealtad 8. Grosero
3. Estima 6. Amante 9. Afectuoso 3. Complejo 6. Enfermo 9. Alevosía

A) 4678 B) 1348 C) 2468 A) 1589 B) 1579 C) 2579

D) 1357 E) 1367 D) 4689 E) 5789

02. 06.
1. Pericia 4. Experiencia 7. Sabiduría 1. Poderío 4. Pobre 7. Adelanto
2. Conocimiento 5. Estudio 8. Educación 2. Riqueza 5. Rico 8. Gracia
3. Habilidad 6. Destreza 9. Instrucción 3. Humilde 6. Modesto 9. Sencillo

A) 2468 B) 1346 C) 3467 A) 2469 B) 3469 C) 3468

D) 4678 E) 1249 D) 1479 E) 4689

03. 07.
1. Sinónimo 4. Sonido 7. Equivalente 1. Rico 4. Riqueza 7. Pudiente
2. Antónimo 5. Homógrafa 8. Signo 2. Capital 5. Triunfo 8. Inope
3. Palabra 6. Parecido 9. Igual 3. Adinerado 6. Importante 9. Opulento

A) 2679 B) 1679 C) 1479 A) 2379 B) 2468 C) 4679

D) 1357 E) 2468 D) 1379 E) 1236

04. 08.
1. Inmaterial 4. Horror 7. Espanto 1. Hospital 4. Estupendo 7. Grandioso
2. Espiritual 5. Ficticio 8. Material 2. Formidable 5. Sanatorio 8. Policlínica
3. Abstracto 6. Pavor 9. Pánico 3. Clínica 6. Grande 9. Ambiente

A) 1246 B) 4678 C) 4579 A) 1458 B) 1359 C) 1467

 Raz. Verbal - 1ro Sec.
D) 1235 E) 4679 D) 1358 E) 3589

28 Formando líderes con una auténtica educación

integral
09. 10.
1. Humor 4. Payaso 7. Circo 1. Sudar 4. Restaurar 7. Asar
2. Risa 5. Alegría 8. Chiste 2. Tostar 5. Dorar 8. Azar
3. Jovialidad 6. Sonrisa 9. Euforia 3. Sofocar 6. Abrazar 9. Hornear
A) 2569 B) 4689 C) 1359 A) 1379 B) 2379 C) 2578
D) 1349 E) 1356 D) 5679 E) 2579

• ACTIVIDADES LÚDICAS CON SINÓNIMOS 2

Escriba el sinónimo de las palabras escritas en mayúscula. Las respuestas las encontrarás ordenando
adecuadamente las letras del recuadro.

EXPRESIÓN HEDIONDEZ PUSILÁNIME BALDÓN

• En cada grupo de palabras identifica la palabra intrusa que no se relaciona por sinonimia. Escríbelo
en el recuadro.
1. exageración - desproporción - insignificancia - exceso - extremosidad .....................................
2. heraldo - emisario - caminante - enviado - mensajero .....................................
3. fraternizar - armonizar - consagrar - emanar - compenetrarse .....................................
4. inclinación - inhiesto - torcimiento - encorvamiento - declive .....................................
5. exasperación - irritación - ofensa - cólera - exacerbación .....................................
6. producir - crear - elaborar - componer - reconstruir .....................................
7. diverso - mezclado - dispar - homogéneo - heterogéneo .....................................
8. lesionado - extenuado - lastimado - herido - accidentado .....................................
9. hermosear - embellecer - adornar - acicalar - combinar .....................................
10. ilustre - distinguido - combatiente - hidalgo - caballero .....................................
11. desmentir - desdecir - denegar - aseverar - contradecir .....................................
12. saciado - harto - saturado - acabado - satisfecho .....................................
13. historia - crónica - narración - relato - representación .....................................
14. corpulento - voluminoso - gordo - fornido - sosegado .....................................
15. hinchar - inflar - hematoma - rellenar - colmar .....................................
16. farsa - fingimiento - malicia - falsedad - hipocresía .....................................
17. finalidad - mérito - propósito - intención - motivo .....................................
18. asesor - sucesor - vástago - retoño - descendiente .....................................
19. aseo - profilaxis - higiene - confesión -limpieza .....................................
20. helado - marciano - congelado - frío - gélido .....................................
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
• Entre las siguientes palabras hay diez parejas de sinónimos relaciónelas correctamente.

riña cónyuge hilvanado faz

careta predicar reyerta donar

bizoño enturbiar conceder ensombrecer

cuentista máscara novato furor

cólera cosido cristianizar consorte

01. 06.
02. 07.
03. 08.
04. 09.
05. 10.

¡... Más completo... Tú puedes...!

quietud maleza mísero discurrir

entalegar disturbio púrpura afamado

babucha grafía embolsar zapatilla

matorral paupérrimo cavilar símbolo

escarlata insigne insurrección sosiego

01. 06.
02. 07.
03. 08.
04. 09.
05. 10.

30 Formando líderes con una auténtica educación

integral
• Sustituye las palabras destacadas por los sinónimos correspondientes.

01. Entro en un restorán y el mozo me pregunta si he llevarme

reservado alguna mesa. E) reflexión - besarme

A) pizzería -
persuade B) comedor
-convence C)
cafetería - juzga
D) comedero - responde
E) restaurante - consulta

02. Bella era una mujer, tierna y hermosa . A todos

demostraba su bondad y sencillez.

A) bella - cortesía
B) agraciada - benevolencia
C) linda - madurez
D) agraciada - sinceridad
E) preciosa - educación

03. Las respuestas son enunciados que, después de

mucho pensar, proporcionamo s cuando nos hacen
una pregunta.

A) declaraciones -
reiteramos B) expresiones -
redundamos C) exposiciones
- probamos D) dicho s -
imaginamos
E) explicaciones - otorgamos

04. A los mamíferos se les erizan los pelos cuando

tienen miedo. Por su parte, el ser humano enrojece
cuando está encolerizado.

A) levantan - saturado
B) elevan - sosegado
C) paran - intranquilo
D) encrespan - enfurecido
E) declinan - molesto

05. ¿No llames la atención ni sigas provocándome que

ya voy comprendiendo cada movimiento, me
gusta lo que haces para conquistarme, para
seducirme, para enamorarme.

A) observación -
declararme B) curiosidad -
engatusarme C) inclinación
- ayudarme D) atención -
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
06. Tenía dos alternativas: ir por el camino de siempre o
por el que el lobo le indicó. Caperucita decidió lo 10. El mundo de los insectos es verdaderamente
más lógico: comer las galletas que llevaba a su fascinante: en él se encuentran los seres más extraños
abuelita. y los hechos más sorprendentes.

A) recorrido - A) descubren -
mastica grandes B) buscan -
B) trayecto - minúsculos C) chocan
oler - venenosos D) hallan
C) itinerario - - insólitos
ingerir D) trecho - E) ubican -
esconder E) tramo - inofensivos
triturar

07. La palabra «enfermedad» alude a un estado anormal

del organismo que se caracteriza por desórdenes
fisicos y/o emocionales.

A) dicción -
inconsciente
B) voz -
afectuoso
C) expresión -
defectuoso
D) pronunciación -
doloroso
E) frase -
alarmante

08. Al contrario que los automóviles, las bicicletas no

gastan combustible, no producen ruido y no
contaminan el medio ambiente.

A) consumen -
intoxicación
B) desgastan - accidente
C) despilfarran -
zumbido D) acumulan -
desorden E) ingieren -
confusión

09. Los dientes son estructuras duras que tenemos en el

interior de la boca y que sirven básicamente para la
masticación de los alimentos.

A) huesos -
retención
B) esqueletos -
salud
C) minerales -
nutrición
D) armaduras -
trituración
E) dentaduras -
asimilación

32 Formando líderes con una auténtica educación

integral
11. La respiración es un proceso de absorción de 14. ¿A quién no le ha dicho el dentista alguna vez que
oxígeno y expulsión de dióxido de carbono. tienes caries? Se estima que el 90% de niños
sufren caries dental. Esta enfermedad consiste en la
A) aprovechamiento - consumo destrucción de los tejidos dentarios.
B) asimilación - eliminación
C) provecho - asociación A) contado - aprecia - sensación
D) alimentación - digestión B) relatado - valora - receta
E) asimilación - nutrición C) referido - considera - dolencia
D) narrado - evalúa - actividad
12. Todo adolescente afronta una dificultad propia de E) mencionado - calcula - curación
la etapa que está viviendo, sentirse incomprendido.
15. El razonamiento verbal es, como el lenguaje. una
A) impedimento - habilidad que los seres humanos vamos adquiriendo
situación B) obstáculo - y desarrollando progresivamente a lo largo de
circunstancia C) nuestro proceso de socialización.
contrariedad - fase
D) inconveniente - enfermedad A) aptitud - reduciendo
E) problema - intranquilidad B) capacidad -
minimizando C) destreza -
13. Flaco, ojeroso, cansado y sin ilusiones paso los acrecentando D)
días haciendo estas tristes preguntas. competencia - ordenado E)
disposición - disuadiendo
A) delgado - fatigado - desesperanza
B) demacrado - agotado - amores
C) escuálido - extenuado - anhelos
D) esquelético - trabajado -
voluntad E) seco - fatigoso -
empeño

PUPISINÓNIMOS
* abacero
* cambiante
* avaro
* novato
* borrasca
* timorato
* anular
* apetitoso
* arbitrario
* banquete
* bondad
* caldear
* cándido
* dañar
* depredar
* efecto
* entrevista
* facha
* fantástico
* gentil.
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
• Completa el escaligrama, escribiendo los sinónimos de las expresiones
destacadas.

01. La vendedora al anudar las verduras incrementó sus ventas.

02. Todo trovador expresa los sentimientos más íntimos de su ser.
03. El niño en todo momento se mostró educado.
04. Los negociantes consideran que el consumidor siempre tiene la razón.
05. Al proseguir con sus estudios, se encontró con obstáculos inesperados.
06. Dos jóvenes caminaban alegremente, se produjo la detención, su destino fue el cuartel.
07. Nuestro vecino siempre se mostró extraño, hasta que se llegó a descubrir que era un asesino.
08. Acrecentar la inversión en nuestro país es muy importante para el desarrollo.
09. Nuestras vidas tienen sentido, porque reina la calma.
10. Todo obstáculo de incomprensión se neutralizó cuando el niño logró habituarse a la lectura.

01 A T A R
02
03
04
05
06
07
08
09
10

• ACTIVIDADES LÚDICAS CON SINÓNIMOS 3

Complete el crucigrama con sinónimos de los términos del recuadro, teniendo como eje la frase central.

01 E
02 R
03 E
04 S

05 U
06 N
07 A

08 P
09 E
10 R
11 S
12 O
13 N
14 A

15 I
16 M
17 P
18 O
19 R
20 T
21 A
22 N
23 T
24 E

34 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 Resolviendo en clase
IDENTIFICA EL TérMINO CUYO SIGNIFICADO SEA SEMEJANTE O IGUAL AL DE LA PrEMISA.

01. PROVEEDOR 02. SEMBLANTE 03. CINCHAR 04. SENTENCIA

A) Comercio A) Presentación A) Aflojar A) Magistrado
B) Productor B) Belleza B) Separar B) Fallo
C) Abacero C) Caricatura C) Fajar C) Detención
D) Comprador D) Fisonomía D) Circular D) Captura
E) Vender E) E) Agarrar E) Presidio
Percepción
07. CLUB 08. BRAZALETE
05. BÁLSAMO 06. CARITATIVO A) Unión A) Joya
A) Líquido A) Avaro B) Reunión B) Ornamento
B) Medicamento B) Desprendido C) Equipo C) Compromiso
C) Curación C) Cicatero D) Socio D) Esclava
D) Diagnóstico D) Ayudante E) Casino E) Obsequio
E) Enfermedad E) Comparativo
11. CLEMENTE 12. RAZÓN
09. TESTARUDO 10. CASUAL A) Soberbio A) Discusión
A) Malcriado A) Causal B) Benévolo B) Juicio
B) Grosero B) Intencional C) Empeñoso C) Confusión
C) Irresponsable C) Organizado D) Eficiente D) Coloquio
D) Vulgar D) Premeditado E) Importante E) Pensamiento
E) Terco E) Fortuito
15. COFRE 16. CONSERJE
13. FORTUNA 14. CÉLEBRE A) Baúl A) Anfitrión
A) Éxito A) Acreditado B) Fortuna B) Invitado
B) Progreso B) Impopular C) Dinero C) Ceremonioso
C) Caudal C) Bondadoso D) Alhaja D) Mayordomo
D) Premio D) Desconocido E) Indumentaria E) Desterrado
E) Desarrollo E) Opulento
19. COMPLICAR 20. CONSTIPADO
17. PERMUTAR 18. CERTAMEN A) Amplificar A) Flema B)
A) Entregar A) Contrincante Minimizar B) Catarro
B) Trasgiversar B) Entrenamiento C) Entorpecer C) Pulmonía
C) Saturar C) Competitivo D) Aclarar D) Gélido
D) Recibir D) Torneo E) Desenredar E) Enfermedad
E) Confiar E) Adversario

ENLACE CON UNA LÍNEA LOS TérMINOS DEL LAzO IzqUIErDO CON SU SINÓNIMO DEL
LADO DErEChO.
ESTROPICIO
MURO MOZA
SENO

DIVISAR DAÑO

DONCELLA
UBRE
URBE OTEAR
PAREDÓN
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

• Lea detenidamente cada uno de los significados y reconstruya su significante.

LOABZ
Sujetabocas que pone a las bestias para que no se paren a comer. Aparato de correas que se pone en la boca de los
perros para que no muerdan.

OTIEMNIC
Parte del edificio que está debajo de la tierra. Fundamento, raíz de una
cosa.

RAOGD
Sustancia medicinal. Cualquier sustancia narcótica, estimulante, deprimente o alucinógena.

ATIPSTOAU
Carretera que tiene calzadas separadas y varios carriles para el tránsito de los automóviles en dos sentidos de
circulación.

EXNMEA
Investigación, indagación, estudio que se hace de una cosa. Prueba que se hace de la idoneidad de una persona para
des- empeñar un cargo.

TFACANIO
Que defiende ciegamente sus creencias. Entusiasmado ciegamente por una
cosa.

RGOI
Transferencia de caudales por medio de letras. Dirección que se da a un negocio o una
conversación.

RADUEHARR
Hierro aproximadamente semicircular que se clava a las caballerías en el
casco.

TOINCES
Relación carnal entre parientes dentro de los grados en que está prohibido el matrimonio.

36 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 OSOATCANCIJ
Dícese del que se jacta, y también de las acciones y actitudes con que las
hace.
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

EATARK
Modalidad de lucha defensiva japonesa que consiste en dar golpes secos con el borde de la mano , los codos o los
pies.

AGUENL
Órgano muscular situado en la cavidad de la boca y que sirve para gustar , deglutir y articular los sonidos de la voz.

ALMLA
Masa gaseosa en combustión, que despide luz de vario color. Fuerza de una pasión. Mamífero rumiante, camélido
sudame- ricano.

ANDAAM
Porción de hierba ,trigo, lino, etc , que se coge de una vez con una mano. Hato o rebaño pequeño de ganado. Cuadrilla o
pelotón de gente.

LAVEON
Obra literaria en prosa, en que se narra una acción fingida en todo o en parte, cuyo fin es causar placer estético a
los lectores.

OÑOÑ
Dícese de la persona apocada y de corto ingenio. Soso de poca
sustancia.

CllLBONOAG
Aquello que alguien está obligado a hacer. Exigencia moral que nos impone la ejecución de una
cosa.

PDNAORl
El que presenta o asiste a otra persona a recibir un sacramento, honor, grado , etc. El que favorece y ayuda a otro.

MONOUQI
Túnica larga y tradicional, que usaban las mujeres
japonesas.

AMAR
Cada una de las partes que nace del tronco o tallo de la planta. Serie de personas que traen su origen del mismo tronco.
Parte de una ciencia.

38 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 Capítulo

Antónimos 3

OBJETIVOS:

• Lee reflexivamente, comprende y fortalece su escala valorativa en la práctica.

• Analiza comparativamente los significados de una variedad de términos.
• Registra la precisión de comprensión de significados opuestos, así como la amplitud de su léxico.
• Desarrolla los niveles de abstracción a través de la confrontación de ideas
• En un proceso de deducción logra establecer un término opuesto a otro

LECTO - MOTIVACIÓN CONTrOL DE

LECTUrA
Cuando el sufrimiento llega a nuestra vida,
debemos analizar con sinceridad sus causas y nuestra 01. El tema central de la lectura es:
propia respon- sabilidad. Muchas veces suponemos
que son los demás los culpables de lo que nos ocurre y A) el sufrimiento
perdemos tiempo en lamentaciones. B) la autocrítica
C) el prójimo
La cura de nuestros males debe comenzar dentro de D) la hipocresía
nosotros mismos. Empecemos por eliminar de nuestra E) N.A.
mente todo aquello que nos haga pensar que el culpable
es el prójimo.
02. Una de las ideas expuestas en la lectura es:
Veremos que todos desean ayudarnos y debemos
per- mitirles que lo hagan. Si existen dificultades con A) Debemos resignarnos de nuestras desgracias
alguien, hablemos con franqueza, pidiendo perdón si es B) No debemos dejar que las personas se
necesario, y se arreglarán muchas diferencias. entro- metan en nuestros problemas
C) El pedir perdón resta dignidad a las personas
Si procedemos de esta manera, todo cambiará y D) La solución de nuestros males comienza dentro
la realidad adquirirá su verdadera proporción. de nosotros mismos
E) N.A.
CÉSAR GUZMÁN
(peruano)
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

ENTrE LOS SIGUIENTES TérMINOS, hAY DIEz PArEJAS DE ANTÓNIMOS. rELACIONELOS

ESCrI-
bIéNDO EN LA PArTE INFErIOr.

1.

DESALIÑADO ORIUNDO PROTEGIDO ABORRECER

FELÓN CEÑIR FERTILIZAR REALIZAR

DESVALORIZACIÓN SINCERO PULCRO SOLTAR

AGOTAR MALPARIR FORTALECER EMPOBRECER

DESAMPARADO ALZA FORÁNEO ESTIMAR

01. 06.

02. 07.

03. 08.

04. 09.

05. 10.

40 Formando líderes con una auténtica educación

integral
2.

RACIONAL PULIR ABRUPTO INAUGURAR

INDULTAR AGOBIAR ABSORBER CONDENAR

MODERADO REGAÑAR ATRASAR BEBEDOR

CLAUSURAR ILÓGICO CONFORTAR DESLUCIR

ACELERAR REPELER SUAVE ELOGIAR

01. 06.

02. 07.

03. 08.

04. 09.

05. 10.

UTILICE LA CLAVE Y DESCUbrA LA rELACIÓN DE OPOSICIÓN DE LAS PALAbrAS DADAS

D E F A C B I G L O J P S M T N V R U Q Z H X
CLAVES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

01. PALIQUE

02. VENCER

03. APELOTONAR

04. ESCALAMIENTO
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
05. CONTURBADO

06. DELITO

07. EXHIBIR

08. FUSTIGAR

09. FÚTIL

10. IMPLANTAR

11. MANICORTO

12. REYERTA

13. PERIFERIA

14. AHORRO

15. MOCEDAD

42 Formando líderes con una auténtica educación

integral
ANALICE CON DETENIMIENTO LAS PALAbrAS Y rELACIONE COrrECTAMENTE POr
OPOSICIÓN

01.
1. Astucia ( ) A. Inconstante Rpta : .................................................................
2. Despoblar ( ) B. Callado
3. Perseverante ( ) C. Agrado
4. Locuaz ( ) D. Aposentarse
5. Desprecio ( ) E. Torpeza

Rpta : ................................................................
.

02.
1. Halagador ( ) A. Anhelo
2. Pérdida ( ) B. Divertir
3. Desgano ( ) C. Desalentador
4. Gandul ( ) D. Trabajador
5. Enfadar ( ) E. Hallazgo

Rpta : ................................................................
.

03.
1. Comprendido ( ) A. Repulsivo
2. Fastidio ( ) B. Excluido
3. Cara ( ) C. Cobardía
4. Hazaña ( ) D. Interés
5. Cautivador ( ) E. Envés

Rpta : ................................................................
.

04.
1. Fétido ( ) A. Aromático
2. Superioridad ( ) B. Expulsar
3. Glacial ( ) C. Dependencia
4. Colmar ( ) D. Debilucho
5. Vigoroso ( ) E. Caliente

Rpta : ................................................................
.

05.
1. Lesionado ( ) A. Abierto
2. Fraternizar ( ) B. Enemistar
3. Allegado ( ) C. Afear
4. Introvertido ( ) D. Extraño
5. Acicalar ( ) E. Ileso
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
06.
1. Hechizar ( ) A. Uniformidad
2. Disfrazar ( ) B. Desencantar
3. Variedad ( ) C. Puro
4. Mestizo ( ) D. Destapar
5. Magnánimo ( ) E. Mezquino

Rpta : .................................................................

07.
1. Coraje ( ) A. Abandonar
2. Higiene ( ) B. Desánimo
3. Amparar ( ) C. Tirria
4. Gracioso ( ) D. Insalubridad
5. Afecto ( ) E. Serio

Rpta : .................................................................

08.
1. Exceso ( ) A. Desenredar
2. Depresión ( ) B. Agradable
3. Farsante ( ) C. Optimismo
4. Confundir ( ) D. Reducción
5. Desagradable ( ) E. Sincero

Rpta : .................................................................

09.
1. Pereza ( ) A. Deshonestidad
2. Agraviar ( ) B. Dinamismo
3. Homicida ( ) C. Inocente
4. Semejanza ( ) D. Honrar
5. Virtud ( ) E. Variedad

Rpta : .................................................................

10.
1. Deshonor ( ) A. Rollizo
2. Apreciado ( ) B. Paz
3. Contienda ( ) C. Despreciado
4. Enclenque ( ) D. Reputación
5. Falaz ( ) E. Veraz

Rpta : .................................................................

44 Formando líderes con una auténtica educación

integral
ENLACE PArES DE PALAbrAS, TENIENDO EN CUENTA LA OPOSICIÓN SEMáNTICA

1. 2.

ELIJA DEL rECUADrO Y ESCrIbA EL ANTÓNIMO COrrESPONDIENTE.

1. Controversia metrópoli
2. Perito original
3. Insomnio cuidado
4. Petimetre desacuerdo

5. Coalición dilatorio

6. Fascímil acuerdo

7. Hipérbole respetar

8. Paliativo separación

9. Consenso clerical

10. Batahola celestial

modorra
11. Villorio
empañar
12. Casquivano
agravante
13. Laico
serio
14. Incuria
verdad
15. Dispendio
inexperto
16. Profanar
ahorro
17. Bruñir
moderación
18. Perentorio
tranquilidad
19. Falacia
desaliñado
20. Mundanal
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
IDENTIFIQUE EL TÉRMINO CUYO SIGNIFICADO SEA OPUESTO AL DE LA PALABRA DESTACADA

01. El hombre de negocios ha comenzado el año con 06. En ocasiones como esta siempre has demostrado
una estafa que lo podría llevar a la quiebra de su responsabilidad y en otros casos ha sido lo ad-
empresa verso

A) iniciado A) confiabilidad
B) finiquitado B) amabilidad
C) empezado D) C) irresponsabilidad
finiquitado E) D) cordialidad
causado E) correspondencia

02. Sin duda se notaba que estaba insatisfecho, no sé 07. Tu arrogancia hace que los demás te vean como tal,
que más decirte de aquel invitado que vino por vez aunque algunos confunden tu personalidad.
primera.
A) soberbia
A) descontento B) altanería
B) arto C) bizarría
C) apático D) modestia
D) complacido E) molestia
E) sobrecogido
08. Su pasado honorable siempre será considerado,
jamás olvidaremos el protagonismo que ha teni- do.
03. El pequeño Francisco es un pobre jorobadito,
gracioso de rostro delgado y descolorido. En
todo momento está atento. A) peligroso
B) decoroso
C) indigno
A) sosegado
D) misterioso
B) sereno
E) enigmático
C) serio
D) apaciguado
09. Los pacientes del nosocomio se encuentran intran-
E) chistoso
quilos, esperan mejorar pronto para ser dados de
alta.
04. El culpable no será castigado. ¡Que se levante!
Para realizar los descargos que se le imputa A) fastidiados
B) delicados
A) reprimido C) afectados
B) excusado D) sosegados
C) sancionado E) infectados
D) prisionero
E) hostigado 10. No puedo decir otra cosa, así es, aunque parezca
mentira, recuerda siempre aquello que trato de
05. Está vedado el ingreso al coliseo municipal de la proteger
capital hasta que finaliza el presente año
A) falso
A) prohibido B) apócrifo
B) impedido C) dudoso
C) vendado D) D) inaceptable
concedido E) veridico
E) permitido

46 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 16. Aparentemente expresaba un sentimiento de
11. El hombre en su juventud sobrevivió en la
menosprecio, en realidad, en el fondo sentía lo
mendicidad, hoy en día su situación ya no es la
contrario.
misma.

A) desprecio
A) indigencia
B) resentimiento
B) pobreza
C) apatía
C) penuria
D) estima
D) prosperidad
E) desconsideración
E) opulencia

17. En la hora de defender las fronteras, demostraron ser

12. Siempre presentas a última hora tus tareas, no sé
bizarros, merecen ser reconocidos como ta- les.
que calificativo ponerte, me preocupas enorme-
mente.
A) valientes
B) honestos
A) concurrentemente
C) cobardes
B) perpetuamente
D) decididos
C) constantemente D)
E) compasivos
jamás
E) inconcientemente
18. El deceso de Paulina siempre estará en nuestra
memorias, ella con gestos nos alegraba el día.
13. Aquel día ocurrieron cosas inusuales. En realidad
nada debe sorprendernos debemos estar tranqui- los.
A) suceso
B) gesto
A) anormales
C) secuestro
B) insoportables
D) acontecimiento
C) habituales
E) nacimiento
D) increíbles
E) saludables
19. Era un personaje raro, no cesaba de elogiar a la
gente de su entorno, incluso a personas a quienes no
14. La amonestación no le causó mucho impacto, el
había tratado.
hijo siguió jugando como si nada pasara.

A) enaltecer
A) sanción
B) aplaudir
B) sensación
C) difamar
C) reyerta
D) aprehender
D) sugerencia
E) loar
E) golpiza

20. Era un hecho inevitable, los proyectos no hubie- sen

15. En la fábrica utilizan concurrentemente sustancias
seguido ese rumbo si la planificación contaba con un
nocivos. Algunos exageran con los cuidados
cronograma.

A) peligrosos
A) inestable
B) mortales
B) complicado
C) inofensivos
C) fatal
D) escasos
D) confortable
E) combinados
E) eludible
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

Para Reforzar

EMPArEJE LOS TérMINOS qUE SE ENCUENTrAN EN EL rECUADrO POr OPOSICIÓN

SEMáN- TICA

• feliz • contribuyente • inquilino • paciente

• aglomerar • soltero • continuo • manifiesto

• reanudar • aumentar • amoral • inmaduro

• esporádico • tórrido • rigidez • politeísta

• traba • seguridad • apócrifo • casado

• flexibilidad • médico • separar • peligro

• mermar • creíble • atípico • infeliz

• maduro • detener • monoteísta • helado

• típico • implícito • facilidad • verídico

• moral • arrendatario • increíble • evasor

01. 11.

02. 12.

03. 13.

04. 14.

05. 15.

06. 16.

07. 17.

08. 18.

09. 19.

10. 20.

48 Formando líderes con una auténtica educación

integral
Observe con detenimiento cada una de las acepciones y grafique su significante para ello cuentas con la primera letra.

01. Inclinación o afecto a una persona o cosa. Esmero con que se trabaja en algo.
(A )

02. Despedir con un arma un proyectil. Arrojar tirar con velocidad. En el fútbol y otros fuego, lanzar con fuerza
el balón hacia la meta.
(D )

03. Tocar con los labios en señal de cariño, amistad o reverencia, o de amor o deseo.
(B )

04. Guiso hecho de papa seca, carne y

ají. (C )

05. Entrega del reo refugiado en un país, hecha por el gobierno de éste a las autoridades de otro que lo
reclaman. (E )

06. Pedazo de tela cuadrada que sirve para limpiarse el sudor, la nariz y otras partes.
(P )

07. Correa que unida al freno sirve para gobernar la caballería. Gobierno dirección de una cosa.
(R )

08. Reflexión de una persona que habla en voz alta y a

solas. (M )

09. Trasladar una planta de sitio en que está plantada a otro. Injertar un tejido humano o animal en otro.
(T )

10. Arrojar violentamente por la boca lo contenido en el estómago, o en las vías respiratorias
(V )

11. Odio, repugnancia u hostilidad hacia las personas procedentes de otros países.
(X )

12. Animal fabuloso con figura de caballo, que tenía un cuerno recto en la mitad de la frente.
(U )

13. Cloruro de sodio, blanco y cristalizado, que sirve de condimento y es materia prima básica de distintas
industrias. (S )

14. Cerrar un ojo momentáneamente, quedando el otro abierto.

(G )

15. Origen de las palabras. Parte de lagramática que estudia el origen de las palabras.
(E )
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

Capítulo

Práctica Integral I 4

LECTO MOTIVACIÓN 1. El tema de fragmento es:

A) Un sueño
Texto B) Una canción de sueño
C) Una historia infantil
D) Una reflexión sobre la niñez
Debe haber sido cuando chiquita, sólo se que había
E) Un recuerdo de infancia
una caja de lata, naranja o roja o dorada, de chocolate, de
bizcochos, de dulce que tenia un paisaje arriba, en la tapa 2. La caja de lata era:
con un lago todo de color ámbar y en el lago unos barcos, A) Un cofre
B) Una ficción
unas lanchas, unos veleros, que iban de un lado a otro y
C) De chocolate
tenía nubes color de ópalo y las olas se veían navegar tan D) Un regalo
suavemente, tan lentas y todo estaba tan tranquilo que daba E) De su madre
gusto vivir allí, no en las lanchas sino en la orilla, en el
borde de la cajas de dulces, allí sentada viendo los botes 3. La frase “una desagradable discución” alude a.
A) La relación entre sus padres
amarillos y el lago tranquilo amarillo y las nubes amarillas.
B) El miedo de la bella mujer
Me regalaron la caja la vez que yo estaba enferma y debí C) Un poema trágico
haberme quedado con ella en la cama, porque soñaba que D) Una historia desagradable
estaba en el paisaje y a menudo sueño con eso todavía. E) La canción que le cantaba su madre
Había una canción que cantaba mi madre que decía “suelta
4. Fundamentalmente, el personaje recuerda:
el remo, batelero, que me inspira tu manera de remar”
A) Una caja de lata
(luego había una desagradable discusión entre la bella B) Un trauma infantil
mujer enamorada y este batelero que no quería soltar el C) Una historia
remo por miedo a naufragar, pero esa parte, ya no la oía, D) Un paisaje
porque me quedaba dormida antes y aunque no me quedara E) Unos barcos, lanchas y veleros
dormida, de todas maneras no la oía) y yo oía y oía la
5. Se puede inferir que al personaje aquel recuerdo le
canción y me parecía que estaba allá en el borde del lago produce:
viendo los botes ir y venir sin ruido en esta calma eterna. A) Pena
B) Malestar
C) Cólera
D) Calma
E) Risa

50 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 ETIMOLOGÍA

ESCrIbE EL NÚMErO qUE hAGA COrrESPONDEr A CADA PALAbrA CON SU SIGNIFICADO

ETI-
MOLÓGICO
1. Mialgia ( ) Inflamación a la vena
2. Cistitis ( ) Pánico a la altura
3. Pirofabia ( ) Estudio de la sangre
4. Patologia ( ) Predominio de los ricos en el poder
5. Oligocracia ( ) Dolor al riñón
6. Nefralgia ( ) Estudio de las enfermedades
7. Flebitis ( ) Poder que tienen unas pocos
8. Hematología ( ) Inflamación de vejiga
9. Plutocracia ( ) Temor al fuego
10. Aerofabia ( ) Dolor al músculo

GRIEGAS

EN CADA SErIE SUbrAYA LA PALAbrA qUE NO COrrESPONDE A LA rAÍz.

1. Lito : piedra (aerolito – litófago – monolito – litografía)
2. Teo : Dios (teología – teofobia – teorema – teocracia)
3. Anfi : ambos – doble – alrededor (anfitrión – anfibio – anfiteatro – anfibología)
4. Grama: letra (gramática – telegrama – hemograma – crucigrama)
5. Quiro: mano (quiromancia – quirófano – quiróptero – quiroteca)
6. Enterón : intestino (enteralgía – entereza – enterocolitis – enteritis)
7. Cosmo : universo (cosmopolita – cósmico – cosmonauta – cosmología)

APAREAMIENTO DE SINÓNIMOS

1. Regalo o cosa se da. ( ) Delicia ( ) Novato

2. Pesar causado por un desengaño ( ) Denostar ( ) Prudencia
3. Mas largo que ancho ( ) Desdichado ( ) Veloz
4. Denunciar un delito designando al autor ( ) Densidad ( ) Ansia
5. Placer intenso del ánimo o de los entidos. ( ) Descepar ( ) Gresca
6. Acción o cualidad que desmerece ( ) Neofito ( ) Alargado
7. Relación entre la masa de un cuerpo y su volumen ( ) Disimulo ( ) Envés
8. Contienta, alteración o cuestión ( ) Ignato ( ) Mísero
9. Que tiene mala suerte ( ) Raudo ( ) Obsequio
10. Arrancar de raíz las árboles o plantas que tienen capa ( ) Demérito ( ) Extirpar
11. Infamar de palabra. ( ) Asiduo ( ) Frustración
12. Persona recien convertida a una religión ( ) Reyerta ( ) Viscosidad
13. No conocido ni descubierto ( ) Barrunto ( ) Vituperar
14. Que pertenece a la espalda o propio de ella ( ) Decepción ( ) Constante
15. Indicio, noticia ( ) Dorso ( ) Chivarse
16. Arte con que se oculta lo que se siente, se sospecha o se sabe. ( ) Delatar ( ) Delectación
17. Sensatez para formar juicio y tacto para hablar y obrar. ( ) Discreción ( ) Falta
18. Apetito de conocer una cosa, poseerla o de disfrutarla. ( ) Deseo ( ) Fingimiento
19. Frecuente, puntual, perseverante ( ) Dádiva ( ) Señal
20. Rápido, violento, precipitado ( ) Oblungo ( ) Desconocido
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
MARCAR EL RESPECTIvO SIGNIFICANTE DEL CONCEPTO DADO

1. Renunciar solemnemente bajo juramento 11. Desnudo, seco sin adornos

A) Claudicar B) Conjurar A) Libre B) Escueto
C) Conspirar D) Delatar C) Común D) Resumido
E) Exigir E) Suelto

2. Concordar, entenderse las partes discordantes 12. Distribuir, repartir bienes o caudales
A) Comprender B) Advenir A) Derramar B) Resarcir
C) Arreglar D) Entender C) Erogar D) Regar
E) Avenir E) Invitar

3. Causar gran molestia y 13. Enterrar un cadáver

fatiga
A) Agobiar B) Inquietar A) Desterrar B) Tumbar
C) Injuriar D) Irritar C) Exhalar D) Inhumar
E) Airar E) Óbito

4. Separación de las partes de un cadáver para 14. Afluencia, facilidad en el hablar

estudiar su anatomía A) Conciso B) Facundo
A) Abstracción B) Disección C) Lacónico D) Parco
C) Separación D) División E) Prosa
E) Análisis
15. Acción y efecto de librar de una obligación o extinguirla
5. Entregado a los vicios A) Soltar B) Redimir
A) Crapuloso B) Vicio C) Escapar D) Depradación
C) Orate D) Disoluto E) Irresponsabilidad
E) Insano
16. Dificultad, impedimento, estorbo.
6. Conjunto de ideas individuales colectivas . A) Inseguridad B) Obstáculo
A) Inferencia B) Aislamiento C) Prohibición D) Negación
C) Adquisición D) Pensamiento E) Duda
E) Superación
17. Composición poética del género lírico en que se
7. Lugar de la casa donde se guardan las cosas lamenta cualquier caso o acontecimiento digno de ser
comes tibles llorado A) Tragedia B) Narrativa
A) Depósito B) Almacén C) Drama D) Poema
C) Armario D) Despensa E) Elegía
E) Mercado
18. Propio para provocar el vómito
8. Preferir palabras con que se pida o manifiesta desear A) Laxante B) Nocivo
vivamente que alguien reciba un mal, daño. C) Tóxico D) Emético
A) Injuriar B) Condenar E) Ponzoñoso
C) Ofender D) Imprecar
E) Juzgar 19. Quieto, sosegado y sin perturbación
A) inmovil B) Estático
9. Lenguaje oscuro por la impropiedad de la frase o C) Plácido D) Hastiado
por la confusión de las ideas. E) Tedioso
A) Retórico B) Ambiguo
C) Ininteligible D) Extraño 20. Oposición o contrariedad de varios sujetos en los
E) Glimatías pareceres o en los propósitos
A) Disención B) Gresca
10. Acción de representarse u ofrecerse a la memoria C) Inconveniente D) Pleito
el recuerdo de algo que pasó E) Riña
A) Olvido B) Letargo
C) Amnesia D) Reminiscencia
E) Memoria

52 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 SINONIMOS

1. SABOR 2. DESCARADO 15. ESTANTE 16. ARISCO a.

a. gusto a. vergüenza argumento a. amable
b. lengua b. insulto b. base b. peña
c. aroma c. pudor c. anaquel c. indócil
d. dulce d. desvergonzado d. categoría d. terco
e. sazonar e. honor e. cimiento e. rebelde

3. ABANDONAR 4. ABRUPTO 17. NOBLE 18. AMABILIDAD

a. desamparar a. escarpado a. caterva a. social
b. olvidar b. terreno b. hidalgo b. amistad
c. inmarañar c. diferente c. ignato c. digno
d. perder d. torcido d. ingente d. respeto
e. confundir e. escampado e. íntegro e. afabilidad

5. ABSTRUSO 6. INOPORTUNO 19. RIDÍCULO 20. FRAGANCIA

a. tranca a. raro a. torpe a. olor
b. lección b. desconfiado c. b. sucio b. perfumado
entendible c. intempestivo d. c. mamarracho c. perfume
auténtico d. terco d. torpe d. oloroso
e. incomprensible e. adecuado e. pingajo e. hedor

7. OCULTO 8. MEZCLAR 21. REPLICAR 22. DIvERTIDO

a. encierro a. enredar a. insultar a. feliz
b. protegido b. juntar b. desobedecer b. agrado
c. asilado c. vincular c. acatar c. agradable
d. escondido d. contar d. contradecir d. bienestar
e. comprometido e. combinación e. tolerar e. delicia

9. ARREGLO 10. ENFRENTAR 23. ACCEDER 24. FECUNDO

a. pactar a. arrostrar a. Ingreso a. estéril
b. convenir b. evadir b. tropiezo b. abundante c.
c. aseo c. aludir penetrar c. fértil
d. embellecer d. huir d. consentir d. sembrio
e. bello e. denunciar e. introducir e. facundo

11. ORGULLO 12. MODELO 25. ODIO 26. GANADOR

a. soberbio a. prototipo b. a. colera a. competidor
necio b. enseñanza b. enojo b. corredor
c. arrogante c. lección c. molestia c. éxito
d. altiva d. idea d. inquina d. lanzador e.
e. pedanteria e. aprendizaje sentimiento e. triunfador

13. ARMONÍA 14. ARIDEZ a. 27. JUSTO 28. RENEGÓN

sonido a. terreno a. igualdad a. bufón
b. diálogo b. seco b. equitativo b. ira
c. grito c. esteríl c. justicia c. contento d.
d. ambiguedad d. fértil moderación d. molestar e.
e. consonancia e. sequedad parcial e. gruñón
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
ANTÓNIMOS

ELIGE DEL rECUADrO Y ESCrIbE EL ANTÓNIMO COrrESPONDIENTE.

1) Controversia metrópoli

2) Perito original

3) Insomnio cuidado

4) Acicalado desacuerdo

5) Coalición dilatorio

6) Facsímil acuerdo

respetar
7) Hipérbole

separación
8) Atenuante

noble
9) Consenso
celestial
10) Batahola
modorra
11) Aldea
empañar
12) Alocado
agravante
13) Laico
serio
14) Desidia
verdad
15) Dispendio
inexperto
16) Profanar
ahorro
17) Bruñir
moderación
18) Perentorio
tranquilidad
19) Falacia
desaliñado
20) Ruín

54 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 ANALOGÍAS

1. TESTIGO : vERACIDAD :: 6. BAQUETA : BATERÍA ::

a) Hoja : Verdor a) Vaso : Sorbete b)

b) Juez : Severidad Dentífrico : Cepillo c)
c) Victima : Muerte Cuerda : Violín
d) Fiscal : Lenidad d) Jabón : Agua
e) Abogado : Código e) Marcador : Paleta

2. PASAJERO : TREN :: 7. DIBUJANTE : LáPIZ ::

a) Tripulante : Ruta a) Carpintero : Madera

b) Carga : Móvil b) Deportista : Balón
c) Licor : Taberna c) Profesional : Estetescopio
d) Maquinista : Automóvil d) Vendedor : Dinero
e) Visitante : Cocina e) Químico : Matraz

3. DIvERSIÓN : PLACER :: 8. DEBILIDAD : HEMORRAGÍA ::

a) Recreo : Vacación a) Afecto : Amor b)

b) Fiesta : Salud Ira : Ofensa
c) Hambre : Hambruna c) Flaqueza : Espíritu
d) Dolor : Golpe d) Sol : Calor
e) Emergencia : Asistencia e) Frío : Condensación

4. SERPIENTE : REPTAR :: 9. TRAGEDIA : PESAR ::

a) Cocodrilo : Caminar b) a) Reunión : Entusiasmo

Soldado : Rampar c) b) Fiesta : Alegría
Canguro : Saltar c) Conferencia : Atención
d) Pelícano : Volar d) Duelo : Luto
e) Pez : Nadar e) Cementerio : Muerto

5. Libro : Diccionario :: 10. CIELO : AZUL ::

a) Revista : Opúsculo b) a) Mueble : Oneroso

Virtud : Altruismo c) b) Cantante : Famoso
Carátula : Lomo c) Tierra : Marrón
d) Prólogo : Índice d) Río : Sinuoso
e) Tomo : Enciclopedia e) Cuervo : Negro
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

Para Reforzar
INDICAr LA PALAbrA qUE TENGA SIGNIFICADO OPUESTO.

1. EMPEZAR 2. TORNADIZO 3. DECIDIDO 4. BASTARDO

a) Adjuntar a) Obstinado a) Polérmico a) Artificial
b) Caducar b) Huidizo b) Falso b) Adquirido
c) Obstruir c) Leve c) Apócrifo c) Excelente
d) Tramar d) Detenido d) Brumoso d) Innato
e) Velar e) Inmóvil e) Vacilante e) Verdadero

5. BALDÓN 6. ACIAGO 7. ABATIMIENTO 8. NACIMIENTO

a) Ingente a) Férreo a) Ánimo a) Delectación
b) Encomio b) Afortunado b) Aflicción b) Aborto
c) Ínfimo c) Hercúleo c) Decaimiento c) Dicha
d) Íntimo d) Funesto d) Tormenta d) Parición
e) Incoación e) Saludable e) Vehemencia e) Gravidez

SEñALAr EL MEJOr ANTÓNIMO DE CADA PALAbrA:

9. APOLOGÍA 10. 11. LACÓNICO 12. NEOLOGISMO

GARRAFAL
a) Agravio a) Corto a) Extenso a) Arcaico
b) Invectiva b) Angosto b) Analítico b) Arcano
c) Desdén c) Suave c) Convincente c) Obsoleto
d) Indiferencia d) Ajustado d) Irónico d) Arcaísmo
e) Religión e) Pequeño e) Verboso e) Indigenismo

13. SERIO 14. COHECHABLE 15. SACIADO 16. ÓPTIMO

a) Severo a) Honesto a) Libre a) Pésimo
b) Reincidente b) Probo b) Famélico b) Malo
c) Obstinado c) Insobornable c) Vacío c) Regular
d) Felicidad d) Digno d) Ocupado d) Mediocre
e) Jocoso e) Decénte e) Vacante e) Escaso

MArCAr EL MEJOr ANTÓNIMO EN CADA CASO

17. ECUÁNIME 18. QUEBRADIZO 19. TRIVIAL 20. PALIAR

a) Vesánico a) Fuerte a) Enigmático a) exacerbar
b) Parcial b) Entusiasta b) Negligente b) Encubrir
c) Inicuo c) Vivo c) Sustancial c) Apostatar
d) Magnánimo d) Máxime d) Necesario d) Descubrir
e) Obcecación e) Animado e) Nimio e) Inquirir

21. EXÓTICO 22. ROÑOSO 23. PUERIL 24. TERSO

a) Exotérico a) Fragante a) Infantil a) Llano
b) Esotérico b) Tangible b) Inmaduro b) Hirsuto
c) Ignoto c) Tosco c) Arcaico c) Inmundo
d) Nativo d) Altruista d) Senil d) Recto
e) Paradisiaco e) Casto e) Nuevo e) Erecto

56 Formando líderes con una auténtica educación

integral
MArCAr LA ANALOGÍA COrrECTA EN CADA CASO:

25. SUEÑO : a) DORMIR :: 28. LUCIERNAGA : a) INSECTO ::

Caída : b) Fractura Modorra Vampiro : b) Quiróptero
Sopor : c) Comer Insomnio Lince : c) Félido
Hambre : d) Correr Coyote : d) Cánido
Vigilia : e) Boa : e) Sierpe
Maratón : Anélido : Gusano

26. AGUA : a) HUMEDAD :: Frío 29. MANDRIL : a) CHINPANCÉ ::

Rocio : b) Marea Cebú : b) Toro
Luna : c) Bronceado Chita : c) Leopardo
Calor : d) Chichón Fatiga Loro : d) Perico Cebra
Golpe : e) Caballo : e) Selva
Carrera : Zoológico :

27. PARLANTE : a) TELEVISOR :: 30. ADVERTIR : a) AMENAZAR ::

Puente : b) Guitarra Gáruar : b) Llover
Sonido : c) Imagen Percibir : c) Observar
Potencia : d) Iris Nitidez Ojo Ordenar : d) Coaccionar
: e) Hidrósfera : Tierra Instigar : e) Disuadir
Vociferar : Susurrar

COMPLETA LAS SIGUIENTES OrACIONES CON LA PALAbrA ADECUADA

1. Era , no bebía licores: terrateniente

2. Se consideraba ciudadano del mundo, era un . delincuente
3. Presumia de sabio sin serlo, no era un . afluente
4. Era un hombre deshonesto e inmoral, era un . ungüento
5. Gritaba y manoteaba como un . zorra
6. Era un . poseía muchas tierras pródigo
7. No sabía leer ni escribir, era un . demogogo
8. Era un hombre totalmente irresoluto. abstemio
9. El había cometido muchas fechorias. anticéptico
10. Era muy breve y conciso al hablar, era impúdico
11. Soñaba con ser un de su maestro. cosmopolita
12. Era derrochaba sus bienes. homólogo
13. Aquel arroyo era un del río principal abúlico
14. Le pusieron para sanar la heridad sabiodo
15. La persiguio al conejo hasta cazarlo loconico
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

Relaciona adecuadamente. A la derecha de cada palabra, entre los paréntesis, anota el número de la definición que le
corresponde.

DEFINICIÓN PALABRA

1. Ciencia que estudia el funcionamiento de los robots, DERMIS ( )

máquinas automáticas y cerebros electrónicos.

2. Que está escrito en dos lenguas o idiomas. BIOGRAFÍA ( )

3. Libro o papel escrito a mano. ÁLBÚM ( )

4. Libro en blanco cuyas hojas se llenan con fotografías o ALMANAQUE ( )

algunas curiosidades como firmas, sellos postales, etc.

5. Descripción o relato de la vida de una persona. ACTA ( )

6. Relación de libros o escritos que se refieren a una ciencia BILINGüE ( )

o asunto determinado.

7. Escrito en el que se dice lo que se trata de una reunión. ESFINGE ( )

8. Registro que comprende todos los días del año. CATÁCEOS ( )

9. Designo, intención o pensamiento de ejecutar algo. BOTÁNICA ( )

10. Capa inferior de la piel, en donde están las glándulas. REBELDE ( )

11. Sustancia que limpia la grasa y la suciedad. FORASTERO ( )

12. Persona que viaja por voto o devoción a un santuario. BIBLIOGRAFÍA ( )

13. Persona alojada en casa ajena. PROYECTO ( )

14. El primer hijo, el que nace primero. MANUSCRITO ( )

15. El que se subleva contra la autoridad . DETERGENTE ( )

16. Arte y destreza de escribir con letra muy clara y formada. PEREGRINO ( )

17. Ciencia que estudia las plantas. PRIMOGÉNITO ( )

18. Grupo de aves que vuelan juntas. CALIGRAFÍA ( )

19. Mamífero con forma y vida de pez. CIBERNÉTICA ( )

20. Escultura con cabeza de mujer y cuerpo de león echado. BANDADA ( )

58 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 Capítulo

Oraciones Incompletas 5

OBJETIVOS:
 Determina la o las palabras claves dentro de una oración incompleta.
 Considera los criterios de selección para la resolución de una oración incompleta.
 Completa adecuadamente un conjunto de oraciones con palabras propuestas.

LECTO - MOTIVACIÓN

El «body piercing» -perforarse el cuerpo para colocarse aretes- se arraigó entre los jóvenes europeos y
norteamericanos, y en
Chile se está instalando con fuerza, especialmente en los adolescentes.
Sofía Heiremans (16) se perforó la nariz el año pasado porque estaba aburrida de su cara. Cuenta que el
procedimiento y los primeros días fueron dolorosos «porque te sacan un pedazo con una aguja especial para
ponerte el aro». Pero el dolor no parece detener a los jóvenes cuando de modas se trata. Sofía quiere ponerse un
aro en la lengua, «porque lo encuentra entretenido y bonito, pero no me dejan». La joven está convencida de que
cuidando bien la herida no hay problemas, pero médicos y dentistas no opinan lo mismo.
El «piercing» de lengua y labios es altamente peligroso y puede provocar enfermedades infecciosas severas.
Según Richard Mar- tinello, médico del hospital de la Yale Univercity en Connecticut. En esa ciudad, una joven de
20 años - cuyo caso fue expuesto en un congreso médico- estuvo al borde de la muerte por un absceso cerebral
luego de haberse hecho perforar la lengua para lucir un arete de plata.
Según el doctor Martinello, quien atendió a la paciente, ésta presentó una dolorosa infección con pus en el punto
del «piercing» que se hizo en la lengua. Ante el temor de una infección mayor, se quitó el aro, pero un mes más
tarde, comenzó a presentar diferentes síntomas, como fiebre, náuseas, vómitos, dolores de cabeza y pérdida del
equilibrio.

Tomad o del Comercio del 1 de Enero del 2002

Sección C. Pág. 13

1. El «body piercing» 4. ¿Qué caso fue expuesto en un consejo médico?

es

2. Sofía se perforó la nariz porque 5. ¿Por qué los muchachos hoy en día sienten la necesidad
de colocarse un piercing?

3. La frase: «..... se está instalando con fuerza...»

quiere decir 6. ¿Tu lo harías? ¿Por qué?
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
ORACIONES INCOMPLETAS

I. NOCIÓN
........................................................................................................................................................
...
........................................................................................................................................................
...

II. ESTRuCTuRA

1. Contexto LingüístiCo
Es el conjunto de palabras que conforma la oración (Sintagmáico), en ellas encontramos la clave para la solucion de
la misma, hallando los rastros verbales.
Rastros Verbales, son palabras que por su importancia en el contexto, permitirán encontrar el significado
ausente,
ellas conforman el núcleo o agente de quien se habla en la oración.
Ejemplo:
El alma como sustancia..... no ha podido ser
.........
científicamente.

2. Las aLternativas
........................................................................................................................................................
...
........................................................................................ Así, para nuestra
oración
A. material estudiada
B. concreta enseñada
C. eterea comprobado
D. inmaterial demostrada
E. incoroporea mostrada

III.CRITERIOS DE SELECCIÓN

1. Coherencia Gramatical:
........................................................................................................................................................
...
........................................................................................................................................................
... Ejemplos:
- Al acompañarte yo a ti a tu casa llegue de
madrugada.
- Es egoísta hasta de sus hermanos, nunca comparte sus
cosas.

2- Coherencia Semántica
........................................................................................................................................................
...
........................................................................................................................................................
... Ejemplo:
- El alumno esa muy perpicaz aprobo el
examen.

60 Formando líderes con una auténtica educación

integral
3. Coherencia Lógica
........................................................................................................................................................
...
........................................................................................................................................................
... Ejemplos:
- La algarabía del postulante se hizo patente al ver su nombre en la nómina de los
ingresantes.
- La crecida intempestiva del río, alegró a los pobladores.
Ribereños.
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
II. RESOLuCIÓN
Para que una resolución sea válida en oraciones incompletas debe cumplir con:
• Los términos que forman la oración deben ser semánticamente compatibles. Es decir deben poder relacionarse por
sus significados denotativos o connotativos.
• Las palabras que forman la oración deben tener el rasgo de expresar con propiedad su significado.
• La construcción de la oración debe poseer la gramaticalidad necesaria, para evitar así la incorección.
• Si la oración, fuese de carácter figurado o poético, debe considerarse que predomina la incompatiblidad semántica.
• La resolución de una oración incompleta se inicia con la correcta interpretación del contexto.
• Se debe precisar los «rastros verbales» que permitan asumir el supuesto lógico que facilite la resolución.

CLASES DE ORACIONES INCOMPLETAS

I. ORACIONES INCOMPLETAS DE RAZONAMIENTO LÓGICO SEMÁNTICO

De manera particular, la resolución, de este tipo de oraciones se hará teniendo en cuenta primordialmente los
significados de las palabras que conforman el contexto; la corrección y propiedad dependerá de la coincidencia
semántica que haya entre los términos del contexto. En este grupo hay dos clase: una explícitas y otras implícitas.
Las primera sólo consisten en la corroboración de un concepto o definición contenida en el contexto. Las implícitas
tienen una estructura más compleja, debido a que se requieren de una inferencia lógica que permite precisar las
coincidencias semánticas que facilitan la resolución.

EJEMPLOS:

a) EXPLÍCITAS b) IMPLÍCITAS

1. El inmenso y............ árbol nos protegía no 3. El............. alberga gran cantidad de............ extraídos
sólo del viento, sino también de la ............. de las catacumba
a) Colorido - a) Templo -
oscuridad. b) Verde - lienzos. b) Osario -
humedad. huesos.
c) Raleado - c) Museo -
temperatura. d) Frondoso relicarios. d) Sótano
- lluvia. - trastos.
e) Añejo - intemperie. e) Frontis -
ladrillos.
2. La............. es una virtud cuando se necesitan
............ meditadas 4. Generalmente las aves................. grandes
a) Astucia - distancias en busca de ........................... (UNMSM
leyes. 92).
b) Prisa - definiciones. a) Vuelan -
c) Osadía - paisajes.
reglamentaciones. d) b) Cruzan - compañía.
Prontitud - normas. c) Soportan -
e) Paciencia - decisiones. sustento. d) Viajan -
alimento.
e) Atraviesan -
nidos.

II. ORACIONES INCOMPLETAS DE RAZONAMIENTO LÓGICO SINTÁCTICO

En este tipo de oraciones se debe cumplir con mayor rigor la concordancia gramatical (género, número y
tiempo), esto se debe a que la resolución se realizará considerando, fundamentalmente, la concatenación de los
vocablos que conforman el contexto. Es importante reiterar que se tiene que busca el sentido inicial de la frase y
no crearle uno nuevo. Generalmente, en este tipo de oraciones se presentan situaciones de analogía, de causalidad,
de contradicción y también de uso de ilativos.

Ejemplo:

62 Formando líderes con una auténtica educación

integral
Intentó ............ pero las piernas no le................. como su lúcido cerebro (UNMSM
92). a) Correr - ayudaban b) Moverse - obedecían
c) Huir - estimulación d) Girar -
apoyaban e) Golpear - guíaban
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
EJERCICIOS
I. Subrayar los rastros verbales y completar adecuadamente.

1. Nunca es mayor la posibilidad de que los 5. Para........... se necesita un acto de la voluntad, pero
hombres den........ correctamente a un problema se............. sin querer, por casualidad, y a veces, por
que cuando lo discuten ........... fuerza. A.
A.
B.
B.

2. Después de la libertad y la justicia, vienen en 6. El recuerdo de lo sucedido ........... a sus inocentes almas
impor- tancia........... popular, sin la cual no y un brillo de .................... apareció en sus ojos.
puede...... de manera permanente ninguna libertad y A.
ninguna justicia. B.
A.
B.
7. Yo no vivo por haber ..........; pues solo nací para
3. Existen seres que por miedo a caer en la....... se .......... contigo y tan solo por eso vivo.
que dan.......... en la vida
A.
A.
B. B.

4. El buen padre se ............ de ir al teatro por....... a su 8. Buena parte de la actividad............. de los noventa
hijo enfermo. está encaminada a............ el estado de salud de la tierra.
A. A.
B. B.

¡Vamos! Ahora puedes hacerlo. e) Hay

1. que..........................
.....la res para
a) Apenas se...........la silueta del caminante.
preparar el
b) Se...............del ayudante en el robo a la tienda. alimento de los
c) Para la reunión del domingo se..........................la presencia de todos los invitados
miembros del club.
d) No cabe duda, esta chiflado porque se ......................cosas que no son reales.
e) La ........................sobre el crimen, tiene su respaldo en los indicios encontrados.

2.
a) Fue ...................por abuso de autoridad.
b) El.....................burlando los controles de la prisión se fugó.
c) El...........................defendió su inocencia con vehemencia y lucidez.
d) Cuando caminaba por el palacio fue...................por no portar su documento de
identidad.
e) No cabe duda, es el ...............................de semejante crimen.

3.
a) Con cuidado y en partes iguales debes......................el
queso. b) Al comer, para mayor facilidad debes......................el
pan.
c) Hay que.......................las piernas del pavo, para que se dore
integramente. d) No esperemos más si haya que.......................el costal y ver
su contenido.
64 Formando líderes con una auténtica educación
integral
Conjetura Vislumbra Imagina Sospecha Supone

Culpable Detenido Convicto Demandado Acusado

Cercenar Rebanar Partir Descuartizar Cortar

 Raz. Verbal - 1ro Sec.
4.
a) Es una tela muy.................., su calidad lo Suave
Sutil
demuestra b) Las esponjas por lo general Tenue
son..................... Fina
c) Con cuidado, es ....................se puede romper. Delicado
d) Es muy ......................en sus ideas, siempre provoca comentarios.
e) La llama de la vela emite un resplandor muy.........................................

5. Demostración
a) La......................del tema se profundizó en clase. iluminación
b) Todos quedamos tranquilos después de la.............................del Explicación
testigo. c) Compramos el artefacto por la............................que hizo el Aclaración
Justificación
vendedor. d) La............................por parte del padre no convenció al
director.
e) El siempre se queja por la................que ingresa por la ventana.

Agradar
6. Embrujar
a) El imán es útil para...................objetos de hierro. Atraer
b) Las damas se valen ed su belleza para....................a los hombres. Seducir
c) Las propagandas de productos a veces logran ...........al Convencer
consumidor. d) El término ....................a muchos causa temor,
miedo.
e) ...............................al público no da nada fácil, depende de nuestra
habilidad.

Subraye los rastros verbales y complete adecuadamente.

1. El alquiler de la tienda le da buenas ......................... y con ella paga la ......................... del colegio
A. ............................................ -
............................................. B. ............................................
- .............................................

2. ......................... la subida del alquiler a los inquilinos, ellos .........................

A. ............................................ -
............................................. B. ............................................
- .............................................

3. Los jubilados reciben una ......................... del .........................

A. ............................................ -
............................................. B. ............................................
- .............................................

4. Se ......................... la guerra contra el ......................... Iraquí.

A. ............................................ -
............................................. B. ............................................
- .............................................

5. Compramos el ......................... por la ......................... que hizo el vendedor.

A. ............................................ -
............................................. B. ............................................
- .............................................

66 Formando líderes con una auténtica educación

integral
6. Él siempre se queja por la ......................... que ingresa por la .........................
A. ............................................ -
............................................. B. ............................................
- .............................................

7. La ......................... por parte del padre no convenció al .........................

A. ............................................ -
............................................. B. ............................................
- .............................................
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
8. Milagros ......................... por que Lucero .........................
A. ............................................ -
............................................. B. ............................................
- .............................................

9. No se pudo ......................... nuestras ......................... por más que lo intentamos.

A. ............................................ -
............................................. B. ............................................
- .............................................

10. Las damas se valen de su ......................... para ......................... a los hombres.

A. ............................................ -
............................................. B. ............................................
- .............................................

11. El término ......................... causa en muchas personas .........................

A. ............................................ -
............................................. B. ............................................
- .............................................

12. El muchacho se ......................... al ser ofendido por su .........................

A. ............................................ -
............................................. B. ............................................
- .............................................

13. Fue muerto por ......................... la batalla, hoy nadie lo .........................

A. ............................................ -
............................................. B. ............................................
- .............................................

14. El gobierno realiza ......................... para ver el ......................... de la población.

A. ............................................ -
............................................. B. ............................................
- .............................................

15. El delincuente tuvo que ......................... al verse cercado por los .........................
A. ............................................ -
............................................. B. ............................................

68 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 - .............................................

Complete con la palabra adecuada

1. Era muy ...............por la gimnasia que practicaba Pedagogos

2. La gente iba con sus .....................para recoger el agua. Labriego

3. La.............................de las rosas se sentía en todo el jardín. Clarividente

 Raz. Verbal - 1ro Sec.
4. Elogiaron la labor eduactiva de aquellos ........................... Letrado

5. Sentía mucho .......................cuando temblaba la tierra. Interpretar

6. Un............................de pilas obtuve en una rifa. Volantineros

7. En el campo el.........................trabajaba sin descanso. Cubetas

8. El circo presentó a sus mejores..................................... Monaguillo

9. El actor va...........................a don Quijote en el teatro. Enlace

10. En el desfile, los héroes del Cenepa fueron................................ Transistor

11. Ellos contrajeron..............................en mi parroquia Fragancia

12. El brillante .........................................ganó ese difícil juicio. Pánico

13. El.....................ayuda al sacerdote en la misa. Otorongo

14. El pequeño.......................maullaba desde la ventana. Vitoreados

15. Una ...........................predijo el trinufo de mi equipo. Fornido

PrESICIÓN LéXICA
Completar las oraciones con las palabras que aparecen en el cuadro inferior:

1. Ella me..............para darme a entender que debería salir.

2. Apenas se......................ya el barco, allá a lo lejos.

3. El gato está ...........................a los pájaros que deben en la fuente.

4. Tomó el sobre y lo.............con cuidado antes de abrirlo.

5. El buitre vuela suavemente y...................el llano.

6. El policía está..................todo lo que hacemos, me parece que nos está...............................

7. La vecina es muy cuirosa; siempre está ................la calle detrás de los risillos.

8. Sale continuamente al pasillo para....................qué hacemos en casa, pero no cruza su mirada con la nuestras

otear, fisgar, atisbar, observando, examinar, vigilar,

acechar, vislumbrar, quiñar.

70 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 Para Reforzar
Complete la oración, proponiendo la palabra son...............
más adecuada. .......................................................
1. Las compañías........................................
tienen sucursales en todo el mundo.

2. La ciencia se caracteriza por ser una

actividad que.................. todo aquello que el
hombre quería saber.

3. La.................................. es un valor que radica

en la constancia para lograr un objetivo.

4. Los delfines son............................... marinos

ex- traordinarios y se distinguen por sus
habilidades en la familia de
los.................................................
.............................................................................

5. Hace un año, se publicó las................ del

escritor colombiano, donde él se considera un
oplofobo.

6. En todo el................................................ peruano

la pesca es la actividad principal.

7. El abnegado ............................................ obtuvo

la estampilla más antigua del mundo.

8. Un estudio ................... comprobó que el 40% de

la población no tiene vivienda propia y un 60%
no tienen recursos económicos, es decir
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

9. La exportación de..................... como el co -

bre, algodón o petróleo son características de
las economías latinoamericanas, a diferen-
cia de las potencias que mayormente expor-
tan....................................................

10. El Rey..........................al trono al verse impo -

sibilitado para gobernar por su enfermedad
.............................. que lo afecta de por vida.

11. La .................................. o falta de voluntad es una

gran causa del subdesarrollo.

12. ............................................. a una persona es

hablar mal de ella sin fundamento.

13. A cada momento cambiaba de opinión, su person-

alidad era...................................

14. El juez fue ........................ pues benefició a una de

las partes en conflicto.

15. Un sujeto..................................... no mide el riesgo

que encierra el peligro.

72 Formando líderes con una auténtica educación

integral
16. Gracias a la ............................................., la 25. La sabiduría eterna no está en los
sangre lleva el alimento a ............................
cada........................................... .................. ancianos, sino en los
............................. viejos.

17. .................................................... de todo el

mundo se hallaban interesados en la expansión
del uni- verso.

18. Aquella calculadora tiene el..................................

.............de una tarjeta de crédito, pero está .........
...................................... para realizar más de
cien funciones.

19. El mundo
entero..................................................... el
atentado contra aquel paladín de la paz.

20. Se hallaron diferentes.................................... que

mostraban la presencia de los Talmatíes en
varias regiones del continente, por ello se dedujo
que no era un pueblo estable, sino
....................................
.....................

21. Estaba dispuesto a destacar toda fuerza o............

.......................................................... con el fin
de
lograr su ......................................................

22. Cada astro es como un grano de arena en una........

............................ , vale entonces decir que
nuestro universo
es.................................................

23. Su rostro arrugado por los años, como una flor.

..........................................................
provocaba ternura.

24. La mejor.............................................. de
mantener tus amigos es no deberles ni
................................... nunca nada.
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
26. No era por necesidad, sino, por.............................
.....................

27. Finalmente los rumores se...............................

.......................... no era un hombre probo sino
..................

28. A........................................................ de la tor-

rencial lluvia salieron de safari, no había duda que
eran hombres............................................. o tal vez
necios.

29. Mónica recibió ............................................. por

sus éxitos académicos. Para lograrlo tuvo que
....................: competencia, nervios y demás
fac- tores.

30. Un.............................. bloque de hielo se de -

sprendió en julio del ´87 de la Antártida,
su............................. es comparable con Cuba.

31. El joven abrazó a su .........................................., fue

besado por ella .................................................

32. La callejuela que tenían que .................................

......... no estaban ..................................................

33. Guillermo ocupó el primer puesto en la ...............

........................... por eso su padre lo ....................
......................

34. Los .......................................... de Gerardo fueron

bajísimos por ello .......................................... el
año escolar.

35. En la comunicación distinguimos dos clases: la ....

...................................... y no ................................

74 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 Capítulo

Conectores Lógicos 6

OBJETIVOS
:

 Desarrolla su capacidad de articular segmentos oracionales.

 Logra un manejo eficiente de los elementos gramaticales que funcionan como relacionantes.
 Afianza el conectivo y aplicación de las conjunciones, preposiciones y adverbios.

LECTO - MOTIVACIÓN

Esta madrugada, a eso de las tres, los habitantes de Quartier St.Roch fueron despertados de su sueño por
una sucesión de espantosos chillidos provenientes al parecer del cuarto piso de una casa de la Rue Morgue, de la
que se decía que sólo la ocupaban una tal Madame L’ Espanaye y su hija, Mademoiselle Camille L’ Espanaye.
Luego de alguna demora ocasionada por un intento infructuoso por entrar del modo normal, derribaron el portón
con una barra y ocho o diez de los vecinos entraron, acompañados de dos gendarmes. A estas alturas ya los gritos
habían cesado; pero mientras el grupo subía las escaleras del primero al segundo piso se oían dos o más voces
ásperas, en airada lucha, que parecían venir de la parte superior de la casa. Cuando llegaron el segundo piso
también estos ruidos habían cesado y todo se hallaba en total silencio. El grupo se dividió y fue de cuarto en
cuarto. Al llegar a una alcoba grande en la parte posterior del cuarto piso (cuya puerta, cerrada con llave por
dentro, debieron forzar) se ofreció un espectáculo que llenó a todos los presentes de un horror no inferior a su
asombro.
En la habitación reinaba el más espantoso desorden: los muebles, rotos, habían sido diseminados por todas
partes. Había una sola cama, cuyo colchón había sido removido y lanzado la mitad del piso; en una silla, una
barbera manchada de sangre; sobre la chimenea, dos o tres mechones de cabello humano largo y canoso, bañados
también en sangre, al parecer arrancados de raíz. (...)
De Madame L’ Espanaye no se hallaron rastros; pero al observar en la chimenea una cantidad anormal de
hollín, la inspec- cionaron y (¡qué horror describirlo!) sacaron de allí, con la cabeza hacía abajo, el cadaver de
la hija; éste había sido empujado a la fuerza un buen trecho, chimenea arriba, por la angosta abertura. El cuerpo
todavía estaba tibio. (...)
Tras exhaustiva investigación de cada porción de la casa sin nuevos descubrimientos, abrióse el grupo hasta un
patio pequeño, en la parte posterior del edificio; allí se hallaba el cadáver de la anciana; con la garganta cortada de
un tajo tan profundo que, al intentar levantarla, la cabeza cayó al suelo. Cuerpo y cabeza estaban espantosamente
mutilados: aquél hasta tal punto que apenas conservaba apariencia humana alguna. (...)

1. ¿Qué hecho despertó en la madrugada a los habitantes de Quartier St. Roch?

.......................................................................................................................................................

2. ¿De qué lugar provenía y quienes lo

habitaron?
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
..................................................................................................................................................
..

3. ¡Qué sorpresa se llevaron al ingresar al

lugar?
.......................................................................................................................................................

76 Formando líderes con una auténtica educación

integral
4. ¿Cómo se organizaron para la búsqueda?
.......................................................................................................................................................

5. ¿Cómo crees que en realidad sucedió?

.......................................................................................................................................................

6. A partir del relato crea uno, relatando lo que sucedió en aquella casa?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

CONECTORES LÓGICOS

DEfINICIÓN
• .....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
• .....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
• .....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

Ejemplo:
«Si quieres la paz, prepárate ............... la guerra».
conector

«Nuestro lema es vencermo ............... rri».

conector

TIPOS DE CONECTORES LÓGICOS

A. CONJuNCIONES DE COORDINACIÓN

• .......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
• .......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

1. Copulativas:..............................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.. Y :
.......................................................................................................................................... E
: ...........................................................................................................................................
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
NI: ........................................................................................................................................
...

78 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 2.
Disyuntivas:...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
.... O : ............................................................................................................................................................
U : ...........................................................................................................................................

3.
Adversativas:.............................................................................................................................
................................................................................................................................................
PERO
(1):.......................................................................................................................................
Ejemplo 1
:.................................................................................................................................... SINO
(2):.......................................................................................................................................
Ejemplo 2
:....................................................................................................................................

B. CONJuNCIONES DE SuBORDINACIÓN
- ......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
- ......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

1.
Consecutivos:.............................................................................................................................
................................................................................................................................................ Y
son:.......................................................................................................................................
Ejemplo 1:
..................................................................................................................................... Ejemplo
2: ....................................................................................................................................

2.
Causales:...................................................................................................................................
................................................................................................................................................ Y
son:.......................................................................................................................................
Ejemplo 1:
..................................................................................................................................... Ejemplo
2: ....................................................................................................................................
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

3. Consesivas:..............................................................................................................................
.............................................................................................................................................
... Y
son:......................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Ejemplo 1:
..................................................................................................................................... Ejemplo
2: ....................................................................................................................................

80 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 4.
Condicionales:...........................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
.... Y
son:..........................................................................................................................................................................
. Ejemplo 1:
...................................................................................................................................................................
Ejemplo 2:
..................................................................................................................................................................

5.
Aclarativas:................................................................................................................................................................
.
................................................................................................................................................................................
..... Y
son:..........................................................................................................................................................................
. Ejemplo 1:
..................................................................................................................................................................... Ejemplo
2: ..................................................................................................................................................................

• La Preposición:
- .........................................................................................................................................................................................
.
.....................................................................................................................................................................................
...

- .........................................................................................................................................................................................
.
....................................................................................................................................................................................
.... Los Principales son:
A: .................................................................................................................................................................................
... Ejemplo:
1. Lugar:
.........................................................................................................................................................................
2. Objetivo:
.....................................................................................................................................................................
3.
Tiempo:........................................................................................................................................................................
4. Instrumento o
medio:...................................................................................................................................................

ANTE (1):
.......................................................................................................................................................................
Ejemplo(2): ..................................................................................................................................................................
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
....

BAJO (1):
........................................................................................................................................................................
Ejemplo: .......................................................................................................................................................................
....

CON (1):
..........................................................................................................................................................................
Ejemplo (2):
..................................................................................................................................................................... Ejemplo
(3): .....................................................................................................................................................................
Ejemplo (4):
..................................................................................................................................................................... Ejemplo
(5): ........................................................................................................................................................................

CONTrA (1):
.................................................................................................................................................................... Ejemplo (2):
.....................................................................................................................................................................

82 Formando líderes con una auténtica educación

integral
DE (1):
...............................................................................................................................................................................
Ejemplo (2):
....................................................................................................................................................................... Ejemplo
(3): .......................................................................................................................................................................
Ejemplo (4):
.......................................................................................................................................................................

1. Origen o
procedencia:....................................................................................................................................................
2. Medio, materia o instrumento con que se hace o consigue una cosa:
..........................................................................
3.
Tiempo:.........................................................................................................................................................................
4.
Asunto:..........................................................................................................................................................................
5. Modo, manera:
..........................................................................................................................................................

DESDE (1):
........................................................................................................................................................................ Ejemplo
(2): .......................................................................................................................................................................

EN
(1):................................................................................................................................................................................
1. Tiempo:
.........................................................................................................................................................................
2. Lugar:
............................................................................................................................................................................
3. Modo o manera:
............................................................................................................................................................
4. Término de una acción:
................................................................................................................................................

ENTrE (1):
................................................................................................................................................................................. Ejemplo
(2): ................................................................................................................................................................................

TrAS (1):
................................................................................................................................................................................... Ejemplo
(2): .................................................................................................................................................................................

SEGÚN (1):
................................................................................................................................................................................ Ejemplo
(2): .................................................................................................................................................................................

SIN (1):
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
........................................................................................................................................................................................
Ejemplo (2):
.................................................................................................................................................................................

SObrE (1):
................................................................................................................................................................................. Ejemplo
(2): ................................................................................................................................................................................
1. Mayor
elevación:......................................................................................................................................................................
2. Punto de
apoyo:.......................................................................................................................................................................
3. Asunto de que se
trata:.............................................................................................................................................................

PArA (1):
................................................................................................................................................................................... Ejemplo
(2): .................................................................................................................................................................................
1. Destino:.
..................................................................................................................................................................................
2. Objetivo o
finalidad:................................................................................................................................................................
3. Tiempo o plazo
determinado:...................................................................................................................................................

84 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 POr:.............................................................................................................................................................................
......
........................................................................................................................................................................................
....
1.
Agente:..........................................................................................................................................................................
.
2.
Propósito:......................................................................................................................................................................
3.
Lugar:............................................................................................................................................................................
4.
Tiempo:.........................................................................................................................................................................
5.
Causa:............................................................................................................................................................................
6.
Modo:.............................................................................................................................................................................
7.
Medio:............................................................................................................................................................................
8. Sustitución o
equivalencia:...........................................................................................................................................

hACIA
(1):........................................................................................................................................................................
Ejemplo (2):
.........................................................................................................................................................................

hASTA:........................................................................................................................................................................
..... Ejemplo (2):
.......................................................................................................................................................................

• El Adverbio:
- ...........................................................................................................................................................................................
.
........................................................................................................................................................................................
....

Los principales son:

Temporales (de tiempo)
........................................................................................................................................................................................
.... Ejemplo (1):
....................................................................................................................................................................... Ejemplo
(2): .......................................................................................................................................................................

Locativo (de
lugar)
........................................................................................................................................................................................
....
........................................................................................................................................................................................
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
.... Ejemplo (1):
....................................................................................................................................................................... Ejemplo
(2): .......................................................................................................................................................................
Ejemplo (3):
.......................................................................................................................................................................... Ejemplo
(4): ........................................................................................................................................................................

Modales (de
modo)
........................................................................................................................................................................................
....
........................................................................................................................................................................................
.... Ejemplo (1):
....................................................................................................................................................................... Ejemplo
(2): .......................................................................................................................................................................

De cantidad
........................................................................................................................................................................................
.... Ejemplo (1):
........................................................................................................................................................................ Ejemplo
(2): .......................................................................................................................................................................

86 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 De Afirmación:
........................................................................................................................................................................................
.... Ejemplo (1):
....................................................................................................................................................................... Ejemplo
(2): .......................................................................................................................................................................

De Negación:
..............................................................................................................................................................
... Ejemplo (1):
............................................................................................................................................ Ejemplo
(2): ............................................................................................................................................

Dubitativos:

..............................................................................................................................................................

... Ejemplo (1):

............................................................................................................................................ Ejemplo

(2): ............................................................................................................................................

1. Hablaban de la crisis ............... de la guerra como 3. ............... el libro es de nivel ............... lo

algo remoto ............... distante, ............... todos adquiriremos
tenían un temblor evasivo en la voz y una ............... esté un tanto maltratado.
incertidumbre en sus pupilas que traicionaban a las a) porque - por ello - cuando
palabras. b) por más que - tampoco -
a) como - o - por aunque c) si - entonces - aunque
ello b) o - y - en tal d) como - el - ya que
sentido c) y - pero - e) si - aunque - porque
pero
d) y - y - sin
embargo e) luego -
y - además

2. Ofrecimos a los forasteros amor ...............

hospitalidad
............... se fueron humillándonos.
a) con - pero
b) y - pero
c) mas no - es
decir d) pero - y
e) pero - luego
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
4. Construyeron sus casas ............... sin asesoría técnica,
............... no resultaría realista ............... sensato
afir- mar que durarían mucho tiempo.
a) mas - y - como b) aunque - o -
y c) pero - por tanto - ni d) más - y
- y
e) esto - mas - o

5. Esas fueron las palabras ............... te vapulearon,

se olvidaron que otrora les diste tu esfuerzo
............... juventud.
a) conque - o b) con que -
y c) con qué - y d) onque - o
e) conque - y

6. Se enfureció y dijo: “Yo no trabajo ...............

descanso, me condicionó, esa fue la razón ...............
la expulsé del puesto”.
a) sino - porque b) si no - por
que c) sino - con qued) sino - si no
e) entonces - porque

7. El sino de las personas no es fatal, ...............

condicio- nado; ............... nos empeñamos en
dominarlo, nos dominará.
a) sino - sino b) si no - si
no c) si no - sino d) sino -
si no e) entonces - porque

88 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 pero - y
8. ............... las prohibiciones ............... las amenazas
e) o - y
de las autoridades frenaron las protestas.
a) Aún - o b) Ni - no
obstante c) Aun - y d) Por - y 14. Quisiera que me digas al menos el ............... de
tu conducta.
e) Ni -
ni a) porque b) porqué
c) por que d) por
9. El espectáculo fue costoso, ............... qué e) con que
deslucido
............... no se presentaron los artistas
esperados. a) como - pues b) pero -
entonces
c) por ello - ya que d) pero - ya
que e) y - puesto que

10. ............... hubiera un gobierno ............... dioses, se

gobarnaría democráticamente. Un gobierno tan per-
fecto no conviene ............... los hombres.
a) Así - con -
pena b) Si - de -
a
c) Siempre que - para -
a d) Por lo tanto - de -
de e) Sí - como - a

11. Dos ............... más países forman un mercado común

cuando forman una unión aduanera ............... además
permiten el libre movimiento de todos los factores
de producción ............... ellas.
a) o - pero - de b) aún - que -
entre c) ó - que - de d) aun - y
entre
e) o - y -
entre

12. ............... el grupo recién se está formando nos

reuni- mos pocos adeptos, ............... cuando
logremos mayor acogida, ............... la capacidad
del local resultará limitada.
a) Si - mas -
también
b) A pesar que - sin embargo -
entonces c) Por más que - y -
entonces
d) Como - sin embargo -
entonces e) Si - y - y

13. En las montañas, el camino más corto es el que va

de cumbre a cumbre; ............... para recorrerlo hay
que tener piernas largas ............... vigorosas.
a) entonces - es
decir b) por ello -
ergo
c) y -
sino d)
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
c) en - entonces
15. Estos fueron los argumentos ............... hizo sólida su
d) desde -
defensa, que a la postre la darían la libertad.
ergo
a) ya que
e) a -
b) que porque
c) con que
d) con qué
e) conque

16. En realidad, no comprendo; ............... tuvo que renun-

ciar de manera inesperada, y ............... explicaciones
me vendrá ahora.
a) por que - que
b) por que - con qué
c) por qué - con que
d) por qué - con qué
e) porque - conqué

17. Se prestó para escuchar ............... para la paz. Una

respuesta suave calma el furor ............... detiene
peleas a tiempo.
a) y -
o b) y -
y
c) aún -
y
d) pues - aunque
e) pero - y

18. Tuvo un fin tranquilo ............... pasó ............... sueño

............... la muerte.
a) porque - del -
en b) pues - del -
a
c) puesto - desde el -
hacia d) ya que - por -
hasta
e) si - a través de -
hacia

19. La razón ............... discutí tu tesis se basó en tu

desconocimiento del ............... del problema.
a) por qué - por qué
b) por que - por qué
c) porqué - porqué
d) por que - porqué
e) por qué - por que

20. La glucosa es el alimento que proporciona la energía

............... el organismo; ............... debe ser
consumida en nuestra dieta.
a) en - es
decir
b) para - por tanto
90 Formando líderes con una auténtica educación
integral
 Para Reforzar
1. La historia cinematográfica es distinta a la b) a - ya que
his- toria verbal, ............... se pretende c) a través de -
asociarlas no hallarán similitudes ............... porque d) sobre -
son “realidades” dimensionalmente diferentes. aunque
a) luego - por e) de - luego
que b) así -
porqué
c) incluso - pues
d) pues así - por
qué e) aunque -
porque

2. Nosotros apoyamos toda resistencia,

............... sea unilateral, contra la invasión del
imperialismo japonés, ............... la resistencia
unilateral significa un paso adelante respecto a la
no resistencia.
a) dado que - y
b) aunque - porque
c) aunque - por que
d) no obstante -
sino e) más - si no

3. Teniendo en cuenta sus propios intereses

imperial- istas, algunos gobiernos han
manifestado ayuda al Perú ............... hasta el
momento no se han limitado
............... a una simpatía de
palabras. a) no obstante - aunque
b) empero -
ergo c) pero -
sino
d) aunque -
aun e) y luego

4. El Sol es la estrella más importante

............... la Tierra, ............... su influencia es
decisiva en el establecimiento ...............
desarrollo de toda forma de vida.
a) con - y - y
b) sobre - dado que -
o c) de - pues - pero
d) en - ya que -
con e) para - pues
- y

5. Es muy importante cultivar el amor ..................

los libros, ...................... ellos proporcionarán
a vuestros niños muchas satisfacciones y
placeres. a) por - además
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
6. El planteamiento nacionalista consistía en y
dis- minuir las importaciones ............... b) sin embargo - debido a que -
compras al extranjero, ............... la economía o c) no obstante - porque - sin
de una nación se debilita por efecto de estas d) aunque - ni -
operaciones. ni
a) o - e) luego - a causa de -
pues ni
b) e -
porque
c) y también -
sobre d) o -
entonces
e) y de las -
contra

7. Todos los seres vivos necesitan de oxígeno

............... vivir ............... existen unos
organismos llamados entomolas que viven en el
fondo de algu- nos lagos, que no lo necesitan;
............... perecen a su contacto.
a) para - Además
- y
b) para - Pero - es
decir c) sin - Incluso
- pues
d) con que - Sólo - de modo
que e) para - Aunque - más
bien

8. ............... la pérdida de la guerra, un sentimiento

de pesimismo ............... humillación se
extendió a la población ..............., el alzamiento
del pueblo se aceleró.
a) A pesar de - o - En
consecuencia b) No obstante - sin
- luego
c) Debido a - y - Por esta
razón d) Si bien - y -
Mientras que
e) A causa de - y -
Pero

9. Existe una droga que combate la migraña

..............., se sigue realizando estudios para
con- seguir medicamentos más potentes,
............... tratamientos más eficientes.
a) Es decir -
pero
b) Además - a pesar
de c) Aunque - sin
d) A pesar de ello - así
como e) En cierto - pero

10. Se ha culpado a las series juveniles de

promover la violencia en los jóvenes, ...............,
esta teoría no está fundamentada ............... en la
mayoría de los casos los televidentes de dichas
series no eran personas retraídas ...............
reprimidas.
a) pues - aunque -

92 Formando líderes con una auténtica educación

integral
11. ............... incluyera más datos sobre aquella razonar,
materia, el trabajo se haría más interesante, entender e investigar.
............... fue así y tuvo que contentarse con una a) o - o - es
baja calificación. decir b) y - ni -
a) Siempre que - por sino
ello b) Si - mas no c) y - en cambio - más
c) Aunque - pero bien d) y luego - o - por
no d) Así - y ello
e) Si - siempre e) empero - ni - sino

12. Establezca prioridades, ..............., acepte

que hay cosas más urgentes ...............
necesarias que otras y que, ..............., deben
ocupar los primeros lugares en la decisión
ocupacional.
a) pero - y - en
consecuencia b) además - o
- más bien
c) o sea - y - nunca
d) en resumen - o - en
cambio e) es decir - o - por
lo tanto

13. No pudo dormir, ............... haber tomado una

pas- tilla, ............... al día siguiente estuvo
bostezando. a) no obstante - si no
b) aunque - pero
c) a pesar de - por eso
d) siempre que - por
ello e) desde que - mas

14. ............... el mar tiene ese color es porque habrá

oleaje, ..............., las medidas preventivas ya
fueron dadas.
a) Aunque - aun b) Porque -
aún c) Entonces - pero
d) Si - pero e) ya que - aún

15. ............... su esposo atendía sus pedidos

anto- jadizos ............... se sentía complacida;
............... si se le denegaba su pedido se
enfurecía y em- pezaba a vociferar palabras
hirientes.
a) Como - por ello - y
b) Cuando - y -
entonces c) Si -
entonces - mas
d) Aun cuando - no por ello - y
e) Si bien - entonces - en cambio

16. Las armas de las que se sirvió para

conquistar
............... subyugar a los demás, no fueron
la
fuerza ............... el tamaño, ............... su
cerebro
grandemente desarrollado, capaz de
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
17. Su cumpleaños no pudo ser más adverso, pero d) O - ni
.............. desgraciado, ................. se enteró ese - mas
día de que había caido en bancarrota, ................. e) Si - y - entonces
de que su padre había enfermado de gravedad
a) asi como - puesto que -
y b) ergo - pues - además
c) incluso - ya que - y
d) tanto como - si - además
e) y - porque - también

18. Adaptar una novela ................. un relato al cine

es bastante riesgoso, ............. se trata de artes
distintos, .................... pocas veces se pueden
lograr resultados satisfactorios.
a) y - en consecuencia - por lo
que b) y - por lo que - empero
c) o - pues - más
d) mas - empero - también
e) o - ya que - y

19. Ten cuidado con esa mujer, ........... es hermosa

................ tiene un trato delicado, esa apariencia
esconde a un ser traicionero ............... carece de
moral.
a) si bien - y - y
b) dado que - ergo - también
c) ya que - pero - y
d) si bien - y - además
e) por lo que - mas - y

20. ................... su buena actuación no tuvo suerte

a la hora de definir, ..............., a final del partido
el jugador fue ovacionado por el público ...........
felicitado por su entrenador.
a) pese a - mas - ergo
b) al contrario - pero además
c) debido a - por eso - y
d) a pesar de - sin embargo - y
e) a consecuencia - pero - también

21. Siempre buscas excusas para justificar tus

tardan- zas .............. tu bajo rendimiento
escolar. .............. en vez de justificarte ordenas
tu tiempo, ........... verias como tus problemas se
resuelven
a) así como - Por lo que -
luego b) además - Dado que -
y
c) y - si -
entonces d) también
- Así - o
e) así como - Mas - ergo

22. Su padre fue terminante: “............. buscas un

trabajo ............. te dedicas con seriedad al estu-
dio. Yo soy tu papá, ............... no estoy
dispuesto a seguir manteniéndote sin hacer
nada”.
a) Ni - ni - ya
que b) Si - o -
más
c) O - o -

94 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 Capítulo

Series Verbales 7

OBJETIVOS:

 Logra relacionar términos por asociación coherencia.

 Determina la relación entre términos pertenecientes a una serie.

LECTO - MOTIVACIÓN

Caminaba penosamente, bajo el peso del sol, un asno con carga y un trajinante, seguido de su perro. El
perro y el asno no habían comido desde la mañana. Llegados a una hermosa pradera, el trajinante se echó a dormir
a la sombra de un árbol. El burro, entonces, se puso a pacer con sosiego y sólo el perro se quedó peor que como
estaba antes.

– Compañero - le dijo el perro -, ¿por qué no te agachas un poco para que yo pueda comer alguna cosa de la cesta
del amo?.
– ¿Por qué no esperas a que despierte el amo, y él te dará merienda?

En aquel momento apareció un lobo que se arrojó al cuello al asno. El asno pidió
auxilio al perro.
– ¡Socórreme, amigo mío, socórreme!
¿Por qué no esperas a que despierte el amo y te socorra?
(Esopo)

1. El asno no quiso darle comida al perro porque:

A) no había recibido una orden del amo para hacerlo.

B) no era amigo del perro.
C) no pensó que vendría el lobo a comer de la cesta del
amo. D) no le gustaba que lo molestasen mientras comía.
E) él estaba satisfecho y no le importó el hambre del perro.

2. Los personajes que intervienen en la fábula – en orden de importancia – son:

A) el perro, el lobo, el asno y el amo.

B) el amo, el asno, el perro y el
lobo. C) el asno, el perro y el lobo.
D) el lobo, el asno y el perro.
E) el asno, el perro y el
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
zorro.

96 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 SERIES VERBALES

DEFINICIÓN:
.................................................................................................................................................................................................
...
.................................................................................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................................................................................
...

CrITErIOS DE DEFINICIÓN:
.................................................................................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................................................................................
..
............................................................................................................................................................... .................................
.

Veamos los siguientes ejemplos:

• Agregar un término a una serie de tres o cuatro palabras. Las tres palabras designan a jugadores de fútbol
según su ubicación en la cancha. La palabra que
Ejemplo: arquero, defensa, mediocampista, .... completaría esta serie sería delantero

• Agregar una pareja de términos a una serie de dos parejas. Esta serie contiene dos parejas de antónimos.
Para continuarla, deberíamos agregar otra pareja
Ejemplo: día, noche, claridad, oscuridad, .... de antónimos. Por ejmplo : luz, tinieblas.

APLICACIÓN

1. DOS MáS A LA SErIE. Completa las siguientes series con dos palabras más y determina la relación que
guardan dichas palabras en cada serie.

• general, comandante, mayor ........................., ........................., .........................

• astronomía, astronauta, astrología ........................., ........................., .........................
• terremoto, aluvión, inundación ........................., ........................., .........................
• maldecir, Hispanoamérica, claroscuro ........................., ........................., .........................
• clown, living, stand ........................., ........................., .........................
• SUNAT, AFP, IGV ........................., ........................., .........................
• Melgar, Salaverry, Chocano ........................., ........................., .........................

2. A LA INVErSA: Escriba una serie de cinco palabras que guarden la relación que se pide.

• Ríos más largos del mundo ............................................................................................

 Raz. Verbal - 1ro Sec.
• Marcas de ropa de vestir ............................................................................................
• Empresas transnacionales ............................................................................................
• Especies de ganado ............................................................................................
• Pintores peruanos contemporáneos ............................................................................................

98 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 • Instrumentos de percusión ............................................................................................
• Asientos mineros del Perú ............................................................................................
• Herramientas cortantes ............................................................................................
• Volcanes ............................................................................................
• Obras teatrales ............................................................................................

EJERCICIOS
I. Marca la alternativa que continua

1. CLAVO, TORNILLO, PERNO, REMACHE, ..... a) 10. GORRO, SOMBRERO, BOINA, a) .....
Clip b) Avena c) Tuerca Gabán b) Chaleco c) Sombrilla
d) Alfiler e) Grapa d) Peluca e) Turbante

2. ARVEJA, FREJOL, HABA, PALLAR 11. CARA, SEMBLANTE, FAZ .........

.....
a) Trigo b) Avena c) Garbanzo a) Cogete b) Rastro c) Nuca
D Rábano e) Brócoli d) Cerviz e) Fisonomía

3. LÁPIZ, LAPICERO, CRAYOLA 12. RADIO, CINE, PRENSA, .....

.....
a) Tajador b) Regla c) Escuadra a) Fax b) Teléfono c) Televisión
d) Borrador e) Plumón d) Propaganda e) Telégrafo

4. DALIA, GARDENIA, ROSA, ALHELI, 13. DALMATA, OVEJERO, LABRADOR, ....

.....
a) Sauce b) Nuez c) Fresa a) Doberman b) Persa c) Pedigrí
d) Cucarda e) Perejil d) Cervatera e) Pura sangre

5. RÍO, ACEQUÍA, CORRIENTE, ..... 14. PUMA, ONZA, TIGRE, ......

a) Arroyo b) Lago c) Mar a) Campestre b) Persa c) Gato
d) Pozo e) Pantano d) Galgo e) Chusco

6. SALA, COCINA, BAÑO, DORMITORIO, ..... 15. LLAMA, VICUÑA, ALPACA, .....
a) Jardín b) Comedor c) Hall a) Guanaco b) Asno c) Chinchilla
d) Azotea e) Terraza d) Camello e) Tapir

7. MANDARINA, NARANJA, LIMÓN, 16. CAU CAU, CEBICHE, CAUSA, OCOPA, .....
.....
a) Cidra b) Cereza c) Membrillo a) Ravioles b) Carapulcra c) Paella
d) Durazno e) Sidra d) Churrasco e) Estofado
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
8. BIOLOGÍA, ANATOMÍA, ZOOLOGÍA, ..... 17. AUTOMÓVIL, TREN, TRANVÍA, .....
a) Geografía b) Nefrectomía c) Geología a) Avión b) Barco c) Lancha
d) Antropología e) Astronomía d) Trulebús e) Helicóptero

9. BLUSA, CAMISA, POLO, 18. CIPRES, PINO, EUCALIPTO, .....

.....
a) Chompa b) Enagua c) Camiseta a) Aguaje b) Secoya c) Cactus
d) Bufanda e) Casaca d) Encina e) Ponciana

100 Formando líderes con una auténtica educación

integral
19. GRAZNA, PÍA, CANTA, ..... 30. PORTUGUÉS, INGLÉS, QUECHUA, .....
a) Vozna b) Muge c) Barrita a) Iraquí b) Chileno c) Peruano
d) Silva e) Cuchichea d) Iraní e) Francés

20. CACHORRO, POTRILLO, LECHÓN ..... 31. LUCHA LIBRE, KARATE, BOXEO, .....
a) Pavipollo b) Gazapo c) Pichón a) Vóley b) Judo c) Fútbol
d) Gurriato e) Marrano d) Ring e) Natación

21. MANZANILLA, ANÍS, TÉ, 32. JUREL, PEJERREY, CABALLA, .....

.....
a) Infusión b) Perejil c) Tomillo a) Calamar b) Pulpo c) Atún
d) Hierba Luisa e) Oregano d) Trucha e) Paiche

22. LAPICERO, BORRADOR, LÁPIZ, ..... 33. ROJO, NEGRO, BLANCO, .....
a) Cortador b) Punzón c) Tajador a) Luminoso b) Brilloso c) Púrpura
d) Pluma e) Escuadra d) Diáfano e) Transparente

23. SOFÁ, SILLA, SILLÓN, 34. HOJA, RAMA, TRONCO, .....

.....
a) Consola b) Puf c) Repostero a) Fruta b) Árbol c) Verde
d) Mueble e) Vitrina d) Raíz e) Vegetal

24. CAMISA, CHOMPA, FALDA 35. ACUARELA, CRAYOLA, PLUMÓN .....

.....
a) Vestido b) Prenda c) Ropa a) Pluma b) Tajador c) Lápiz
d) Traje e) Saya d) Corrector e) Témpera

25. ROCK, SALSA, CUMBIA, ..... 36. CUY, CONEJO, MUCA, .....
a) Gambeteo b) Movida c) Zapateo a) Nutria b) Chita c) Ardilla
d) Technocumbia e) Romántico d) Polilla e) Murciélago

26. JOSÉ, PEDRO, MANUEL, ..... 37. SILLA, SILLÓN, PUF .....
a) Pepe b) Lucho c) Pancho a) Banco b) Escaño c) Mesa
d) López e) Andrés d) Olor e) Cátedra

27. CAMINAR, HABLAR, ANDAR, 38. BRISA, VIENTO, AIRE, .....

.....
a) Elocuencia b) Decir c) Hablador a) Neblina b) Ventarón c) Nube
d) Avance e) Saltar d) Meteoro e) Nubarrón

28. ACUMULAR, ESPARCIR, ACOPLAR, 39. YUCA, PAPA, CAMOTE, .....

.....
a) Juntar b) Sofocar c) Rebalsar a) Olivo b) Olluco c) Garbanzo
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
d) Sobrepeso e) Desperdigar d) Soya e) Haba

29. TRES, CINCO, SIETE, ..... 40. CINE, TELEVISOR, COMPUTADORA, .....
a) Ocho b) Nueve c) Seis a) Microscopio b) Radar c) Teatro
d) Diez e) Cuatro d) Periódico e) Revista

102 Formando líderes con una auténtica educación

integral
41. Zapato, correa, cartera, ................... 50. Bandada, bagualada, .................., aquelarre, parvada
a) tintura b) camuflaje c) bufanda a) apero b) aljófar c) muta
d) talega e) rocalla d) constelación e) pedregal

42. Alameda, rosedal, pinar, 51. Cosecha, cultivo, barbecho, ..................., siembra
...................
a) vegetal b) herbal c) floral a) semilla b) parcela c) rodaje
d) maizal e) cañada d) labranza e) pedregal

43. ........................, tapa, solapa, guarda, contratapa 52. Aguardiante, pisco, champaña, vodka, ................
a) Epílogo b) Epítome c) Lomo a) sangría b) algarrobo c) masato
d) Introito e) Prólogo d) singapur e) limonada

44. Daga, puña, estoque, ... 53. Franco, lira, marco, ...................
a) pistola b) garrote c) duelo a) libra b) gallego c) dolar
d) espada e) granada d) austral e) germano

45. Florero, cenicero, jarrón, ..................., botella 54. Afilado, obtuso, agudo, empuntado, ...................
a) yate b) tonadilla c) baso a) roma b) filo c) mucho
d) grial e) bazo d) punta e) punzante

46. Perro, lobo, ..................., coyote, zorro 55. Literatura, pintura, escultura, música, ..................
a) puma b) jaguar c) dingo a) manualidades b) costura
d) zorrillo e) otorongo c) poesía d) religión
e) cultura
47. Leo, Tauro, ..................., Escorpio, Sagitario
a) Lira b) Minotauro c) Camus 56. Cuchillo, sable, espada, hacha ...................
d) Virgo e) Orfeo a) honda b) daga c) hoz
d) hacha e) guadaña
48. Ucayali, Amazonas, Nilo, ...
a) Callao b) Danubio 57. Tigre, león , ocelote, puma , ...................
c) Alemán a) onza b) oca c) añuje
d) Orinoco e) Mediterráneo d) felino e) quimera

49. Vértice, base, ángulo, ..................., altura 58. Ebanista, pintor, carpintero, .................
a) lado b) volumen c) radio a) abogado b) basurero c) policía
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
d) recuadro e) diámetro d) gasfitero e) cantante

104 Formando líderes con una auténtica educación

integral
II. COMPLETEMOS. Completa las siguientes series con dos palabras más

• modo, tiempo, ........................................................................................................................................

• erizo, al meja, ........................................................................................................................................

• clavo, tornillo, ........................................................................................................................................

• castellano, italiano, ........................................................................................................................................

• biología, anatomía, ........................................................................................................................................

• retrato, caricatura, ........................................................................................................................................

• monte, cima, ........................................................................................................................................

• león, tigre, ...............................................................................................................................................

• fábula, cuento, ...............................................................................................................................................

• marmota, gazapo ...............................................................................................................................................

III. Escribe la relación común a cada serie de palabras, luego escribe dos palabras más.

1. Chile, Argentina, Brasil (...............................) ...........................................................

2. Patricia, Mónica, Maribel (...............................) ...........................................................

3. chicha, huayno, salsa (...............................) ...........................................................

4. chalet, casa, apartamento (...............................) ...........................................................

5. ratón, conejo, castor (...............................) ...........................................................

6. batidora, licuadora, tostadora (...............................) ...........................................................

7. sauce, roble, cedro (...............................) ...........................................................

8. iglesia, mezquita, pagoda (...............................) ...........................................................

9. fútbol, béisbol, básquet (...............................) ...........................................................

10. café, té, mate (...............................) ...........................................................

 Raz. Verbal - 1ro Sec.

Para Reforzar

I. Identifique la imagen que no corresponde al grupo, marcando con un aspa, luego fundamenta tu elección

Fundamento:

Fundamento:

Fundamento:

Fundamento:

Fundamento:

106 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 6

Fundamento:

Fundamento:

Fundamento:

Fundamento:

10

Fundamento:
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

IV. Analice detenidamente e identifica la expresión o el término excluído

1. FAENA a) 2. FRENO a) 3. MADRE 4. RESTORÁN

trabajo b) radio b) a) hermano b) a) cuchara b)
misión c) motor ahijado c) hijo cuchillo c)
tarea c) dirección d) d) abuelo e) tenedor d) olla
d) encargo e) neumático e) padre e) cubierto
mitin timón

5. FICCIÓN 6. MAGISTRADO 7. TAJADOR a) 8. ESCARCHA a)

a) mito a) Juez bolígrafo b) carámbano b)
b) leyenda c) b) comisario c) libro hielo
historia d) párroco c) regla d) c) trueno d)
fantasía e) d) gerente e) lápiz granizo e)
fábula alcalde e) borrador nieve

9. CIPRÉS 10. REGLA a) 11. ALTERAR a) 12. ELECCIONES

a) pino lectura b) mantener b) a) sufragar
b) eucalipto c) tajador c) calmar b) presidente c)
cedro lapicero c) permanecer d) votar
d) arbusto e) d) bolígrafo e) conservar d) escrutinio e)
caoba lápiz e) mudar elegir

13.USURERO 14. BÁLSAMO a) 15. SUMAR a) 16. PISCIS

a) avaro perfume b) juntar b) reunir a) virgo
b) codicioso c) aroma c) gastar d) b) acuario c)
vampiro d) c) colonia añadir e) génesis d)
generoso d) fragancia e) agregar tauro
e) prestamista pudor e) escorpio

17.ROBUSTECER 18. CUBIERTO a) 19. AMPARAR a) 20. TECHO

a) debilitar b) cucharita b) preservar b) a) caza b)
ablandar c) navaja cuidar casa c)
adelgazar d) c) tenedor d) c) abandonar d) hogar
sancionar e) cuchara e) defender d) domicilio e)
enervar cuchillo e) conservar morada

108 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 Capítulo

Parenmiología 8

OBJETIVOS:

 Comprende la realidad cotidiana, mediante un refrán.

 Determina el principio moral o consejo de sabiduría popular que encierra un refrán.
 Interpreta correctamente una frase teniendo en cuenta la metáfora utilizada.

LECTO - MOTIVACIÓN

TE qUIErO
PAPá

Me encontré con un caballero que venía al entierro de su padre en Tampa. Padre e hijo no se habían visto años. Según
el hijo, su padre se había ido de la casa cuando él aún era pequeño. Sólo se habían puesto en contacto hacía un año,
cuando su padre le envió una tarjeta de cumpleaños diciéndole que deseaba verlo.

Después de planear un viaje a la Florida y de consultar su apretada agenda de trabajo, el hijo fijó una fecha
tentativa para visitar a su padre: dentro de dos meses. Iría por tierra con toda su familia, en la época de vacaciones
escolares. Le escribió a su padre una nota apresurada, y con sentimientos encontrados la echó al correo.

La respuesta fue inmediata. Venía escrita en una hoja de papel rayado arrancada de un cuaderno escolar espiral.
Su contenido era emotivo y prácticamente ilegible. Errores ortográficos, gramática incorrecta y puntuación defectuosa
saltaban a la vista. El hombre sintió vergüenza por su padre, y tuvo dudas acerca de la visita que se avecinaba.

La hija del caballero fue escogida para integrar el equipo de porristas de su colegio, y tuvo que asistir al campo
de entrenamiento de estas prácticas. Por pura coincidencia comenzaba en la semana de iniciarse las vacaciones, lo cual
significaba que el viaje a la Florida debería aplazarse.

El padre manifestó que entendía la situación, pero el hijo no volvió a saber de él durante un tiempo. Una nota de
vez en cuando y una que otra llamada nada más. El contenido era escaso, algunas frases a media voz, algunos
comentarios acerca de "tu mamá", algunas historietas acerca de su niñez, que en conjunto ayudaban a armar el
rompecabezas.

En noviembre, el hijo recibió una llamada del vecino de su padre. Le informaba del internamiento de este último en el
hospital por un problema cardíaco. El hijo habló con la enfermera en jefe, quien le aseguró que su padre estaba en vías
de recuperación después de sufrir un ataque al corazón. El médico encargado le podría dar todos los detalles.

El padre le dijo: "Estoy muy bien. No tienes por qué venir hasta acá. El médico dice que sufrí lesiones menores y que
puedo irme a casa pasado mañana".

Desde esta fecha en adelante el hijo se dedicó a llamar a su padre todos los días. Charlaban, reían y hacían planes
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
para verse pronto". El hijo le mandó dinero como regalo de Navidad. El padre envió unos pequeños regalos para los niños
y un juego de la lapiceros para su hijo.

110 Formando líderes con una auténtica educación

integral
del abuelo. Pero la esposa recibe una preciosa caja de música de cristal. Abrumada, ella le expresó su gratitud cuando lo
llamaron el día de
Navidad "Pertenecía a mi madre", dijo el anciano "Yo quería que tu la tuvieras".
La esposa le dijo a su marido que debían haberlo invitado a celebrar las Navidades con ellos. Pero para que no se
sintiera mal por no haberlo hecho, agregó: "Tal vez hubiera sentido demasiado frío".
En febrero el hombre decidió visitar a su padre. Sin embargo, el destino le jugó una mala pasada pues la muerte
de su jefe tras someterse a una intervención quirúrgica, y lo llevó a trabajar horas extras en la oficina. Llamó su padre
y le dijo que iría a la Florida en Marzo o Abril.
Yo me encontré con el caballero el viernes. Por fin había venido a Tampa. Venía al entierro
de su padre. Estaba esperando cuando yo abría la puerta esa mañana.

Se sentó en la capilla junto al cuerpo de su padre. El difunto, estirado dentro de un ataúd metálico azul oscuro, lleva
un elegante traje azul marino, nuevo. Dentro de la tapa colgaba un letrero que rezaba: "Camino a casa".
Ofrecí un vaso de agua al caballero. Irrumpió en llanto.
Le puse el abrazo sobre el hombro y el hombre se desplomó entre mis brazos, sollozando.
"He debido venir antes. No ha debido morir solo". Nos quedamos sentados juntos hasta bien entrada la tarde. Me
preguntó si yo tenía alguna otra cosa que hacer aquel día, y le contesté que no.
Yo no escogí el escenario que se presentó, tan sólo sabía que era un acto de bondad. Nadie vino a honrar la
vida del padre del caballero, ni siquiera el vecino mencionado.
No me costó nada más que unas horas de tiempo. Le dije que yo era estudiante, que aspiraba convertirme en
golfista profesional, y que mis padres eran los dueños de la casa funeraria. Él era abogado residenciado en Denver. Me
contó algunas anécdotas sobre su padre.
Después de aquella experiencia esa misma noche invité a mi padre a jugar golf al
día siguiente. Y antes de acostarme, le dije: "Papá, te quiero".

Control de lecturas «Te quiero Papá»

1. Padre e hijo se juntaron por última vez cuando ......................................................................................
2. Un motivo por el que postergó su primer intento de visitar a su padre, fue porque su hijo tuvo que ir al campo de
entrenamiento por ser miembro del ......................................................................................................
3. El padre murió en la ciudad de ...........................................................................................................
4. El suegro regaló a su nuera ................................................................................................................
5. El narrador acompañó al hijo de difunto como muestra de ...............................................................................

Coloque verdadero o falso según corresponda

6. El hecho de que el narrador invitará a su padre a jugar golf, obedece a no cometer el error del ingrato
hijo. ( )
7. El difunto murió acompañado de su fiel vecino. ( )
8. El hijo siempre encontraba dificultada para ver a su padre. ( )
9. Los hijos cuando son mayores no obedecen a sus padres ( )
10. El hijo siente remordimientos por no haber acompañado a su padre ( )
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
Era un juego barato de los que se ofrecen en la farmacia o almacenes de baratijas. Los chicos rápidamente hicieron a un
EJERCICIOS
lado los regalitos
1. Buscar el significado de las palabras desconocidas y proponer a cada uno dos sinónimos y dos antónimos.
2. Explique las razones por las que el hijo de la funeraria invitó a su padre a jugar golf.
3. ¿Cómo calificarías la actitud del hijo al sentir vergüenza por la epístola enviada por su padre en un papel simple y
con numerosos faltas ortográficas?

PAREMIA

PArEMIOLOGÍA
.................................................................................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................................................................................
.

CArACTErÍSTICAS:

• Contexto metafórico
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................

• Enseñanza moralizadora
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................

• Versión popular
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................

Interpretación: El refrán por su naturaleza, consiste en un dicho ingenioso, truhanesco, picante, pero que
encierra necesariamente alguna cosa expresando otra distinta por medio de metáforas.

Así por ejemplo:

«Cada uno tiene su modo de matar

pulgas» Interp:
.................................................................................................................................................................................................
.

«A quien madruga, Dios los

ayuda» Interp:
.................................................................................................................................................................................................
.

«Un hombre con pereza es un reloj sin cuerda»

112 Formando líderes con una auténtica educación

integral
Interp:
................................................................................................................................................................................................
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
I. Interprete cada paremia: (I.A) interpretación del alumno (I.AC) interpretación académica.

1. Árbol que crece torcido, nunca su tronco endereza.

I.A. : ..................................................................................................................................................... I.AC :
.....................................................................................................................................................
2. El que nada debe, nada teme.
I.A. : ..................................................................................................................................................... I.AC :
.....................................................................................................................................................
3. El casado, casa quiere.
I.A. : ..................................................................................................................................................... I.AC :
......................................................................................................................................................
4. Agua pasada no mueve molino.
I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC :
.....................................................................................................................................................
5. La mentira tiene piernas cortas.
I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC :
......................................................................................................................................................
6. Quien mucho abarca poco aprieta.
I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC :
......................................................................................................................................................
7. La soga siempre se rompe por el lado más débil.
I.A. : ..................................................................................................................................................... I.AC :
......................................................................................................................................................
8. Cuando no está el gato, bailan los ratones.
I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC :
.....................................................................................................................................................
9. Con la misma vara que mides, serás medido.
I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC :
......................................................................................................................................................
10. A palabras necias, oídos sordos.
I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC :
......................................................................................................................................................
11. Donde manda capitán, no manda marinero.
I.A. : ..................................................................................................................................................... I.AC :
......................................................................................................................................................
12. Muerto el perro, se acabó la rabia.
I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC :
......................................................................................................................................................

114 Formando líderes con una auténtica educación

integral
II. Indicar la interpretación correcta de los siguientes ejercicios.

1. A mucha hambre no hay pan duro. 7. El lobo cambia de pelo pero no de mañas.
a) Cualquier alimento es bueno cuando hay a) No por mucho disimular se aparenta otra cosa.
necesidad de él.
b) Se puede tener muchos conocimientos,
b) El verdadero hombre acepta cualquier tipo
pero el carácter no cambia.
de alimento.
c) Aunque se avance en la edad, no suele
c) Cuando aprietan las necesidades no se
repara en delicadezas. mudar el genio.

2. Al perro flaco no le faltan pulgas. 8. El hábito no hace al monje.

a) Al de precaria situación económica suelen a) La ropa no nos dice quién la usa.
afligirlo muchas adversidades. b) El exterior de una persona no siempre
b) Quien no tiene hambre acepta cualquier corresponden a su naturaleza interior.
tipo de alimento.
c) Tener hábito no significa ser sacerdote
c) El que no tiene amigos es víctima de
necesariamente.
muchos abusos.

3. Dios me libre de mis amigos, que de 9. Conforme haces tu cama, así has de dormir
mis enemigos me libro yo. en ella.
a) No hay que abusar de la confianza que nos a) Recibimos lo que no corresponde a nuestra
dan nuestros amigos. cultura.
b) A veces quien más nos da su amistad, b) Debemos de aceptar las consecuencias de
resulta traicionándonos. nuestras acciones.
c) Es más fácil librarse del mal que se c) Quien no se esfuerza por hacer algo bien
hace abiertamente que de aquel que se hecho, se lamentará.
hace sutilmente.

10. N o p o r m u c h o m a d r u g a r a m a n e
4. En tierra de ciegos, el tuerto es rey.
ce más
a) De un grupo de personas sin capacidad,
temprano.
sobresale el menos torpe.
b) En un lugar donde predomina la ignorancia a) Cada cosa tiene su tiempo y su momento.
sólo uno descollara. b) Hay que saber esperar para cosechar
c) A falta de entendimiento, uno se conforma resultados.
con muy poco. c) No por hacer diligencias antes de tiempo se
apresura el logro de una cosa.
5. No hay ni bien ni mal que dure cien años.
a) Las cosas humanas están sujetas a 11. Más sabe el diablo por viejo que por diablo.
continuas mudanzas.
a) La vejez es sinónimo de erudición.
b) La vida del ser humano es muy breve.
c) El bien y el mal son dos fuerzas que b) Los ancianos tienen mucho que enseñarnos.
se alternan. c) La larga experiencia lograda con los
años,
6. Ni un dedo hace una mano, ni una vale mucho.
golondrina hace verano.
a) Las cosas para ser tales deben 12. Más cura la dieta que el bisturí.
estar aseguradas.
a) La buena salud depende de la buena
b) Un solo caso o ejemplar no hace la regla.
alimentación.
c) Lo que parecer ser, a veces sólo es
una apariencia. b) Es mejor comer que pretender guardar la
línea.
c) Los consejos dados a tiempo son mejor que
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
las reprimendas.

116 Formando líderes con una auténtica educación

integral
III. r e l a c i o n a r c a d a r e f r á n c o n s u r ( ) No se debe abrigar la seguridad de
e s p e c t i v a interpretación. lograr alguna cosa hasta que se alcanza.

1. Quien con lobos anda, a aullar aprende. ( ) Por las compañías suelen conocerse a
las personas.
2. Antes que te cases mira lo que haces.
( ) Antes de intervenir en algún asunto
3. De la mano a la boca se pierde la sopa. importante debemos meditarlo.

4. Cría cuervos y te sacaran los ojos. ( ) Abusar de las personas que

atraviesan momentos difíciles.

5. Por la boca muere el pez.

( ) Es preferible realizar algo aunque sea
tarde, que no hacerlo.
6. No es tan bravo el león como lo pintan.

7. No es oro todo lo que reluce. ( ) Nuestra indiscreción nos puede ser adversa
y peligrosa.

8. Comida hecha, amistad desecha.

( ) A veces, un suceso infeliz da ocasión a
otra conveniente.
9. Del árbol caído, todos hacen leña.

( ) Favores realizados a ingratos, les sirve

10. La ocasión hace al ladrón.
de armas para pagar al bien con el mal.

11. En la tierra de ciegos el tuerto es rey.

( ) Saber un poco es suficiente para desarrollarse
entre los ignorantes.
12. Todos los caminos conducen a Roma.

( ) hay personas que no son tan terribles como

13. Más vale tarde que nunca. se creía.

14. No hay mal que por bien no venga.

( ) No hay que fijarse únicamente en las
apariencias.
15. Dime con quién andas y le diré quién eres.

( ) Muchas ocasiones malas no maquinadas,

( ) Persona que se aparta de su se ejecutan al presentarse la oportunidad.
compañero cuando ya no le es de provecho.

( ) Las malas compañías tienen influencias

( ) De muchas formas se puede llegar a negativas.
un
mismo fin.
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

Para Reforzar
1. «Quien debe y paga, no debe nada» y responsabilidad.
a) demuestra la satisfacción del que paga
una deuda o cumple una obligación.
b) se recomienda siempre pagar nuestras
deudas. c) sólo cuando se pagan las
deudas, recién se
puede pedir otro préstamos.
d) el deber permite ser reconocido ante los
demás. e) no se debe pedir prestado cuándo
se debe.

2. «Quien espera, desespera»

a) la espera es una condición del éxito.
b) saber esperar exige no desesperase ante
el trascurso del tiempo.
c) la esperanza incierta de lograr el fin de
un propósito hace vivir mortificado.
d) la incertidumbre del futuro provoca algunos
inconvenientes.
e) la desesperación debe controlarse con
serenidad.

3. «Ladrón que roba a ladrón tiene cien años de

perdón»
a) sirve de disculpa del que comete una
mala acción contra un malvado.
b) nunca es tarde para arrepentirse.
c) los ladrones consienten que se roben entre sí.
d) las malas juntas se perdonan mutuamente en
sus malas acciones.
e) es preferible robar a un ladrón que a un
laborioso obrero.

4. «Quien mal anda, mal acaba»

a) el mal camino es muy largo.
b) el desorden en la vida no permite continuarlo
con buen proceder.
c) la vida nos conduce por caminos tormentosos
y áridos.
d) el fin del camino, solo puede ser vislumbrado
por los perseverantes.
e) "quien vive desordenadamente, tiene por lo
común, un fin desastroso".

5. «Quien no oye consejo, no llega a viejo»

a) la vejez es la etapa más difícil de la vida.
b) recomienda el parecer de personas incautas.
c) los consejos sólo son aceptados cuando se
es muy viejo.
d) los ancianos son los más capacitados para
dar consejos.
e) el oír consejos permite actuar con prudencia

118 Formando líderes con una auténtica educación

integral
6. «Las verdades de perogrullo que a la mano cerrada
llamaban puño»
a) las cosas evidentes nos proporcionan más
conocimientos.
b) dicese del que habla cosas tan evidentes que
resultan necesarias.
c) las cosas por más evidentes que parezcan,
deben ser explicadas.
d) no siempre las cosas son bien entendidas.
e) dicese del que habla cosas tan evidentes que
resultan superfluas.

7. «Unos tienen la fama y otros realizan la faena»

a) los que realizan los trabajos mas rudos son los
mas reconocidos.
b) muchas veces los éxitos son atribuidos a
quienes no se los merecen.
c) los éxitos son propios de quienes trabajan
arduamente.
d) la vida se caracterizaba por las dificultades y
facilidades.
e) quien más éxitos obtiene, consigue la fama.

8. «Un clavo saca otro clavo»

a) se es más fácil actuar con los mismos
instrumentos.
b) la avaricia nos excita a repetir las acciones
propias de la riqueza.
c) los hermanos o amigos siempre deben de
ayudarse.
d) otra persona o situación similar nos puede
hacer olvidar penas pasadas.
e) nunca es tarde para amistarse con los enemigos.

9. «Una mano lava la otra, y ambas la cara»

a) manifiesta la dependencia que existe entre los
hombres y la ayuda recíproca.
b) dos acciones similares pueden hacerse juntas
para evitar desgaste innecesario.
c) la ayuda recíproca es a veces beneficiosa.
d) la actitud de ayudar no es necesaria.
e) manifiesta la independencia de individuos
para el progreso general.

10. «tanto va el cántaro a la fuente, que al fin se rompe»

a) las acciones inconstantes permiten alcanzar la
meta trazada.
b) las acciones perseverantes conducen al fin
deseado.
c) el que repetidas veces se expone a situaciones
peligrosas, termina por sucumbir en ellas.
d) las acciones sin meditación conducen a la
monotonía.
e) las situaciones comunes siempre se repiten.
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

11. «La suerte de la fea, la bonita la desea» de un error.

a) las situaciones son diferentes para las e) A veces, dormir puede implicar acercarnos
personas. b) la vida nos conduce hacia la al fracaso.
belleza y la fealdad. c) los peligros y
vicisitudes son mas peligrosas
para las personas.
d) la belleza llamaba la atención y con ello
todos los peligros.
e) nunca se aprecia sólo la belleza.

12. «La soga siempre se rompe por la parte más

delgada» a) es más fácil sancionar al débil
que al poderoso. b) es más fácil respetar al
débil que al poderoso. c) el poderoso siempre se
mantiene como debe
ser su condición.
d) la parte más débil siempre la tiene el
pobre. e) las acciones son mas arduas
para el padre.

13. «Sarna con gusto no pica, pero si mortifica»

a) nuestra propia voluntad genera
problemas para nosotros mismos.
b) la voluntad en el obrar perjudica nuestras
buenas acciones.
c) nuestros problemas, generados por nosotros
mismos son más fáciles de sobrellevar.
d) nunca es tarde para entender nuestros errores
y evitar molestias desagradables.
e) las molestias ocasionadas por cosas
voluntarias no incomodan, aunque siempre
producen alguna inquietud.

14. Donde hubo fuego, cenizas quedan.

a) Si hubo sentimiento fuerte siempre quedan
rezagos.
b) El amor es un sentimientos inacabable.
c) Siempre hay algo que queda después del
olvido. d) Hay que estimular los recuerdos
en el amor.
e) Amar implica pasión y olvido.

15. Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente.

a) No distraernos de nuestras metas
porque puede haber consecuencias.
b) No debemos perder las oportunidades de la
vida, hay que estar atento y ser hábiles.
c) Los éxitos son difíciles cuando no insistimos.
d) Hay que estar preparados para las
consecuencias

120 Formando líderes con una auténtica educación

integral
16. Cara de beato y uñas de gato.
a) Una persona puede aparentar ser buena pero
con sus actos es lo contrario.
b) No hay que fijarse de los sacerdotes.
c) Los santos manejan conductas, a
veces, insospechables.
d) La bondad y la maldad están siempre
vinculadas.
e) Todas las cosas son aparentes.

17. «Quien pregunta lo que no debe, le responden lo

que no quiere»
a) recomienda parquedad y frugalidad.
b) Recomienda discreción y tacto.
c) Exige de todos indiscreción y
perspicacia. d) Recomienda sutileza y
picardía.
e) Exige vivacidad y tolerancia.

18. «La ropa sucia en casa se lava»

a) Los problemas íntimos se solucionan
haciendo poco escándalo.
b) La suciedad de las acciones exigen llamar
la atención.
c) Los problemas familiares se deben arreglar en
la intimidad del hogar, sin enterar a los
extraños.
d) A mayor intimidad, mayor capacidad de
solucionar los problemas armoniosamente.
e) Los problemas son propios de la vida en
común.

19. «Querer es poder»

a) El amor cambia y transforma a las personas.
b) Cuando se ama, la voluntad busca conseguir
la que tanto se aprecia, no importando como.
c) Con voluntad firme se consigue casi todo lo
posible.
d) El poder permite todo.
e) La voluntad a veces nos conduce al poder.

20. Dios tarda pero no olvida.

a) Dios acude hacia nosotros: hay que tener
esperanza.
b) Dios espera siempre intervenir
silenciosamente. c) Nunca hay que perder la
esperanza.
d) En lo peor, siempre hay que sonreir.
e) Siempre Dios está alerta con nosotros.
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

Capítulo

Inclusión e Implicancia 9

OBJETIVOS:

 Desarrolla su capacidad lógica- relacionante a partir de la inclusión de términos.

 Determina el valor de la inclusión e implicancia con ejercicios formulados
 Optimiza el sentido lógico en el uso del idioma.

TEXTO 3. Respecto de las personas de mérito es incorrecto

afirmar
La mediocridad, ella es la todopoderosa reina
imperante en nuestra sociedad. La gran mayoría se a) jamás sucumbirán ante la mediocridad
subyuga ante ella. Es tan fascinante, tan atractiva (o es b) podrán ser tentados por la mediocridad
que asumimos una actitud de conformismo y solo c) tienen una gran firmeza de voluntad
elegimos lo que esta al alcance de la mano), su poder te d) son los mediocres sus principales
envuelve te adormece, y claro luego ya te tiene enemigos e) vendrían a ser casos
controlado, te maneja a su antojo y tu has cedido a su excepcionales
implacable voluntad. Solo pocos no se dejan seducir,
pero ¡ay! de ellos si encuentran en el camino a los
consortes de esta reina; harán lo posible para que parezca
y terminen tan trágicamente como ellos. INCLuSIÓN

1. El texto se puede intitular: DEFINICIÓN:

a) La gran batalla contra la mediocridad

b) El lento y preciso proceso de adocenamiento
c) La mediocridad y su implacable voluntad
d) Naturaleza inmoral y letal de la mediocridad
e) Supremacía y perniciosidad de la mediocridad

2. El término CONSORTES se traduce como

a) admiradores
b) descollantes
c) seguidores
d) conformistas
e) desafortunados

122 Formando líderes con una auténtica educación

integral
Dado los conceptos A y B, razonaremos la inclusión de conceptos del siguiente modo:

Si el concepto A es absolutamente necesario para definir el concepto B, entonces diremos que:

* El concepto A ................................ en el concepto B

O
* El concepto B ................................ al concepto A

Ejm 1:
1. Determine qué palabras están necesariamente
Dados los conceptos BOTELLA y REC incluidas en el concepto de PARTIDO
IPIENTE,
afirmaremos que: I. política
II. organización
El concepto RECIPIENTE está incluido en el concepto
BOTELLA porque, al definir el concepto
BOTELLA siempre necesitarás hacer alusión al concepto
RECIPIENTE.

Así te darás cuenta que B OTELLA es un tipo

de
RECIPIENTE que sirve para contener líquidos,
etc.

Ejm 2:

Dados los conceptos MAMÍFEROS y PERROS,

podemos
afirmar que:

El concepto MAMÍFEROS incluye al de PERROS,

pero, es el concepto PERRO el que incluye al de
MAMÍFEROS y no viceversa. En efecto, al definir
PERRO enunciarás lo siguiente: animal MAMÍFERO
canino doméstico.

Determina si hay inclusión en los siguientes pares, y de

ser así, completa la información colocando “está incluido
en” o “incluye a”

Cítrico ................................. fruta

verdura ................................. lechuga
pino ................................. árbol
silla ................................. mueble
médico .................................
profesional

Primera
Forma:
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
III. correligionario
IV. doctrina
V. congresista

a) I y II
b) I y III
c) I y IV
d) I, II, III y IV
e) I, III y IV

2. Señalar el o los conceptos que pueden estar incluidos

en el concepto de CLUB

I. socio
II. fanatismo
III. campeonato
IV. equipo
V. jugador

a) sólo I
b) I y II
c) I, II y III
d) I, II, III y IV
e) todas

Segunda Forma:

3. Subraya el término, que por su generalidad, incluye a

los otros:

a) vegetal, arbusto, árbol, flor, hierba

b) pan, fruta, alimento, carne, leche
c) l e a l t a d , c u a l i d a d , h o n e s t i d a d , f
r a n q u e z a , perseverancia
d) fútbol, voley, béisbol, deporte, actividad
e) auto, camión, vehículo, camioneta, máquina
f) pino, vegetal, nogal, árbol, sauce
g) rifle, escopeta, ametralladora, arma,
objeto h) carta, documento, oficio,
memorandum

124 Formando líderes con una auténtica educación

integral
Tercera Forma: IMPLICANCIA
4. ¿Qué palabra incluye a las otras por los rasgos de
su concepto? DEFINICIÓN:

a) competidor a) alimento
b) torneo b) ingestión
c) trofeo c) digestión
d) esfuerzo d)
absorción
e) encuentro e) alimentación

a) funcionario a) licor
b) máximo b)
cerveza c) público c)
alcohol d) ejecutivo d)
cebada
e) presidente e) fermentación

Uno de los siguientes conceptos está implicada en los

a) alas a) género otros. Señale cual es:
b) insecto b) musical
c) libélula c) rock
d) cola d) batería a) pedrada
e) hexápodo e) popular b) cantera
c) lítico
d) piedra
a) roedor a) delito e) pedregal
b) andino b) juez
c) pequeño c) punible
d) cuy d) funcionario En este caso, pedrada es un golpe dado con una PIEDRA;
e) comestible e) prevaricato la cantera es el sitio de donde se extrae PIEDRA; lítico
es todo lo relativo a la PIEDRA, y pedregal es el lugar
donde hay acumulación de piedra.
Cuarta Forma

5. Señale la alternativa en la que la primera palabra de De esto se concluye que el sema común e implicado en
la izquierda incluya a las otras dos por los rasgos de los demás es PIEDRA. Repuesta D.
su concepto:

a) Texto : párrafo, renglón

b) Estrofa : poema, verso
c) Nota : pentagrama, línea
d) Aula : escuela, patio
e) Sistema : ciencia, método

a) Fecundación : óvulo, espermatozoide

b) Epidemia : gripe, virus
c) Línea : curva, recta
d) Arroz : espiga, gramínea
e) Vida : fuerza, amor
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

Resolviendo en clase
INCLUSIÓN 8. Señale el término incluido en los otros:

1. ¿Qué palabra incluye a las otras por los rasgos de a) acuático b) húmedo c) agua
su concepto? d) aguacero e) humedad
a) mecánico b) medida c) tiempo
d) instrumento e) reloj 9. ¿Qué palabra por su concepto abarca a los otros?

2. Determine qué palabras están necesariamente a) tránsito b) vehículo c) carril

incluidas en el concepto de TERRORISMO. d) autopista e) vía
I. violencia II. Estado III. revolución
IV. terror V. paz 10. ¿Qué palabra por su concepto incluye las otras?

a) Solo I b) I y II c) I y IV a) fermentación b) sidra c) licor

d) III y IV e) II y III
d) zumo e) manzana
3. Señale el o los conceptos que están incluidos
necesariamente en el concepto de VERANO 11. ¿Qué palabras necesariamente están incluidas en
I. Sol II. calor III. playa el concepto de ORFANDAD?
IV. chicas V. helados I. familia II. desamparo III. injusticia
IV. sociedad V. ilegalidad
a) I y II b) I y III c) Solo I
d) I, II, III y IV e) Todas a) I y II b) III y IV c) Sólo II
d) I y III e) Sólo I
4. Señale los conceptos que están necesariamente
incluidos en el concepto de DIVERSIÓN. 12. ¿Qué término por su concepto puede incluir a los
I. recreación II. alegría III. amigos
otros?
IV. juegos V. participación

a) I y II b) I, II y V c) I, II, IV y V a) democracia b) gobierno c) pueblo

d) I, II, III y IV e) Solo I d) política e) régimen

5. Determine qué palabras están necesariamente 13. ¿Qué términos están necesariamente incluidos en
incluidas en el concepto de ALCOHOLISMO el concepto fábula?
I. abuso II. vicio III. licor I. relatos II. moraleja III. animal
IV. bar V. droga IV. realidad V. dibujo

a) I y II b) I y III c) III y IV a) Sólo I y III b) Sólo II c) II y IV

d) I, II y III e) III y V
d) I y II e) I, II, III
6. ¿Qué término por su generalidad incluye los
otros? 14. ¿Qué palabra por su concepto incluiye a los
otros?

a) grupo b) equipo c) coro

a) hilos b) acción c) entrecruzar
d) elenco e) batallón
d) tejer e) telar
7. ¿Qué palabra por los rasgos de su concepto
abarca las otras? 15. ¿Qué palabra por su generalidad incluye las otras?

a) anorexia b) apetito c) pérdida a) objeto b) mueble c) herramienta

d) enfermedad e) sicología d) utensilio e) enseres

126 Formando líderes con una auténtica educación

integral
* S E ñ A L E L A A LT E r N AT I VA E V
N L A q U E L A P r I M E r A PA L A d) I y V e) todas
b r A D E L A IzqUIErDA INCLUYA A
LAS OTrAS POr SU GENErALIDAD.

16. a) Cuadrado: lado, área

b) Hueso: fémur, músculo
c) Sistema: órgano,
función d) Astro: planeta,
cometa
e) Texto: libro, página

17. a) Artefacto: televisión,

radio b) Mueble: pata, tablero
c) Bolígrafo: carga, tinta
d) Félido: vertebrado, mamífero
e) Metal: aro, acero

* qUé PALAbrAS PUEDEN EST

Ar
INCLUIDAS EN:

18. NIÑO
I. fantasía II. infante III. trabajo
IV. inocencia

a) II y II b) II y IV c) III y IV
d) I, II y IV e) todas

19. VENTANA
I. abertura II. cortina III. persona
IV. ventilación

a) sólo I b) sólo II c) sólo III y

IV
d) sólo I y IV e) I, II y III

20. CÁRCEL
I. preso II. torre III. recinto
IV. alcaide V. recluir

a) I y V b) III y V c) III y IV
d) I, II y III e) I, III y V

21. PERIÓDICO
I. noticia II. editorial
III. publicación IV. impreso

a) I y III b) I, II, III y IV c) I, II y III

d) I y IV e) I, III, IV

22. SARTÉN
I. freír II. cocina III. bistec
IV. pequeño V. utensilio

a) I y III b) II y IV c) I, II, III y

 Raz. Verbal - 1ro Sec.
23. LIBRO
I. hojas II. impresas III. volumen

a) I y II b) sólo I c) sólo III

d) II y III e) todas

24. COMUNICACIÓN
I. proceso II. radio III. mensaje
IV. transmisión

a) sólo I b) sólo IV c) sólo III

d) I y III e) I, III y IV

25. GASEOSA
I. azúcar II. efervescente
III. coca IV. bebida

a) I y II b) II y III c) III y IV
d) I y IV e) I, II

26. BRAZALETE
I. pulsera II. arete III. joya

a) sólo 1 b) sólo 2 c) sólo 3

d) 1 y 3 e) todas

27. PLANCHA
I. aparato II. desmanchar
III. desarrugar IV. ropa

a) I y II b) II, III y IV c) I, III y IV

d) I y IV e) II y IV

28. ¿ C u á l e s d e l o s s i g u i e n t e s c o n c e p
tos estánnecesariamente incluid
o s e n e l c o n c e p t o DIGESTIÓN?
I. alimento II. vida
III. congestión
IV. transformación V. almuerzo

a) III y IV b) I y IV c) I, III y IV
d) IV y V e) III y V

29. Señale los conceptos que están necesariamente

incluidos en el concepto de TRÁFICO
I. congestionamiento II. ilegal
III. circulación
IV. tránsito V. taxi

a) todos b) I, II, III y IV

c) I y III
d) II, III, IV y V e) I, III y IV

128 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 30. Señale los conceptos que están b) organismo, biología, función
necesariamente incluidos en el concepto FLOR
I. hermosa II. órgano
III. reproducción
IV. fragante V. plantas

a) sólo I b) II y III c) I, II, IV y

V
d) II, III, IV y V e) II, III y V

31. Señale los conceptos que están necesariamente

incluidos en el concepto VENTRÍCULO
I. vientre II. imitación
III. muñeco
IV. voz V. histriónico

a) 1, 2 y 3 b) 1, 2 y 4 c) 3, 4 y 5
d) 1 y 4 e) 3 y 5

32. ¿Qué conceptos están necesariamente incluidos

en el concepto de PLAGIO?
I. intencionalidad II. modelo
III. ganancia
IV. copiar V. arte

a) I, II y IV b) II, III y V
c) I y II
d) sólo II e) II, III, IV y V

33. ¿ C u á l e s d e l o s s i g u i e n t e s c o n c e
ptos estánnecesariamente inclu
i d o s e n e l c o n c e p t o PENTAGRAMA?
I. director II. cinco
III. música
IV. nota V. orquesta

a) todos b) II y V c) II y III
d) III y IV e) II, III y

34. ¿ Q u é s e r i e d e c o n c e p t o s e s t á i n c
luida en
ASOLAR?

a) negociación, guerra,
efecto b) causa, pérdida,
congoja
c) sol, incursión, desolación
d) acción, destrucción, perjuicio
e) solear, pena, ignonimia

35. Marque la serie en la que aparezcan

exclusivamente conceptos incluidos en el de
HIPERTROFIA

a) atrofia, volumen, planta

 Raz. Verbal - 1ro Sec.
c) patología, metabolismo, reducción
d) proceso, célula,
fisiología
e) órgano, exceso, crecimiento

IMPLICANCIA

1. ¿Cuál de los siguientes conceptos está implicado

en los restantes?

a) lluvia
b) mar
c) agua
d) laguna
e) río

2. ¿Cuál de los siguientes conceptos está implicada

en los otros cuatro?

a) música
b) sonido
c) grito
d) habla
e) estruendo

3. ¿Cuál de los siguientes conceptos está implicada

en el resto?

a) inflamable
b) hoguera
c) incendio
d) flamígero
e) fuego

4. ¿Cuál de los siguientes conceptos está implicado

en los restantes?

a) jamón
b) embutido
c) salchicha
d) chorizo
e) mortadela

6. ¿Cuál de los siguientes conceptos está implicado

en los restantes?

a) embarcación
b) yate
c) buque
d) transatlántico
e) canoa

130 Formando líderes con una auténtica educación

integral
5. Señale que palabra está implicada en los restantes: 12.
I. procesión II. plegaria
a) corduroy III. Alá
b) yute IV. religión V. catolicismo
c) seda
d) franela a) I b) II c) III
e) tela d) IV e) V

* ¿qUé PALAbrA ESTá IMPLICADA EN 13.

LAS DEMáS? I. investigación II. análisis
III. proceso
7. IV. comparación V. deducción
I. delito II. robo
III. peculado a) I b) II c) III
IV. nepotismo V. cohecho d) IV e) V

a) I b) II d) III 14.
d) IV e) V I. oído II. sordera
III. otorrino
8. IV. otitis V. audífono
I. temblor II. tobogán
III. cinemática a) I b) II c) III
IV. movimiento V. traslación d) IV e) V

a) I b) II c) III 15.
d) IV e) V I. recelo II. tristeza
III. jocosidad
9. IV. depresión V. sentimiento
I. ozono II. oxidación
III. oxígeno a) I b) II c) III
IV. agua V. atmósfera d) IV e) V

a) I b) II c) III 16.
d) IV e) V I. marcial II. tanque III. coronel
IV. sargento V. militar
10.
I. jaque mate II. epílogo a) I b) II c) III
III. diciembre d) IV e) V
IV. final V. omega

a) I b) II c) III
d) IV e) V

11.
I. constitución II. reglamento
III. norma
IV. estatuto V. decreto

a) I b) II c) III
d) IV e) V
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

Para Reforzar

¿qUé PALAbrA ESTá IMPLICADA EN 3. El “cincel” es muy sólido porque:

LAS DEMáS?
a) es un arma
1. a) silla b) madera c) b) es de cemento
aserradero c) es de piedra
d) astilla e) carpintero d) es de acero
e) es una herramienta
2. a) hemorragia b) hematoma c) sangre
d) transfusión e) anemia 4. Todos somos “mortales”
3. a) acuñación b) monedero c) alcancía
porque. a) así lo indica dios
d) numismática e) moneda
b) somos muchos
c) es una ley de la
4. a) curtiembre b) cartera c) zapato
naturaleza d) así lo manda la
d) cuero e) correa
religión
e) somos débiles
5. a) carbón b) negro c) melanina
d) luto e) ébano
5. El término “endiablado” no siempre conlleva el
sentido de:
6. a) imaginar b) delucidar c)
reflexionar
d) pensar e) razonar a) endemoniado b) diabólico
c) luciferino
7. a) piso b) estatua c) cantera d) bandido e) satánico
d) lápida e) mármol
6. Un “hurto” siempre supone.
8. a) astrología b) tierra c) venus
d) cometa e) astro a) traición b) engaño c) apoderarse
d) trampa e) estafa
9. a) pan b) fruta c)
fagocitosis d) alimentación e) inanición 7. Un “libro” nunca involucra la idea de:

a) cultura b) edición c) lectura

ANALIzA CADA UNA DE LAS rELACIONES d) egoísmo e) escritor
EXISTENTES Y DETErMINA LA
ALTErNATIVA COrrECTA: 8. El “razonamiento” no siempre implica

1. Una de las alternativas siempre conlleva la idea a) la imaginación

de b) la deducción
“contagiar” c) el entendimiento
d) ser culto
a) infectar e) la conclusión
b) destruir
c) envenenar 9. Un “periódico” siempre supone:
d) emponzoñar
e) fallecer
a) adivinanza b) verdad c) pupiletras
d) falsedad e) información
2. La palabra “comida” siempre conlleva la idea
de:
10. La palabra “cena” siempre debe conllevar la idea
de:
a) desayuno
b) comedor
c) almuerzo a) anfitrión b) comida c) invitación
d) cocinar d) celebración e) asistencia
e) alimento
132 Formando líderes con una auténtica educación
integral
11. El vocablo «tristeza» no siempre implica: VOCAbULArIO “V”

a) pena b) accidente c) nostalgia adj. Se aplica al cargo, el empleo o

d) melancolía e) pesar 1.
la dignidad que está sin proveer o
cubrir.
12. Una de las alternativas no siempre conlleva la 2. Fig. Necedad, sandez, simpleza.
idea de “obrar” 3. Moverse una cosa de modo oscilante
por falta de estabilidad.
a) trabajar b) descansar c) actuar
4. Vacío, falto de contenido.
d) ocuparse e) gestionar
5. Pasar un río por la parte no profunda.
13. La expresión «vasija» siempre implica: 6. Tratado breve que contiene las
nociones básicas de una ciencia o
a) jarra b) recipiente c) agua 7. arte. m. Gemido o llanto de un recién
d) refresco e) vidrio nacido.
14. El hombre es “racional” por que: 8. Acción y efecto de echar el vaho,
el aliento o la respiración.
a) es inventor b) es creativo 9. Labor de adorno mediante el
c) es progresista trenzado de hilos.
d) está dotado de razón d) evoluciona
10. Persona que vale o compara a otra.
15. Un «movimiento» no siempre implica: 11. Adj. Arrogante, que se las da de
guapo o valiente.
a) velocidad b) móvil c) tiempo 12. Adj. Dícese de la persona
d) espacio e) constancia enfermiza, delicada, de mucha edad
y salud quebrantada.
16. La palabra “verano” no siempre supone:
Dar fuerza o firmeza a una cosa,
13.
a) baño b) playa c) estación hacerla válida.
d) ahogo e) calor Adj. Creído, apreciado o estimado.
14.
Adj. Que tiene valor y fuerza
17. De los sinónimos “fino, suave y liso”.¿Cuál será 15.
legal. Maleta. Saco de cuero
el 16.
más apropiado para ir junto a la palabra “cutis” cerrado con llave en donde llevan
la correspondencia.
a) fino b) suave c) fino – liso Cerca o estacada que sirve como
17.
d) liso e) suave – fino defensa.
Jactancia, presunción, vanidad,
18. Una “reunión” no siempre implica: 18.
engreimiento.
a) opiniones b) diálogo c) saludos Que devasta o destruye la propiedad
19.
d) votación e) personas ajena.
Dar una paliza, golpear con saña.
19. El término “música” siempre implica: 20.
Reprender duramente.
a) riqueza b) melodía c) deleite
d) alegría e) satisfacción
a) salir b) malograr c)
20. ¿Cuál es la palabra que siempre conlleva la dividir d) estropear
idea e) jalar
“desglosar”
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
Vagido - Vainica - Valla - Valido - Vanagloria - Vaciedad -
Vaharada - Vacuo - Valentón - Valija - Vademécum -
Vacante - Vacilar - Validar - Vandálico - Valdear -
Vapulear - Valedor - Vapetudinario - Válido

134 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 Capítulo

Oraciones Eliminadas 10

OBJETIVOS:

 Participa de la selección de información relevante o necesario.

 Depura ideas o información innecesaria o redundante.
 Asocia apropiadamente ideas discriminando las contradictorias

LECTUrA grandes pirámides con los huesos y cráneos de los

vencidos. Ensoberbecido con sus triunfos militares,
Huáscar pertenecía al bando de los Hanan Cusco Atahualpa entró pomposamente en Cajamarca, donde-
y, entre el medio centenar de hijos de su padre, gozaba por serle adverso el oráculo del ídolo Catequil-profanó
de prioridad por ser el único legítimo. Fue por ello que el santuario y mató de una lanzada a su viejo sacerdote.
heredó la mascaipacha colorada, siendo reconocido Por este tiempo fue que tuvo la osadía de hacerse llamar
Inca de los Cuatro Suyos. Inca o Señor del Universo
, título que-a decir verdad – nunca lo tuvo pues murió sin
Su primer acto de gobierno fue mandar traer haber sido coronado. El verse llamado Inca lo envaneció
de Quito la momia de su progenitor, lo que hicieron en aún más, cometiendo a raíz de ello incontables
solemne procesión los orejones. No vino con ella su desafueros. Aborrecido pero victorioso, Atahualpa envió
hermano Atahualpa, quien sólo envió una comitiva a a sus tropas aposesionarse de toda la cordillera.
rendirle acatamiento. Irritado con su hermano por no
haber venido personalmente, Huáscar lo consideró traidor
e hizo escarnio de los embajadores: les cortó las narices, 1. Se puede decir que tanto Huáscar como Atahualpa
los hizo desnudar de la cintura para abajo y en esas
eran ..............................................................................
condiciones los obligó a volver a Quito.
.
Atahualpa se enfureció y ordenó a sus
generales que se alistaran para declarar una guerra contra 2. Se infiere que al morir personalmente Atahualpa
Huáscar. Sospechando esto, Huáscar envió dos orejones
expresaba su
espías con el pretexto de recoger algunas pertenencias y
mujeres de Huayna Cápac, pero pronto fueron apresados ..................................................................
por Atahualpa quien con tormento les hizo confesar la
posición de las tropas huascaristas, luego les desolló vivos 3. La metáfora “hoguera de la discordia” quiere decir
y con sus pieles fabricó tambores. ......
.......................................................................................
Encendida la hoguera de la discordia, los dos
hermanos se aprestaron a la lucha. Se dieron quince
batallas en esta guerra fraticida. La primera batalla 4. En Atahualpa destaca su actitud
se dio en Riobamba y fue ganada por Atahualpa quien ..................................
mandó hacer .......................................................................................
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
5. El único hijo legítimo fue
..............................................
.......................................................................................

136 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 ELIMINACIÓN DE Ejemplo:
OrACIONES
(I) Egesipo Moreocu, fue un gran cuentista y poeta
francés. (II) Publicó un periódico satírico denominado
1. DEFINICIÓN: “Diógenes”. (III) Sus poesías están en un volumen
titulado “Miosotis”. (IV) Fue un gran literato . (V) Murió
en el año 1838.

Explicación:

2. CrITErIO DE ELIMINACIÓN

A. Inatingencia:

C. Contradicción:

Ejemplo:

(I) La paz que desde hace días anhelaban los vecinos por
fin llegó. (II) La discoteca que diariamente les causaba
malestar fue clausurada . III Los turistas visitan con Ejemplo:
frecuencia los centros de diversión. IV Fue cerrada por
no contar con licencia de funcionamiento. V Además (I) Un país denuncia a otros de hacer uso de las
deberá pagar una multa de ocho mil nuevos soles. armas biológicas, es decir, atacarlos con virus y
bacterias que producen graves enfermedades. (II) En
Explicación: realidad, las armas biológicas no afectan la salud, solo
es una exageración informativa estratégica en tiempos
de guerra. (III) Ya en la antigüedad los ejércitos sitiaban
las ciudades y contam- inaban las fuentes de agua de sus
enemigos con cadáveres descompuestos. (IV) En la
actualidad se sabe que las nuevas
armas biológicas pueden provocar enfermedades tan
graves como la fiebre amarilla o hasta las sífilis. (V) Si
todavía no se han usado abiertamente es porque ningún
ejército quiere arriesgarse a que el enemigo responde de
igual manera.

Explicación:
b.
redundancia:
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

Resolviendo en clase
EN CADA GrUPO OrACIONAL, 5.
DETErMINAr L A S q U E S E I M P L I C I. Conducir un vehículo de transporte público
A N O G U A r D A N rELACIÓN sin licencia profesional es una falta grave
II. Obtener por la vía regula r un brevete
1. profesional es un trámite largo y, en teoría
I. Al final de nuestra calle había un matadero exigente.
y las ovejas pasaban ante nuestra casa en III. El primer paso del trámite es aprobar el
su camino a ser descuartizados. examen médico en cualquier centro
II. L a c a r n e e s c o m e r c i a l i z a d a e autorizado por el ministerio de transportes
n l o s establecimentos de mayor
concurrencia. a) I, II y III b) II y III c) I y III
III. Me acuerdo que una escapó y corrió por la d) I y II e) T.A.
calle para diversión de los mirones.
6.
a) I y III b) I y II c) II y III I. En el país hay unas 26 mil hectáreas de
d) I, II y III e) T.A. cultivos de mango, de las cuales el 90% está
destinado a la exportación.
2. II. Los principales compradores son Estado
I. El sol es un astro luminoso, centro de nuestro Unidos, España, Francia, Reino Unido y
sistema planetario. Canadá.
II. La medicina está cada día mas convencida III. El mango es un fruto ovalado, aromático y
de que el sol envejece, mata nuestra piel por ser gustos está en las decoraciones
provoca cáncer.
III. Las capas más informadas de la a) I y II b) II y III c) I y III
sociedad empiezan a asimilar la idea de d) I, II y III e) N.A.
que tomar el sol no es tan saludable.
7.
a) I y II b) I y III c) II y III
I. La delincuencia en nuestro país cada día es
d) I, II y III e) N.A.
más creciente y la ciudad cada vez es más
riesgosa
3. II. La víctima solicitó ayuda de inmediato a
I. Para comprender la lectura lo primero que se
la policía y gracias a una rápida intervención
hace es leer con atención y silencio.
se logró capturar al delincuente.
II. La lectura comprensiva exige técnicas y
III. Durante el interrogatorio el detenido intentó
procedimientos diversos.
burlar a las autoridades con argumentos
III. En nuestro país los libros son costosos y
inconsistentes
son pocos los habituados a la lectura
a) I y II b) I y III c) I, II y III
a) I, II y III b) II y III c) I y III
d) II y III e) T.A.
d) I y II e) T.A.
8.
4.
I. La capilla del hospital Manuel Núñez I. El juez observa al acusado mientras
fue un ambiente donde se veló los cuerpos escucha al defensor.
de la mayoría de las víctimas II. La persecución policial no tuvo éxito, los
II. El avión se desplomó por fallas mecánicas y malhechores lograron su propósito
por imprudencia del piloto. III. En los ojos del fiscal una mirada de severidad
III. Los familiares protagonizan escenas de se posa en el rostro del procesado
dolor por la pérdida de sus seres queridos.
a) I y II b) II y III c) I, II y III
a) I y II b) I, II y III c) II y III d) I y III e) N.A.
d) I y III e) N.A.

138 Formando líderes con una auténtica educación

integral
9. I. Si no te hubiera perdido mi alma estaría que presagiaban lo peor. (V) De inmediato los
contenta. alumnos tuvieron que ser trasladados a otras
II. Mi pena fue acusada por tu muerte. aulas de madera construidos provisionalmente.
III. La muerte es siempre inesperada, en
muchos a) II b) V c)
casos unifica a la familia. III d) I
e) IV O Incoherencia O
a) I y III b) I y II c) II y Repetición
III O
d) I, II y III e) Contradicción
T.A.

10. I. La aviación como institución ha permitido a

muchos jóvenes lograr hacer realidad sus
sueños.
II. El piloto se esforzaba por controlar al
avión.
III. Las aeromozas conociendo el problema
se mantenían serenas

a) I y II b) I, II y III c) II y
III
d) I y III e)
N.A.

TENIENDO EN CUENTA LAS rAzONES DE

ELIMINACIÓN, IDENTIFIqUE LA
ALTErNA- TIVA COrrECTA DE LOS
EJErCICIOS PrOPU- ESTOS

1. TEMA:
........................................................
(I) La faringitis es una inflamación de la
faringe causada generalmente por un virus
aunque puede tener origen bacteriano. (II) Los
síntomas más usuales son el dolor de cabeza.
(III) Congestión y descarga de secreciones
nasales. (IV) Inflamación de los ganglios
linfáticos del cuello. (V) Los médicos recetan
antibióticos para contrarestar el mal de la
faringitis.

a) V b) IV c)
III d) II e)
I O Redundancia O Contradicción
O Inatingencia

2. TEMA:
........................................................
(I) El mal estado de más de un centenar de
planteles escolares mantiene en zozobra a
profesores y alumnos. (II) Ayer uno de estos
locales tuvo que ser evacuado ante el peligro de
un derrumbe. (III) La inversión en la
construcción de los centros educativos está mal
orientada. (IV) Las paredes de algunos planteles
empezaron a hundirse y luego aparecieron grietas
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
3. TEMA: ........................................................
(I) Las palabras sinónimas presentan significación
similar. (II) Los vocablos : Ángel y Serafín,
guardan relación de sinonimia. (III) Existen
sinónimos con diferencia de grado. (IV) El
diccionario nos permite conocer una diversidad
de palabras con sus acepciones. (V) Los sinónimos
absolutos son reemplazables en cualquier texto.

a) I b) II c) III
d) IV e) V O
Inatingencia O Redundancia
O Contradicción

4. TEMA: ........................................................
(I) El diptongo es la unión de dos vocales contiguas
en una sola sílaba. (II) En nuestro idioma, pueden
formarse hasta catorce diptongos diferentes. (III)
Dos vocales cerradas forman diptongo. (IV) Las
vocales poseen sonidos independientes y son cinco
en nuestros idioma. (V) La “H”entre dos vocales
no impide la formación del diptongo.

a) III b) I c) IV d)
II e) V O
Reiteración O Incoherencia
O Contradicción

5. TEMA: ........................................................
(I) Existen varias clases de oraciones desde el
punto de vista semántico. (II) Las oraciones
interrogativas son aquellas en las que se formula
una pregunta. (III) Las oraciones dubitativas
expresan duda. (IV) En una oración , el sujeto tiene
como núcleo al sustantivo. (V) “Ojalá apruebes el
examen”, es un ejemplo de oración desiderativa.

a) I b) II c) III
d) IV e) V O
Disociación O Redundancia
O Oposición

6. TEMA: ........................................................
(I) El triunfador ve siempre una respuesta para
cualquier problema. (II) El triunfador ve una
oportunidad cerca de cada obstáculo. (III) El tri-
unfador dice : “Quizá es difícil , pero es posible”.
(IV) El perdedor dice : “Puede ser posible , pero
es demasiado difícil. (V) El triunfador es siempre
una parte de la respuesta.

a) II b) III c) I
d) V e) IV
O Contradicción O Disociación O Repetición

140 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 7. TEMA: percibe los soni- dos cuya frecuencia esté
........................................................ entre 16 y 20.000 HZ( vibraciones por
(I) La gran mayoría de los casos de dolor segundo). (III) Esta capacidad es mayor en la
de espalda se curan sólo con la ayuda de infancia y va disminuyendo con la edad. (IV)
algunos cuidados. (II) Duerma en un colchón El sordo tiene dificultades de audición,
duro , con un tabla debajo. (III) Acuéstese
sobre un lado con una almohada entre las
piernas para evitar que las caderas tengan un
movimiento rotatorio. (IV) Evite acostarse
sobre el estómago. (V) Los ancianos y
acróbatas son los que están más propensos a
este tipo de enfermedad.

a) II b) III c) V
d) I e) IV
O Inatingencia O Redundancia
O Contradicción

8. TEMA:
........................................................
(I) La perseverancia es firme y constante en
la ejecución de sus propósitos. (II) Cuando algo
no resulta , lo intenta de muchas maneras
distintas hasta conseguirlos. (III) El líder es
seguido por los valores que practica. (IV) No
se rinde, aunque aparentemente existen pocas
esperanzas. (V) Pues posee una fuerza
incontenible que lo impulsa a volver a intentar

a) IV b) I c) III
d) V e) II
O Incoherencia O Redundancia
O Contradicción

9. TEMA:
........................................................
(I) Las aves son vertebrados de sangre
caliente con el corazón completo , formado por
dos aurícu- las y dos ventrículos. (II) Los dedos
de las extremi- dades anteriores están alargados
y dan origen a las alas. (III) Tienen el cuerpo
recubierto de plumas
, carecen de dientes y poseen en su lugar un pico
córneo. (IV) Las palomas son aves este grupo
de vertebrados. (V) Los ojos están en general
muy desarrollados.

a) III b) I c)
IV
d) V e) II
O Oposición O Reiteración OInatingencia

10. TEMA:
........................................................
(I) La audición consiste en la capacidad de
captar las vibraciones mecánicas emitidas a
través del aire. (II) El oído humano sólo
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
es el que no oye o lo hace imperfectamente.
(V) El oído está formado por tres partes o
elementos : oído externo, oído medio y oído
interno.

a) III b) I c) IV
d) V e) II
O Inatingencia O Redundancia
O Contradicción

11. TEMA: ........................................................

(I) El sentido del olfato , en los seres humanos
, está mucho menos desarrollado que en otros
mamíferos. (II) El olfato nos permite detectar la
presencia de determinadas sustancias químicas
aromáticas en el entorno. (III) Desempeña di-
versas funciones relacionadas de manera
funda- mental con la alimentación. (IV) Está
situado en el interior de las fosas nasales , y su
receptor es la mucosa nasal. (V) El olor de los
geranios se debe a cerca de un centenar de
sustancias presentes en las hojas de estas planta.

a) III b) I c) V
d) II e) IV
O Redundancia O incoherencia
O Contradicción

12. TEMA: ........................................................

(I) «3-1-1»: Ésta es la fórmula para saborear
una copa de pisco sour. (II) En torno a su
creación hay diversas leyendas. (III) Más de
uno reclamó su autoría. (IV) Pero lo cierto es
que un hombre está muy relacionado con sus
orígenes: Víctor Morris Vaughon. (V) El pisco
sour, sus encantos, sabor y origen despiertan
gran interés.

a) III b) I c) IV
d) V e) II
O Disociación O Inatingencia
O Redundancia

13. TEMA: ........................................................

(I) Ah ¿quién fuera fotógrafo ambulante sentado
en la plazuela? (II) Amo a estos fotógrafos
que comparten la creación con las palomas y
los amantes pobres. (III) Están allí con sus
fachas, benignas. (IV) Magos que eternizan
en una cartulina el amor de paso. (V) En el
pasaje Santa Rosa hay fotógrafos y retratistas.

a) IV b) I c) III
d) V e) II
O Inatingencia O Redundancia
O Contradicción

142 Formando líderes con una auténtica educación

integral
14. TEMA: ........................................................ más perfeccionados y en algunas especies
(I) La curiosidad ve las cosas como si nunca permiten ya apreciar los
los hubiera visto. (II) Es capaz de ver lo
familiar de una manera extraña o diferente. (III)
En lo simple, descubre y la complejidad. (IV)
Los curiosos son parte de la ciencia. (V)
Experimenta sensaciones e indaga en sus
percepciones.

a) III b) IV c)
V d) I e)
II O Disociación O Repetición
O Contradicción

15. TEMA: ........................................................

(I) El incontornismo cuestiona lo que
comúnmente nadie se atreve a cuestionar. (II)
Reconoce la necesidad del cambio para mejorar y
avanzar. (III) Es sensible frente a los
problemas y busca estrategias para resolverlos.
(IV) No se detiene en la búsqueda. (V) Todos los
hombres tienden a ser conformistas.

a) IV b) I c) III
d) V e) II
O Contradicción O Inatingencia
O Redundancia

16. TEMA: ........................................................

(I) La fotografía como arte nació en los
tiempos modernos. una edad marcada por su
devoción a la velocidad. (II) En la antigüedad
sólo captaba momentos de la vida familiar o
retratos de personas que querían eternizar su
imagen: (III) La fotografía tiene dos marcas
típicas de la modernidad, la multiplicidad y la
instantaneidad. (IV) Ofrecer muchas
posibilidades a una escena y poder sacar
rápidamente copias de la misma para muchas
personas, en cierta forma democratizó el arte.
(V) Llamamos a la fotografía el lápiz de la
naturaleza.

a) IV b) I c) III
d) V e) II
O Inatingencia O Redundancia
O Contradicción

17. TEMA: ........................................................

(I) Los reptiles constituyen el primer grupo
de vertebrados terrestres que se ha
independizado por completo del medio acuático.
(II) Tienen la piel recubierta de escamas córneas
que les protege contra la desecación, y a veces
forman una dura coraza. (III) Los cocodrilos
tienen el cuerpo pesado y robusto, participa de
modo activo en la natación. (IV) Los ojos están
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
colores. (V) Las patas tienen dedos que acaban
en uñas.

a) I b) III c) II
d) V e) IV
O Redundancia O Incoherencia
O Contradicción

18. TEMA: ........................................................

(I) Cuatro de nuestros sentidos s
e h a l l a n concentrados en la cabeza, cerca
del encéfalo encargado de analizar las
sensaciones. (II) La visión, el sentido de la vista,
es uno de los sentidos fundamentales para el
hombre y los primates en general. (III) Consiste
en la percepción a distancia de los objetos, de su
forma y color, gracias a la luz solar. (IV) El
órgano de la visión es el ojo, que funciona de
manera análoga a una cámara fotográfica. (V)
La visión humana es binocular, gracias a la
existencia de dos ojos en posición frontal.

a) V b) II c) I d)
IV e) III
O Oposición O Disociación
O Repetición

OrACIONES ELIMINADAS

1. (I) Los alimentos cumplen sus funciones en la

estructura orgánica, energía y equilibrio. (II) En
la estructura orgánica, porque ayudan a formar,
reparar y mantener los tejidos. (III) En la energía
porque proporcionan fuente par la obtención del
combustible necesario. (IV) En el que equilibrio,
pues mantienen la armonía entre los diferentes
procesos orgánicos. (V) Los alimentos son de
vital importancia para los organismos.

a) I b) II c) III
d) IV e) V

2. (I) Muchos aspectos negativos en la historia del

Perú se repiten incesantemente. (II) Muchos
hechos ocurren primero como ramas después
como comedias o parodias de sí mismos. (III)
Los nefastos protagonistas de tales hechos
pertenecen generalmente a las clases
dirigentes, siempre contumaces. (IV) Siempre
cabe esperar tiempos mejores para el bien de
nuestro país. (V) El pueblo usualmente cumple el
rol de espectador.

a) I b) II c) III
d) IV e) V

144 Formando líderes con una auténtica educación

integral
3. d)7.
(I) La mantis religiosa es un insecto e)
originario de las sábanas africanas. (II) El
proceso de apareamiento de la mantis religiosa
es una lucha, vida o muerte. (III) El macho, de
mucho menor tamaño, corteja a la hembra
frotándole las patas posteriores. (IV) El coito
es rápido y violento, las patas del macho se
enlazan debajo del cuerpo de la hembra. (V)
Finalmente el coito, con un movimiento rápido,
la hembra secciona la cabeza del macho para
devorarlo.
8.
a) I b) II c) III
d) IV e) V

4.
(I) Existe una cierta valoración cultural del
calor. (II) Por ejemplo, el negro, en nuestra
cultura se asocia al duelo, a la muerte. (III) En
otras culturas, en cambio, se identifica la muerte
con la presencia de animales como el búho. (IV)
El vestido blanco de las novias es una antigua
reminiscencia de la virginidad que era uno de
los bienes que eran requisitos en el
matrimonio. (V) En el cine, es usual que una 9.
mujer apasionada y sensual use vestidos rojos.

a) I b) II c) III
d) IV e) V

5.
(I) El español y el francés son lenguas
romances. (II) Lenguas romances son las que
provienen del latín. (III) Por esta razón las
lenguas romances son llamadas también
neolatinas. (IV) También el romano es un
alengua romance. (V) El español deriva del
latín.

a) I b) II c) III
10.
d) IV e) V

6.
(I) Los pintores expresionistas pintan lo que
sienten (II) Van Gohg emplea colores
acordes con su emoción. (III) Gouguin aplica
colores casi planos y no reales en sus cuadros.
(IV) Cezanne propone reducir las figuras a la
geometría. (V) Gaugin vivió entre los hermosos
paisajes de Tahití.

a) I b) II c) III
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

(I) Los normandos eran temidos piratas. (II)

Habitaban en las comarcas de la Escandinavas. (III)
Producían miedo por ser corsarios. (IV) Se hicieron
célebres por sus expediciones marinas. (V)
Invadieron territorios del occidente, oriente y sur
de Europa. (VI) Establecieron colonias y
factorías.

a) I b) II c) III
d) IV e) V

(I) La unidad musical más pequeña es el Motivo o

Leit Motiv. (II) Es como una célula musical. (III)
Puede constar de pocas notas melódicas o tener un
carácter más bien rítmico. (IV) Un tema musical
puede ser vocal o instrumental. (V) La
combinación de las unidades musicales genera los
poemas musicales.

a) I b) II c) III
d) IV e) V

(I) Los reinos españoles en América estaban

gobernados por virreyes. (II) Estos, por la lejanía de
la metrópoli, eran los representantes del rey. (III)
Eran asistidos por consejos locales cuyos
miembros eran todos españoles de nacimiento.
(IV) Los criollos, los indios y los mestizos
estaban excluidos de la administración de las
colonias salvo en el caso especial de los consejos
municipales. (V) Estos consejos, con el tiempo,
han devenido en Consejos Municipales.

a) I b) II c) III
d) IV e) V

(I) El retraso mental puede ser provocado por vía

genética o ambiental. (II) Incluso si las influencias
son ambientales, comienzan a operar antes o poco
después del nacimiento. (III) Las personas deben
protegerse a sí mismas contra los peligros. (IV) Por
ello, el retraso es casi siempre un problema para
toda la vida. (V) El resto de retraso mental carece de
acusa conocida por el momento.

a) I b) II c) III
d) IV e) V

146 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 Para Reforzar

1. Respuesta:.................
(I) Nueva York es la gran ciudad de Estados ..
Unidos. (II) Está situada a orillas del
Atlántico. (III) Conformada por cinco ciudades
Manhattanm Bronx, Brooklyn, Queens y
Richmont. (IV) Limita con un océano. (V) Es el
puerto principal de este país.(VI) Fue capital
de Estados Unidos desde
1785 hasta 1790.

a) I b) II c) III
d) IV e) V

2.
(I) El virus es un agente infeccioso. (II) Es
apenas visible en el microscopio ordinario.
(III) Su tamaño es pequeño. (IV) Puede
causar graves enfermedades. (V) El más
conocido es el de la gripe.

a) I b) II c) III
d) IV e) V

3. Título:..........................................................

(I) El sujeto es la parte de la oración de quien

se dice algo. (II) El sujeto que está
sobreentendido en la oración se llama sujeto
tácito. (III) El sujeto simple tiene un solo
núcleo. (IV) El sujeto compuesto tiene dos o
más núcleos. (V) El sujeto y el predicado son
elementos de la oración.

Respuesta:..................
.

4. Título:..........................................................

(I)Ya habían perdido toda esperanza. (II)

Llevaban cinco días en aquel destartalado bote.
(III) El mar comenzaba de nuevo a ondularse
peligrosamente. (IV) El humo en el horizonte
los hizo temblar de alegría. (V) Seguro: era
un barco; estaban salvados.
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
5. Título:..........................................................

(I) Diderot amaba el teatro. (II) Lo consideraba

una profesión hermosa. (III) Admiraba el arte
teatral. (IV) Los actores en cambio, eran para
él personas indignas. (V) El libertinaje, el
envilecimiento, parecen manchar incluso a los
grandes actores. (VI) Diderot soñaba con una
formación de los artistas que comenzara en la
juventud.

Respuesta:...................

6. Título:..........................................................

(I) El hipopótamo es un mamífero herbívoro. (II)

Habita en los ríos de África. (III) Se alimenta de
hierbas. (IV) Su piel es gruesa y desnuda. (V)
Posee patas cortas y orejas pequeñas. (VI)
Alcanza los cuatro metros de longitud y uno y
medio de alto.

Respuesta:...................

7. Título:..........................................................

(I)Llegó, buscando futuro, a la gran ciudad. (II)

Con escasos ahorros pudo sobrevivir dos meses.
(III) Encontró trabajo en un pequeño periódico.
(IV) Su sueldo, aunque pequeño, le alcanzaba
para vivir. (V) El invierno en las ciudades es más
triste que en campo. (VI) Pasaba las horas de ocio
en su cuarto de la pensión, leyendo novelas de
aventuras.

Respuesta:...................

8. Título:..........................................................

(I) El sustantivo es la palabra que designa a los

objetos materiales o ideales. (II) El sustantivo
es el núcleo del sujeto. (III) Tiene género y
número. (IV) Los sustantivos abstractos nombran
cualidades que no se pueden percibir con los
sentidos. (V) Los sustantivos y verbos son
categorías variables.

Respuesta:...................

148 Formando líderes con una auténtica educación

integral
9. Título:.......................................................... complicada. (VI) Su única locura consiste en
que pretende imponer sus ideales con armas
(I) El silencio favorece la concentración en anacrónicas y oxidadas.
el estudio. (II) El cuarto de estudio debe estar
bien iluminado. (III) El ruido es un factor Respuesta:..................
negativo. (IV) También favorece la .
concentración una buena ventilación. (V)
Igualmente es un factor positivo el orden de los
materiales de estudio.

Respuesta:..................
.

10. Título:..........................................................

(I) Los jugadores se disputan el balón. (II)

El árbitro da inicio al partido. (III) La hinchada
se impacienta en el estadio. (IV) El delantero
ensaya un remate que choca en el travesaño.
(V) El encuentro es observado por miles de
televidentes.

Respuesta:..................
.

11. Título:..........................................................

(I)Beethoven nació el 16 de Diciembre

de
hace 29 años. (II) Su nombre lo asociamos
inmediatamente con la novena sinfonía. (III) La
terminó en los primeros meses de 1824. (IV) En
el cuarto y último nacimiento es interpretado
por el coro de la Oda a la Alegría, escrita por
el poeta Schiller en 1785. (V) La vida personal
de Lundwing Van Beethoven estuvo marcada
de tristeza.

Respuesta:..................
.

12. Título:..........................................................

(I) Don Quijote es un personaje muy complejo.

(II) Es erudito, cortesano y hábil
conversador. (III) Es un hombre de armas y
de letras. (IV) Está enamorado del amor, más
que da una mujer en particular. (V) Sus
rasgos constituyen una personalidad
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
13. Título:..........................................................

(I) Mediante el tacto reconocemos texturas

suaves o ásperas. (II) El sentido del olfato nos
ayuda a reconocer y seleccionar los diferentes
aromas. (III) La vista es el sentido más complejo
y perfecto del ser humano. (IV) Sólo el
hombre posee el medio comunicativo
denominado lenguaje, que es adquirido y
convencional. (V) Por medio del gusto
disfrutamos de la diversidad de sabores que nos
proporcionan las frutas de la naturaleza.

Respuesta:...................

14. Título:..........................................................

(I) Las conclusiones de la ciencia

dependen del resultado de los experimentos.
(II) Los experimentos tiene como finalidad
establecer la corrección o la falsedad de las
ideas. (III) El resultado de los experimentos
condiciona l a s c o n c l u s i o n e s d e l a c
i e n c i a . ( V ) E s t a experimentación es el
camino por el cual la ciencia se acerca a la
controversia.

Respuesta:...................

15. Título:...............................................................

(I) Los censos nacionales constituyen una

base informativa. (II) Cuya importancia es
trascendental para la evolución y desarrollo
del país. (III) El día del censo nadie debe salir
de su casa. (IV) Por que nos dan a conocer las
principales características de su habitantes y
sus vivencias. (V) A partir de esa
información el gobierno puede elaborar
diversos programas de política demográfica,
habitacional, etc.

Respuesta:...................

16. Título:..........................................................

(I) La escritura es una forma de perpetuar el

lenguaje que, naturalmente, es oral. (II) La
comunicación es la forma de interrelación de
los seres vivos. (III) El lenguaje es un
producto exclusivamente humano que puede
tener distintas funciones. (IV) El habla, que es la
manifestación concreta del lenguaje, varía de
persona a persona. (V) El lenguaje suele ser un
vehículo de poder y ejerce influencia sobre la
forma de ver el mundo.

Respuesta:...................

150 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 Capítulo

Plan de Redacción 11

OBJETIVOS:

 Reconoce la estructura de todo tipo de texto.

 Utiliza criterios para ordenar fragmentos.
 Desarrolla su capacidad lógica ordenando diferentes tipos de texto.

COMPrENSIÓN DE 2. Con la expresión “Sudas, pero te quiero”, el autor

LECTUrA queire expresar que:

No soy uno de esos que jura amor e a) la quiere a pesar de su falta de entrega
t e r n o inconscientemente....... ¿Cuánto dura el amor? incondicional. b) su amor supera todo obstáculo
¿Cincuenta años? Quienes cumplen sus bodas de oro estético y moral.
c) el cariño que siente está libre de
aparecen invariablemente en la prensa. “Son noticia”,
prejuicios afectivos.
como diría un periodista. Y luego est{an los accidentes
d) ella solo lo quiere a él por su aspecto físico.
imprevistos, el cáncer, el adulterio.... ¿Es puro nuestro e) ambos son realistas mientras viven su pasión.
amor? Sí es puro. ¿Desinteresado? No lo sé. ¿Me
querrías lo mismo si arrastrara mi medio cuerpo sobre un 3. Quienes tienen una relación afectiva duradera
carrito con ruedas metálicas? Lo dudo. constituyen para el autor:

Sudas, me consta. Pero mi amor supera ese defecto a) una casualidad b) una excepción
tuyo. Recuerda que un día te dije: “Sudas, pero te c) una necedad
quiero”. Esta es una manera de declararme, como d) una falsedad e) una utopía
cualquier otra, pero sin ese halo de poesía que deforma las
cosas y las transforma en irreales, ridículas, estúpidas. 4. Para el autor la idealización del amor resulta
Hay que vivir de realidades y saber afrontarlo todo,
porque llegará un día en que desearemos romper a) su forma más perfecta y expresiva.
nuestra correspondencia amorosa...... b) un halo de poesía mal hecho.
c) enfrentarse a la cruda realidad.
d) perjudicial para los realistas.
1. El autor plantea centralmente que: e) una evasión de la realidad.

a) n o ex i s t e e l a m o r a u t é n t i c o n i l a 5. El auto estaría de acuerdo con la siguiente expresión:

a m a n t e perfecta.
b) el amor está sometido a un sinnúmero. a) prima el romance de ensueño y la pasión.
c) la relación afectiva se lleva con serenidad b) mi amor es casi de novela, irreal y puro.
y prudencia. c) nuestro cariño está libre de prejuicios.
d) las relaciones amorosas tienen carácter d) mi amor es incomparable y eviterno.
perecedero y condicional. e) la amo, pero ello no me obnubila.
e) es necesario reforzar las relaciones afectivas.
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
PLAN DE Ejemplos:
rEDACCIÓN “ACTITUD DEFENSIVA DE UN NIÑO”

DEFINICIÓN: I. Papá ¿tú castigarías a un niño que no ha hecho

nada? II. Por su puesto que no, hijito, no lo haría.
III. En un hogar, el hijo con mucho interés dice:
IV. ¡Ah!, Qué alvio! porque no he hecho nada de
mis deberes.

Ordenamiento Lógico:

ETrUCTUrA:

*
.......................................
*
.......................................
* ...............................
.......................................
*
*

*
.......................................
* ...............................
.......................................
*
*

....................................... *
* ...............................
.......................................
*

CrITErIOS DE e. Criterio de de género a especie

OrDENAMIENTO

a. Criterio de Generalidad

f. Criterio de causalidad

b. Criterio Cronológico

g. Criterio de proceso

c. Criterio de Importancia

METODO DE SOLUCIÓN
d. Criterio de todo a parte 1.
2.
3.

152 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 Resolviendo en clase
1. EL bANqUETE 4. MArÍA Oré

I. Al enterarse de la infausta noticia, los I. Actualmente, reside en Mónaco – Europa.

anfitriones II. Nace, el 18 de abril.
estallaron en sollozos. III. Se dedica con éxito a la pintura, y el diseño.
II. Invirtieron todo su dinero en los preparativos IV. Su infancia transcurre en la isla de
del magnífico banquete al presidente. Veradero. V. Ingresó en segundo puesto en
III. Al día siguiente un golpe de estado derrocó el cómputo general de Escuela de Bellas Artes
al presidente de la república. (Francia).
IV. En medio de la fiesta, el presidente prometió
Orden Lógico:
regalos para los anfitriones

Orden Lógico:
5. VIEJOS
AMIGOS

2. LA ELAbOrACIÓN DEL TrOMPO I. Luego Pedro tuvo que ponerse a trabajar

porque en su casa necesitaban dinero.
I. Le quitó la púa roma y con el serrucho más II. Actualmente nos vemos esporádicamente,
fino aún el vínculo entre nosotros no se ha roto
que su padre tenía, le cortó la cabeza inútil. del todo.
II. Por la mañana se levantó temprano y fue al III. En aquella época Rebeca, Pedro y yo,
corral. éramos muy amigos, con el paso del tiempo
nuestras relaciones se enfriaron.
III. Luego con la lija, pulió el lomo y fue
IV. Rebeca fue a estudiar al extranjero gracias
desvastado el contorno para hacerlo
a una beca que le otorgaron.
invulnerable.
V. En cuanto a mí ingresé a la universidad
IV. En este lugar comenzó toda la larga
donde empecé la carrera de Derecho.
operación de transformar el pacífico juguete
en un arma de combate. Orden Lógico:

Orden Lógico:

Orden Lógico:
3. NO SIEMPrE SE GANA

I. A p e sa r d e e l l o , n u e st r o s m a e st
r o s n o s felicitaron por nuestros esfuerzos.
II. No obtuvimos el primer puesto, debido a las
altas temperaturas del lugar.
III. Intervenimos en el concurso, con el único
propósito de llevarnos la medalla de oro.
IV. Nos dijeron que lo importante es
participar, vivir el espíritu deportivo
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
6. PArACAS: SU MEDIO Y rECUrSOS.

I. Precisamente por esta característica, en sus

playas se levantan varías industrias pesqueras.
II. Sin embargo, las aguas del mar que bañan
sus costas contienen diversas cantidades de
especies marinas.
III. Son fábricas de harina o aceite de pescado que
generan divisas para el país y empleo para
miles de peruanos.
IV. En muchos puntos de la península de Paracas
no llueve desde hace siglos.

Orden Lógico:

154 Formando líderes con una auténtica educación

integral
7. LA CONqUISTA a) I b) II c) III
I. Los reyes de Portugal no accedieron dar d) IV e) V
ayuda a la propuesta del navegante Colón.
II. La isla de Cuba fue descubierta en el tercer
viaje. III. La reina Isabel ayuda económicamente
a Colón para descubrir nuevas rutas que
conduzcan a
Oriente.
IV. Américo Vespuccio fue el primero en
realizar un mapa sobre las nuevas tierras
descubiertas.

Orden Lógico:

8. rECONCILIACIÓN
I. Después de tanto tiempo, por fin tenía una
oportunidad para la explicación debida
II. Hablaron por largo rato y se sorprendieron de
todo lo que tenían por decirse.
III. Si bien la ilusión primera había pasado,
ahora podían tratarse conociéndose mejor uno
a otro.
IV. Supo que la había ofendido cuando salió
sin despedirse.

Orden Lógico:

9. DESCUbrIENDO SU VOCACIÓN
I. Participó en numerosos desfiles de moda.
II. Allí entabló amistad con redactores y
fotógrafos. III. Antes de ser ganada por el
periodismo incursionó
en el fascinante mundo del modelaje.
IV. Con ese acercamiento descubrió la
amplitud del mundo de la comunicación.

Orden Lógico:

10. UN IMPOrTANTE POETA PErUANO

I. Biografía de César Vallejo.
II. César Vallejo es, sin duda, uno de los
poetas peruanos de mayor renombre mundial.
III. Estudios más importantes acerca de la obra
de
César Vallejo.
IV. Poemas humanos, Trilce, España aparta de
mi este cáliz, entre otros.
V. Su obra: un valor incalculable para la
literatura hispanoamericana.
La oración que ocupa el tercer lugar en el orden
lógico es:
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
11. LAS LáMPArAS.
I. En su interior llevan una ampolla que
contiene el vapor de un halógeno.
II. Generalmente yodo, que aumenta la resistencia
del filamento.
III. Existen una variedad infinita de lámparas, cada
una con alguna utilidad especial.
IV. Las lámparas de halógeno alcanzan
temperaturas altísimas.
La oración que ocupa el cuarto lugar en el orden
lógico es:

a) I b) II
c) III d) IV

12. UN CAzADOr UrbANO

I. Carlos tiene 24 años y es conocido como
“pastor de perros”.
II. Arroja los cadáveres en una jauría de perros.
III. Todas las mañanas roba un choclo de
un
mercado cercano.
IV. Cuando las palomas están devorando, se
acerca y las golpea con un palo de madera.
La oración que ocupa el tercer lugar en el orden
lógico es:

a) II b) I
c) III d) IV

13. LA INFANCIA
I. Puede dividirse en dos fases; primera
infancia y segunda infancia.
II. Es en la escuela donde el niño conocerá
y aprenderá academicamente.
III. La segunda infancia se divide en dos periodos:
la edad escolar desde los 2
hasta
los 6 años y la edad escolar desde los 6 hasta los
12 años.
IV. La primera infancia abarca hasta los dos
años, y se divide a su vez en la etapa de
recién nacido y la etapa de la lactancia.
La oración que ocupa el cuarto lugar en el orden
lógico es:

a) II b) I
c) IV d) III

156 Formando líderes con una auténtica educación

integral
14. LA CArTA 16. EL CUIDADO DE LOS DIENTES.

I. Hay diversas clases de cartas, las principales I. Los dientes, órganos principales de la
son: masticación. II. El cigarro: un ataque a la
familiares, de amistad y blancura de nuestros
comerciales.
dientes.
II. A través de una misiva de amistad se
III. Los agentes que más daño producen a nuestos
transmite diversos grados de amistad: afecto,
dientes.
felicitación agradecimiento. etc.
IV. No olvide, entonces: una buena dentadura es
III. En el primer caso; es cuando alguien
símbolo de nuestra limpieza y educación.
desea comunicarse con un pariente.
IV. Es una composición breve que se envía a
una persona ausente. La oración que ocupa el tercer lugar en el orden
V. L a s c o m e r c i a l e s i n v o l u c r a n n lógico es:
e g o c i o s , transacciones, operaciones de
crédito, etc. a) I b) II
c) III d) IV
La oración que ocupa el tercer lugar en el orden
lógico es:
17. POLLITO LLEGANDO AL MUNDO
a) I b) II c) III
d) IV e) V I. Tan pronto puede salir ya sentía ganas de
correr y agitar las pequeñas alas.
II. Saqué la cabeza, afuera, el tibio calor de
15. EL CONSUELO las plumas materna me protegía.
III. Empecé a picar la oscura capa que me
I. Sintió una nueva ilusión y se abrazó a impedía ver la luz, quería nacer.
ella. II. Él lloró desconsoladamente por la IV. Todo estaba oscuro. Dentro del cascaron
noticia. mi corazón latía con ansiedad.
III. Patricia se conmovió y lo consoló dándole
el amor que necesitaba. La oración que ocupa el tercer lugar es:
IV. Ella tuvo que partir antes de lo previsto.
a) I b) II
La oración que ocupa el cuarto lugar en el orden c) III d) IV
lógico es:

a) II b) III
c) I d) IV
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

Para Reforzar

1. “UNA MAñANA EN EL COLEGIO” 3. LA CONSTr UCCIÓN DE UNA

CArrETErA
I. El docente antes de retirarse, de las pautas
para el desarrollo del trabajo I. R e v i s i ó n d e l o s a s p e c t o s l e g a
grupal acerca de las fobias o l e s d e l a maquinaria para el contrato de la
temores. maquinaria de construcción.
II. Educandos y preceptores rezan con devoción II. D e t e r m i n a c i ó n d e l a n e c e s i d a
religiosa y entonan el himno nacional con
d d e l a construcción de la carretera y de
patriotismo.
la ruta que deberá seguir.
III. Los estudiantes en clase desarrollan
III. Preevaluación de los recursos
ejercicios de plan de redacción con
materiales, humanos y técnicos necesarios
orientación del interlocutor.
IV. Ingresan a clase, los alumnos que llegaron para la ejecución de la obra.
tarde, y causan desorden en el aula. IV. Determinación de la fecha de entrega de la
La oración que ocupa el primer lugar en el orden obra concluida.
lógico es:
Orden Lógico:
a) I b) II
c) III d) IV

4. rESEñA hISTÓrICA DE LAS PASTAS

I. Se sabe que Marco Polo llevó a Venecia

recetas de distintos tipos de pastas.
II. Las pastas son una creación oriental adaptada
a Occidente.
III. Existen distintos tipos de pastas: ravioles, fideos,
lasagna, etc.
2. EL rOMANTICISMO
IV. El fideo es la pasta de sopa, hecha de harina
de trigo en forma de cordel, es la pasta más
I. Se difundió por Europa, particularmente a popular en nuestro medio.
Francia y España.
II. Es la escuela literaria donde predomina la
Orden Lógico:
pasión. III. Posteriormente llegó a Latinoamérica.
IV. Goethe, Víctor Hugo, Béccquer e Issasc son
sus representantes más connotados.
5. MAChU PICChU
Orden Lógico:
I. Está localizada en las afueras de la ciudad del
Cusco.
II. Es una ruina arqueológica de enorme valor
histórico.
III. Machu Picchu significa montaña vieja.
IV. Frente a él se puede ver el Huayna Picchu.
V. Éste significa montaña joven y en él hay un
adoratorio a la Luna.

Orden Lógico:

110 Formando líderes con una auténtica educación

integral
6. CUIDA DOS Fr ENTE A LA 8. EL DIAGNÓSTICO MéDICO
brONCONEUMONÍA
I. Los síntomas son todos los dolores y transtornos
I. La bronconeumonía es una enfermedad seria que el paciente describe y manifiesta.
que debemos prevenir. II. El diagnóstico es el arte de descubrir cuál es
la dolencia que sufre un enfermo.
II. C o n s e c u e n c i a s q u e p u e d e p r o v
III. Signos: son el resultado de los exámenes
o c a r e s t a enfermedad.
y las anormalidades que se observan durante
III. Recomendaciones para prevenirla. la consulta médica.
IV. C a u s a s p r i n c i p a l e s q u e p r o d u IV. Para el diagnóstico es importante analizar, en
c e n bronconeumonía. ese orden, todos los signos y síntomas.
V. Síntomas que presenta la enfermedad. V. C u a l q u i e r t r a t a m i e n t o m é d i c o
p o s t e r i o r dependen del resultado del
Orden Lógico: diagnóstico.

Orden Lógico:

7. UN AMIGO ETErNAMENTE FIEL

9. INSPIrACIÓN ArTÍSTICA Y rELIGIÓN

I. El perro es, sin duda, el mejor amigo del

I. Las creencias religiosas han sido siempre
hombre. II. Una raza para cada tipo de persona.
motivo de inspiración artística.
III. El pastor aléman, uno de los perros más II. Las causas de la religión como fuente de
cotizados en la actualidad. arte: creencia del hombre en algo superior, a sí
IV. Características del pastor alemán. mismo y necesidad de expresarlo.
V. La soledad en la que se ha encontrado III. El actual mundo de la ciencia y la técnica
muchas veces el hombre, lo ha ha hecho del hombre un ser ante todo
llevado a buscar amor en los práctico, pero no por ello se ah extinguido la
inspiración artística provenientemente de la fe
religiosa.
animales. Orden Lógico:
IV. La inspiración de carácter religioso motivó
a los arquitectos de los templos, a los
escultores de imágenes de divinidades, a los
pintores de cuadros de temas sacros, etc.

Orden Lógico:

10. MIGUEL NEY

I. Finalmente, fue juzgado por los realistas.

II. Primero abandonó a Napoleón, para quedarse
con los realistas.
III. Estamos ante un extraño caso de traición
aunque la historia no lo juzga como tal.
IV. Y luego deja a éstos para volver con

Napoleón. Orden Lógico:

 Raz. Verbal - 1ro Sec.

Capítulo

Práctica Integral II 12

Teniendo en cuenta las razones de eliminación,  Inatingencia

identifique la alternativa correcta de los
ejercicios propuestos.

1. TEMA: ..........................................................

(I) Las palabras sinónimas presentan

significación similar. (II) Los vocablos: Ángel y
Serafín, guardan relación de sinonimia. (III)
Existen sinónimos con diferencia de grado.
(IV) El diccionario nos permite conocer una
diversidad de palabras con sus acepciones. (V)
Los sinónimos absolutos son reemplazables en
cualquier texto.

a) I b) II c) III
d) IV e) V

 Inatingencia  Redundancia
 Contradicción

2. TEMA:
..........................................................

(I) La faringitis es una inflamación de la

faringe causada generalmente por un virus
aunque puede tener origen bacteriano. (II) Los
síntomas más usuales son el dolor de cabeza.
(III) Congestión y descarga de secreciones
nasales. (IV) Inflamación de los ganglios
linfáticos del cuello. (V) Los médicos recetan
antibióticos para contrarrestar el mal de la
faringitis.

a) V b) II c)
III
d) II e) I

 Redundancia  Contradicción

112 Formando líderes con una auténtica educación

integral
3. TEMA: ..........................................................

(I) El diptongo es la unión de dos vocales

contiguas en una sola sílaba. (II) En nuestro
idioma, pueden formarse hasta catorce diptongos
diferentes. (III) Dos vocales cerradas forman
diptongo. (IV) Las vocales poseen sonidos
independientes y son cinco en nuestro idioma.
(V) La "H" entre dos vocales no impide la
formación del diptongo.

a) III b) II c) IV
d) II e) V

 Redundancia  Incoherencia
 Contradicción

4. TEMA: ..........................................................

(I) El joven se siente llamado a aportar su

granito de arena, a la formación de la sociedad
en la que vive. (II) Entonces se siente optimista
y es capaz de grandes realizaciones. (III) El
mundo se le presenta al joven como una
potencia que hay que vencer y entonces surgen
sus sueños, y fantasías. (IV) El joven, el
adolescente, huye a gusto de una realidad para
él aún desconocida. (V) Y se refugia en el
mundo de los sueños. (VI) Allí todo su
antagonismo desaparece y puede obrar a sus
anchas.

a) I b) II c) III
d) IV e) V

 Repetición  Inatingencia
 Oposición
 5. TEMA: .......................................................... 8. TEMA: ..........................................................

(I) La propiedad más reconocida de la "caigua" es la de (I) No hay ninguna figura política viva que
ser un alimento hipocolesterolémico. (II) Contiene despierte la curiosidad antropológica que provoca
sales minerales, calcio, hierro, zinc y selenio. (III) Es un Fidel Castro. (II) Sus barbas y su chaquetón verde
desintoxicante natural que, consumido en extractos o oliva pasarán a la iconografía del siglo XX. (III)
jugos, elimina las tóxinas del organismo. (lV) Por su Otros personajes como Churchill y su puro o Hitler y
contenido de selenio, es un antioxidante que retarda el su bigotillo también pasaron a la iconografía. (IV)
envejecimiento celular. (V) Su nombre científico es
Fidel se ha instalado en las primeras páginas de los
"Cylanthera pedata"
diarios y no ha habido manera de desalojarlo. (V) Su
capacidad de adherencia al bastón de mando ya ha
pasado al Guiness.
a) II b) V c) III
d) IV e) I
a) II b) III c) I
 Inatingencia  Contradicción d) V d) V e) IV e)
 Redundancia III

6. TEMA:  Inatingencia  Contradicción

..........................................................  Redundancia

(I) Si un niño es agresivo no lo es por

casualidad. (II) Su agresividad no debe ser
reprimida. (III) Se debe comprender qué trata
de comunicar, qué angustias lo llevan a
mostrarse agresivo. (IV) Los niños se muestran
así porque no han aprendido una forma de
comunicación libre de agresividad. (V) La
agresión también se muestra de manera más
sutil a través de hostilidad y sarcasmo.

a) III b) I c)
IV
d) II e) V

 Redundancia  Oposición
 Incoherencia

7. TEMA:
..........................................................

(I) La pubertad es el período que se inicia

en cuanto los órganos sexuales empiezan a
entrar en actividad. (II) El comienzo se sitúa
alrededor de los 12: años, aunque existen
variaciones entre sexos. (III) Muchas personas
a temprana edad integran las pandillas hoy
cuestionadas. (IV) Concluye
aproximadamente a los 16 años en la mujer
y a los 18 años en el hombre. (V) La
manifestación más clara es el cambio de voz,
el desarrollo muscular en los niños. El desarrollo
de las mamas en las niñas.

a) IV b) II c)
I
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

 Inatingencia  Contradicción
 Redundancia

9. TEMA: ..........................................................

(I) Cuentan que en una hora de profundo

abatimiento, Thomas Alva Edison, observaba a una
hormiga que subía por la pared. (II) Se entretuvo
largo rato poniéndole obstáculos para echarla
abajo, pero ésta subía nuevamente. (III) Luego de
un rato, el sabio dijo: “Imitemos a la hormiga” y
se puso a trabajar. (IV) Edison ,como buen
científico, fue capaz de aprender de la
persistencia de la hormiga. (V) Marie Curie es
otro digno ejemplo digno de imitar, en lo
referente a la persistencia.

a) IV b) II c) V
d) I e) III

 Incoherencia  Redundancia
 Contradicción

10. TEMA: ..........................................................

(I) El silencio favorece la concentración en

el estudio. (II) El cuarto de estudio debe estar
bien iluminado. (III) El ruido es un factor
negativo. (IV) También favorece a la
concentración una buena ventilación. (V)
Igualmente es un factor positivo el orden de los
materiales de estudio.

a) I b) II c) III
d) IV e) V

 Reiteración  Oposición
 Disociación

114 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 11. TEMA: a) III b) I c) V
.......................................................... d) II e) IV

(I) Don quijote es un personaje muy  Redundancia  Incoherencia

complejo. (II) Es erudito, cortesano y hábil  Contradicción
conversador. (III) Es hombre de armas y de
letras. (IV) Está enamorado del amor, más
que de una mujer en particular. (V) Sus
rasgos constituyen una personalidad
complicada. (VI) Su única locura consiste en
que pretende imponer sus ideales con armas
anacrónicas y oxidadas.

a) III b) I c)
IV
d) V e) II

 Oposición  Reiteración
 Inatingencia

12. TEMA:
..........................................................

(I) La dentadura es el nombre que recibe el

conjunto de dientes implantados en los
maxilares. (II) Los dientes son estructuras duras y
de color blanco en las que se puede distinguir tres
partes. (III) La corona, es la parte externa de
forma variable según su función. (IV) El cuello
que es la zona intermedia, situada a ras de la
encía. (V) La raíz, que penetra en el alvéolo de
la encía y sirve para fijarlo en su posición.

a) I b) III c)
II
d) V e) Ninguna

 Contradicción  Redundancia
 Inatingencia

13. TEMA:
..........................................................

(I) El sentido del olfato. en los seres

humanos, está mucho menos desarrollado que
en otros mamíferos. (II) El olfato nos permite
detectar la presencia de determinadas
sustancias químicas aromáticas en el entorno.
(III) Desempeña diversas funciones
relacionadas de manera fundamental con la
alimentación. (IV) Está situado en el interior
de las fosas nasales y su receptor es la
mucosa nasal. (V) El olor de los geranios se
debe a cerca de un centenar de sustancias
presentes en las hojas de estas plantas.
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
14. EL PÚBER ANTE EL GRUPO

I. Se erigen todos los estereotipos físicos o

psicofíricos de la virilidad.
II. La competencia como moneda corriente en
una sociedad que la tiene por norma de vida.
III. El deporte como excelente
vía de socialización del afán de
competición y agresividad.
IV. Búsqueda de un líder con características que
el púber desea para sí, y al que se desea
imitar.
V. Cobran importancia la estatura, la voz fuerte,
el vello corporal, el tamaño de los genitales,
etc.

a) IV, II, V, I, III b) I, III, IV, II, V

c) II, V, IV, III, I
d) V, III, II, IV, I e) IV, V, II, III, I

15. PREPARATIVOS DEL

VIAJE I. Comprar los

pasajes.
II. Determinar el lugar a vacacionar.
III. Reservar el hotel para evitar inconvenientes
del hospedaje.
IV. Planear el recorrido privilegiando los
paisajes naturales.
V. Próximas vacaciones, un lugar moderno y
acogedor.

a) I, II, IV, III, V b) II, I, III, IV, V

c) II, I, V, III, IV
d) I, III, IV, II, V e) II, I, IV, III, V

16. PARADOJAS DEL TIEMPO LIBRE

I. Vendemos nuestro trabajo para comprar

tiempo libre.
II. En consecuencia disponemos de menos
tiempo libre.
III. Nos obliga a trabajar cada vez más para
satisfacer esas necesidades.
IV. Ocupamos el tiempo libre en consumir bienes
y servicios de la industria y del ocio.

a) I - II - III - IV b) I - IV - III - II
c) I - II - IV - III
d) I - IV - II - III e) I- III - II - IV

116 Formando líderes con una auténtica educación

integral
17. UNA TRADICIÓN MUY CRUEL 20. ANIMALES DE TRANSICIÓN
l. Enardecimiento del toro por las banderillas. I. La teoría de la evolución tiene que concebir
II. El torero apasiona a las graderías por las obligatoriamente la existencia de cientos
banderillas. animales que se contribuyen en eslabones
III. El toro yace en el ruedo mientras sus orejas vitales.
se pasean por el ruedo. II. La ley de la evolución implica que la
IV. Salida impetuosa del primer toro de la tarde. existencia de tal fenómeno evolutivo y
V. Ensangrentado, el toro espera la estocada requiere de un factor vital precedente. La
final. necesidad de sobrevivir.
III. En este preciso momento surgen los
a) I, IV, II, III, V b) I, IV, III, II, V animales de transición y como prueba de ello
c) V, II, IV, I, III tenemos al ornitorrinco y al equidna, fósiles
d) IV, II, I, V, III e) V, I, II, IV, III vivientes de lejanas épocas.
IV. Un eslabón vital es un animal de transición
18. EL ARTE que indica el paso de una especie primitiva
I. En la mente supersticiosa y primitiva, en hacia una con mejor capacidad para la
ese momento, surge la creencia de que los supervivencia.
dibujos anuncian el futuro. V. La necesidad de supervivencia
II. Dibujar animales en plena cacería se precisamente, produjo una transformación
concebía como una determinación del destino del organismo para una adaptación más
de la presa a la voluntad del hombre. eficaz y eficiente de los animales.
III. El descubrimiento, posiblemente, de un pie en
lugar pantanoso, la huella de una mano en la a) I, II, V, IV, III b) I, IV, II, V, III
roca, despertó el anhelo de dibujar. c) II, V, IV, III, I
IV. Así, el arte y la vida social del hombre d) I, IV, II, III, V e) II, V, I, III, IV
están indisolublemente ligados y, para
asegurar éste misterioso poder, el artista debe 21. SATURNO
evitar el contacto con los hombres comunes. I. Cuando lo observamos telescópicamente,
V. El hecho de encontrar en los grabados la modestia se desvanece: lo rodean
rupestres huellas de manos se podría tomar cinco soberbios anillos.
como indicativo de este acontecimiento. II. Por lo demás, la Gran Esfera de Saturno nos
presenta una configuración similar a la de
a) II, III, V, I, IV b) II, III, I, V, II Júpiter.
c) III, V, I, II, IV III. Es un astro de suave color opalino y brillo
d) V, I, III, IV, II e) III, V, II, I, IV no centelleante.
IV. Saturno posee, por lo menos, diez satélites.
19. IMPORTANCIA DEL AGUA
l. Este líquido regula la temperatura del cuerpo a) IV, I, II, III b) III, IV, I, II
y, mediante la corriente sanguínea y los c) IV, II, III, I
sistemas corporales, transporta nutrientes a los d) I, IV, III, II e) III, I, IV, II
órganos y elimina los productos del desecho.
II. El agua es la sustancia más importante para 22. La gestación
conservar la vida. I. Luego de lo cual se produce el nacimiento de
III. El adulto medio necesita tomar de dos a tres la criatura.
litros de agua al día. II. Se manifiesta por varios síntomas como vómitos,
IV. También lubrica las articulaciones y el colon, mareos y desaparición de la menstruación.
lo que ayuda a prevenir el estreñimiento. III. Todo se inicia con la fertilización del óvulo
V. Si no lo hacen en tal volumen puede por el espermatozoide.
sobrevenir la deshidratación y por IV. El período dura 280 días (9 meses)
consiguiente la muerte.
a) IV-III-II-I b) II- IV- III-I
a) I, II, III, IV, V b) II, III, V, I, IV c) II-I-IV-II
c) II, I, IV, III, V d) III-IV-II-I e) N. A.
d) II, I, IV, V, III e) II, IV, I, III, V
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

23. LOS AGUJEROS NEGROS 26. DEL CABALLO AL TRASBORDADOR

I. Resultan de la contracción gravitacional de I. Las llamas dirigidas violentamente hacia
la masa estelar. abajo permiten a los transbordadores en el
II. Último estadío de evolución de las grandes espacio.
estrellas: los agujeros negros. II. Con la fuerza que desarrolla el vapor bajo
III. Un agujero negro se detecta indirectamente presión, nacen el barco a vapor y la
por los efectos gravitacionales que ejerce locomotora.
sobre los astros próximos. III. Hace tres generaciones el hombre no podía
superar la velocidad de un caballo.
IV. Principal característica: campo
IV. La época del vapor eleva el primer globo de
gravitacional de tal magnitud que ni la luz
aire caliente.
puede escapar de él.
V. Se proyectaban pintorescas máquinas
voladoras, pero no se podía alcanzar ni siquiera
a) II, IV, III, I b) I, II, III, IV la velocidad de las aves.
c) IV, II, III, I VI. Explosión de líquidos inflamables en una cámara
d) I, IV, III, II e) III, I, IV, II con pistón: el automóvil y el avión.

24. LOS PELIGROS DEL COLESTEROL a) IV, III, II, V, VI, I b) V, III, IV, II, VI, I
I. Unos sostienen que su alto nivel en la sangre c) III, IV, V, II, VI, I
aumenta el riesgo de ataque cardiaco. d) III, II, IV, V, VI, I e) III, V, IV, II, VI, I
II. Sustancia grasosa fabricada por el hígado
o derivada de alimentos. 27. EL PRECURSOR OLVIDADO
III. Otros citan el caso de personas con alto nivel I. Ferviente patriota se incorpora a la revolución
de colesterol que alcanzan una edad muy del brigadier Pumacahua.
avanzada. II. Agricultor en Majes donde vive con los peones
y escucha las variantes del antiguo harawi que
IV. El tema ha originado importantes debates
se convierte en yaraví.
médicos.
III. A pesar de su temprana muerte a los 24 años,
V. Algunos de estos son el huevo, los mariscos ha dejado una valiosa que lo consagra como el
y los productos lácteos que tienen un alto precursor del romanticismo.
nivel de colesterol. IV. En las celebraciones por el Día de la Canción
Criolla no se le ha mencionado.
a) IV, II, V, III, I b) II, V, I, III, IV V. En la fusión de ambos sentimientos, el aborígen
c) V, I, II, III, IV y el hispánico, está otra vez el precursor de
d) II, V, IV, I, III e) IV, V, II, III, I nuestra música.

25. FRANKENSTEIN a) II, I, III, V, IV b) I, III, II, V, IV

I. El doctor Frankestein pretende descubrir el c) IV, II, V, I, III
misterio de la vida, para lo cual intenta crear d) II, V, IV, I, III e) IV, V, III, II, I
un ser humano.
II. Que terminarán por darle muerte. 28. TERRORES ONÍRICOS
I. Cuanto los sueños aterradores son recurrentes,
III. Personaje de la novela del mismo nombre de
adquieren significación clínica.
Mary Shelley.
II. Las pesadillas son sueños que angustian al que
IV. El resultado es una criatura monstruosa los sufre.
temida y odiada por los hombres. III. El propio «soñador» debe interpretar lo que
V. Constituye uno de los grandes mitos del sueña. IV. Evidencia de un aparato psíquico poco
género del terror. saludable. V. Asistencia especializada de un
psicoterapeuta.
a) V-IV-II-III-I b) III-V-I-IV-II
c) III-I-IV-II-V a) IV, II, III, I, V b) II, IV, I, III, V
d) V-III-IV-II-I e) III-I-V-IV-II c) IV, II, III, V, I
d) II, III, IV, V, I e) II, IV, I, V, III

118 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 Para Reforzar

1. Título: ...........................................................
(I) Las conclusiones de la ciencia Rpta.:
dependen del resultado de los experimentos.
(II) los experimentos tienen como finalidad
establecer la corrección o la falsedad de las
ideas. (III) El resultado de los experimentos
condiciona l a s c o n c l u s i o n e s d e l a c
i e n c i a . ( I V ) E s t a experimentación es el
camino por el cual la ciencia se acerca a la
controversia.

Rpta.:

2. Título: ...........................................................
(I) La universidad debe preparar a los
estudiantes para enfrentar su futuro y, al mismo
tiempo, para conocer la realidad de su área de
trabajo. (II) En el colegio se debe sentar las
bases para conocer la realidad de su área de
trabajo. (III) En el colegio se debe sentar las
bases para lo que después será la educación
superior. (IV) En el país, las academias tienden
a cubrir la brecha educativa existente entre el
colegio y la universidad. (V) los institutos
tecnológicos son una alternativa para aquellos
que no siguieron otros estudios. (VI) El sistema
educativo escolar en el país no cumple con uno
de sus objetivos.

Rpta.:

3. Título: ...........................................................
(I) Ya habían perdido toda esperanza. (II)
Llevaban cinco días en aquel destartalado bote.
(III) El mar comenzaba de nuevo a ondularse
peligrosamente. (IV) El humo en el horizonte
los hizo temblar de alegría. (V) Seguro era un
barco; estaban salvados.

Rpta.:

4. Título: ...........................................................
(I) Diderot amaba el teatro. (II) lo consideraba
una profesión hermosa. (III) Admiraba el arte
teatral. (IV) los actores en cambio, eran para él
personas indignas (V) El libertinaje y el
envilecimiento parecen manchar incluso a los
grandes actores. (VI) Diderot soñaba con una
formación de los artistas que comenzara en la
juventud.
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
5. Título: ...........................................................
(I) El sujeto es la parte de la oración de quien se
dice algo. (II) El sujeto que está sobreentendido
en la oración se llama sujeto tácito. (III) El
sujeto simple tiene un solo núcleo. (IV) El sujeto
compuesto tiene dos o más núcleos. (V) El sujeto
y el predicado son elementos de la oración.

Rpta.:

6. TEMA: ..........................................................
(I) Los relojes han ido perfeccionando su
mecanismo con el paso del tiempo. (II) A los
relojes de cuerda han sucedido, en la segunda
mitad de nuestro siglo, los relojes de cuarzo. (III)
El hombre desde siempre ha buscado satisfacer una
necesidad: medir el tiempo con precisión. (IV)
Los primeros relojes muy probablemente fueron de
sol; los de arena se emplearon mayoritariamente
hasta la Edad Media. (V) Hay relojes de cuarzo
adaptados a cada uso específico: anti-impactos,
cronógrafos, etc.

a) I b) II c) III
d) IV e) V

7. TEMA: ..........................................................
(I) Actualmente su comercialización abarca todo
el mundo. (II) La margarina es un cuerpo graso
que se presenta como pasta untuosa.(III) En el
mercado peruano existen diversas marcas de
margarina. (IV) Su consistencia sólida es un 85%
y líquida (agua) el
17%' restante. (V) Su valor proteínico es similar al
de la mantequilla: 780 kal por cada 100 g

a) III b) I c) V
d) II e) IV

8. TEMA: ..........................................................
(I) La autenticidad consiste en vivir siempre en
concordancia con lo que creemos y realmente
somos. (II) Si vivimos siendo consecuentes con
nuestras creencias seremos auténticos. (III) En
función de nuestros propios valores e ideales. (IV)
Y en mantenernos firmes y constantes en la defensa
de ellos. (V) pues forman parte de nuestro propio
ser.

a) III b) I c) V
d) II e) IV

120 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 9. TEMA: 12. TEMA: ..........................................................
..........................................................
(I) Mediante el tacto reconocemos texturas
(I) El alfabeto es el conjunto ordenado de suaves o ásperas. (II) El sentido del olfato nos
los signos que representan en la escritura a
ayuda a reconocer y seleccionar los diferentes
los sonidos articulados. (II) En algunos casos,
aromas. (III) La vista es el sentido más complejo
como en el español, se llama también
y perfecto del ser humano. (IV) Sólo el
abecedario porque las letras primeras son
hombre posee el medio comunicativo
a,b,c. (III) En un principio, tuvo carácter
denominado lenguaje, que es adquirido y
ideográfico y sus signos representaban ideas,
convencional. (V) Por medio del gusto
paulatinamente fue evolucionando hacia un
sentido fonético. (IV) El alfabeto Braille es el disfrutamos de la diversidad de sabores que nos
sistema utilizado por los ciegos para la lectura y proporcionan los frutos de la naturaleza.
escritura. (V) Todos los alfabetos actuales se
derivan directa o indirectamente del antiguo a) III b) I c) V
alfabeto fenicio el cual a su vez proviene de los d) II e) IV
signos hieráticos egipcios.

a) III b) I c) 13. TEMA: ..........................................................

V
d) II e) IV (I) Al expresarnos oralmente o por escrito, lo
hacemos a través de palabras, que forman
10. TEMA: cadenas habladas. (II) Las palabras son signos
..........................................................
lingüísticos que tienen significante y significado. (III)
El significante es el sonido de la palabra, es decir la
(I) La fluidez produce muchas ideas en
imagen acústica. (IV) El significado es la idea o
forma continua. (II) Dejan que las ideas
imagen mental que nos formamos al escribir o leer una
fluyan y establezcan asociaciones en forma
palabra.(V) En la comunicación escrita u oral
natural. (III) Busca riqueza y variabilidad de
utilizamos vocablos para emitir mensajes.
ideas. (IV) En sentido metafórico: "Las ideas
fluyen en él, como la sangre corre por sus
venas. (V) La fantasía produce mentalmente a) II b) III c) IV
formas inexistentes, crea microcosmos d) I e) V
orgánicos y los mantiene en el terreno de lo
irreal.

a) I b) II c) III
d) IV e) V

11. TEMA: a) III b) I c)

.......................................................... V
d) II e)
(I) Los humoristas hoy en día, se auxilian de IV
lo vulgar para hacer reír. (II) El humor rompe
la convención al mostrar lo ridículo, lo simple.
(III) Se ríe de sí mismo y de las contradicciones
del ser humano. (IV) El humor sabe contemplar
la vida desde otra perspectiva. (V) A partir del
humor, se descubre la falta de lógica, la
rigidez, la ceguera mental y la intolerancia.
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
14. TEMA: ..........................................................

(I) En todo trabajo escrito debe existir respeto a

las normas ortográficas. (II) El resumen es un
escrito condensado y breve que se hace de los
contenidos de un libro o un determinado
documento. (III) Son sinónimos de resumen los
vocablos síntesis y sinopsis. (IV) El buen
resumen respeta la idea del texto original. (V)
La copia literal o textual es un acto totalmente
alejado del resumen.

a) III b) IV c) II
d) V e) I

122 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 Capítulo

Polisemia 13

OBJETIVOS:

 Desarrollar su habilidad de análisis e interpretación, a través de ejercicios prácticos de comprensión de lectura.

 Conocer la diversidad de significados o acepciones de las palabras de su guía.
 Relacionar las diversas acepciones con su respectivo significante en ejercicios prácticos.
 Valorar la riqueza de su lengua, dándole importancia en su aplicación.

LECTO - MOTIVACIÓN llevaba a la gallina y con ella a todos los

pollos.
Un marido y una mujer solían disputar porque el Mientras el hombre se quedaba con la boca abierta,un
marido se empeñaba en decir que su trabajo era más puerco entró rápido en la casa y, derribando la mesa,
difícil de realizar que el de su mujer, ya que las mujeres esparció la masa y se la comió.
no servían para nada. Otro puerco pisoteo la avena y la esparció.
Un día de verano, cambiaron de ocupaciones: la mujer Viendo tantas desgracias, el hombre no sabía cual
se fue al campo y el marido quedó en casa. de ellas reparar.
-¡Fíjate bien! - dijo la mujer antes de salir. Haz Cuando volvió la mujer, miró el patio y no vio
que salgan a su hora las vacas y los corderos; da de los pollos. A toda prisa entró en la casa:
comer a los pollos, cuidando que no se extravíen; -¿Dónde están los pollos y la gallina?
prepara la comida; barre la casa y bate la manteca ; y , - Un gavilán se los llevó. Los había atado a la
sobre todo, no te olvides de amontonar la avena. gallina para que no se extraviaran; pero el gavilán era
La mujer se marchó. muy grande y cargó con todos.
Antes de que el mujik ( antiguo campesino ruso ) - ¿Está lista la comida?
hubiera pensado en soltar el ganado, los demás animales - ¿Qué comida? El fuego se apagó, ya lo ves.
se habían escapado y apenas pudo alcanzarlos con mucho - ¿Batiste la manteca?
trabajo. - No, corriendo por el patio, resbalé, caí, el bote
Volvió a casa , y para que las aves de rapiña no se rompió y los puercos se comieron la crema.
pudieran llevarse los pollos, los ató uno a otro con una -Y, ¿qué significa toda esa masa esparcida?
cuerda y amarró el extremo a una pata de la gallina. -¡Los malditos puercos! Mientras estaba en el
Había observado que su mujer, mientras amontonaba patio entraron en la casa: uno de ellos se ha comido la
la avena hacía la masa y quiso hacer como ella. Y para masa del pan y el otro esparció la avena.
poder batir la manteca al mismo tiempo, se sujetó a la ¡Qué bien has trabajado! - dijo la mujer - Yo
cintura el bote de crema. he labrado la tierra tanto como tú cualquier día y
-Cuando la avena esté dispuesta, la manteca llego a buena hora.
también estará lista - pensaba. -¡Oh! , en el campo sólo hay que hacer una cosa;
Y apenas había empezado aquella triple faena cuando mientras que aquí todo debe hacerse de una vez:
oyó el cacareo de la gallina y el piar de los pollos. prepara esto, piensa en aquello, cuida lo otro. ¿Cómo
Quiso correr para ver qué ocurría en el patio; pero entenderse?
tropezó, cayó y el bote de crema se hizo pedazos. -Yo me entiendo, y bien, todos los días.
Cuando salió al corral, vio que un enorme gavilán se -No discutamos ya más y no repitas nunca que el
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
trabajo de las mujeres no es nada y lo poco que hacen es
fácil.

124 Formando líderes con una auténtica educación

integral
CONTrOL DE LECTUrA POLISEMIA

1. El tema central de la lectura es: DEFINICIÓN

Se llama polisemia a la propiedad de un signo lingüístico
a) La importancia de la labor de las mujeres. de poseer varios sentidos, es decir, una palabra es
b) La dificil labor del campesino en el polisémica, cuando tiene más de un significado o
campo. c) La desgracia imprevista del acepción.
campesino.
d) El reclamo airado por el caos al campesino.
EJEMPLO
e) La labor en el campo por parte de la
:
esposa.
SIGNIFICADOS O ACEPCIONES
2. Del la lectura se deduce que:
I. Libro o folleto impreso con datos, explicaciones o normas de cierta
materia, para información del usuario.
a) El gavilán se llevó a los pollos por el gran II. Profesional que enseña a los turistas una ciudad o museo, dándoles las
explicaciones precisas.
tamaño de sus garras. III. Sargento o cabo que se coloca en posición conveniente para alinear la
tropa.
b) La mujer demostró que su trabajo es más IV. Mecha con pólvora para encender los barrenos y fuegos de artificio. V.
Poste de piedra que indica el camino a seguir en la montaña
importante que el otro. VI. Documento necesario para transportar algunos géneros. VII.
c) A pesar de cambiar roles, la riña sería una Persona que conduce y enseña a otro el camino.
VIII. Sarmiento o vara para dirigir las plantas.
constante en ese hogar.
d) El cambio de roles fue importante para poner fin
a I.
las discusiones. APLICACIÓN:
e) La mujer al regreso del campo, a propósito
empezó a criticar. De acuerdo a cada contexto, entre los paréntesis, escribe
el número del significado o la acepción correspondiente.
3. De las siguientes afirmaciones:
I. La mujer antes de dirigirse al campo, dio
( ) El capitán con su voz de mando, ordenó a los
algunas recomendaciones a su cónyuge.
soldados que formaran teniendo como guía al
Il. El gavilán se llevó a la gallina y a los pollitos
porque estaban amarrados en serie. cabo.
IIl. Un puerco derribando la mesa, esparció la masa ( ) Los obreros, llenaron de explosivos los orificios
y se la comió, luego pisoteó la avena. de
Son falsas : las rocas y colocaron una guía para hacerla volar.
( ) La policia, en las carreteras, solicitó la guía de
a) Sólo I b) Sólo Il c) Sólo III las mercancías que transportaban los pasajeros.
d) II y IIII e) Ninguna ( ) En la ciudad cusqueña ,el guía aguardaba nuestra
llegada, para conducirnos hacia las ruinas.
4. Con el cambio de roles quedó demostrado que: ( ) El guía en el museo, nos hizo reflexionar
al explicarnos sobre el origen de nuestra cultura.
a) Todo trabajo es importante cuando el salario ( ) En la guía telefónica, los datos aún no están
es atractivo. actualizados, esperamos que esto sea pronto.
b) En un trabajo, toda persona debe poner todo su ( ) Para no extraviarse en las montañas, es
empeño. necesario seguir la guía que señala el camino a
c) El trabajo que realizan ambos tiene sus seguir.
peculiaridades e importancia. ( ) La planta creció torcida porque cuando era
d) La labor en casa es menos extenuante, que la pequeña no la amarramos a una guía.
que se realiza en el campo.
e) La mujer en el campo y la casa trabaja por
el bienestar de ella y su esposo. EJERCICIOS PROPUESTOS
5. ¿Qué título te parece el más apropiado para la
• Entre los paréntesis escribe el significante que
lectura?
corresponde a cada uno de los significados o
acepciones.
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
3 2 2 4

a) Las discrepancias de una pareja de LIQUIDACIÓN PENA SANGRE ANTIGUO

novios. b) La difícil labor del campesino en
el hogar.
c) La importancia del trabajo en casa y el 3 4 5 2
campo.
d) El trabajo complejo de la mujer en el MALOGRAR RAZÓN TRAGAR VALE

campo. e) Las diferencias por lograr

predominio.

126 Formando líderes con una auténtica educación

integral
II. SIGNIFICADO O ACEPCIÓN SIGNIFICANTE

l. Los que vivieron en siglos remotos. ( )

2. Que existe desde hace mucho tiempo. ( )

3. Castigo impuesto por autoridad legítima. ( )

4. Hacer que una cosa pase por el tragadero. ( )

5. Facultad de discurrir. ( )

6. Frustarse una pretensión o una esperanza. ( )

7. Nota firmada que acredita la entrega de una cosa, y sirve para cobrar su importe. ( )

8. Soportar cosa repulsiva o vejatoria. ( )

9. Acción de liquidar o liquidarse. ( )

10. Dolor, tormento corporal. ( )

11. Linaje o parentesco. ( )

12. No llegar una persona o cosa a su natural desarrollo o perfección. ( )

13. Motivo o causa. ( )

14. Acto de entendimiento en que piensa o discurre. ( )

15. Comer mucho y aprisa. ( )

16. Venta por menor, extraordinaria y con gran rebaja de precios que en ciertos casos
hace una casa de comercio. ( )

17. Abismar la tierra o las aguas, lo que hay en su superficie. ( )

18. Aflicción o sentimiento grande. ( )

19. Líquido que circula por las arterias y venas. ( )

20. Argumento o demostración con que se prueba algo. ( )

21. Perder, desaprovechar una cosa. ( )

22. Absorber, consumir. ( )

23. Documento que se entrega como dinero efectivo y que luego se canjea por la
cantidad que representa. ( )

24. Que existió o sucedió en tiempo remoto. ( )

 Raz. Verbal - 1ro Sec.
25. Dícese de quien cuenta mucho tiempo en un empleo o profesión. ( )

128 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 III. ANALIzA E IDENTIFICA LA ACEPCIÓN 5. DERECHO
qUE NO COrrESPONDE AL I. Facultad de hacer o exigir todo aquello que la ley
SIGNIFICANTE. o la autoridad establece en nuestro favor.
lI. Dícese de la persona que no obra con rectitud, y
1. DIARIO de su conducta.
I. Cuaderno o libro en que se recogen por días III. Recto, sin torcerse a un lado ni a otro.
sucesos IV. Ciencia que estudia las leyes y su aplicación.
o reflexiones. V. Erguido, levantado.
II. Relación histórica de lo que ha ido sucediendo,
día por día. a) III b) V c) II
III. Periódico que se publica todos los d) IV e) l
días. IV. Correspondiente a todos los días.
6. ESCUELA
V. Perpetuidad.
I. Establecimiento público donde se da la primera
enseñanza o cualquier género de instrucción.
a) I b) II c) III II. Conjunto de profesores y alumnos de una misma
d) IV e) V enseñanza.
III. Obra científica o literaria de bastante extensión
2. VOLAR para formar un volumen.
I. Elevarse en el aire y moverse de un punto a IV. Doctrina, principios y sistema de un autor.
otro en un aparato de aviación. V. Enseñanza que se da o se adquiere.
II. Elevarse y moverse una cosa algún tiempo por
el aire. a) IV b) V c) III
IlI. Ponerse una aeronave sobre la superficie d) II e) I
terrestre.
IV. Moverse por el aire, soteniéndose con las 7. SECRETO
alas. V. Ir con gran prisa y aceleración. I. Oculto, separado de la vista o desconocido para los
demás.
a) V b) III c) I II. Que expresa clara y determinantemente una cosa.
d) IV e) Il III. Lo que se mantiene reservado y oculto.
IV. Escondrijo que tienen algunos muebles.
V. Callado, silencioso, reservado.
3. TEMPLAR
l. Enfriar bruscamente en un líquido algo calentado
a) II b) I c) IV
por encima de unas temperaturas concretas, para d) III e) V
mejorar algunas de sus propiedades.
Il. Producir burbujas un líquido cuando se aumenta 8. 0BRA
su temperatura. I. Conjunto de escritos de un autor.
III. Mezclar una cosa con otra para suavizar II. Cosa hecha o creada por alguien.
su actividad. III. Edificio en construcción.
IV. Moderar o suavizar el potencial de las cosas. V. IV. Labor de un artesano.
Quitar el frío , calentar ligeramente. V. Edificio para habitar.

a) V b) IV c) III a) I b) II c) III
d) Il e) I d) IV e) V
4. CÍRCULO
I. Casino cultural o recreativo y local en que 9. CERRAR
se reúnen los socios. I. Ajustar las partes del cuerpo dobles o articuladas,
II. S u p e r f i c i e p l a n a c o n t e n i d a d e n t como labios, párpados, etc. de modo que
r o d e l a circunferencia. desaparezca
III. Cerco que trazan los hechiceros en el la abertura que dejan separados.
suelo. IV. Rectángulo de lados iguales. II. Poner término a un debate, una sesión, una
V. Sector o ambiente social. reunión, etc.
III. Dar por firme y definitivo un contrato.
a) II b) V c) IV IV. Tirar de los cajones hacia afuera.
d) III e) I V. Cicatrizar una herida.
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
a) I b) V
d) IV

130 Formando líderes con una auténtica educación

integral
10. DESCUBRIR 3.
I. Quitarse de la cabeza el sombrero, la gorra, etc. a) Método por el cual, dados unos números llamados
II. Impedir que llegue a saberse una cosa. datos, se obtiene otro llamado resultado.
III. Conocer algo que se ignoraba. b) Negociación o contrato sobre valores o mercaderías.
IV. Hallar lo que estaba ignorado. c) Acción y efecto de intervenir quirurgicamente.
V. Destapar lo que está tapado. d) Conjunto de maniobras militares.
e) Acción de operar.
a) III b) I c) V
d) IV e) II ACTUACIÓN – RESOLUCIÓN – NEGOCIO
LUCHA – OPERACIÓN
11. PODER
I. Documento en que consta la facultad que uno da a 6.
otro para hacer alguna cosa en su representación. a) Título que suele darse a sacerdotes y algunos
II. Dominio, facultad y juridicción que uno tiene religiosos.
para
b) Varón o macho que ha tenido algún hijo.
mandar o ejecutar algo.
c) Varón o macho respecto a sus hijos.
III. Dejar si vigor una ley, una norma o una
costumbre.
HOMBRE – MACHO – PADRE – SACERDOTE – VARÓN
IV. Suprema potestad coactiva y rectora del estado.
V. Autorización para hacer algo.
7.
a) I b) IV c) III a) Coger una cosa separándola de otras, o del lugar
d) V e) III que ocupaba.
b) Librar a uno de una pena, cargo o tributo.
IV. LEE DETENIDAMENTE LOS c) Dejar una cosa, apartarse de ella.
SIGNIFICADOS O A C E P C I O N E S E I d) Despojar o privar de una cosa.
D E N T I F I C A S U SIGNIFICANTE, e) Hurtar.
ENCIErrA EN UN CÍrCULO.
RECOGER – QUITAR – PERDONAR – LIBERAR – ENCONTRAR
1.
a) Juntar, casar diversos colores con 8.
proporción a) Porción de uvas o granos de la vid, unidos por
agradable a la vista. pedúnculos a un tallo pendiente del sarmiento.
b) Graduar con delicadeza sonidos o expresiones También se dice de otras frutas.
de b) Conjunto de flores o frutos sotenidos por un eje
conceptos. común y con cabildos casi iguales.
c) Expresar los distintos matices, rasgos o aspectos c) Conjunto de cosas menudas arracimadas.
de
algo.
d) Dar a algo un determinado matiz.

PINTAR – REPINTAR – MATIZAR – COLOREAR –

SAZONAR

2.
a) Árbol rosáceo, siempre verde, con flores blancas y
y fruto amarillento,casi esférico, de sabor truhanerías.
agridulce con semillas muy gruesas.
b) Arbolillo rosáceo, de flores blancas, cuyo fruto CÓMICO – CANTANTE – JUGLAR – ARTISTA – ORADOR
es
níspola. 5.
a) De poco espíritu y energía.
MANZANA – NARANJA – CIRUELO – NÍSPERO – b) Flaco, debilitado.
PIÑA
ENFERMO – LÁNGUIDO – INVALIDO – DIFUNTO –
4. DESFIGURADO
a) El que recitaba o cantaba poesías de los
trovadores
para recreo de los reyes y magnates.
b) El que divertía al pueblo con cantos, juegos
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
MAZORCA – RACIMO – RAMA – TENTÁCULOS – MANOJO

9.
a) Dícese de dos figuras de igual nombre cuando tienen
sus ángulos iguales y sus líneas proporcionales
b) Que semeja o se parece a una persona o cosa.
c) Semejanza, imitación.
d) Prójimo.

SEMEJANTE – PARIENTE – FAMILIAR – DESCENDENCIA

– RAZA

10.
a) Vehículo automóvil, de guerra, blindado y
armado, que no lleva ruedas sino una especie de
ancha cadena sin fin que, con su movimiento, lo
transporta incluso por terrenos muy escabrosos.
b) Aljibe o depósito donde se lleva agua o petróleo.
c) Depósito montado sobre ruedas.

VEHÍCULO – CARRO – AGUATERO – PETROLEO – TANQUE

132 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 Para Reforzar

ANALIzA CADA UNO DE LOS

SIGNIFICADOS O ACEPCIONES E 03. ABARCAR
IDENTIFICA LA(S) qUE
COrrESPONDEN AL SIGNIFICANTE. Y
LUEGO FOrMA OrACIONES CON CADA Rpta.: .....................................
UNO DE ELLOS.

01. BLANCO-CA I. Rodear con los brazos o con la mano.

II. Contener, encerrar en sí.
III.Alcanzar con la vista.
Rpta.: .....................................
IV. Construcción cóncava, de madera, hierro u otro
material, dispuesta para flotar y apta para el
I. Del color de la nieve, de la leche o de la luz
solar. II. Tratándose de la especie humana, se dice transporte acuático.
del color V. Tomar uno a su cargo varias cosas
de la raza europea o caucástica. VI. Irse a pique o perderse una embarcación.
III. Todo objeto sobre el cual se dispara un arma
de fuego. 1. ...............................................................................
IV. Espacio que en los escritos o impresos se dejan
2. ...............................................................................
sin llenar.
V. Objeto situado lejos para ejercitar la puntería. 3. ...............................................................................
VI. Poner blanca una cosa 4. ...............................................................................
5. ...............................................................................
1. ..............................................................................
.
2. ..............................................................................
.
04. BANCO
3. ..............................................................................
.
4. ..............................................................................
.
5. ..............................................................................
.

Rpta.: .....................................

02. TOCAR

.
Rpta.: ..................................... 2. .............................................................................
..
I. Llegar a una cosa con la mano, sin 3. .............................................................................
asirla. II. Aparato reproductor de los ..
sonidos.
4. .............................................................................
III. Hacer sonar, según arte, un instrumento.
..
IV. Acercar una cosa a otra hasta que no quede
entre ambas ninguna distancia. 5. .............................................................................
V. Tratar o hablar superficialmente de una materia. ..
VI. Pertenecer por algún derecho o título.

1. ..............................................................................
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
I. Asiento derecho en que pueden sentarse varias
personas.
II. Soporte, caballete que sirve como mesa para
labores artesanales.
III. Grupo o conjunto de sillas o asientos.
IV. Establecimiento público de crédito.
V. Guarnición que se coloca encima del
caballo, generalmente de cuero relleno de crin,
para servir de asiento al jinete.
VI. Grupo de peces que se desplazan juntos.

1. ...............................................................................
2. ...............................................................................
3. ...............................................................................
4. ...............................................................................
5. ...............................................................................

134 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 05. CABEZA 07. EMPEÑO

Rpta.: ..................................... Rpta.: .....................................

I. Parte superior del cuerpo del hombre y superior I. Acción y efecto de empeñar o empeñarse.
o anterior de muchos animales, donde se II. Objeto a que se dirige.
localizan los órganos de los sentidos. III. Obligación de pagar en que se constituye el que
II. Mover la cabeza de un lado a otro, o arriba y empeña una cosa o se empeña.
abajo. III. Principio o parte extrema de una cosa. IV. Acción y efecto de trabajar.
IV. Extremidad roma y abultada, opuesta a la punta V. Deseo vehemente de conseguir algo.
aguda de un clavo, alfiler, etc. VI. Tenacidad.
V. Persona más importante entre otras.
VI. Golpear el balón con la cabeza.
1. ...............................................................................
2. ...............................................................................
1. ..............................................................................
. 3. ...............................................................................
2. .............................................................................. 4. ...............................................................................
. 5. ...............................................................................
3. ..............................................................................
.
4. ..............................................................................
.
5. ..............................................................................
.

08. FIRMA

06. DEJAR
Rpta.: .....................................

Rpta.: ..................................... .
3. .............................................................................
..
I. Retirarse o apartarse de algo o de 4. .............................................................................
alguien. II. Consentir, permitir. ..
III. Desamparar, abandonar.
5. .............................................................................
IV. Cesar, no proseguir lo comenzado. ..
V. Descuidarse de sí mismo; olvidar sus
conveniencias o aseo.
VI. Abandonarse, caer de ánimo por flojedad,
abatimiento o pereza.

1. ..............................................................................
.
2. ..............................................................................
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

I. Nombre y apellido, generalmente con rúbrica

,que pone una persona al pie de un escrito o
documento para darle autenticidad o aprobación.
II. Carta, documento o cualquier papel manuscrito,
mecanografiado o impreso.
III. Acto de firmar unos documentos.
IV. Estable que no se mueve
V. Nombre comercial de una empre
s a o establecimiento mercantil.
VI. Estabilidad, fortaleza.

1. ...............................................................................
2. ...............................................................................
3. ...............................................................................
4. ...............................................................................
5. ...............................................................................

136 Formando líderes con una auténtica educación

integral
LEEr CON DETENIMIENTO LAS 9. Todo objeto sobre el cual se dispara un arma de
I D E A S EXPUESTAS Y PONEr EL
fuego.
NOMbrE A LA IDEA

1. Es la primera letra del abecedario español y

la primera de sus vocales.

10. Cualquiera de las partes nacidas del tronco de la

planta y en las cuales suelen brotar las hojas,
2. Persona autorizada legalmente para defender a un
las
acusado en un juicio.
flores y los frutos.

3. Libro o cuaderno a propósito para coleccionar

12. Hacer sonar, según arte, un instrumento musical.
sellos, postales o guardar fotografias.

4. Saco relleno de lana, plumas o, más 13. Facultad universitaria que estudia las normas de
modernamente de filamentos o granos de
la sociedad.
material de plástico esponjoso, cosido por todos
los lados y recubierto
por una funda.

14. Cavidad con abertura exterior que constituye la

5. Se dice cualquier sustancia, método o medio que
entrada del tubo digestivo por las que se ingiere
impide la fecundación o embarazo.
los alimentos.

6. Nombre de nuestra galaxia.

15. Conjunto de edificio o dependencias destinado

a la impresión de películas cinematográficas
o emisiones de radio o televisión.
7. El ser que nos da la vida, nos forma en sus
entrañas y nos alumbra.

8. Asiento de madera sin respaldo. Institución donde

 Raz. Verbal - 1ro Sec.
se realizan trámites financieros. 16. Formar sonidos melódicos con la voz, tanto
las personas como los animales.

138 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 Capítulo

Términos Incluídos 14

OBJETIVOS:

 Analiza y reconoce una diversidad de significados de nuestro idioma.

 Identifica términos que se encuentran inmersos en las acepciones de otras palabras.
 Determina la inclusión de expresiones en los significados de otras palabras.
 Relaciona términos de acuerdo a los requerimientos de las preguntas.
 Lee analíticamente y comprende textos motivadores.

LECTO - MOTIVACIÓN frustrada, volvió a su casa cansado de cuerpo y espíritu.

A su llegada, su esposa lo recibió con mucha ternura y
Esta es la historia de un artista que, insatisfecho con calor. Y el artista encontró EL AMOR de que le había
su trabajo, un día le dijo a su esposa: “Me voy a ir de hablado la novia.
viaje. Necesito encontrar mi inspiración para pintar
mi obra maestra”. Todo en su hogar respiraba tranquilidad y seguridad.
Era LA PAZ de que hablaba el soldado. Y cuando sus
Viajó por muchos países, vio cosas muy hermosas, hijos lo besaban vio en los ojos de sus niños....... LA
pero no encontraba lo que andaba buscando. Un día VIDA descrita por el sacerdote.
salió a pasear, detuvo a una novia en el día de su boda y
le preguntó Al final había encontrado la inspiración que tanto había
: “Dime, por favor, ¿qué es para ti lo más hermoso buscado fuera de su casa.....
del mundo?”.

Ella le contestó con mucha naturalidad: ¡EL AMOR! ¡SU

El artista continuó su camino descorazonado. ¿Cómo FAMILIA!
pintar el AMOR?. ANÓNIMO

Poco tiempo después, encontró a un soldado que un cuadro de la VIDA? Casi desesperado, después de
volvía de la guerra; el artista le preguntó: “¿Qué es la tanta indagación
cosa más hermosa del mundo?” El soldado le contestó sin
dudar: ¡LA PAZ!.

El artista muy triste se preguntaba: ¿Cómo pintar la

PAZ?

Siguiendo en su búsqueda, se acercó a un sacerdote

que iba camino a su iglesia y le hizo la misma pregunta.
“Hijo mío, LA VIDA es la cosa más bella del mundo”.
El artista quedó muy decepcionado ¿Cómo podía él pintar
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

CONTROL DE LECTuRA

l. De acuerdo a la lectura es correcto afirmar:

a) El artista salió de viaje para poder pintar la paz.

b) La novia se estaba casando para poder pintar el
amor.
c) El sacerdote pudo pintar la vida.
d) El artista salió de viaje para encontrar inspiración.
e) La familia no era la verdadera inspiración del
artista.

140 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 II. De acuerdo a lo que has leído responde verdadero o 2. La palabra FUMAR, incluye necesariamente:
falso: I. aspirar II. despedir III. enfermedad
IV. prohibición V. humo
a) El soldado creía que su felicidad estaba en
poder pintar la paz.
a) II, III y IV b) I, II, y V c) III, IV y V
b) El artista salió de viaje porque ya no soportaba
a su familia. d) II, III y V e) Todas
c) La familia era la verdadera inspiración del artista. d) El
sacerdote creía que la vida era lo más bello del 3. EI vocablo FALSO, incluye necesariamente:
I. broma II. engañoso III. burla
mundo.
e) El artista no hubiera encontrado su inspiración si IV. fingido V. simulado
no hubiera hecho su viaje.
a) II, III y IV b) I, II, y IV c) II, IV y V
III. El título que resumiría mejor la lectura sería: d) I, IV y V e) III, IV y
V
a) La novia, el soldado y el
sacerdote. b) El cuadro de la paz. a) I,II y III b) l, IIyIV c) II,III y V
c) La felicidad pintada. d) II,III y IV e) ninguno
d) La inspiración del artista.
e) La novia, el soldado y el sacerdote artista.

TÉRMINOS INCLuÍDOS

Items que mide el grado de conocimiento de una

expresión a través del reconocimiento de una
característica específica que permita identificar (definir)
el concepto.

EJEMPLO
:
La palabra elección, incluye
necesariamente:
a. elegir –
analizar
b. reflexionar – optar
c. candidato – votación
d. escoger – preferencia
e. pensar – votar

Del ejemplo, se observa que la pregunta se

centra en función al reconocimiento de la
definición del concepto, así, teniendo en
consideración lo dicho, elección significa
votación en que se elige a alguien para un cargo.
La única alternativa que presenta las cualidades es
la “c”; las demás mencionan una cualidad
faltando en rigor otra.

EJERCICIOS PROPuESTOS

1. ¿Qué palabras están incluidas necesariamente en el

concepto CAZAR?
I. buscar II. apresar III. pistola
IV. animales V. selva
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
4. La expresión MEDICINA, incluye
necesariamente: I. ciencia II. arte
III. diagnóstico IV.
recomendación V. curación

a) I, II y V b) I, III y IV c) I, III y V
d) I,II y III e) II, III y IV

5. ¿Qué palabras están incluidas necesariamente en el

concepto RELAJAR?
I. curar II. ingerir III. aflojar
IV. laxar V. ablandar

a) III,IV yV b) II, IV y V c) IV y V
d) I,III y IV e) I,IV y V

6. El término AYER, incluye necesariamente:

I. posterior II. preceder III. dejado
IV. durante V. antiguo

a) I y IV b) II y V c) I y II
d) Sólo II e) III, IV y V

7. El término VINO, incluye necesariamente:

I. licor II. fermentación
III. líquido IV. pascua
V. uva

a) I, III y IV b) I,IV y V c) Sólo V

d) II y V e) I, II y V

8. ¿Qué palabras están incluídas necesariamente en el

concepto ÁGUILA?
I. ave II. rapaz
III. emplumado IV. aguilucho
V. raudo

a) I, II y III b) II, III y V c) II,III y IV

d) II y IV e) I, II, III y V

142 Formando líderes con una auténtica educación

integral
9. El término DRÁSTICO, incluye necesariamente:
I. guerrero II. riguroso III. enérgico a) Sólo I b) Sólo I y III c) Sólo II
IV. luchador V. radical d) Sólo II y III e) Sólo I y II

a) II, III y IV b) III,IV y V c) II y III

d) II y V e) II,III y V

I0. El término LEJANO, incluye necesariamente:

I. viejo II. pasado III. distante
IV. apartado V. antiguo

a) Solo III b) II, III y IV c) III y IV

d) Solo IV e) II,III,IV y

ANALIzA DETENIDAMENTE CADA UNO DE

LOS PrObLEMAS Y ELIJA LA rESPUESTA
COrrECTA)

1.
I. El concepto BREBAJE incluye necesariamente
el de BEBIDA.
ll. El concepto ASILO incluye el de
PROTECCIÓN. III. El concepto esclavo incluye el
de sometido.
Son correctas:

a) Sólo I b) Sólo I y II c) Sólo I y III

d) Sólo II y III e) Todas

2.
I. El concepto LABRAR incluye necesariamente
el de CINCELAR.
II. El concepto MALVADO está incluido en el
de
ATEO.
Ill. El concepto INÉDITO y ORIGINAL pueden ser
equivalentes en algunos contextos.
Son correctas:

a) Sólo II y III b) Sólo I c) Sólo I y II

d) Sólo I y III e) Todas

3. Sobre el concepto CORROMPER se puede afirmar

que:
I. Incluye en su definición al concepto
SOBORNAR.
II. En algunos contextos es sinónimo del concepto
COMPRAR.
Ill. Un concepto como DEUDA lo incluye en su
definición.
Son correctas:
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
4. II. El concepto SALIVA y BABA necesitan
I. El concepto FABULA contiene necesariamente en del
su definición al concepto COMPOSICIÓN. concepto VISCOSO para ser definidos.
II. El concepto INDEMNIZAR y COMPENSAR III. A R M O N Í A y E N FA D O s o n c o n c
necesitan del concepto PREJUICIO para ser e p t o s complementarios.
definidos.
I I I . PA L A D A R Y G U S T O s o n c o n c e
p t o s complementarios.
Son afirmaciones correctas:

a) Sólo I y II b) Sólo III c) Sólo

II
d) Sólo II y III e) Todas

5. Sobre el concepto NOSTALGIA se puede afirmar

que: I. Incluye en su definición al concepto
TRISTEZA II. En algunos contextos, es sinónimo
del concepto
ALEGRIa)
III. Un concepto como PENA lo incluye
en su definición.
Son afirmaciones correctas:

a) Sólo III b) Sólo I c) Sólo I y

III
d) Sólo I y III e) Todas

6.
I. El concepto VIVIENDA incluye el de
HABITANTE. II. El concepto UBICAR incluye el
de LOCALIZAR III. El concepto
GRASOSO incluye el
de GROSERO.
Son afirmaciones correctas:

a) Sólo II b) Sólo I y II c) Sólo II y

III
d) Sólo I e) Todas

7. Sobre el concepto CUERDO se puede afirmar que:

I. Incluye en su definición al concepto SENSATO.
lI. En algunos contextos, es sinónimo del concepto
SOLITARIO..
IlI. Un concepto como JUICIOSO lo incluye en su
definición.
Son correctas:

a) Sólo III b) Sólo I y II c) Sólo I y

III
d) Sólo II y III e) Todas

8.
I. El concepto ASFIXIA contiene necesariamente
en
su definición al concepto MUERTE.

144 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 Son afirmaciones correctas: 4. El vocablo JUNTAR , es el resultado de:

a) Sólo II b) Sólo I y II c) Sólo II y III a) juntar - separar b)

d) Sólo I y III e) Ninguno unir - cosas
c) reunir -
9. imaginación d)
I. El concepto CAMUFLAR incluye necesaria- acumular - unión
mente el de ENCUBRIR. e) acopiar -
II. El concepto INFLAMACIÓN está incluido en el virtudes
de CELULITIS.
III. El concepto TÁCITO y SOBRENTENDIDO 5. La expresión EUROPEO, supone necesariamente:
pueden ser equivalentes en algunos contextos.
Son correctas: a) país - continente
b) procedencia -
a) Sólo II b) Sólo I y III c) Sólo I y II isla
d) Sólo II y III e) Todas c) persona -
extranjera d) lugar -
10. Europa
I. El concepto ALPINISMO contiene e) España -
necesariamente Europa
en su definición al concepto ESCALAR.
II. El concepto CARETA y MÁSCARA necesitan 6. La palabra SALARIO, incluye necesariamente:
del
concepto APARIENCIA para ser definidos. a) liquidación -
III. NIEVE y BLANCO son conceptos trabajo b) pago -
complementarios. Son correctas: aumento
c) gratificación -
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo I y descanso d) remuneración
d) Sólo III III Todas
e) - trabajo e) labor -
reintegro

7. La dicción ABANDERADO, supone necesariamente:

a) persona -
símbolo
b) patriotismo -
gallardete
malhechor b) llorar -
A N A L I z A CA DA U N O D E L O S T é r injusticia
M I N O S rESALTADOS E IDENTIFIqUE LAS c) expresar - dolor
EXPrESIONES qUE SE INCLUYEN EN CADA d) manifestar -
UNO DE ELLOS. sentimiento e) enjuiciar -
daño
1. La palabra SAZÓN,
necesariamente: 3. El término NÁUSEA, implica:

a) adornar - a) fastidio - altura

cocina b) fruta - b) embarazo -
verde malestar c)
c) condimento - enfermedad - salud d)
color d) pimiento - malestar - vomitar
sabor e) arrojar - líquido
e) sabor - alimentos

2. La palabra QUEJARSE, supone

necesariamente:

a) demandar -
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
c) levar - bandera
d) bicolor - desfile
e) estandarte - defensa

08. El término BONO necesariamente:

a) valor -
moneda b) tarjeta
- dinero
c) préstamo -
capital d) tarjeta -
crédito
e) facilidades - inversión

9. La expresión CONTRABANDO, su
p o n e necesariamente:

a) incumplir -
derecho b) sacar -
cosas
c) robar - estado
d) meter - maquinarias
e) introducir - clandestinamente

10. La dicción DESCONECTAR resultado de:

a) interrumpir -
conexión b) cortar -
agua
c) luz - recorte
d) desconectar -
agua e) teléfono -
aislar

146 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 planeta e) alumbrar
11. La palabra PASATIFMPO incluye
- tierra
necesariamente:
I7. La palabra JUICIOSO incluye necesariamente:
a) descanso -
trabajo b) labor -
a) pensar - aprender
recreo
b) reflexión - prudencia
c) entretenimiento -
c) coherencia -
ocio d) diversión -
desacierto d) acusación -
paseo
perjuicio
e) alegría - juego
e) inteligente - hábil
12. El término ESPONJAR, es el resultado de:

a) mojar - tela
b) ahuecar - cosa
c) humedecer -
lana d) harina - pan
e) torta - bromato

13. La expresión FERTILIZAR, supone

necesariamente:

a) sembrar -
terreno b) regar -
cosechar c) abonar
- tierra
d) campesino -fruto
e) preparar -
terreno

14. La palabra GRAPAR, supone necesariamente:

a) agarrar -
papel b) plástico
- coger c) juntar
- hojas
d) pegar - tela
e) sujetar - grapas

15. El término HURTAR, es el resultado de:

a) coger - artefacto
b) robar -
indumentaria c) delito
- persona
d) adquisición -
lícito e) tomar -
bienes

16. La dicción IRRADIAR, supone necesariamente;

a) lanzar - claridad
b) enviar -
transparencia c) emitir -
luz
d) iluminar -
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
d) cocina
18. La expresión LICENCIA, incluye necesariamente:
e) casa

a) autorización - fiesta
b) tienda -
funcionamiento c)
conducir - automóvil
d) permiso -
documento e)
restaurante - permiso

19. La palabra MATIZAR, supone necesariamente:

a) vanar - cosas
b) combinar -
colores c) unir -
pintura
d) combinar - flores
e) adquirir - tono

20. La expresión INFRACCIÓN, supone necesariamente:

a) romper - derecho
b) incumplir -
pedido
c) quebrantamiento -ley
d) obligación - ilícito
e) desobedecer - superior

¿qUé PALAbrA INCLUYE A LOS DEMáS POr

SU GENErALIDAD? ¡MANOS A LA ObrA...!

1. a) pico
b) herramienta
c) arado
d) hoz
e) serrucho

2. a) lectura
b) título
c) introducción
d) libro
e) presentación

3. a) hígado
b) pulmón
c) corazón
d) riñón
e) órgano

4. a) sala
b) jardín
c) comedor

148 Formando líderes con una auténtica educación

integral
5. a) acelga 13. a) tren
b) espinaca b) automóvil
c) verdura c) camioneta
d) lechuga d) camión
e) rabanito e) vehículo

6. a) díal 14. a) historia

b) radio b) sucesos
c) antena c) manifestaciones
d) volumen d) hechos
e) parlante e) acontecimientos

7. a) caminar 15. a) ocarina

b) danzar b) viola
c) lidiar c) instrumento
d) comer d) pandereta
e) acción e) contrabajo

8. a) entender 16. a) frase

b) comprender b) expresión
c) memorizar c) lenguaje
d) estudiar d) locuciones
e) tema e) oración

9. a) minuto 17. a) fecha

b) cronómetro b) mes
c) tiempo c) días
d) hora d) calendario
e) segundo e) semanas

10. a) camisa 18. a) timbre b)

b) saya número c)
c) indumentaria memoria d)
d) chompa línea
e) falda e) teléfono

11. a) macaco 19. a) cariño

b) orangután b) amor
c) maquisapa c) inclinación
d) primate d) preparación
e) gorila e) orientación

12. a) alegría 20. a) universidad

b) regocijo b) atracción
c) distracción c) sentimiento
d) diversión d) enseñanza
e) fiesta e) instrucción
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

Para Reforzar
¿qUé TérMINO INCLUYE A LOS 11. I. chacal III. cánido V. lobo
DEMáS? II. zorro IV. cochorro
a) 1 b) 3 c) 5
1. I. corvina III. pez V. chita d) 2 e) 4
II. lenguado IV. trucha
a) 4 b) 2 c) 1 12. I. res III. cuadrúpedo V. toro
d) 5 e) 3 II. búfalo IV. buey
a) 4 b) 5 c) 2
2. I. siembra III. riego V. cosecha d) 3 e) 1
II. agricultura IV. cultivo
a) 3 b) 4 c) 5
13. I. pantuflas III. zapato V. sandalia
d) 2 e) 1
II. calzado IV. protección
a) l b) 5 c) 4
3. I. gusto III. oído V. vista
d) 3 e) 2
II. tacto IV. sentido
a) 3 b) 4 c) 5
d) 2 e) 1 14. l. tiznar III. entintar V. manchar
II. alterar IV. contaminar
4. I. agrio III. ácido V. sabor a) l b) 2 c) 4
II. agridulce IV. insípido d) 3 e) 5
a) 3 b) 1 c) 5
d) 4 e) 2 15. I. carburador III. freno V. palieres
II. neumático IV. automóvil
5. I. hepatitis III. faringitis V. neumonía a) 3 b) 1 c) 2
II. asma IV. enfermedad d) 4 e) 5
a) l b) 2 c) 4
d) 3 e) 5
II. horno IV. llave
6. I. zancudo III. pulga V. mosca a) 5 b) 1 c) 4
II. insecto IV. avispa d) 3 e) 2
a) 3 b) 4 c) 5
d) 1 e) 2 17. I. raíz III. fruto V. tallo
II. vegetal IV. rama
7. I. virtud III. justicia V. respeto a) 4 b) 3 c) 2
II. honestidad IV. paciencia d) 5 e) 1
a) 2 b) 5 c) 1
d) 3 e) 4
18. I. envase III. embalaje V. protección
II. envoltura IV. estuche
8. l. helecho III. flora V. girasol
a) 4 b) 1 c) 2
II. azucena IV. romero
d) 3 e) 5
a) l b) 2 c) 3
d) 5 e) 4
19. I. labrar III. cincelar V. obrar
9. I. loro III. cóndor V. águila II. esculpir IV. tallar
II. ave IV. gavilán a) 1 b) 2 c) 4
a) l b) 3 c) 4 d) 3 e) 5
d) 5 e) 2
20. I. alegría III. triunfo V. felicidad
10. l. refrigeradora II. plancha III. televisor II. entusiasmo IV. alborozo
IV. radio V. electrodoméstico a) 2 b) 1 c) 4
d) 3 e) 5
a) 1 b) 3 c) 2
d) 5 e) 4

150 Formando líderes con una auténtica educación

integral
L E E C O N D E T E N I M I E N T O CA DA U N A D E L A S AC E P C I O N E S Y r E L AC I
O N A C O N S U SIGNIFICANTE, COLOCANDO EL NÚMErO COrrESPONDIENTE EN LOS
PAréNTESIS.

l. Meter una cosa en otra de prisa y de suerte que no se vea. LADERA ( )

2. Simpatía hacia los extranjeros. XENOFILlA ( )

3. Reproductor estereofónico portátil de casetes, que se oye

mediante auriculares. ORTODONClA ( )

4. Moverse personas o cosas sin dirección precisa por falta de equilibrio. ERUCTAR ( )

5. Expeler por la boca y con ruido los gases del estómago. GEMIR ( )

6. Rama de la medicina que estudia el aparato urinario. ZAMPAR ( )

7. Alboroto, confusión o disturbio producido por una multitud. LIBRECAMBIO ( )

8. Instalación para la venta o exhibición de productos, montada en una

feria, exposición, mercado, etc. WALKAMAN ( )

9. Volver a la boca y masticar otra vez los alimentos. HELlOCENTRO ( )

10. Cada una de las mandíbulas de los vertebrados que tienen dientes. VACILAR ( )

11. Ejemplar original o primer molde en que se fabrica algo. INTERMEDIARIO ( )

12. Rama de la odontología que corrige las deformidades dentarias. UROLOGÍA ( )

13. Barco grande que dispone de más de una cubierta, y especialmente el

de guerra. JOCKEY ( )

14. Embutido de sangre cocida, con arroz, cebolla, etc. STAND ( )

15. Doctrina económica que propugna la libre circulación de mercancías

sin derechos arancelarios. MORCILLA ( )

16. Pendiente, vertiente de un monte. TUMULTO ( )

17. Jinete profesional de caballos de carrera. NAVÍO ( )

18. Que media entre dos o más personas para cualquier acuerdo. PROTOTIPO ( )

19. Se dice de las medidas y lugares astronómicos que han sido referidos
al control del sol. RUMIANTE ( )

20. Expresar la pena o dolor, con sonido y voz lastimera. QUIJADA ( )

 Raz. Verbal - 1ro Sec.

Capítulo

Comprensión de Lectura 15

OBJETIVOS:

 Leer comprensivamente textos de diversa índol.

 Desarrolla su capacidad comprensiva en los textos presentados.

DEfINICIÓN ser su enamorada. Conturbada, no acepte, era necesario

hacerlo esperar y saber si sus sentimientos eran sinceros.
Al día siguiente su conducta para conmigo cambió; en
clase le dirigía la mirada y me evadía. En los recreos lo
busqué y no lo encontré. Al tocar el timbre de salida
grande fue mi sorpresa el verlo salir con una de mis
más distantes compañeras, llevando en sus manos su
mochila. Molesta me retiré.

1. Se concluye que la conducta del alumno nuevo:

2. Al decir que «... era necesario hacerlo esperar...» la

narradora da a entender:

TEXTO 1
Lo conocí al comenzar el año escolar, era nuevo en el 3. La narradora se retira molesta, al comprobar:
colegio y se sentaba al fondo solo, siempre estaba callado
y parecía
algo distraído, pero cuando cualquier profesor le preguntaba,
respondía con seguridad y certeza. Durante los recreos era
muy atento y servicial pero, siempre solo, amigos dos 4. La frase «...una de mis más distantes compañeras...»
o tres pero eso sí, ninguna de mis compañeras había
quiere decir:
logrado conversar o salir acompañándolo.
El cambio fue repentino, en los exámenes empezaba
a
«soplar» llegando hasta mí los papelitos con las
respuestas; me prestaba sus cuadernos, especialmente 5. Cuando se afirma que «...agradecía infinitamente junto
cuando dejaban tareas, cosa que agradecía infinitamente con mis compañeras...» se concluye que:
junto con mis compañeras.
Un día sin quererlo me acompañó, alegre muy feliz reía.
De

152 Formando líderes con una auténtica educación

integral
pronto se detuvo casi sorprendiéndome, me besó y me pidió
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
6. De acuerdo al texto dentro de los paréntesis escriba ¿De qué trata el texto?
verdadero (V) o falso (F) según corresponda, luego
elegir la alternativa correcta.
I. Quien narra la historia es una mujer.
II. El alumno nuevo pasaba desapercibido.
III. A veces, el alumno nuevo era muy belicoso.
IV. Quien narra y a la vez hace de protagonista de la
historia es la misma persona.
V. El alumno nuevo «soplaba» porque quería b. Idea Principal
ayudar a sus compañeros.
VI. El alumno nuevo no era rencoroso.
VII. La conducta del alumno nuevo siempre se
mantuvo constante.
VIII.El cuento trata sobre una historia de amor con
final feliz.
IX. En el aula, existían rivalidades.
X. El texto narra principalmente las vivencias de
dos jóvenes dejando de lado el aspecto
¿De qué o de quién habla el autor y que sostiene?
académico del colegio.

a) VVVVFFFFFV b) FVFVVVFFVV
c) VFFVFFFFVV
d) VVFVFFFFVV e) VVFVFFFVFV

EL TEXTO Y Su ESTRuCTuRA

EL TEXTO C. Título

¿Qué idea parecida precisa lo leído?

ESTrUCTUrA DEL TEXTO

D. Ideas secundarias

A. Tema

154 Formando líderes con una auténtica educación

integral
De lo leído, enumere 5 ideas secundarias. 6. De acuerdo al texto, dentro del paréntesis colocar
verdadero (V) o falso (F) según corresponda,
1. luego elegir la alternativa correcta:
I. Felicidad era una niña muy feliz. ( )
2. II. Cuando su familia estaba completa,
era muy desgraciada. (
3. ) III. La primera en fallecer fue su madre. (
) IV. Felicidad se preocupaba por estudiar. (
4. ) V. Sus patrones la querían mucho. (
) VI. En invierno, gozaba del clima. (
5. ) VII. Felicidad fue encontrada robando,
por eso la echaron. ( )
VIII. El padre de Felicidad, al verla sufrir,
TEXTO 2 la recogió. ( )
La infancia de Felicidad fue un episodio oscuro triste. IX. Al final Felicidad se juntaba con su
Su padre era albañil. Murió una tarde al caer de un familia y viven felices. (
andamio, luego falleció su madre y esto produjo la ) X. Cuando murió su padre, la familia
dispersión de sus hermanos. se dispersó. ( )
Felicidad era una niña cuando la tomó a cargo el
propietario de una finca destinándola diversos trabajos y a) VFFFFFFFFV b) FFFFFVFFFV
especialmente el cuidado de las vacas. La vida campesina c) FFFFFFFVFV
constituyó, para Felicidad una experiencia dura: tiritaba d) VFFFFVFVVV e) FFFFFFFFFF
bajo los andrajos, bebía tendida de bruces sobre los
arroyuelos, era golpeada continuamente por las más
pequeñas cosas. Hasta que un día la echaron a la calle TEXTO 3
acusándola de un robo que no había cometido. Yo no creo que seas un adulto porque ya tienes 18 años.
Puede ser que seas alto y capaz como muchos adultos,
1. Se deduce que mientras los padres de de gozar de las libertades y privilegios y hasta de los
«Felicidad» malos hábitos que se niegan a los muchachos. Pero, lo que
no ves es que estas libertades y privilegios no son como
vivían, su vida
tú crees, los componentes de una genuina madurez.
¿Será posible que muchos jóvenes creen que la falta de
autodisciplina al acostarse tarde, beber en exceso o
2. La vida de Felicidad, en relación con su tener experiencias sexuales los transformarán en
adultos?.
nombre presenta:
Estos jóvenes “maduros”, sin entrenamiento para el trabajo
y las responsabilidades, quieren escapar a las
responsabilidades de ser adolescentes con la diferencia
3. ¿La familia de Felicidad, estaba constituida de que ahora ya no tienen a donde huir.
como mínimo de cuántos integrantes? Quiero que comprendas algo importante: Si triunfas como
joven será la mejor garantía que serás también un
triunfador como hombre.

1. El mejor título para el fragmento será:

4. La idea principal del texto
es:

2. El autor del fragmento sería:

5. Por el trato que le brindaban, los dueños de la finca

querían:
3. Las características del ser adulto radica en:
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
4. Se infiere del fragmento que: con pieles de animales, con ramadas o incluso
construyendo elementales recintos con barro o piedras.

1. El tema central del texto es:

5. Alcanzar la mayoría de edad
supone:
a) El hombre que llegó al Perú, venía del viejo
mundo, antes del descubrimiento de la
agricultura.
6. De acuerdo al texto, dentro del paréntesis colocar b) Los hombres organizaban campamentos
verdadero (V) o falso (F) según corresponda, protegidos con pieles de animales.
luego elegir la alternativa correcta: c) Los arqueólogos peruanos se esfuerzan por
I. Se logra la adultez. ( ) conservar las manifestaciones culturales.
II. Muchos niños por sus obligaciones d) El hombre que llegó al Perú, hace 20 mil años
ya son adultos. ( ) aproximadamente, poseía una economía de
III. Generalmente son los malos hábitos subsistencia.
los que permiten identificar a los e) Es muy importante precisar el momento exacto
“adultos”. ( ) de la llegada del hombre al Perú.
IV. Se cree que, fumar y beber permite
ser considerado “adulto”. ( ) 2. En el texto, la palabra subsistencia podría ser
V. Llegar a la adultez significa actuar sin reempla- zada por:
responsabilidad. ( )
VI. Los jóvenes quieren cuánto antes dejar a) Vivienda b) Nacimiento c) Existencia
la juventud. ( ) d) Sobrevivencia e) Desarrollo
VII. Ser joven no es considerar su entrega
a las obligaciones y responsabilidades. ( ) 3. De las siguientes afirmaciones ¿Cuál es veraz?
VIII. Las responsabilidades en la juventud,
también lo serán en la vejez. ( ) a) El hombre vino al Perú como agricultor y pastor.
IX. La idea central del texto es la b) Su economía dependía de la explotación del
necesidad de disfrutar de la vida. ( ) petróleo.
X. El tener relaciones sexuales es propio c) El hombre procede del viejo mundo sin conocer
de la vida del adulto. ( ) de agricultura.
d) El hombre que llegó al Perú sólo sustraía
a) VFVVFVFVFV b) FFVVFVFVVV minerales. e) En aquellos tiempos los hombres
c) FVFVFVVFFV vivían disociados.
d) VFVFVVVFFF e) VFFVVVFFVV
4. En el texto recolección y rocosos pueden ser
reemplazados por:
TEXTO 4
Los arqueólogos han descubierto que el hombre llegó al a) selección - goloso
Perú por lo menos hace veinte mil años. El que llegara, b) compilación -
antes o después, es poco importante frente, a la arenoso c) resumen -
constatación del estado de desarrollo en el que se hizo montaño
presente. Venía del viejo mundo, antes de que se d) recopilación -
hubiera descubierto la agricultura o el pastoreo y se peñasco e) antología -
limitaba a la apropiación de los recursos naturales cemento
enteramente formados, sin participar en su producción.
Poseía pues una economía de subsistencia basada en la 5. Marca la afirmación que está en desacuerdo con el
caza y la recolección, lo que entre otros factores texto:
condicionó su existencia a una organización social
basada en grupos numéricamente reducidos del tipo a) El hombre cuando llegó al Perú desconocía
conocido como banda, que habitaban todos los lugares la agricultura y pastoreo.
protegidos que la naturaleza podía brindar: cuevas, b) Para sobrevivir se valía de los recursos de la
abrigos rocosos, ensenadas, etc. En aquellos lugares, en naturaleza.
donde había tales abrigos, organizaba campamentos c) Estos hombres fueron incapaces de construir
protegidos artificialmente recintos con barro o piedras.

156 Formando líderes con una auténtica educación

integral
d) Los hombres vivían de la recolección y la
caza. e) Vivían en cuevas, abrigos rocosos, etc.
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
6. De acuerdo al texto, dentro del paréntesis colocar tarde y hay
verdadero (V) o falso (F) según corresponda,
luego elegir la alternativa correcta:
I. El hombre llegó al Perú del viejo
mundo. ( )
II. Vino el hombre del viejo mundo
antes de descubrir la agricultura. (
) III. El hombre que llegó al Perú sólo
sabía de pastoreo. (
) IV. El ser humano para vivir se valía de
ciencia. ( )
V. La recolección y la caza les permitía
subsistir. (
) VI. Vivían en grupos reducidos. (
) VII. Habitaban lugares desprotegidos por
la naturaleza. (
) VIII. Las cuevas y los abrigos rocosos les
brindaban su única protección. ( )
IX. Los hombres construyeron recintos
de barro y piedras. (
) X. Los hombres no tuvieron ideas para
construir campamentos. ( )

a)
FVFVFVFVFV b)
VFVFVFVFVF c)
VVFFVVFVVF d)
FFVVFFVVFF e)
VVFFVVFFVV

TEXTO 5
Jacobo, el niño tonto, solía subirse a la azotea a
espiar la vida de los vecinos. Esa noche de verano el
farmacéutico y su señora estaban en el patio, bebiendo
un refresco y comiendo una torta, cuando oyeron que el
niño andaba por la azotea.
-¡Chist!- cuchicheó el farmacéutico a su mujer. Ahí
está otra vez el tonto. No mires. Debe de estar
espiándonos. Le voy a dar una lección. Sígueme la
conversación, como si nada....... Entonces,
alzando la voz dijo:
-Esta torta está sabrosísima. Tendrás que guardarla
cuando entremos: no sea que alguien se la robe.
-¡Cómo la van a robar! La puerta de la calle está
cerrada con llave. Las ventanas y persianas también.
-Y ....alguien podría bajar desde la
azotea.
-Imposible. No hay escaleras; las paredes del patio
son lisas......
-Bueno: te diré un secreto. En noches como ésta
bastaría que una persona dijera tres veces "tarasá" para
que, arrojándose de cabeza, se deslice por la luz y llegase
sano y salvo aquí, agarrase la torta y escalando los rayos
de la luna se fuese tan contento. Pero vámonos, que ya es

158 Formando líderes con una auténtica educación

integral
que dormir. Se entraron, dejando la torta sobre la mesa y
se asomaron por una persiana del dormitorio para ver qué
hacía el tonto. Lo que vieron fue que el tonto, después de
repetir tres veces "tarasá", se arrojó de cabeza al patio,
se deslizó como por un suave tobogán de oro, agarró la
torta y con la alegría de un salmón remontó aire arriba y
desapareció entre la chimenea de la azotea.

1. Dos aspectos subyacentes a la narración son:

a) El asombro y el realismo
b) La fantasía e imaginación
c) El porvenir y la sobreestimación
d) La confianza y lucidez
e) La subestimación e impredecibilidad

2. Según el texto, Jacobo era un niño:

a) Travieso
b) Avezado
c) Fisgón
d) Chismoso
e) Engreído

3. La intención del farmaceútico, con respecto a Jacobo,

era.

a) Reprender duramente
b) Llamarle la atención
c) Evitar el robo de la torta
d) Darle una lección
e) Jugarle una broma

4. Según el secreto narrado por el farmacéutico, para

llevarse la torta, Jacobo tendría que pronunciar una
palabra:

a) Mágica
b) Virulenta
c) Maravillosa
d) Inesperada
e) Desastrosa
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

Para Reforzar
TEXTO 1 4. ¿Porqué a Fabián no le afectaba la oscuridad ni
El indio Fabián caminaba imaginando la cara lo accidentado del camino?
que su pequeño hijo pondría al ver al cuarzo, bloque
traslúcido erizado de rectas varillas refulgentes, a) porque caminaba con mucho cuidado.
guardado en el fondo de la alforja que le ceñía al b) porque prefería caminar durante la noche.
hombro, junto al mate y la cuchara de palo de yantar c) porque ansiaba llegar a su hogar.
y otros trastos. d) porque solía caminar por esos
El quebrado sendero, ágil equilibrista de parajes, e) porque existía un solo
breñales andinos, aumentaba la brusquedad del camino.
peso, por lo cual los objetos de la alforja se
estrechaban, produciendo un ruido monótono que 5. ¿Cuál es la idea principal que expresa el
rimaba con el choclear de las ojotas. Más en torno párrafo?
del viajero, sólo había silencio. La puna estaba
cargada de noche. A Fabián no le importaba la a) el afecto de un padre hacia su hijo.
cegadora oscuridad, ni las desigualdades de la ruta, b) la inclemencia de las noches de puna.
pues se hallaba acostumbrado a vencerlas con la c) las penurias de Fabián en las minas.
habilidad aprendida entre las peñas, Amén de que la d) la descripción de un sendero tortuoso.
noche a flor de tierra no era tan densa y permita e) la belleza de un trozo de cuarzo,
estar erguido. Más sombra tuvo en la profundidad
6. De estas afirmaciones, ¿cuál no está de
de la mina, mayor incomodidad en la estrechez del
acuerdo
sovacón pequeño.
con el párrafo?

a) a Fabián le preocupaba lo quebrado del

1. ¿Qué es lo que hacía más difícil el andar de sendero.
Fabián? b) en torno a Fabián solo había silencio.
c) Fabián anhelaba llegar pronto a su
a) el choclear de las hogar. d) a Fabián no le importaba la
ojotas. b) el peso de la oscuridad.
alforja. e) llevaba en su alforja un trozo de
c) la oscuridad de la noche. cuarzo.
d) el viento.
e) el abrupto camino.
TEXTO 2
2. Fabián caminaba: "De los nueve satélites del Saturno, el más
interesante es tal vez Japeto. Al igual que otros
a) en la mañana. varios satélites gira siempre con la misma cara
b) en la noche. hacia Saturno, pero durante su rotación, la
c) al medio día. brillantez varía unas cinco veces en intensidad.
d) al atardecer. Por lo tanto, uno de sus hemisferios refleja cinco
veces mejor la luz del sol que el otro, y la estructura
e) en el alba.
superficial debe ser semejante. Podemos conjeturar
que Japeto fue desfigurado por una colisión con
3. ¿Cuál era la causa de que Fabián sintiera ceñido
algún miembro vagabundo del sistema solar, o tal
el hombro? vez no fue decorado parcialmente por
desprendimientos, gaseosos de Saturno durante las
a) su hijo. primeras fases de su evolución".
b) el peso del
cuarzo. 1. EI título más adecuado para este texto es:
c) lo abrupto del sendero.
d) el mate y la cuchara. a) evolución de Japeto.
e) el cansancio. b) la singularidad de Japeto.
c) la colisión de un satélite.
160 Formando líderes con una auténtica educación
integral
d) Japeto frente a Saturno.
e) el noveno satélite de Saturno.
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

2. El tema central del texto es fácil contar hasta diez y algunos pueblos
es: primitivos encuentran dificultad para seguir más
adelante. Un método para continua, que aún se
a) las interesantes variaciones de la luz que usa en África, consiste en requerir la ayuda de una
refleja segunda persona. Uno cuenta las unidades hasta
Japeto. diez mientras que el
b) los desprendimientos gaseosos que
sufrió
Japeto.
c) las dos misteriosas caras del satélite
de
Saturno.
d) los efectos de la influencia de Saturno sobre
Japeto.
e) los influjos de la luz solar sobre los satélites
de
Saturno.

3. La superficie del satélite no

es:

a) semejante.
b) brillante.
c) giratoria.
d) homogénea.
e) coloreada.

4. Que Japeto haya sido desfigurado por una

colisión
es:

a) una verdad.
b) una falsedad.
c) una hipótesis.
d) impensable.
e) interesante

5. Ha sido posible conocer la característica

del satélite en cuestión porque:

a) refleja la luz del sol con diferentes grados

de
brillantes.
b) uno de sus hemisferios es más llano que el
otro. c) presenta efectos de gases decolorantes.
d) gira siempre con la misma cara hacia
Saturno. e) la intensidad de su luz es cinco
veces mayor
que la de otros satélites.

TEXTO 3
El hombre primitivo usó los dedos de la mano para
representar valores numéricos. De este modo

162 Formando líderes con una auténtica educación

integral
otro cuenta los grupos de diez formados. El siguiente
paso, dado por las civilizaciones antiguas de
Egipto y de los valles asiáticos, fue representar los
números por guijarros, agrupados en montones de
diez. Esto llevó a la invención del ábaco o tablero
de cálculo. Este artificio, en su forma más simple,
consiste en una bandeja cubierta de polvo o arena
donde se van haciendo surcos o de un tablero de
madera con hendiduras talladas en las que se
representan los números poniendo piedrecillas en las
hendiduras. Se ponen tantas piedras en la primera
como unidades que hay que representar, en la
segunda tantas como docenas y así sucesivamente.
Los objetos se cuentan colocando, por cada uno,
una piedra en la primera ranura. En cuanto hay diez
en la primera ranura se quitan, poniendo una sola en
la segunda ranura etc.

1. Según el autor del párrafo, los dedos de las

manos:

a) nos permiten contar más de diez objetos.

b) resultaron más prácticos que los gijarros al
contar.
c) fueron los precursores más lejanos del ábaco.
d) impedían la formación de varios grupos de
diez.
e) fueron reemplazados por las hendiduras del
ábaco.

2. EI ábaco permite representar valores numéricos:

a) de acuerdo al sistema numérico vigesimal.

b) de acuerdo al sistema numérico Decimal.
c) siempre menores que cien.
d) siempre mayores que diez.
e) siempre y cuando no sea necesario usar cero.

3. EI ábaco descrito tiene hendiduras para colocar

piedras debido a que:

a) es necesario distinguir las unidades de las

decenas.
b) facilitan la memorización de las cantidades.
c) lo usaron pueblos que desconocieron el
sistema
decimal.
d) se usan tantos guijarros como objetos se
cuentan.
e) las piedras sólo caben en las ranuras.
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

4. Puede afirmarse que el párrafo chicheñó, apodo que se ha generalizado después,

p r e t e n d e principalmente describir: aplicándolo a personas de carácter benévolo y
complaciente que no tiene hiel para perforar una
a) el funcionamiento del ábaco de madera. negativa rotunda. Diariamente y aún tratándose de
b) la aplicación de las teorías matemáticas en un Ministro de Estado, oímos decir en la
los pueblos. conversación familiar; ¿quién? ¿fulano?...
c) los recursos para contar con la mano más de “Si ; ¡ese hombre no tiene calzones! es un
diez chicheñó".
d) a l g u n a s e t a p a s e n l a e v o l u c i ó
n d e l o s instrumentos de cálculo.
e) la función de la hendidura para múltiplos de 1. Este texto debiera titularse:
diez.
a) historia de un tartamudo
5. La representación de valores numéricos se b) costumbres limeñas
encuentran básicamente relacionada con: c) hazmerreir del pueblo
d) origen de un limeñismo
a) el ábaco de bandeja. e) ninguna de las anteriores
b) la operación de contar.
c) el número de los dedos de la mano. 2. Ramón que era un bendito de Dios, decía:
d) la necesidad de expresar cantidades
mayores que diez. a) sí, señor
e) la invención de signos numéricos. b) había mucha gente ociosa
c) no hablaba bien el idioma
6. ¿Cuál de las siguientes expresiones no está d) era fácil presa de burlas
de acuerdo con el texto? e) chi, cheñó

a) el ábaco es instrumento de cálculo más 3. "Chicheñó", llegó a

avanzado: significar:
b) el ábaco nos permite representar cualquier
valor numérico. a) persona benévola y
c) los guijarros en un ábaco pueden ser caritativa
sustituidos por marcas, b) un apodo para los que se llaman Ramón
d) algunos ábacos funcionan según sistema c) persona sumisa y complaciente
base diez. d) una manera de nombrar a los desconocidos
e) el número cero no es representable en un e) solemnidad aún dentro de la pobreza.
ábaco.
4. Nuestro personaje era mantenido por la caridad
pública porque:
TEXTO 4
"Por los años 1789 comía pan en esta ciudad a) era física y mentalmente limitado
de los reyes un bendito de Dios a quien pusieron, en b) sabía como alegrar a la gente.
la pila bautismal, el nombre de Ramón. Era éste un c) era tartamudo.
pobrete de solemnidad, mantenido por la caridad d) su nombre original habla sido olvidado.
pública y el hazme reír de muchachos y gente e) trataba con frecuencia a Ministros de
ociosa, Hombre de pocas palabras, pues para Estado.
complemento de desdicha era tartamudo, y todo lo
que contestaba con “sí señor” que en su desdentada 5. Para el autor, “comer pan en esta ciudad de
boca se convertía en chi; cheñó. reyes”
El pueblo llegó a olvidar que nuestro hombre significa:
se llamaba Ramoncito, todo Lima lo conoció
por a) alimentarse con pan caro.
b) vivir en Lima.
c) mendigar para vivir.
d) ser limeño cucufato.
164 Formando líderes con una auténtica educación
integral
e) comer pobremente para ser bendecido.
 Raz. Verbal - 1ro Sec.

Capítulo

Práctica Integral III 16

LECTuRA MOTIVACIÓN abarcaba Colombia, Ecuador y el norte del Perú. Su

significado
Sin duda alguna, el cebiche es el plato favorito de
la cocina peruana, reconocida como una de las mejores
del mundo. Lo curioso es que no existe una, sino varias
recetas de cebiche. Las versiones que se han tejido en
cuanto al origen y nombre de este delicioso plato
tampoco coinciden.
Algunos atribuyen el origen del nombre del
cebiche a marineros ingleses que al llegar a los puertos
peruanos degustaban un plato típico al que llamaban
«Sea beach» (Pescado en la playa), según datos
recopilados por Jaime Ariansen Céspedes del Instituto de
los Andes.
Otra fuente señala su origen de pescado
«encebollado» con limón y de la conjunción de estos
dos conceptos nace el «encebichado», y de allí el
«cebiche». Algunos investigadores encuentran el
origen de nuestro «seviche» en la palabra árabe
«sibech», que es con la que se designa a la comida
ácida.
Relatan que las mujeres moriscas que fueron tomadas
como botín de guerra por los Reyes Católicos en Granada
y que después llegaron al Perú acompañando a las
huestes de Pizarro, agregaron zumo de naranjas agrias
primero y después jugo de limón al pescado crudo con ají
y algas que preparaban los peruanos prehispánicos. Otros
encuentran la explicación para la denominación en una
actitud despectiva de las clases altas. En sus orígenes el
cebiche era preparado con bonito y era un plato exclusivo
de pescadores, negros, zambos, indios y mestizos. El
bonito es un pescado que tiene fuerte sabor oleaginoso y
al referirse al plato preparado con este pescado decían
«es como un sebo» con cebolla y limón. De la
combinación de estos dos conceptos vendría el nombre.
El historiador Dr. Javier Pulgar Vidal afirma
que el nombre de «seviche» es muy antiguo y viene
de la palabra «viche» que quiere decir «tierno» en la
antigua lengua Chibcha que se hablaba desde Panamá y

166 Formando líderes con una auténtica educación

integral
debería entenderse como «pescado tierno» o «pescado
fresco». Hasta el siglo XVI la acepción etimológica
señalaba a la palabra «cebo»como alimento o manjar
en primera acepción y como secundaria a la comida con
que se atrae a los animales en la caza o pesca; es posible
entonces que cebiche provenga de esta cantera. Sea cual
fuere el origen o la denominación, lo cierto es que todos
están de acuerdo en que el cebiche es un plato suculento,
aromático, sabroso, chispeante, vigorizante y peruano.

CONTROL DE LECTuRA

Según la lectura, marca la respuesta

correcta.

1. Acerca del cebiche sabemos que:

a) Existen varias maneras de prepararlo.

b) Hay sólo una versión acerca de su origen.
c) Es el único plato peruano conocido en el mundo.

2. El sentido despectivo que tuvo en un momento la

palabra cebiche tiene su origen en:

a) Los prejuicios de las clases altas.

b) La llegada al Perú de los marineros
ingleses. c) La palabra sibech de origen árabe.

3. Según la acepción etimológica que se conocía hasta el

siglo XVI, la ortografía correcta de este plato
peruano era:

a) seviche b) ceviche c) cebiche

4. Según los investigadores la palabra cebiche tendría un

origen:

a) español b) chibcha c) árabe

 Raz. Verbal - 1ro Sec.
5. Los peruanos prehispánicos preparaban el Completa la analogía con la palabra adecuada.
cebiche añadiendo al pescado:
1. Riqueza es a lujo, lo que felicidad es a:
a) zumo de naranja, ají y
algas b) jugo de limón, algas a) mérito b) esperanza c) alegría
y ají
c) zumo de naranja, de limón y ají 2. Paz es a tranquilidad, lo que problema es a:

a) guerra b) matemática c) preocupación

Señala con verdadera o falsa las siguientes
afirmaciones. 3. Victoria es a derrota, lo que recuerdo es a:

1. Jaime Ariansen dice que los a) memoria b) olvido c) pensamiento

marinos
ingleses preparaban pescado en la playa. ( ) 4. Balanza es a justicia, lo que antorcha es a:
2. Javier Pulgar Vidal dice que los
chibchas
a) libertad b) paz c) olimpiadas
fueron los inventores del cebiche. ( )
3. A las clases altas les gustaba el
5. Él es a masculino, lo que ella es a:
cebiche
de bonito. ( )
a) neutro b) mujer c) femenino

6. ABC es a CBA, lo que PQR es a:

Observa la palabra subrayada de la oración
interrogativa. luego completa la respuesta con un
sinónimo de la oración anterior. a) RPQ b) BQR c) RQP

7. Familia es a unión, lo que paternidad es a:

1. ¿Gracias al libro el escolar adquiere
conocimientos?
Por supuesto, gracias a él se
_________________
conocimientos.

a) responsabilidad b) deber
2. ¿Los más pequeños gustan de libros c) obligación
divertidos?
.
Así es, los niños gustan de libros 8. Prometer es a cumplir, lo que leer es a:

3. ¿Es cierto que la lectura perfecciona el lenguaje? a) meditar b) conocer c) orar

Claro que sí, la lectura al lenguaje.
Escribe el antónimo correspondiente para los diferentes
sentidos que posee la palabra en negrita.
4. ¿Algunas historias de los libros son fascinantes?
Sí, algunas historias . 1. ¿El postre estuvo realmente rico?
son Te aseguro que él no es rico.

5. ¿Padres y maestros deben procurar que los niños

lean? 6. ¿Las lecturas incentivan la creatividad?

Ciertamente, ellos deben que los Efectivamente, las lecturas la

niños lean. creatividad.

168 Formando líderes con una auténtica educación

integral
2. ¿Fue justo el veredicto del juez?
El zapato me queda justo.

3. Lo sacaron del auto: estaba vivo.

Es un vivo. Cuidado con él.

4. Últimamente se le ve muy gordo.

Caía gordo por los chistes que
contaba.
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
5. Los niños eran muy tiernos con sus 10. reincidió luego de la amonestación de sus
vecinos. padres. meditó gimoteó escarmentó
Recogimos frutos tiernos de
los cultivos.
Completa cada una de las siguientes oraciones escribiendo
dos hipónimos adecuados.
6. Ellos tenían conocimientos vagos
sobre el imperio incaico.
1. E n l a f i e s t a s i r v i e r o n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Su hermano prefiere pertenecer a _____ y
ese grupo de vagos. . (Bebidas)

7. ¿Qué pena recibirán esos alumnos? 2. ________________ y ________________ son

Me dio mucha pena esa noticia.
comidas muy agradables. (Platos típicos)

8. Se caracterizó por ser el más ocioso

3. Aún no ha decidido si estudia
de la familia.
o . (Ciencias)
Era ocioso insistir en el tema.

4. E n l a a c a d e m i a a p r _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
endí _ y
premeditadamente.
Subraya el antónimo que corresponde a la palabra violentamente inconscientemente
en negrita. temerosamente

1. Al conocerlo me impresionó su aspecto

severo. cordial robusto vulgar

2. Ac o s t u m b r a b a c e n s u r a r l a c o n d u c
t a d e s u s compañeros.
imitar comentar enzalzar

3. Nadie notó en qué momento sustrajo el dinero.

devolvió apareció invirtió

4. Se mostró jovial durante toda la reunión.

cauteloso triste inquieto

5. A todos sorprendía la torpeza de sus

movimientos. agilidad rapidez
energía

6. El director desempeña el cargo de un modo interino.

expeditivo permanente abusivo

7. Asistían asiduamente a las reuniones del

club. ocasionalmente desganadamente
alborotadamente

8. rehusó entrenar a nuestro equipo de fútbol.

pretendió consiguió aceptó

9. E l j u e z s e d i o c u e n t a q u e e l a c u s a d
o actuó

170 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 . (Bailes peruanos)

5. Las minas del centro del Perú tienen

y . (Metales)

6. Debió elegir entre aprender

o . (Oficios)

7. En la exposición canina vimos y

. (Razas de perros)

8. Adquirieron ______________ y ______________

para la banda. (Instrumentos musicales)

Teniendo en cuenta el conjunto de palabras que

presentamos, a la inversa del ejercicio anterior,
nombra el campo semántico respectivo. Trata de ser lo
más preciso.

1. Manzano, higuera, limonero, palto, papayo.

( árboles frutales )

2. Caliente, frío, tibio, fresco, helado, tórrido.

( )

3. Tulipán, geranio, azucena, alhelí, gladiolo.

( )
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
4. Cemento, ladrillo, arena, fierro, piedra. Completa los siguientes razonamientos lógicos.
( )
1. Todos los niños necesitan crecer, y la vitamina A ayuda
al crecimiento, luego todos los
5. Agrio, dulce, salado, amargo, ácido, necesitan .
rancio.
( )
a) niños - crecer
b) adultos - vitamina A
6. Escoba, cera, detergente, agua, trapeador. c) niños - vitamina A
( )
2. Ninguna vitamina es innecesaria, y las frutas tienen
vitaminas, luego todas las _______________ son
7. Calamar, ostra, pulpo, choro, camarón. .
( )
a) frutas - necesarias
b) vitaminas - frutas
8. Guitarra, violín, arpa, charango, contrabajo.
c) vitaminas - necesarias
( )

9. Tío, primo, hermano, sobrino, nieto, abuelo. Completa el siguiente texto seleccionando del recuadro
las palabras adecuadas.
( )

Los científicos han que hay

10. Pena, alegría, desprecio, burla, vitaminas y que todas son igualmente ______________
asombro. ( ) para la salud. “Las vitaminas - dijo alguien en
broma en una
11. Esmeralda, topacio, diamante, rubí, ópalo. . “Son unas cosas que
( ) a uno cuando no las come”.
La vitamina A una enfermedad a los
ojos llamada xeroftalmia. La vitamina B1 evita el
beriberi.
12. Olla, sartén, cucharón, cuchillo, tetera. La vitamina D ______________ el raquitismo. Los
(3) Verbos
( )
a) Curar, medicinar, remediar, sanar, perjudicar.
b) Proteger, preservar, nutrir, prevenir,
resguardar. c) Coser, moler, guisar, cocinar,
Encierra en un círculo la palabra de la serie que no
hervir.
guarda
relación próxima con las demás.

(1) Sustantivos
a) Zanahoria, tomate, brócoli, zapallo, lentejas.
b) Desayuno, almuerzo, refrigerio, comensal, cena.
c) Enfermedad. cliente, médico, farmacia,
medicina.

(2) Adjetivos
a) Flaco, delgado, obeso, escuálido.
b) Saludable, débil, sano, salubre, higiénico.
c) Sabroso, delicioso, empalagoso, agradable, rico.

172 Formando líderes con una auténtica educación

integral
______________han formulado guías que nos lo que
debemos comer. Si no las vitaminas en______________
nuestras comidas, en la ______________ podemos
comprarlas en las farmacias.

ocasión nutricionistas indican

muchas evita averiguado
impide actualidad enferman
obtenemos suficientes impor tan tes

De acuerdo al tipo de relación significativa, completa

la
palabra que falta.

1. Semejanza
curar:
proteger:
finalizar:
recomendar:
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
2. Oposición 3. Ningún astronauta es nervioso,
diferente: Gagarín era astronauta,
exceso: luego,
agradable:
diligencia: 3. Ningún amigo es desleal,
Pedrito es mi amigo,
3. Causa - efecto luego,
tristeza:
microbio:
trabajo: Lee atentamente las siguientes oraciones y, según
convenga
desorden:
al sentido, completa la expresión con una de las parónimas
¡ay!, hay o ahí.
4. Todo - parte
planta: 1. ¿Cuántos alumnos en tu salón?
semana:
hospital: 2. Lo encontré sobre la cómoda.
esqueleto: 3. , no me empujes, por favor.

4. No sé cuánto dinero en mi bolsillo.

5. Agente - instrumento
médico:
5. Le dijeron que estará mejor.
agricultor:
costurera: 6. varias personas esperándote.
jardinero:
7. No, no está el reloj.
6. Objeto -
cualidad
cielo: 8. ¿Cuántos exámenes esta semana?

caramelo:
9. , ¡qué dolor de cabeza!
limón:
fuego: 10. ¿ noticias de ella?

11. Estuvo de pie casi una hora.

Completa los siguientes silogismos o razonamientos.
12. i , me pisaste!
1. Todos los niños son traviesos,
Pepito es niño, 13. ¡Mira van tus primos!
luego, Pepito es travieso
14. Si vas por ten mucho cuidado.
1. Todas las madres son
cariñosas, 15. Colócalo , por favor.
la señora María es madre,
luego,
16. que prepararnos para la exposición.
2. Todos los humanos buscan la felicidad,
17. Los ladrones corrieron por
yo soy humano,
luego, 18. golpes en la vida, tan fuertes...¡Yo no
sé!
2. Todos los perros viven pocos años, 19. Desde pude ver mejor.
Fido es un perro,
luego, 20. Sí, estaba la última vez que lo vi.

174 Formando líderes con una auténtica educación

integral
Define las palabras que aparecen en negrita en las siguientes oraciones completándolas con un hiperónimo o palabra
genérica.

1. La mascota es un animal que nos brinda afecto. 6. Los altos jefes son ____________ que también
quieren a sus mascotas.
2. ¿Tú eres un que ama a los
animales? 7. El dolor es una de sufrimiento.

3. La ternura es un que las mascotas 8. «humanizarse» es una mágica.

necesitan.
9. La disciplina y la responsabilidad son
4. El perro es un fiel y cariñoso. que debes cultivar.

5. La presión alta es una que puede 10. «El Comercio» es un que

causar la muerte. trae artículos interesantes.

De acuerdo al tipo de relación, completa la palabra que falta. Observa los ejemplos en la página anterior.

PArTE - TODO CAUSA - EFECTO AGENTE - LUGAr

cáliz: peligro : cirujano:
retina: golpe: policía:
lengua: victoria: secretaria:
picaporte: cansancio: albañil:

ObJETO - LUGAr AGENTE - FUNCIÓN AGENTE - INSTrUMENTO

persiana: telefonista: escultor:
dinero: alumno: ingeniero:
alfiler: payaso: labrador:
jarabe: detective: equilibrista:

FUNCION - LUGAr CONTIGÜIDAD UNIDAD - COLECTIVIDAD

dormir: cuarto: avión:
comer: domingo: álamo:
divertir: taco: oveja:
correr: cabeza: soldado:

DE INTENSIDAD PArTE - TODO CAUSA - EFECTO

frío: espaldar: problema:
temor: manija: tropiezo:
agradable: hornilla: chiste:
caluroso: cerviz: quemadura:

AGENTE - LUGAr AGENTE - FUNCION AGENTE - INSTrUMENTO

artista: jinete: ebanista:
cocinera: chofer: pintor:
torero: linterna: pescador:
profesor: señal: timonel:

ObJETO - LUGAr FUNCIÓN - LUGAr UNIDAD - COLECTIVIDAD

alfombra: talar: boxeo:
mantel: vender:
hilo: volar:
medicamento:
 Raz. Verbal - 1ro Sec.
montaña:
diente:
hueso:
naipe:

176 Formando líderes con una auténtica educación

integral
Llena los espacios en blanco con los pares de palabras necesarias para completar el sentido lógico de cada oración.

1. La mortalidad infantil se evitaría con un mayor acercamiento a los servicios de salud .

a) desnutrición -
salud b) miseria -
salud
c) mortalidad - salud

2. Amplios de la población no gozan de atención .

a) factores - populares
b) sectores - médica
c) ideales - inmediata

3. La empuja a los niños al trabajo a edad.

a) pobreza - temprana
b) contaminación -
tardía c) población -
tierna

4. Los padres deben conocer los básicos de la salud y la infantil.

a) períodos - pobreza
b) principios - nutrición
c) conocimiento - mortandad

5. Un niño necesita de una familia y .

a) unida - estable
b) rica - fiel
c) sacrificada - diferente

6. Aprender a cuidarse supone proteger la salud de todos a través de los hábitos de y .

a) puntualidad - aseo
b) higiene -
prevención c) estudio
- cultura

7. La familia influye en el y del niños.

a) despertar - caminar
b) desarrollo -
evolución c)
crecimiento - pobreza

8. Bienestar infantil significa que el niño está creciendo en un ambiente y .

a) inonfensivo -
extraordinario b) censurado -
estable
c) sano - armonioso

Relaciona la columna de la izquierda con los sinónimos de la derecha. Consulta tu diccionario.

 Raz. Verbal - 1ro Sec.
1. convento ( ) resistente
2. impresionantes ( ) destreza
3. sólida ( ) quedan
4. inaugurado ( ) tristeza

178 Formando líderes con una auténtica educación

integral
5. yacen ( ) reconstruidas
6. restauradas ( ) colaboración
7. pena ( ) fascinantes
8. construcción ( ) fabricación
9. ayuda ( ) estrenado
10. habilidad ( ) monasterio

Lee las siguientes oraciones y complétalas con uno de los sinónimos del ejercicio anterior.

1. El convento posee un valioso tesoro artístico.

2. El museo fue en 1968.

3. Han sido muchas reliquias del convento.

4. La Iglesia tiene siete altares .

5. Su construcción es , ha soportado varios terremotos.

6. Los caballeros de esa época demostraron en el uso de las armas.

7. Cuando visitaba las catacumbas siempre le producía .

8. Se solicitó la del Instituto Nacional de Cultura.

9. La de la iglesia se inició en 1657.

10. Muchos cuerpos sepultados en las Catacumbas.

Forma los antónimos de las siguientes palabras anteponiéndoles los prefijos in, im, des, anti, a, según corresponda.

calculable clavar significante normal

estético concluso cuidado posible

Completa las oraciones con las palabras del ejercicio anterior.

1. La colección de reliquias del convento es de valor incalculable .

2. Las obras de arte del museo fueron .

3. Las pinturas, debido a la humedad, presentan un aspecto .

4. Muchos cuadros han sido para su restauración.

5. Sin ayuda de INC la labor de reparación sería .

6. Pareciera que las proporciones del conjunto arquitectónico son .

 Raz. Verbal - 1ro Sec.
7. Algunos trabajos de las catacumbas han quedado .

8. El paso del tiempo no ha sido para las obras de arte.

Lee atentamente las oraciones e indica qué tipo de significados denotativo (D) o connotativo (C) predomina en
los
sinónimos en negrita.

1. Esto es más tenebroso que estar en el cementerio. Esto es más ( C )( D

tenebroso que estar en las catacumbas. )

2. ¿Resistiría nuestra casa un sismo de cinco grados? ( )

¿Resistiría nuestra casa un terremoto de cinco grados? ( )

3. Acabo de conocer al nuevo sacerdote de la parroquia. ( )

Acabo de conocer al nuevo cura de la parroquia. ( )

4. ¿A quién habrá pertenecido ese esqueleto? ( )

¿A quién habrá pertenecido esa osamenta? ( )

5. Demostró que tenía vocación para ser monja. ( )

Demostró que tenía vocación para ser religiosa. ( )

6. Tenía la sensación de estar en un claustro. ( )

Tenía la sensación de estar en una jaula. ( )

Después de leer las siguientes oraciones escribe en las líneas en blanco, el significado de la palabra en negrita.

1. Traeremos raíces para sembrarlas en el jardín. Aunque se órganos de las plantas

encontraba lejos nunca olvidó sus raíces.

2. Un mundo de niños salía de aquel colegio.

Conservemos el mundo en que vivimos.

3. En el mercado compraré una mano de plátanos.

A causa de la caída le vendaron la mano derecha.

4. Los sucesos ocurrieron a un ritmo acelerado.

La zamacueca tiene un ritmo contagiante.

5. En el planisferio señalaremos los mares de Europa.

Era imposible consolarla, lloraba a mares.

180 Formando líderes con una auténtica educación

integral
 Para Reforzar
Transforma las siguientes expresiones de 3. La campaña de limpieza comenzó en el
significado corazón de Lima. ( )
figurado a otras de significado literal. Christian Barnard realizó el primer
transplante de corazón. ( )
1. No le hagas caso es un pobre diablo.
No le hagas caso es un hombre insignificante. 4. Su profesión le abrió un nuevo
horizonte. ( )
Ana, pensativa, mantenía la vista
fija en el horizonte. ( )
2. En su habitación todo está de cabeza.
5. Esta madrugada llovió fuertemente. ( )
A su padre llovían las ofertas de
trabajo. ( )
3. Desde pequeño tuvo que ganarse el pan.

Ordena las siguientes palabras para formar un refrán

4. Llegó echando humo por los ojos. o frase hecha, respectivamente.

1. como estar agua en pez el.

Estar como pez en el agua.
5. En esta tarea todos debemos poner el hombro.

2. poco que el aprieta abarca mucho.

6. Te lo dije, ese trabajo no era nada del otro
mundo.

7. Lo llevaron al hospital; pero ya estaba en

las 3. los pelos no lengua tener en la.
últimas.

4. lo que Dios madruga ayuda al.

8. Esta vez te aseguro que no daré marcha
atrás.

tienen vida. (
Lee las siguientes oraciones y luego, de acuerdo )
al sentido de la palabra en negrita, escribe dentro Esas láminas daban más vida a nuestra
del paréntesis (l) si su significado es literal, o (F)
si es figurado.

1. Su vida se transformó en una noche

infinita. ( )
Cuidó al niño durante toda la noche. ( )

2. Recuerda que las plantas también

 Raz. Verbal - 1ro Sec.
5. desengaños los vienen con años los.

7. mal por no hay que bien venga no.

6. entendedor palabras buen a pocas.

8. me siempre nunca miente quien me engaña.

aula. ( )

182 Formando líderes con una auténtica educación

integral