Nivel Secundaria

TUTORÍA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 81023

“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”
Paiján
“Año del fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Plan de Tutoría de Aula

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. Unidad de Gestión Educativa Local: UGEL ASCOPE

2. Institución Educativa: N° 81023 “Nuestra Señora de Lourdes”
3. Área: Tutoría
4. Ciclo: VII
5. Responsables: - 5to. “A” Yela Córdova Rebaza
- 5to. “B” Sandra E. Rodríguez Rodriguez
6. Director: Prof. Enrique Barrena Durand
7. Sub Directora: Prof. Lyda Esquén Chomba
8. Horas Semanales: 2 horas
9. Año Escolar: 2022

II. FUNDAMENTACIÓN:

La tutoría juega un rol fundamental en la tarea de brindar una información integral, a nuestros estudiantes
que los prepare para la vida como personas y miembros de una comunidad, por ello es importante que los
estudiantes puedan conocerse y comprenderse, reciban apoyo y orientación para favorecer su desarrollo
como personas.

El presente plan de tutoría de aula, está dirigido a los estudiantes que cursan el 5to grado de educación
secundaria quienes se encuentran experimentando los cambios propios de la etapa media de la adolescencia
caracterizada por un mayor reconocimiento de aceptación, independencia y autonomía. También constituye
una etapa decisiva en la elección de las metas y objetivos que desean lograr, siendo el último año de estudios
donde se vislumbrará las competencias y capacidades adquiridas para cumplir su rol dentro de la sociedad y
desarrollar su sentido de vocación.

Considerando estas características en el plan anual se aborda temas relacionados con los ejes temáticos:
educación sexual integral, educación para la prevención de enfermedades de transmisión sexual, VIH Y SIDA,
promoción de una vida sin drogas, Derechos Humanos, convivencia y disciplina escolar democrática y
educación en seguridad vial; teniendo como propósito aplicar estrategias de comunicación para mejorar las
relaciones con sus pares, desarrollar habilidades que los preparen y fortalezcan para la adopción de una
forma de vivir saludables.

III. OBJETIVOS:

1. Establecer un clima de respeto, confianza y relaciones horizontales entre el tutor y los (las) estudiantes que
permitan su participación activa.

2. Orientar a los y las estudiantes en el ámbito académico y socio afectivo a fin que prevengan o superan
posibles dificultades.
 3. Fomentar valores y actitudes que permitan a los(as) estudiantes se reconozcan como personas con deberes y
derechos y que establezcan interrelaciones de respeto y tolerancia entre pares.

4. Desarrollar habilidades en los y las estudiantes que los preparen y fortalezcan para la vivencia de una vida
saludable sin drogas.
5. Promover actitudes y habilidades en los y las estudiantes que permitan una vivencia saludable y responsable
de la sexualidad.

6. Fomentar en los y las estudiantes el conocimiento, adquisición y manejo de las habilidades básicas de
interacción social.

7. Brindar a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que pueden brindar a sus hijos(as) en
su proceso educativo y en la prevención de problemáticas que puedan afectarlos.

8. Lograr una adecuada coordinación de las acciones de tutoría entre los docentes que trabajan con el grado y
sección.

IV. SITUACIÓN DIAGNÓSTICA DEL 5° “B”:

Las y los estudiantes del 5° “B” son jóvenes muy alegres, dinámicos, colaboradores y el 85% asisten con
normalidad. Sin embargo, en el diagnóstico realizado se ha identificado debilidades o puntos críticos
relacionados al poco interés por el estudio, algunos adolescentes trabajan, una adolescente que es madre y
otra que está gestando, los cuales representan situaciones de riesgo que puedan dejar de estudiar. También se
han identificado que las y los estudiantes tienen intereses en tratar temas de sexualidad como el
enamoramiento y de participar en actividades deportivas y recreativas.

V. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE (EDAs):

N° TÍTULO DE LA EDA DURACIÓN FECHAS
O Asumimos nuevos retos en la presencialidad. 2 semanas 28 de marzo al 08
de abril
1 Nos fortalecemos emocionalmente para reintegrarnos a 4 semanas 11de abril al
las aulas. 06 de mayo
2 Reconocemos las medidas de bioseguridad y asumimos 3 semanas 09 de mayo al
acciones, como estilo de vida diaria, para preservar 27 de mayo
nuestra salud integral.
3 Reconocemos nuestros derechos y deberes ciudadanos 4 semanas 06 de junio al 01
de forma responsable para convivir democráticamente. de julio
4 Actuamos con sentido ético y moral en diferentes 5 semanas 04 de julio al
circunstancias de nuestra vida democrática. 05 de agosto
5 Identificamos y reconocemos la importancia del 4 semanas 15 de agosto al 09
cuidado del medio ambiente en nuestra vida diaria. de setiembre
6 Implementamos y ejecutamos acciones con sentido 12 de setiembre
moral para preservar nuestro medio ambiente. 5 semanas al 14 de octubre
7 Identificamos y evaluamos las oportunidades de 4 semanas 24 de octubre al
desarrollo económico que nuestra región, distrito o 18 de noviembre
localidad nos ofrece.
8 Planificamos y ejecutamos iniciativas de 5 semanas 21 de noviembre
emprendimiento con apoyo de nuestra familia, amigos al 23 de
y vecinos. diciembre

VI. ACTIVIDADES PROGRAMADAS:

Cronograma
6.1. GESTIÓN DE TUTORIA Responsable
MA MJ J A SO N D
1. Inserción de la Tutoría en los instrumentos de Gestión. PEI, X
Dirección Comité
PCI, PAT, y RI.
de TOE
 2. Elaboración del Plan de Tutoría, Orientación
Comité de TOE y CONEI
Educativa y Convivencia Escolar Institucional. X

3. Elaboración del Plan Tutorial del Aula Coordinadora de X

TOE y Tutores
4. Conformación del Comité de TOE 2022 y formalización Director
con su R.D. X
6.2. ORIENTACIÓN EDUCATIVA Responsable MA MJ J A SO N D
1. Elaboración de carpeta tutorial y sesiones de TOE por Coordinadora TOE X X X X XX X X X X
sección. y Tutores
2. Tutoría Grupal: Planificación y ejecución de Talleres y Comité TOE y X X X X XX X X X X
campañas relacionadas al buen trato, vida sin drogas, docentes Tutores
Educación Sexual Integral, trata de persona, violencia
familiar, trabajo infantil, derechos humanos entre
otros. 
3. Tutoría Individual: Elaboración de un cronograma de X X X X XX X X X X
atención semanal a estudiantes de educación Docentes tutores
secundaria.
4. Fortalecimiento de competencias a tutores (Reunión de Aliados X X X
Intercambio de Experiencias, GIA, Jornada de reflexión, estratégicos y
talleres, capacitación, etc.) Comité de TOE
5. Reconocimiento, difusión y estimulo de las buenas Director y Comité X X X X XX X X X X
prácticas de TOE. TOE
6. Acompañamiento y Monitoreo a docentes tutores. Director, X X X X XX X X X X
Coordinadora de
TOE.
6.3. GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA
Responsable MA MJ J A SO N D
ESCOLAR
1. Elaboración articulada, concertada y difusión de las
normas de Comité de TOE X X X X X X XX X X
convivencia. (**)
2. Atención oportuna de situaciones de violencia contra
Comité de TOE
niñas, niños y adolescentes de acuerdo a los
X X X X X X XX X X
protocolos vigentes. (****)
3. Implementación del D.S. N° 004- 2018-MINEDU. Director y Comité de X X X X XX X X X X
“Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, TOE
la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas,
Niños y Adolescentes”.
4. Elaboración de un cronograma de atención a madres y X X X X XX X X X X
Comité de TOE
padres de familia de educación secundaria. 
Docente Tutor
5. Registro de casos de violencia escolar en el Cuaderno de Director y
Incidencias y la Plataforma del SISEVE. responsable de
X X X X X X XX X X
convivencia
escolar.
6. Organización y ejecución de actividades de participación Director y comité de XX X X X X
estudiantil (Municipios Escolares) TOE
7. Sistematización de las acciones de TOE. (Informes y anexos) Dirección
X X X
Comité de TOE
8. Fortalecer los espacios de participación democrática y X X X X XX XX X X
Director y comité de
organización de la I.E. o programa, promoviendo
TOE
relaciones interpersonales positivas entre los miembros
de la comunidad educativa.
 9. Implementación de acciones de prevención de la Director y comité de X X X X XX XX X X
violencia con estudiantes, familias y personal de la I.E. o TOE
programa. 

VII. Actividades con los Docentes y/o Tutores:

ACTIVIDADES RESPONSABLES  MESES
M A M J J A S O N D
Elaboración del diagnóstico de X X
aula con la participación de Tutor con el apoyo de
docentes y tutores. docentes que conocen la
sección.

Reuniones de coordinación. Tutor y docentes que X X X X X X X X X X

dictan clases en la sección.

VIII. Con los padres de Familia:

ACTIVIDADES RESPONSABLES  MESES
M A M J J A S O N D
(temas: sexualidad en la Tutor, psicólogo de la X
adolescencia, prevención del posta de salud
consumo de drogas, estilos de
crianza)

Reuniones individuales con padres de Tutor X X X X X X X X X

familia que lo requieran.

IX. En Otros espacios:

ACTIVIDADES RESPONSABLES  MESES
M A M J J A S O N D
Reuniones de tutoría individual con Tutores X X X X X X X X X
estudiantes que lo requieran

Campaña: “Tengo derecho al buen Docentes y tutores en X

trato” general

X. SESIONES DE TUTORIA:
SESIONES PROGRAMADAS RESPONSABLES MESES
M A M J J A S O N D
 Conocemos el protocolo para el Tutores y X
desarrollo de las actividades estudiantes
académicas 2022.
 Redactamos nuestros acuerdos de X
convivencia escolar 2022.
 ¿Soy como soy o como dicen que soy? X

 Soy empático(ca) X
 Me comunico con mis padres X

 Habilidades para nuestro desarrollo X

 Oportunidades que benefician a la X
familia y comunidad.
 Identificamos y manejamos nuestras X
emociones.
 Como fortalecer nuestras relaciones X
interpersonales
 Ponemos en práctica nuestra X
inteligencia emocional
 Promovemos acciones que promuevan X
el bienestar en nuestro entorno.
 Nuestra historia de vida, soportes y X
desafíos
 ¿Cuáles son nuestros sueños? X

 Reconocemos oportunidades que X

contribuyen a la construcción de
nuestro proyecto de vida
 Somos agente de cambio X

 Identificamos la desigualdad X
 Reconocemos relaciones saludables X

 Igualdad y prevención de violencia X

 Conductas de riesgos y drogas X

 Presión de grupo y las drogas X

 Una vida sin drogas es saludable X

 El alcohol droga social X

 Uso adecuado de la tecnología X

 Riesgos virtuales en la interacción X

 Autocuidado: Prevenir riesgos X

 Nuestra sexualidad es fuente de X

bienestar integral
 Nos reconocemos como ciudadanos X
 Identificamos asuntos públicos X

 Elaboramos propuestas de solucion X

 Proponemos una solución X
  Nos reconocemos X

 Mitos y verdades sobre el acoso sexual X

 ¿Los valores desaparecen? X

XI. ESTRATEGIAS:
11.1. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS PARA LA TUTORÍA GRUPAL:

 Escucha activa
 Sociodrama
 Encuestas
 Dilemas morales
 Estudio de casos
 Dinámicas grupales de animación

11.2. ESTRATEGIAS TÉCNICAS PARA TUTORÍA INDIVIDUAL

 Entrevista
 Observación
 Anecdotario
 Autoevaluación
 Ficha Personal

11.3. MATERIALES Y RECURSOS:

 Útiles escolares
 Papelotes
 Plumones
 Celular
 Laptop.
 Portafolio.
 Impresos.

XII. EVALUACIÓN

 La evaluación tendrá carácter descriptivo, cualitativo y formativo

 Se aplicarán fichas de opinión sobre las sesiones de tutoría, listas de cotejo para observar actitudes y
para analizar el avance de los (as) estudiantes, así como anecdotarios y registros de las sesiones de
tutoría.

XIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Ministerio de Educación (2005) Promoción de estilos de vida saludable. Cuadernillos de trabajo para la
promoción de estilos de vida saludable.
 Ministerio de Educación (2005) Tutoría y orientación educativa en la Educación Secundaria.
 Ministerio de Educación (2005) Guía para la promoción de estilos de vida saludables en la Educación
Secundaria.
 Ministerio de Educación (2006) Cartilla Metodológica “Convivencia y Disciplina Escolar Democrática”
 Ministerio de Educación (2008) Conversando con los y las adolescentes de estilos de vida saludables,
sexualidad y prevención de ITS/VIH y SIDA. Módulo de soporte educativo para docentes de 1° a 5° año de
Educación Secundaria.
 Ministerio de Educación (2009) Tutoría y orientación Educativa. Sesiones de Evaluación sexual integral para
el nivel de Educación Secundaria.
 Ministerio de Educación (2010) Guía de Educación y seguridad vial. Docentes y tutores de Educación
Secundaria.
 Paiján, marzo de 2022.

V° B° Subdirectora Prof. Sandra RodrÍguez Rodríguez

Prof. Yela Córdova Rebaza