BENEMERITA UNIVERSIDAD
AUTONOMA DE PUEBLA
Administración Pública y Gestión
para el Desarrollo
Seminario de Tesis
Unidad 3.
Dr. Ricardo Paredes Solorio
Alumno: Salazar Zárate José Angel
201845193
ACTIVIDAD. Con lo analizado en clase, elaborar un ensayo de la unidad 3.
UNIDAD 3. LA IDEA. EL NACIMIENTO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
En esta unidad el autor se enfoca en la “idea”, ya que esta es el primer acercamiento que
se tiene con la realidad que se investigara. La idea se necesita para iniciar una
investigación, la mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse
cuidadosamente para que sean transformadas en planeamientos más precisos y
estructurados.
¿Cómo se originan las investigaciones?
Como ya se mencionó anteriormente, las investigaciones se originan a partir de ideas, las
cuales constituyen el primer acercamiento a la realidad, necesidad o problema.
¿Qué detona una idea para investigar?, ¿Cuáles son las fuentes de ideas para una
investigación?
Sampieri nos menciona que las ideas de investigación se derivan de distintas fuentes,
como son las experiencias, documentos, materiales audiovisuales, etc. Hay que dejar en
claro que las fuentes que originan las ideas no se relacionan con su calidad (Hernández
Sampieri, 2017, pág. 29), pues el hecho de que un estudiante lea un artículo científico y
se le ocurra una idea de investigación no significa que sea mejor que la idea que concibió
otro estudiante mientras veía una película o un partido de futbol.
¿Cómo y dónde surgen las ideas de investigación?
Una idea puede surgir en cualquier momento, a cualquier hora y en donde se congregan
grupos (restaurantes, hospitales, estadios, industrias, universidades y otras muchas
formas de asociación) pero también al estar viendo la televisión, así como pueden
aparecen al ver una película.
¿Cómo son las ideas iniciales de investigación?
La mayoría son vagas y hay que analizarlas con cuidado para que se transformen en
planteamientos precisos y estructurados.
El autor nos pone un ejemplo para darnos una referencia de cómo se pasa de una idea
vaga a una idea más estructurada.
“Un estudiante al pensar sobre las relaciones de pareja puede preguntarse que
aspectos influyen para que una pareja de jóvenes tenga una relación agradable y
satisfactoria para ambos”
Decide llevar a cabo una investigación sobre los factores que intervienen en la evolución
de una relación. Hasta este momento su idea es vaga y debe especificar diversas
cuestiones, como las siguientes:
Incluir en su estudio todos los factores que lleguen a influir en las relaciones de
pareja.
Si va a centrarse en jóvenes de cierta edad o de diversas edades.
Si estudiaría los factores psicológicos, de comunicación o sociales.
Para que continue con su investigación es necesario platicar con investigadores en el
campo de las relaciones personales, como psicólogos y psicoterapeutas, leer artículos,
libros que hablen de las relaciones de pareja, conversar con quien se encuentren en una
relación, ver documentales y películas educativas, localizar sitios en internet con
información útil para su idea y realizar otras actividades similares.
¿Qué es necesario para adentrarse y profundizar en la idea de investigación?
Es necesario revisar estudios, investigaciones y trabajos, especialmente sí uno no es
experto en el tema y lo más importante; nos debe de llamar la atención.
Conocer lo que se ha hecho con respecto a una idea sirve para varios fines:
No investigar sobre un tema que ya se haya estudiado tanto y tan a fondo,
pues una buena investigación debe ser novedosa, se debe aportar una visión
diferente a un problema, aunque ya se haya examinado.
Estructurar más formalmente la idea de investigación y precisarla. Por
ejemplo, un alumno realiza sus prácticas en una empresa restaurantera y observa
que se ha ido reduciendo la clientela desde que llegó y quiere saber ¿por qué?, Su
idea es confusa, no sabe cómo abordar el asunto, entonces consulta diversas
fuentes bibliográficas, después de haber realizado un estudio de las fuentes,
empieza a reflexionar y analizar sobre su idea.
Cuando ha profundizado en el campo de estudio es capaz de esbozar con mayor
claridad, precisión y formalidad lo que quiere investigar. Es decir, ya tiene su idea.
Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordará la idea de
investigación. Aunque los fenómenos, problemáticas y necesidades de
investigación sean los mismos, pueden analizarse de distintas formas, según la
disciplina y el contexto en el que se enmarque la investigación. (Hernández
Sampieri, 2017, pág. 31).
Investigación previa de los temas.
En esta parte nos menciona que cuanto mejor se conozca un tema, será más fácil
perfeccionar la idea. Desde luego, hay temas que han sido más investigados que otros y,
en consecuencia, su campo de conocimiento está mejor estructurado.
Temas ya investigados, estructurados y formalizados. Es posible encontrar
documentos escritos y otros materiales con los resultados de investigaciones
anteriores.
Temas ya investigados, pero menos estructurados y formalizados. Temas
que ya han sido investigados, aunque solo hay algunos documentos escritos y
otros materiales sobre esta investigación, pero el conocimiento está disperso o no
es de fácil acceso.
Temas poco investigados y no estructurados. Requieren un esfuerzo para
encontrar lo que escasamente se ha investigado.
Temas no investigados. No existe ninguna información al respecto.
Criterios para generar ideas.
Las buenas ideas intrigan y motivan al investigador de manera personal.
Elegir un tema para investigar, y más concretamente una idea, es importante que
nos resulte emocionante y divertida, pues es muy tedioso tener que trabajar en
algo que no sea de nuestro interés.
Las buenas ideas de investigación "no son necesariamente nuevas, pero si
novedosas". En muchas ocasiones es necesario actualizar estudios previos o
conducir ciertos planteamientos a través de nuevos caminos.
Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías,
solucionar problemas y conseguir avances tecnológicos. Una buena idea
puede llevar a una investigación que ayude a formular, integrar o probar una teoría
que ayude a generar nuevos métodos de recolectar y analizar datos.
Las buenas ideas generan nuevas preguntas. Hay que responder preguntas,
pero también es preciso plantear otras nuevas. A veces, un estudio genera más
preguntas que respuestas.
Recomendaciones para desarrollar ideas y comenzar una investigación.
Algunas de las recomendaciones que nos da Sampieri son:
Examinar temas más bien acotados, no temas muy generales,
Compartir la idea con amigos y otras personas informadas para obtener otros
puntos de vista, datos y referencias,
Meditar y escribir las implicaciones de estudiar la idea, no solamente enunciarla,
Reflexionar sobre la idea para enfocarse en algún aspecto, y
Relacionar nuestras ideas y experiencias con la idea de investigación.
(Hernández Sampieri, 2017, págs. 32-33)
Conclusiones.
Basicamente esta unidad nos explica paso a paso como pasar de una idea vaga que se
nos ocurrió de la nada a una idea más sólida y o estructurada, puesto que las ideas son la
base fundamental en la formulación del problema de investigación.
Bibliografía.
Hernández Sampieri, R. (2017). Fundamentos de investigación. México: Mc Graw Hill.
