REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA.
ALDEA UNIVERSITARIA ALEJO ZULOAGA
UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO SOCIO TECNOLÓGICO
“CREACIÓN DE UNA SALA TELEMATICA EN LA U.E. “ALEJO
ZULOAGA” PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA”
AUTORES:
PADRÓN, MIGUEL C.I: V-29.724.035
VELASCO, KENDER C.I: V- 30.155.074
TABLERA, YAMILETH C.I: V- 14.893.125
Valencia, 12 de mayo del 2023
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIONEN INFORMATICA
ALDEA UNIVERSITARIA DIVINA PRESENCIA
“CREACIÓN DE UNA SALA TELEMATICA EN LA U.E. “ALEJO
ZULOAGA” PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA”
Trabajo Especial de Grado para optar por el título de técnico en informática
Nombre del Tutor Autores.
Lissette, Yadira. Padrón, Miguel.
Velazco, Kender.
Tablera, Yamilet.
Valencia, marzo del 2022
Constancia de aprobación del tutor
Reciba un cordial saludo.
Lcda. Lissette Muñoz de Rocha
Por medio de la presente queremos como estudiantes del T.1.P.3 de Ingeniería en
Informática de la aldea universitaria “Alejo Zuloaga”, solicitar su mayor colaboración y
disposición con su tutoría en mi proyecto tesis, que lleva por título: CREACIÓN DE
UNA SALA TELEMATICA EN LA U.E. “ALEJO
ZULOAGA” PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Atentamente:
PADRÓN, MIGUEL VELASCO, KENDER
TABLERA, YAMILETH
Agradezco de ante mano su mayor colaboración.
________________
PADRÓN, MIGUEL
VELASCO, KENDER
TABLERA, YAMILETH
____________________
Lcda. Lissette Muñoz de Rocha
MOMENTO I
EL PROBLEMA
Diagnóstico
La comunidad, Urbanización Popular Don Bosco para la década de 1940, eran
tierras ocupadas por trabajadores del campo y las zonas aledañas que formaban fundos,
potreros, haciendas, sembradíos de tomates, cebollas, papas, zanahorias, yuca, ñame, uvas,
entre otras. También eran utilizadas como zonas de cría de animales corno: ganado,
cochinos, conejos, patos y gallinas. Esta Comunidad está ubicada en Municipio Valencia,
Parroquia Miguel Peña, estado Carabobo.
Sobre su historia y evolución, queremos hacer notar que la Urbanización Popular
Don Bosco ha pasado por muchas etapas y en cada una de ellas, la comunidad tuvo un
nombre diferente, el primero Barrio la Candelaria, el segundo Barrio El Matadero y el
actual Urbanización Popular Don Bosco, nombre que resalta el sacerdote San Juan Bosco,
un hombre de gran eminencia para la iglesia católica y los feligreses de la época
propusieron su nombre. Hemos recibido mucha ayuda de parte de la comunidad para
realizar esta investigación empezando por la magnífica idea de conocer a la comunidad con
sus abuelos y abuelas, que son la pieza clave de esta reseña ya que sin su aporte fuera sido
imposible realizar esta reseña, su sabiduría, anécdotas y gran entusiasmo, fue importante
para formar esta comunidad.
En la actualidad cuenta con un total de 500 familias, 345 casas, entre ellos 91 niños
y niñas, 110 crecientes, 95 jóvenes, 65 adultos jóvenes, 51 adultos, 47 adultos mayores, 25
ancianos y 19 longevos, 7 calles y 6 avenidas. En lo que respecta a la educación, no
existían escuelas, la más cercana está ubicada en Santa Rosa "La Escuela Simón Rodríguez,
luego fundaron la escuela "Carolina de Arocha", en los terrenos de la casa hogar, donde
hoy existe la red de emergencia, más tarde fue fundado el liceo "Alejo Zuloaga en los
espacios donde funcionaba el matadero municipal.
En el mundo actualmente el 80% de las instituciones, empresas, entidades
gubernamentales; poseen internet, más del 60% de Latinoamérica posee internet, en
Venezuela el 88.3% de la población posee internet, estos cálculos se deben en que la
Creación de una Sala Telemática En la U.E. “Alejo Zuloaga” es para facilitar el Proceso de
Enseñanza al Alumnado, debido a la pandemia Covid-19 nos ha llevado a la conclusión de
que una sala telemática es necesaria no solo para los estudiantes sino para los habitantes de
la comunidad para la realización de trabajos escolares de todos los niveles de educación.
Justificación del Proyecto
La informática es una de las actividades más demandadas en el ámbito laboral
actualmente, debido al auge de nuevas tecnologías las cuales se han ido implementando en
el mundo empresarial o personal. Para el funcionamiento de los sistemas informáticos se
necesita personal especializado en la materia, y es aquí donde es necesario impulsar su
educación.
La enseñanza de la informática desde los primeros años de educación básica
incentiva el interés de los estudiantes por esta materia, y esto en sí mismo beneficiará a la
economía del país a largo plazo, además de aumentar la oferta de empleo y la innovación
en el campo de la informática. Debido a que los jóvenes son el futuro del país, son ellos los
que deben estar a cargo de su progreso.
Este proyecto tiene como objetivo beneficiar directamente a los estudiantes de la institución
educativa “Alejo Zuloaga” e indirectamente a todos los habitantes de la comunidad Don Bosco.
Propósito General y Específico
Propósito General
Desarrollar la Creación de una Sala Telemática En la U.E. “Alejo Zuloaga” Para Facilitar el
Proceso de Enseñanza al Alumnado.
Propósitos Específicos
Diagnosticar la falta de acceso de la sala telemática a los estudiantes y personal de la
institución, además de, habitantes de la comunidad.
Enunciar la capacitación a los habitantes de la comunidad y estudiantes o personal de la
institución sobre el uso de las tecnologías de la información.
Fomentar el cuidado de la sala telemática, para alargar el tiempo de este.
MOMENTO II
MARCO TEÓRICO
Reseña Histórica de la Comunidad Don Bosco
Basada en información recolectada oralmente por algunos habitantes fundadores de la
comunidad se fundamenta esta reseña histórica.
Para la década de 1940, estas tierras estaban ocupadas por trabajadores del campo y las
zonas aledañas formaban fundos, potreros, haciendas y sembradíos de tomates, cebollas,
papas, zanahorias, yuca, ñame, uvas, entre otras.
También eran utilizadas como zonas de cría de animales corno: ganado, cochinos, conejos,
patos y gallinas.
Sus calles de tierras con grandes zanjas de agua y barro muchas de ellas hechas por el paso
del ganado que venía de los hatos de Cruz de Legua, perteneciente a la familia Branger y
Romero que eran traídos de esa zona donde actualmente es la Urbanización Popular Lomas
de Funval y Trapichito hasta la romana de peso que quedaba entre las comunidades que
actualmente son La Romana y José Gregorio Hernández, de allí rumbo al Matadero
Municipal que estaba exactamente donde se encuentra el liceo "Alejo Zuloaga"
actualmente.
A partir de 1950 se construyeron ranchos y caseríos por personas que venían del interior del
país e incluso de otros países en busca de mejoras económicas y calidad de vida, personas
de Apure, Guárico, Cojedes. Barinas, Portuguesa, entre otras partes del país. Entre los
extranjeros tenemos: árabes, rusos, españoles, portugueses, italianos, chinos, colombianos,
peruanos, chilenos, argentinos, entre otros.
Las principales familias fundadoras fueron: los Arias, Veloz, Parra, Guanipa y Vega, entre
otras.
Muchos extranjeros que llegaron a Venezuela y algunos venezolanos trabajaron en las
textilerías ubicadas en la parroquia Candelaria.
Para 1953 fue fundada la línea de carros por puestos Unión Matadero, su primer terminal
fue en Avenida 109, callejón Los Morochos de la comunidad Santa Teresa y las Flores
(actualmente la Raya) que ya existían para ese tiempo.
Antecedentes
Proyecto Comunitario de Diagnóstico de Comunicación Social, Aldea Universitaria Dr.
Alejo Zuloaga, realizada por los bachilleres: Juan Pedro González Bravo, Reinaldo Eugenio
Flores Vásquez, Juan Alberto Lara Orozco, Argenis Rafael Márquez González, América
Eloina Reyes, Mario Silva y Jorge Gregorio Guerra.
Inspección visual de la comunidad Don Bosco: podemos mencionar que, en este espacio
geográfico amplio, existen buenas vías de penetración, planificadas, de fácil acceso, pero
no en muy buen estado.
Por otra parte, tiene cuatro accesos directos:
Por la Avenida Aránzazu.
Por la Avenida Enrique Tejera.
Por la calle Plaza.
Por la Avenida Anzoátegui.
Espacio Geográfico: Es un concepto utilizado por la ciencia geográfica para definir el
espacio organizado por la sociedad.
Antecedentes
En el presente Proyecto Socio Tecnológico se muestra los resultados delintento de la
Creación de una Sala Telemática para Facilitar el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en la
U.E. “Alejo Zuloaga”, desarrollar los antecedentes fue un poco difícil, recaudar la
información ya que no se encontró proyectos referentes al nuestro para poder guiarnos, sin
embargo, se logró progresar poco a poco.
Se preguntarán… ¿Qué les hizo desarrollar este proyecto?
Pues despertó el interés en crear una Sala Telemática para beneficio de los estudiantes en
general y al mismo tiempo los triunfadores del sistema en curso “Misión Sucre”
especializados en esta rama; es por ello que se solicita artefactos electrónicos como PC de
escritorios, cableados para los Modem y Reuter, Modem o Reuter, Tablet para mejor
progreso de Enseñanza-Aprendizaje, entre otros.
ACEPTACIÓN DEL TUTOR
(CONSEJO COMUNAL)
Por medio de la presente tenga un revolucionario y patriótico saludo socialista, camarada
[Nombre] C.I Nº [Cedula], Quien funge como vocera principal de la “Mesa Técnica de
Cultura” del Consejo Comunal de la Manzana XX de la urbanización “Don Bosco”
municipio Valencia parroquia Miguel Peña. Nosotros los T.S.U EN INFORMATICA y
estudiantes regulares del Programa Nacional de Formación en Informática de la
Universidad Bolivariana de Venezuela, de la Aldea Alejo Zuloaga.
Le pedimos de sus buenos oficios para que nos ayude en la participación de hacer nuestras
investigaciones de proyecto en la parte socio tecnológico, para que usted conocedora de
esta magna cátedra nos brinde de sus conocimientos y nos asesore en todo lo concerniente a
las actividades socio tecnológico. Y de esta forma le pedimos formalmente sea nuestra
tutora dentro de las actividades comunitarias establecidas. Sin más que hacer referencia se
despide de usted me despido cordialmente.
Atentamente…
MIGUEL PADRON KENDER VELASCO
C.I Nº 29.724.035 C.I Nº30.155.074
TELF. 0414-348-5704 TELF. 0424-582-2662
MOMENTO III
METODOLOGÍA
La metodología utilizada en el proyecto socio tecnológico, “CREACIÓN DE UNA SALA
TELEMATICA EN LA U.E. “ALEJO ZULOAGA” PARA FACILITAR EL
PROCESO DE ENSEÑANZA”, el IAPT, Investigación Acción Participativa
Transformadora. Desde las últimas décadas del siglo XX, en la investigación en el campo
de las ciencias sociales, y de manera especial en las ciencias de la educación, han venido
ocurriendo grandes cambios que marcan diferencias significativas en las dimensiones
ontológicas, epistemológicas, éticas y metodológicas, para el acercamiento al objeto de
estudio.
Esto implica que estamos ante la presencia de diversos enfoques de investigación que
permiten lograr diferentes miradas, ángulos, apreciaciones o valoraciones de una misma
situación o tema de estudio. Para González (citado por Cifuentes, 2011, p. 24), los enfoques
“suponen comprenderla realidad como totalidad, para dar cuenta de procesos, estructuras,
manifestaciones culturales, que definen la dinámica y organización social; clarificarlas
concepciones, comprensiones y sustentos referidos a las problemáticas, sujetos, contextos,
intencionalidades e interacciones.
Hasta mediados del siglo pasado, la investigación social estaba encuadrada estrictamente
bajo el enfoque cuantitativo, dirigido por el método científico, propio de las
ciencias naturales o ciencias duras, positivista, con características coherentes con el referido
enfoque, como la relación sujeto-objeto, la experimentación, la objetividad, verificación,
validez y confiabilidad como condiciones indispensables.
Posterior a ello se hacen presentes opciones diferentes para el avance de la investigación
en las ciencias sociales y humanas; progresivamente se asume un nuevo enfoque de corte
cualitativo en los estudios desarrollados en la educación, haciendo uso de diseños
emergentes, novedosos, flexibles pero a su vez rigurosos y sistemáticos, que ha permitido el
progreso del conocimiento a través de la investigación cualitativa y que marca una gran
distancia con el enfoque anterior.
La IAPT constituye una opción metodológica de mucha riqueza, ya que, por una parte,
permite la expansión del conocimiento y por la otra, genera respuestas concretas a
problemáticas que se plantean los investigadores y coinvestigadores cuando deciden
abordar una interrogante, temática de interés o situación problemática y desean aportar
alguna alternativa de cambio o transformación, y así lo reconoce Miguel Martínez (2009)
cuando afirma: “el método de la investigación-acción tan modesto en sus apariencias,
esconde e implica una nueva visión de hombre y de la ciencia, más que un proceso con
diferentes técnicas ”.
Según Miguel Martínez (2009, p. 240), la investigación-acción ha tomado dos vertientes:
una más bien sociológica desarrollada principalmente a partir de los trabajos de Kurt Lewin
(1946/1992, 1948), Sol Tax (1958) y Fals Borda (1970), y otra más específicamente
educativa, inspirada en la ideas y prácticas de Paulo Freire (1974), Hilda Taba (1957),
Lawrence Stenhouse (1988), John Elliot (1981, 1990) y otros. Ambas vertientes han sido
exitosas en sus aplicaciones.
El desarrollo de la tendencia sociológica en Latinoamérica tiene su principal
representante en el insigne sociólogo Fals Borda (1925-2008), quien dedicó gran parte de
su vida al estudio de comunidades campesinas y cuyos hallazgos son reportados en la
literatura que dejó como legado para su país y el resto de Latinoamérica y también de
Europa, continente donde es reconocido por sus importantes aportaciones al crecimiento y
proyección de esta metodología.
En uno de sus artículos publicados en la revista Peripecias (2008), este autor destaca que la
concreción de la IAPT tuvo su clímax en el I Simposio Mundial de Investigación Activa
realizado en Cartagena (Colombia) en 1977, y considera que constituyó un encuentro
fructuoso y de estimulante intercambio cultural.
