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Practica 1 Vectores

Este documento presenta un laboratorio virtual sobre vectores. Incluye 4 actividades en las que los estudiantes usarán un simulador de vectores para representar gráficamente la suma y componentes de vectores, modelar el desplazamiento de un avión, y determinar el vector de desplazamiento necesario para que un avión alcance el ojo de un huracán a partir de su ubicación inicial y la ubicación del ojo.

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Practica 1 Vectores

Este documento presenta un laboratorio virtual sobre vectores. Incluye 4 actividades en las que los estudiantes usarán un simulador de vectores para representar gráficamente la suma y componentes de vectores, modelar el desplazamiento de un avión, y determinar el vector de desplazamiento necesario para que un avión alcance el ojo de un huracán a partir de su ubicación inicial y la ubicación del ojo.

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Laboratorio Virtual de física Aplicada

Nombre Docente: Lixon Pérez

Matricula: Tema: Vectores

Procedimientos
1. Busque el sitio web llamado PhET, y dentro de este sitio busque la simulación llamada
"Adición de vectores".
2. Desde el contenedor de la derecha, puede arrastrar una flecha vectorial. Si alguna vez desea
deshacerse de un vector, arrástrelo de nuevo a la papelera. Si desea comenzar de nuevo, haga
clic en el borrador en la parte inferior.
3. Puede ajustar la dirección y la longitud de la flecha haciendo clic y arrastrando la punta de
la flecha. Juega con esto hasta que te sientas cómodo.
4. Marque todas las casillas en la parte superior derecha excepto "suma". (estos mostrarán la
cuadrícula, la longitud del vector y los ángulos)
Actividad 1
1) Elige un vector 𝑎⃗ desde el simulador para completar el cuadro a continuación

𝑎⃑ θ ax ay

2) Ahora, arrastre un segundo vector 𝑏⃗⃗ y coloque su cola en la cabeza del primero,
como se muestra en la figura. Ajuste este segundo vector hasta que apunte
verticalmente hacia arriba y tenga una longitud
de 12. Complete la tabla para este vector aquí:

𝑏⃗⃑ θ bx by

3) Diseñe el vector resultante de la suma de 𝑎⃗ + 𝑏⃗⃗ = 𝑠⃗


4) Determine gráfica y analíticamente las componentes, magnitud y dirección del vector
resultante. Determine el ángulo que se forma entre los vectores.

5) Arrastre este vector para que la cola esté en el origen y utilícelo para formar la
hipotenusa de un triángulo rectángulo. Observe que la cabeza de este vector termina
exactamente donde termina el segundo vector.

|s| θ sx sy

Actividad 2

6) Diseñe en el simulador una ruta de desplazamiento para un avión comercial, 20


km hacia el noroeste, con dirección de 60 grado.

7) Demuestre analíticamente que los datos (componentes) arrojados por el


simulador son correctos.

Actividad 3

Después de haber realizado las actividades


A) ¿Cómo defines un vector?

B) ¿Cómo defines una magnitud?

C) ¿Cómo defines la dirección de un vector?

D) ¿Cómo defines las componentes de un vector?


Actividad 4

Usando el simulador represente gráficamente el planteamiento del problema, de igual forma


represente el vector que llevara la aeronave al ojo del huracán:
El ojo de un huracán está a 200 km de Miami con rumbo 30° al sureste. Suponga que un
avión de reconocimiento se encuentra inicialmente a 100 km al norte de Miami. ¿Qué vector
de desplazamiento llevará la aeronave al ojo del huracán?

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