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NO EDUCAMOS DE CABEZA A CABEZA SINO DE CORAZÓN A CORAZÓN

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PROGRAMA DE PRÁCTICA DOCENTE

1. JUSTIFICACIÓN:

La realidad actual del sistema educativo guatemalteco se encuentra atravesando

una serie de cambios que pretenden dotar a los educandos de las herramientas,
conocimientos y habilidades que les permitan adquirir una formación eficiente y
congruente con el contexto social en el que se desenvuelve. El propósito
fundamental es formar desde su inicio académico no solo estudiantes sino a
personas capaces y por ende profesionales competentes, aptos para responder a
las exigencias del mundo laboral

En consecuencia, el proceso de Práctica Docente, se centra en la preparación de las

practicantes en métodos y técnicas de enseñanza innovadores, de igual manera, se
les instruye y capacita en aspectos de carácter didáctico con el único propósito de
potencializar al estudiante en cualquier aspecto educativo que lo ayude a mejorar su
desempeño en el área docente, en particular en el nivel pre primario.

2. DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA:

La práctica docente debe realizarse observando principios de responsabilidad y

profesionalismo, tomando en consideración la planificación que le permitirá
desarrollar cada una de las etapas de que consta y le brindará la guía para la
elaboración del informe final que debe presentar, tomando en cuenta que debe
cumplir con el tiempo legal establecido para su aprobación.

La principal función de la estudiante practicante es hacer énfasis en observar la

ejecución y desenvolvimiento del docente dentro del salón de clases, para que
pueda adquirir las habilidades, destrezas y conocimientos adecuados y necesarios
en su propia formación, llevándolos a su aplicación en la etapa de docencia directa.

La practicante tiene las competencias que se requieren para guardar el equilibrio

entre el conocimiento y la experiencia, y sobre todo el capacitarlos en el área de las
relaciones interpersonales, que es uno de los ejes sobre los que gira su profesión.

3. OBJETIVOS:

a. General
Adquirir las habilidades, destrezas, actitudes y el profesionalismo docente
requerido en el proceso de la enseñanza-aprendizaje dentro del nivel pre
primario por medio de las etapas de observación, estudio de casos, auxiliatura y
docencia directa.

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b. Específicos
 Identificar fortalezas y debilidades en la labor docente para obtener
experiencias necesarias en el desempeño profesional.

 Planificar y ejecutar proyectos en beneficio del centro educativo para

coadyuvar al fortalecimiento de la calidad educativa.

 Planificar actividades escolares para fortalecer el que hacer del centro

educativo.
4. ETAPAS DE LA PRÁCTICA:

4.1. ETAPA DE OBSERVACIÓN:

Consiste de observar la labor que el docente realiza dentro del centro educativo ya
sea de carácter público o privado dentro del nivel pre primario, y cuyo propósito es
el de verificar las debilidades y fortalezas que se presentan, para utilizarlas en forma
positiva creando herramientas educativas adecuadas mejorar el desempeño laboral.

4.2. ETAPA DE ESTUDIO DE CASOS

Su propósito es identificar a niños y niñas que tengan problemas de aprendizaje,

realizar un estudio del problema e identificar las estrategias y acciones adecuadas a
seguir para ayudar al educando e integrarlo al grupo de compañeros sin que sufra
ningún tipo de discriminación.

4.3. ETAPA DE AUXILIATURA:

Considera de forma esencial la colaboración directa con el docente en el desarrollo

de sus actividades educativas de carácter didáctico-pedagógico, tanto dentro como
fuera del salón de clases, para permitirle optimizar sus recursos y tiempo en el
desarrollo de sus clases, beneficiando con ello la formación académica y personal
de los estudiantes y que se demuestra a través de los reportes que la etapa
requiere.

4.4. ETAPA DE DOCENCIA DIRECTA:

Comprende la ejecución directa del que hacer docente, se demuestra por medio de
la relación que se crea entre los sujetos que interactúan dentro del aula como lo son
el docente titular del curso, el estudiante y la practicante, lo cual permite crear el
ambiente propicio en el desarrollo de la clase y que conlleva las siguientes
actividades:

 Elaboración del plan general de clases.

 Elaboración de planes de clase (30 clases)
 Elaboración de material didáctico.
 Planificación de actividades de evaluación

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INFORMACIÓN GENERAL

A. PARTE INFORMATIVA
1. DATOS PERSONALES:
 Practicante: Lesly Nineth Guox Ruiz
 Dirección: Paraje Paiz San Antonio Pasajoc Municipio de Momostenango
 Número de teléfono: 38250439
 Curso: Etapa A y B

2. DATOS DEL GRADO ASIGNADO:

 Grado: ETAPA A y B
 Sección: A
 Total, de estudiantes: A:10
 B:21
 Docente Titular: Alicia Judith Funes Francisco

3. DATOS DEL CENTRO EDUCATIVO:

 Establecimiento Educativo: E.O.D.P. Centro de Educación Integral PAIN,
Aldea Cambote.
 Nombre del Director/a: Soraima Areli Cobon Rivera
 Dirección: Cambote Sector ll

4. ORGANIGRAMA
Dirección

Soraima Areli Cobon Consejo de padres de

Personal de servicio
Rivera. Familia
Don Mario
Personal Docente Esly Azucena Palacios
Mérida – Presidenta.
 Soraima Areli Cobon Rivera.
Yesenia Vanesa Lucas
 Brenda Rosemary Tello
Mérida – Tesorera.
Hernández
 Lidia Judith Gómez Martínez Sandra Yulissa Rodríguez
 Reyna Lucia Cifuentes Jiménez Martínez – Secretaria.
 Vanesa
 Ana
 Alicia Judith Funes Francisco

Comisión de Comisión de Comisión de Comisión de

Comisión de Comisión de Comisión de
cultura Disciplina Evaluación Deportes
Finanzas Seguridad Ambiente
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Alumnos

Dirección
Padres de Familia

Personal de Consejo de padres

Servicio Dirección de familia
5. PLANOS
a. Establecimiento educativo Personal Docente
Personal de Consejo de padres
Servicio de familia

Personal Docente
Comisión Comisión de Comisión de Comisión de Comisión de Comisión de
de Cultura Finanzas Seguridad Ambiente Evaluación Deportes

Comisión Comisión de Comisión deAlumnos

Comisión de Comisión de Comisión de
de Cultura Finanzas Seguridad Ambiente Evaluación Deportes

Padres de Familia
Alumnos

Padres de Familia

b. Del aula

puerta Mueble Escritorio de la Maestra. Caja de Caja de

Mue
de materiale materiales
ble
material. s
Entrada. de
mate
rial.

colchonetas

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es
pe
jó
LICEO PRIVADO DE CIENCIAS COMERCIALES Espacio libre
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6. FILOSOFÍA

 Misión:
Somos un centro educativo que promueve educación integral para niños y
niñas del nivel pre primario y primario mediante tecnología metodología
acordé al nivel educativo inculcando valores morales y éticos para una
educada formación de la niñez con excelencia bajo el respaldo de madres y
padres de familia

 Visión: ser un centro educativo sobresaliente que brinde educación integral

de calidad con infraestructura educada y personal docente capacitado con
apoyo de padres de comprometidos con el desarrollo de sus hijos

7. ASPECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DEL CENTRO EDUCATIVO

No. ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS

1 Buena convivencia entre Aulas pequeñas.
alumnos y maestras.
2 Aulas bien equipadas. Mal ubicación
3 Se cumplen las medidas de Falta de área de juegos.
Bioseguridad.
4 Cuenta con un personal Falta de sillas
capacitado.
5 Cuenta con suficiente agua. Falta de mesas

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8. ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD

No. DESCRIPCIÓN
1 Día del niño.
2 Fiestas patronales
3 Día de la Madre.
4 Día del Padre.
5 Día de la Independencia.

PORTADA
ETAPA I
OBSERVACIÓN

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PLAN DE TRABAJO DE LA ETAPA DE OBSERVACIÓN

PARTE INFORMATIVA:
Centro de Educación Integral PAIN, Aldea Cambote.
Nombre del Establecimiento:

Dirección: Cambote Sector 11

De Huehuetenango De Huehuetenango
Municipio: Departamento:

Docente titular de curso: Alicia Judith Funes Francisco

Alumna practicante: Lesly Nineth Guox Ruiz

Período de la etapa: Del 15 de agosto al 02 de septiembre del 2022

PARTE PEDAGÓGICA:

OBJETIVOS:

General:

 Identificarse con las diferentes actividades que implican la labor docente,

para contar con un panorama amplio de la profesión y los retos que la misma
implica para la practicante.

Específicos:

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 Estrechar relaciones con los educandos.

 Conocer todas las actividades que se desarrollan dentro del aula.

 Adquirir experiencia dentro del campo docente.

 Preparar el ambiente para desarrollar las siguientes etapas.

ACTIVIDADES SUGERIDAS A EJECUTAR

No. ACTIVIDAD EJECUTADA RECURSOS FECHA DE
UTILIZADOS EJECUCIÓN
1 Elaboración de
horario de clases
2 Organización del
aula
3 Organización de
espacios de
aprendizaje
4 Elaboración de
carteles educativos
5 Registros varios x Limpiar colchonetas 15 de agosto al
Limpiar espejo 24 de agosto
Ordenar materiales
6 Entrega de alimentos x 10 de agosto
7 Material didáctico Realización de títeres 16 de agosto
Con fieltro hilo aguja

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ETAPA DE OBSERVACIÓN
A. FORMATOS DE EVALUACIÓN
1. DIARIO DE OBSERVACIÓN PEDAGÓGICA

Centro de Educación Integral PAIN, Aldea Cambote

Centro Educativo:
Alicia Judith Junes Francisco
Docente titular:
Lesly Nineth Guox Ruiz
Practicante:

Área y sub área:

Tema:

Grado y sección:
Etapa A y B

No. 01 FECHA: 15/08/2022

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE OBSERVADA:

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

DESARROLLO CIERRE

EVIDENCIA FOTOGRÁFICA

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FICHA DE EVALUACIÓN DE LA OBSERVACIÓN

Instrucciones: En el siguiente cuadro de observación, marque con una X el aspecto
que considere adecuado al desarrollo de la clase y describa la forma en que la
docente lo desarrollo.

GUÍA DE OBSERVACIÓN DIRIGIDA A DOCENTE

No. Aspecto observado Excelente Muy Bueno
bueno
Motivación para mantener el interés del
1 estudiante.

Sociabilidad y cordialidad con los

estudiantes.
2

Mantenimiento de la disciplina.
3

Medios eficaces para promover la

participación.
4

Uso de recursos de enseñanza funcionales y

5 adecuados.

Expresión de ideas, claridad, sencillez y

6 vocabulario adecuado.

Apego al plan de clase: procedimiento

7 sistemático, terminar bien un paso antes de
pasar al próximo.
Responsabilidad, puntualidad, manejo del
8 tiempo y cortesía.

Los aspectos importantes fueron

9 presentados de forma clara.

Dominio del contenido.

10

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Evaluación del trabajo realizado, atención

11 individual y recapitulación satisfactoria.

Destrezas de aprendizaje, Comunicación y

lenguaje, Conocimiento de su mundo, Estimulación
Área y subárea:
Artística, Motricidad
Tema: Identificación de color negro y blanco, movimientos
de labios, elementos de su entorno, intensidad de
sonido, partes del cuerpo
Grado y sección: Etapa A y B
No. 02 FECHA: 16/08/2022

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE OBSERVADA:

ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

INICIO DESARROLLO CIERRE
Ejercicio de soplar, Romper papel china
soplar pica pica amarillo
Bienvenida Soplar pica pica con Hacer dos bolitas de
Oración una pajilla papel amarillo
Canción motivacional Ingresar la pica pica en Hacer un pollito
hola hola una botella y soplar amarillo de papel
con una pajilla china
El baile de los animales Canción de despedida
Despedida

EVIDENCIA FOTOGRÁFICA

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FICHA DE EVALUACIÓN DE LA OBSERVACIÓN

Instrucciones: En el siguiente cuadro de observación, marque con una X el aspecto
que considere adecuado al desarrollo de la clase y describa la forma en que la
docente lo desarrollo.

GUÍA DE OBSERVACIÓN DIRIGIDA A DOCENTE

No. Aspecto observado Excelente Muy Bueno
bueno
Motivación para mantener el interés del x
1 estudiante.

Sociabilidad y cordialidad con los x

estudiantes.
2

Mantenimiento de la disciplina. x
3

Medios eficaces para promover la x

participación.
4

Uso de recursos de enseñanza funcionales y X

5 adecuados.

Expresión de ideas, claridad, sencillez y x

6 vocabulario adecuado.

Apego al plan de clase: procedimiento

7 sistemático, terminar bien un paso antes de x
pasar al próximo.
Responsabilidad, puntualidad, manejo del x
8 tiempo y cortesía.

Los aspectos importantes fueron x

9 presentados de forma clara.

Dominio del contenido. x

10

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Evaluación del trabajo realizado, atención x

11 individual y recapitulación satisfactoria.

Destrezas de aprendizaje, Comunicación y lenguaje,

Área y sub área: Conocimiento de su mundo, Estimulación Artística,
Motricidad
Tema:
Identificación de color negro y blanco, movimientos
Grado y sección: de labios, elementos de su entorno, intensidad de
sonido, partes del cuerpo

Etapa A y B

No. 03 FECHA: 17/08/2022

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE OBSERVADA:

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

DESARROLLO CIERRE
Ejercicio de soplar, soplar Romper papel china
pica pica amarillo
Bienvenida Soplar pica pica con una Hacer dos bolitas de
Oración pajilla papel amarillo
Canción motivacional Ingresar la pica pica en Hacer un pollito amarillo
hola hola una botella y soplar con de papel china
una pajilla Canción de despedida
El baile de los animales Despedida

EVIDENCIA FOTOGRÁFICA

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Instrucciones: En el siguiente cuadro de observación, marque con una X el aspecto
que considere adecuado al desarrollo de la clase y describa la forma en que la
docente lo desarrollo.

GUÍA DE OBSERVACIÓN DIRIGIDA A DOCENTE

No. Aspecto observado Excelente Muy Bueno
bueno
Motivación para mantener el interés del x
1 estudiante.

Sociabilidad y cordialidad con los x

estudiantes.
2

Mantenimiento de la disciplina. x
3

Medios eficaces para promover la x

participación.
4

Uso de recursos de enseñanza funcionales y x

5 adecuados.

Expresión de ideas, claridad, sencillez y x

6 vocabulario adecuado.

Apego al plan de clase: procedimiento x

7 sistemático, terminar bien un paso antes de
pasar al próximo.
Responsabilidad, puntualidad, manejo del x
8 tiempo y cortesía.

Los aspectos importantes fueron x

9 presentados de forma clara.

Dominio del contenido. x

10

11 Evaluación del trabajo realizado, atención x

individual y recapitulación satisfactoria.

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Destrezas de aprendizaje, Comunicación y

lenguaje, Conocimiento de su mundo, Estimulación
Área y subárea:
Artística, Motricidad
Tema: Identificación de color negro y blanco, movimientos
de labios, elementos de su entorno, intensidad de
sonido, partes del cuerpo
Grado y sección: Etapa A y B
No. 04 FECHA: 18/08/2022

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE OBSERVADA:

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

DESARROLLO CIERRE
Ejercicio de soplar, soplar Romper papel china
pica pica amarillo
Bienvenida Soplar pica pica con una Hacer dos bolitas de
Oración pajilla papel amarillo
Canción motivacional Ingresar la pica pica en Hacer un pollito amarillo
hola hola una botella y soplar con de papel china
una pajilla Canción de despedida
El baile de los animales Despedida

EVIDENCIA FOTOGRÁFICA

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Instrucciones: En el siguiente cuadro de observación, marque con una X el aspecto
que considere adecuado al desarrollo de la clase y describa la forma en que la
docente lo desarrollo.

GUÍA DE OBSERVACIÓN DIRIGIDA A DOCENTE

No. Aspecto observado Excelente Muy Bueno
bueno
Motivación para mantener el interés del x
1 estudiante.

Sociabilidad y cordialidad con los x

estudiantes.
2

Mantenimiento de la disciplina. x
3

Medios eficaces para promover la x

participación.
4

Uso de recursos de enseñanza funcionales y x

5 adecuados.

Expresión de ideas, claridad, sencillez y x

6 vocabulario adecuado.

Apego al plan de clase: procedimiento x

7 sistemático, terminar bien un paso antes de
pasar al próximo.
Responsabilidad, puntualidad, manejo del x
8 tiempo y cortesía.

Los aspectos importantes fueron x

9 presentados de forma clara.

Dominio del contenido. x

10

Evaluación del trabajo realizado, atención x

11 individual y recapitulación satisfactoria.

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Destrezas de aprendizaje, Comunicación y

lenguaje, Conocimiento de su mundo, Estimulación
Artística, Motricidad
Área y subárea:
Discriminación de sabores, emisión de sonidos,
Tema: adaptación a alimentos sólidos, exploración de
sonidos y objetos, sostenimiento de la cabeza
Grado y sección: Etapa A y B

No. 06 FECHA: 22/08/2022

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE OBSERVADA:

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

DESARROLLO CIERRE
Colocación de los bebes
en las donas Pintar con calcetines o
Bienvenida Canción los sonidos de calcetas color amarillo
Oración los animales el gallo Canción adiós maestra
Canción motivacional Bartolito Canción de despedida
hola hola Armar torres con cajitas Despedida
pequeñas
Pintar con calcetines o
calcetas color amarillo

EVIDENCIA FOTOGRÁFICA

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Instrucciones: En el siguiente cuadro de observación, marque con una X el aspecto
que considere adecuado al desarrollo de la clase y describa la forma en que la
docente lo desarrollo.

GUÍA DE OBSERVACIÓN DIRIGIDA A DOCENTE

No. Aspecto observado Excelente Muy Bueno
bueno
Motivación para mantener el interés del x
1 estudiante.

Sociabilidad y cordialidad con los x

estudiantes.
2

Mantenimiento de la disciplina. x
3

Medios eficaces para promover la

participación. x
4

Uso de recursos de enseñanza funcionales y x

5 adecuados.

Expresión de ideas, claridad, sencillez y x

6 vocabulario adecuado.

Apego al plan de clase: procedimiento x

7 sistemático, terminar bien un paso antes de
pasar al próximo.
Responsabilidad, puntualidad, manejo del x
8 tiempo y cortesía.

Los aspectos importantes fueron x

9 presentados de forma clara.

Dominio del contenido. x

10

Evaluación del trabajo realizado, atención x

11 individual y recapitulación satisfactoria.

NO EDUCAMOS DE CABEZA A CABEZA SINO DE CORAZÓN A CORAZÓN

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Destrezas de aprendizaje, Comunicación y

Área y subárea: lenguaje, Conocimiento de su mundo, Estimulación
Artística, Motricidad

Discriminación de sabores, emisión de sonidos,

Tema: adaptación a alimentos sólidos, exploración de
sonidos y objetos, sostenimiento de la cabeza
Grado y sección: Etapa A y B

No. 07 FECHA: 23/08/2022

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE OBSERVADA:

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

DESARROLLO CIERRE
Colocación de los bebes
en las donas Pintar con calcetines o
Bienvenida Canción los sonidos de calcetas color amarillo
Oración los animales el gallo Canción adiós maestra
Canción motivacional Bartolito Canción de despedida
hola hola Armar torres con cajitas Despedida
pequeñas
Pintar con calcetines o
calcetas color amarillo

EVIDENCIA FOTOGRÁFICA

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FICHA DE EVALUACIÓN DE LA OBSERVACIÓN

Instrucciones: En el siguiente cuadro de observación, marque con una X el aspecto
que considere adecuado al desarrollo de la clase y describa la forma en que la
docente lo desarrollo.

GUÍA DE OBSERVACIÓN DIRIGIDA A DOCENTE

No. Aspecto observado Excelente Muy Bueno
bueno
Motivación para mantener el interés del x
1 estudiante.

Sociabilidad y cordialidad con los x

estudiantes.
2

Mantenimiento de la disciplina. x
3

Medios eficaces para promover la x

participación.
4

Uso de recursos de enseñanza funcionales y x

5 adecuados.

Expresión de ideas, claridad, sencillez y x

6 vocabulario adecuado.

Apego al plan de clase: procedimiento x

7 sistemático, terminar bien un paso antes de
pasar al próximo.
Responsabilidad, puntualidad, manejo del x
8 tiempo y cortesía.

Los aspectos importantes fueron x

9 presentados de forma clara.

Dominio del contenido. x

10

Evaluación del trabajo realizado, atención x

11 individual y recapitulación satisfactoria.

NO EDUCAMOS DE CABEZA A CABEZA SINO DE CORAZÓN A CORAZÓN

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Destrezas de aprendizaje, Comunicación y

Área y subárea:
lenguaje, Conocimiento de su mundo, Estimulación
Artística, Motricidad

Discriminación de sabores, emisión de sonidos,

adaptación a alimentos sólidos, exploración de
Tema:
sonidos y objetos, sostenimiento de la cabeza
Grado y sección: Etapa A y B

No. 08 FECHA: 24/08/2022

DESCRIPCIÓN DE LA CLASE OBSERVADA:

ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE

DESARROLLO CIERRE
Colocación de los bebes
en las donas Pintar con calcetines o
Bienvenida Canción los sonidos de calcetas color amarillo
Oración los animales el gallo Canción adiós maestra
Canción motivacional Bartolito Canción de despedida
hola hola Armar torres con cajitas Despedida
pequeñas
Pintar con calcetines o
calcetas color amarillo

EVIDENCIA FOTOGRÁFICA

FICHA DE EVALUACIÓN DE LA OBSERVACIÓN

NO EDUCAMOS DE CABEZA A CABEZA SINO DE CORAZÓN A CORAZÓN

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Instrucciones: En el siguiente cuadro de observación, marque con una X el aspecto

que considere adecuado al desarrollo de la clase y describa la forma en que la
docente lo desarrollo.

GUÍA DE OBSERVACIÓN DIRIGIDA A DOCENTE

No. Aspecto observado Excelente Muy Bueno
bueno
Motivación para mantener el interés del X
1 estudiante.

Sociabilidad y cordialidad con los X

estudiantes.
2

Mantenimiento de la disciplina. X
3

Medios eficaces para promover la X

participación.
4

Uso de recursos de enseñanza funcionales y X

5 adecuados.

Expresión de ideas, claridad, sencillez y X

6 vocabulario adecuado.

Apego al plan de clase: procedimiento X

7 sistemático, terminar bien un paso antes de
pasar al próximo.
Responsabilidad, puntualidad, manejo del X
8 tiempo y cortesía.

Los aspectos importantes fueron X

9 presentados de forma clara.

Dominio del contenido. X

10

Evaluación del trabajo realizado, atención X

11 individual y recapitulación satisfactoria.

B. RESUMEN DE LA ETAPA
No. TEMA OBSERVADO ÁREA Y SUB ÁREA FECHA

NO EDUCAMOS DE CABEZA A CABEZA SINO DE CORAZÓN A CORAZÓN

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1 Discriminación de sabores, Destrezas de 16/08/2022

emisión de sonidos que aprendizaje,
simbolizan un dialogo, Comunicación y
adaptación a la introducción de lenguaje, Conocimiento
alimentos sólidos, exploración de su mundo,
de sonidos y objetos sonoros Estimulación Artística,
varios, sostenimiento de Motricidad
cabeza cuando levanta
2 Discriminación de sabores, Destrezas de 17/08/2022
emisión de sonidos que aprendizaje,
simbolizan un dialogo, Comunicación y
adaptación a la introducción de lenguaje, Conocimiento
alimentos sólidos, exploración de su mundo,
de sonidos y objetos sonoros Estimulación Artística,
varios, sostenimiento de Motricidad
cabeza cuando levanta
3 Discriminación de sabores, Destrezas de 18/08/2022
emisión de sonidos que aprendizaje,
simbolizan un dialogo, Comunicación y
adaptación a la introducción de lenguaje, Conocimiento
alimentos sólidos, exploración de su mundo,
de sonidos y objetos sonoros Estimulación Artística,
varios, sostenimiento de Motricidad
cabeza cuando levanta
4 Identificación del color blanco y Destrezas de 22/08/2022
negro, imitación de aprendizaje,
movimientos de labios, Comunicación y
identificación de elementos de lenguaje, Conocimiento
su entorno físico y natural de su mundo,
animales plantas, identificación Estimulación Artística,
de la intensidad del sonido Motricidad
fuerte suave, identificación de
pelextremidades y partes del
cuerpo
5 Identificación del color blanco y Destrezas de 23/08/2022
negro, imitación de aprendizaje,
movimientos de labios, Comunicación y
identificación de elementos de lenguaje, Conocimiento
su entorno físico y natural de su mundo,
animales plantas, identificación Estimulación Artística,
de la intensidad del sonido Motricidad
fuerte suave, identificación de
pelextremidades y partes del
cuerpo
6 Identificación del color blanco y Destrezas de 24/08/2022
negro, imitación de aprendizaje,
movimientos de labios, Comunicación y
identificación de elementos de lenguaje, Conocimiento
su entorno físico y natural de su mundo,
animales plantas, identificación Estimulación Artística,
de la intensidad del sonido Motricidad
fuerte suave, identificación de
pelextremidades y partes del

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5ta Av. 7-112 ZONA 1, Huehuetenango,
Teléfono 7764-0126
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cuerpo

f_________________________ f_________________________

Alumna Practicante Docente Titular

Vo.Bo._____________________________
PEM Santiago José Soto López
Supervisor de Práctica

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2. FICHA DE EVALUACIÓN DE LA ETAPA DE OBSERVACIÓN.

Centro de Educación Integral PAIN, Aldea Cambote.

Centro Educativo:
Docente Titular: Alicia Judith Francisco Funes

Practicante: Lesly Nineth Guox Ruiz

Grado y sección: Etapa A y B

Lugar y fecha:
Huehuetenango 02 de septiembre

Instrucciones: En el siguiente cuadro, coloque la calificación que corresponda a las

actividades realizadas por la practicante durante la etapa de observación.

CUADRO DE PONDERACIÓN

No Aspectos a calificar Puntuación Observaciones

. 01 - 10
1 La practicante mostró interés por conocer el
funcionamiento y desarrollo de las actividades dentro
del salón de clase.
2 Demostró iniciativa y colaboración en el aula con la
docente titular.
3 Se identificó e interrelacionó con los estudiantes.

4 Participó en actividades académicas, culturales y

formativas fuera del salón de clases.
5 Evidenció personalidad, responsabilidad y ética en la
gestión de la información.
6 Asistencia regular a la escuela para cumplir con sus
jornadas de trabajo.
7 Puntualidad en la entrada y salida del establecimiento
educativo.
8 Presentación personal adecuada.

9 Trato y relación con el/la Docente del curso.

10 Demuestra actitud positiva y proactiva

TOTAL

f___________________________ f __________________________

Alumna Practicante Docente Titular

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Supervisor de Práctica

PORTADA
ETAPA III
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AUXILIATURA
PLAN DE TRABAJO DE LA ETAPA DE AUXILIATURA

PARTE INFORMATIVA:

Nombre del Establecimiento:Centro de Educación Integral PAIN, Aldea Cambote

Dirección: Aldea Cambote Sector ll

Departamento: Huehuetenango Municipio: Huehuetenango

Docente titular de curso: Alicia Judith Francisco Funes

Alumna practicante: Lesly Nineth Guox Ruiz

Fecha de ejecución: 05 de septiembre al 18 de septiembre

PARTE PEDAGÓGICA:

OBJETIVOS:

General:

 Colaborar con la docente en la ejecución de las clases que se presentan a los

estudiantes para tomar experiencia en la forma de presentación, desarrollo y
de evaluación.

Específicos:

 Tomar experiencia para el desarrollo de la etapa de docencia directa.

 Asimilar estrategias de trabajo.

 Conocer las necesidades de los educandos para implementar clases

dinámicas.

 Asimilar distintas estrategias de evaluación.

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FORMATO DE CONTROL DE ACTIVIDADES

ETAPA DE AUXILIATURA ASIGANADA
DATOS GENERALES:
Centro de Educación Integral PAIN, Aldea Cambote
Nombre del establecimiento:

Docente titular: Alicia Judith Francisco Funes

Practicante: Lesly Nineth Guox Ruiz

Fecha de ejecución:
05 de septiembre al 18 de septiembre

01 06/09
FICHA DE AUXILIATURA No. FECHA:
Área y subárea:

1. ACTIVIDAD EN LA QUE SE AUXILIÓ:

ACTIVIDAD AUXILIADA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Acompañamientos de las
maestras y alumnos al las ruinas
Acompañamiento a las ruinas para para tomar fotografias
fotografias

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FICHA DE AUXILIATURA No. 02 FECHA:

14/09/2022
Área y sub área:

1. ACTIVIDAD EN LA QUE SE AUXILIÓ:

ACTIVIDAD AUXILIADA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Acompañamiento de alumnos y
maestras y ayuda a cargar agua pura de
los alumnos
Acompañamiento en el desfile

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FICHA DE AUXILIATURA No. 03 FECHA:

15/09/2022
Área y sub área:

1. ACTIVIDAD EN LA QUE SE AUXILIÓ:

ACTIVIDAD AUXILIADA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Se colocaron sillas en el acto sivico

para los padres familia y niños
Colocación de sillas

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1. ACTIVIDAD EN LA QUE SE AUXILIÓ:

ACTIVIDAD AUXILIADA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

se entregaron 2 bolsas de alimentos a

los padres de familia, poniéndolas en
Entrega de alimento sus costales con la finalidad de que
fuera más sencillo para ellos
llevárselas

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FICHA DE AUXILIATURA No. 02 FECHA:

15/09/2022
Área y sub área:

1. ACTIVIDAD EN LA QUE SE AUXILIÓ:

ACTIVIDAD AUXILIADA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Cargo de tomar fotografías de la

actividad

Toma de fotografías de la actividad

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FICHA DE AUXILIATURA No. 03 FECHA:

19/09/2022
Área y sub área:

1. ACTIVIDAD EN LA QUE SE AUXILIÓ:

ACTIVIDAD AUXILIADA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Ayuda a los bebes a aprender

Ayuda con los bebes

FORMATO DE CONTROL DE ACTIVIDADES

ETAPA DE AUXILIATURA INICIATIVA PROPIA
DATOS GENERALES:
Centro de Educación Integral PAIN, Aldea Cambote.
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Nombre del establecimiento:

Docente titular: Alicia Judiht Funes Fransisco

Practicante:
Lesly Nineth Guox Ruiz
Fecha de ejecución:
09/08/2022

FICHA DE AUXILIATURA No. FECHA:

01 9/8/2022 al
30/09/2022
Área y sub área:

1. ACTIVIDAD EN LA QUE SE AUXILIÓ:

ACTIVIDAD AUXILIADA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Al final de la clase limpeza de

colchonetas
Limpieza de colchonetas

FICHA DE AUXILIATURA No. 02 FECHA:

20/9/2022

1. ACTIVIDAD EN LA QUE SE AUXILIÓ:

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ACTIVIDAD AUXILIADA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Decoración de espejo con material

didactico
Decoración de espejo

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FICHA DE AUXILIATURA No. 03 FECHA:

16/08/2022
Área y sub área:

1. ACTIVIDAD EN LA QUE SE AUXILIÓ:

ACTIVIDAD AUXILIADA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Entrega de juguetes para los bebes

Juguetes para los bebes Tres peluches pollito

Pato
Perrito
Y dos de figuras

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RESUMEN GENERAL DE LA ETAPA DE AUXILIATURA

No. ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE

EJECUCIÓN
Acompañamiento a las
1 x 6/9/2022
ruinas
Acompañamientos en el 14/09/2022
2
desfile
3 Colocación de sillas 15/09/2022
4 Entrega de alimentos 10/8/2022
5 Toma de fotografias 15/09/2022
6 Ayuda con los bebes 19/09/2022

f.__________________________ f._____________________________

Practicante Docente Titular

Vo.Bo._________________________________
PEM Santiago José Soto López
Supervisor de Práctica

FICHA DE EVALUACIÓN
ETAPA DE AUXILIATURA
DATOS GENERALES:
Establecimiento: Centro de Educación Integral PAIN, Aldea Cambote.

Dirección: Sector Brasilia Zona 7 Huehuetenango, Guatemala

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Municipio y departamento: Huehuetenango/ Huehuetenango

Docente titular: Alicia Judiht Funes Fransisco

Alumna Practicante: Lesly Nineth Guox Ruiz

INSTRUCCIONES: Anote la ponderación correspondiente en el espacio indicado, se

le solicita que considere de forma minuciosa el desempeño de la practicante en
cada una de las actividades auxiliadas.
CALIFICACIÓN
No. ASPECTOS A CALIFICAR OBSERVACIONES
01-10

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Demostró iniciativa durante la etapa

1 colaborando en cada una de las
actividades desarrolladas en clase.
Cumplió con las responsabilidades que
2 se le asignaron durante el desarrollo de
la etapa.
Realizó con exactitud cada una de las
3
tareas designadas.
Demostró creatividad en la elaboración
4 de materiales de apoyo en la auxiliatura.
Se desempeñó con respeto, educación y
5 principios en el trato con la docente
titular.
Su trato con los estudiantes fue el
6
adecuado.
Realizó actividades por iniciativa propia
7
para beneficio de los estudiantes.
Asistió con regularidad al centro
8 educativo para cumplir con la fase
correspondiente.
Su expresión y soltura verbal es la
9
adecuada.
Participó en actividades de carácter
10
general dentro de la escuela.
TOTAL

f.__________________________ f._____________________________

Practicante Docente Titular

Vo.Bo.________________________________
PEM Santiago José Soto López
Supervisor de Práctica

RESUMEN GENERAL DE LA ETAPA DE AUXILIATURA INICIATIVA PROPIA

No. ACTIVIDAD RECURSOS FECHA DE

EJECUCIÓN
1 Limpieza de colchonetas Toalla –desinfectante 9/8/2022 al

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30/09/2022
2 Limpieza de espejo Toalla-espejo 9/8/2022 al 30/09/2022
3 Entrga de juguetes x 16/08/2022

4 Orden de materiales x 9/8/2022 al

30/09/2022

f.__________________________ f._____________________________

Practicante Docente Titular

Vo.Bo.________________________________
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PORTADA
ETAPA III
DOCENCIA
DIRECTA

PLAN DE TRABAJO
ETAPA DE DOCENCIA DIRECTA

1. PARTE INFORMATIVA

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1.1. Establecimiento Educativo: Centro de Educación Integral PAIN, Aldea

Cambote.

1.2. Dirección: Sector Brasilia Zona 7 Huehuetenango, Guatemala

1.3. Docente Titular: Alicia Judith Funes Francisco

1.4. Departamento: Huehuetenango Municipio: Huehuetenango

1.5. Alumno/a practicante:

Lesly Nineth Guox Ruiz
1.6. Fecha de ejecución:
4/10/2022 al 14/10/2022

2. PARTE PEDAGÓGICA

2.1. Objetivo general:

 Promover la asimilación de los aprendizajes a través de técnicas y métodos

de trabajo dinámicos, actualizados y motivadores.

2.2. Objetivos específicos:

 Proponer una metodología de trabajo actualizada y dinámica.

 Innovar el sistema de evaluación de los conocimientos.

 Promover los conocimientos a través de situaciones de aprendizaje.

 Buscar la participación activa de los educandos.

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PLANIFICACIONES
DE
CLASES

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3. FORMATO DE PLANIFICACIÓN DE CLASES

Grado: Área/Sub área:

Jornada: Horario:
Docente titular:
Alumna Practicante:

Unidad No.:
Temporalidad:
Competencia:

Indicador de Contenidos Desarrollo de clase Tiempo Recursos

logro por
actividad
Declarativo: Actividades de inicio:

Procedimental: Actividades de
desarrollo:

Actitudinal: Actividades de cierre:

Criterio de Evaluación:

Alumna Practicante Docente titular

EVIDENCIAS DE ÉXITO

FOTOGRAFÍAS DESCRIPCIÓN

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FICHA DE EVALUACIÒN
ETAPA DE DOCENCIA DIRECTA

PARTE INFORMATIVA
Centro de Educación Integral PAIN, Aldea Cambote
Establecimiento educativo:

Docente titular: Alicia Judith Funes Francisco

Alumna Practicante: Lesly Nineth Guox Ruiz

4/10/2022 al 14/10/2022

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Fecha:

Instrucción: Escriba la calificación correspondiente en el espacio dado para ponderar

las actividades realizadas por la practicante durante la ejecución de la práctica
supervisada, las mismas se valorarán en un rango de 1 a 10 puntos.

RANGOS DE PONDERACIÓN
No. ASPECTOS A CALIFICAR PUNTUACIÓN OBSERVACIONES

Presentación de planes de clase

1
anticipadamente para su revisión.
Tiene conocimientos y maneja principios
2
básicos de pedagogía.
Utiliza de forma apropiada los recursos y
3
materiales didácticos.
Desarrolla el tema y sus ideas de forma
4
clara y comprensible.
Demuestra iniciativa, interés de
5 superación y perfeccionamiento
profesional.
Demuestra dominio del tema y seguridad
6
en el desarrollo del mismo.
Propició la participación activa de los
7
estudiantes en las diferentes actividades.
Ejerce liderazgo para llamar la atención
8
de las y los estudiantes.
9 Alcanzó la competencia establecida.
La ejecución de la clase se hizo conforme
10
a la planificación presentada.

Totales

f.____________________________ f.____________________________
Nombre alumna Nombre del docente
Alumna Practicante Docente Titular

Vo.Bo.________________________________
PEM Santiago José Soto López
Supervisor de Práctica

4. TABLA CONSOLIDADA DE LA ETAPA

No. CONTENIDO RECURSOS FECHA DE

DECLARATIVO DIDÁCTICOS EJECUCIÓN
1 Imitación de dobleces en Abanico 4/10/2022 al
papel, siguiendo el eje 7/10/2022
horizontal.
2 • Manifestación de agrado y Cartel com lineas 4/10/2022 al
desagrado ante diferentes 7/10/2022
sonidos.

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3 Colaboración para vestirse Carton com 4/10/2022 al

dibujo de um 7/10/2022
zapato
4 Ejecución de movimientos 4/10/2022 al
del cuerpo al ritmo 7/10/2022
5 Equilibrio dinámico • 4/10/2022 al
7/10/2022
6 Imitación de trazos en un Avion de papel 10/10/2022 al
papel 14/10/2022
7 Emisión de frases simples Títeres 10/10/2022 al
Imagenes em 14/10/2022
foamy
8 Cortesía y trato social Títeres 10/10/2022 al
14/10/2022
9 Utilización de los 10/10/2022 al
diferentes elementos 14/10/2022
gráfico-plásticos: • Línea
10 Reproducción del 10/10/2022 al
desplazamiento de los 14/10/2022
medios de transporte
conocidos.

f.__________________________ f._____________________________

Practicante Docente Titular

Vo.Bo.________________________________
PEM Santiago José Soto López
Supervisor de Práctica

PARTE INFORMATIVA
Centro de Educación Integral PAIN, Aldea Cambote
Establecimiento educativo:

Docente titular: Alicia Judith Funes Francisco

Alumna Practicante: Lesly Nineth Guox Ruiz

4/10/2022 al 14/10/2022
NO EDUCAMOS DE CABEZA A CABEZA SINO DE CORAZÓN A CORAZÓN
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Periodo de la etapa :

Instrucciones: para obtener su promedio de la etapa de Docencia Directa, sume la

nota de cada una de las clases impartidas y divida el resultado dentro del total de
las mismas, el dato que obtenga es su nota final de la etapa.

RESUMEN DE NOTAS POR CLASE

NO. DE NOTA NO. DE NOTA NO. DE NOTA

CLASE OBTENIDA CLASE OBTENIDA CLASE OBTENIDA
1 11 21
2 12 22
3 13 23
4 14 24
5 15 25
6 16 26
7 17 27
8 18 28
9 19 29
10 20 30

NOTA FINAL 100

F_________________________________

PEM Santiago José Soto López

Supervisor de práctica

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