Semana 20
Primer Grado “A”
Mtro.: Francisco Ramón Paredes
Domínguez
Del 24 al 28 de enero de 2022.
LUNES 24 DE ENERO DEL 2022.
ASIGNATURA APRENDIZAJE ACCIONES DE REFORZAMIENTO MATERIALES
ESPERADO
Iniciación a la • Observar el video “Aprende la letra Ñ-ñ con Video:
ALFABETIZACIÒN lectoescritura. Toño el ñu”. https://www.youtube.co
• Platicar con los alumnos sobre las palabras m/watch?v=qzL-r8qBbSI
que observaron en el video y escribirlas en Anexo 1:
el cuaderno. Si conocen más palabras
pueden agregarlas.
• Escribir la silaba que hace falta para
completar las palabras. (Anexo 1)
• Escribir en el cuaderno 2 oraciones que
contengan algunas de esas palabras.
•
Escribir como • Contestar la actividad de la página 94 del Cuaderno
LENGUA MATERNA puedan, su libro de texto, consistente en escribir los Libro
nombre, el de sus nombres de sus amigos y el del maestro.
amigos y el suyo, • Escribir un nombre que comience con cada
sin copiar. una de las siguientes letras. Observar el
ejemplo.
M- María. S
R A
L E
P I
T O
• Así como tú necesitas casa, comida, afecto, cuaderno
SOCIOEMOCIONAL Presta atención a educación y diversión, los demás niños de tu
las necesidades y edad también. Si participas o colaboras con
propuestas de sus ellos para cubrir algunas de sus
compañeros. necesidades en la escuela, el trabajo será
más fácil para todos.
• Escribir las siguientes oraciones y remarcar
con color lo que necesitan sus compañeros
para su cuidado y bienestar.
• Muchos juguetes.
• Ir al médico cuando está enfermo.
• Un teléfono celular.
• Ser escuchado.
• Tener amigos.
• Tener un lugar para vivir.
Desarrolla • Facilitar a los niños una caja con 50 objetos Anexo:
MATEMÁTICAS estrategias de pequeños diferentes. Permitirles que los
conteo de forma cuenten con la estrategia que consideren
oral y escrita con adecuada y expliquen cómo lo hicieron. pág.
números hasta 50. 87.
• Contar nuevamente, pero ahora formando
grupos de 10 o usando un tablero con
decenas. Posteriormente contestar las
siguientes preguntas: ¿obtuviste el mismo
resultado?; ¿cuántos grupos de 10 objetos
formaste?; si quedaron cosas sueltas,
¿cuántas son? pág. 87.
• Formar grupos de 10 objetos en cada bolsa.
(Anexo 2) colorear los dibujos.
Realiza • Jugar a gigantes, enanos y medianos: en Cuaderno
ARTES movimientos gigantes los alumnos deben levantar los
corporales brazos; en enanos colocarse en cuclillas y
pausados y en medianos con las manos en las rodillas.
continuos, para La actividad puede aumentar su nivel de
explorar las complejidad al agregarle indicaciones como
cualidades del adelante, atrás, derecha o izquierda, según
movimiento. las posibilidades de los niños.
• En el cuaderno, escribir o dibujar las partes
del cuerpo con las que puedan hacer los
siguientes movimientos: brincar, girar,
levantar, empujar, tocar, bailar, correr,
trepar.
• Realizar algunos de los movimientos que
ilustraron y dialogar sobre las posibilidades
de movimiento que les ofrece su cuerpo.
MARTES 25 DE ENERO DEL 2022.
ASIGNATURA APRENDIZAJE ACCIONES DE REFORZAMIENTO MATERIALES
ESPERADO
Iniciación a la • Repasar el sonido de las sílabas (ña, ñe, ñi, ño, Anexo:
ALFABETIZACIÒN lectoescritura. ñu).
• Dictar a los alumnos las siguientes palabras.
• Niño --- Noño
• Moño --- Leña
• Piña --- Araña
• Muñeca ---Ñandú
• Ñu --- Uña
• Revisar las palabras y corregir si es necesario.
• Escribir el nombre de los dibujos. (Anexo 3)
Iniciación a la • Observar el banco de palabras. Leerlas y Anexo:
REFORZAMIENTO lectoescritura. escribirlas en el dibujo correcto. (Anexo).
• De forma grupal crear un pequeño cuento que
contenga las palabras trabajadas.
• Escribir el cuento en el pizarrón para después
copiarlo en el cuaderno. (Anexo 4)
• Recordar que todos los cuentos tienen un título.
Escribir como • Escribir en su cuaderno 20 nombres de Anexo:
LENGUA puedan, su personas que conozcan. Con apoyo del
MATERNA nombre, el de docente, revisar si los escribieron
sus amigos y el correctamente.
suyo, sin copiar. • Escribir su nombre, cada letra en un recuadro.
(Anexo 5)
• Mi nombre tiene ____ letras.
• Mi nombre es : corto – largo.
• Elegir la letra que se encuentra en el número 3
y escribir 2 nombres que comiencen con esa
letra.
Desarrolla • Resolver la lección dos del trayecto, en la Anexo:
MATEMÁTICAS estrategias de página 88 del libro de texto, consistente en
conteo de forma contar diferentes colecciones de objetos.
oral y escrita • Escribir debajo de cada pestaña cuántos
con números objetos hay. (Anexo 6)
hasta 50.
Reconoce las • Observar las imágenes del apartado “Lo que Libro
CONOCIMIENTO distintas partes pienso” y dialogar respecto a si la alimentación cuaderno
DEL MEDIO del cuerpo y de los niños es sana y por qué. pág. 74.
practica hábitos • Analizar el plato del bien comer y escribir los
de higiene y alimentos que más les gusten. pág. 75.
alimentación • Basándose en el plato del bien comer, clasificar
para cuidar su los alimentos que consumen en un día en el
salud. grupo que les corresponde. pág. 76.
• Valorar si su alimentación es buena, regular o
mala y cómo podrían mejorarla. pág. 76.
MIÉRCOLES 26 DE ENERO DEL 2022.
ASIGNATURA APRENDIZAJE ACCIONES DE REFORZAMIENTO MATERIALES
ESPERADO
Iniciación a la • Leer las palabras. (Anexo 7) Anexo:
ALFABETIZACIÓN lectoescritura. • Recortar las tarjetas y pedir a los
alumnos que formen las palabras.
• Niño
• Niña
• Piña
• Moño
• Año
• Toño
• Repetir el juego varias veces para
consolidar el aprendizaje.
• Pegar las tarjetas en el cuaderno
formando las palabras que se indicaron
anteriormente.
Lee obras de teatro • Hacer una recapitulación de la Anexo:
LENGUA infantil y participa en escenografía y el vestuario que
MATERNA juegos dramáticos acordaron realizar y conseguir los
de su imaginación. materiales para elaborarla.
• Con la guía y supervisión del maestro,
elaborar la escenografía para la obra.
• Observar el trabajo realizado y
retroalimentar si existe algo que se
pueda mejorar.
• Leer el texto “Mi vaca Clementina” y
responder las preguntas. (Anexo 8)
Identificar y • Resolver los patrones de la página 89 Anexo:
MATEMÁTICAS reproducir patrones del libro de texto. Después, hacer
en una sucesión de comentarios sobre qué observaron para
figuras y números. identificar la siguiente figura
• Observar el patrón de secuencia que
llevan las figuras geométricas y terminar
de colorearlo. (Anexo 9).
Conoce los tres • Observar el video “Plato del bien comer”. Video:
VIDA SALUDABLE grupos que • Colorear los alimentos que más te https://www.youtube.com/
conforman el plato gustan de cada grupo. (Anexo 10) watch?v=TEgsFfZMy5c
del bien comer. Anexo:
Participa de las • Preparar una entrevista para una Libro
FORMACIÓN tradiciones y persona mayor que les pueda dar Cuaderno
CÍVICA Y ÉTICA costumbres del información, con preguntas como:
lugar donde vive, las ¿cuándo se celebra?, ¿quiénes
describe y comparte participan?, ¿qué se hace?, ¿cuándo se
con otras personas realiza?, ¿qué vestidos o utensilios se
lo que le gusta y lo usan?, ¿desde cuándo se realiza?, ¿por
que no de éstas. qué es importante para la comunidad?
pág. 46.
• Con apoyo del maestro de grupo,
preparar la exposición de la costumbre o
tradición. Montar en algún lugar de su
casa fotografías o indumentaria para
presentarla ante su familia. pág. 47.
JUEVES 27 DE ENERO DEL 2022.
ASIGNATURA APRENDIZAJE ACCIONES DE REFORZAMIENTO MATERIALES
ESPERADO
• Repasar la lectura de palabras y sílabas. Anexo:
ALFABETIZACIÓN Iniciación a la (Anexo 11)
lectoescritura. • Marcar con una palomita las que pueden
leer sin ayuda.
• Dictar a los alumnos:
• Moño
• Ñoño
• Niño
• Uña
• Leña
• Araña
• Piña
• Mama usa un moño.
• Pepe come piña.
• Ñoño no tiene uña.
• Realizar la lectura de las siguientes Anexo:
REFORZAMIENTO palabras. Repasar las palabras que no
logran leer.
• Recortar las tarjetas. (Anexo 12)
• Dictar a los alumnos las palabras.
• Pegar las tarjetas en el cuaderno
formando las palabras.
• Elegir 5 de ellas y realizar sus dibujos.
Lee obras de • Hacer comentarios sobre las Anexo:
LENGUA MATERNA teatro infantil y características de los personajes de la
participa en obra.
juegos • De manera colectiva, describir cómo
dramáticos de imaginan que es el vestuario de cada
su imaginación. uno.
• En el pizarrón, escribir qué necesitan
para elaborar el vestuario de cada
personaje.
• Con la guía y supervisión del maestro,
elaborar el vestuario de los personajes.
• Unir cada palabra con su imagen
correspondiente. Evitar que las líneas
crucen para tener un trabajo más
ordenado. (Anexo 13)
Lee, escribe y • Facilitar un tablero, fichas azules y rojas Anexo:
MATEMÁTICAS ordena números para jugar con un compañero a “hasta
naturales hasta 50”. Sacar de la bolsa 5 fichas sin ver; las
100. azules los harán avanzar 1 en el tablero y
las rojas 10. Al final gana quien más se
haya aproximado al 50. pág. 90.
• Completar las ranitas con los números del
1 al 50. (Anexo 14)
• Decorar cada ranita con sus colores
favoritos y pegarlas en el cuaderno o en
algún cartón para poder repasar los
números hasta el 50.
Reconoce las • Resolver el ejercicio de la página 77 del libro
CONOCIMIENTO DEL distintas partes libro de texto, consistente en unir la cuaderno
MEDIO del cuerpo y descripción con los alimentos
practica hábitos correspondientes.
