Universidad Rafael Landívar Facultad de Ingeniería
Estrategias de Razonamiento
Cristopher Anderson Ordon Machan
Nombre: ____________________________________________ 2313122 sección: _____
carné: __________ 52
Tema #
Comprender el problema
Paso # 1: ________________________________________
Localizar las palabras en la sopa de letras
Formular un plan
Paso # 2: ___________________________________________
Ensayo y error
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
Paso 1: Se inicio buscando la primera letra de la palabra "Analógico" que es "A" de arriba hacia abajo y
viceversa.
Paso 2: Una vez encontrada la "A", se procedió a buscar a su alrededor las siguientes letras hasta
encontrarlas y completar la palabra.
Paso 3: Se realizo el mismo procedimiento con los demás palabras hasta completar la sopa de letras.
Rev. comprobar
Paso # 4: ______________________________________________________
Se verifico que todas las palabras estuvieran localizadas en la sopa de letras.
Tema #
Comprender el problema
Paso # 1: ________________________________________ ¿Qué debo encontrar?
Se desea encontrar el nombre de 8 instrumentos
ocultos, cada uno se encuentra en una oración.
Formular el plan
Paso # 2: ___________________________________________
Ensayo y error
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
Paso 1: Buscar la palabra en cada oración.
a. Alberto MANDO LINAza fina para los cuadros que iba a pintar Camilo en la capilla.
b. A mi hermana le recomendó el medico no saLIR A la calle porque estaba con gripe.
c. Voy a comprAR PAntuflas y medias en la tienda de departamentos.
d. Belinda VIO LINdos paisajes por el sureste de Guatemala.
e. NicanOR GANO una medalla por el más honrado del pueblo.
f. Con traBAJO pude terminar el artículo del boletín de la empresa.
g. Marta hizo vestidos de una sarGA ITAliana.
h. Ayer en la tarde note en TU BAlcón que habías cambiado tus cortinas.
Rev. comprobar
Paso # 4: ______________________________________________________
Se unieron las palabras para comprobar el nombre de cada instrumento:
Mandolina, lira, arpa, violín, órgano, bajo, gaita, tuba
Tema #
Comprender el problema
Paso # 1: ________________________________________
Se desea descubrir el nombre de otro animal en las pistas que dan los animales
Formular el plan
Paso # 2: ___________________________________________
Ensayo y error
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
Letra común en "Ratón y Gallina y que no se Letra común en "Zorra y Araña" y que no se
encuentra en "Tigre y Águila" encuentra en "Bufalo y Oso"
"N" "R"
Letra común en "Gusano y en Mula" y que no se Letra común en "Cocodrilo y Buitre" y que no se
encuentra en "Hormiga y Canario" encuentra en "Pato y Cordero"
"U" "I"
Letra comun en "Pantera y en gato" y que no se Letra común en "Camello y Cangrejo" y que no se
encuentra en "perro y Gallo" encuentra en "Conejo y Jilguero"
"T" "A"
Rev. comprobar
Paso # 4: ______________________________________________________
Al juntar todas las letras se logró descubrir que el nombre del animal que hablan es la NUTRIA.
Tema #
Comprender el problema
Paso # 1: ________________________________________ En el cuadro hay 5 conjuntos de vocales, el cual
hay que dividir en 5 partes que pueden o no ser
iguales, cada parte debe contener las 5 vocales.
Formular un plan
Paso # 2: ___________________________________________
Ensayo y error
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
Paso 1: Dividir el cuadro en 5 partes
Paso 2: Dividir 5 cuadros con las 5 vocales
Rev. comprobar
Paso # 4: ______________________________________________________
Al dividir el cuadrado en 5 partes, se verifico que estuviera
dividido por los 5 cuadros y que cada uno tuviera las 5 vocales.
Tema #
Comprender el problema
Paso # 1: ________________________________________
Se desea localizar las 24 palabras en la sopa de letras.
Formular el plan
Paso # 2: ___________________________________________
Ensayo y error
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
Paso 1: se inició con la primera palabra "administración" y la ubicación
de su letra inicial que es la "A" de arriba hacia abajo y viceversa.
Paso 2: una vez encontrada la "A", se procedió a buscar en las filas y
columnas cercanas las siguientes letras hasta encontrarlas y completar
la palabra.
Paso 3: se realizó el mismo procedimiento con las demás palabras
hasta completar la sopa de letras.
Rev. comprobar
Paso # 4: ______________________________________________________
Se verifico que todas las palabras estuvieran localizadas en la sopa de letras.
Tema #
Comprender el problema
Paso # 1: ________________________________________
Se desea completar los espacios vacíos con las palabras que el
enunciado proporciona.
Elaborar un plan
Paso # 2: ___________________________________________
Ensayo y error
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
Paso 1: Inicio contando los cuadros que tiene el primer espacio vacío de lado izquierdo
Paso: Busco una palabra que tenga 5 letras, la cual es "sedes" y la coloco en el espacio vacío
Paso 3: Para completar el siguiente espacio vacío, busco una palabra que inicie con la "e" y que tenga la
misma cantidad de cuadros como letras para enlazarlo en el espacio
Paso 4: Realizo el mismo procedimiento sucesivamente hasta completar todos los espacios vacíos.
Rev. comprobar
Paso # 4: ______________________________________________________
Se reviso que todo los espacios estuvieran completados y que todas las
palabras se hayan colocado.
Tema #
Comprender el problema
Paso # 1: ________________________________________
En los cuadros de 6x6, colocar en cada espacio varias letras que conformen la
palabra "lógica" de manera que cada franja vertical, horizontal y en cada
rectángulo de 2x3 estén las letras sin repetir.
Elaborar el plan
Paso # 2: ___________________________________________
Ensayo y error
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
Rev. comprobar
Paso # 4: ______________________________________________________
Tema #
Comprender el problema
Paso # 1: ________________________________________
El circulo esta divido por 8 espacios vacíos, los cuales hay que llenar
colocando los números de 1 al 8 de manera que la suma de los
vecinos de los números 4, 5, 6 y 7 de como resultado 9, 11, 11 y 8
Elaborar un plan
Paso # 2: ___________________________________________ Ensayo y error
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
Paso 1: Elegir un punto de partida
Paso 2: Empezar colocando el numero 1 al 8
Paso 3: Mover y rotar los números de manera que la suma de
los vecinos de el resultado correcto
Rev. comprobar
Paso # 4: ______________________________________________________
La suma de los vecinos del 4 sea 9 = 1+8=9
La suma de los vecinos del 5 sea 11 = 8+3=11
La suma de los vecinos del 6 sea 10 = 7+3=10
La suma de los vecinos del 7 sea 8 = 2+6=8
Tema #
Comprender el problema
Paso # 1: ________________________________________ En la operación hay 3 espacios vacíos que hacen falta
completar con los dígitos que al sumarlos den la
respuesta correcta
Formular un plan
Paso # 2: ___________________________________________ Ensayo y error
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
Paso 1: Iniciando de lado derecho, se prueba con números al azar
Paso 2: Luego de probar con varios números, se encuentra el numero correcto que es 6 y
al sumarlo con los otros dos dígitos el resultado de un numero 6
7+3+6 = 16
Paso 3: Seguidamente se hace la prueba con varios números hasta encontrar el correcto
que es 7 y al sumarlo con los otros dos dígitos de un numero 2
1+2+7+2 = 12
Paso 4: Para completar la operación, se realiza la última prueba con varios números hasta
obtener el correcto que es 8 y al sumarlo con los otros dos dígitos de un numero 4
1+8+3+2 = 14
Rev. comprobar
Paso # 4: ______________________________________________________
Se comprobó realizando la suma de 827 + 373 + 226 = 1426
Dando como resultado la respuesta correcta.
Tema #
Comprender el problema
Paso # 1: ________________________________________
Se desea encontrar el valor numerico de las letras A, B, C y D que conforman la resta
Elaborar un plan
Paso # 2: ___________________________________________ Ensayo y error
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
Paso 1: Se inicia de derecha a izquierda probando varios números al azar
Paso 2: Luego de varias pruebas se encuentra el valor de las letras, los cuales son:
A=5B=4C=3D=2
Rev. comprobar
Paso # 4: ______________________________________________________
Se comprobó el resultado de cada letra
Dando el resultado correcto
Tema #
Comprender el problema
Paso # 1: ________________________________________
Se desea encontrar el valor numérico de cada letra
Elaborar un plan
Paso # 2: ___________________________________________ Ensayo y error
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
Paso 1: Se inicia realizando la prueba de varios números para descubrir el valor que representa cada
letra y que al multiplicarlo por 2 de el mismo valor.
A=4M=1P=2X=7
Paso 2: Luego de hallar el valor que representa cada letra se sustituyen
721
* 2
--------
1442
Rev. comprobar
Paso # 4: ______________________________________________________
Se comprobó realizando la multiplicación de 721*2 = 1442
y se llegó al mismo resultado
Tema #
Comprender el problema
Paso # 1: ________________________________________
Se desea encontrar el valor numerico de las letras B, C, F y J
Elaborar un plan
Paso # 2: ___________________________________________
Ensayo y error
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
Paso 1: Se probo con números al azar hasta llegar a los números correctos
Paso 2: Luego se sustituyeron las letras por los números y se realizó la suma
FCF 565
+FCB +5 6 1
---------- = ----------
BBJC 1126
Rev. comprobar
Paso # 4: ______________________________________________________
Se comprobó y se llegó al mismo resultado
Tema #
Comprender el problema
Paso # 1: ________________________________________
¿Qué debo encontrar?
Se desea encontrar la edad que tendrá José en el 2000
Elaborar un plan
Paso # 2: ___________________________________________ Ensayo y error
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
Primera condición: Segunda condición:
1973 1981
1+9+7+3= 20 1+9+8+1= 19
2000-1973= 27 2000-1981= 19
No se cumple Si se cumple
Rev. comprobar
Paso # 4: ______________________________________________________
Se comprobo la respuesta sumando el año de nacimiento y la edad:
1981 + 19 = 2000
Por lo tanto José tendrá 19 años en el 2000
Tema #
Comprender el problema
Paso # 1: ________________________________________
¿Qué debo encontrar?
Se desea saber cuánto dinero más tiene Iris que Julio
Elaborar un plan
Paso # 2: ___________________________________________ Ensayo y error
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
Iris = Q8.25 en monedas de 25 Julio = 10 centavos
8.25 / 0.25 = 33 33*0.10 = 3.30
8.25 - 3.30 = 4.95
Rev. comprobar
Paso # 4: ______________________________________________________
Se comprobó el resultado sumando los 4.95 de Iris + 3.30 de Julio, lo
cual dio un total de 8.25
Tema #
Comprender el problema
Paso # 1: ________________________________________ ¿Qué debo encontrar?
Se desea encontrar la edad de Dani
Formular un plan Ensayo y error
Paso # 2: ___________________________________________
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
H+S+C+D/4 = 20 años
S = H+8 H + S = 46 27+12+19 = 58
S = C+15 S + C = 39 80-58 = 22
S = 19+8 H + 8 = 46
S = 27 24 = 46-8
R// Dani tiene 22 años
27 = C + 15 H = 38/2
C = 27-15 H = 19
C= 12
Rev. comprobar
Paso # 4: ______________________________________________________
Se comprobó realizando la resta de 80 menos las edades de
Sonia, Cintia y Helen
80-27-12-19 = 22
Tema #
Comprender el problema
Paso # 1: ________________________________________
Se desea saber la cantidad de perros y pollos
Formular el plan
Paso # 2: ___________________________________________ Ensayo y error
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
x = perros Y = pollos R// Hay 17 perros y 26 pollos
X + Y = 43
4X + 2Y = 120
4X + 2(43-X) = 120
4X + 86 - 2X = 100
4X - 2 = 120-86
2X = 34
X = 34/2 = 17
Y = 43 - X
Y = 43-17 = 26
Rev. comprobar
Paso # 4: ______________________________________________________
Se comprobó realizando la suma de 17 + 26 = 23 cabezas
17*4 = 68
26*2 = 52
68 + 52 = 120 patas
Tema #
Comprender el tema
Paso # 1: ________________________________________
Se desea saber la cantidad de patos y tortugas que hay en el zoológico
Formular un plan
Paso # 2: ___________________________________________ Ensayo y error
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
X = patos Y = tortugas R// Hay 16 patos y 12 tortugas
X + Y = 28
2X + 4Y = 80
-2X + Y = 28
-2X - 2Y = 56
2Y = 24
Y = 24/2 = 12
X = 28-12 = 16
Rev. comprender
Paso # 4: ______________________________________________________
Se comprobo realizando la suma de 16 + 12 = 28 animales
16*2 = 32
12*4 = 48
32 + 48 = 80 patas
Tema #
Comprender el problema
Paso # 1: ________________________________________
Se desea conocer la edad de Mirna
Formular un plan Ensayo y error
Paso # 2: ___________________________________________
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
2-3-4-6-8=2 R// la edad de Mirna es de 25 años
1-3-2-3-4=2
1-3-1-3-2=2
1 - 1 - 1 - 1 -1 = 3
2 * 2 = 4 * 2 = 8 * 3 = 24
24 + 1 = 25/5 = 5
5-5=0
Rev. comprobar
Paso # 4: ______________________________________________________
Se comprobó la suma de 24 + 1 = 25
25/5 = 5
5-5=0
Tema #
Comprender el problema
Paso # 1: ________________________________________
Se desea conocer la cantidad de CD que tiene Luis en su oficina
Formular un plan
Paso # 2: ___________________________________________ Ensayo y error
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
Buscamos los múltiplos de 7, ya que nos dicen que Si colocaba 7 CD en cada estante no le
sobraba ninguno y que son más de 50 pero menos de 70, por lo tanto son 56 CD
Múltiplos de 7 en los rangos dados: 56, 63, 70
56 |_6___
54 9
2 Resto, es lo que sobra
56 |_5___
55 11
1 Resto, es lo que sobra
Rev. comprobar
Paso # 4: ______________________________________________________
Luis tiene 56 CD en su oficina
Tema #
Comprender el problema
Paso # 1: ________________________________________
Se desea saber cuántas monedas tiene Julián
Formular el plan
Paso # 2: ___________________________________________ Ensay y error
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
95/2 = 47 y sobra 1 moneda
2 x 47 = 94 + 1 = 95
95/ 3= 31 y sobra 2 monedas
3 x 31 = 93 + 2 = 95
95/4 = 23 y sobra 3 monedas
4 x 23 = 92 + 3 = 95
95/5 = 19 y no sobra nada
5 x 19 = 95
Respuesta
Julián tiene 95 monedas
Rev. comprobar
Paso # 4: ______________________________________________________
Se comprobó que Julián tiene 95 monedas
Tema #
Comprender el problema
Paso # 1: ________________________________________
Colocar los números del 1 al 8 dentro de cada circulo y
que al sumarlos den el valor que se encuentra dentro del
cuadrado o triangulo
Formular el plan
Paso # 2: ___________________________________________ Ensayo y error
Llevar acabo el plan
Paso # 3: __________________________________________________
Paso 1: Colocar los números al azar
Paso 2: Mover y rotar los números hasta que se sume el número que se encuentra
dentro del cuadrado
2+5+1 = 8
2+5+8 = 15
1+5+6+3 = 15
5+8+4+6 = 23
3+6+7 = 16
6+4+7 = 17
Rev. comprobar
Paso # 4: ______________________________________________________
Se comprobó que todos los números estuvieran en cada circulo y
sumen el valor que se encuentra dentro del cuadrado y triangulo.
