NOMBRE DEL PROYECTO: “SEMBRANDO VIDA”
JUSTIFICACION: El presente proyecto pretende que los alumnos conozcan más
sobre las actividades que comúnmente se realizan en su comunidad como es la
siembra de árboles, en donde se apoyarán de los saberes comunitarios que les
permitirán identificar elementos como el clima, el tipo de suelo que presenta su
comunidad propia para determinar su vegetación, a través de registros y
anotaciones los alumnos conocerán el proceso de plantación, desarrollo y también
los tiempos de cosecha en algunos árboles sembrados en su comunidad.
En este proyecto se integran diversos saberes comunitarios, así como
conocimientos universales que favorecerán al alumno en su educación integral.
PROPOSITO:
Qué los alumnos:
Se nutran de los saberes comunitarios para conocer sobre las actividades
que se realizan en la comunidad como es la siembra.
Obtengan y registren información sobre las plantas que hay en su
comunidad.
Identifiquen las características naturales que presenta su comunidad.
Registren en tablas de información el proceso de siembra, cuidado y
cosecha de los árboles sembrados.
Aprendan y se diviertan junto con sus padres en las actividades y juegos
que se proponen en las diversas asignaturas.
Trabajen en equipo con sus padres en la realización de las actividades
propuestas en este proyecto.
SABERES COMUNITARIOS
Saberes comunitarios de la siembra
Vegetación de la comunidad
Clima y suelo de la comunidad
SABERES UNIVERSALES
ESPAÑOL MATEMATICAS CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Establece correspondencias Comparación de Distingue características de la
entre escritura y oralidad al colecciones pequeñas con naturaleza en el lugar donde
leer palabras y frases. base en su cardinalidad. vive.
Escribe títulos de cuentos Registro de actividades Escribe textos sencillos para
Utiliza las tablas como realizadas en espacio de describir personas, animales,
recurso para ordenar tiempo determinado. plantas u objetos de su entorno.
información. Expresión simbólica de las Identifica actividades cotidianas
Identifica las letras acciones realizadas al que realiza en su casa y en la
pertinentes para escribir resolver problemas de escuela, la distribución de
palabras determinadas. suma y resta usando los responsabilidades y la
Selecciona información para signos más, menos, igual. organización del tiempo
ampliar su conocimiento de
un tema.
Escribe notas para
comunicar información.
ACTIVIDADES DE INICIO
Los papás platicaran con los niños acerca de la siembra de árboles
explicándoles porque es importante, qué arboles se siembran en la comunidad,
los pasos que deben de seguir para sembrarlos y los beneficios que se
obtienen.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Siguiendo con el tema de “sembrando vida”, los papás guiarán a los niños para
que dibujen los árboles que se siembran en su comunidad, arriba de cada árbol
escribirán su nombre y algunas características.
A continuación, con ayuda de sus papás registrarán información sobre los
árboles sembrados en la siguiente tabla:
Nombre del Cuidados que Tipo de clima Tipo de suelo Tiempo en Dibujo del
árbol necesita que necesita en el que se que se árbol
para su siembra cosecha su
desarrollo fruto
Los papás leerán y explicarán la información registrada a sus hijos.
En seguida escogerán alguno de los árboles registrados y en hojas blancas los
papás apoyarán a escribir brevemente los pasos necesarios para la plantación
del árbol y lo representarán con dibujos. (Máximo 5 pasos) ejemplo :
Árbol de limón.
1. Aflojar la tierra en una superficie de 40 centímetros de profundidad.
2. Toma la planta de la parte más baja de tallo con dos dedos, no maltratar
ni tocar la raíz.
3. Poner la planta en la cepa bajo el nivel del suelo.
4. Cubre la raíz de tu planta con la tierra.
5. Presiona la tierra con las manos, con los pies o con una pala.
6. Hacer un borde alrededor para favorecer la captación del agua y
regalarla en el tiempo propicio a la planta.
A continuación, se presentan los nombres de algunos árboles que
posiblemente se siembran en la comunidad, en esta actividad los papás
apoyarán a los niños para que dibujen los siguientes árboles así también las
frutas que producen algunos de ellos: Pitayo, órgano, limonero, zapote blanco,
nanche, palo blanco.
Leer a los niños las lecturas informativas sobre algunas plantas (limonero,
aguacate, nanche, mezquite, guamúchil) y después pedir a los niños que
comenten lo que entendieron.
Practicar la escritura de los nombres de las plantas.
A continuación, realizar las siguientes actividades:
- Recortar y jugar un Memorama sobre plantas de la comunidad.
- Relaciona dibujo/palabra
- Selecciona palabras que empiezan con...
- Ordena silabas para formar palabras
- Crucigrama de frutos
Indicar a los papás que comenten con los niños acerca de las frutas que
producen estos árboles, en particular los tiempos en que se cosechan.
Registrar en una tabla los periodos de cosecha de las frutas antes
comentadas.
Los alumnos resolverán situaciones problemáticas en donde tendrán que hacer
comparaciones de colecciones y problemas sencillos de suma y resta (frutas).
ACTIVIDADES DE CIERRE
Los papás leerán a sus hijos un pequeño cuento referido a la siembra para
posteriormente incitarlos a involucrarse en las actividades de la siembra de
acuerdo a sus posibilidades.
Después de la lectura realizada por los padres, los niños inventarán un título
adecuado para el cuento según lo que entendieron.
“A sembrar”, en esta actividad los alumnos realizaran un experimento de la
germinación del frijol
Los alumnos registrarán lo realizado en el experimento durante los 7 días.
Comentaran a sus papás sobre lo que les gusto del experimento realizado.
Los niños ayudaran a regar los árboles que siembren sus papás.
EVALUACION
Entrega de trabajos de los alumnos en tiempo y forma.
RECURSOS
Hojas blancas.
Memorama
Crucigrama
Fichas informativas
Materiales para experimento.
Actividades impresas.
Observaciones:
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ELABORO Vo.Bo.
EL MAESTRO DE GRUPO LA DIRECTORA DE LA ESCUELA
PROFR. EDUARDO E. SUAREZ CRUZ PROFRA. LUCINA ARIAS GARCIA
