INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MÉRIDA
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA
MANUAL DE PRACTICAS DE LABORATORIO
ELECTRÓNICA DIGITAL
ELABORADO POR:
MTE MARGARITA ALVAREZ CERVERA
INTRODUCCIÓN
El presente manual contiene nueve prácticas para la materia de Electrónica Digital
de acuerdo al programa oficial de la materia.
Las prácticas 1 y2 forman parte de la unidad 1 “Introducción al diseño digital”.
Las prácticas 3 y 4 forman parte de la unidad II “Minimización de funciones y
diseño en SSI”.
La práctica 5 emplea circuitos MSI y LSI como se analizan en la unidad III
“Circuitos MSI y LSI y sus aplicaciones “.
Las prácticas 6 y 7 utilizan circuitos secuenciales que se diseñan en las unidades IV
y V “Fundamentos de máquinas secuenciales” y “Análisis y diseño de circuitos
secuenciales”.
Por último las prácticas 8 y 9 sugieren proyectos para ser desarrollados empleando
todos los conocimientos adquiridos.
Práctica No. 1
ELECTRÓNICA DIGITAL
“CARACTERIZACIÓN DE COMPUERTAS”
OBJETIVOS:
1) Conocer algunas de las compuertas lógicas electrónicas utilizadas en los circuitos
lógicos combinatorios.
2) Interpretar los diagramas esquemáticos y las características eléctricas de los
circuitos integrados, proporcionados por el fabricante.
3) Comprobar la relación entre los valores lógicos y niveles de voltaje de un circuito
integrado.
4) Comprobar que el funcionamiento de las distintas compuertas corresponde a su
tabla de verdad y función lógica.
5) Obtener el circuito equivalente de una compuerta a partir de otras.
DESARROLLO TEORICO.
1) Describir la función y dar la tabla de verdad de las compuertas contenidas en los
siguientes circuitos integrados: 74LS00, 74LS02, 74LS04, 74LS08, 74LS32,
74LS86.
2) Buscar en el manual las características eléctricas de los circuitos integrados
mencionados anteriormente VCC, VIH, VIL, VOH, VOL. Definir cada uno de los
parámetros eléctricos anteriores.
3) Obtener un circuito lógico equivalente a una compuerta Orexclusiva a partir de las
compuertas AND, OR, NOT. Dibujar el diagrama Dibujar el diagrama lógico y el
alambrado del circuito anterior, indicando claramente a que pata de los circuitos
integrados corresponde cada conexión.
DESARROLLO EXPERIMENTAL.
1) Obtener experimentalmente la tabla de verdad de cada uno de los circuitos
integrados utilizados en la práctica. Indicar el valor lógico y el nivel de voltaje a que
corresponde dicho valor.
2) Obtener experimentalmente los valores VIH, VIL, VOH, VOL. Indicar si dichos valores
están dentro de las especificaciones del fabricante.
3) Obtener experimentalmente la tabla de verdad del circuito equivalente a un OR-
Exclusivo. Indicar valor lógico y nivel de voltaje.
4) Conclusiones, Observaciones y Comentarios.
Práctica No. 2
ELECTRÓNICA DIGITAL
“ANÁLISIS DE LÓGICA COMBINATORIA”
OBJETIVOS:
1) Armar un circuito a partir de sus diagramas lógico usando circuitos integrados
2) Analizar y comprobar el funcionamiento de un circuito lógico combinatorio.
3) Identificar la función realizada por un circuito lógico.
DESARROLLO TEÓRICO.
1) Dados los circuitos de la figura 1, analizarlos y obtener :
a) Las ecuaciones booleanas de las funciones....
( W, X, Y, Z, F1, F2 ).
b) Las tablas de verdad de las mismas .
2) Describir el funcionamiento de I y II.
3) Describir el procedimiento de análisis usado.
4) Dibujar el diagrama de alambrado de los circuitos integrados anteriores, indicando
claramente a que pata de los circuitos integrados corresponde cada conexión.
5) Hacer el diseño de los circuitos I y II en VHDL
FIGURA 1.
DESARROLLO EXPERIMENTAL.
1) Obtener experimentalmente las tablas de verdad de los circuitos I y II; Comparar los
resultados obtenidos.
2) ¿Por qué se usó un resistor de 1 K, en Y?
3) Conclusiones, Observaciones y Comentarios.
Práctica No. 3
ELECTRÓNICA DIGITAL I
“DISEÑO DE UN CIRCUITO COMBINATORIO”
OBJETIVOS:
1) Obtener la expresión mínima de funciones booleanas a partir de la descripción de un
sistema.
2) Implementarlas empleando compuertas:
a) NANDS e INVERSORES
b) NOORS e INVERSORES.
DESARROLLO TEÓRICO:
1) Se cuenta con un sistema de seguridad para proteger al radiólogo de radiación
excesiva.
a) El sistema sólo tomará las radiografías si la puerta del radiólogo está
cerrada, el radiólogo se encuentra con el chaleco abrochado, la persona está
o no sobre la plancha y el botón accionado
b) En caso de que el chaleco esté desabrochado o la puerta abierta, y se oprime
el botón, sonará una señal de alarma.
Diseñe el circuito lógico que realice las funciones descritas anteriormente.
2) Diseñar el circuito sólo con NANDS e INVERSORES:
(74LS00, 74LS10, 74LS04)
3) Diseñar el circuito sólo con NOORS e INVERSORES:
(74LS02, 74LS27, 74LS04)
4) Dibujar el diagrama de alambrado para cada uno de los circuitos pedidos.
DESARROLLO EXPERIMENTAL:
1) Implementar los dos circuitos lógicos diseñados y verificar su funcionamiento en
distintas condiciones (la persona está sobre la plancha, botón accionado, etc). Para
este propósito, obténgase la tabla de verdad experimental.
2) Conclusiones, Observaciones y Comentarios.
Practica No. 4
SISTEMAS DIGITALES
“EJEMPLOS DE CIRCUITOS LOGICOS COMBINATORIOS”
OBJETIVOS:
1) Diseñar circuitos lógicos de uso frecuente empleando compuertas NAND, NOR,
OR-EXCLUSIVO E INVERSORES.
DESARROLLO TEÓRICO :
1) Diseñar un restador de dos números de dos bits. Indicar el procedimiento de
diseño.
Implemente el circuito diseñado.
2) Diseñe e implemente un circuito combinacional que acepte un número de dos
bits y genere un número binario de salida igual al cuadrado del número de
entrada.
A1 A2 * A1 A2 = C3 C2 C1 C0
3) Diseñar un comparador de dos números ( comparador lógico ), cada uno de dos
bits. Únicamente se tendrá salida = 1 cuando ambos números sean iguales, o el
primero sea mayor que el segundo.
4) Diseñe e implemente un circuito combinacional que convierta un dígito decimal
del código 8, 4, -2, -1 a BCD.
NOTA 1: En los cuatro circuitos indique el procedimiento del diseño.
NOTA 2: Los diseños deberán hacerse usando el mínimo de circuitos integrados.
CUESTIONARIO:
A) Viendo sus tablas de verdad, ¿Qué diferencia existe entre un sumador
completo y un restador completo?, ¿cómo podemos implementar un
restador a partir de un sumador?.
B) Ilustra con un diagrama de bloques cómo implementarías un restador
para números de cuatro bits, usando restadores completos.
C) Si en lugar de elevar al cuadrado el número se elevase al cubo, ¿de
cuántos bits sería la salida?
DESARROLLO TEÓRICO:
1) Para cada circuito plantear las variables de entrada y salida, la tabla de verdad,
simplificar las funciones de salida mediante el método deseado, Implementar los
diseños. Comprobar experimentalmente el funcionamiento de los cuatro
circuitos diseñados.
2) Conclusiones, observaciones y comentarios.
Práctica No. 5
ELECTRÓNICA DIGITAL
“CARACTERIZACIÓN Y USO DE BLOQUES COMBINACIONALES”
OBJETIVOS:
1) Describir el funcionamiento y operar un circuito combinacional.
2) Usar un multiplexor para implementar una función booleana.
3) Diseñar utilizando circuitos MSI.
DESARROLLO TEÓRICO:
1) Obtener las ecuaciones booleanas de cada salida del circuito integrado 74 LS42.
2) En una planta de tratamiento de agua potable se controla la calidad de la misma.
Se cuenta con sensores que miden el PH, el cloro, el yodo y las sales del agua.
Los mecanismos de detección nos mandan un uno lógico si el PH<1.5, si el
cloro es mayor que el 25%, o si el yodo es menor que el 3% y las sales son mayores
que un 30 %.
Se prende una señal de alarma cuando el PH<1.5 y el cloro es mayor que el
25%, o si el PH<1.5, el yodo es menor que el 3% y las sales son mayores que el
30%.
Implementar un circuito que realiza esta función utilizando un multiplexor
de 8 entradas.
CUESTIONARIO: (individual)
A) ¿Qué significa el hecho de que el circuito 74LS42 trabaje en modo activo bajo?
B) Para implementar una función F (a, b, c, d, e) ¿Qué tipo de multiplexor
necesitamos? ¿qué número de circuitos integrados TTL existen para esto? Justifica
tu respuesta.
C) Explica las funciones de la entrada STROBE del 74LS151 ¿qué usos podemos
darle?
D) Define brevemente que es un decodificador y que es un multiplexor, explicando las
diferencias entre ambos y mencionando al menos dos aplicaciones para cada uno.
DESARROLLO EXPERIMENTAL:
1) Comprobar el funcionamiento del circuito integrado 74LS42, aplicando a las
entradas todas las combinaciones posibles de 3 variables y observando las salidas en
cada caso.
2) Implementar el circuito diseñado en el inciso 2 del desarrollo teórico utilizando el
circuito integrado 74LS151, y verifique su tabla de verdad aplicando todas las
combinaciones posibles de las variables de entrada y observando la salida para cada
caso.
3) Conclusiones, observaciones y comentarios.
Práctica No. 6
ELECTRÓNICA DIGITAL
“CARACTERIZACIÓN DE FLIP - FLOPS”
OBJETIVOS:
1) Operar un Flip – Flop de acuerdo con su tabla característica.
2) Construir un Flip – Flop de un tipo a partir de uno de otro tipo.
3) Armar un contador binario de 4 bits.
DESARROLLO TEÓRICO:
1) Obtener la tabla característica y diagrama de conexiones de los Flip – Flops
contenidos en los circuitos integrados 74LS73 y 74LS74. Explicar con tus palabras
toda la información que te proporcione la tabla de verdad del 74LS73 y 74LS74.
2) Obtener un Flip – Flop tipo D a partir de un Flip – Flop JK.
3) Obtener un Flip – Flop tipo T a partir de un Flip – Flop JK.
4) Utilizando Flip – Flop´s 74LS73. armar un contador binario de 4 bits. (ver nota al
final).
DESARROLLO EXPERIMENTAL:
1) Comprobar experimentalmente el funcionamiento de los Flip – Flop´s 74LS73 y
74LS74, de acuerdo con su tabla de verdad. Dibujar las observaciones hechas
del osciloscopio cuando J = K = 1 y FRELOG = 1KHZ.
2) Comprobar el funcionamiento del Flip – Flop tipo D.
3) Comprobar el funcionamiento del Flip – Flop tipo T.
4) Comprobar el funcionamiento del contador binario.
REPORTAR INDIVIDUALMENTE:
CUESTIONARIO:
A) ¿Qué es un Flip – Flop?, ¿Aplicaciones posibles?
B) Conclusiones, Observaciones y comentarios.
NOTA: El contador binario de 4 bits debe armarse así:
Práctica No. 7
ELECTRÓNICA DIGITAL
“APLICACIONES”
OBJETIVOS:
1) Familiarizarse con el uso y armado de los bloques secuenciales MSI
DESARROLLO TEÓRICO:
1) Utilizando circuitos integrados 74LS90 y 74LS92 construir un contador módulo
12 que pueda ser modificado para trabajar en módulo 6.
2) La cuenta se muestra en un display de 2 dígitos (2 displays de 7 segmentos de
FDN 70319). Para poder utilizar los displays es necesario utilizar 2
decodificadores de BCD a 7 segmentos 74LS48 o 74 LS47.
El diagrama a bloques del circuito es el siguiente:
CUESTIONARIO INDIVIDUAL:
1) ¿Qué diferencia hay entre los circuitos 74LS90 y 74LS92?
2) ¿Qué ventajas se detectan con el uso de circuitos integrados MSI?
3) ¿Qué modificaciones tendrías que hacerle al circuito para que sea un contador
módulo 600 y que CI´S adicionales se necesitarías?
4) Observaciones, conclusiones y comentarios.
Práctica No. 8
ELECTRÓNICA DIGITAL
“PING - PONG”
(2 SEMANAS)
OBJETIVOS:
1) Diseñar y construir un circuito secuencial que permita aplicar registros de
corrimiento y cierta lógica de control.
DESARROLLO TEÓRICO:
1) Diseñar y construir un circuito que permita jugar ping – pong a dos personas,
utilizando una sola mesa y pelota, una fila de ocho leds y como raquetas dos
push buttons.
2) Usar un registro de corrimiento de 8 bits conteniendo solo un “1” que
representará la “PELOTA”. La velocidad con que se mueva la pelota, será
controlada con el reloj que sincroniza al circuito.
3) Cuando la pelota llegue a un extremo, el jugador deberá presionar su push
buttons en el momento preciso para cambiar la dirección de la pelota y
regresarla, si el jugador aprieta el botón antes o después, la pelota debe perderse
al llegar al otro extremo, cuando esto suceda, el jugador que meta el tanto
bueno, debe restablecer el juego apretando su botón.
DESARROLLO EXPERIMENTAL:
El experimento tiene 4 problemas principales a resolver:
1) Acoplar dos circuitos integrados 74LS194 un solo registro de corrimiento de
8 bits.
2) Lograr que exista u corrimiento hacia la izquierda.
3) Diseñar la colocación de las raquetas.
4) Diseñar el saque o reingreso de la pelota.
NOTA:
1) Si el jugador contesta ANTES de que la pelota llegue a su extremo, este
jugador pierde el tanto, pero la bola debe seguir corriendo y salir por el
extremo correspondiente. El juego lo restablece el jugador que ganó el tanto.
2) Si el jugador contesta después de que la pelota ha salido por el extremo
pierde el tanto y el otro jugador debe restablecer el juego.
Práctica No. 9
SISTEMAS DIGITALES I
“CRUCERO PELIGROSO”
En una intersección de dos calles, una en la dirección N-S y otra en la E-W,
se instalan dos semáforos con indicaciones de rojo, ámbar y verde.
El sistema está controlado por un reloj cuyo período es de 5 segundos. En
cada dirección se permite transito durante 20 segundos y la luz ámbar dura 5 segundos.
Sin embargo en horas de mucho tránsito no se interrumpe el tránsito de la calle que
corre de Norte al Sur (calle N-S), al menos al menos que esté esperando algún auto
en la dirección Este-Oeste(calle E-W). Existe un sensor para detectar tal situación.
En una de las esquinas del crucero existe un botón que puede ser operado
por un peatón (ver nota 1), de tal forma que al apretarlo se encienden todas las luces
rojas (durante 5 segundos), para que los peatones puedan cruzar en cualquier dirección.
Esto último ocurre únicamente en horas pico.
Para evaluar el buen funcionamiento de este sistema creado en el IT Mérida,
se le asigna a un sargento la supervisión. Sin embargo, como el sargento se aburre,
decide modificar el circuito para que al pulsar un botón el semáforo de la calle N-S
cambie de verde a rojo sin pasar por la preventiva y así poder levantar infracciones.
NOTA 1:
Al momento de apretar el botón para peatones se presentan dos casos:
1) El semáforo de la calle E-W no está en rojo. En este caso deberá esperarse a que
legue por si solo a este color y mantenerlo allí durante 5 segundos; si después de
este tiempo se vuelve a sensar un auto, dicho semáforo cambiará a verde
nuevamente para operar en forma normal.
Obviamente el semáforo de la calle N-S se ha mantenido en rojo durante todo este
tiempo.
2) El semáforo de la calle E-W está en rojo. Se interrumpe el tránsito de la calle N-S y
al terminar los 5 segundos de interrupción, el estado de este último semáforo
dependerá de si se ha sensado o no un auto en la calle E-W.
Simular con interruptores:
1) La existencia o no existencia de mucho tránsito.
2) El sensor de la calle E-W.
3) El botón peatonal.
4) El botón del sargento.
Utilizar led´s de colores para simular los semáforos.
