ACTIVIDAD 15: ACCIÓN SOCIALMENTE RESPONSABLE
CURSO DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORÁNEO
PUNTOS A INCLUIR EN LA ENTREGA DEL DOCUMENTO:
1. Portada: nombres completos de los integrantes del grupo, número de grupo, ID,
programa, NRC, nombre del curso.
Introducción:
La sociedad en general en este siglo enfrenta un sin número de problemáticas que afec-
tan considerablemente la calidad de vida de las personas así como su desarrollo, si bien
es cierto que las problemáticas no son las mismas en las diferentes ciudades, localidades
o barrios, existen problemáticas comunes en los distintos entornos como lo son la el re-
ducido crecimiento económico, la desigualdad, la pobreza, la inseguridad y la falta de
educación entre otras.
En el sector escogido para realizar nuestro ensayo fotográfico está realidad no es ajena,
en el escenario de los trabajadores ambulante en el que nos enfocamos, se evidencia
todo este tipo de problemáticas que claramente generan un impacto negativo en la cali-
dad de vida de sus habitantes. Como lo observamos en el registro fotográfico, los traba-
jadores ambulantes y la pobreza intervienen varios actores, que dejan su aporte tanto po-
sitivo como negativo; vemos como estas personas se esfuerzan por poder brindar una
calidad de vida a su familia, tanto padres y madres, jóvenes, abuelos y niños los cuales
se exponen a la inseguridad, a los vicios que a veces encontramos en los parques y a la
falta de medios de transporte que les permitan un retorno tranquilo y rápido a sus hoga-
res.
Se ve claramente como la inequidad se vislumbra fácilmente a medida que es más bajo
el estrato social del entorno a analizar, como se van viendo espacios más inseguros,
precarias condiciones de movilidad y dificultad en la crianza de los hijos al encontrar vi-
cios asequibles en su entorno. Es por ello que hemos enfocado nuestra propuesta en
crear espacios lúdico-educativos para niños como para adolescentes que les permita cre-
cer como personas y ver en los deportes, la cultura y el arte la mejor herramienta para
ser parte activa de la construcción de una sociedad con más equidad, seguridad y respe-
to por el otro.
2. Descripción de la problemática abordada: Deben realizar un texto académico
de 1000 palabras en el que contextualicen la problemática seleccionada en el te-
rritorio, describan sus causas y efectos a partir de revisión bibliográfica sobre el
tema, la consulta realizada a través de fuentes disponibles en la web y los apren-
dizajes construidos a lo largo del curso. Este texto debe construirse teniendo
como referente el resultado del ejercicio desarrollado en la actividad 13 de la Se-
gunda Unidad (Ensayo Fotográfico).
3. Matriz de actores involucrados:
Los actores involucrados en la problemática (entidades públicas o privadas, fun-
cionarios públicos, organizaciones comunitarias, familias, tribus urbanas, acto-
res ilegales, entre otros) que son determinantes en su surgimiento y solución. Es
importante que los estudiantes logren percibir cuáles actores poseen o quieren
desempeñar un rol activo en la solución a esta problemática y cuáles no o en
qué grado.
Actor involucrado Rol que desempeña en el territorio
PADRES DE Son los encargados de impartir las primeras
reglas de convivencia, respeto y
FAMILIA Responsabilidad social a los niños.
Son los encargados de brindarles a sus hijos
una vida y educación digna.
NIÑOS Y Son el foco del trabajo, son la parte funda-
ADOLESCENTES mental y activa del territorio y en
La cual se va a enfocar nuestro trabajo.
Ya que no es justo que estos niños y jóve-
nes pasen necesidades y de paso deban salir
a trabajar como vendedores ambulantes para
poder ayudar a su familia y tener una vida
digna.
JUNTA DE ACCION Parte que conectan la población con las or-
COMUNAL ganizaciones involucradas en el
proyecto, también son quienes disponen de
los espacios tanto al aire libre
como cerrados para desarrollar las activida-
des.
POLICIA NACIO- son los encargados de imprimir en las acti-
NAL vidades la seguridad y
tranquilidad para los participantes
4. Describa su acción socialmente responsable para hacer frente a la proble-
mática elegida. Para ello:
Objetivo general
Concientizar a las autoridades y el gobierno debido a la falta de ayudas econó-
micas, salud, educación y seguridad que se ve y se vive en nuestra sociedad de
hoy en día dando a entender que la sociedad de bajos recurso necesita de sus
ayudas para poder tener una vida digna. Ayudando a conseguir empleos ya que
si se mejora esto las generaciones futuras tendrán una mejor versión de nuestra
sociedad teniendo más oportunidades de trabajo de estudio y mejorando el ha-
biente comunitario para que así se pueda dar buenos ejemplos a generación aún
más futuras donde la gente pueda estar tranquila y pueda educar a sus hijos de
una forma correcta.
Objetivos específicos
5 . Es también mostrar a la comunidad que uno también
hace parte del cambio para la
6 . Es también
mostrar a la comunidad
que uno también hace
parte del cambio para la
mostrar a la comunidad que uno también hace parte del cambio haciendo
las cosas correctas como dar un empleo digno si se puede o educando a
los hijos de una forma correcta donde se le enseñe que el estudio es im-
portante para así tener un buen futuro o por lo menos llevar una vida
tranquila sin muchas necesidades.
7 . Mostrarle a la alcaldía gobierno y policías que apoyen a
los barrios de más bajos
Brindar recursos que desde ahí se puede hacer un gran cambio dando em-
pleos y estudios y así empezar un cambio de donde se nace las problemá-
ticas y que no seas corruptos ya que si formamos una sociedad limpia y
segura con los mejores ejemplos para los niños.
a. Describa las estrategias y acciones a desarrollar en su propuesta teniendo en
cuenta las siguientes preguntas:
✔ ¿La propuesta tiene las características de las Alternativas al Desarrollo? ¿Cómo
las Alternativas al Desarrollo inspiran los objetivos y las acciones a realizar?
✔ ¿Su propuesta contribuye al desarrollo humano integral? ¿Cómo se refleja en los
objetivos y las acciones? Si bien usted ha elegido una problemática específica a
atender, ¿Su propuesta considera una visión integral de las necesidades de los
actores involucrados? Justificar.
✔ ¿Qué principio (o principios) de la Doctrina Social de la Iglesia es relevante en
su propuesta? ¿Cómo se refleja dicho principio (o principios) en los objetivos,
las acciones y el impacto esperado?
✔ ¿Qué rol ejercen los actores que intervienen o se ven beneficiados de su iniciati-
va? ¿Es posible evidenciar un rol activo de los actores domésticos en la etapa de
elaboración y ejecución de la acción socialmente responsable?
✔ ¿Su propuesta o la iniciativa son muestra de la capacidad de sociabilidad de sus
agentes y resultado de la socialización que emprenden para dar respuesta a la
problemática identificada?
✔ Teniendo en cuenta las dimensiones del índice SIGI (Índice de Instituciones So-
ciales y de Género) ¿Cómo atiende su propuesta o la iniciativa seleccionada a la
necesidad de contrarrestar la existencia de instituciones sociales discriminatorias
en el contexto del caso seleccionado? Recuerde incluir este aspecto en su inicia-
tiva, teniendo en cuenta, especialmente, el rol de las mujeres y de la familia en la
sociedad.
b. Justificación: El equipo debe justificar la pertinencia de la acción socialmente
responsable que proponen.
Para lo anterior realice un texto de 1000 palabras, acompañado de gráficos, esquemas
(de creación propia), imágenes, que permitan comprender mejor su propuesta. El docu-
mento debe estar soportado en bibliografía que dé cuenta del tema propuesto; por ejem-
plo: si un grupo de estudiantes genera una propuesta sobre mercados campesinos, en el
marco de la economía solidaria como alternativa al desarrollo, debe buscar referentes
conceptuales, noticias, sistematizaciones de experiencias, o investigaciones, que le pro-
porcionen herramientas para formular la propuesta.
8. El documento final debe subirlo uno de los integrantes del grupo al aula virtual,
en el espacio de entrega de la Actividad Evaluativa 15, en formato PDF.
