FICHA DE ACTIVIDAD
ÍTACA: APRENDIENDO EN EL CAMINO
Intención:Crearun espacio de diálogo en torno al poema Ítaca y reflexionar sobre las habilidades personales y
colectivas que hemos desarrollado para ponerlas en práctica en el re-encuentro con nuestra comunidad
educativa.
Tiempo: 40 minutos
Materiales: Habilidades a desarrollar:
-Poema de Ítaca ● Escucha
-Hojas blancas. ● Introspección
-Lápiz. ● Autoconocimiento
-Colores. ● Reflexión
-Plumones de colores.
-Música suave.
Tema: Reconocimiento de habilidades
Instrucciones:
Inicio:
● Dar la bienvenida al espacio y compartir la intención de la experiencia
● Compartir el Marco de referencia: U
● Reglas virtuales (Invitarlos a sostener una escucha activa, presencia plena y disfrutar de l
experiencia).
● Preparar los materiales (hoja blanca y colores)
● Visualización
Les voy a invitar a cerrar sus ojos por un momento, descansen su espalda en el respaldo de la silla y
coloquen sus pies bien plantados en el piso…
Desarrollo:
● Lectura del poema de Konstantino Kavafis
Cuando emprendas tu viaje a Ítaca
pide que el camino sea largo,
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lleno de aventuras, lleno de experiencias.
No temas a los lestrigones ni a los cíclopes
ni al colérico Poseidón,
seres tales jamás hallarás en tu camino,
si tu pensar es elevado, si selecta
es la emoción que toca tu espíritu y tu cuerpo.
Ni a los lestrigones ni a los cíclopes
ni al salvaje Poseidón encontrarás,
si no los llevas dentro de tu alma,
si no los yergue tu alma ante ti.
Pide que el camino sea largo.
Que muchas sean las mañanas de verano
en que llegues -¡con qué placer y alegría!-
a puertos nunca vistos antes.
Detente en los emporios de Fenicia
y hazte con hermosas mercancías,
nácar y coral, ámbar y ébano
y toda suerte de perfumes sensuales,
cuantos más abundantes perfumes sensuales puedas.
Ve a muchas ciudades egipcias
a aprender, a aprender de sus sabios.
Ten siempre a Ítaca en tu mente.
Llegar allí es tu destino.
Mas no apresures nunca el viaje.
Mejor que dure muchos años
y atracar, viejo ya, en la isla,
enriquecido de cuanto ganaste en el camino
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sin aguantar a que Ítaca te enriquezca.
Ítaca te brindó tan hermoso viaje.
Sin ella no habrías emprendido el camino.
Pero no tiene ya nada que darte.
Aunque la halles pobre, Ítaca no te ha engañado.
Así, sabio como te has vuelto, con tanta experiencia,
entenderás ya qué significan las Ítacas.
● Reflexionar con el grupo a partir de lo que escucharon en el texto:
- ¿Qué les hizo pensar el poema?
- ¿Cómo ha sido su recorrido en estos últimos 18 meses?
- ¿Qué han encontrado? ¿Cómo fue su recorrido para llegar a su Ítaca?
- ¿Cómo han visualizado su llegada/ su encuentro?
Cierre:
● Dibujar en la hoja blanca una silueta de su cuerpo.
● Reflexionar con el grupo las preguntas:
- ¿Qué habilidades he desarrollado en el camino?
- ¿Cuáles pondré al servicio de mi comunidad educativa?
● Anotar en la silueta de su cuerpo esas las habilidades (en la cabeza las cognitivas, en el corazón la
afectivas, etc.)
● Compartir el trabajo en plenaria.
● Escuchar dos resonancias del ejercicio.
Preguntas reflexivas:
Para cerrar y trascender
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● Preguntar al grupo lo siguiente:
- ¿Qué descubriste al desarrollar el ejercicio?
¿De qué manera cambió tu percepción acerca de esos acontecimientos al escribirlos?
● Rescatar en un mentimeter o jamboard
● Agradecer la participación.
Sugerencias/Adecuaciones de acuerdo con el nivel educativo:
● Poner un poco de música para la expresión creativa y escuchar los descubrimientos del ejercicio.
● Cada momento puede tener más tiempo, se puede preguntar y profundizar con base en el contexto y
las necesidades del grupo.
● Primaria baja
● Primaria alta
● Secundaria
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