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Programación Curricular Geometría 7º

Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de geometría del grado 7-1 durante el segundo periodo académico. Los estudiantes aprenderán a clasificar polígonos y triángulos. Realizarán actividades individuales identificando elementos de polígonos y aplicando esto en ejercicios. Serán evaluados globalmente al final del periodo mediante criterios de desempeño en saber, hacer y ser.

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Judith Barragan
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Programación Curricular Geometría 7º

Este documento presenta el plan de estudios para la asignatura de geometría del grado 7-1 durante el segundo periodo académico. Los estudiantes aprenderán a clasificar polígonos y triángulos. Realizarán actividades individuales identificando elementos de polígonos y aplicando esto en ejercicios. Serán evaluados globalmente al final del periodo mediante criterios de desempeño en saber, hacer y ser.

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PROGRAMACIÓN

INSTITUCIÓN
CURRICULAR
EDUCATIVA
Desarrollo del Plan de Estudios
ANTONIO NARIÑO
2022
COELLO – COCORA
ACUERDO PEDAGÓGICO

ASIGNATURA: DOCENTE: GRADO: SEGUNDO PERIODO


Judith Barragán INICIO TERMINA
Geometría 7-1
Fonseca ABRIL 4 JUNIO 17
DESEMPEÑO(S) ESPERADO(S): Clasificar polígonos y triángulos.
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS:
Los estudiantes de forma individual identifican los elementos de un polígono y a través de un mapa conceptual clasifican los
polígonos según su forma y según el número de lados aplicando esto en la solución de actividades de aprendizaje de la página 123
del libro “Vamos a aprender matemáticas grado 7º.” y la página 127. Finalmente realizarán una evaluación global del periodo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
NIVELES DE DESEMPEÑO
COMPONENTES
SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO
SABER (50%) HACER (30%) SER (20%) 4.6 – 5.0 4.0 – 4.5 3.0 – 3.9 1.0 – 2.9
Un estudiante aprueba el periodo académico si:
EN EL SABER:
1. Reconoce los elementos de los polígonos y la aplicabilidad en situaciones cotidianas.
2. Presenta la evaluación final del periodo.
EN EL HACER:
1. Presenta las actividades de aprendizaje de las páginas 123 y 127.
2. Desarrolla actividades y ejercicios planteados durante las clases.
3. Presenta al final del periodo el cuaderno con lo planteado durante el mismo.
EN EL SER:
1. No se permitirá el uso de celulares a no ser que sea autorizado por el docente.
2. Cada actividad que se presente, debe estar debidamente identificada con nombre del estudiante, grado, fecha. Se tendrá muy en cuenta la
presentación, orden, pulcritud, ortografía y letra.
3. Cuando un estudiante no pueda asistir por fuerza mayor, debe informar al docente y presentarse con los trabajos en la clase siguiente, teniendo
en cuenta que debe justificar su inasistencia en un tiempo máximo de 5 días hábiles.
4. Cualquier inconveniente que se presente en el salón de clase, se debe solucionar teniendo en cuenta el conducto regular establecido en el
manual de convivencia.
5. Cada estudiante debe contar como mínimo con un cuaderno grande cuadriculado y los útiles escolares generales.
6. Cumplir con los protocolos de bioseguridad.
7. Los estudiantes presentan las actividades durante la jornada académica (salvo casos especiales).
8. Dentro de los aspectos importantes en la calificación del ser se tienen la asistencia, participación y disciplina del estudiante.
9. Los trabajos deben ser individuales, originales y únicos.
10. Las dos últimas semanas del periodo corresponden a la entrega y presentación de los planes de apoyo (PAP), para los estudiantes que no
alcanzaron los logros propuestos durante el periodo académico.

ACTIVIDADES Y FECHAS RELACIONADAS CON LA EVALUACIÓN DEL PERIODO


PLAZO MÁXIMO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
DÍA MES
1. Actividades planteadas En cada clase
2. Evaluación global del periodo 07 Junio
FIRMAS DE ACEPTACIÓN DEL ACUERDO PEDAGÓGICO
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL ESTUDIANTE FECHA
DIA: MES:

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