TÉCNTICAS CUANTITATIVAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
ARLETTE NIÑO SÁNCHEZ
JESSICA PAOLA CUELLAR NOVELO
JOSÉ DAVID LOZANO RODRÍGUEZ
¿QUÉ SON?
La metodología cuantitativa es un conjunto de técnicas
que se utiliza para estudiar las variables de intéres de
una determinada población.
Se suelen utilizar técnicas de recolección cuantitativas
(como las encuestas) y técnicas de ánalisis cuantitativo
(estadística descriptiva e inferencial).
(Hueso. & Cascant, 2012).
Hernández, Fernández &
Baptista, 2014)
ENCUESTAS Y CUESITONARIOS
DISEÑADAS PARA LEGITIMAR EL COMPORTAMIENTO Y
LA CONFIANZA DE LOS ENCUESTADOS.
ESCALA
Conjunto de declaraciones que miden el
grado en que las personas están de acuerdo
PRUEBAS E INVENTARIOS
o en desacuerdo con ellas.
Lista de rasgos, preferencias, actitudes,
intereses o habilidades utilizadas para
evaluar características o habilidades
CUESTIONARIO personales específicas.
Lista de preguntas que se proponen con Las pruebas proyectivas evalúan las
cualquier fin. proyecciones de los participantes y
Preguntas abiertas Preguntas cerradas determinan el estado en una variable con
Delimitadas previamente elementos cualitativos y cuantitativos.
No delimitadas
Anticiparse a las respuestas.
Mayor # de categorías
Fáciles de codificar, menor esfuerzo.
Proporcionan información más amplia.
Fáciles de contestar, mayor probabilidad de obtener respuesta.
Útiles cuando no hay mucha información
Limitan las respuestas
Difíciles de codificar y clasificar
Requiere buena redacción (Sampieri et al., 2014)
(León, 2020; Hernández, Fernández & Baptista, 2014)
ESCALAS
Actitud: predisposición aprendida para responder coherentemente de manera
favorable o desfavorable ante un objeto, concepto, etc.
Escalamiento de Likert Diferencial semántico Escalograma de Guttman
Conjunto de ítems presentados en forma de Una serie de adjetivos extremos Se fundamenta en afirmaciones o
afirmaciones o juicios, ante los cuales se que califican al objeto de juicios de un concepto. Las frases
pide la reacción de la reacción de los actitud. tienen distintas intensidades.
participantes
(Hernández, Fernández &
Baptista, 2014)
MEDICIÓN Y OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA
La medición consiste en utilizar aparatos de medición para determinar la magnitud de un indicador o
variable de interés. (Común en estudios de nutrición, tomando peso, diámetro, etc)
La observación sistemática es un procedimiento en el que se recoge información observable sobre un
determinado aspecto de interés y de acuerdo a un procedimiento establecido. (Ej. Observar hábitos
higiénicos en una escuela)
El registro debe ser inequívoco y estructurado, para que los datos generados sean uniformes y
comparables de una observación a otra, y realizar su análisis estadístico.
La observación sistemática y la medición se utilizan en muchas ocasiones junto a la encuesta,
combinando preguntas y observaciones con cada sujeto.
(Hueso & Cascant, 2012).
OTROS MÉTODOS
ANÁLISIS DE CONTENIDO Técnica para estudiar cualquier tipo de comunicación de manera objetiva, que cuantifica los
CUANTITATIVO contenidos en categorías
Técnica de interpretación de contenido.
Implica la revisión de documentos, registros publicos y archivos
DATOS SECUNDARIOS
Datos accesibles obtenidos por otros.
INSTRUMENTOS
Sistemas de medición por aparatos.
MECÁNICOS O Ej: polígrafo, pistola láser, encefalograma, etc.
ELECTRÓNICOS
(Andreú, 2018; Hernández, Fernández & Baptista, 2014)
REQUISITOS
Toda medición o instrumento debe reunir tres requisitos esenciales:
Confiabilidad
Aplicación repetida resulte en los mismos resultados
Validez
Medir realmente la variable en cuestión
Objetividad
Permeabilidad a sesgos y tendencias de los investigadores
(Sampieri et al., 2014)
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Andreú Abela, J. (2018). Las técnicas de Análisis de Contenido: Una revisión actualizada. Recuperado de:
http://mastor.cl/blog/wp-content/uploads/2018/02/Andreu.-analisis-de-contenido.-34-pags-pdf.pdf
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, M. P. (2014). Metodología de la investigación (6.a ed.).
McGraw-Hill Education.
León, J. (2020). Escalas, inventarios y cuestionarios: ¿son lo mismo? | EducaciónMédica. Elsevier. https://www.elsevier.es/es-
revista-educacion-medica-71-articulo-escalas-inventarios-cuestionarios-son-lo-S157518131930097X
Parra, A. (2021). ¿Cuáles son los métodos cuantitativos de recolección de datos? QuestionPro.Ventura
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