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Teorías del Aprendizaje
Reto 3 Características del constructivismo y cognoscitivismo
Introducción:
Importante
Este Reto está distribuido en 2 partes: en la primera desarrollarás un texto explicando la postura
educativa de Albert Bandura con base en la teoría social-cognitiva y, en la segunda, realizarás un
cuadro PNI (Positivo, Negativo y lo Interesante) después de hacer una investigación, finalmente
escribirás una conclusión.
¡Adelante!
Instrucciones:
Parte 1:
1. Investiga en diferentes fuentes confiables de Internet sobre la teoría de Albert Bandura y la teoría
social-cognitiva, después desarrolla un escrito unificado que dé respuesta a los siguientes
planteamientos:
a. ¿Quién fue Albert Bandura?
b. ¿Cuáles son los postulados más sobresalientes de la teoría social-cognitiva?
c. ¿Qué impacto crees que tendría la teoría de Bandura en la educación de tu país?
d. ¿Cuál de los postulados de Albert Bandura consideras que tiene mayor carácter educativo en la
educación preescolar, cuál en la educación básica y cuál en la educación superior?
En este recuadro desarrolla tu escrito. Considera que debe tener un mínimo de 400 palabras y un máximo de
600. Recupera lo más importante de tu investigación y transmítelo con tus palabras, también evita muletillas y
pleonasmos. No olvides respetar el uso de referencias en formato APA.
El señor Albert Bandura Psicólogo y pedagogo, nació el 4 de diciembre de 1925 en
la pequeña localidad de Mundare en Alberta del Norte, Canadá. Bandura ha
destacado como teórico y experimentador de la teoría del aprendizaje social. Sus
trabajos han constituido la vanguardia en la investigación del aprendizaje basado en
la imitación y observación de modelos.
En la teoría de Albert Bandura, se refiere a la interacción entre el individuo y el
entorno, es decir, una persona aprende de lo que ve y aprende de lo que imita en su
entorno. Apoyándose en esto, posee y construye su aprendizaje y obtiene lo que ve e
imita del entorno, y se desarrollará y crecerá para adoptar estos estilos de vida como
adulto.
Mencionó el aprendizaje y el refuerzo, por un lado, cree que cuando aprendemos
estamos asociados a determinadas condiciones y procesos de refuerzo positivo o
negativo. Desarrolló el experimento de la muñeca Bobo para estudiar el
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Reto 3 Características del constructivismo y cognoscitivismo
comportamiento agresivo de los niños.
Los principales postulados de Bandura son:
Aprendizaje vicario se da por medio de la observación, la cual se lleva
acabo por medio de la imitación ya que aprendemos por medio de la
observación de las demás personas que nos rodean, por ejemplo, cuando un
niño de dos años aprende a patear el balón o vemos que juegan y hacen las
cosas que los padres realizan con él.
El postulado de la personalidad: Es definida y desarrollada por medio el
entorno social, debemos tener en cuenta acciones pasadas ya que estas
intervienen en nuestras conductas
Modelo: El modelo consiste en que todas las personas en determinadas
ocasiones somos un modelo a seguir, por ejemplo, si tenemos un hermanito
nosotros somos ese modelo, debemos tener muy en cuenta “quien” o “que” es
ya que el modelo puede ser objeto, persona, animal.
La autoeficacia: según (Olivari & Urra, 2007) las expectativas de autoeficaci
o autoeficacia percibida se refiere ala percepción de una persona sobre sus
capacidades para desempeñar las acciones necesarias para obtener los
resultados que desea.
El impacto que tiene esta teoría en mi país (México) a mi parecer es una teoría
ayuda al docente cuentan con una interacción social se puede tener una mejor
relación con el alumno ya que el aprende por medio de la observación, claro que dé
como docente tenemos que ser un buen modelo para nuestros alumnos para poder
obtener buenos resultados esto se puede adaptar según su edad de los alumnos,
ellos aprenden por medio de recompensas y castigos
Los postulados de Albert Bandura en la educación
Preescolar se maneja la vicaría ya que el niño aprende por observación y por
su modelo en este caso el modelo es el docente.
Educación básica los alumnos siguen aprendiendo de lo que observan tanto
del docente como de sus compañeros así que sigue siendo prioridad el
aprendizaje vicaria y modelo la autoeficacia tiene gran importancia ya que
conforme los alumnos van creciendo y a su vez madurando tienen mayor
dominio de ellos mismos, lo que genera el sentimiento de que pueden
aprender a hacer algo nuevo y bien.
Educación superior en es entrar los 4 aprendizajes ya que el alumno tiene
una opinión propia cuentan autoeficacia pues aumenta el empoderamiento del
estudiante para potenciar sus acciones, mejorar sus habilidades, adaptarse y
transformar su entorno, sin dejar a un lado el modelo y el aprendizaje vicario
pues a lo largo de vida todos los seres humanos aprendemos de quienes nos
rodean.
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Reto 3 Características del constructivismo y cognoscitivismo
Parte 2:
2. Completa el siguiente cuadro PNI, con lo Positivo, lo Negativo y lo Interesante de cada una de las
teorías mencionadas. Recuerda referenciar la información que utilizas, si retomas fuentes de
información externa.
Teoría Positivo Negativo Interesante
Constructivismo Trabajo
coordinado
Trabajo
colaborativo
Cada individuo
tendrá la
capacidad
para realizar
ciertas
actividades
encomendada
s.
Se adapta a
las
necesidades
que tiene cada
alumno.
Aumenta el nivel
de desarrollo del
alumno.
Cognoscitivismo
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Reto 3 Características del constructivismo y cognoscitivismo
a. Escribe una conclusión propia sobre la relevancia de la teoría constructivista y cognoscitivista, y sus
implicaciones educativas en tu país.
b. Agrega al menos 6 fuentes bibliográficas en las que te basaste para desarrollar ambas partes de
este Reto. Utiliza el formato APA.
Fuentes bibliográficas
1.
2.
3.
4.
5.
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Reto 3 Características del constructivismo y cognoscitivismo
6.
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