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Sesion 01

La sesión de aprendizaje analizó el caudillismo en América Latina luego de la independencia. Los estudiantes leyeron sobre el tema y completaron una ficha, debatiendo luego los puntos principales. Como actividad final, se les pidió elaborar un cuadro comparativo sobre el caudillismo en Argentina y México. El objetivo fue comprender los factores que llevaron al surgimiento de los caudillos y cómo afectaron la vida de las personas.

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Karem Mendoza
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Sesion 01

La sesión de aprendizaje analizó el caudillismo en América Latina luego de la independencia. Los estudiantes leyeron sobre el tema y completaron una ficha, debatiendo luego los puntos principales. Como actividad final, se les pidió elaborar un cuadro comparativo sobre el caudillismo en Argentina y México. El objetivo fue comprender los factores que llevaron al surgimiento de los caudillos y cómo afectaron la vida de las personas.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1

I) DATOS GENERALES.
1.1. AREA : CIENCIAS SOCIALES
1.2. GRADO : 4° A Y B
1.4. DOCENTE : KAREM MENDOZA PINEDO
1.5. DURACION : 2 horas. FECHA: 20/07/2022
1.6.I.E. : SAN JOSE- YAMANGO.
1.7. TEMA : AMÉRICA LATINA (1825-1883)
EL CAUDILLISMO EN AMÉRICA
1.8. PROPOSITO : Analizar los principales procesos históricos del Perú y
Latinoamérica luego de la independencia.
III) APRENDIZAJES ESPERADOS.
COMPETEN CAPACIDAD desempeño CAMPO GRADO
CIA TEMATICO
Construye Comprende  Explica que existen hechos EL
interpretacione tiempo histórico y que cambian radicalmente CAUDILLISMO
s historicas. algunos aspectos de la EN AMÉRICA 4° A y B
emplea categorías
forma de vida de las
temporales. personas pero que otros
Elabora permanecen igual.
explicaciones
históricas
reconociendo las
relevancias de
determinados
procesos.

IV) ORGANIZACIÓN DE LA SESION.


MOMENTO SECUENCIA DIDACTICA MATERI TIEM
S AL PO
INICIO  La docente, saluda a los estudiantes y se presenta. Libro
 La docente y los estudiantes leen las normas para la Textos.
interacción en el trabajo: escucharse atentamente, Cuaderno 25
esperar turnos para participar, entre otros de trabajo
 EN LA MOTIVACION, invitar a los estudiantes a lees Plumón
la introducción de la unidad de la pagina 82 del texto pizarra
escolar.
 Colocar la palabra CAUDILLO en la pizarra y preguntar
a los alumnos ¿Qué factores fueron determinantes para
el surgimiento de los caudillos? ¿Por qué el caudillismo
surgió en algunos países latinoamericanos y en otros no?
 Luego de responder y aclarar las preguntas, se les da el
tema tratado y el propósito, escribiéndolo en la pizarra.

DESARROL Textos. 50
LO. La docente para desarrollar la clase indica que en Cuaderno
parejas lean las páginas 82 y 83 del texto escolar. Y de
responden las siguientes preguntas. ¿Qué hechos se trabajo.
evidencian en el texto? ¿Qué factores incidieron en el
surgimiento del caudillismo en América latina?

Posteriormente la docente les entrega una ficha para


desarrollar.
Luego entre todos comentan lo que han desarrollado
en la ficha y aclara puntos y dudas de los alumnos.

cierre El docente deja actividad para la casa, invita a los alumnos Textos. 15
que retomen el análisis de la pagina 82 y 83 del texto Cuaderno
escolar y elaboren un cuadro comparativo ente el de trabajo
caudillismo en argentina y el caudillismo en México.
El docente da por concluida la sesión y los anima a los
estudiantes seguir adelante. Les recuerda Las
recomendaciones de los protocolos de bioseguridad del
cuidado y prevención contra el COVID-19 en la Institución
Educativa y en sus hogares.

AMÉRICA LATINA (1825-1883)


EL CAUDILLISMO EN AMÉRICA:
Construimos explicaciones históricas basadas en evidencias.

1. lee la información de la pagina 82 y 83 del texto escolar y completa el siguiente diagrama,


con las características del caudillo Latinoamericano del siglo XIX.

Características del
Caudillo
latinoamericano
2. analiza el siguiente texto y responde: para eso considera además la información de las
paginas 82 y 83 del texto escolar

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