ESCUELA Nº 702 “Gob.
José Cubas”
Turno tarde
SECUENCIA DIDÁCTICA
ÁREA: Matemática
GRADO: 6to “D”
FECHA: /0 /22 Al /0 /22
MODALIDAD DE ALTERNANCIA: Presencial
CONTENIDOS:
Números decimales
Comparación de números decimales
Situaciones problemáticas con números decimales
OBJETIVOS / FINALIDAD:
Implementación de cálculos mentales.
Representación de decimales y su escritura
Representar números decimales y comparar
Realizar situaciones problemáticas con números decimales
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Evaluación escrita.
Trabajos prácticos.
Autoevaluación.
Formativa.
Cumplimiento de tareas.
RECURSOS:
Libro “Matemática de 6to”, Fotocopias, pizarra, lapicera, carpeta,
imágenes, etc.
DURACIÓN DE LA SECUENCIA:
4 clases (2 semanas )
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Turno tarde
OBSERVACIÓN:
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FECHA:
TEMA:
I. DEFINICIÓN
Un número decimal es la representación lineal de una fracción y consta de dos partes:
la parte entera y la parte decimal.
Observa:
¡Ahora, hazlo tú!
Encierra en un círculo azul la parte entera y en un círculo rojo, la parte decimal.
II. LECTURA Y ESCRITURA DE LOS NÚMEROS DECIMALES
a. Con un decimal: se dice décimos.
un décimo
ocho décimos
dos enteros, cuatro décimos
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dos enteros, cuatro décimo
b. Con dos decimales: se dice centésimos.
un centésimo
diecinueve centésimos
dos enteros, cuarenta y dos centésimos
c. Con tres decimales: se dice milésimos.
un milésimo
ciento veintitrés milésimos
cuatro enteros, quinientos veintidós milésimos.
Ejemplo:
Completa el cuadro:
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FECHA:
TEMA: COMPARACIÒN DE LOS NÚMEROS DECIMALES
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PRACTICAMOS
¡Listos ... a trabajar!
1.Escribe el signo "<" , ">" o "=" según corresponda:
a. 4,83 5,1 i. 3,7 3,70
b. 3,2 3,19 j. 5,04 5,08
c. 1,109 1,7 k. 13,002 13,200
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d. 6,121 5,446 l. 9,25 9,52
e. 17,1 12,83 m. 15,07 7,15
f. 7,02 7,2 n. 7,9 7,09
g. 10,46 10,42 o. 6,25 6,52
h. 8,101 8,010 p. 16,07 16,70
2. Copia los números ordenándolos de manera descendente en cada caso:
a. 11,3 ; 1,13 ; 113 ; 0,113
_____________________________________________________________________
b. 50,25 ; 5,025 ; 5025 ; 502,5
_____________________________________________________________________
c. 10,3 ; 1,03 ; 10,31 ; 100,30
_____________________________________________________________________
d. 37,64 ; 36,74 ; 3,674 ; 34,67
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_______________________________________________________________
e. 3,03 ; 3,0 ; 3,001 ; 30
____________________________________________________
f. 55,63 ; 5,66 ; 55,6 ; 55
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FECHA:
TEMA:
Demuestra lo aprendido
1. Compara y coloca "<" , ">" o "=", donde corresponda:
a. 7,36 __________ 5,28 f. 6,293
__________ 6,999
b. 0,08 __________ 0,008 g. 9,008 __________
9,808
c. 3,76 __________ 3,676 h. 16,154 __________
1,6154
d. 5,24 __________ 5,24000 i. 273,25
__________ 273,523
e. 0,8 __________ 0,800 j. 145,735 __________
14,5735
2. Compara y coloca "<" , ">" o "=", donde corresponda:
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a. Un entero, ochenta centésimos __________ Un entero, ocho
décimos.
b. Veinte enteros, tres milésimos __________ Veinte enteros, diez
milésimos.
c. Quince enteros, doce centésimos __________ Un entero,
quinientos milésimos.
d. Cien enteros, un décimo __________ Cien enteros, un
centésimo.
e. Cuatro enteros, quince milésimos __________ Cuatro enteros,
cinco décimos.
f. Seis mil enteros, tres décimos __________ Seis enteros, tres
décimos.
3. Copia los números ordenándolos de mayor a menor en cada caso.
a. 6,4 ; 6,004 ; 6,0004 ; 6,04 ; 5,4 ; 5,98 ; 6
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b. 2,14 ; 2,36 ; 2,1 ; 2,05 ; 2 ; 2,149 ; 2,052
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c. 6,12 ; 6,001 ; 6,021 ; 6,5 ; 6 ; 6,02 ; 6,01 ; 6,121
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Desafío
• Escribe cinco situaciones donde hagas uso de los decimales con sus respectivos
ejemplos.
